少儿播音主持与口才训练
少儿播音主持与口才训练
少儿播音主持与口才训练播音指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动。
那么我们的少儿播音主持与口才训练应当怎么做呢？下面我给大家共享少儿播音主持与口才训练的内容，希望能够关怀大家!少儿播音主持与口才训练第一自我介绍训练目的：小伴侣在与社会交往过程中，经常碰到的一个沟通活动就是“自我介绍”。
自我介绍是一张口头名片。
介绍的好，不仅可以让对方对你深刻了解，而且还可以给对方留下良好印象。
本课训练目的：把握自我介绍的信息要素，以及自我介绍对语言和体态的要求。
训练方法：1. 信息要素：简洁的自我介绍，有姓名、年龄等信息即可;略微具体的自我介绍，姓名、年龄、学校、兴趣、家庭等信息是必不行少的。
2. 身体语言：面部表情要自然，肢体动作不要太夸张等。
3. 独特展示：充分展示自己的独特，使个人形象鲜亮，如勤奋好学、有艺术天赋、好运动等。
实践练习：练习提示：介绍自己的姓名时，第一步确定要慢报自己的全名，这样可以给对方留下清晰精确的初步印象。
第二步可以逐字解释自己的姓名。
如“我叫黄海，黄是黄色的黄，海是大海的海。
”名字假如有特别的寓意，第三步还可以讲一个小故事来交代名字的由来。
如我叫张家齐，爸爸在给我取这个名字的时候，希望我能“修身、齐家、治国、平天下”。
在解释自己的姓名时，看法要主动，不能消极，更不能玩世不恭。
大叫好!我的名字叫张雅欣。
“张”是弓长张，“雅”是优雅的雅，“欣”是欣欣向荣的欣2.今年11岁了，在文化路小学读五年级，我的学习成果很好，在班里总是名列前茅。
虽然我学习成果很好，但我可不是什么书呆子。
学习之余，我有很多兴趣爱好，动静皆宜。
例如画画、武术、唱歌、读书。
画画可以培育我对美术的感受;武术能强身健体;唱歌可以抒发情怀;读书更能使人明智。
全部这些爱好中我最宠爱的就是读书，因为我认为拥有一颗智慧的头脑比什么都重要。
接着说说的的家庭成员吧!我出生在一个美妙的四口之家：爸爸、妈妈、姐姐和我。
小主持人口才训练方法_演讲与口才_
小主持人口才训练方法有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演讲与辩论。
下面小编整理了小主持人口才训练方法，供你阅读参考。
小主持人口才训练方法 01一、积极心态训练(20分)1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。
我一定行!今天一定是幸福快乐的一天!”(平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。
)(10分)2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。
(5分)3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。
(5分)二、口才锻炼(60分)(一)每天至少10分钟深呼吸训练。
(10分)(二)抓住一切机会讲话，锻炼口才。
(50分)1、每天至少与5个人有意识地交流思想。
(10分)2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。
(10分)3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。
(10分)4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。
(10分)5、注意讲话时的一些技巧。
(10分)A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。
B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。
C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。
D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了?没关系，继续平稳地讲”;同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。
E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。
三、辅助锻炼(20分)1、每天至少20分钟阅读书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。
(4分)2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。
(4分)3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。
(4分)4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。
(4分)5、学会检讨，每天总结得与失，写。
每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。
幼儿园小小主持人主持艺术与口才训练方案
幼儿园小小主持人主持艺术与口才训练方案一、训练目标：通过艺术与口才的训练，培养幼儿良好的表达能力、沟通能力和主持能力，提高他们的自信心和综合素质。
二、训练内容：1.儿歌和童谣的演唱训练：幼儿园的小主持人要具备良好的音乐素养和唱歌能力。
通过儿歌和童谣的演唱训练，可以让幼儿熟悉歌词，掌握音乐节奏，培养他们对音乐的感觉和表现力。
2.情景表演的训练：幼儿园小主持人常常需要在各种活动中扮演不同的角色，需要具备一定的表演能力。
