小学口腔健康教育活动教案(终审稿)
口腔健康宣教教案
口腔健康宣教教案
一、教学目标：
1.使学生了解口腔健康的重要性和对整体健康的影响。
2.学生能正确掌握口腔卫生知识，掌握正确的刷牙技巧。
3.培养学生养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点和难点：
重点：口腔健康对全身健康的影响及正确的口腔卫生知识。
难点：如何培养学生良好的口腔卫生习惯。
三、教学准备：
教学PPT、图片、牙模、牙刷、牙膏、视频片段、毛巾等。
四、教学过程：
1.引入：
通过播放一段视频片段，介绍口腔健康的重要性以及不良口腔卫生对身体健康的危害。
2.知识点讲解：
-口腔健康的重要性：口腔是人体与外界沟通的重要器官，口腔健康对全身健康有重要影响。
-不良口腔卫生的后果：龋齿、牙周病、口臭等问题都与不良口腔卫生有关。
-正确的刷牙技巧：选用适合自己的牙刷，正确选择牙膏，正确的刷牙姿势和时间，以及每天刷牙的频率等。
3.示范与实践：
向学生展示正确的刷牙技巧和刷牙姿势，并引导学生进行实践操作，辅导纠正错误的刷牙习惯。
4.互动讨论：
提出问题，组织学生进行互动讨论，让学生分享自己的口腔卫生经验和习惯，并引导他们分析其中的优点和不足。
5.个人分组活动：
把学生分成小组，每组就一个特定的口腔健康主题进行深入研究，比如牙膏的选择、牙刷的选择、口臭的预防等，要求学生通过查找资料、讨论交流等方式进行研究，并准备展示。
6.展示和评价：。
口腔健康教育少先队活动课教案
口腔健康教育少先队活动课教案一、活动主题：口腔健康，从我做起二、活动目标：1. 让学生了解牙齿的基本结构和功能。
2. 使学生掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 培养学生的口腔健康意识，养成定期检查牙齿的好习惯。
三、活动时间：1课时四、活动对象：少先队员五、活动过程：1. 导入：通过一个牙齿的小故事，引发学生对牙齿的兴趣，引出今天的主题——口腔健康。
2. 牙齿的基本结构和功能：介绍牙齿的种类、结构及功能，让学生了解牙齿的重要性。
3. 正确刷牙方法：讲解和示范正确的刷牙方法，引导学生养成正确的刷牙习惯。
4. 口腔卫生习惯：讲解口腔卫生的重要性，引导学生养成饭后漱口、不咬指甲、不吮吸手指等良好习惯。
5. 口腔健康检查：介绍定期检查牙齿的好处，鼓励学生定期检查牙齿，发现问题及时治疗。
6. 总结：强调口腔健康的重要性，呼吁学生从现在做起，关注口腔健康。
8. 评价：通过课后实践和课堂表现，评价学生在口腔健康教育方面的掌握程度。
9. 拓展活动：组织一次口腔健康知识竞赛或口腔健康主题班会，进一步巩固学生对口腔健康的认识。
10. 家长沟通：与家长保持联系，共同关注学生的口腔健康，促进家校合作。
11. 定期回访：对学生在课后实践中的表现进行回访，了解他们在家庭中的口腔健康情况，给予指导和鼓励。
12. 成果展示：组织一次口腔健康成果展示活动，让学生分享自己的收获和感悟。
13. 奖励机制：设立口腔健康小卫士等奖项，激励学生持续关注口腔健康。
14. 课程反思：总结本节课的收获和不足，为下一节课的教学做好准备。
15. 教学评价：对学生在整个课程中的表现进行评价，了解他们对口腔健康知识的掌握程度，为今后的教学提供参考。
六、活动准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具。
2. 准备刷牙方法演示道具。
3. 准备口腔健康相关资料。
七、活动实施：1. 课堂讲解：结合牙齿模型和图片，讲解牙齿的基本结构和功能。
2. 刷牙方法演示：使用道具演示正确的刷牙方法，并让学生现场练习。
关于口腔的健康教育教案
关于口腔的健康教育教案教案：关于口腔的健康教育目标群体：小学生教学目标：通过口腔健康教育，使学生了解口腔的结构和功能，培养正确的口腔卫生习惯，预防口腔疾病的发生。
教学内容：1. 口腔的结构和功能：- 牙齿的种类和作用- 牙龈的作用- 舌头和口腔黏膜的作用2. 正确的口腔卫生习惯：- 每天刷牙两次，早晚各一次，每次刷牙2-3分钟- 使用正确的刷牙姿势和工具- 使用牙线定期清洁牙缝- 定期到口腔保健医生进行口腔检查和洁牙3. 预防口腔疾病：- 饮食健康，少吃高糖食品，多吃新鲜蔬果- 避免暴饮暴食和频繁进食零食- 减少饮食中的酸性和碱性物质的摄入- 戒烟限酒，避免咀嚼烟草和咀嚼香口胶- 避免过度使用含糖饮料和果汁教学步骤：1. 引入：通过展示图片或模型，让学生了解口腔的结构和功能，引发学生对口腔健康的关注。
2. 讲解口腔的结构和功能，包括牙齿的种类和作用、牙龈的作用、舌头和口腔黏膜的作用。
并与学生互动，增加学生的参与度。
3. 讲解正确的口腔卫生习惯，如刷牙的频率和时间、正确的刷牙姿势和工具的选择、使用牙线等。
可配合视频演示或实物模型演示，让学生亲自实践。
4. 强调口腔卫生的重要性，引导学生独立进行口腔卫生保健。
5. 讲解预防口腔疾病的方法，包括饮食健康、饮食习惯等。
与学生分享一些健康的饮食习惯，并展示一些含糖食品的危害。
6. 总结教学内容，强调口腔健康的重要性，并与学生互动答题。
7. 结束：鼓励学生养成良好的口腔卫生习惯，并提醒他们定期到口腔保健医生进行检查和洁牙。
教学评估：观察学生课堂互动和学习情况、口头回答问题、绘制口腔卫生宣传画等形式进行评估。
拓展活动：组织学生参观当地的口腔保健中心或牙科医院，了解进一步的口腔保健知识。
也可组织学生制作宣传口腔健康的海报并展示。
口腔健康教育教案（精选6篇）
