美洲印第安文明教案1 华东师大版(精美教案)

第课美洲印第安文明［教学目标］知道美洲印第安三大文明中心的区域范围、存在时间以及主要成果；理解美洲印第安文明对人类社会发展的影响。

初步掌握运用列表整理历史知识的技能。

通过阅读历史地图，结合自然地理知识，初步掌握分析地理环境对人类文明进程影响的方法。

认同世界文明是由各民族、各地区人民共同创造，文明多元性和文明在交流中发展的道理。

谴责西欧殖民者毁灭印第安文明的粗暴行径。

［重点与难点］重点：美洲印第安文明的主要特征。

难点：美洲印第安文明衰亡的主要原因。

说明：、因为大洋阻隔，美洲处在与其他地区基本隔绝的状态，文明发展的孤立性十分突出，地域性特征相当明显。

在世纪西欧殖民者入侵以前，美洲的历史基本上是独立发展的。

印第安文明的发祥地大多起源于高原峡谷盆地一带。

印第安人利用大自然赋予的财富，以自己的聪明才智，创造了灿烂的文明成就。

从农业文明发展的角度来说，他们创造了独特的美洲玉米文明。

本节课把美洲印第安文明的主要特征作为教学的重点，既可以增强学生对地理环境在人类早期文明发展时期重要性的认识，又可以加深学生对人类文明多元性的理解。

、美洲印第安文明的迅速衰落也给人类留下许多启示。

除了西方殖民者的侵略、自然灾害等原因外，美洲印第安文明本身在发展过程中也存在着许多的局限和弊端。

因为种种原因，美洲印第安文明与其他地区文明的交流几乎为零。

即使是在美洲大陆内部，不同地区文明之间的交流也少得可怜。

如上所述，导致美洲印第安文明衰亡的原因有很多，但是学生的认识大多比较片面。

限于篇幅，教材在编排中也无法做到面面俱到。

所以本节课把美洲印第安文明衰亡的主要原因作为教学的难点。

［教学设计］1、导入新课参考答案：奇琴伊查金字塔（墨西哥）；基督像（巴西）；古罗马竞技场（意大利）；马丘比丘遗址（秘鲁）；佩特拉古城（约旦）；泰姬陵（印度）在解答问题的过程中适时抛出第二个问题，并导入本节课的学习。

问题：玛雅之谜：处于石器时代的玛雅人究竟得到什么力量，竟能创造出如此辉煌的傲世文明？他们究竟又遭遇了怎样的灾难，竟然使得他们甘心放弃双手建造的繁华城市，神秘消失在中美洲的热带雨林之中？马丘之惑：马丘比丘古城的发现，在世界上引起了很大的轰动。

但是当考古学家们冷静下来时，疑惑便油然而生了。

经专家们测量，这成千上万块巨大的花岗岩石来自于米以下的山谷里。

当时的印加人连车辆和畜力都不会使用，怎么能够把几十吨重的石头搬到这么险峻的高山之上。

那些巨大的石块很明显留有像人们切奶酪一样切割的痕迹。

石块之间没有灰浆，没有水泥，更没有使用任何粘合剂，但却拼得天衣无缝、牢固无比。

难道印加人能凭着原始的石镐完成这样的杰作吗？、读图学史任务：请同学观察教材中的《美洲印第安文明分布图》，找出三大文明中心的分布区域。

参考答案：玛雅文化：今墨西哥尤卡坦半岛、危地马拉、洪都拉斯一带；阿兹特克文化：今墨西哥一带；印加文化：南美安第斯高原。

任务：请同学观察教师提供的《世界地形图》，分析美洲的地理位置特征及其对印第安文明发展进程可能产生的影响。

参考答案：美洲位于太平洋与大西洋之间，远离欧亚大陆。

印第安文明的发展长期处于独立形成、独立发展，与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交流的状况。

美洲三大文明中心多处于热带雨林、热带高原气候的高原、峡谷、盆地地带，三大文明之间也几乎没有交流，因此印第安文明发展相对缓慢。

、知识整理请同学阅读课本相关内容，填写课后《美洲印第安文明一览表》。

参考答案：玛雅文化：今墨西哥尤卡坦半岛、危地马拉、洪都拉斯一带；前年开始，世纪上半叶毁灭；培育出玉米、马铃薯、西红柿、烟草等多种农作物，修建金字塔神庙。

阿兹特克文化：今墨西哥一带；世纪开始，世纪强盛；建立特诺奇蒂特兰城，建立金字塔神庙。

印加文化：安第斯高原；世纪向外扩张，世纪年代灭亡；印第安文明集大成者。

、重点介绍在学生学习的基础上，教师图文并茂地向学生重点介绍玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化中最具代表性的成就各一例。