可以通过情景表演的训练，让幼儿了解不同的角色特点，培养他们的表演技巧和表现能力。
3.情绪训练：幼儿园小主持人需要在各种场合下保持情绪的稳定和愉快。
可以通过情绪训练，让幼儿学会控制情绪，保持积极的态度和表现力。
4.对话和口语训练：幼儿园小主持人需要经常与其他幼儿或老师进行对话和交流。
可以通过对话和口语训练，让幼儿提高口语表达能力，培养他们的语言组织能力和逻辑思维能力。
5.舞蹈和动作训练：幼儿园小主持人可能需要在一些节目中进行舞蹈或动作表演。
可以通过舞蹈和动作训练，让幼儿学习舞蹈动作和基本舞蹈技巧，培养他们的协调性和表演能力。
6.口才训练：幼儿园小主持人需要能够清晰、准确地表达，具备一定的口才。
可以通过各种朗诵、演讲的练习，让幼儿提高口才技巧，培养他们的表达能力和自信心。
三、训练方式：1.集体训练：定期组织幼儿园小主持人进行集体训练，由专业老师进行指导，通过教学示范和幼儿的模仿练习，培养他们的艺术和口才能力。
2.分组训练：按照幼儿的不同能力和兴趣，进行小组分组训练。
每个小组负责一种表演形式的训练，例如儿歌演唱组、情景表演组等，培养幼儿在这个方面的专长。
3.个别辅导：针对一些表现能力较差的幼儿，可以进行个别辅导。
通过与幼儿的亲密接触，给予他们鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高他们的表现能力。
四、培养方法：1.示范和模仿：老师进行艺术和口才表演的示范，带领幼儿进行模仿，让他们学会正确的表演方式和技巧。
少儿播音主持与口才训练方法
少儿播音主持与口才训练方法有一种奋斗叫高考加油同学们本文由作者（hxwkecom）发布播音与主持要想有着优良的演出舞台感染力，好的演讲口才尤为重要，好的演讲口才不但可以给综艺节目增加颜色，也可以合理的为节目主持人提高个人魅力，进而能够更好地为综艺节目服务项目。
优良的演讲口才是能够根据训炼来提高的，口才的训练有一定的方式，下边我梳理了方式，供你阅读文章参照。
方式一、速读法。
这儿的“读”指的是诵读，是用嘴去读，而不是用眼去看看，说白了，“快速阅读”也就是迅速的诵读。
这类训练法的目地，是取决于锻练人伶牙俐齿，视频语音精确，吐字清楚。
方式：找来一篇演讲词或一篇词章优美的文章。
先用来词典、字典把文章内容中不认识或弄不明白的字、词查出，弄清楚，弄搞清楚，随后逐渐诵读。
一般逐渐诵读的情况下速率比较慢，多次加速，一次比一次读得快，最终做到你能够做到的更快速率。
规定：读的全过程中不必有间断，发音要精确，吐字要清楚，要尽可能做到发音详细。
由于假如你没把每一个多音字都详细的传出来，那麼，假如速率加速之后，便会令人听不清楚你一直在说些哪些，快也就失去快的实际意义。
大家的快务必创建在吐字清晰、发音干脆利落的基本上。
大家都听过体育频道的讲解权威专家韩乔生的讲解，他的讲解就很有“快”的时间。
韩乔生讲解的“快”，是快而不乱，每一个字，每一个音都撤回来十分清晰、精确，沒有含糊不清的地区。
大家期待做到的快也就是他的那类快，吐字清楚，发音精确，而不是为了更好地快而快。
方式二、练声法。
练声也就是练声音，练嗓子。
在日常生活中，大家都喜爱听这些圆润圆滑、悦耳动听的响声，而不肯听干瘪瘪乏力、嘶哑发干的响声。
因此锻练出一副声喉，练出一腔悦耳动听的响声，是大家必做的工作中。
练声的方式是：第一步，练气。
最先要学好用气。
吸气：吸气要深，小肚子收拢，全部乳房要顶开，尽可能把大量的气吸进。
我们可以感受一下，你嗅到一股香气时的吸气法。
留意吸气时不必提肩。
金话筒少儿播音主持与口才训练
金话筒少儿播音主持与口才训练平时多让孩子朗诵诗歌美文，可以让发音吐字更加清晰，同时口才也会变得更好。
从小就训练的话会很有领导范儿3、多让孩子发表自己的见解遇到事情的时候可以多让孩子开口发表自己的看法，要引导性地让他们开口，多方面思考问题，口才也可以得到训练。
4、多让孩子参加集体活动一、朗读朗诵自己读书，大声地读出来。
每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章，每天坚持朗读半小时以上。
二、对着镜子训练建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。
三、即兴朗读平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。
而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。
长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。
四、背诵法五、模仿法我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。
其实模仿的过程也是一个学习的过程。
我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。
那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。
这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。
①模仿专人。
②专题模仿。
③随时模仿。
④要求要尽量模仿得像。
六、角色扮演法在我们的主持课中，经常让学生进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫"情境模拟训练法"，比如扮演律师，扮演市长答记者问，扮演领导开动员会，扮演新郎新娘即兴发言等等，还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。
这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。