⼝腔健康教育教案（精选6篇）⼝腔健康教育教案（精选6篇） 作为⼀名⽆私奉献的⽼师，通常需要准备好⼀份教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
那要怎么写好教案呢？下⾯是⼩编精⼼整理的⼝腔健康教育教案（精选6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼝腔健康教育教案1 活动⽬标 1、通过活动帮助幼⼉掌握正确的漱⼝⽅法。
2、让幼⼉知道漱⼝可以清洁⽛齿。
3、教育幼⼉养成清洁卫⽣的好习惯。
4、初步了解健康的⼩常识。
5、初步了解预防疾病的⽅法。
材料准备： 芝⿇糖、调羹、镜⼦、杯⼦、⽔、⽔桶等。
重点难点： 让幼⼉掌握正确漱⼝的⽅法设计思路： ⼩班幼⼉刚刚进⼊幼⼉园，在⽣活⾃理能⼒和卫⽣习惯⽅⾯⽐较⽋缺，缺乏⾃我服务的意识，⽽⼩班第⼀学期的培养⽬标主要是培养其良好的⽣活习惯和卫⽣习惯的养成，然后针对我们班幼⼉在近阶段的出现的饭后、点⼼后不会主动擦脸、漱⼝等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。
本次活动利⽤请客的⽅式激发幼⼉参与活动的兴趣，并利⽤⼉歌的的形式帮助幼⼉了解正确的漱⼝⽅法。
活动流程： 活动导⼈--幼⼉讨论--教师总结--学习漱⼝⽅法--尝试漱⼝--⽐⽐谁的⽛齿最⼲净 活动过程：⼀、活动导⼊，请客吃糖： 1、"今天⽼师给⼩朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出⽰芝⿇糖，让幼⼉品尝）"⽼师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的⽛齿怎么了呀？（引导幼⼉发现⽛齿上的⿊芝⿇，引导幼⼉之间相互观察⾃⼰的⽛齿）。
2、幼⼉⾃由讨论清洁⽛齿的办法。
3、教师总结： ⽛齿脏了可以⽤⽛刷刷⽛，也可以⽤漱⼝的办法，可是幼⼉园⾥没有⽛刷，就让我们来漱⼝吧。
那谁在家⾥漱过⼝的，请你来试⼀试。
（请个别幼⼉⽰范漱⼝） 4、请幼⼉讨论漱⼝的⽅法是否正确。
5、集体学习：正确漱⼝的⽅法 （1）、教师演⽰：⼿拿⼩杯⼦，喝⼝清清⽔，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出⽔。
（2）、幼⼉边念⼉歌边学习正确漱⼝的⽅法。
口腔健康教育教案
口腔健康教育教案一、引言口腔健康教育是指通过教育手段，向群众普及口腔健康知识，提高口腔健康意识，培养良好的口腔卫生习惯，以预防口腔疾病的发生和发展。
本教案旨在通过系统、科学的教育活动，向学生传授正确的口腔健康知识和技能，帮助他们养成良好的口腔卫生习惯，提高口腔健康水平。
二、教学目标1. 知识目标：1.1 掌握口腔健康的重要性和与整体健康的关系。
1.2 了解口腔常见疾病的病因、症状和预防措施。
1.3 理解正确的刷牙方法和使用口腔清洁工具的技巧。
2. 技能目标：2.1 能够正确使用牙刷和牙膏进行刷牙。
2.2 掌握正确的牙线和漱口水的使用方法。
2.3 养成每天刷牙、使用牙线和漱口水的良好习惯。
3. 情感目标：3.1 培养学生对口腔健康的重视和关注。
3.2 培养学生的自我保健意识和习惯。
3.3 提高学生的自信心和团队合作精神。
三、教学内容1. 口腔健康的重要性和与整体健康的关系1.1 口腔健康的定义和意义1.2 口腔健康与整体健康的关系2. 口腔常见疾病的病因、症状和预防措施2.1 龋齿的病因、症状和预防措施2.2 牙周病的病因、症状和预防措施2.3 口腔溃疡的病因、症状和预防措施3. 正确的刷牙方法和使用口腔清洁工具的技巧3.1 正确的刷牙姿势和步骤3.2 牙刷和牙膏的选择和使用方法3.3 牙线和漱口水的使用方法四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授口腔健康知识。
2. 示范法：教师进行刷牙、使用牙线和漱口水的示范，引导学生正确掌握技巧。
3. 实践法：组织学生进行实际操作，检验学生的掌握程度。
4. 讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些口腔健康问题的图片，引起学生的兴趣，并提出口腔健康的重要性和与整体健康的关系。
2. 知识讲解：讲解口腔常见疾病的病因、症状和预防措施，以及正确的刷牙方法和使用口腔清洁工具的技巧。
3. 示范和实践：教师进行刷牙、使用牙线和漱口水的示范，学生跟随教师一起进行实际操作，纠正错误。
口腔健康教育课教案
口腔健康教育课教案第一章：口腔健康的重要性1.1 导入：讲解口腔健康在日常生活中的重要性。
1.2 内容：介绍牙齿、牙龈、舌头等口腔部位的结构和功能。
1.3 互动环节：提问学生关于口腔健康的问题，鼓励学生积极回答。
1.4 小结：强调口腔健康对全身健康的重要影响。
第二章：正确的刷牙方法2.1 导入：讲解正确刷牙的方法和技巧。
2.2 内容：演示正确的刷牙动作，介绍刷牙的工具选择和使用。
2.3 互动环节：学生分组练习刷牙动作，互相纠正错误。
2.4 小结：强调每天坚持正确刷牙的重要性。
第三章：口腔卫生习惯的培养3.1 导入：讲解口腔卫生习惯对口腔健康的影响。
3.2 内容：介绍正确的口腔卫生习惯，如定期使用牙线、漱口水等。
第四章：口腔疾病的预防与治疗4.1 导入：讲解口腔疾病的常见类型和危害。
4.2 内容：介绍预防口腔疾病的方法，如定期检查、及时治疗等。
4.3 互动环节：学生分组讨论如何预防和治疗口腔疾病。