玛雅文化：库库尔甘神庙与“光影蛇形”；阿兹特克文化：特诺奇蒂特兰城；印加文化：马丘比丘遗址。

、探索争鸣任务：请同学总结出印第安文明对现代人类生活的影响。

（如有困难，教师可以提示学生主要从物质生活和精神生活两个方面思考总结）参考答案：印第安人培育了玉米、马铃薯、西红柿等多种农作物。

其中许多在我们的日常生活中仍处处可见。

玉米是重要的高产粮食作物，马铃薯和西红柿是今天的常用蔬菜，可可是世界三大饮料之一。

奎宁等药物至今仍在医药领域广泛应用。

这一切都大大地丰富了人类的生活。

同时，印第安人修建的金字塔、神庙、城市等建筑今天也成为人类宝贵的文化遗产。

任务：教师出示相关材料（材料），引导学生分析总结美洲印第安文明衰亡的原因。

参考答案：西方殖民者的侵略；疾病瘟疫等灾害的破坏；缺少与外界的沟通和交往；内部之间的交流也几乎为零。

、教师小结（具体内容略）、课后学习任务：玛雅人的金字塔与埃及金字塔的功能相同吗？请查阅资料后说明。

参考答案：不一样。

玛雅人的金字塔是宗教建筑，塔呈阶梯形，塔顶有庙宇。

美洲现存最大的太阳金字塔边长米，高约米，始建于公元世纪。

任务：网络学习：《墨西哥玛雅文明珍品展》［资料附录］材料：中新网年月日电：一度备受争议的世界“新七大奇迹”评选于北京时间月日凌晨在葡萄牙首都里斯本揭晓，中国长城等七处历史遗址脱颖而出，成为世界“新七大奇迹”。

——中国新闻网材料：位于墨西哥尤卡塔半岛上的奇琴伊查是玛雅古国最著名的城邦遗址，它曾是古玛雅文明的政治和经济中心。

城内至今仍可见的古迹主要有库库尔坎金字塔、寺庙、千柱林和囚犯竞技场。

这些建筑在空间和造型组合上均充分体现出了玛雅人杰出灵动的建筑意识。

而金字塔本身，则是众多玛雅寺庙中最后、也是最杰出的代表作。

——观察材料：印加马丘比丘遗址（秘鲁）公元世纪，印加王朝的国王在马丘比丘山脉（“古老山脉”）上修建了一座云中之城。

这个非凡的居住地上延至安第斯山脉、下潜至亚马逊热带丛林，并位于河谷之上。

历史上由于“天花”爆发，该城市遭到印加王朝遗弃。

当西班牙人打败了印加帝国后，这座古城便“消失”了长达三个多世纪，直至年，耶鲁大学的考古学家海勒姆·宾厄姆发现了该城遗址。

——观察材料：哥伦布命令海地的印第安人凡年龄在岁以上者，不论男女，每人每个月就得交纳装满一个鹰脚铃那么多的金砂作为贡品，否则一概处死。

海地印第安人不堪忍受西班牙人的虐待，纷纷自尽，并杀死子女，以免长大后受虐待。

在哥伦布到达美洲的第年，海地印第安人饿死、累死、病死、自杀和遭到屠杀的占全岛人口的。

——《世界古代史辅助读本》（上海教育出版社）材料：世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。

————《世界通史》（王斯德）材料：在—年的年间，西班牙人从美洲运回黄金万公斤、白银万公斤，总值约亿元美元以上。

而惨遭杀害的印第安人则有余万。

——《世界古代史辅助读本》（上海教育出版社）材料：关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。

——《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯）材料：流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开它。

……天花比所有的枪炮消灭更多的印第安人。

四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。

受鼠疫感染的人都倒地身亡：鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼睛，封住人的喉管。

一切都散发出腐臭的气味。

——《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯）［板书设计］位于西半球，东临大西洋，西临太平洋地理特征：内部地形复杂，交通联系不便地域：今墨西哥尤卡坦半岛、危地马拉、洪都拉斯时间：前年世纪玛雅文化：成就：培育玉米、马铃薯、西红柿等多种农作物表特征：“美洲的希腊”美洲地域：今墨西哥印阿兹特克文化：时间：世纪世纪第特征：印第安文明的奇葩安现文地域：以今秘鲁为中心的安第斯高原明印加文化：时间：世纪世纪特征：南美洲印第安文明的集大成者西方殖民者侵略疾病瘟疫等灾害衰亡原因：缺少与外界沟通和交往内部之间的交流几乎为零［训练设计］、在古代文明兴起的过程中，自然环境的影响十分突出。

下列选项中自然环境特征明显与其他三个不同的是：（）古代两河流域文明古代埃及文明古代印度文明美洲印第安文明、“印第安人培植了多种植物，即与整个欧亚大陆所培植的植物一样多，这的确是一个非凡的成就”。

下列植物属于印第安人培植出来有：（）①玉米②水稻③马铃薯④向日葵⑤小麦⑥西红柿⑦花生①②③④⑤①③④⑤⑦②③④⑤⑥①③④⑥⑦、印加人所取得的突出成就不包括：（）农业生产城市建筑成熟文字医疗技术、在年以后的年间，他们从美洲运回的黄金和白银总值约亿元美元以上，而惨遭杀害的印第安人则有余万。

这里的“他们”是指：（）葡萄牙殖民者西班牙殖民者荷兰殖民者英国殖民者参考答案：、；、；、；、；。