七、讲故事法我们的播音主持课，要求学员能够讲100个以上的故事，不同时候要能够讲不同的故事，而且现场就能想出符合场合的故事。
少儿播音主持口才训练方法文档4篇
少儿播音主持口才训练方法文档4篇Children's Broadcasting and hosting eloquence training method document编订：JinTai College少儿播音主持口才训练方法文档4篇小泰温馨提示：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：少儿播音主持口才训练文档2、篇章2：少儿播音主持口才训练文档3、篇章3：少儿演讲与口才训练方法文档4、篇章4：少儿演讲与口才训练方法文档要成为一为好的少儿播音主持，个人的口才就不能太差，要训练好口才，最好的少儿播音主持口才训练技巧你一定要学习。
下面小泰整理了少儿播音主持口才训练，供你阅读参考。
篇章1:少儿播音主持口才训练文档少儿播音主持口才训练1、语音练习一个少儿播音主持的口才好不好有很大一部分体现在语音方面，这也说明了语音练习的重要性。
小泰认为，小朋友们很有必要专门报答一些语音课程或阅读专业的语音训练课本来学习正确的语音发音，如平舌音、翘舌音、单韵母、复韵母、鼻韵母、声调等知识都要学习到。
少儿播音主持口才训练2、朗诵练习进行朗诵练习是为帮助你提高口语发音能力、说话的流畅度与感情度，所以在空闲时，你要多找一些好文章来进行朗诵，朗诵得越多，你的口才就会得到提升，主持演说起来也会更得心应手。
少儿播音主持口才训练3、对着镜子练习要提高口才与检验你在主持时是否表现得够好的最好方法就是对着镜子练习，看着镜子中的自己，你能发现自己在口语、表情、肢体语言上的不足，只有正视自己的不足，你才能取得进步。
少儿播音主持与口才训练初级篇内容
少儿播音主持与口才训练初级篇内容可以从以下几个方面进行介绍：1. 语音和语调基础：教会孩子正确的发音方法和语调运用，包括声母、韵母、声调等基本语音知识，以及如何通过控制气息和口腔状态来表达不同的语气和语调。
2. 语言表达的节奏和停连：教会孩子在语言表达中掌握适当的节奏和停连，通过停顿、连接和节奏的变化来表达情感和强调重点。
3. 日常话题的交流和表达：通过与孩子进行日常话题的交流，培养他们的语言表达能力，如自我介绍、描述物品、讲述故事、表达情感等。
4. 语音矫正和口部肌肉训练：针对孩子可能存在的语音问题，进行语音矫正，并通过口部肌肉训练，如绕口令、诗歌朗诵等，增强孩子的口部肌肉灵活性和协调性。
5. 语言表达的自信和表现力：鼓励孩子在语言表达中自信地表达自己，通过模仿、表演、角色扮演等方式，培养他们的语言表达表现力。
6. 培养良好的语言习惯和礼仪：教导孩子在语言表达中遵循基本的语言礼仪和规范，如尊重他人、使用礼貌用语、避免粗鲁和不良用语等。
具体内容如下：一、语音和语调基础我们将从基本的声母、韵母和声调开始，教孩子们正确的发音方法和语调运用。
我们还会通过一些小游戏来帮助他们更好地理解和掌握这些基础知识。
同时，我们会强调正确控制气息和口腔状态的重要性，因为这是表达不同语气和语调的关键。
二、语言表达的节奏和停连我们将教孩子们如何在语言表达中掌握适当的节奏和停连。
通过一些有趣的小练习，孩子们将学会如何通过停顿、连接和节奏的变化来表达情感并强调重点。
三、日常话题的交流和表达我们将与孩子们进行日常话题的交流，帮助他们培养语言表达能力。
我们将鼓励孩子们分享自己的故事、描述物品、表达情感等，以培养他们的自信心和表达能力。
四、语音矫正和口部肌肉训练在语言表达过程中，孩子们可能会有一些语音问题。
我们将耐心地帮助他们进行语音矫正，并通过有趣的口部肌肉训练游戏，如绕口令、诗歌朗诵等，增强他们的口部肌肉灵活性和协调性。
五、语言表达的自信和表现力我们将鼓励孩子们大胆自信地表达自己。
少儿播音主持：如何提升演讲口才和表现力？
少儿播音主持：如何提升演讲口才和表现力？少儿播音主持：如何提升演讲口才和表现力？少儿播音主持是一项高质量的艺术工作，需要专业的技能、出色的表现力和卓越的语言水平。
成功播音主持需要有好的声音、流利的语言、精湛的技巧和良好的表演力。
在这篇文章中，我们将分享一些提高演讲口才和表现力的有效方法。
1、提高口语水平良好的口语水平是成功的播音主持的基础。
少儿播音主持需要具备良好的词汇量、发音准确、语调舒缓、语速恰当和语法正确等方面的表现力。
因此，如何提高口语水平是一个非常重要学习问题。
(1) 大量阅读和学习新知识：少儿播音主持需要不断提高自己的知识储备和词汇量，才能做到精准的表达和无障碍的交流。
因此，阅读是提高口语的最佳途径之一。
可以阅读课本、杂志、报纸、小说等多种文献，也可以学习专业词汇。
(2) 听相应的录音、视频和播节目等：听力是个关键的环节，要做到听懂、理解、模仿，遵循重复含义动作的规律，利用大量的听力练习来提高自己的语音表达能力。
(3) 朗读练习：朗读练习可以提高口语表达水平和发音准确度，可以模仿标准的范读效果，学习流利的语音技巧。
从初学的试读到标准的口音、声音，还需要注意读音的时态、语调和停顿等细节。
2、善于表现除了口语水平之外，良好的表现力也是成功的少儿播音主持的关键。
这需要主持人配合互动的场景、感受重点、连接心灵，以及随机应变。
经常练习、锻炼，根据实际文本感情调整嗓音，让表达的情感更加真实。
(1) 牵引听众：在主持过程中，贯穿线索、引导听众、统筹节奏、采用多种互动方式等，使听众倾听，不断利用“请听下文”、“接下来”等引导链条，加强话语的连贯性。
(2) 控制全局: 主持过程中需要有序调度，动用正片、宣传、广告和话题的引用，确保播音书有序、连贯，调整口气、情感很重要。
(3) 技巧多样：通过使用不同的表现技巧，如情绪变化、动作变化、色彩等，吸引听众并使其更好的感受到播音主持人表现出来的情感。