4.4 小结：强调学生要重视口腔健康，及时预防和治疗口腔疾病。
第五章：健康饮食习惯的培养5.1 导入：讲解饮食对口腔健康的影响。
5.2 内容：介绍健康饮食习惯，如适量摄入营养素、避免过多甜食等。
5.3 互动环节：学生分组讨论如何培养健康饮食习惯。
第六章：口腔保护工具的使用6.1 导入：介绍各种口腔保护工具的作用和正确使用方法。
6.2 内容：讲解牙刷、牙线、漱口水等工具的正确使用方式。
6.3 互动环节：学生分组练习使用口腔保护工具，互相指导。
6.4 小结：强调学生要掌握正确使用口腔保护工具的方法。
第七章：定期口腔检查的重要性7.1 导入：讲解定期口腔检查对口腔健康的影响。
7.2 内容：介绍定期口腔检查的时间和方法。
7.3 互动环节：学生分组讨论定期口腔检查的重要性。
7.4 小结：强调学生要重视定期口腔检查，及时发现和治疗口腔问题。
第八章：特殊人群的口腔健康护理8.1 导入：讲解特殊人群（如老年人、孕妇等）的口腔健康问题。
口腔健康教育少先队活动课教案
口腔健康教育少先队活动课教案一、活动目标：1. 让少先队员了解牙齿的结构和功能，知道牙齿健康的重要性。
3. 通过实践活动，使少先队员掌握正确的刷牙方法，养成定期检查口腔健康的习惯。
二、活动准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境布置：教室布置成口腔医院场景，挂上相关的图片和标语。
三、活动过程：1. 导入：邀请少先队员扮演小牙医，介绍牙齿的结构和功能，引起队员们的兴趣。
2. 讲解：讲解牙齿健康的重要性，介绍牙菌斑的形成和危害，以及预防牙病的方法。
3. 示范：示范正确的刷牙方法，让少先队员跟着一起练习。
4. 实践：少先队员分组进行口腔卫生实践，互相检查刷牙效果。
四、活动延伸：2. 布置课后作业：绘制一幅关于口腔健康的手抄报，加深对口腔健康的认识。
3. 邀请牙科医生到校进行专题讲座，进一步提高少先队员的口腔健康意识。
五、活动评价：1. 观察少先队员在实践活动中的表现，评价他们掌握刷牙方法和口腔卫生习惯的情况。
2. 课后收集少先队员的手抄报作品，评价他们对口腔健康的认识和理解。
3. 通过队员们的日常表现，评价本次活动对他们的影响，以及对口腔健康意识的提升。
六、活动步骤：1. 开场游戏：通过“口腔健康知识问答”游戏，让少先队员在轻松愉快的氛围中学习口腔健康知识。
2. 知识讲解：详细讲解牙齿的种类、功能和生长周期，使队员们了解牙齿的重要性。
3. 案例分享：分享一些因口腔问题导致的痛苦经历，让队员们认识到口腔健康的重要性。
4. 刷牙演示：邀请专业牙医或队员演示正确刷牙的方法，并指导队员们互相学习。
5. 实践操作：队员们互相检查刷牙效果，并尝试为同伴提供口腔保健建议。
七、活动内容：1. 牙齿的种类与功能：介绍乳牙、恒牙的特点和作用，使队员们了解牙齿的生长过程。
2. 口腔健康的影响因素：讲解食物残渣、牙菌斑对牙齿的影响，以及定期检查口腔的必要性。
3. 正确刷牙方法：演示如何正确使用牙刷和牙膏，以及刷牙的技巧和注意事项。
口腔健康教育教案
口腔健康教育教案课程目标：通过本次课程的学习，学生能够理解口腔健康的重要性，掌握正确的口腔卫生习惯，提高口腔健康意识。
教学重点：1. 口腔健康的概念和重要性。
2. 正确的口腔卫生习惯和技巧。
3. 预防口腔疾病的方法和措施。
教学难点：1. 如何引导学生养成正确的口腔卫生习惯。
2. 如何提高学生对口腔健康的重视和意识。
教学准备：1. PPT或黑板、白板。
2. 口腔健康资料和图片。
3. 模型牙齿和牙刷。
教学过程：引入：教师可以通过提问开启课程，例如：“大家知道什么是口腔健康吗？”“你们认为口腔健康对我们的身体有什么影响？”引发学生思考和参与讨论，激发学习兴趣。
主体部分：1. 口腔健康的概念和重要性（10分钟）- 通过图片或实例向学生介绍什么是口腔健康，口腔健康与口内常见问题（如龋齿、牙周疾病等）的关系。
- 引导学生思考口腔健康对身体健康的重要性，如进食、发音、外貌等方面的影响。
2. 正确的口腔卫生习惯和技巧（30分钟）- 讲解正确的刷牙方法：使用适量牙膏，左右上下刷牙面各刷30秒，刷牙后用清水漱口。
- 引导学生进行刷牙示范，用模型牙齿和牙刷实践刷牙技巧，帮助学生熟练掌握正确的刷牙方法。
- 介绍使用牙线和牙签的重要性及正确使用方法。
- 鼓励学生每天坚持刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。
3. 预防口腔疾病的方法和措施（20分钟）- 向学生介绍保持口腔健康的其他方法，如定期洗牙、少食糖分高的食物和饮料等。
- 调动学生参与，进行小组或全班讨论，分享自己的口腔健康经验和方法。
- 分发宣传资料，提供更多有关口腔健康的知识和建议。
总结：通过本次课程的学习，我们了解到口腔健康对身体健康的重要性。
希望大家能够养成良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病，保持口腔健康。
让我们每天都能展现出美丽的笑容！课后作业：要求学生写一篇口腔健康日记，记录自己每天的口腔卫生习惯和饮食情况。
口腔健康教育少先队活动课教案
口腔健康教育少先队活动课教案一、活动目标：1. 让少先队员了解牙齿的基本结构，知道牙齿健康的重要性。
3. 增强少先队员的口腔健康意识，预防口腔疾病的发生。
