手工实训报告
手工实习报告
手工实习报告手工实习报告三篇手工实习报告篇1一、实训时间二、实训地点会计手工操作模拟实训室(实训楼 634 )三.实训目的通过财务会计模拟实训，全面系统地掌握会计凭证的填制与审核、会计账簿的建立与登记、对账与结账、会计报表的编制等会计核算的基本操作技能和方法，加强对会计知识的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，提高会计业务综合处理能力，使学生能够将会计理论知识和会计实务有机地结合在一起，提高记账、算账、报账的实际操作能力。
四.实训要求要求每个学生必须把发生的经济业务事项按实际会计工作的要求，独立地操作一遍，最终把证、账、表资料装订成册，形成训练成果。
具体来讲就是：1 .进行训练时，必须正确理解经济业务的具体内容，在进行认真思考确认无误后方可进行具体处理。
为了防止出现错误和遗漏，做完后应认真加以检查和复审。
2 .应按照会计核算的具体要求，依次做好会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制工作。
3 .所用的各种凭证、账簿和报表一律使用国家统一会计制度要求使用的格式。
凭证账簿、报表上所列的项目要按规定填写清楚、完整。
4 .在填制会计凭证、登记账簿和编制会计报表时，除按规定必须使用红墨水书写外，所有文字、数字书写都应该使用蓝(黑)墨水书写，不准使用铅笔和圆珠笔。
5 .在训练过程中，对于出现的账务处理错误，应该按照规定的方法更正，不得任意涂改或刮擦挖补。
6 .文字和数字书写要正确、整洁、清楚、流畅，特别要注意会计数码字的书写应符合财会工作书写要求。
7 .每位学生必须独立完成，严禁转抄。
五.实训程序1 .根据模拟企业的期初建账资料，选择不同格式的账页设置账簿(包括总账、明细账、日记账)，同时将期初余额逐笔登记到各总账、明细账及日记账中，并认真进行核对。
2 .根据模拟企业 20xx 年 1 月所发生的经济业务编制 20xx 年 1 月份的记账凭证，记账凭证采用通用记账凭证。
3 .根据审核无误的记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。
手工记账实训报告（5篇）
手工记账实训报告（5篇）第一篇：手工记账实训报告会计手工记账实训总结报告《会计手工记账实训》是会计专业的一门核心专业技术课程，也是学生在学完《基础会计》、《财经法规与职业道德》、《会计电算化》等部分专业课程后开设的一门综合性实践课程，是会计专业人才培养过程中重要的教学环节。
2010级会计1、2、3、4、5、6班分别在第11、12、13、14、15、16周进行的会计手工记账实训周.通过《会计手工记账实训》课程的学习，可以提高学生的会计核算能力、会计检查能力和会计分析能力；培养学生工作适应能力、自我约束能力和持续发展能力；树立分工协作意识和爱岗敬业的精神；培养良好的会计人员职业道德、实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风，加快知识向能力的转化，实现课堂教学与实际业务岗位的过渡和对接，实现学生就业素质与企业需求的零距离对接，有效解决会计职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题，为学生毕业后从事会计岗位工作奠定扎实的基础。
一、实训内容和要求本次《会计手工记账实训》由手工操作模块组成。
本课程教学基本要求包括基础知识教学要求和实际动手能力培养要求两部分内容。
（一）实训要求1、基础知识教学要求：（1）了解实训目的、要求、内容、组织；明确组织机构设置与主要岗位工作职责；熟悉主体企业的主要会计政策；（2）熟悉会计的基本工作过程；（3）掌握主要经济业务的会计处理方法；（4）掌握建账、登账、对账、更正错账和结账的方法；（5）掌握成本计算和财产清查的方法；（6）掌握主要会计报表的编制方法；2、实际动手能力培养要求：（1）填制主要原始凭证和审核原始凭证；（2）填制和审核记账凭证；（3）填制科目汇总表；（4）建立日记账、明细账、总账；（5）登记现金日记账、银行存款日记账；（6）登记明细账；（7）登记总分类账；（8）对账、结账、更正错账；（9）计算产品成本；（10）清查货币资金、实物财产及往来款项，编制盘点报告单与账存实存对比表；（11）编制资产负债表、利润表、现金流量表、；（12）整理、装订会计档案；（二）实训内容（一）建账（实训学时：2）实训目的：练习企业账簿的设置方法实训要求：了解账簿的开启和设置方法；掌握明细账簿、日记账簿、总分类账簿的建立方法；理解不同性质的账户所使用的不同的明细账页。
实训报告手工锤
一、实训背景随着科技的发展，各种工具和机械设备的智能化、自动化程度越来越高。
然而，在许多传统工艺和技能领域，手工制作仍然具有不可替代的地位。
手工锤作为一种常用的手工工具，具有悠久的历史和广泛的应用。
为了提高自身的动手能力和工艺水平，我参加了本次手工锤制作实训。
二、实训目的1. 了解手工锤的制作工艺和流程。
2. 学会手工锤的基本制作方法。
3. 提高动手操作能力和工艺水平。
4. 培养对传统工艺的尊重和保护意识。
三、实训内容1. 材料准备：铁块、锤柄木料、锤头木料、锉刀、锤柄锯、锤头锤、锤柄钻孔器、锤柄打磨机等。
2. 制作步骤：（1）锤头制作：首先，将铁块放入炉火中加热至红热状态，然后取出用锤子敲打，使其成为锤头形状。
接着，用锉刀将锤头表面打磨平整，确保无毛刺和凹凸不平。
（2）锤柄制作：选取合适的锤柄木料，用锤柄锯将其锯成一定长度。
然后，用锤头锤在锤柄木料的一端敲出一个凹槽，以容纳锤头。
接着，用锤柄钻孔器在锤柄木料上钻孔，孔径略大于锤头。
（3）锤头安装：将打磨好的锤头放入锤柄木料的凹槽中，用锤子敲打锤柄木料，使锤头与锤柄紧密贴合。
检查锤头与锤柄的连接是否牢固。
（4）锤柄打磨：用锤柄打磨机对锤柄进行打磨，使其表面光滑，手感舒适。
（5）检查与调试：检查锤头与锤柄的连接是否牢固，锤柄的长度是否合适，锤头的形状是否标准。
如有问题，及时进行调整。
四、实训心得1. 制作手工锤的过程让我深刻体会到了传统工艺的精细和严谨。
从选材到制作，每一个环节都需要耐心和细心。
2. 通过本次实训，我学会了手工锤的基本制作方法，提高了自己的动手操作能力。
同时，我也认识到了传统工艺的重要性，更加珍惜和尊重这些传统技艺。
3. 在制作过程中，我遇到了一些困难，如锤头形状不规则、锤柄连接不牢固等。
通过不断尝试和调整，我最终克服了这些问题，完成了手工锤的制作。
