四年级角的度量典型练习题
四年级数学上册《角的度量》练习题(含答案解析)
四年级数学上册《角的度量》练习题(含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．下面拼成的四个角中，最大的是（ ）。
A ．B ．C ．D ．2．在一个5倍的放大镜下看一个35°的角，看到的角是（ ）。
A ．35°B ．175°C ．70°3．下面测量方法和所得结果都正确的是（ ）。
A ．B ．C ．D ．4．一把由8根竹签均匀组成的纸扇完全打开后成的168°角，每相邻两根竹签所形成的角的度数为（）°。
A ．21B ．22C ．24D ．23二、填空题5．量出如图中各角的度数。
1∠=( )° 2∠=( )° 3∠=( )° 4∠=( )°我的发现：__________________________________。
6．如图中，破损的量角器所量的角的度数是( )°。
7．先估计一下各角的大小，再用量角器量一量。
( )( )( )8．图中是一个( )度的角，这是一个( )角，与平角相差了( )度。
三、解答题9．量一量，下面的钝角是（）°，以点A为顶点，再在这个角内画一个70°的角。
10．请分别画出70°和110°的角，比一比在画它们的时候有什么不同。
11．量出下面角的度数并标明。
12．写出或画出时间。
四、作图题13．增加一条线段，使下面图形增加1个直角。
参考答案：1．A【详解】略2．A【分析】用5倍的放大镜看角，没有改变角两边叉开的大小，则角的度数不变。
【详解】在一个5倍的放大镜下看一个35°的角，看到的角是35°。
故答案为：A【点睛】角的大小跟两边叉开的大小有关，跟边的长短无关。
3．A【分析】量角的步骤：先把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。
四年级角的度量典型练习题
《角的度量》【知识分析】度量角的大小要使用量角工具-----量角器。
量角时，把量角器放在角上，使量角器的中心与角的顶点重合，零刻度线与角的一边重合。
看角的另一边所对量角器的刻度，注意当零刻度线在内圈，就照内圈的刻度读数。
当零刻度线在外圈，就照外圈刻度读出刻度。
【例题解读】【例1】小军在使用量角器测量角1时，用量角器的零刻度线与角1的一条边重合，然后顺着零刻度线向上看，角1的另一边对着75度这条刻度线，小芳在测量角2时，用量角器10刻度线与角2重合，然后顺着10刻度线向上看，角2的另一条边对准80度这条刻度线，两人读数都正确，你能判断角1和角2两个角，哪个角大？哪个角小？【思路简析】可以知道角1一边与零刻度线对齐，另一边指向75度这条刻度线，所以角1=75-0=75（度）。
角2的一边与10度这条线对齐，另一边指向80度这条刻度线，角2的度数=80-10=70（度）。
因此角1大，比角2大5度。
1=75-0=75（度）80-10=70角1>角2【例2】右图中，∠3=30度，∠1=∠2，求∠2的度数。
【思路简析】从图中可以看出∠1，∠2和∠3三个角的和是360度，已知∠3=30度，可以计算∠1和∠2的度数之和为360-30=330度，又因为∠1=∠2，所以∠2=330÷2=165度。
∠3=30360-30=330度∠2=330÷2=165【经典题型练习】1、图中∠1=∠2=∠3=∠4=∠5求∠1的度数。
2、图中∠2与∠3的和为125度，求∠1的度数。
3、图中∠1+∠2+∠3=180度，求∠4+∠5+∠6= 的度数。
《角的度量专项训练》一、回答下列问题。
1、过一点能画多少条射线？2、过两点能画多少条射线？3、纸上有三个点，最多可以画多少条直线？最少可以画多少条射线？二、计算题。
1、如图，∠2的度数是∠的5倍，求∠2的度数。
2、如图，∠1+∠3=∠2，求∠1+∠3的度数。
3、如图，∠2-∠1=28度，求∠1和∠2各多少度？4、三个正方形的位置如图所示，求∠1的度数。
人教版四年级数学(上)《角的度量》练习题
人教版四年级数学（上）《角的度量》练习题一、判断。
1、3点30分时，时针和分针成直角。
（）2、钝角一定比直角大。
（）3、角的两条边越长，这个角就越大。
（）4、大于90°的角叫钝角。
（）5、角的大小和边的长短没有关系。
（）6、角的两边叉开得越大，角的度数就越大。
（）7、平角没有顶点。
（）8、周角是一条射线，它只有一条边。
（）10、小于90°的角叫直角。
（）二、选择题。
1、钟面上3时时针和分针所夹的角是（）。
A、30°B、45°C、90°2、周角=（）°=（）直角A、360，4，B、180，2，C、360，23、钟面上时针和分针成直角是，这时的时间是（）。
A、2时B、3时或9时C、6时4、9时和3时，时针和分针所成的角度（）。
A、不同B、相同C、无法确定5、把一个平角分成两个角，这时所成的两个角不可能是（）。
A、一个锐角，一个钝角B、两个锐角C、两个直角三、填空题。
1、量角时，角的顶点要和量角器的（）对齐，角的一边要和量角器的（）重合。
2、角的大小要看两边叉开的大小，叉开得越（），角的度数就越（）。
3、角的大小与画出边的长短（）。
4、钟面上，6时整，时针和分针成（）。
四、解答题。
1、∠1+∠2=184°，∠2=54°，那么∠1是多少度？2、∠1是∠2的3倍，∠1=120°，那么∠2是多少度？3、∠1+∠2+∠3=180°，∠1+∠2=150°，求∠3的度数。
4、已知∠3=30°，∠1=∠2，∠1+∠2+∠3=180°，求∠2的度数。
5、∠2+∠3=180°，∠1+∠2=180°，∠3是直角，求∠1的度数。
附参考答案一、判断。
×，√，×，×，√，√，×，×，×；二、选择题。
C，A，B，B，B，三、填空，1、中心，0刻度线。
四年级上册数学试题-《角的度量》(含答案)
