教育研究 论文开题报告
论文开题报告优秀6篇
论文开题报告优秀6篇一、课题提出的背景全面实施新课程以来，课堂教学状况已悄然发生了变化：教材的编排体系呈现多样化，版面设计资料丰富多彩，学生的学习兴趣日渐浓厚；学生在课堂上主动参与意识增强，变得敢于举手，敢于质疑，敢于发表不一样见解；同时，教学手段的现代化、教学资源多元化也给教师的课堂教学带来了诸多的便捷。
但目前仍有很多教师受“传统课堂教学模式”的深刻影响，摆脱不了知识教学的概念化、系统化，“学生学得苦，教师教得累”，课堂始终笼罩在传统讲授式、灌输式的阴影下。
为使学生学得“扎实”，教师拼命地“细细讲评”，学生被动地、无奈地“听练”，在课堂上，师生做了很多的“无效劳动”。
总体来说，在实施新课改后，课堂教学中出现的一些低效，甚至无效的现状制约了教学效益和质量的提高。
所以，作为一名站在教育前沿的教学工作者，有职责、有义务去进行研究，去探索，去实践，真正地为学生的未来发展和终身发展负起职责来，为进一步深化基础教育课程奉献力量。
讲效益是现代社会的重要特征，教学的优劣也应从效益角度来衡量。
在课程轰轰烈烈展开的时候，呈此刻我们面前的有很多精彩的教学范例。
但为何教师学来学去学不像？为何浮华落尽，涛声依旧？个中原因有很多，但关键是：如何应对各种新课改理念做到融会贯通，逐步构成教师自身的教学理念？如何针对本校的实际情景来开展行之有效的教学？我们不禁自问：我们的教学有效吗？我们的教学有哪些不合理的存在？进而追问：什么样的教学是有效的教学？怎样提高课堂教学的有效性？为此，我们需要冷静地对待新课改，我们的学生需要在情感态度、文化知识、学习本事与习惯等方面得到和谐发展。
我们需要思考在新课程理念下实施怎样的有效的教与学。
据此，我们提出了“初中物理课堂有效教学策略研究”这一课题方案，一是课堂教改的需要。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，是大有文章可做的。
一线教师搞教育科研要降低重心，要把重心放在课堂教学上。
课堂上，学生的独立性、主体性、创造性被充分地调动起来，课堂效率提高了，学生素质也就能提高。
2024年教育的毕业论文开题报告
(二)提交时间20xx年4月
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其次：分析中学语文单元教学的发展历史及其前沿水平，结合当前的教育制度的现状，发掘中学语文单元教学在实际教学中存在的问题。
再次：从学生对单元教学的理解以及应用的程度入手，讨论应如何使学生理解并自主进行单元学习，教师应如何克服应试教育，真正的实现语文单元教学的优势，和教师对学习环境空间的开放。
最后：联系实际分析当代语文单元教学的发展前景。
四、 总结
学前教育“小学化”严重影响了孩子的健康成长，因此，采取相应的措施，让学前教育尽快走出“小学化”至关重要。家长们的教育观念需要改变，相关部门也需要对幼儿园的管理进行重视，尽快制定相关标准，让学前教育正常化。还孩子们一个健康快乐的成长环境，让孩子们的学前教育真正发挥作用。
关于教育的毕业论文开题报告2
以上这些成就对语文单元教学的研究可以说是很详尽并且可以说是成就颇高了，也为语文单元教学提供了广阔的发展前景。
但前人的研究方向多是从教师的教学方法上入手，对语文单元教学的方法进行了深入的探索和讨论。但是所谓教学就是一个教与学的过程，学生才是这个过程的主体，教师的教学的效果主要表现在学生的接受程度上，而单元教学实行这么多年来，只有教师进行了深入的学习和研究，学生并没有感觉到现行单元教学和以前的单篇教学有什么区别，并没有认识到单元教学的优势和意义，我的论文力求想在前人研究的基础上，从学生的角度入手，就如何使学生了解接受语文单元教学这种方法，从被动转为主动，进而在教师重点讲解课文之后，能主动的进行自读课文的学习，进而真正的实现单元教学的意义。
语文单元教学是近几年来中学语文教学的主要方法并得到了广大专家和教师的认可，语文单元教学符合当今社会讲究效率的发展趋势，与传统的单篇教学相比较具有相当大的优势：
数学教育论文开题报告
数学教育论文开题报告一、选题的背景与意义数形结合是中学数学中最重要的思想方法之一，从初中数学中的建立数轴，就建立起了数与数轴上的点的对应，之后又建立起了两维直角坐标系，到高中的三维直角坐标系。
当然，数学结合在其它学科中也有着很广泛的应用。
培养好学生的数形结合思想方法有助于降低学生学习数学的难度，增强他们学习的兴趣，提高学生的学习效率。
二、研究的主要内容和预期目标1.大致理清中学数学中"数"与"形"相结合这一线索，如果自己高三数学是一名高三数学教师将如何引领学生通过这一线索来展开复习。
2.分析2022年高考数学中出现的典型的需要通过数形结合思想方法来解决的题目，争取使之成为今后自己在中学教学中的一笔宝贵财富，甚至可以成为其他数学教师借鉴的的高数学复习资料。
3.给出在教育见习和教育实习中学到中不同老师关于讲解这一类题目时所采取的授课方式给出自己的想法与见解，以备在今后教学中亲身实践。
三、拟采用的研究方法、步骤1.先过一遍初中和高中（人教版）的'数学课本，进行知识点的整理和提炼2.去图书馆和书店查阅资料，收集关于中学数学中数形结合思想方法的应用3.请导师指点与审批，找出文中的错误与不足4.审批后修改，改正原文中的错误，补充原文中的不足5.再次与导师讨论、修改，使之成为一篇合格的本科生。