4. 本次实训让我认识到，动手能力在现实生活中具有重要意义。
只有具备一定的动手能力，才能更好地应对各种生活和工作中的问题。
实训报告手工模型制作过程
一、实训背景手工模型制作是一种传统的手工艺活动，它不仅能够锻炼我们的动手能力，还能培养我们的审美观和创新思维。
在本次实训中，我们选择制作一个简单的飞机模型，通过实际操作，深入了解手工模型制作的过程，掌握模型制作的基本技巧。
二、实训目的1. 了解手工模型制作的基本原理和技巧；2. 培养动手能力和创新思维；3. 提高审美观和空间想象力；4. 增强团队合作意识。
三、实训内容1. 制作材料：木棍、胶水、剪刀、画笔、彩纸等；2. 制作工具：尺子、铅笔、直尺、圆规等；3. 制作步骤：（1）设计图纸：首先，我们需要根据飞机的实际尺寸，绘制出飞机的平面图，包括机翼、机身、尾翼等部分；（2）切割材料：根据图纸，将木棍、彩纸等材料切割成所需形状；（3）组装部件：将切割好的材料按照图纸组装成飞机的各个部分；（4）涂装：对飞机的各个部分进行涂装，使其更加美观；（5）装饰：在飞机的表面贴上彩纸、画上图案等，增加模型的观赏性。
四、实训过程1. 设计图纸：在实训开始前，我们小组讨论并确定了飞机的尺寸和形状，并绘制出相应的平面图。
2. 切割材料：根据图纸，我们将木棍、彩纸等材料切割成所需形状。
在切割过程中，我们注意保持材料的整齐和准确。
3. 组装部件：按照图纸，我们将切割好的材料组装成飞机的各个部分。
在组装过程中，我们注意保持部件之间的连接牢固，确保飞机的整体结构稳定。
4. 涂装：为了使飞机更加美观，我们对各个部分进行了涂装。
在涂装过程中，我们注意均匀涂抹，避免出现色差。
5. 装饰：在涂装完成后，我们在飞机的表面贴上彩纸，并画上图案，使模型更具观赏性。
五、实训总结1. 在本次实训中，我们学习了手工模型制作的基本原理和技巧，掌握了模型制作的基本流程。
2. 通过实际操作，我们提高了自己的动手能力和创新思维，培养了审美观和空间想象力。
3. 在制作过程中，我们遇到了一些困难，如材料切割不准确、部件组装不牢固等。
通过团队协作，我们共同解决了这些问题，增强了团队合作意识。
手工点钞技能实训报告
一、实训目的本次手工点钞技能实训旨在提升我的会计实务操作能力，特别是点钞技能。
通过实训，我期望能够熟练掌握手工点钞的规范方法，提高点钞速度和准确性，并学会鉴别人民币的真伪，为将来的会计工作打下坚实的基础。
二、实训环境实训地点：XX财经职业学院会计实训室实训设备：人民币现金、点钞专用计数器、点钞专用练习册、点钞专用桌椅三、实训原理手工点钞是一种基本的会计实务操作技能，它要求操作者能够快速、准确地清点现金，并在点钞过程中注意识别假币和残损币。
点钞的基本原理包括：1. 单指单张点钞法：使用一个手指逐张点钞，适用于收款、付款和整点各种新旧大小钞票。
2. 四指拨动点钞法：使用四指同时拨动钞票，提高点钞速度，适用于大量现金的清点。
3. 点钞技巧：包括持钞姿势、点钞速度、点钞力度等，需要通过反复练习才能掌握。
四、实训过程1. 理论学习：首先，我对点钞的基本知识进行了学习，包括点钞的种类、方法、技巧以及人民币的真伪鉴别方法。
2. 单指单张点钞练习：在老师的指导下，我开始了单指单张点钞的练习。
通过不断练习，我逐渐掌握了持钞姿势、点钞速度和力度，并能够准确地在40秒内完成一把钞票的点钞。
3. 四指拨动点钞练习：在掌握单指单张点钞的基础上，我开始了四指拨动点钞的练习。
通过多次练习，我逐渐提高了点钞速度，并能够准确地在50秒内完成一把钞票的点钞。
4. 真伪鉴别练习：在点钞过程中，我还进行了真伪鉴别练习。
通过观察钞票的图案、水印、安全线等特征，我能够准确鉴别出真伪人民币。
5. 综合练习：在掌握了单指单张点钞和四指拨动点钞的基础上，我进行了综合练习。
通过综合练习，我能够熟练地在规定时间内完成点钞和真伪鉴别任务。
五、实训结果1. 点钞速度：通过实训，我能够熟练地在40秒内完成一把钞票的单指单张点钞，在50秒内完成一把钞票的四指拨动点钞。
2. 点钞准确性：在点钞过程中，我能够准确识别出假币和残损币，并保证点钞的准确性。
3. 真伪鉴别能力：通过实训，我能够熟练鉴别人民币的真伪，为会计工作提供保障。
手工套丝实训报告
通过本次手工套丝实训，旨在提高我对螺纹加工工艺的理解，掌握手工套丝的基本操作方法和技巧，熟悉套丝工具的使用，并培养实际操作能力和安全意识。
二、实训环境实训地点：机械加工实训室实训设备：套丝机、手摇扳手、丝锥、量具、防护眼镜、手套等三、实训原理套丝是指利用丝锥在金属棒材或管材上加工出螺纹的过程。
手工套丝是利用手工工具，如手摇扳手和丝锥，在工件上直接加工螺纹。
套丝的基本原理是通过丝锥的切削刃与工件表面接触，使工件表面产生塑性变形，从而形成螺纹。
四、实训过程1. 准备工作- 确认工件材质、尺寸和螺纹规格。
- 检查丝锥的规格是否与工件螺纹规格相符。
- 穿戴好防护眼镜和手套，确保安全。
2. 套丝操作步骤- 将工件固定在套丝机的工作台上，调整工件位置，使其与丝锥的中心线对齐。
- 用手摇扳手将丝锥缓慢地旋入工件表面，直至达到所需的螺纹深度。
- 在套丝过程中，保持丝锥与工件表面的垂直度，避免螺纹歪斜。
- 每套一圈螺纹后，用钢直尺检查螺纹的直度和螺距，确保加工精度。
3. 注意事项- 在套丝过程中，注意观察丝锥的磨损情况，及时更换新丝锥。
- 避免用力过猛，以免损坏丝锥或工件。
- 操作完成后，清理工件表面的切屑和油污。
通过本次实训，我成功完成了指定规格螺纹的加工，达到了以下结果：- 螺纹的直度和螺距符合要求。
- 螺纹表面光滑，无划痕和毛刺。
- 操作过程中，未发生安全事故。
六、实训总结1. 收获与体会- 通过本次实训，我对螺纹加工工艺有了更深入的了解，掌握了手工套丝的基本操作方法和技巧。
- 提高了实际操作能力，锻炼了耐心和细致的工作态度。
- 增强了安全意识，学会了如何正确使用工具和设备。
2. 不足与改进- 在实训过程中，发现自己在操作速度和精度上仍有待提高。
- 今后将加强理论学习，提高对螺纹加工工艺的认识，并在实际操作中不断总结经验，提高自己的技术水平。
七、建议1. 加强对螺纹加工工艺的理论学习，提高对相关知识的掌握程度。
手工点钞技能实训总结报告
一、前言随着金融行业的快速发展，手工点钞作为银行业务中的一项基本技能，越来越受到重视。
为了提高我自身业务水平，培养良好的职业素养，我参加了手工点钞技能实训。
通过这段时间的实训，我对手工点钞有了更深入的了解，现将实训情况总结如下。
二、实训内容1. 点钞基本知识实训过程中，我学习了人民币的防伪特征、版别、冠号、号码等基本知识，了解了不同版别人民币的印刷特点、水印、安全线等防伪技术。