《角的度量》专项练习题1. 钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（）度．A.360B.180C.60D.30E.202. 要想使物体从斜面上向下滚动时尽可能的快，木板与地面的夹角应该是（）A.10∘B.20∘C.75∘D.45∘3. 已知∠1=35∘，∠2=________．4. 看图填空：∠1=________度；∠2=________度；∠3=________度；∠4=________度．5. 已知∠1+∠2=125∘，∠2=35∘，那么∠1=________．6. 在一个三角形中，∠1=72∘，∠2=48∘，∠3=________；在一个直角三角形中，一个锐角是36∘，另一个锐角是________．7. 求图中各个角的度数．已知∠1=75∘，∠2=________，∠3=________，∠4=________．8. 从12:40到13:10，钟表的分针转动的角度为________．9. 已知∠1=90∘，∠2=45∘，∠3=________．10. 如图，已知∠1=60∘，∠2=________，∠3=________，∠4=________．11. 算一算如图：已知∠1=35∘∠3=________∠4=________∠2=________∠1+∠2+∠3=________．12. 如图中∠1=30∘，∠2=________，∠3=________，∠4=________，∠5=________．13. 已知如图，∠1=60∘，∠2=________度．14. 如图，∠1=90∘，∠2=45∘．∠3=________，∠4=________，∠5=________．15. 如图，∠1=________度．16. 钟面上10点时，时针和分针成________角；3点时，时针和分针成________角．钟面上从3时到4时，分针走过了________度，这时时针和分针成________角．17. 有一块三角形地（如图）．①从A点走到对边BC，怎样走最近？在图上画出来．②过A点作BC边的平行线．③测量出∠1的度数，并标在图中．18. 在一个直角三角形中．（1）一个锐角是78∘，另一个锐角是多少度？（2）如果两个锐角相等，这两个锐角各是多少度？19. (1)量出下面这个角的度数．(2)过A点画出ι1的平行线，画出ι2的垂线．20. 量一量，数一数．参考答案与试题解析《角的度量》专项练习题一、选择题（本题共计 2 小题，每题 3 分，共计6分）1.【答案】D【考点】角的度量【解析】钟面上分针转动一周是360度，转动了60个格，时针转动5个格，每个格对应的圆心角是360∘÷60=6∘．据此解答．【解答】解：360∘÷60×5，=6∘×5，=30∘．答：时针转动了30∘．故选：D．2.【答案】C【考点】角的度量【解析】当木板与地面夹角越大，物体从斜面上向下滚动时就越快，依此即可求解．【解答】解：因为75∘>45∘>20∘>10∘，所以木板与地面夹角是75度时最符合要求．故选：C．二、填空题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分）3.【答案】145∘【考点】角的度量【解析】因∠1和∠2在同一条直线上，它们组成了一个平角，据此解答．【解答】解：∠2=180∘−∠1，∠2=180∘−35∘，∠2=145∘．故答案为：145∘．4.【答案】60,90,30,150【解析】观察图形可知，∠1与图中30度的角组成直角，所以∠1=90−30=60度；∠2是直角，是90度；∠3与30度的角是对顶角，所以∠3=30度；∠4与30度的角组成了一个平角，所以∠4=180−30=150度，由此即可填空．【解答】解：观察图形可知：∠2=90度；∠3=30度（对顶角相等）；∠1=90−30=60（度），∠4=180−30=150（度），故答案为：60；90；30；150．5.【答案】90∘【考点】角的度量【解析】根据加法各部分间的关系，可得∠1=125∘−35∘=90∘，由此即可填空．【解答】解：∠1=125∘−35∘=90∘，故答案为：90∘6.【答案】60∘,54∘【考点】角的度量三角形的内角和【解析】(1)在一个三角形中，已知两个角的度数，依据三角形的内角和是180度，即可求出另外一个角的度数；(2)根据在直角三角形中，两个锐角的和是90∘解答即可．【解答】解；(1)∠3=180∘−(72∘+48∘)=60∘；(2)90∘−36∘=54∘．故答案为：60∘；54∘．7.【答案】105∘,75∘,105∘【考点】角的度量【解析】两条直线相交，组成的四个角中，每相邻的两个角都能组成一个平角，据此根据平角的定义即可求出∠2，∠3，∠4的度数．【解答】解：∠2=∠4=180∘−∠1=105∘，∠3=180∘−∠12=75∘．故答案为：105∘，75∘，105∘．180∘【考点】角的度量时、分、秒及其关系、单位换算与计算【解析】分针从12:40到13:10，共经过30分钟；另外，分针一小时转360∘，因此一分钟转360∘÷60=6∘，用分针转过的分钟数乘以每分钟所转的度数即可．【解答】解：分针转过的角度：(360∘÷60)×30=6∘×30=180∘；答：从12:40到13:10，钟表的分针转动的角度为180∘．故答案为：180∘．9.【答案】45∘【考点】角的度量【解析】因∠1，∠2，∠3在同一条直线上，它们组成了一个平角．据此解答．【解答】解：∠3=180∘−∠1−∠2，∠3=180∘−90∘−45∘，∠3=45∘．故答案为：45∘．10.【答案】120∘,60∘,120∘【考点】角的度量【解析】由图可知∠1与∠2，∠1与∠4的和为180∘，而∠2与∠3的和为180∘，根据以上关系计算即可解答．【解答】解：∠2=∠4=180∘−60∘=120∘，∠3=180∘−∠2=60∘．故答案为：120∘，60∘，120∘．11.