3、训练演讲技巧演讲技巧对少儿播音主持至关重要。
少儿播音主持口才训练方法
少儿播音主持口才训练方法1.阅读训练：阅读是提升口才和表达能力的基础。
孩子可以选择一些经典的名著或者报纸杂志，大声朗读，目的是让他们感受到语言的节奏和韵律，培养对语言的感觉。
同时，孩子还可以模仿不同的播音主持风格，提高演讲和解读的技巧。
2.口语训练：孩子可以参加一些口语训练班，或者与其他孩子一起组织口语训练小组，互相练习。
口语训练可以包括朗读、背诵、自由演讲等。
要求孩子流利、准确地表达自己的想法，并注意语音语调的抑扬顿挫，注重语言的表情和感情的传达。
3.视听训练：孩子可以通过收听广播、电视节目等来提高听力和语感。
他们可以模仿主持人的语音语调，学习他们的表演技巧和情感表达。
同时，孩子还可以通过录制自己的声音来听取和改进，专注于自己的语音语调等方面。
4.背诵训练：背诵可以帮助孩子提高记忆力和语言表达能力。
背诵一些经典的诗歌、歌曲或者台词，可以加强孩子对语言的理解和感受。
孩子可以背诵后尝试朗诵出来，注意语音语调的处理和情感的表达。
5.写作训练：写作是一个锻炼思维和表达能力的过程。
孩子可以写一些小故事、日记或者文章，尝试用自己的语言表达自己的想法和情感。
写作可以帮助孩子整理自己的思绪，培养自己的逻辑思维和语言组织能力。
6.角色扮演：孩子可以扮演不同的角色，模拟不同的情境和场景。
他们可以设计一些小剧本，然后分角色表演并录制下来。
这样可以让孩子学会控制自己的情感和表情，并加强对语言语调的感知。
7.参加比赛和演讲训练：孩子可以参加一些少儿播音主持比赛或者演讲比赛，通过与其他孩子的竞争和交流，提高自己的表现能力和自信心。
比赛和演讲训练可以让孩子锻炼在公众场合的表达能力，提高应对压力和自我调控的能力。
8.培养自信心：口才和表达能力的提升离不开自信心的支撑。
家长可以鼓励孩子多参加一些有挑战性的活动，比如公开演讲、主持比赛等，给予他们充分的支持和肯定，让他们对自己的能力有自信。
总之，少儿播音主持口才的培养需要长期的训练和实践。
少儿播音主持与口才训练稿
少儿播音主持与口才训练稿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力，口才训练可以提高孩子的自学能力和运用其它学科知识的能力。
下面小编整理了少儿播音主持与口才训练稿，供你阅读参考。
少儿播音主持与口才训练稿01少儿播音主持与口才训练稿尊敬的老师、亲爱的同学们：在世界的东方，有一条腾飞的巨龙，那就是生我们、养我们的祖国母亲!我亲爱的祖国有960万平方公里的大好河山，西湖、洞庭湖是母亲明亮的眼睛，奔腾的黄河、长江是母亲的血脉，连绵的长城是母亲的脊梁，巍峨的喜马拉雅山更让母亲傲视全球!我们铭记中华50XX年悠久的北京：在世界的一切还处在愚昧和混沌的时候，古老的东方，象征生命的火种已经北京熊燃烧。
当欧洲还是教会神权统治的时候，中华儿女已经用四大发明拉开了北京时代的帷幕，人类留下了无数精彩的篇章!改革开放，一个个现代企业腾飞，一座座高楼大厦耸起，XX 年北京奥运会成功，神舟7号飞天登月，开启中国航天事业新篇章!虽然，我不是诗人，也不是歌手，但身为中华儿女、炎黄子孙、龙的传人，为祖国母亲辽阔的疆土、秀丽的山川、悠久的北京，我同样心潮澎湃、思绪万千!我将好好学习，天天向上，时候准备着，用自己勤劳的双手，谱写一首首中华民族更加漂亮的诗篇!谢谢大家!少儿播音主持与口才训练稿02尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我今天演讲的题目是《我爱进步》。
时而盘旋，时而低掠，时而纹丝不动……它一忽在人眼前画着优美的弧形，它会停在花丛中为人类酿造最甜的生活。
每一只蜜蜂都要经过一段辛勤的劳动才能酿造出自己的生活。
我曾经是一只懒蜜蜂，在刚上学的时候，我是班上倒数的学生，我觉得自己很差，很差，同学们都不愿意跟我玩;父母每天总是愁眉苦脸的，尤其是亲戚朋友在一起时总是谈他们的子女多么聪明，而我父母只能默不作声,我知道他们很难受;老师也不断对我鼓励，但一次次的失望。
有一天，我看到一本书，是关于蜜蜂的故事，看完后恍然大悟——我就是小蜜蜂。
我暗暗下决心：一定要争气，一定要进步!我应该像辛勤的蜜蜂一样努力，我要努力去追、去赶，这样才能不辜负父母和老师的期望!于是，我每天都在努力，几乎把所有的时间都花在学习上，周末我看见别的小朋友在玩，但是我不能去，因为这样我就又会落下，不能让之前的心血白费、前功尽弃。
少儿播音主持与口才训练
少儿播音主持与口才训练
在孩子开始学前教育阶段前，儿童播音主持及口才训练是
很重要的一环。
播音主持指导孩子们进行充分发表自己的想法，以培养孩子学习思考、发表意见、接受批评及回应的能力，还
可以锻炼孩子们语言表达能力和口头表达能力。
口才训练更加
重视培养孩子表达情感及价值观，提高他们的说话能力，训练
孩子们熟练地使用高级词汇表达自己的想法，从而能够使孩子
的智商和认知能力更快、更有效地提升。
儿童播音主持及口才训练对孩子的认知发展具有重要作用。
播
音主持及口才训练不仅能让孩子在认知、听力等方面受益，还
可以培养孩子良好的口头表达能力，提高他们理解抽象概念及
语言表达能力。
而且，通过对孩子进行播音主持及口才训练，
孩子们可以学会正确使用高级词汇以及语句，学会在沟通中掌
握正确的技巧，有助于培养孩子敢于探讨、敢于发问，增强孩
子自身表达能力，自信心以及谈判技巧，给孩子讲授如何表达
能力和社交技能，可以给孩子的学习及成长带来很大的好处。
综上所述，儿童播音主持及口才训练对学前儿童具有非常
重要的意义，有助于培养孩子良好的口头表达能力，提高他们
理解抽象概念及语言表达能力，能够让孩子掌握更多的高级词
汇以及合理的语句，有助于培养孩子的自信心及社交技巧，为