同时，掌握了人民币的分类、识别方法及真假币鉴别技巧。
2. 点钞技巧实训老师针对手工点钞的基本技巧进行了详细讲解，包括：（1）单指单张点钞法：左手持钞，右手食指、中指、无名指捻动钞票，拇指配合调整速度和数量。
（2）多指单张点钞法：左手持钞，右手拇指、食指、中指、无名指同时捻动钞票，拇指配合调整速度和数量。
（3）单指多张点钞法：左手持钞，右手食指、中指、无名指同时捻动钞票，拇指配合调整速度和数量。
（4）多指多张点钞法：左手持钞，右手拇指、食指、中指、无名指同时捻动钞票，拇指配合调整速度和数量。
3. 点钞速度与准确性实训老师强调了点钞速度与准确性的重要性，要求我们在保证准确性的前提下提高点钞速度。
通过反复练习，我逐渐掌握了点钞技巧，提高了点钞速度和准确性。
4. 点钞规范性实训过程中，我学习了点钞的规范性要求，包括：（1）点钞姿势：保持身体挺直，双手自然下垂，目光注视钞票。
（2）持钞方法：左手持钞，右手捻动钞票，拇指配合调整速度和数量。
（3）点钞顺序：从左至右，从上至下，依次点钞。
（4）计数方法：每点完一张钞票，用手势或口令进行计数。
5. 点钞设备与工具实训过程中，我了解了点钞设备与工具的使用方法，如点钞机、验钞机、点钞券等。
三、实训心得1. 提高业务水平通过本次实训，我掌握了手工点钞的基本技巧和规范要求，提高了自己的业务水平。
在今后的工作中，我将努力将所学知识运用到实际操作中，为客户提供优质的服务。
2. 培养良好职业素养实训过程中，我明白了作为一名金融从业者，应具备严谨、细致、负责的职业素养。
大二手工实训报告
大二手工实训报告1. 引言大二手工实训是一门重要的课程，旨在培养学生的动手能力和创新思维。
本报告将介绍我在大二手工实训课程中的学习和实践经历。
2. 实训目标大二手工实训的目标是通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
在实训过程中，学生需要完成一系列的手工制作任务，并且需要解决实际问题，从而提高他们的创造力和解决问题的能力。
3. 实训内容在大二手工实训中，我学习了许多不同的手工制作技巧，例如纸艺、木工、织物制作等。
通过这些实践活动，我逐渐掌握了一些基本的手工制作技巧，并且学会了如何使用各种工具和材料。
4. 实训过程在实训过程中，我按照老师的要求完成了一系列的手工制作任务。
首先，我们学习了一些基本的手工制作技巧，例如剪纸、折纸等。
然后，我们开始完成一些简单的手工制作作品，例如纸风车、纸盒等。
随着实训的深入，我们逐渐挑战一些更加复杂的手工制作作品，例如木工雕刻、织物制作等。
5. 实训成果通过大二手工实训，我不仅学到了许多基本的手工制作技巧，而且培养了我的动手能力和创新思维。
我完成了许多优秀的手工制作作品，并且在展示中得到了同学和老师的赞赏。
这些成果不仅增强了我的自信心，而且也激发了我继续深入学习手工制作的兴趣。
6. 实训总结大二手工实训是一门非常有价值的课程。
通过实践活动，我不仅学到了许多手工制作技巧，而且培养了我的动手能力和创新思维。
这些技能和能力对我的个人发展和未来的职业发展都非常有帮助。
我希望将来能继续深入学习手工制作，并且将这些技能应用到我的职业生涯中。
7. 参考文献无。
会计手工实训的报告
随着我国经济的快速发展，会计行业在社会经济活动中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的实际操作能力，培养具备较强实践能力的会计人才，我校组织开展了会计手工实训。
本次实训旨在使学生了解会计手工核算的基本流程，掌握会计手工核算的基本技能，提高学生的会计核算水平。
二、实训目的1. 使学生熟悉会计手工核算的基本流程，掌握会计手工核算的基本技能；2. 培养学生的实际操作能力，提高学生的会计核算水平；3. 增强学生的职业素养，为将来从事会计工作打下坚实基础。
三、实训内容1. 原始凭证的填制与审核；2. 记账凭证的填制与审核；3. 账簿的登记与核对；4. 会计报表的编制与分析；5. 会计凭证的整理与归档。
四、实训过程1. 原始凭证的填制与审核：学生根据实训教材，学习填制各种原始凭证，如收据、发票、支票等，并对原始凭证进行审核。
2. 记账凭证的填制与审核：学生根据原始凭证，学习填制记账凭证，并对记账凭证进行审核。
3. 账簿的登记与核对：学生根据记账凭证，学习登记各种账簿，如日记账、明细账、总账等，并对账簿进行核对。
4. 会计报表的编制与分析：学生根据账簿记录，学习编制资产负债表、利润表、现金流量表等会计报表，并对报表进行分析。
5. 会计凭证的整理与归档：学生根据会计凭证，学习整理和归档会计凭证，确保会计档案的完整与安全。
通过本次会计手工实训，学生取得了以下成果：1. 熟悉了会计手工核算的基本流程，掌握了会计手工核算的基本技能；2. 提高了实际操作能力，为将来从事会计工作打下了坚实基础；3. 增强了职业素养，为将来适应会计岗位要求做好了准备。
六、实训总结1. 本次会计手工实训取得了圆满成功，达到了预期目的；2. 学生在实训过程中，积极参与，认真完成各项任务，表现出了良好的学习态度；3. 教师在实训过程中，悉心指导，耐心解答学生疑问，为学生提供了良好的学习环境；4. 建议在今后的实训中，进一步丰富实训内容，提高实训效果。
手工活动实训报告幼儿园
手工活动实训报告幼儿园一、实训目的本次手工活动实训的目的是培养幼儿园儿童的动手能力和创造力，激发其对艺术的兴趣，培养其动手实践能力和合作意识，同时也促进了幼儿园儿童的综合发展。
二、实训内容本次手工活动实训共进行了5个不同主题的手工制作活动，分别为制作折纸小动物、剪纸、捏泥人、纸板拼图和布艺创作。
1. 制作折纸小动物在这个活动中，我们向孩子们展示了如何用纸折叠出不同形状的动物，如蝴蝶、狗、猫等。
我们首先向孩子们展示了折纸的基本方法，然后让他们自己动手制作。
经过反复的实践和指导，孩子们逐渐掌握了这种手工技巧，他们制作出来的折纸小动物非常可爱。
2. 剪纸剪纸是中国传统的手工艺术，通过剪纸可以制作出各种美丽的图案。
在这个活动中，我们给孩子们提供了各种颜色的纸和剪刀，让他们根据自己的想法剪出自己喜欢的图案。
孩子们非常兴奋地展示着自己的作品，他们的创意和想象力令人惊叹。
3. 捏泥人捏泥人是一种能够培养幼儿动手能力和创造力的手工活动。
我们向孩子们讲解了捏泥人的基本步骤，并提供了各种颜色的泥土和工具供他们选择。
孩子们聚精会神地捏着自己的泥人，有的捏出了自己的模样，有的则创造出了各种奇幻的形象。
4. 纸板拼图纸板拼图是一种培养幼儿空间认知和动手能力的手工活动。