【答案】35∘,90∘,145∘,215∘【考点】角的度量【解析】根据平角的定义先求出∠2的度数，再求出∠3的度数，根据直角的定义得到∠4的度数；将∠1、∠2、∠3的度数相加得到∠1+∠2+∠3的度数．【解答】∠4=90∘，∠1+∠2+∠3=35∘+145∘+35∘=215∘．故答案为：35∘，90∘，145∘，215∘．12.【答案】60∘,90∘,30∘,150∘【考点】角的度量【解析】观察图形可知，∠3是一个直角，所以∠3=90度，则∠1与∠2组成一个直角，∠1=30度，所以∠2=90−30=60度；∠1与∠4是一对对顶角，所以∠4也是30度；又因为∠1与∠5组成平角，据此求出∠5=180−30=150度；【解答】解：根据题干分析可得：∠3=90∘；∠2=90∘−30∘=60∘；∠4=∠1=30∘；∠5=180∘−30∘=150∘；故答案为：60∘；90∘；30∘；150∘．13.【答案】30【考点】角的度量【解析】由题意得：∠1+∠2+90=180∘，则∠2=180∘−90∘−∠1，据此解答即可．【解答】解：∠2=180∘−90∘−∠1，=90∘−∠1，=90∘−60∘，=30∘．故答案为：30．14.【答案】45∘,135∘,45∘【考点】角的度量【解析】观察图形可知，∠2与∠3组成一个直角，所以∠3=90∘−∠2=45∘；又因为∠3与∠4组成了一个平角，所以∠4=180∘−∠3=135∘；又因为∠4与∠5组成了一个平角，所以∠5=180∘−∠4=45∘；据此即可解答．【解答】解：，∠2与∠3组成一个直角，所以∠3=90∘−∠2=90∘−45∘=45∘；又因为∠3与∠4组成了一个平角，所以∠4=180∘−∠3=180∘−45∘=135∘；又因为∠4与∠5组成了一个平角，15.【答案】115【考点】角的度量【解析】如图所示：，∠2=180∘−135∘=45∘，再根据∠1、∠2和20∘角组成一个平角计算即可．【解答】解：由题意得：，∠2=180∘−135∘=45∘，所以∠1=180∘−20∘−∠2，=180∘−20∘−45∘，=115∘．故答案为：115．16.【答案】锐,直,360,钝【考点】角的度量时、分、秒及其关系、单位换算与计算【解析】根据直角和平角的含义：等于90∘的角叫直角；等于180∘的角叫平角；并结合实际，时钟上12个数字把钟面平均分成12个大格，每个大格的度数是30度，10整时，分针指向12，时针指向10时，夹角是60度，是锐角；3点时，分针指向12，时针指向3，中间有3个大格，是30∘×3=90∘，是直角；从3时到4时，分针走了一圈，是360度，4时，时针指向4，分针指向12，是30∘×4=120∘，是钝角．据此解答即可．【解答】解：10点时：分针和时针之间的夹角是：30∘×2=60∘，是锐角；3点时，分针和时针之间的夹角是：30∘×3=90∘，是直角；钟面上从3时到4时，分针走过了一周，是360度；4时，时针和分针之间的夹角是：30∘×4=120∘，是钝角；故答案为：锐，直，360，钝．三、解答题（本题共计 4 小题，每题 10 分，共计40分）17.【答案】解：如图所示：①从A点走到对边BC，沿AD走最近；②过A点作出BC边的平行线，如图：③测量出∠1的度数为60∘；【考点】两点间线段最短与两点间的距离角的度量过直线外一点作已知直线的平行线【解析】①根据从直线外一点到这条直线的所有连线中，垂线段最短；由此过A点向BC作垂线，交BC于点D；②三角板的一条直角边与已知直线BC重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板和已知直线BC重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可；③用量角器的0刻度线对准所量角的一条边，用中心点对准顶点，看看另一条边在哪一刻度这个角就是几度．【解答】解：如图所示：①从A点走到对边BC，沿AD走最近；②过A点作出BC边的平行线，如图：③测量出∠1的度数为60∘；18.【答案】另一个锐角是12度．（2）90÷2=45（度）．答：这两个锐角都是45度．【考点】角的度量三角形的内角和【解析】（1）在直角三角形中：一个锐角=90−另一个锐角，（2）在直角三角形中如两个锐角相等，则这两个锐角=90÷2．【解答】解：（1）90−78=12（度）．答：另一个锐角是12度．（2）90÷2=45（度）．【答案】解：经过测量可得这个角是120度，并画图如下：【考点】角的度量过直线上或直线外一点作直线的垂线过直线外一点作已知直线的平行线【解析】(1)用量角器的圆点和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，另一条边在量角器上的刻度就是该角的度数．据此解答．(2)把三角板的一条直角边与已知直线l1重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可．(3)把三角板的一条直角边与已知直线l2重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可．【解答】解：经过测量可得这个角是120度，并画图如下：20.【答案】30∘，150∘；16，15．【考点】组合图形的计数角的度量【解析】①用量角器量角时：量角器的中心和角的顶点对齐；．量角器的0刻度线和角的一条边对齐；看角的另一条边对着刻度线几，这个角就是几度量得∠1=30∘，∠3=150∘②根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，可以度量，如果共有n个顶点，则共有1+2+3+...+(n−1)条线段；③根据角的概念，即由公共端点的两条射线组成的图形叫做角，如果共有n条射线，则共有1+2+3+...+(n−1)个角．【解答】解：①∠1=30∘，∠3=150∘②4+3+2+1=10（条）3+2+1=6（条）10+6=16（条）。
小学四年级上册数学《角的度量》单元练习题