四、研究的总体安排与进度3.15.，3.20.过一遍中学数学课本（人教版），整理相关的知识点3.21.，3.31.图书馆查阅资料，收集相关高考题目，引入题目的出处4.01，4.10写成论文初稿，请导师指正4.11，4.20按导师的指正进行修改，并与同学进行探讨。
再次请导师指正4.21，完成：不断将论文进行修正，使之合格为止。
【开题报告】教育毕业论文开题报告
【关键字】开题报告篇一：《毕业论文开题报告各种范文》毕业论文开题报告范文毕业论文(设计)开题报告学生姓名：XXXX学号：XXXXXXX 院(系)：XXX 专业汉语言文学专业题目：解析张爱玲小说的恐怖电影式镜头指导教师：开题报告填写要求1．开题报告作为毕业论文(设计)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之 1 。
此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文(设计)工作前期内完成，经指导教师签署意见及院、系审查后生效；2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或者按教务处统1 设计的电子文档标准格式(可从教务处网址上下载) 打印，不能打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；3．有关年月日等日期的填写，1 律用阿拉伯数字书写。
如“XX 年4 月26 日”或者“XX-04-26”。
4、毕业论文参考文献的引注标准要参照《韩山师范学院本科生毕业论文撰写标准》(韩教字[XX]53 号)执行毕业论文(设计)开题报告1．本课题的目的及研究意义研究目的：张爱玲与电影有过长期亲密的接触，在小说写作中创造性地化用了电影化技巧，使她的文字组合带有丰富的视像性和表现力。
文本以恐怖电影的表现手法为切入口，对张爱玲中短篇小说浮现的恐怖电影式镜头进行解析。
试图更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此根抵上揭示张爱玲小说所蕴涵的惨剧感和死亡意识。
研究意义：本文通过对张爱玲中短篇小说浮现的恐怖电影式镜头进行解析，试图在体味张爱玲语言的“现代性”的根抵上，尝试性地提出1 种独特的审美方式，从不同的视角解读张爱玲小说的表现手法。
2．本课题的国内外的研究现状国内研究现状：国内对张爱玲小说的电影化表现手法的研究主要从小说的电影画面感、电影造型、电影化技巧等角度切入，考察了张爱玲作品对电影艺术手法的借鉴技巧：(1)研究张爱玲小说的电影画面感：《犹在镜中——论张爱玲小说的电影感》 (何蓓) 等；(2)研究张爱玲小说的电影造型: 《论张爱玲小说的电影化造型》(何文茜)等；(3)研究张爱玲小说的电影化技巧：《张爱玲小说的电影化技巧》 (何文茜)；《张爱玲小说的电影化倾向》 (申载春)；《论张爱玲小说的电影手法》 (张江元)；《张爱玲小说对电影手法的借鉴》 (屈雅红)等；(4)研究张爱玲小说的死亡意识：李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》等国外研究现状：海外研究对张爱玲的研究可以分为两个阶段“第 1 阶段1957-1984 年夏志清，唐文标等人对她作品的介绍与评述”“第 2 阶段1985 年至今，辐射面波及北美等地的华文文学的影响研究分析和评价” 。
教育开题报告范文(通用5篇)
教育开题报告范文（通用5篇）教育开题报告范文篇1教育教学研究课题经主管部门评审立项后，课题主持人会收到一份专门的文件——-《课题立项通知书》。
《通知书》除列明课题名称课题类别课题编号等课题基本信息外，还会提出及时组织开题（一般为接到立项通知书3个月内），并将开题报告电子稿发送到指定邮箱等要求。
不少教师就会问：什么是开题报告？开题报告与课题研究方案有何不同？如何撰写开题报告呢？这就需要对课题开题报告有一些基本的了解。
一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别。
对教育教学课题研究而言，开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后，在课题研究正式实施之前，由课题负责人（主持人）向课题组人员、课题研究指导人员（专家组）或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。
开题报告与课题研究方案一样，都是对一项课题所作的论证及研究工作设想，其内容结构大体相同，但其区别也较为明显。
一方面，课题研究方案论证设计在课题立项之前，是对所选择课题的价值、科学性、创新性、可行性的思考和论述，主要是阐明课题研究的必要和可行，目的是为了能够通过立项而课题开题报告论证设计在课题立项之后（如果没有被批准立项，就不存在课题开题），是在选题论证的基础上，对课题研究的依据、价值、内容、方法等进行的更加具体和系统的思考与论述，是对研究过程、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面安排，是为完成研究任务、实现研究目标而进行的总体谋划和文本表述。