我们准备了一些拼图板和图片，让孩子们根据图片指示将拼图板放置到正确的位置。
大家在紧张有序地进行拼图的过程中，提高了动手能力和空间认知能力。
5. 布艺创作布艺创作是一种能够培养幼儿创造力和想象力的手工活动。
我们向孩子们展示了如何将不同颜色和图案的布料剪裁和缝制成小动物、花朵等物品，让他们自己动手制作。
孩子们发挥自己的想象力和创造力，制作出了各种精美的布艺作品。
三、实训效果通过本次手工活动实训，幼儿园儿童们的动手能力和创造力得到了很大的提升。
他们学会了一些基本的手工制作技巧，并通过实际动手操作加深了对这些技巧的理解。
此外，孩子们还加强了彼此之间的合作意识，通过团队合作完成了一些手工项目。
手工做东西实训总结报告
一、前言手工制作作为一种古老而独特的技艺，在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了更好地传承和发扬这一技艺，提高自己的动手能力和审美水平，我参加了本次手工制作实训。
通过一段时间的实践和学习，我对手工制作有了更深入的了解，现将实训过程和收获总结如下。
二、实训内容本次实训主要涉及以下几个方面：1. 学习手工制作的基本技巧和工具使用方法。
2. 学习不同材质的手工制作方法，如纸张、布料、木材、陶瓷等。
3. 制作一些简单的手工艺品，如剪纸、布艺、木雕、陶瓷等。
4. 学习手工制作的设计理念，提高审美水平。
三、实训过程1. 理论学习在实训开始之前，我通过查阅资料、观看教学视频等方式，对手工制作的基本技巧和工具使用方法进行了初步了解。
同时，我还学习了不同材质的手工制作方法，为后续实践奠定了理论基础。
2. 实践操作在实践操作环节，我按照以下步骤进行：（1）选择合适的材料和工具。
根据所制作的工艺品，选择合适的材质和工具。
（2）了解制作工艺。
熟悉每种材质的制作工艺，掌握相应的技巧。
（3）动手制作。
按照所学知识和技巧，开始动手制作。
（4）修改和完善。
在制作过程中，不断修改和完善作品，使其更加精美。
3. 作品展示与评价在实训过程中，我将制作的作品进行展示，并请老师和同学们进行评价。
通过他们的建议，我发现了自己在制作过程中的不足，为今后的学习提供了借鉴。
四、实训收获1. 提高了动手能力。
通过本次实训，我学会了多种手工制作技巧，提高了自己的动手能力。
2. 增强了审美水平。
在实训过程中，我学会了欣赏和评价手工艺品，提高了自己的审美水平。
3. 传承了传统文化。
手工制作是我国传统文化的重要组成部分，通过本次实训，我更加深入地了解了这一技艺，为传承和发扬传统文化贡献了自己的力量。
4. 培养了创新意识。
在实训过程中，我尝试将不同材质和制作工艺相结合，创作出独具特色的作品，培养了创新意识。
5. 增进了团队协作能力。
在实训过程中，我与同学们互相学习、互相帮助，共同完成作品，增进了团队协作能力。
手工粘土制作实训总结报告
一、前言手工粘土制作实训是我在校期间参加的一次实践活动，通过这次实训，我深入了解了手工粘土制作的基本原理和技巧，提高了自己的动手能力和审美观念。
以下是我对这次实训的总结报告。
二、实训目的1. 学习手工粘土制作的基本原理和技巧；2. 提高自己的动手能力和审美观念；3. 培养团队协作精神；4. 丰富校园文化生活。
三、实训内容1. 粘土材料的了解与准备实训过程中，我们首先了解了粘土的来源、种类和特性。
粘土是一种天然的矿物质，具有良好的可塑性和粘性。
在实训中，我们使用了软陶粘土，这种粘土质地柔软，易于塑形。
2. 基本技巧学习实训老师详细讲解了手工粘土制作的基本技巧，包括：（1）揉、搓、捏、压、剪等基本手法；（2）如何制作各种形状的基础块；（3）如何添加细节，如纹路、轮廓和表面纹理；（4）如何为粘土作品上色和装饰。
3. 作品制作在掌握了基本技巧后，我们开始动手制作作品。
实训过程中，我们分组合作，共同完成了以下作品：（1）小金鱼：通过揉、搓、捏等手法制作鱼的身体、尾巴、鳍和眼睛，然后用白色和蓝色粘土制作水纹背景，最后添加气泡，使作品更加生动。
（2）仙人掌：用绿色粘土制作仙人掌的主体，用果绿色粘土制作刺，用棕色粘土制作土盆，最后用牙签压制出仙人掌的纹理。
（3）小盆栽：用深绿色和浅绿色粘土制作叶片，用黄色粘土制作花盆，用棕色粘土制作泥土，最后将叶片和枝干连接在一起，制作出一个可爱的小盆栽。
四、实训收获1. 提高了动手能力：通过亲手制作作品，我学会了各种粘土制作技巧，提高了自己的动手能力。
2. 培养了审美观念：在制作作品的过程中，我学会了如何观察和欣赏美，培养了良好的审美观念。
3. 增强了团队协作精神：在分组合作中，我们互相学习、互相帮助，共同完成了作品，增强了团队协作精神。
4. 丰富了校园文化生活：手工粘土制作实训为校园文化生活增添了色彩，让我们在紧张的学习之余，感受到了手工制作的乐趣。
五、实训不足与建议1. 不足之处（1）部分同学在制作过程中，对粘土材料的特性了解不够深入，导致作品出现开裂、变形等问题；（2）在作品制作过程中，部分同学对细节处理不够精细，影响了作品的完整性。
幼儿园手工实训项目报告
一、项目背景手工制作活动是幼儿园教育中的一项重要内容，它不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能培养幼儿的审美情趣和创造力。
为了提高幼儿教师的手工制作技能，我校特开展了幼儿园手工实训项目。
本次实训项目旨在让幼儿教师了解和掌握手工制作的基本技巧，提高幼儿手工活动的教学质量。
二、实训目的1. 培养幼儿教师的手工制作技能，使其能够熟练运用各种手工材料进行创作。
2. 提高幼儿教师对幼儿手工活动的指导能力，促进幼儿全面发展。
3. 增强幼儿教师之间的交流与合作，共同探讨手工活动的创新与发展。
4. 为幼儿园手工活动提供丰富的教学资源，丰富幼儿的学习生活。
三、实训内容1. 手工制作基础知识（1）手工制作材料及工具的认识与使用（2）手工制作的基本技巧（3）手工制作的创意设计2. 幼儿手工活动设计与实施（1）幼儿手工活动的目标与内容（2）幼儿手工活动的教学策略与方法（3）幼儿手工活动的评价与反思3. 手工活动案例分析与研讨（1）优秀手工活动案例分享（2）手工活动案例分析与讨论（3）手工活动创新与改进四、实训过程1. 理论学习（1）组织幼儿教师进行手工制作基础知识的学习，邀请专业教师进行授课。
（2）通过观看视频、阅读资料等方式，让幼儿教师了解手工制作的基本技巧。
2. 实践操作（1）组织幼儿教师进行手工制作实践，如剪纸、折纸、泥塑等。
（2）鼓励幼儿教师发挥创意，设计具有特色的幼儿手工活动。