小学四年级上册数学《角的度量》单元练习题1、4个直角=个平角，1个周角=个直角2、两个角的度数和是180度，其中一个角是15度，另一个角是度。
3、钟面上6时，时针和分针成角。
4、时针在5时的时候，它的时针和分针成角。
5、∠1+∠2+∠3=180，其中∠1=52，∠2=46，那么∠3=。
二、精挑细选1、钝角+钝角钝角+直角A、>B、=C、2、从3：00走到3：15，分针转动了度。
A、15B、60C、90D、1203、钟面上，分针转动360度，相应地时针转动度。
A、360B、180C、60D、304、下面各角中，度的角能用一副三角尺画出来。
A、5B、10C、15D、20二、判断，请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1、线段是直线上两点之间的部分。
2、过一点只能画出一条直线。
3、一条射线长6厘米。
4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。
5、过两点只能画一条直线。
6、角的两边越长，角的度数越大。
7、直线比射线长。
8、大于90°的角叫钝角，小于90°的角叫锐角。
9、平角没有顶点。
10、周角是一条射线，它只有一条边。
三、细心选一选。
选择正确答案的序号填在括号里1角的’两条边都是。
①线段②射线③直线④曲线2下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有①1：30和2：30 ②3：30和8：30 ③9：00和3：003钟面上时针和分针成90°角时，这时的时间是。
①2时②6时③12时④9时4一条长3000米。
①线段②射线③直线5把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是。
①一个锐角，一个钝角②两个锐角③两个钝角④两个直角。
四年级数学角的度量练习题
四年级数学角的度量练习题角的度量是数学问题中的一类，要求我们会运用，能答题。
下面店铺带来一份四年级数学角的度量的练习题，欢迎大家阅读参考!四年级数学角的度量练习题1一、我会填。
(1)直线上两点之间的一段叫( )，它有( )个端点。
把线段的一端无限延长就得到一条( )，如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。
射线有( )个端点，它可以向一端无限延长。
直线有( )个端点，它可以向两端无限延长。
(2)在两点之间可以画出很多条线，其中( )最短。
过一点可以画( )条直线。
当两条直线相交成直角时，这两条直线( )，这两条直线的交点叫做( )。
(3)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这一点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。
( )的角叫做锐角，直角等于( )°，大于( )°而小于( )°的角叫做钝角。
(4)量角时，角的顶点要与量角器的( )对齐，角的一边要与量角器的( )重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边叉开的大小，叉开得( )，( )就越大。
角的大小与画出的边的长短( )。
(5)钟面上的时针和分针2时成( )角，3时成( )角，6时成( )角。
(6)我们学过的'角有( )角、( )角、( )角、( )角、( )角。
1平角=( )度=( )直角1周角=( )度=( )平角=( )直角(7)∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=( )。
∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=( )。
∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。
二、判断，请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1.线段是直线上两点之间的部分。
( )2.过一点只能画出一条直线。
( )3.一条射线长6厘米。
( )4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。
数学四年级上册《角的度量》练习题(含答案)
数学四年级上册《角的度量》练习题(含答案)第三单元《角的度量》第2课时一、单选题1.如果直角三角形的一个锐角是20°，那么另一个角一定是（）。
A。
20°B。
70°C。
160°2.下图是一个长方形和一个正方形重叠在一起，已知∠1=44°，那么∠3=（）。
A。
44°B。
46°C。
56°D.无法计算3.（2020四上·石景山期末）下图中，∠1=40°，∠2=（）。
A。
50°B。
80°C。
90°D。
130°4.（2019四下·龙华期末）下图长方形中，∠1的度数是（）。
A。
25°B。
75°C。
105°D。
15°5.（2018四上·蕲春期中）把一张正方形的纸沿对角线对折三次，变成三角形后，得到的最小角的度数是（）。
A。
180°B。
90°C。
45°D。
30°6.三个相等的角组成一个平角，这三个角一定是（）。
A.锐角B.直角C.钝角二、判断题7.（2020四上·永州期末）用一个放大5倍的放大镜看一个20°的角，这个角就成了100°。
（错误）8.（2020四上·兴国期末）13时整，钟面上时针和分针所成的夹角是10°。
（错误）9.（2020四上·朔州期末）用10倍的放大镜看一个30度的角，这个角是300度。
（错误）10.看图回答：1）∠1=110°2）∠2=50°三、填空题11.（2020四下·邳州期末）两个正方形的位置如图所示.如果∠1=75°，∠3=15°。