可以说，开题报告是对课题研究方案的再设计、再修改，其内容相较于研究方案更加完善和充实，其论证和构想更加科学、全面和可行，研究工作安排更具可操作性。
另一方面，在课题研究方案论证设计之前，课题研究者要做的准备工作一般包括对教育教学问题的诊断，对教育经验的梳理，对学习所得的思考，对相关文献的检索，等等。
而在课题开题报告论证设计之前，课题研究者要做的工作一般包括开展相关调研，对课题组人员进行必要的调整和结构优化，对课题研究方案进行细化、优化和充实、完善，开展相关培训，等等。
教育学硕士毕业论文开题报告范文
教育学硕士毕业论文开题报告范文论文题目：教育学研究生科研问题意识研究一、选题的价值、意义及可行性论证任何研究都是一个提出问题、分析问题与解决问题的过程，没有问题，就没有研究。
问题意识作为研究生创新的起点和前提条件，对科研问题意识的培养直接影响着研究生创新能力的发展。
科学研究是否充满生命力,就看他是否有问题意识,是否能够发现并提出大量的问题。
没有问题意识的研究则预示着研究者发展的衰亡或终止。
作为一名教育科学研究生也是如此,有了问题意识,教育研究才会有自己的并且不能为其他学科所还原、替代的问题领域。
对研究生而言,仅仅有了问题意识还不够,这个问题意识还必须是科学的。
但是，现实反映出当前我国高校教育学研究生的学位论文水平不高，科研能力和创新能力不强等问题，这些问题在很大程度上又都是受到了科研问题意识淡薄的影响，所以目前极需对教育学研究生的科研问题意识做深入的研究。
一)理论意义对已有关于问题意识的研究进行了比较详细的梳理，进一步加强了问题意识的理论研究，更丰富了问题意识研究在高等教育领域的成果，为教育学研究生科研问题意识的培养提供了理论支持。
二)实践价值有益于减缓当前我国教育学研讨生科研问题意识短缺的现状，有益于高校及广大教育工作者在进行研讨生教育的过程中注意培养研讨生的科研问题意识，有益于教育学研讨生科研能力与创新能力的培养。
三)研究的可行性：1.已汇集了大量有关问题意识的文献，并对相干文献进行了综合和整理，已进修和掌握了问卷法、访谈法等的理论知识和操纵手艺。
2.本研讨的研讨工具为教育学研讨生，问卷发放工具为在校教育学硕士研讨生，访谈工具为河北省高校教育学研讨生导师及硕士研讨生。
3.研究生科研问题意识的前期调查已经准备就绪，并编制了相应的调查问卷及访谈提纲。
二、国内外研究文献综述一)已有研究概况颠末文献查阅发现，关于提高研讨生科研问题意识的呼吁比较多，如XXX(2003)在自己的硕士学位论文《研讨生科研能力的培养研讨》中就提到科学发现往往从问题入手下手，问题解决则贯串于科学研讨的全过程，同时也是科学研讨的落脚点，因而问题发现和问题解决能力理应是研讨生必须具备的一项基本科研能力。
硕士研究生毕业论文开题报告范文3篇
硕士研究生毕业论文开题报告范文3篇毕业论文是硕士研究生培养过程中的一个重要的综合性实践环节。
这一过程既是对硕士研究生三年学习成果、创新能力和综合素质的检验,也是高校开展综合素质教育和创新能力培养的重要途径。
本文是店铺为大家整理的硕士研究生毕业论文开题报告范文，仅供参考。
硕士研究生毕业论文开题报告范文篇一1 开题报告格式与开题报告写作技巧开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是指为阐述、审核和确定毕业论文题目而做的专题书面报告，它是研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据，是监督和保证论文质量的重要措施，同时也是训练研究生科研能力与学术作品撰写能力的有效的实践活动。
1.1 1 毕业论文选题的原则毕业论文选题一般要求满足以下原则：①开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题;②先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性成果;③成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值;④成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。
以上要求说明，毕业论文题目不是给定的，而是研究出来的，只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全面把握、深入分析的基础上，才能够确立满足以上“四性”要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。
无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的“信息积累”与“发现问题”均是研究生所必须经历的过程，尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替代研究生，这就是研究生学习、研究的独立性要求。
1.2 2 开题报告的内容与撰写要求开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。
研究生论文开题报告范文(优秀7篇)
研究生论文开题报告范文（优秀7篇）研究生开题报告篇一（一）选题依据2、我们所培养的学生不仅处在社会环境之中，也处在成长的重要阶段。