二、活动主题：口腔健康，从我做起三、活动对象：少先队全体队员四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 牙齿模型、牙齿图片2. 牙刷、牙膏3. 口腔健康宣传册4. 互动游戏道具六、活动过程：1. 导入：通过牙齿模型和图片，让队员了解牙齿的基本结构，引发队员对牙齿健康的关注。
2. 知识讲解：介绍牙齿健康的重要性，讲解正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 互动游戏：设计一个关于口腔健康的互动游戏，让队员在游戏中加深对口腔健康的认识。
七、活动评价：1. 队员对牙齿基本结构和牙齿健康的认识程度。
3. 队员对口腔健康的关注程度，以及在生活中实践的情况。
八、活动延伸：1. 开展家庭口腔健康调查，让队员了解家庭成员的口腔健康状况，并提出改进建议。
2. 组织队员参观牙科医院，了解牙齿保健知识，增强口腔健康意识。
3. 定期开展口腔健康主题队会，持续关注队员的口腔健康状况。
九、活动反馈：在活动结束后，及时收集队员的反馈意见，了解活动的效果，为下次活动提供改进方向。
十、活动注意事项：1. 确保活动内容符合队员的年龄特点，注重趣味性和实用性。
2. 活动过程中，注意引导队员积极参与，提高队员的实践操作能力。
3. 结合队员的生活实际，让队员能够在日常生活中践行口腔健康知识。
4. 注重队员的个性化需求，针对不同队员提供有针对性的指导和建议。
六、活动步骤：1. 引入话题：通过展示一张微笑的照片，询问队员们注意到什么，引出牙齿健康的话题。
2. 知识讲解：介绍牙齿的不同部分，包括牙釉质、牙本质、牙髓等，并解释它们的功能和重要性。
3. 互动问答：提出与口腔健康相关的问题，鼓励队员们积极回答，以检验他们对牙齿知识的掌握。
4. 刷牙演示：示范正确的刷牙方法，并解释为什么这种方法对牙齿健康有益。
口腔教育课教案设计模板(共8篇)
口腔教育课教案设计模板（共8篇）第1篇：口腔健康教育课教案口腔健康教育课教案执教：张士彦徐庄镇赵疃小学健康课《保护牙齿》的教案 1、通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程、一些常见牙病和保护牙齿的知识。
2、通过教师讲解示范和学生亲自刷牙的体验，掌握正确的刷牙方法。
教学目的 3、使学生愉快地参与到活动中，在活动中学生认识到保护牙齿的重要性。
教育学生按正确的刷牙方法坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。
重难点：掌握正确的刷牙方法。
教师准备：电脑课件、牙齿模型、牙线、牙签。
教具准备：学生准备：课前搜集有关保护牙齿的资料和刷牙用具。
教学环节：主导活动主体活动设计理念大屏幕出示一个小学生交流：看见了通过学生身一、女孩捂着脸痛苦的什么？你牙痛过边熟悉的情看图引入样子吗？谈谈自己牙痛景引入课教师：牙齿是我们的感受。
堂，明确学人体的咀嚼器官，习内容，激对我们非常重要，发学生的学这节课咱们一起学习兴趣。
）习如何保护牙齿的知识。
（板书：保护牙齿）师：现在咱们一起学生仔细观看，认通过观看图了解牙齿的生长过真倾听。
片、听教师二、程，请看大屏幕。
的讲解，使认识牙齿（出示：不同时期学生了解有的生长过儿童牙齿的生长情关牙齿成长程况。
）的一些知识教师讲解。
师：我们牙齿在生1、请同学们仔细看通过观看图长过程中，如果不看同桌的牙齿，交片、听教师精心地呵护它，它流：你发现了什的讲解和同三、会生病的。
么？学间的观了解常见师：现在有些同学2、请健康牙齿的同察、交流等的牙病已经有牙病了，到学和有牙病的同学活动，使学底有哪些常见牙病交流。
生了解一些呢？请看大屏幕。
全班交流：结合你常见牙病，（大屏幕出示各种和家人得牙病的经认识牙病的牙病图片）历，想一想得了这危害，唤起大屏幕出示图片的些牙病后，会给我学生保护牙同时教师简单介绍们带来什么危害？齿的意识。
有关牙病。
师：得了牙病就会1全班交流课下搜通过交流影响我们的健康，集的保护牙齿知学生课下搜现在请同学们交流识。
口腔健康教育少先队活动课教案
口腔健康教育少先队活动课教案第一章：认识口腔健康活动目标：1. 让学生了解口腔健康的重要性。
2. 让学生了解牙齿的结构和功能。
活动步骤：1. 引入话题：通过一个有趣的故事引出口腔健康的重要性。
2. 讲解牙齿的结构和功能：介绍牙齿的种类、形状和功能。
3. 演示正确的刷牙方法：教师现场演示，学生跟随模仿。
第二章：正确刷牙方法活动目标：1. 让学生掌握正确的刷牙方法。
2. 培养学生每天定时刷牙的习惯。
活动步骤：1. 讲解刷牙的重要性：说明刷牙对口腔健康的作用。
2. 演示正确的刷牙方法：教师现场演示，学生跟随模仿。
3. 练习刷牙：学生互相练习刷牙，教师指导。
第三章：口腔卫生习惯活动目标：1. 让学生了解口腔卫生的重要性。
活动步骤：1. 讲解口腔卫生的重要性：说明口腔卫生与全身健康的关系。
2. 演示正确的口腔卫生习惯：教师现场演示，学生跟随模仿。
3. 练习口腔卫生习惯：学生互相练习，教师指导。
第四章：口腔健康检查活动目标：1. 让学生了解口腔健康检查的重要性。
2. 培养学生定期进行口腔健康检查的习惯。
活动步骤：1. 讲解口腔健康检查的重要性：说明定期检查口腔健康的作用。
2. 演示口腔健康检查：教师现场演示，学生跟随模仿。
3. 实践口腔健康检查：学生互相检查，教师指导。
第五章：口腔健康宣传活动目标：1. 让学生了解口腔健康宣传的重要性。
2. 培养学生积极参与口腔健康宣传的习惯。
活动步骤：1. 讲解口腔健康宣传的重要性：说明宣传对提高口腔健康意识的作用。
2. 演示口腔健康宣传：教师现场演示，学生跟随模仿。