12.（2020四上·汉阳期末）如图中∠1＝35°，∠2＝145°，∠3＝(无法计算)。
人教版四年级上册数学角的度量+综合练习(试题)
角的度量综合练习一、填空题。
1. 把一条线段的两端无限延长，就得到一条（），（）和（）都是直线的一部分．2. 将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是（），记作（）。
3. 30°的角是（）角，它的2倍是（）角，3倍是（）角，4倍是（）角，6倍是（）角。
4. 我们可以利用三角尺上60°和45°的角，组合画出（）°和（）°的角。
5. ∠1与46°的和是一个直角，∠1=（）。
6. 画一个50°的角，用一个放大2倍的放大镜看这个角是（）度。
7. 钟面上9时整，时针和分针所成的角是（）°．从3：00到3：30分针旋转了（）°。
8. 图中有（）条射线，（）个角，其中有（）个直角，（）个锐角，（）个钝角。
9. 小冰用破损的量角器量出了一个角，这个角的度数是（）。
10.下面的三幅图都是由一副三角尺拼成的，写出下面各角的度数。
∠1＝（）；∠2＝（）；∠3＝（）11.假设某星球的一天只有6小时，每小时30分钟，那么3点15分时，时针和分针所形成的锐角是( )度。
12.求图中各个角的度数．看图已知∠1=30°,∠2=( )°,∠3=( )°,∠4=( )°,∠1+∠5=( )°。
二、选择题。
1.一个30°的角,将它的两条边分别延长2倍,这个角现在是( )。
A. 10°B. 15°C. 30°D. 60°2.一昼夜是24小时，时针转了（）。
A. 1周角B. 2周角C. 1平角D. 2平角3.两个锐角相加( )。
A. 是一个钝角B. 是一个直角C. 是一个锐角D. 以上三种角都有可能4.把一个平角分成两个角，其中一个角是钝角，另一个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 周角5.下面的话中错误的是( )。
数学四年级上册《角的度量》同步练习题(含答案)
3.3角的度量(巩固提升篇)一、选择题(共10题)1．用一个能放大20倍的放大镜看一个角,这个角的大小( )A．扩大2倍 B．扩大20倍 C．扩大200倍 D．不变2．用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角,看到的角是( )A．50° B．500° C．100° D.120°3．小强画了一条长5厘米的( )．A．直线 B．射线 C．线段 D.不能4．钟面上,时针经过小时旋转了多少度？( )A．360 B．60 C．30 D.90 5．不能用一副三角尺画出的角是( ).A．60° B．70° C．135° D．180°6．钟面上,分针转动360度,相应的时针转动( )度。
A．360 B．30 C．60 D.150 7．用一副三角板不能拼出( )。
A．75° B．115° C．135° D．150°8．4时整,钟面上时针和分针成的角是( )。
A．10° B．180° C．60° D．120°9．从3:00走到3:15,分针转动了( )度．A．15 B．60 C．90 D.125 10．4时整,分针和时针形成的角是( )。
A．50° B．120° C．150° D．180°二、填空题(共10题)11．“动手操作”我会画．∠3=30°,∠2=________∠1=________∠4=________12．9：00时,钟面上时针和分针成________°。
13．用两块三角板拼成右图的形状．图中的∠ABC的度数是(______)14．不用量角器,你能求出下列图中∠1的度数吗?(1)________度(2)________度15．角的计量单位是________,用符号________表示．把半圆分成________等份,每一份所对的角度的大小是1度,记作________．16．一个周角是一个平角的______倍,一个平角是一个直角的_____倍.17．∠1=∠2=55°,∠AOB=________°18．量出下面三角形各个角的大小。
人教版四年级上册数学第三单元角的度量 练习题(附答案)
人教版四年级上册数学第三单元角的度量练习题一、选择题1．过同一平面上的两点能画（）条直线。
A．2 B．1 C．32．把一个平角分成两个角，其中一个角是80°，另一个角是（）A．10° B．80° C．100°3．把圆形纸片对折三次，所成的角是（）A．45︒B．60︒C．90︒4．图中有（）个角。
A．3 B．5 C．65．把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）A．平角B．钝角C．直角6．9：30时，分针和时针之间的夹角是（）A．钝角B．锐角C．直角7．在一个5倍的放大镜下看一个35°的角，看到的角是（）A．35° B．175° C．70°8．三千零四十万写作（）A．3000040 B．30400000 C．3000409．在6和7之间添上（）个0，能组成六千万零七A．5 B．6 C．710．下面各数中，能读出两个零的数是（）A．202033 B．440507 C．3030606二、填空题11．直线( )端点，射线有( )个端点，( )有2个端点。
12．经过一点可以画( )条射线，画( )条直线；经过两点可以画( )条直线。
13．下图中共有( )条线段，( )条射线。
14．选一选，填一填。
（填序号）直线：线段：射线：15．1平角＝( )°＝( )直角；1周角＝( )°＝( )平角＝( )直角。
16．小于90°的角是( )角，等于90°的角是( )角，大于90°而小于180°的角是( )角。
17．角的大小要看( )的大小，( )越大，角越大。
18．钟面上3时整，时针和分针成( )角；7时整，时针和分针成( )角。
19．量出下面的角。