他们将来无论从事什么工作，都不可避免地会面对现实生活，都要增强生存与生活的能力。
而受教育的过程也正是学生思想意识、行为能力逐步由感性变为理性的重要阶段，由幼稚变为成熟关键阶段。
基础地理教育应回到其本原的目的上去，即为了生活而进行地理教育。
解决现实生活中的许多地理方面的问题，需要通过地理教育来获得解决问题的渠道，使人变得更睿智，在人与自然的关系中，能更好地了解自然，适应自然甚至改造自然。
从而使人们的生活更美好。
（二）选题意义及前景1、凸显学科价值，丰富地理教学理论地理学科具有科学的、文化的、生活的诸多价值。
由于传统地理教学的弊病，使得原本非常生活化的地理离学生疏远了，以至于他们产生疑问：“地理学了究竟有什么用？”由是出现了，高考科目中有地理，中学就开设地理，高考取消地理后，中学也就停开地理，或者是地理学科在中学里很受歧视。
为了争夺地理教育在中学教育中的一席之地，数百名专家集体象教育部呼吁，要求恢复地理为高考科目。
因此，突出“对生活有用的地理”的学习，能够让学生感觉“生活中处处有地理，地理知识就在我们的身边”，从而对地地理学习建立一种需求感与内驱力。
同时在生活化地理教学探讨和实践中，摸索出一条归为本位的地理教学方法，有助于形成让学生愿意学、学得好、有用处的地理教学体系。
2、激发学生学习地理的兴趣，培养学生创新意识和能力地理生活化教学，将地理教学指向学生身边熟悉的生活，五彩缤纷的生活景观，多种多样的社会生活现象与问题，会引起学生的好奇感和探究心理，从而激发他们学习地理的兴趣，有利于学生主动学习。
例如：当学校更换作息时间表的时候，我在课堂中问学生：“这个学期18点30分上晚自习，天已暗下来了，而现在为什么上半年19点30分上晚自习，天仍大亮？”由于是生活的问题，身边的问题，很能引发学生的兴趣，学生一般都能积极地参与到教育教学当中，积极思考，发挥学生在教育教学当中的主体地位。
教育学本科毕业论文开题报告范本
题 ⽬：新课程背景下⾼师院校教育实习改⾰研究 ⼀、选题依据及意义(不少于300字) 教育实习是⾼师院校教师教育专业⼈才培养的重要环节，是促进学⽣教师职业意识形成、⾓⾊转换和职业定位的重要过程。
为基础教育培养⾼质量师资,是⾼师院校⽣存和发展的⽴⾜点和⽣长点。
(先总说教育实习的重要性，这是选题依据之⼀。
)基础教育新课程改⾰给⾼师院校提出了前所未有的挑战，也对教育实习的理念和模式提出了新的要求。
⽽⽬前，⾼师院校教师教育课程⼏⼗年来变化不⼤，教育实习的时间偏短，教学内容与基础教育脱节，教学理念落后，教学⽅法陈旧，⾼师院校培养的准教师不能完全适应基础教育新课改的需要。
(分析⽬前教育实习存在的突出问题，说明改⾰的必要性，这是选题依据之⼆。
)为此，在新课程背景下，加⼤教育实习的改⾰⼒度，更新教育观念，优化教师教育课程结构，改⾰教师教育培养模式，加强⾼师院校与基础教育的合作与联系，建⽴以实习⽣为主体的⾃主、⽴体、开放的“过程性”教育实习模式，是提⾼从师任教能⼒，彰显⾼师院校教师教育特⾊的迫切需要。
(提出选题的⽅向及意义) ⼆、研究⽬标与主要内容(含论⽂(设计)提纲，不少于500字) 1.研究⽬标： 由于⾼师院校培养的是⾯向基础教育的未来教师，⽽教育实习⼜是培养学⽣从师任教基本能⼒，陶冶学⽣⾼尚师德情操的重要途径。
随着新世纪国内外教育形势的发展，素质教育的全⾯推进和新课程改⾰的蓬勃开展，基础教育对⾼师院校教师教育提出了新的要求。
本⽂研究的⽬的，就是要通过对基础教育新课程改⾰的基本现状、改⾰的⽬标、结构、内容、教学⽅式、评价体系等的深⼊研究，更新旧的教育实习观念，改⾰旧的教育实习管理运⾏模式，在借鉴当前区内外实习研究与实践成果的基础上，建⽴起适应基础教育新课程改⾰的需要和新型教师培养需要的实习新模式，切实提⾼师范⽣从师任教的能⼒，为我区教师教育改⾰与发展以及教师专业化发展提供⼀种有益的借鉴。
(研究⽬标就是要说明通过对什么内容的研究，运⽤什么样的⼿段，解决什么样的问题，达到什么样的⽬的。
小学教学论文开题报告
小学教学论文开题报告一、选题背景随着我国教育事业的发展，小学阶段教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量和效果受到广泛关注。
近年来，小学教学研究在课程改革、教学方法、学生评价等方面取得了显著成果，但在实际教学中仍存在一些问题。
本课题旨在探讨小学教学中存在的问题，并提出相应的解决策略，以提高小学教学质量，促进学生的全面发展。
二、选题目的1. 分析当前小学教学现状，揭示存在的问题，为教学改进提供依据。
2. 探讨适应小学生发展的教学模式和方法，提高教学效果。
3. 为小学教师提供有效的教学策略，提高教师的教学水平和专业素养。
4. 促进小学教育教学改革，提高基础教育质量。
三、研究意义1. 理论意义（1）丰富我国小学教学理论体系，为教学实践提供理论指导。
（2）探讨小学教学中的问题及对策，为相关领域研究提供新的研究视角。
（3）整合国内外教学研究成果，促进小学教学理论的创新和发展。
2. 实践意义（1）提高小学教师的教学水平和专业素养，促进教师队伍建设。
（2）改进小学教学方法和手段，提高教学效果，促进学生全面发展。
（3）为教育行政部门制定相关政策提供参考，推动小学教育教学改革。
（4）为家长和社会了解小学教学现状，关注学生成长，提供有益借鉴。
