数学口算乘法人教版(共1张PPT)优秀课件

算法2：
因为：2×3＝6
20＋20＋20＝60
所以 20×3＝60
1. 结合小棒图，谁明白这种方法了？说一说60是怎样得到的。
2. 我们再来看一看这种方法，他用到了我们以前学习的哪句口诀？
（二三得六）
3. 谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。
4.想一想：200×3=（600 ）
探索新知 算一算，我能行 70×2＝140 40×5＝200 200×3＝600
50×3=150，
150×3=450。
300+150=450。
计算规律：口算几百几十乘一位数时，先不看零， 口算出结果再在结果后面添上零。
强化练习
1．完成练习题
22×3
20×3
2× 3
60
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人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
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角
色
，
是
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命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
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，
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路
决
定
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路
，
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决
定
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标
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价
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•
•
按
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逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
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低
，
再
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您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
•
•
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
•
•
审
、
敲
、
情境导入
同学们，你们喜欢 去游乐园吗？今天我 们就一起去游乐园玩 一玩吧。
探索新知 例1.坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
1. 谁来读一读这道题目？ 2. 要想解决这个问题，怎样列式？
20×3＝ （ ）
3.因数中0在什么地方？
末尾
怎样计算20 × 3 = (
)
探索新知
可以用小棒来表示：
算法1：
6
＋
66
180×5
100×5
80×5
500
400
＋
900
强化练习
2． 里面应该填几？
28 × 3 = 84
280× 3 = 840
16 × 6 = 96
6 ×160 = 960
11 × 5 = 55
110 × 5 = 550
拓展练习
3．解决问题
（1）3辆车最多可坐多少人？
21×3=63（人）。 答：3辆车最多可坐63人。
探索新知
10×3 2×3
10×3=30 2×3=6 30+6=36
想一想：
12×3=？
拓展新知
用自己喜欢的方法完成下列练习。
22 × 4 = 88
18 × 5 = 90
26 × 3 = 78
14 × 6 = 84
拓展新知
想一想：150×3 = 450 。
想：（1）100×3=300， （2）15×3=45，
是
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
1. 口算这几道题，说一说你是怎样想的。
2. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么？
0在因数末尾
3.因数末尾有“0”的因法该怎样计算呢？
探索新知
我们来总结一下吧！
整十、整百的数乘一位数
20×7＝14 0 200×7＝140000
2000×7＝14000
小结：计算因数末尾有“0”的乘法时，可以先用一个因数与 另一个因数0前面的数相乘，得到的积， 再看因数末尾有几 个0，就在积的末尾添上几个0。
基础练习
（1）5×6= 30
50×6= 300
（3）3×2= 6
40×2= 80
（2）7×4= 28 70×4= 280
（4）4×6= 24 10×6= 60
探索新知
例2. 坐过山车每人12元，3人需要多少元？
12×3=？
你是怎样算的呢？
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第6单元 多位数乘一位数
第1课时 口算乘法
学习目标
创设自主探索的学习情境，使学生在 合作交流、归纳领悟等过程中，理解口算 乘法的运算规则，能够熟练掌握运算方法。
复习导入
一、口算下列各题。
3×5＝15
8×9＝72
9×5 ＝
45
2×6＝12
6×7 ＝
42 7×4＝28
直接说出得数，并说一说你用 的是哪句口诀。
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ，不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了， 就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开 了， 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ，让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不计 较， 也不刻 意执 着； 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然的微 笑， 坦然的 接受 命运 的馈赠 ， 把是非 曲折， 都当 作是 人生的 定数 ，不
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗？
21×4=84（人），84＞80。 答：80人乘坐这4辆车，能坐下。
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
•
有
千
无
隆
，
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寿
•
像
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果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
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完
所
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后
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常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
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后
果
就
是
当
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“
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女
是
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电
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命
先
生
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
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《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
ຫໍສະໝຸດ Baidu
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
口
罗
不