∠1＝( ) ∠2＝( )∠3＝( )20．看图在括号里填上角的名称。
( )角( )角( ) 角( )角( )角21．给下面的角分类。
四年级数学第三单元《角的度量》练习题
四年级数学第三单元《角的度量》练习题一、填空题。
1、在两点之间可以画出很多条线，其中（ ）最短。
2、用5倍放大镜放大一个20度的角，看到的是的角是（ ）度。
3、从（ ）点引出（ ）条（ ）所组成的图形叫做角。
4、量角的时候，量角器的中心要和（ ）重合；0°刻度线和（ ）重合。
5、量角的大小，要用（ ），量特殊角时，也可以用（ ）。
6、三角板上的角有（ ），（ ），（ ），（ ）。
7、一个平角与一个钝角的差一定是（ ）角。
二、判断。
（正确的在括号里打“√”，错的打“×”）。
1、一条射线长10厘米。
（ ） 2、因为射线是直线的一部分，所以直线比射线长。
（ ）3、经过两点只能画一条直线。
（ ）4、经过一点可以画无数条直线。
（ ）5、可以将手电筒射出的光线近似地看作是射线。
（ ）6、角的两边越长这个角就越大。
（ ）7、一个角是10°，如果用一个可以放大10倍的放大镜看，那么这时，这个角是100°。
（ ）8、一副三角尺可以拼出180度的角。
（ ） 9、角的两条边越长，这个角就越大。
（ ）10、周角只有一条边。
（ ） 11、平角其实就是一条直线。
（ ）12、三角板上的三个角最大是直角。
（ ）13、用三角板可以画出所有度数的角。
（ ）14、从一点出发，可以画出无数个角。
（ ）三、1、先写出每个钟面上的时间, 再量一量 2、写出下面用三角尺拼出的角的度数。
钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间 ( ) ( ) ( ) ( )角度 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、画一条射线，并在上面截取一段5厘米的线段。
五、不测量，你能知道下图中各角的度数吗？1、 1、已知∠1＝55°，求下面各角的度数。
3、下图是一张长方形纸折起来以后的图形，已知∠1=42°，求∠2。
1 2 4 M 2、过点P 画一个800的角，过M 点画一个比1800小250的角。
四年级数学角的度量练习题
四年级数学角的度量练习题四年级数学角的度量练习题角的度量是数学问题中的一类，要求我们会运用，能答题。
下面店铺带来一份四年级数学角的度量的练习题，欢迎大家阅读参考!四年级数学角的度量练习题1一、我会填。
(1)直线上两点之间的一段叫( )，它有( )个端点。
把线段的一端无限延长就得到一条( )，如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。
射线有( )个端点，它可以向一端无限延长。
直线有( )个端点，它可以向两端无限延长。
(2)在两点之间可以画出很多条线，其中( )最短。
过一点可以画( )条直线。
当两条直线相交成直角时，这两条直线( )，这两条直线的交点叫做( )。
(3)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这一点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。
( )的角叫做锐角，直角等于( )°，大于( )°而小于( )°的角叫做钝角。
(4)量角时，角的顶点要与量角器的( )对齐，角的一边要与量角器的( )重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边叉开的大小，叉开得( )，( )就越大。
角的大小与画出的边的长短( )。
(5)钟面上的时针和分针2时成( )角，3时成( )角，6时成( )角。
(6)我们学过的角有( )角、( )角、( )角、( )角、( )角。
1平角=( )度=( )直角1周角=( )度=( )平角=( )直角(7)∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=( )。
∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=( )。
∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。
二、判断，请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1.线段是直线上两点之间的部分。
( )2.过一点只能画出一条直线。
( )3.一条射线长6厘米。
( )4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。
四年级角的度量20道题
四年级角的度量20道题一、填空题。
1. 度量角的大小要用（）。
- 答案：量角器。
- 解析：量角器是专门用于度量角的大小的工具。
2. 角的计量单位是（），用符号（）表示。
- 答案：度；°。
- 解析：人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小叫做1度，记作1°。
3. 把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）。
- 答案：1；1°。
- 解析：半圆对应的圆心角是180°，平均分成180份，每份就是1°。
4. 量角时，量角器的中心与角的（）重合，0°刻度线与角的（）重合。
- 答案：顶点；一条边。
- 解析：这是使用量角器量角的基本操作要求，这样才能准确量出角的度数。
5. 一个角是30°，在5倍的放大镜下看这个角是（）度。
- 答案：30。
- 解析：角的大小只与角的两边张开的程度有关，放大镜放大的只是边的长度，角的度数不变。
6. 直角是（）度，平角是（）度，周角是（）度。