四、国内外研究现状1. 国外研究现状在国际上，许多国家和地区对小学教学进行了深入的研究。
例如，美国在20世纪初就开始了新教育运动，强调儿童中心、活动教学和个性化学习。
近年来，美国的研究重点转向了标准化测试、课程标准和学生成就差距的缩小。
此外，美国学者提出了多种教学理论和方法，如布鲁纳的发现学习、加德纳的多元智能理论等，对全球小学教学产生了深远影响。
在欧洲，如芬兰、瑞典等国家，其小学教育注重学生自主学习、合作学习和项目式学习。
这些国家的研究表明，减轻学生课业负担、提高教师职业素养、关注学生个性化发展是提高教学质量的三大关键因素。
亚洲国家如日本、韩国等，也在小学教学中实施了一系列改革，如强调基础学科的学习、信息技术与教学的融合、以及教师专业发展等，以期提高教学效果。
教育硕士论文开题报告4篇
教育硕士论文开题报告4篇教育硕士论文开题报告1论文题目：普及型舞蹈人才培养中的生态式舞蹈教育研究一、选题背景最初选择“舞蹈教育”作为研究方向，是基于对本专业的兴趣，而最后对“生态式舞蹈教育培养”的选题确定，却是受到滕守尧先生的生态式艺术教育的影响。
“生态”一词是目前世界上的热门话题，它主要包含两个方面：一是地球生态保护，二是文化生态保护。
自然环境和文化环境的警钟一次次敲响，人们开始意识到假如再不保护我们的物质家园与精神家园，最终它们将离我们远去直至消逝。
依据滕守尧先生的论述，生态式艺术教育一改各种知识之间失衡的状态，将各门艺术看做为一个整体，即“艺术”。
在这个整体之中，每一种知识元素通过模仿自然界生态系统，进行碰撞、融合，产生出新的知识结构作用于人类，使人得到可持续性的全面开展。
所以，我们说生态式艺术教育是一种整体性、开放性的实施型教育理念。
生态式舞蹈教育是目前普及型舞蹈人才培养模式的补充，因此“生态式舞蹈教育”就应是在舞蹈技术学习根底上，囊括各门艺术文化及知识的认识，和对艺术作品评价能力的一种教学。
它打破了舞蹈与其他艺术学科之间高耸的围墙，使舞蹈与他们相互产生碰撞，最终形成一个整体的艺术教学生态系统，它包括师生、内容、方法，以及整个教学过程和教学气氛。
生态式舞蹈教育的目的就是为了培养具备舞蹈艺术知识与技能，同时又兼备综合艺术能力的普及型舞蹈教师，或舞蹈传授者。
笔者认为生态式艺术教育那种试图从“生态式综合”来揭示艺术教育，与造就可持续开展的综合艺术人才独特视角，能够使普及型舞蹈教育与现今社会就业需求更加有效接轨。
此外，还期盼通过对生态式舞蹈教育的研究，并将其与当前普及型舞蹈人才教育模式合理地综合，能够弥补西南地区普及型舞蹈教育中的缺乏，甚至有可能产生一些创新和突破。
近年来，中国的艺术教育日益受到国家的重视。
20xx年 1 月，《教育部关于推进学校艺术教育开展的若干意见》（教体艺〔20xx〕1 号）明确提出，要大力增加中小学，及高校艺术课程课时总量，将艺术课程纳入学分管理，并鼓舞各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。
教育学研究论文开题报告
教育学研究论文开题报告开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，写好开题报告不仅要了解它们的基本结构与写法，还要做好很多基础性工作。
下面是为大家搜索整理的教育学专业以《小学高年级语文定时作文训练研究》为例的开题报告范文，供参考阅读，希望对您有所帮助!一、研究的现实背景因为传统的作文存在以下弊端：一是学生讨厌作文，缺乏写作的兴趣; 二是没有主动性，在教师的指导中被动地去写，从而内容空乏; 三是没有教材，写作的指导出现“天马行空”的局面; 四是教师的批改不及时，或一天两本，或两天三四本，时间上的拖沓，不能使学生的作文得到及时的评价，从而使学生失去习作的兴趣; 五是学生养成对教师和作文书的依赖。
但限时作文从形式上看，是对学生的作文时间做出了限定，实际上它是在教师的指导下，涉及如何进行写作积累，如何调整写作心态，如何提高写作效率等一系列问题。
因此，快速限时作文之“快”的实现不在于约束，不在于规范，而在于“放”。
“工夫在诗外”，想要能在限时写出优秀篇章来，就必须长期地多读、常悟、勤写，“腹有诗书气自华”……这都是前人的经验之谈，是指导我们学习的金玉良言。
二、研究的意义作文教学牵扯学生成长的方方面面：可以培养学生健康的情感、积极的人生态度和正确的价值观;提高学生书面表达的能力; 发展学生的思维能力，包括逻辑思维和形象思维能力，激发创造潜能。
限时作文它是一定时间内学生语文综合能力的训练，写作过程中它既从语言文章方面训练学生识字写字、用词造句、布局谋篇、润饰成文，发展学生的语言，提高学生的局面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加深对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，树立良好的文风。
三、研究的理论依据1.科学的教育理论。
中国最伟大的教育家孔子曾说：“学而时习之，不亦说乎。
”心理学家表明：学习本来是一个伴随终身的自娱过程，生命就是在这种自娱的过程中打开所有的器官，不断吸取生命成长的营养。
盐城师范学院论文开题报告
盐城师范学院论文开题报告盐城师范学院论文开题报告引言在大学生活中，论文是一个必不可少的环节。
它不仅是对学生知识的检验，更是对其研究能力和学术水平的考察。