孩子的学习及成长起到至关重要的作用。
少儿播音主持与口才训练教材
（升级版）两个黄鹂教育编写的《少儿播音主持与口才训练》一经面世就受到广大家长、社会培训机构、幼儿园和中小学教育机构的欢迎。
喜欢的理由是这套书很专业，弥补了少儿口才教育的空白。
但是，很多培训机构在使用的过程中向我们写信反映，希望两个黄鹂教育编写一套专门针对少儿口才培训的教科书。
因为《少儿播音主持和口才训练》是按照训练的主题来分类的，主讲老师在课程安排的时候需要自己挑选内容。
他们迫切需要一套按照课时分配好教学内容的教材。
主讲老师只需按部就班讲授即可。
此外，《少儿播音主持与口才训练》有些训练的材料并没有提供配音、视频、音频等。
为了满足这个需要，从2013年下半年开始，两个黄鹂教育就着手组织老师编写新的教材。
经过半年的艰辛努力，这套书终于编写完成。
为了与2012年出版的《少儿播音主持与口才训练》相区别，我们把这套新书取名为《关键期口才》。
这套书共分为四册，对应四个级别。
第一册为基础篇，适合4-6岁；第二册为初级篇，适合6-8岁；第三册为中级篇，适合8-10岁；第四册为高级篇，适合10-13岁。
每个级别按照每周一次课（2个课时），需要一年的培训时间。
具体的教学进度由教师自己把握。
稍加留意，便可发现，这套书在目标群的年龄上跟《少儿播音主持与口才训练》有所不同，《少儿播音主持与口才训练》涵盖了幼儿园、小学和初中三个阶段，而《关键期口才》收缩了目标群，只针对幼儿园和小学阶段的孩子。
为什么这么调整？因为关键期的时间段并没有包括初中阶段，此其一；随着中考的压力加大，很多孩子在应试上花费的时间越来越多，课外的时间也就越来越少，此其二。
作为一项技能培训，很多家长和机构都反映，经过一段时间的学习，他们希望能看到孩子的进步和提升。
为了满足这个需要，新版教材设置了考级。
我们把“关键期口才”分为八个级别：基础篇对应一级和二级；初级篇对应三级和四级；中级篇对应五级和六级；高级篇对应七级和八级。
每个级别的要求分别如下：一级：掌握1500个左右的词语；发音正确、清楚、响亮；能懂得基本的人际交流的礼仪；能复述简单的故事；能准确表达自己的要求；能够表演儿歌、童谣或者绕口令。
少儿播音主持口才训练（通用6篇）
少儿播音主持口才训练（通用6篇）少儿播音主持口才训练篇1一、速读法这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。
这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
朗读方法找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的。
先拿来、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。
一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。
我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。
宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含糊不清的地方。
我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。
二、练声法练声也就是练声音，练嗓子。
在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。
所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
练声方法第一步，练气。
首先要学会用气。
吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。
注意吸气时不要提肩。
呼气：呼气时要慢慢地进行。
要让气慢慢地呼出。
因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。
呼气时可以把两齿基本合上。
留一条小缝让气息慢慢地通过。
第二步，练声。
我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。
练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。
特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。
少儿播音主持与口才训练
学好声韵辨四声， 阴阳上去要分明；
bù wèi fāng fǎ xū zhǎo zhǔn， kāi qí hé cuō shǔ kǒu xíng。
部位方法须找准， 开齐合撮属口形。
shuāng chún bān bào bì bǎi bō， shé jiān dāng dì dòu diǎn dīng；
双唇班报必百波， 舌尖当地斗点丁；
shé gēn gāo gǒu kēng gēng gù， shé miàn jī jié jiào jiān jīng；
舌根高狗坑耕故， 舌面积结教坚精；
qiào shé zhǔ zhēng zhēn zhīzhào，píng shé zīzé zǎo zài zē花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐 出。
（2）吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点， 达到25-30秒为合格。
（3）咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声，力求平稳均匀持久。