- 答案：90；180；360。
- 解析：直角是指等于90°的角；平角是一条射线绕着它的端点旋转，当始边和终边在同一条直线上，方向相反时，所构成的角叫平角，为180°；周角是一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角，为360°。
7. 1周角 =（）平角 =（）直角。
- 答案：2；4。
- 解析：因为1周角 = 360°，1平角 = 180°，1直角 = 90°，所以360°÷180° = 2，360°÷90° = 4。
8. 钟面上3时整，时针和分针所成的角是（）度，是（）角。
- 答案：90；直。
- 解析：钟面一周为360°，共分12个大格，每格为360÷12 = 30°，3时整，分针指向12，时针指向3，中间有3个大格，所以是30×3 = 90°，90°的角是直角。
人教版四年级数学上册《 角的度量》(含答案)
3.2 角的度量
一、我会选。
1．计量角的大小常用的单位是（）。
A、米
B、千克
C、度
2．测量角的大小使用的工具是（）。
A、天平
B、直尺
C、量角器
3．用量角器量一量，右图中的角是（）度。
A、90
B、40
C、60
4．角的大小是由（）决定的。
A、边的长短
B、两条边叉开的大小
二、判断题。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)
1.角的两条边画得越长,角就越大。
( )
2.画一定度数的角,有时也可以不用量角器。
( )
3.用一副三角尺不能拼成150°角。
( )
三、看钟面，先填空，再测量角的度数。
( )时 ( )时 ( )时
（）度（）度（）度
四、写出下面各角的度数。
五、下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知：∠1 = 32°，求∠2 =？
答案：
一、1．C 2. C 3.B 4. B
二、1. × 2.√ 3. ×
三、3 8 11 90 120 30
四、40° 130° 90°
五、∠2=90°-32°-32°=26°。
完整版)四年级数学角的度量练习题
完整版)四年级数学角的度量练习题角的度量题1.判断题：一个角是45度，它的2倍是90度，它是直角。
（错误，应为钝角）2.判断题：从一点出发只能画一条射线。
（错误，应为可以画无数条射线）3.单选题：连接A，B两点间的最短的线段是：（AB）4.填空题：已知：∠1=50度，求：∠2=130度，∠3=50度，∠4=40度，∠5=90度5.用量角器画出下面度数的角：120度、20度角的度量基础达标1.下图中，①③⑤⑦是直线，②④⑥⑧是射线，⑨是线段。
2.填空题：①从一点引出两条射线，所组成的图形叫作角。
这两条射线叫作角的边，角通常用符号∠来表示。
②角的两边，夹开越大，角越大。
角的大小与角的位置没有关系。
③角的计量单位是度，用符号°表示。
角的大小用量角器来测量。
④量角时，量角器的中心与角的顶点重合，零刻度与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
⑤0度到90度的角叫作锐角；90度的角叫作直角；大于90度小于180度的角叫作钝角。
⑥6点钟时，钟面上的时针和分针成180度的角，叫作平角。
3.先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类。
① 40度（锐角）；② 90度（直角）；③ 135度（钝角）锐角有①直角有②钝角有③4.用量角器分别画出度数是55度、90度、68度、135度、120度、155度的角。
拓展创新1.看图计算。
①∠2=130度，∠3=50度，∠4=40度②∠2=60度，∠4=90度，∠5=60度，∠6=150度③∠2=110度，∠4=30度，∠5=140度2.图1中共有10条线段，图2中共有2条射线，图3中共有6个角。
10条线段，2条射线，6个角）角的度量班级姓名1.想一想，填一填。
1）从一点出发可以画无数条射线。
2）从一点引出两条射线组成的图形叫做角，这个点叫做角的顶点。
3）①是直线，②是射线，③是线段，④是直角，⑤是锐角，⑥是平角，⑦是周角，⑧是钝角。
4）时间：3∶00，6∶30，9∶45，12∶00；角度：90度，135度，157.5度，0度5）略。
人教版四年级上册数学第二单元《角的度量》测试卷8套
⼈教版四年级上册数学第⼆单元《⾓的度量》测试卷8套（⼈教新课标）四年级数学上册第⼆单元（⾓的度量）测试题班级_______姓名_______分数_______⼀、想⼀想，填⼀填。
1.从⼀点出发可以画（）条射线。
2.从⼀点引出两条()组成的图形叫做⾓,这个点叫做⾓的()。
3.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨（）是直线（）是射线（）是线段（）是直⾓（）是锐⾓（）是平⾓（）是周⾓（）是钝⾓4.先写出每个钟⾯上的时间,再量⼀量钟⾯上的分针和时针所组成的⾓的度数。
时间(∶)(∶)(∶)(∶)⾓度()()()()5.1周⾓=（）平⾓1平⾓=（）直⾓⼆、请你来当⼩裁判。
1.右图中有2个⾓。
（）2.钝⾓⼀定⽐直⾓⼤。
（）3.⼩军画了⼀条4厘⽶长的直线。
（）4.钟⾯上是6时整时，时针和分针所夹的⾓是180°。
（）5.∠1=45°（）6.过两点只可以画⼀条直线。
（）7.⾓的⼤⼩与边的长短没有关系。
（）三、⽤⼼选⼀选。
（把正确答案的序号填在括号内）1.线段有（）个端点。
A.1B.2C.⽆数2.通过⼀点，可以画（）条直线。
A.1B.2C.⽆数3.平⾓的两条边（）。
A.在⼀条直线上B.在两条直线上C.⽆法确定4.⽤⼀副三⾓板可以画出的⾓是（）。
A.160°B.40°C.120°四、按要求做⼀做。
1.⽤量⾓器画⾓。