作为一名盐城师范学院的学生，我将在此开题报告中介绍我即将进行的论文研究。
一、研究背景随着社会的发展和进步，教育领域也面临着新的挑战和机遇。
盐城师范学院作为一所培养教师的学府，对于教育问题的研究具有重要意义。
因此，我决定选择“教育改革与教师培养”作为我的研究方向。
二、研究目的本研究的目的是探讨盐城师范学院的教育改革与教师培养的现状和问题，并提出相应的解决方案。
通过对学校教育体系的分析和调研，我希望能够为学校的教育改革和教师培养提供有益的建议和意见。
三、研究方法本研究将采用问卷调查和访谈的方法进行数据收集。
首先，我将设计一份问卷，通过对学生和教师的调查，了解他们对学校教育改革和教师培养的看法和建议。
其次，我将进行一对一的访谈，深入了解学校教育体系的运作情况和存在的问题。
四、研究内容本研究将从以下几个方面展开：1. 盐城师范学院的教育改革措施分析：通过对学校历年来的教育改革措施进行梳理和分析，探讨其对教师培养的影响。
2. 教师培养模式的比较研究：通过对其他高校教师培养模式的比较研究，探讨盐城师范学院的教师培养模式的优势和不足。
3. 学生对教师培养的需求调查：通过问卷调查和访谈，了解学生对教师培养的需求和期望，为学校的教师培养提供参考。
4. 提出改进方案：根据研究结果，提出相应的改进方案，以促进盐城师范学院的教育改革和教师培养。
五、预期成果通过本研究，我希望能够得出以下几点预期成果：1. 对盐城师范学院的教育改革和教师培养进行全面的分析和评估。
2. 发现教育改革和教师培养中存在的问题，并提出相应的解决方案。
3. 提供有益的建议和意见，为学校的教育改革和教师培养提供参考。
结论本论文将对盐城师范学院的教育改革和教师培养进行深入研究。
通过问卷调查和访谈，我将了解学校教育体系的现状和问题，并提出相应的解决方案。
教育开题报告范文5篇
教育开题报告范文5篇1.教育开题报告范文题目：学生文学修养和创作，对学校教育的影响一、课题界定“学生文学修养”主要包括学生的文学理论素养、对文学作品的感悟鉴赏能力和批判能力以及一定的文学创作能力。
“学校教育”侧重于农村学校品德和行为教育。
二、省内外研究状况述评本研究主要从语文教师修养、学生阅读和写作能力、学生文学素养等方面研究成果进行了梳理，主要有《教师文学修养与作文教学的研究》(常州市武进区横山桥中学语文课题组)、《论语文教师的文学修养》(秋实)。
这类研究是针对语文教师的研究，以提高学生作文成绩为归宿点，忽略了学生自主阅读和写作能力和文学素养的培养，是应试教育的附属品。
此外还有一些研究，如《语文教师功利思想对学生文学素养的影响》(项成波)、《提高学生文学素养，发展学生综合素质》(马龙)这类研究虽然关注了学生道德素养和审美情趣，注重学生个性发展和健全人格的形成，但是没有着眼于对学校整体发展的影响，研究成果具有局限性，没有起到本质性的推动教育发展作用。
三、选题意义及研究价值面对农村学校教育现状，应试教育后遗症日益突出，学生求知欲下降，行为散漫，道德素质低下。
家庭和社会不良现象的负面影响使农村学校教育如履薄冰。
本研究的意义在于以提高学生的文学素养和写作能力为突破口，进而提高农村学校教育质量，为教育主管部门和农村学校提供技术支持。
1.在新形势下，为处于低谷的农村学校教育提供有效的发展策略，为一线教师提供有效的指导和帮助。
2、不断完善新课程写作教学理论，摸索科学、高效的写作教学之路，从而从根本上转变农村学生文学写作水平不高，少量的书籍阅读，非常低劣的文学素养状态。
四、研究目标1、通过教学改革，促进做人与文学的有机统一，即通过教师有意识引领带动，促进学生道德素养和审美情趣的提高，促进个性特长发展健全人格的形成。
2.学生以优秀的文化、崇高的精神、较高的文化素养，提高了学校品位，促进了学校教育的发展。
五、研究内容1.学生自主阅读和创造习惯对健全人格形成的影响。
教育学硕士毕业论文开题报告
教育学硕士毕业论文开题报告教育学硕士毕业论文开题报告「篇一」时间匆匆走过，坟园里的风景在春夏秋冬间从容变幻。
仿佛只是眨了下眼，两年的研究生学习生活就快要走到了最后，这短暂但珍贵的两年里，不仅有同学的友情陪伴，更有老师的谆谆教诲。
可以说，这两年是我二十多年的人生以来最为特殊的两年，川师的书香氛围让我变得更沉稳，更懂得珍惜和感恩。
感谢宿舍的同学六百多个日夜的相知相伴，感谢汉教所有同学的热情相待，感谢文学院的老师这两年的指导和关怀。
最后，我想把最诚挚的感谢献给我的导师刘海燕教授，这两年的时光内，不管是学习还是生活，都和我的导师息息相关——遇到她，是我最幸运的事。
再次感谢这两年陪伴我的所有人，因为你们，我学会了更积极地学习和生活。
时光如水，日月如梭。
转眼间在天津商业大学的美丽校园中已度过三年时光。
在这宝贵的三年里，有欢笑也有悲伤，有拼搏也有坚持，最让我庆幸的是我结识了众多的良师益友，感谢你们在我的学习生活中给予我无微不至的关怀和帮助，不仅让我积累了人生的宝贵财富，也让我倍感珍惜，回味无穷。
特别要感谢我的导师于俊如教授，是您的悉心指导、关心和鼓励，不仅让我养成科学严谨的治学态度，也让我学会了如何去解决所遇到的问题。
感谢您让我懂得了科学探索的奥秘在于永远保持一个乐观积极向上的心态以及脚踏实地勤勉的务实作风。
感谢思政部的专业课老师们在专业课程学习和学术论文撰写过程中给与的帮助和指导，老师们广博的学识、潜移默化的教学方式，让我开阔了视野、拓宽了学术思维。