（4）数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响 亮。
3
基本功联系
2、舌的练习
（1）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用 舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。
（2）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一 练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。”
（3）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针 方向环绕360度，交替进行。
5
共鸣训练
（1）“嘿”“哈”“吼” 的练习。 （2） “气泡音”练习。闭嘴，用轻匀的气流冲击声带，使之发出细小的抖动声。 （3）“啊~~~~”的长音练习。 （4）喊话练习。“小兰”“阿毛”。
绕口令--少儿播音主持与口才训练初级篇(6-9岁)
精选文档1.男游客和女游客（ n、l ）男游客衣着蓝上装，女游客衣着呢大衣，男游客扶着拎篮子的老大娘，女游客搀着拿笼子的小男孩儿。
2.读古通古（ g、k）苦读古书懂古通古熟古 ,不读古书不懂古不通古糊涂古。
3.方幌子，黄幌子（ f 、h）方幌子，黄幌子，方幌子是黄幌子，黄幌子是方幌子。
晃动方幌子，是晃动黄幌子，晃动黄幌子，是晃动方幌子。
4.比尖（ b、j ）尖塔尖，尖杆尖。
杆尖尖似塔尖尖，塔尖尖似杆尖尖。
有人说杆尖比塔尖尖，有人说塔尖比杆尖尖。
不知究竟是杆尖比塔尖尖，仍是塔尖比杆尖尖。
精选文档5.氢气球（ q）氢气球，气球轻，轻轻气球轻擎起，擎起气球心欢欣。
12 新针线（ x）新针纫新线，新线纫新针，针纫线，线纫针，新针新线心情新。
13桑树与枣树（ z、s）操场前面有三十三棵桑树，操场后边有四十四棵枣树。
张三把三十三棵桑树认作枣树，赵四把四十四棵枣树认作桑树。
14三山四水（ s、sh）三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。
15十四和四十（ s、sh）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
你想说对四和十，全靠舌头和牙齿。
谁说四十是“细席”，谁的舌头没使劲；谁说四十是事实，谁的舌头没挺直。
要想说对常练习，十四，四十，四十四。
16 朱叔锄竹笋（ zh、ch）朱家一株竹，竹笋初长出。
朱叔到处锄，锄出笋来煮。
锄完不再出，朱叔没笋煮，竹株又枯竭。
17墨与馍（ o）老伯伯卖墨，妻子婆卖馍。
妻子婆卖馍买墨，老伯伯卖墨买馍。
墨换馍老伯伯有馍，馍换墨妻子婆有墨。
18鹅过河（ e）一对兄弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下贱着一条河。
哥哥说：宽宽的河；弟弟说：肥肥的鹅。
白鹅要过河，河水要渡鹅，不知是鹅过河，仍是河渡鹅。
19数一数（ u）山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠，请你数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。
20 乌鸦说黑猪（ ei ）乌鸦站在黑猪背上说黑猪黑，黑猪说乌鸦比黑猪还要黑；乌鸦说它身比黑猪黑嘴不黑，黑猪听罢笑得嘿嘿嘿嘿。
金话筒少儿播音主持与口才训练
金话筒少儿播音主持与口才训练人们常说，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。
口才是练出来的，那么少儿播音主持与口才训练方法有哪些呢?下面店铺整理了金话筒少儿播音主持与口才训练方法，供你阅读参考。
少儿播音主持与口才训练方法11、让孩子每天都分享一个小故事让孩子每天准备一个故事到台上说出来，对孩子的记忆力，胆量，口才都可以锻炼到，效果显著。
2、多让孩子朗诵诗歌美文平时多让孩子朗诵诗歌美文，可以让发音吐字更加清晰，同时口才也会变得更好。
从小就训练的话会很有领导范儿3、多让孩子发表自己的见解遇到事情的时候可以多让孩子开口发表自己的看法，要引导性地让他们开口，多方面思考问题，口才也可以得到训练。
4、多让孩子参加集体活动活泼开朗的人口才也一定不会差，让孩子们玩在一起会增加他们的团队精神，在做活动玩游戏的过程中也可以锻炼到口才。
少儿播音主持与口才训练方法2一、朗读朗诵自己读书，大声地读出来。
每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章，每天坚持朗读半小时以上。
二、对着镜子训练建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。
三、即兴朗读平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。
而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。
长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。
四、背诵法背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要"背"，二还要求"诵"。
这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
尝试去背诵一些文章，一篇一篇地去完成。
播音主持口才班培训大纲(儿童版)
播音主持口才班培训大纲（儿童版）
一、自信形象
1、仪态训练增强自信
2、仪表训练小小绅士淑女