65°120°40°2.数⼀数下图中各有⼏个⾓。
（）个（）个（）个五、求下⾯图中指定⾓的度数。
1.已知∠1=35°∠2=2.已知∠1=90°∠2=45°∠3=3.已知∠1=130°∠2=∠3=∠4=※六、数⼀数。
（）个⾓（）条线段⾓的度量习题⼀⼀、请画出线段、射线和直线。
⼆、按要求画⾓。
1.锐⾓2.钝⾓3.直⾓4.45°的⾓5.平⾓6.120°的⾓三、填空题。
1.从⼀点引出两条()所组成的图形叫做⾓，这个点叫做⾓的()，这两条射线叫做⾓的()。
四年级上册角的题目
四年级上册角的题目一、角的度量1. 题目示例：用量角器量出下面角的度数。
- 解析：- 首先要认识量角器，量角器是把半圆平均分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。
- 将量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。
角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
如果角的一条边与内圈0°刻度线重合，就读内圈刻度；如果与外圈0°刻度线重合，就读外圈刻度。
2. 题目示例：一个角的度数是35°，另一个角比它大25°，这个角是多少度？- 解析：- 已知一个角是35°，另一个角比它大25°，那么求这个角的度数就是用35°加上25°。
- 列式为：35°+25° = 60°。
二、角的分类1. 题目示例：判断下面的角是什么角：120°、89°、90°、180°。
- 解析：- 锐角是大于0°而小于90°的角，所以89°是锐角。
- 直角是等于90°的角，所以90°是直角。
- 钝角是大于90°而小于180°的角，所以120°是钝角。
- 平角是等于180°的角，所以180°是平角。
2. 题目示例：一个钝角与一个锐角的和一定是什么角？（）A. 锐角 B. 直角C. 钝角D. 无法确定- 解析：- 最小的钝角是91°，最大的锐角是89°，它们的和是91° + 89°=180°，是平角；而如果钝角是179°，锐角是1°，它们的和是180°，也是平角；如果钝角是100°，锐角是30°，和是130°是钝角。
- 所以一个钝角与一个锐角的和可能是钝角、平角等，答案是D. 无法确定。
四年级上册数学角的度量(一)练习题
四年级上册数学角的度量（一）练习题
一、请在空白处画出线段、射线和直线。
二、填空题。
1.从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这个点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。
2.角的两边在一条直线上，这样的角叫做( )角，它有( )度，它等于( )个直角。
3.计量角的单位是( )。
4.1周角=( )平角=( )直角=( )45°的角
5.时钟在5时的时候，它的时针和分针成( )角。
6.∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=( )。
7.∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=( )。
8.∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。
三、判断，并把错误的改正过来。
(1)角的两边越短，角的度数越小。
( )
(2)线段比射线短，射线比直线短。
( )
(3)平角就是一条直线，周角就是一条射线。
( )
(4)时钟在9点整时，时针和分针成直角。
( )
(5)两个锐角的和一定比直角大。
( )
(6)3点30分时，时针和分针成直角。
( )
(7)角的两条边越长，这个角越大。
( )
(8)大于90°的角叫做钝角。
( )
(9)小于90°的角叫做锐角。
( )
(10)一个平角等于90°。
( )。
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《角的度量》
四年级备课组
【知识分析】
四年级角的度量典型练习题
【例题解读】
【例1】小军在使用量角器测量角1时，用量角器的零刻度线与角1的一条边重合，然后顺着零刻度线向上看，角1的另一边对着75度这条刻度线，小芳在测量角2时，用量角器10刻度线与角2重合，然后顺着10刻度线向上看，角2的另一条边对准80度这条刻度线，两人读数都正确，你能判断角1和角2两个角，哪个角大？哪个角小？
【思路简析】可以知道角1一边与零刻度线对齐，另一边指向75度这条刻度线，所以角1=75-0=75〔度〕。
角2的一边与10度这条线对齐，另一边指向80度这条刻度线，角2的度数=80-10=70〔度〕。
因此角1大，比角2大5度。
1=75-0=75〔度〕
80-10=70
角1>角2
【例2】右图中，∠3=30度，∠1=∠2，求∠2的度数。
【思路简析】
从图中可以看出∠1，∠2和∠3三个角的和是360度，已知∠3=30度，可以计算∠1和∠2的度数之和为360-30=330度，又因为∠1=∠2，所以∠2=330÷2=165度。
∠3=30
360-30=330度
∠2=330÷2=165
【经典题型练习】
1、图中∠1=∠2=∠3=∠4=∠5
求∠1的度数。
2、图中∠2与∠3的和为125度，求∠1的度数。
3、图中∠1+∠2+∠3=180度，
求∠4+∠5+∠6= 的度数。
《角的度量专项训练》
一、回答下列问题。
1、过一点能画多少条射线？
2、过两点能画多少条射线？
3、纸上有三个点，最多可以画多少条直线？最少可以画多少条射线？
二、计算题。
1、如图，∠2的度数是∠的5倍，
求∠2的度数。
2、如图，∠1+∠3=∠2，求∠1+∠3的度数。
3、如图，∠2-∠1=28度，求∠1和∠2各多少度？
4、三个正方形的位置如图所示，求∠1的度数。