感谢同门的师兄师弟师姐师妹们，在科研过程中给我以许多鼓励和帮助。
感谢我的父母，在我漫长的求学生涯中一直以来默默的关爱和支持；感谢我的同窗和室友，三年里我们互帮互助、共同进步，彼此间建立了深厚的友谊。
新的人生大门即将打开，带上老师的期许、带上同学的祝愿、带上对未来生活的信心踏上新的人生之路，对三年的研究生学习生涯说声感谢，勇敢面对未来的生活的挑战与机遇。
教育学硕士毕业论文开题报告「篇二」在对当代大学生幸福感的研究中，我经历了寻找-迷茫-感悟-惊喜-享受的过程，突然有种豁然开朗的感觉，原来苦苦寻找和追求的幸福就在于自己的成长过程中，幸福就在身边。
2023年学前教育专业论文开题报告6篇
2023年学前教育专业论文开题报告6篇学前教育专业论文开题报告1题目：生活材料在学龄前儿童科学教育中运用的调查研究——以成都市部分幼儿园为例研究目的和意义一、研究目的材料作为学前儿童开展科学探究活动的基石，它的提供对幼儿认知能力发展起着至关重要的作用。
现代科学教育观曾指出科学知识、科学道理、科学奥秘、科学魅力的真正源泉不在书本，而在于大自然中。
可见，生活材料在学前儿童科学教育中起着十分重要的作用。
因此，本次研究的目的为：1、通过实践调查，了解当前生活材料在学龄前儿童科学教育中运用的情况。
2、结合前人研究的经验与成果，初步对生活材料进行维度的定义，并为生活材料在学龄前儿童科学教育活动中的运用提出可行性的建议与方法。
二、研究意义选择什么样的材料就是选择什么样的科学内容，而选择生活材料即是选择生活化科学教育。
1、从教师与幼儿的关系来说，利用生活材料进行学龄前儿童科学教育，更能激发幼儿主动探索的能力。
有利于教师把握自己在教学中的位置，建立和谐的师生关系。
2、从学龄前儿童自身的发展来说，为其下一步的自主学习打下基础。
有利于激发他们对周围世界的好奇心和学习科学的兴趣，形成对科学持久的探究爱好。
有利于促进其个性的良好发展和身心的健康发展。
3、从幼儿园教师的教育教学来说，对教师进行科学教育活动时有指导性的作用与意义。
有利于教师充分利用生活材料对学龄前儿童进行科学地科学教育，采用可行性地方法提高科学教育的教学质量。
国内外研究现状和发展趋势一、研究现状：随着社会的发展，科学技术的不断创新，越来越多的国家都十分重视学前儿童的科学启蒙教育。
(一)国外研究目前国外科学教育主要是一种以儿童为主的生活化教育，它侧重于儿童的个体性和自然性，尊重儿童自主发展。
1、在科学知识获得的同时，更加重视科学探索的过程和科学精神的培养。
注重科学教育与生活的紧密结合。
2、理论与实践结合紧密，从制定科学教育课程的目标中和科学活动实施的过程中，无不体现着科学教育的生活化。
论文开题报告研究计划
论文开题报告研究计划一、研究背景和意义随着社会的不断发展，教育对于一个国家和地区的发展变得越来越重要。
在教育领域中，教师素质对于提高教学质量和促进学生全面发展起着至关重要的作用。
因此，研究和探索如何提高教师素质，以及教师素质对学生学习成绩和发展的影响，成为了一个热门的研究方向。
本研究拟就教师培训对教师素质的影响展开深入探讨，并以此为基础，进一步研究教师素质与学生学习成绩之间的关系。
通过分析探讨，希望能够为教育政策制定、教师培训提供科学的理论依据，提高教师培训的质量，进而提升教师素质，促进学生学习成绩的提升，推动教育事业的发展。
二、研究目标本研究的主要目标是通过研究教师培训对教师素质的影响，以及教师素质与学生学习成绩之间的关系，探讨提高教师素质的有效途径，为教育领域提供科学的决策依据，促进学生学习成绩和综合素质的全面提高。
三、研究内容和方法本研究将采用定量和定性相结合的研究方法，具体内容包括：1. 综合文献回顾：对相关的教师培训和教师素质的国内外研究成果进行文献回顾，在总结已有研究的基础上，分析其不足之处，为本研究提供理论基础。
2. 调查问卷设计：根据研究目标和问题，设计调查问卷，针对不同教育阶段的教师和学生进行实证研究，获取教师培训对教师素质和学生学习成绩的影响数据。
3. 数据分析和统计：通过对问卷数据进行分析和统计，探讨教师培训对教师素质和学生学习成绩的影响程度；同时，基于研究数据，研究教师素质与学生学习成绩之间的关系，揭示二者之间的内在联系。
4. 研究成果总结和分析：在研究完成后，将对研究的成果进行总结和分析，得出结论，并提出相应的建议和对策，为教师培训和教育改革提供科学依据。
四、研究预期结果通过本研究，预期将获得以下结果：1. 分析教师培训对教师素质的影响程度，探究教师培训的有效性和必要性，为教育政策的制定提供依据。
2. 研究教师素质与学生学习成绩的关系，探讨提高学生学习成绩的有效途径，为学校和教师提供科学的指导。
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基于MOOC环境下的网络学习对大学生自主学习的影响论文开题报告一、选题背景及其意义MOOC，即“Massive Open Online Course”，译为“大规模在线开放课程”，国内亦有人将MOOC译为“慕课”。