3. 案例分析与研讨（1）组织幼儿教师分享优秀手工活动案例，进行案例分析与讨论。
（2）邀请专业教师进行点评，指导幼儿教师改进手工活动。
4. 教学观摩与交流（1）组织幼儿教师进行教学观摩，互相学习、借鉴。
（2）开展交流活动，分享手工活动的经验与心得。
五、实训成果1. 幼儿教师的手工制作技能得到提高，能够熟练运用各种手工材料进行创作。
2. 幼儿教师对幼儿手工活动的指导能力得到提升，能够更好地开展手工活动。
3. 幼儿教师之间的交流与合作更加紧密，共同探讨手工活动的创新与发展。
幼儿手工实训周报告
一、实训背景为了提高幼儿教师的专业技能和动手能力，我们幼儿园组织了为期一周的幼儿手工实训活动。
本次实训旨在让教师们通过实践操作，掌握幼儿手工制作的基本技巧，提高教育教学质量，丰富幼儿的生活体验。
二、实训目的1. 培养教师对幼儿手工活动的兴趣，激发创新意识。
2. 提高教师的手工制作技能，为幼儿提供更具吸引力的手工活动。
3. 丰富幼儿手工活动内容，促进幼儿动手能力和创造力的发展。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、实训内容1. 幼儿手工制作技巧培训（1）纸张折叠技巧：学习如何将一张纸折叠成各种有趣的形状，如心形、飞机、青蛙等。
（2）粘贴技巧：学习如何使用胶水、胶带等材料将纸张、布料、瓶子等物品粘贴在一起，制作成各种手工作品。
（3）绘画技巧：学习如何运用色彩、线条、形状等元素，绘制出生动有趣的画面。
2. 幼儿手工活动设计（1）根据幼儿年龄特点，设计适合不同年龄段的手工活动。
（2）结合节日、节气等主题，设计具有教育意义的手工活动。
（3）创新手工活动形式，提高幼儿参与度。
3. 手工活动实践（1）教师分组进行手工制作，互相学习、交流。
（2）在班级开展手工活动，让幼儿参与其中，体验手工制作的乐趣。
四、实训过程1. 第一天：教师们学习了纸张折叠、粘贴、绘画等基本技巧，并进行了实践操作。
2. 第二天：教师们根据所学技巧，设计了一系列适合幼儿的手工活动，并进行了初步的实践。
3. 第三天：教师们分组进行手工制作，互相学习、交流，提高制作水平。
4. 第四天：教师们在班级开展手工活动，让幼儿参与其中，体验手工制作的乐趣。
5. 第五天：教师们对本次实训进行了总结，分享了自己的心得体会，并提出了改进建议。
五、实训成果1. 教师们掌握了幼儿手工制作的基本技巧，提高了动手能力。
2. 设计了一系列适合幼儿的手工活动，丰富了幼儿的生活体验。
3. 幼儿在手工活动中积极参与，提高了动手能力和创造力。
4. 教师们之间的交流与合作得到加强，共同提高了教育教学水平。
手工点钞的实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，货币交易日益频繁，手工点钞作为金融行业和商业领域的基础技能，其重要性不言而喻。
为了提高我们的专业技能，增强实际操作能力，我们参加了手工点钞实训课程。
本次实训旨在通过实际操作，掌握手工点钞的基本技巧，提高点钞速度和准确性，并学会鉴别假钞和残破钞。
二、实训目的1. 熟练掌握手工点钞的基本方法和技巧。
2. 提高点钞速度和准确性，达到行业标准。
3. 学会鉴别人民币的真伪和残破钞。
4. 培养良好的职业素养和团队合作精神。
三、实训内容1. 单指单张点钞法单指单张点钞法是点钞中最基本也是最常用的一种方法。
其操作步骤如下：（1）左手横执钞票，下面朝向身体，左手拇指在钞票正面左端约四分之一处，食指与中指在钞票背面与拇指同时捏住钞票。
（2）无名指与小指自然弯曲并伸向票前左下方，与中指夹紧钞票，食指伸直，拇指向上移动，按住钞票侧面，将钞票压成瓦形。
（3）左手将钞票从桌面上擦过，拇指顺势将钞票向上翻成微开的扇形，同时，右手拇指、食指作点钞准备。
（4）左手持钞并形成瓦形后，右手食指托住钞票背面右上角，用拇指尖逐张向下捻动钞票右上角，捻动幅度要小，不要抬得过高。
（5）要轻捻，食指在钞票背面的右端配合拇指捻动，左手拇指按捏钞票不要过紧，要配合右手起自然助推的作用。
（6）右手的无名指将捻起的钞票向怀里弹，要注意轻点快弹。
2. 多指多张点钞法多指多张点钞法适用于大量现金的清点。
其操作步骤如下：（1）将钞票分成几份，左手横执钞票，右手拇指、食指、中指、无名指分别捏住钞票的不同部位。
（2）右手拇指、食指、中指、无名指同时向上移动，将钞票从左手传至右手。
（3）左手拇指、食指、中指、无名指同时向下移动，将钞票从右手传至左手。
（4）重复以上动作，直至清点完毕。
3. 人民币真伪鉴别（1）观察钞票的纸张、水印、安全线、图案等特征。
（2）触摸钞票的凹凸感，真钞的图案、文字等部位有明显的凹凸感。
（3）利用紫外灯照射钞票，真钞会发出特定的荧光。
手工粘土实训报告
一、实训背景手工粘土作为一种可视、可触摸的艺术形象教学活动，在我国幼儿教育中占有重要地位。
它不仅能够激发学生的想象力和创造力，还能帮助学生建立立体空间思维能力。
为了提升幼儿教师的教学能力，我校组织了一次手工粘土实训活动，旨在让教师们深入了解和掌握粘土手工制作的基本技巧，并将其应用于教学实践中。
二、实训目的1. 熟悉手工粘土的基本特性及制作方法。
2. 提高幼儿教师在手工制作方面的技能水平。
3. 培养教师的创新意识和团队协作能力。
4. 将手工粘土制作技巧融入幼儿教育教学中。
三、实训内容本次实训共分为三个阶段：理论讲解、实践操作和作品展示。
1. 理论讲解：由经验丰富的手工粘土制作老师对粘土的基本特性、制作方法、工具使用等进行详细讲解，使教师们对手工粘土制作有了初步的认识。
2. 实践操作：教师们分组进行实践操作，学习手捏法、泥条法等基本技巧，并尝试制作各种粘土作品。
3. 作品展示：各小组展示自己的作品，互相交流学习，分享心得体会。
四、实训过程1. 理论讲解：实训第一天，老师们认真聆听了粘土制作的基本知识，了解了粘土的特性、工具使用及注意事项。
2. 实践操作：实训第二天，教师们分组进行实践操作。
在老师的指导下，大家学习了手捏法和泥条法，并尝试制作了各种粘土作品，如小动物、花朵、水果等。
3. 作品展示：实训第三天，各小组展示了自己的作品。
教师们互相欣赏、交流，分享自己在制作过程中的心得体会。
五、实训成果1. 教师们掌握了手工粘土制作的基本技巧，提高了自身的技能水平。
2. 教师们学会了将粘土制作技巧融入幼儿教育教学中，为幼儿提供了更多富有创意的学习机会。
3. 教师们增强了创新意识和团队协作能力，为今后的教学工作奠定了基础。
六、实训心得1. 手工粘土制作是一项富有创意的活动，它能够激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣。