3. 实践口腔健康宣传：学生分组进行宣传，教师指导。
第六章：食物与口腔健康活动目标：1. 让学生了解食物与口腔健康的关系。
2. 培养学生选择健康食物的意识。
活动步骤：1. 讲解食物与口腔健康的关系：说明不同食物对口腔健康的影响。
2. 分析健康食物与不健康食物的例子：学生讨论并分享自己的看法。
3. 实践活动：学生分组讨论并设计一份健康食谱。
小学口腔健康教育活动教案
小学口腔健康教育活动教案
教案名称：小学口腔健康教育活动
一、教案背景：
随着生活水平的提高，现代小学生的不良生活习惯逐渐增多，其中口
腔健康问题逐渐凸显。
为了让小学生正确了解和养成良好的口腔卫生习惯，提高口腔健康水平，本次教育活动特别设计了小学口腔健康教育活动。
二、教育目标：
1.掌握正确的口腔卫生知识，了解牙齿的构造和功能。
2.培养正确的口腔卫生习惯，如刷牙、漱口等。
3.提高对口腔健康的重视程度，养成良好的生活习惯。
4.培养小学生关爱自己和他人口腔健康的意识。
三、教学内容：
1.口腔健康知识讲解
a.口腔器官的名称、构造和功能
b.牙齿的分类和生长过程
c.常见的口腔疾病及预防方法
2.口腔卫生习惯培养
a.正确刷牙的方法和频率
b.漱口的重要性和正确方法
c.饮食注意事项，避免过度食用糖果和酸性食物
d.定期洗牙和口腔检查的重要性
3.口腔健康实践活动
a.模拟刷牙实践，教授正确的刷牙技巧
b.组织小组活动，制作口腔健康宣传海报。
小学一年级关于口腔健康的健康教育教案
小学一年级关于口腔健康的健康教育教案教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解口腔健康的重要性以及口腔健康对身体健康的影响。
2. 掌握正确刷牙和漱口的方法，并能够独立完成这些动作。
3. 掌握减少糖分摄入的方法，养成良好的饮食习惯。
教学重点：正确刷牙和漱口的方法教学难点：如何有效地让学生养成良好的饮食习惯教学准备：图片、牙刷、牙膏、饮料、糖果等教学过程：一、导入(5分钟)老师让学生做一个游戏：获得一个甜甜圈的奖励，但要想拿到甜甜圈，就必须回答一个问题。
问题是：“你知道什么是口腔健康吗？”通过这个小游戏，让学生了解到口腔健康的重要性以及与饮食的关系。
二、讲解(20分钟)1. 什么是口腔健康通过图片和简单的语言，让学生了解口腔健康的含义，以及口腔健康对身体健康的重要性。
2. 如何正确地刷牙和漱口通过手把手的示范和跟读，让学生掌握正确的刷牙和漱口方法。
此外，老师还需要提醒学生每天刷牙的次数以及刷牙的时间长度等。
3. 如何养成良好的饮食习惯通过实例和简单的语言，告诉学生哪些食物对口腔健康不利，应该少吃甚至不吃。
同时，老师还要鼓励学生多吃新鲜蔬菜和水果。
三、练习(20分钟)1. 小组讨论让学生分成小组，讨论并总结出刷牙和饮食方面，自己需要改进的地方，并且提出相应的改进策略。
2. 制作海报让学生自行制作一张海报，介绍口腔健康的相关知识或者关于刷牙的正确方法，来激发学生的学习兴趣。
四、展示与总结(10分钟)让学生依次来展示自己的海报，并且分享自己的心得体会。
最后，老师需要对本节课所学内容进行总结，并且向学生强调养成良好的口腔健康习惯的重要性。
同时，也需要提醒学生切勿过度依赖甜食，养成良好的饮食习惯，健康的生活习惯，保持良好的口腔和身体健康。
口腔健康教育教案 (2)
口腔健康教育教案一、引言口腔健康是人体健康的重要组成部份，对于个人的整体健康至关重要。
然而，不少人对口腔健康的重要性缺乏认识，导致口腔疾病的高发率。
因此，本教案旨在提供口腔健康教育，匡助个人建立正确的口腔卫生习惯，预防口腔疾病的发生。
二、教育目标1. 了解口腔健康的重要性及其与整体健康的关联；2. 掌握正确的口腔卫生习惯，包括刷牙、使用牙线和使用漱口水等；3. 了解常见口腔疾病的预防和早期识别方法；4. 培养良好的饮食习惯，减少对口腔健康的负面影响；5. 提高口腔保健意识，积极寻求口腔健康专业服务。
三、教学内容1. 口腔健康的重要性及与整体健康的关联a. 口腔健康对于消化、营养吸收和整体健康的影响；b. 口腔疾病与全身疾病的关联，如心脏病、糖尿病等。
2. 正确的口腔卫生习惯a. 刷牙的正确方法：- 使用软毛刷；- 每次刷牙至少2分钟；- 细致刷洗牙齿表面、牙缝和舌头。
b. 使用牙线的正确方法：- 每天使用牙线清洁牙缝；- 注意正确的使用方法，避免伤害牙龈。
c. 使用漱口水的正确方法：- 选择适合口腔健康状况的漱口水；- 漱口时间控制在30秒至1分钟。
3. 常见口腔疾病的预防和早期识别a. 龋齿的预防：- 减少糖分摄入；- 定期洗牙；- 使用含氟牙膏。
b. 牙周疾病的预防：- 定期洗牙；- 使用牙线清洁牙缝；- 注意口腔卫生。
c. 口腔癌的早期识别：- 定期检查口腔黏膜；- 注意口腔溃疡、出血等异常症状。
4. 良好的饮食习惯与口腔健康a. 减少糖分摄入：- 避免过多食用糖果、甜饮料等；- 注意隐含糖分的食物。
b. 增加蔬果摄入：- 蔬果富含维生素和矿物质，有益于口腔健康；- 特殊是富含维C的水果和蔬菜。
c. 避免过度酸性食物：- 酸性食物容易腐蚀牙齿；- 如柠檬、柑橘类水果、醋等。
5. 口腔保健意识与专业服务a. 定期口腔检查的重要性：- 建议每半年进行一次口腔检查；- 早期发现口腔问题，有助于及时治疗。
口腔健康教育教案
口腔健康教育教案一、教学目标：1.了解口腔健康的重要性，明确保持口腔健康的方法和技巧。
2.了解常见的口腔疾病，并掌握预防和治疗方法。
3.通过学习，培养学生良好的口腔卫生习惯和养成良好的饮食习惯。