学习目标：增强自信心，在众人面前落落大方。
二、目光交流
1、在大家面前敢看人
2、学会微笑
学习目标：掌握自信眼神，在不同场合不怯场。
三、口才表达基础训练
1、“声”---嗓音与语音
2、“形”---手势训练
3、“听”---听话训练
4、“礼”---礼貌用语
四、诗词朗诵
古典诗词，现代诗歌
学习目标：让孩子在朗读中感悟道理
五、故事接龙
1、学会复述故事
2、学会讲故事
六、沟通游戏
1、情景模拟
2、角色扮演
学习目标：提升孩子的心智水平。
七、小小记者
1、学会问问题
2、采访练习
八、感恩训练
1、与父母间互动
2、同学伙伴间互动
学习目标：学会理解关爱伙伴同学，爱父母家人。
九、家庭小主人
走亲访友，待客礼仪，交友礼仪
十、爱心小天使
参与公益活动。
小小主持人培养小学生的主持能力和口才表达能力
小小主持人培养小学生的主持能力和口才表达能力在现代社会，主持能力和口才表达能力被视为一个人综合素质中重要的一环。
早期培养儿童的主持能力和口才表达能力，对他们未来的发展起着积极的促进作用。
本文将探讨如何培养小学生的主持能力和口才表达能力。
一、创造多元化的学习环境要培养小学生的主持能力和口才表达能力，首先需要创造多元化的学习环境。
学校和家长可以为孩子提供丰富多彩的活动和机会，例如组织学生演讲比赛、学生会报告、班会活动等。
这些活动可以锻炼孩子的主持能力和口才表达能力，并培养他们的自信心和应对能力。
二、培养孩子的自信心自信心是一个人成功的基石，培养孩子的自信心是培养他们主持能力和口才表达能力的重要环节。
家长和老师应该对孩子充满信心并给予鼓励，帮助他们建立积极的自我形象。
此外，还可以通过参加演讲培训班等方式，让孩子在专业指导下进行口才训练，提升他们的表达能力和自信心。
三、提供良好的角色模范良好的角色模范在孩子的成长过程中起到重要的示范和引导作用。
学校和家长可以引导孩子关注优秀的主持人，如新闻主播、脱口秀主持人等，并向他们解读优秀主持人的成功之道。
同时，也要注意为孩子提供各种艺术类节目和演讲比赛的观摩机会，让他们从优秀的表演者中学习，并激发他们迈向成功的动力。
四、提供针对性的训练和指导为了提高孩子的主持能力和口才表达能力，训练和指导是必不可少的。
在学校中，可以开设口才培训班，为学生提供系统的训练和指导。
在课堂上，老师可以采用小组讨论、角色扮演、模拟节目主持等方式，让学生们进行实践和锻炼。
同时，家长也可以配合学校的培训，通过家长的陪伴和指导，帮助孩子提高口才表达能力。
五、鼓励实践和展示最后，为了培养孩子的主持能力和口才表达能力，鼓励他们进行实践和展示是非常重要的。
学校可以组织各类演讲比赛和主持人选拔活动，让学生们有机会展示所学的技巧和能力。
同时，家长也可以在家庭聚会、亲友聚会等场合鼓励孩子主持一些小活动，让他们积累实践经验，提升自己的能力。
青少儿主持人口才训练与实用技巧（精选6篇）
青少儿主持人口才训练与实用技巧（精选6篇）青少儿主持人口才训练与实用技巧篇11、培养孩子演讲口才方法：多唱歌/朗诵平时可以多点鼓励孩子唱歌或者是朗诵诗歌，最好是能在大家面前都可以很轻松地进行，一方面可以锻炼胆量，另一方可以锻炼口才。
2、培养孩子演讲口才方法：复述小故事小孩子都喜欢听故事，听多了的话就可以要求他们复述出来，可以帮助孩子把故事浓缩成短剧的模式来进行模仿表演。
3、培养孩子口才方法：参与讨论平时可以找一些话题让孩子来讨论，最好是有点辩论的形式，让孩子可以自由发乎自己的口才，长此以往就会有很好的效果。
4、培养孩子演讲口才方法：多读书让孩子多读书，拓宽知识面是提高口才能力的重要环节，厚积薄发，只有平时积累下来才能够有底蕴。
5、培养孩子演讲口才方法：多跟陌生人交流平时可以多让孩子接触陌生人，最好是家长在身边陪伴，让孩子勇敢地对别人说话，这样锻炼的提升效果很显著!青少儿主持人口才训练与实用技巧篇21.情景再现(我们说的话表达的事情是要有画面感的让大家可以更好的切身感受到情感基调)2.内在语(我们所说的每句话都是必须具有含金量的，都有其中的内涵，要记住寻根)3.对象感(要对谁说，要说什么，要有交流和对象)外四包括：3.重音(包括对比，强调，呼应，并列，递进，反义等等)当这些情况出现时我们就需要通过声音强弱或者强调重音。
4.停连(停连包括扬停，落停，曲连，直连)我们在表达文章的时候一定要做到声断气不断。
5.语气(语气要伴随着文章的情感表达展现出来不同的语气)6.节奏(节奏不需要过多的解释了，快慢，强弱完成最终的完整表达)以上就是基础课程当中要注意的内三外四，大家还是要加入实践去练习积累经验。
青少儿主持人口才训练与实用技巧篇3大家好，我是**幼儿园*班的。
我是一个性格活泼开朗、坚强勇敢的小女孩。
平时我非常喜欢笑，因为灿烂的笑容能带给我好运气。
我的兴趣很广泛，唱歌、跳舞、讲故事都是我的强项。
能参加这次比赛我非常高兴。
少儿幼儿播音口才主持配音教案
少儿幼儿播音口才主持配音教案教案标题：少儿幼儿播音口才主持配音教案教案目标：1. 培养幼儿的播音口才和主持能力。
2. 提高幼儿的语音表达和配音技巧。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作能力。
教学重点：1. 幼儿的语音准确性和清晰度。
2. 幼儿的语调和语速掌握。
3. 幼儿的表情和肢体语言表达。
教学难点：1. 幼儿的情感表达和语音感知能力。
2. 幼儿的配音技巧和声音控制。
3. 幼儿的自信心和表演能力。
教学准备：1. 音乐播放器和音频素材。
2. 配音练习材料和剧本。
3. 音乐舞台道具和服装。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐和舞台道具吸引幼儿的注意力。
2. 介绍今天的课程内容和目标。
二、口才训练（15分钟）1. 教授基本的发音技巧，如清晰发音、吐字准确等。