2. 教师在手工粘土制作过程中要注重培养学生的动手能力和创新精神，让他们在实践中不断成长。
手工作业实训总结报告
一、前言随着社会的发展和科技的进步，手工艺作为一种传统的艺术形式，逐渐被赋予了新的生命力和价值。
为了提高学生的动手能力、创新意识和审美能力，我校特开设了手工作业实训课程。
经过一段时间的实训，同学们在实践操作中不仅学到了手工艺的基本技巧，也深刻体会到了传统文化的魅力。
以下是本人在手工作业实训过程中的总结和体会。
二、实训内容与过程1. 实训内容本次手工作业实训主要包括以下内容：（1）了解我国传统手工艺的历史、文化内涵和艺术特点；（2）学习手工制作的基本技巧，如剪纸、编织、陶艺、木雕等；（3）动手实践，完成各类手工作品。
2. 实训过程（1）理论学习：通过查阅资料、观看视频等方式，了解手工艺的历史、文化内涵和艺术特点，为实践操作打下基础。
（2）技能培训：在专业教师的指导下，学习手工制作的基本技巧，如剪纸、编织、陶艺、木雕等。
（3）动手实践：根据所学技巧，完成各类手工作品，如剪纸作品、编织作品、陶艺作品、木雕作品等。
三、实训成果与体会1. 实训成果通过本次手工作业实训，同学们取得了以下成果：（1）掌握了手工制作的基本技巧，如剪纸、编织、陶艺、木雕等；（2）完成了各类手工作品，如剪纸作品、编织作品、陶艺作品、木雕作品等；（3）提高了审美能力和创新意识。
2. 实训体会（1）动手能力的提升：通过实训，同学们从理论学习到实践操作，锻炼了动手能力，培养了耐心和毅力。
（2）文化自信的增强：在了解我国传统手工艺的历史、文化内涵和艺术特点的过程中，同学们增强了文化自信，为传承和弘扬传统文化贡献力量。
（3）审美能力和创新意识的提高：在手工制作过程中，同学们学会了欣赏美、创造美，提高了审美能力和创新意识。
（4）团队合作能力的培养：在实训过程中，同学们相互学习、相互帮助，培养了团队合作能力。
四、存在的问题与建议1. 存在的问题（1）部分同学对手工艺的兴趣不高，参与度不够；（2）实训时间有限，部分同学未能完全掌握手工制作技巧；（3）实训场地和设备有限，影响实训效果。
大学生手工粘土实训报告
一、实训背景手工粘土是一种古老的工艺，它不仅具有丰富的艺术表现力，而且能够培养人们的动手能力和创造力。
为了提高我们的艺术素养和动手实践能力，我校特开设了手工粘土实训课程。
本次实训旨在通过实践操作，让学生了解手工粘土的制作过程，掌握基本的制作技巧，并培养学生的审美观念和动手能力。
二、实训目的1. 了解手工粘土的历史、特点及种类；2. 掌握手工粘土的基本制作方法与技巧；3. 培养学生的审美观念和动手实践能力；4. 激发学生的创造力和想象力；5. 提高学生的团队协作能力。
三、实训内容1. 理论知识学习实训初期，我们首先学习了手工粘土的历史、特点、种类以及制作工具和材料。
通过学习，我们了解到手工粘土分为塑性粘土、高岭土、硅藻土等，不同的粘土具有不同的特性。
此外，我们还学习了手工粘土的制作工具，如模具、雕刻刀、针等。
2. 基本制作技巧学习在理论知识学习的基础上，我们开始学习手工粘土的基本制作技巧。
主要包括以下内容：（1）揉、搓、压、切、擀等基本手法；（2）粘土色彩的调配与运用；（3）粘土的拼接与组合；（4）粘土的雕刻与塑形。
3. 实践操作在掌握基本制作技巧后，我们开始进行实践操作。
根据实训要求，我们分为小组，共同完成一个主题作品。
在实践过程中，我们充分发挥团队协作精神，共同商讨、设计、制作出富有创意的作品。
四、实训过程1. 分组讨论在实训开始前，我们首先进行了分组讨论。
每个小组确定一个主题，如“动物世界”、“童话故事”等，并商讨如何将主题融入到作品创作中。
2. 设计与制作在确定主题后，我们开始进行作品的设计与制作。
在制作过程中，我们充分发挥想象力，运用所学技巧，将粘土塑造成各种形态。
同时，我们还注重作品的整体美观和色彩搭配。
3. 作品展示与评价作品制作完成后，我们进行了展示与评价。
每个小组介绍自己的作品，其他小组进行评价。
评价内容包括创意、技巧、美观等方面。
五、实训总结通过本次手工粘土实训，我们收获颇丰。
手工橡皮泥塑实训报告总结
一、实训目的本次手工橡皮泥塑实训旨在通过实际操作，提升学生对橡皮泥塑艺术的理解和掌握，培养其审美能力和创造力。
通过实训，学生能够学习到橡皮泥塑的基本技巧，掌握人物、动物、植物等常见造型的制作方法，同时提高动手能力和审美水平。
二、实训环境实训课程在学校的艺术工作室进行，工作室配备了充足的橡皮泥、模具、工具等材料，并配备了专业指导老师进行现场指导。
三、实训原理橡皮泥塑是一种以橡皮泥为材料，通过手工捏塑、雕刻等手段创作出各种形态的艺术形式。
其原理主要包括：1. 橡皮泥的特性：橡皮泥具有可塑性、柔软性、弹性等特点，适合用于手工制作。
2. 捏塑技巧：通过手指的揉、搓、捏、压等动作，将橡皮泥塑造成各种形状。
3. 雕刻技巧：利用雕刻工具，对橡皮泥进行切割、打磨等处理，增加作品的细节和层次感。
四、实训过程1. 基础理论学习：首先，指导老师讲解了橡皮泥塑的基本原理、材料特性、捏塑技巧等理论知识，帮助学生建立初步的认识。
2. 实践操作：在理论指导的基础上，学生开始进行实践操作。
首先从简单的几何形状开始，逐步过渡到人物、动物、植物等复杂造型的制作。
3. 模具使用：为了提高制作效率，部分学生使用了橡皮泥模具进行创作。
指导老师现场指导如何正确使用模具，并强调模具只是辅助工具，关键还是要发挥自己的创意。
4. 创新设计：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的橡皮泥作品。
5. 作品展示与评价：在实训结束后，组织学生进行作品展示，并由指导老师和其他同学进行评价，分享创作心得。
五、实训结果1. 技能提升：通过本次实训，学生掌握了橡皮泥塑的基本技巧，能够独立完成各种造型的制作。
2. 审美能力提高：在创作过程中，学生不断尝试新的造型和技巧，提高了自己的审美能力。
3. 创造力激发：实训过程中，学生充分发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的橡皮泥作品，激发了创造力。
4. 团队协作：在实训过程中，学生需要相互配合，共同完成作品，培养了团队协作精神。
手工黏土制作实训报告范文
一、实训背景随着我国教育事业的发展，手工艺术教育逐渐受到重视。
手工制作作为一种有益于培养学生动手能力、创造力和审美能力的活动，越来越受到广大师生的喜爱。
黏土手工制作作为一种简单易学、趣味性强的手工艺术形式，深受学生们的喜爱。