4.提高学生对口腔健康的关注和保护意识。
二、教学内容：1.口腔健康的意义和重要性（1）了解口腔健康对整体健康的影响（2）知道保持口腔健康的重要性2.口腔卫生的方法和技巧（1）正确使用牙刷、牙膏和牙线的方法（2）掌握良好的刷牙习惯（3）了解正确的含漱口水的使用方法3.常见的口腔疾病及预防和治疗方法（1）蛀牙的预防和治疗（2）牙周病的预防和治疗（3）口腔溃疡的预防和治疗（4）口臭的预防和治疗4.健康饮食与口腔健康（1）了解对口腔健康有害的饮食习惯（2）了解好的饮食习惯对口腔健康的重要性（3）掌握健康饮食的原则和方法三、教学过程：1.导入（10分钟）通过幻灯片展示各种口腔疾病的图片，引起学生对口腔健康的关注，并简单介绍口腔健康的重要性。
2.知识讲解（25分钟）（1）口腔健康的意义和重要性：口腔健康对整体健康的影响，保持口腔健康的重要性。
（2）口腔卫生的方法和技巧：正确使用牙刷、牙膏和牙线的方法，良好的刷牙习惯，含漱口水的使用方法。
（3）常见的口腔疾病及预防和治疗方法：蛀牙的预防和治疗，牙周病的预防和治疗，口腔溃疡的预防和治疗，口臭的预防和治疗。
（4）健康饮食与口腔健康：对口腔健康有害的饮食习惯，好的饮食习惯对口腔健康的重要性，健康饮食的原则和方法。
3.案例分析（15分钟）提供几个典型的口腔疾病案例，让学生通过分组讨论，筛选出疾病的原因和预防治疗方法。
4.游戏与互动（20分钟）（1）组织学生进行刷牙比赛，通过比较刷牙时间和技巧，评选出最佳刷牙者。
（2）以问题形式进行问答，检验学生对口腔健康知识的掌握情况。
5.总结与复习（10分钟）总结课堂学习内容，强调良好的口腔卫生习惯和健康饮食的重要性，并进行简要复习。
四、教学评价方式：1.课堂问答：通过提问学生的方式检验对口腔健康知识的掌握情况。
小学口腔健康教学设计5篇
小学口腔健康教学设计5篇口腔是我们进食的第一道关卡，没有健康的口腔如何正常的食用可口的食用，所以呀，保护好口腔健康，是维护我们幸福生活的第一步。
下面是小编为大家整理的小学口腔健康教学设计5篇，希望大家能有所收获!小学口腔健康教学设计1活动目标：1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
活动准备：1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图;图片3张(小水杯，小水滴);音乐伴奏2.学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。
活动过程：一、导入活动老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀?好，我们来看看它是谁。
(揭示挂图)嗨!这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧!二、学习漱口方法1.哎呀!丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀?(青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、)。
丁丁一共吃了几样东西?请一位幼儿上来点数食物。
2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。
告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。
3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀?(有虫牙)那怎么办呀?导入主题，漱口。
漱口的时候需要什么工具?(出示图片杯子、小水滴)4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序(左右上下中)。
5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口(手拿小水滴)，其他幼儿嘴巴跟着一起动。
6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。
但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口(手拿小水滴)。
7.现在丁丁的嘴巴怎么样?糖、西瓜、蘑菇不见了!哇!现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。
那么丁丁刚才是怎么漱口的呢?8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。
口腔健康教育教案
口腔健康教育教案第一篇：口腔健康教育教案口腔健康教育教案执教开封市孔堂小学李志强课时：1 教学目标：1、知道牙齿的结构。
2、了解引起牙周疾病的原因。
3、明白发生龋齿的原因及预防方法，很好的保护牙齿。
4、教学重点、难点：发生龋齿的原因及预防方法。
教具：挂图。
教学内容和过程：一、认识牙齿结构什么是虫牙（学名龋齿，也称虫蚀牙、蛀牙）？龋齿（虫牙）是细菌与口腔内碳水化合物和糖起作用，发酵产酸使牙齿表面脱钙、溶解、破坏而形成龋洞的结果。
食物的种类对龋齿的发生有重要影响。
软而粘、在口腔中滞留时间长的甜食易引发龋病。
食用含纤维多的食物如蔬菜、瘦肉等对牙面有机械性摩擦和清洗作用，减少牙面菌斑的粘附，在某种程度上有阻抑龋齿发生的作用。
牙齿咬合面的点隙窝沟，两牙相接的邻接面,牙齿排列拥挤、错位、重叠，义齿卡环接触处，接触不良的套冠边缘处，最容易集聚菌斑，不易清洁，也是龋齿好发部位。