2. 引导幼儿进行发音练习，如舌头运动、口腔放松等。
3. 利用有趣的绕口令和口语练习，提高幼儿的口才表达能力。
三、配音练习（20分钟）1. 听取幼儿对于不同角色配音的想法和建议。
2. 播放一段音频或视频，让幼儿模仿其中的角色配音。
3. 引导幼儿进行角色扮演和配音练习，鼓励他们发挥想象力和创造力。
四、主持训练（15分钟）1. 介绍主持的基本技巧，如声音控制、语速掌握等。
2. 分组让幼儿进行主持练习，可以模拟电视节目、广播节目等。
3. 引导幼儿进行角色扮演和团队合作，培养他们的自信心和表演能力。
五、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容和进展。
2. 鼓励幼儿继续练习和发展自己的播音口才和主持能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参加学校或社区的主持比赛和活动。
2. 提供更多的配音、主持练习资源和材料。
3. 定期组织幼儿进行小型演出，展示他们的进步和成果。
教学评估：1. 观察幼儿在口才训练中的发音准确性和清晰度。
2. 评估幼儿在配音练习中的语音表达和配音技巧。
3. 观察幼儿在主持训练中的自信心和团队合作能力。
教学资源：1. 音频和视频素材。
2. 绕口令和口语练习材料。
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少儿播音主持与口才训练·中级篇
第一课自我介绍
训练目的:
小朋友在与社会交往过程中,经常碰到的一个交流活动就就是“自我介绍”。
自我介绍就是一张口头名片。
介绍的好,不仅可以让对方对您深刻了解,而且还可以给对方留下良好印象。
本课训练目的:掌握自我介绍的信息要素,以及自我介绍对语言与体态的要求。
训练方法:
1.信息要素:简单的自我介绍,有姓名、年龄等信息即可;稍微详细的自我介绍,姓
名、年龄、学校、兴趣、家庭等信息就是必不可少的。
2.身体语言:面部表情要自然,肢体动作不要太夸张等。
3.个性展示:充分展示自己的个性,使个人形象鲜明,如勤奋好学、有艺术天赋、
好运动等。
实践练习:
练习提示:介绍自己的姓名时,第一步一定要慢报自己的全名,这样可以给对方留下清晰准确的初步印象。
第二步可以逐字解释自己的姓名。
如“我叫黄海,黄就是黄色的黄,海就是大海的海。
”名字如果有特别的寓意,第三步还可以讲一个小故事来交代名字的由来。
如我叫张家齐,爸爸在给我取这个名字的时候,希望我能“修身、齐家、治国、平天下”。
在解释自己的姓名时,态度要积极,不能消极,更不能玩世不恭。
大叫好！我的名字叫张雅欣。
“张”就是弓长张,“雅”就是优雅的雅,“欣”就是欣欣向荣的欣2、今年11岁了,在文化路小学读五年级,我的学习成绩很好,在班里总就是名列前茅。
虽然我学习成绩很好,但我可不就是什么书呆子。
学习之余,我有很多兴趣爱好,动静皆宜。
例如画画、武术、唱歌、读书。
画画可以培养我对美术的感受;武术能强身健体;唱歌可以抒发情怀;读书更能使人明智。
所有这些爱好中我最喜欢的就就是读书,因为我认为拥有一颗智慧的头脑比什么都重要。
接着说说的的家庭成员吧！我出生在一个幸福的四口之家:爸爸、妈妈、姐姐与我。
爸爸就是外交官,属马,她特别喜欢瞧足球比赛。
我妈妈就是大学教师,她说她的愿望就是桃李满天下。
姐姐现在上初中,学习很好,而且很疼我,只要我有不会的数学题,她都会耐心地讲给我听。
我爱她们,她们也非常爱我。
最后我想骄傲地跟大家谈谈我的理想。
我的理想就是成为一名科学工作者,为人类的美好生活创造更多有价值的东西。
好了,我介绍完自己了,您们了解我了不？
第二课双唇音
训练目的:
本课的训练目的有两个:一个就是练习唇部肌肉的力量。
唇部如果有力量,发唇音就会非常响亮。
二就是通过绕口令练习双唇音b、p、m 。
训练方法:
b 双唇紧闭,气流经口腔破唇而出,但不就是用力气送气,如“玻”字开始发音。
p 部位、方法同上,但要将气量用力送出。
m 鼻音。
紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。
实践练习
（一）口腔控制训练
口部操以唇舌训练为主,常做口部操可以有效地加强唇、舌部肌肉的力量,提高唇舌的灵活度,提高对口腔的控制。
从而达到吐字清晰集中、圆润饱满。
伸唇与收唇:将双唇闭紧尽力向前撅起,然后将嘴角用力向两边伸展(咧嘴),反复进行;
唇的左右运动:唇左右运动就是双唇闭紧后向前撅起,然后向左歪、向右歪;
绕唇运动:饶唇就是双唇闭紧向前撅起,然后向左或向右作60度的转圈运动。
(二)字词练习(双唇音)
b 宝贝表白步兵辨别版本白布奔波
p 拼盘品评爬坡批判乒乓偏僻澎湃
m 麻木梦寐秘密牧民买卖明媚美满
(三)绕口令练习
长扁担,短扁担(b)
长扁担,短扁担,
长扁担比短扁担长半扁担,
短扁担比长扁担短半扁担。
长扁担绑在短板凳上,
短扁担绑在长板凳上。
长板凳不能绑比长扁担短半扁担的短扁担;
短板凳也不能绑比短扁担长半扁担的长扁担。
笨胖胖与胖笨笨(b、p)
笨胖胖伴胖笨笨,
蹦蹦跳来跳蹦蹦,
捧着盆盆到河滨。
笨胖胖捞蚌子,
胖笨笨捉螃蟹。
笨胖胖帮胖笨笨捉螃蟹,
胖笨笨帮笨胖胖捞蚌子。
不知笨胖胖的蚌子棒,
还就是胖笨笨的螃蟹棒。
盆碰棚(p)
老彭拿着一个盆,路过老陈住的棚。
盆碰棚,棚碰盆,棚倒盆碎棚压盆。
老陈要赔老彭的盆,老彭不要老陈来赔盆,
老陈陪着老彭去补盆,老彭帮着老陈来修棚。
白庙白猫与白帽(b、m)
山顶上有座白庙,
白庙里有只白猫。
白庙外有顶白帽,
白猫瞧见了白帽。
抖抖白毛跑出白庙,
叼着白帽又回白庙。
课后练习:
爸爸抱宝宝(b、p)
爸爸抱宝宝,跑到布铺买布做长袍。
宝宝穿了长袍不会跑,
跑了八步就拉破了布长袍。
布长袍破了还要用布补,
再跑到布铺买布补长袍。