为了提高自己的手工制作技能，我参加了学校组织的手工黏土制作实训。
二、实训目的1. 掌握手工黏土的基本制作方法，提高动手能力。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
3. 了解黏土手工制作的工艺流程，为今后的教学和实践打下基础。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 黏土的认识与选择：了解黏土的种类、特点、用途等。
2. 黏土的基本制作方法：揉、搓、捏、压、刻、剪等。
3. 黏土作品的创作：设计、制作黏土作品。
4. 黏土作品的展示与评价。
四、实训过程1. 黏土的认识与选择实训开始，我们首先学习了黏土的种类、特点、用途等知识。
黏土按材质可分为橡皮泥、超轻黏土、油泥等；按颜色可分为白色、彩色、透明等。
在选择黏土时，要考虑作品的效果、安全性等因素。
2. 黏土的基本制作方法实训老师详细讲解了黏土的基本制作方法，包括揉、搓、捏、压、刻、剪等。
我们通过实践，掌握了这些技巧，为后续作品创作打下了基础。
3. 黏土作品的创作在创作环节，我们按照以下步骤进行：（1）确定主题：根据个人喜好和实际情况，确定作品的主题。
（2）设计草图：在草纸上绘制出作品的基本轮廓。
（3）制作黏土：根据设计草图，将黏土揉成所需形状。
（4）装饰：在作品上添加装饰物，如彩纸、丝带、珠子等。
（5）固定：将装饰物粘贴在作品上，确保牢固。
4. 黏土作品的展示与评价作品完成后，我们进行了展示与评价。
同学们互相欣赏、交流心得，提高了自己的审美能力。
五、实训心得1. 动手能力得到提高通过本次实训，我掌握了黏土手工制作的基本技巧，提高了自己的动手能力。
2. 创新思维得到培养在创作过程中，我充分发挥自己的想象力，设计了独具特色的黏土作品，培养了创新思维。
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手工实训报告手工实训报告手工实训总结报告08专会计8班308030808张朝通财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。
在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。
通过财务会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。
通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。
我们以模拟企业的经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。
在学了一个学期的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。
众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。
于是在大二第一个学期我们开了这门会计实训课。
在实训中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。
接着填写相关的数据资料。
再继续审核和填写原始凭证。
然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。
根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账；往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。
根据科目汇总表登记总分类账。
并与有关明细账、日记账相核对；最后要编制会计报表；将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写实训总结。
在本次会计实训中,我们实训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济业务的提示和说明等等。
在实训中,我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过实训的仿真性,使我们感到实训的真实性,增强积极参与实训的兴趣。
我们将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟实训。
实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。
比如课本上及会计模拟实验中有原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后熟练的填写很有信心。
然后就要把实训书上各种单子、凭证剪下来附到记账凭证后面，方便以后的查看，最后就是装订成册。
作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。
况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。
还有就是作为一名未来的会计人员，我们应该具有较高的职业道德和专业素养。
因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。
这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。
实训的第一天做了分录，虽然之前从来没有实训过，但感觉对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。
老师在上边简单的提点一下！当老师说开始登记凭证时，面对着实训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。
很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。
晚上继续忙当天没做完的任务。
不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。
虽然很累，但是很充实！有了前两天的经验，接下来的填制原始凭证；根据原始凭证，填记帐凭证，再根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。
不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但是我不担心，因为我正在努力的学习这些知识。