二、怎样预防龋齿？1、每天至少彻底刷牙两次，最好是在早晨和睡前各一次。
2、使用含氟牙膏刷牙，能有效预防龋齿的发生。
3、每天用牙线清洁牙缝，把牙刷不易刷到的邻面牙菌斑清除干净。
4、培养良好的饮食习惯：少吃奶糖、巧克力、甜点心和冰激凌等甜而粘的食物，少喝甜饮料，并尽量在正餐前后进食，吃完后一定要刷牙或漱口。
5、定期（半年左右）到医院进行口腔健康检查和维护。
三、什么是牙周疾病？牙周疾病是指发生在牙齿支持组织(牙龈、牙周膜、牙槽骨)的一种慢性、破坏性疾病，是最常见的口腔疾病之一。
在我国，成年人发病率高达70%以上，是丧失咀嚼器官功能的主要原因。
四、牙周疾病的自我察觉⑴近来刷牙时刷毛上有血迹，咬物时食物上有血迹，说明开始有牙龈炎。
⑵ 牙齿不松动，但牙龈红肿，一碰就出血，说明有牙龈炎。
⑶ 牙齿有不同程度的松动、咬物无力、牙根暴露，说明已发展到牙周炎。
这些症状若不能很好的治疗和控制，则会造成牙齿松动脱落，直接影响咀嚼、发音和美观。
五、怎样预防牙周病？1、养成良好的口腔卫生习惯，应用正确的刷牙方法进行有效地刷牙,提倡应用牙线去除牙间隙的菌斑。
小学健康教育教案口腔卫生保健教学设计
小学健康教育教案口腔卫生保健教学设计小学健康教育教案主题：口腔卫生保健教学设计教学目标：1. 了解口腔卫生的重要性和影响。
2. 掌握正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。
3. 学会如何预防口腔疾病的发生。
4. 培养学生的卫生意识和自我保护意识，提高自我保健能力。
教学内容：1. 口腔卫生的知识（卫生保健意识的培养、牙齿的构造和功能、牙齿的健康与饮食关系、口腔疾病的种类及发病原因等）。
2. 刷牙的正确方法（刷牙步骤、刷牙时间、刷牙用具选择等）。
3. 养成良好的口腔卫生习惯（养成刷牙习惯、定期看牙医、少吃糖和饮料等）。
4. 预防口腔疾病的措施（正确饮食习惯、定期口腔检查、防晒防守等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引入话题，向学生提问：“你们知道口腔卫生是什么吗？为什么要保持口腔卫生？”2. 学生回答后，教师简要解释口腔卫生的概念和重要性。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师通过图片、实物或视频等媒体展示，向学生介绍牙齿的构造和功能。
2. 解释口腔疾病的种类及发病原因，引导学生了解牙齿疾病的危害。
三、刷牙的正确方法（20分钟）1. 教师演示正确的刷牙方法，并解释每个步骤的重要性。
2. 学生模仿教师的演示，边演示边指导学生正确刷牙。
四、养成良好的口腔卫生习惯（15分钟）1. 教师通过讲解、故事等方式，向学生灌输养成刷牙习惯的重要性。
2. 引导学生讨论并整理出养成良好口腔卫生习惯的方法。
五、预防口腔疾病的措施（20分钟）1. 教师向学生介绍预防口腔疾病的重要性，以及饮食对口腔健康的影响。
2. 学生分组讨论并整理出预防口腔疾病的措施。
3. 学生展示自己整理的措施，教师进行点评和补充。
六、总结与延伸（10分钟）1. 教师与学生共同总结今天所学内容，强调口腔卫生的重要性。
2. 教师布置相关阅读作业或小组讨论，进一步加深学生对口腔卫生的认识和理解。
教学评价：教师观察学生的学习态度、参与程度和对口腔卫生知识的掌握情况。
口腔健康教育教案
口腔健康教育教案一、背景介绍口腔健康是人体健康的重要组成部份，对于维护整体健康至关重要。
然而，由于生活习惯不良、不正确的口腔卫生习惯以及缺乏相关知识，口腔疾病在人群中普遍存在。
因此，开展口腔健康教育具有重要意义，可以提高人们的口腔健康意识，改善口腔卫生习惯，预防口腔疾病的发生。
二、教育目标1.了解口腔健康的重要性，认识口腔疾病对健康的影响。
2.掌握正确的口腔卫生方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3.了解常见的口腔疾病及其预防方法。
4.培养学生自我关爱的意识，提高口腔健康意识。
三、教学内容和方法1.口腔健康的重要性和影响内容：口腔健康对整体健康的影响、口腔疾病的种类及其对生活的影响。
方法：通过展示相关图片和视频，讲解口腔疾病的危害，引起学生的兴趣和思量。
2.正确的口腔卫生方法内容：正确刷牙的步骤、刷牙时间和频率、使用牙线和漱口水的方法。
方法：结合实物牙刷、牙膏等教具，演示正确的刷牙方法，并进行实际操作指导。
3.常见口腔疾病及其预防方法内容：龋齿、牙周病、口腔溃疡等常见口腔疾病的症状、原因和预防方法。
方法：通过图片、视频和实物模型等多种形式，生动形象地介绍口腔疾病的相关知识，并与学生进行互动讨论。
4.口腔健康意识的培养内容：培养学生自我关爱的意识，提高口腔健康意识。
方法：通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，引导学生思量口腔健康与个人形象、社交关系等的关系，激发他们关注口腔健康的积极性。
四、教学评价1.口头评价：教师观察学生在实际操作中的表现，及时赋予肯定和指导。
2.书面评价：要求学生完成一份关于口腔健康的小结，包括口腔健康的重要性、正确的口腔卫生方法和预防口腔疾病的措施。
五、教学资源1.图片和视频：展示口腔疾病的症状和影响。
2.实物教具：牙刷、牙膏、牙线等，用于演示正确的口腔卫生方法。
3.模型：用于展示口腔疾病的结构和发展过程。