经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。
在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；在实训中几乎每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。
通过这学期会计实训，深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。
在实际操作过程中我找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。
通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。
加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础扩展阅读：会计手工帐实训报告【7 篇】报告一：《会计模拟实习》实验报告授课实验室：会计实验室授课地点：授课单位：会计系指导老师：授课单位课程名称教师评语教师签名：年月日会计模拟实习班级实验模块姓名学号实验教师会计综合业务模拟实验一、实验目的根据模拟的企业业务，掌握各种凭证，帐表的填制规定及方法，使我能比较系统、全面的掌握制造企业会计核算的基本程序和方法，将理论运用于实际，更好的熟悉会计的基本工作及操作步骤。
二、实验内容通过重塑一个生产单位石家庄新华机电配件股份有限公司08年1月份的生产经营过程，使我们在模拟环境中按实验内容的要求，自己动手，根据经济业务的原始凭证编制会计分录，填制会计凭证，编制汇总表，再根据会计凭证或汇总表登记总分类账和所属明细分类账，编制试算平衡表，根据总分类账和明细账分析填制会计报表。
三、实验记录这次实验共做了82笔业务，虽然不是很多，但我们却花了不少时间。
这次实验模拟了一个简单的制造企业的会计循环，从物资采购到最后的利润分配，从会计凭证到资产负债表和利润表，让我们一步步清楚的明了会计工作的最终产物财务报表是怎么产生的。
(一)设置帐簿根据教材要求开设20xx年1月初的总分类账、明细分类账及现金、银行存款日记帐。
根据材料中的经济业务所涉及的账户属性建立分户账并填写期初余额。
(二)编制记账凭证根据相关业务内容和“原始凭证”填制“记账凭证”，首先写出会计分录，然后根据会计分录填写记账凭证（包括收款、付款和转帐凭证）。
在做完半个月的凭证后，我们开始编制丁字账，然后按丁字账登记科目汇总表，进行了试算平衡。
(三)登记总账、明细账帐簿包括总分类帐户、明细分类账户、现金及银行存款日记帐户。
登记会计帐簿时要求准确完整。
登记会计帐簿时，应将会计凭证的日期、编号、业务内容摘要、金额和其他相关资料逐项记入账内，作到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。
根据收款凭证、付款凭证逐日逐笔登记“现金”及“银行存款”日记帐，根据“记账凭证”及所附的“原始凭证”登记“明细分类账”，再根据“科目汇总表”登记“总分类账”。
每一项会计业务，一方面要记入有关总账，另一方面要记入该总账所属的明晰账。
账簿记录中的日期应该填写记账凭证上的日期，登记账簿要及时，顺序登记，不得跳行、隔页，作废的账页也要留在账簿中。
由于时间跨度大，耗费了很多时间，而且会计制度对每一个步骤都是严格要求的，比如说，出错时根据不同的情况采用画线更正法、红字冲销法、补充登记法，不得擦、挖、补。
写错数字要用红笔画线写作废两字，这样才能作废，更正时写错摘要用蓝笔画线，在旁边写上正确的摘要，作账时一定要细心，切勿粗心大意。
(四)编制会计报表最后，根据总账和明细账及资料所给的期初余额编制“会计报表”，包括资产负债表和利润表。
资产负债表是反映企业某一特定日期财务状况的会计报表。
利润表又称损益表，是反映企业在一定会计期间经营成果的报表。
填制时在左上角注明单位和编制时间。
四、实验总结：通过会计综合业务模拟实验这门课程，使我的会计知识在实际工作中得到了验证，进一步深刻了我对会计的了解。
加强了一定的基本实际操作能力，对会计流程的各个步骤和具体操作有了进一步的了解。
同时，使得我系统地对老师所讲的知识实践了一遍，加强了对理论知识的记忆，学到了许多书本上没有的知识，并且意识到只有把书本上学到的理论应用于实际会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。
会计是一个繁琐的工作，在模拟实验中我发现了自身的许多不足，如：分录的编制不够熟练，借、贷方经常出错，同时不够细心，经常看错数字或遗落业务。
导致核算结果出现错误。
经过一个学期的初级会计学习，加深了我对会计学的基本知识、会计业务的基本流程和做账相关知识的了解，为这次的会计试验打下了理论基础。
这次的会计实验所做业务虽然比实际工作少了很多，却让我体会到了会计工作的复杂和艰辛，做一个会计人员是需要非常的细心，耐心和仔细。
有一句话是这样说的：“凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。
做任何事只有恒心、有毅力、够细心就一定会达到成功的彼岸。
”报告二：模拟会计实训报告一模拟会计目的会计是企业最主要，最基本的一种工具，是一种最主要，最普及的商业语言。
是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。
我们在学校只是学到会计的基础理论知识，缺乏会计理论在企业实践的经验。
学校开展的模拟实训课，对我们即将毕业的学生来说极其重要。
同其他理论一样，会计理论来自实践，同时又能够对实践进行指导。
学生通过对企业模拟实训，加强对所学的会计理论知识的理解与认识，完成理论到实践的认知过程。
理论与实践是密相连的，只有把书本上学到的理论知识应用到实际的会计实务操作真正掌握这门知识。
学校实训的目的就是提高我们的能力和加强我们的职业道德精神。
二模拟会计实训的主要内容手工账的主要内容有：填制原始凭证，设置账户，编制会计分录，填制记账凭证，编制记账凭证科目汇总表、总分类账、明细分类账、数量账，账项调整，对账，结账，编制会计报表。
电子账的主要内容有：1、建立账套，增加用户，设置权限，设置基础档案，填制记账凭证，填制报表，审核凭证，自动转账定义。
2、建立工资账套，定义计算公式，工资分摊。
3、建立固定资产系统，控制参数，录入固定资产原始卡片。
三模拟实训要求（一）手工账实训要求1根据20xx年12月份的实际经济业务填制原始凭证。