六、教学时长和安排本教案为一次口腔健康教育课，估计时长为40分钟。
具体安排如下：1.导入（5分钟）：通过展示图片或者视频引起学生对口腔健康的关注。
小学口腔健康教育活动教案
小学口腔健康教育活动教案教案：口腔卫生与保健教学目标：1.能够认真细致地观察牙齿的形状特征。
2.了解引起牙周疾病的原因以及预防方法。
3.明白保护牙齿的重要性。
教学重点和难点：发生牙周疾病的原因及预防方法。
教学准备：牙齿模型、挂图课时：1课时教学过程：一、创设情境，引入新课1.出示一个水果。
老师问：“这个水果看起来很好吃，你们能不能一口吞了它？那该怎么吃？”2.老师问：“咀嚼在哪里进行？”（板书：口腔）二、观察口腔1.老师问：“口腔里有些什么在帮助我们咀嚼食物呢？”2.学生观察口腔。
3.学生汇报：“口腔里有牙齿、舌头和唾液。
”三、观察牙齿1.老师说：“在我们咀嚼食物时，第一个出场的就是牙齿。
我们先来观察我们的牙齿。
”2.小组讨论：“口腔里的牙齿应该怎么观察？如何记录？”3.学生观察牙齿并画出牙齿分布排列图和牙齿的形状。
4.老师问：“为什么牙齿要有不同的形状？能不能只有一种形状的牙齿呢？”5.学生讨论牙齿的作用。
观看录像了解牙齿在咀嚼活动中的协调工作。
四、牙周疾病的发生及预防1.老师出示牙齿挂图进行讲解。
2.（1）牙周疾病是常见的口腔疾病，是引起成年人牙齿丧失的主要原因之一。
患牙周病的人往往由于牙石堆积和口臭，影响仪表和社会交往。
3.（2）牙周疾病是发生在牙龈、牙周膜以及牙槽骨的炎症。
是由经常粘附在牙齿表面的牙菌斑中的细菌引起的，牙周疾病的早期只侵犯牙龈称为牙龈炎，主要症状是牙龈红肿、刷牙或咬硬物时出血，此时只要及时治疗，牙龈就可以恢复健康，否则可进一步发展成早期牙周炎，炎症累及牙周膜和牙槽骨，牙龈和牙齿可能分离并开始退缩。
这时牙龈边缘下形成袋状称为牙周袋。
内有菌斑及滞留的食物残渣，牙龈可发生红肿或流脓。
因而有持续的口臭。
此时如及时治疗，可使病损停止不再发展，若不进行治疗，就要发展成晚期牙周炎，牙周膜和牙槽骨进一步破坏，牙齿就要松动、移位，如果不能通过治疗将牙齿保留，就只好将患牙拨除后按上假牙。
五、如何保护牙齿1.老师说：“牙齿是我们身体重要的器官。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学口腔健康教育活动
教案
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
安宁市和平小学武家庄校点口腔健康教育活动教案
《口腔卫生与保健》
教学目标：
1.能够认真细致的观察牙齿的形状特征。
2.了解引起牙周疾病的原因，以及预防方法。
3.明白保护牙齿的重要性。
教学重点、难点：
发生牙周疾病的原因及预防方法。
教学准备：牙齿模型、挂图
课时：1 课时
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、出示一个水果。
师：肯定很好吃，能不能一口吞了它那该怎么吃
2、咀嚼在哪里进行（板书：口腔）
二、观察口腔
1、那到底口腔里有些什么在帮助我们咀嚼呢？
2、学生观察口腔。
3、学生汇报：口腔里有牙齿、舌头和唾液。
三、观察牙齿
1、在我们咀嚼食物时，第一个出场的就是牙齿。
我们就先来观察我们的牙齿。
2、小组讨论：口腔里的牙齿该怎么观察，如何记录？
3、观察牙齿，画牙齿分布排列图和牙齿的形状。
4、为什么牙齿要有不同的形状（能不能只有一种形状的牙齿呢）
5、讨论牙齿的作用。
观看录象了解牙齿在咀嚼活动中的协调工作。
四、牙周疾病的发生及预防
1、出示牙齿挂图进行讲解
（1）牙周疾病是常见的口腔疾病，是引起成年人牙齿丧失的主要原因之一。
也是危害人类牙齿和全身健康的主要口腔疾病，患牙周病的人往往由于牙石堆积和口臭，影响仪表和社会交往。
(2)、牙周疾病是发生在牙龈、牙周膜以及牙槽骨的炎症。
是由经常粘附在牙齿表面的牙菌斑中的细菌引起的，牙周疾病的早期只侵犯牙龈称为牙龈炎，主要症状是牙龈红肿、刷牙或咬硬物时出血，此时只要及时治疗，牙龈就可以恢复健康，否则可进一步发展成早期牙周炎，炎症累及牙周膜和牙槽骨，牙龈和牙齿可能分离并开始退缩。
这时牙龈边缘下形成袋状称为牙周袋。
内有菌斑及滞留的食物残渣，牙龈可发生红肿或流脓。
因而有持续的口臭。
此时如及时治疗，可使病损停止不再发展，若不进行治疗，就要发展成晚期牙周炎，牙周膜和牙槽骨进一步破坏，牙齿就要松动、移位、如不能通过治疗将牙齿保留时，就只好将患牙拨除后按上假牙。
五、如何保护牙齿
1、牙齿是我们身体重要的器官。
但有些同学没有保护好牙齿，导致蛀牙。
2、什么是蛀牙（龋病牙）怎样才能防止蛀牙
3、学习刷牙的方法：
（1）刷牙是清除牙菌斑最有效的方法，一定要每天早晚认真刷，尤其要刷牙龈缘、牙齿交界处及两牙之间容易附着菌斑的部位。
去除菌斑才是口腔卫生要达到的真正目的，好果再配合使用含氟牙膏，效果会更好，因为氟可以抑制菌斑，从而降低细菌对牙齿的作用。
氟还能预防龋齿，使牙齿坚固。
牙刷要小头磨毛的保健牙刷。
并要定期更换。
（2）正确而有效的刷牙语法是竖刷法，即：
刷上牙外面时，由上向下旋转刷
刷下牙外面时，由下向上旋转刷
刷上牙里面时，由上向下拉动刷
刷下牙里面时，由下向上提拉刷
咬合面前后来加刷。
各部位重复刷8~10次，早晚刷牙每次约需要分钟。
六、课外延伸
1、写一条保护牙齿的标语，贴在你的牙杯上。
2、写几点护齿小建议给你的同桌。
七、教学小结：
只要大家重视口腔卫生保健，认真刷牙，有效刷牙，关心自己的牙齿健康，定期去医院检查。
健康的牙齿定会伴你一生。