“M”代表Massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOC课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open（开放），以兴趣为导向，凡是想学习知识的人，都可以进来学，不分国籍；第三个字母“O”代表Online（在线），学习在网上完成，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，它既是一种在线课程开发模式，也代表着大规模的网络开放课程。
它是过去两年来国际高等教育界热烈讨论的话题，也是IT技术市场高度关注的一个热点。
在国内，北大和清华于2013年5月加入了edX（MOOC平台供应商，Harvard & MIT联合举办的一个非营利机构），复旦和上海交大于2013年7月加入了Coursera（MOOC平台供应商，Stanford两位教授办的一家公司）。
为了体验多样化平台，北大于2013年9月也加入了Coursera。
“MOOC”这一网络技术将会给高等教育带来新的机遇、挑战和冲击。
在影响高等教育的同时，MOOC作为一种网络学习方式，对大学生的学习影响也是不容忽视的，尤其是对大学生的自主学习有很大的影响。
自主学习是指以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，完成知识的学习，是学习方式的一种。
同时，自主学习因人而异，因学习方式而异，因学习目标而异，基于MOOC环境下的网络学习对大学生的自主学习有很大的影响，本文旨在通过阐述MOOC大规模开放网络课程与自主学习的基础上，分析基于MOOC环境下的网络学习对大学生的身体、心理、智力、能力等方面的影响，这对于探讨大学生的自主学习有重要的理论和实践意义。
二、研究现状1、有关MOOC大规模开放网络课程的研究MOOC——大型开放式网络课程，又称为慕课，是一种针对大众人群的在线课堂，人们可以通过网络来学习，它能为广大学生提供更高质、高效、便利的教育资源和学习机会，是一种新的教育、学习模式，是对高等教育的新挑战。
慕课大型开放式网络课程将是未来几年世界上知名大学需要重点建设的课程。
同时，MOOC作为一种新型在线教学模式闯入人们的视野，给互联网产业及在线学习、高等教育带来巨大影响。
斯坦福大学校长将其比作教育史上“一场数字海啸”，《纽约时报》作者Laura Pappano将2012年称为“MOOC元年”。
目前，关于MOOC大规模开放网络课程的研究主要有以下几个方面：（1）MOOC的快速发展及原因MOOC的理念是通过信息技术与网络技术将优质教育送到世界各个角落，它是开放教育资源运动发展十年的质性蜕变，不仅提供免费的优质资源，还提供完整的学习体验，展示了与现行高等教育体制结合的种种可能。
正因如此，在过去的几年中慕课才能有如此快速的发展，这一类的研究主要是探讨慕课的发展状况以及它能够快速发展的原因。
（2）MOOC环境三个平台（Coursera、edX、Udacity）MOOC起源于开放教育资源运动和学习连接主义的思潮，现在已经有很多网站在提供MOOC了，而在以后，这样的网站还会越来越多。
不过，Coursera、edX和Udacity却是目前该领域的三座大山。
Coursera是由斯坦福大学教授创立的盈利性网站，目前已经有三十几所大学加入了Coursera的阵营，其中包括了很多美国的常青藤大学，以及杜克大学、约翰霍普金斯、莱斯、加州理工等。
Udacity同样是由斯坦福大学教授创办的盈利性网站，不过没有跟大学结成联盟。
edX是由MIT和哈佛联合推出的非盈利性网站；加盟学校包括伯克利、德克萨斯大学系统（包括9所大学和6家医学院）等等。
总的来说，edX是非赢利的，不过虽然Coursera和Udacity是盈利机构，但是，所有课程都是免费的。
这类的研究主要包括对这三个平台的研究分析，如注册使用方法的介绍、三个平台的发展历史等等。
（3）MOOC的特征及不足MOOC之所以能够短时间内在全球迅速兴起，很大程度上是由于这种新兴课程满足了信息化时代背景下人们对高等教育的需求，并在一定意义上弥补了传统高等教育的不足。
从目前MOOC的课程设计来看，这类课程除了具有“大规模”、“免费开放”、“在线共享”等基本特点外，还具有传统课堂教学和一般网络课程不具备的显著特征。
这一类的论文主要是研究慕课的特征，以及其在发展中的不足之处，以便于能够更好地完善这套课程体系。
（4）我国MOOC的发展随着清华大学、北京大学陆续加入在线课程平台edX，国内的MOOC也开始迅速发展。
清华大学校长陈吉宁和教育部部长助理林蕙青，都提出了中国的MOOC发展将是“政府支持，高校主导，企业参与”的格局。
而其背后可以预测的则是政府方面会在学分认证政策和资金上予以支持，高校作为内容制作和发布的主导机构，而企业将作为技术支持一起搭建中国的MOOC平台。
虽然中国的MOOC才刚刚起步，还处在从网络视频课堂向MOOC的演中，但值得期待。
然而不论发展速度和前景如何，无疑会有越来越多的学生成为MOOC学习者。
这类研究主要是介绍我国慕课的发展状况以及未来发展趋势。
2、网络学习方面的研究网络学习，就是指通过计算机网络进行的一种学习活动，它主要采用自主学习和协商学习的方式进行。
相对传统学习活动而言，网络学习有以下三个特征：一是共享丰富的网络化学习资源，二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式，三是突破了传统学习的时空限制。
国内关于网络学习方面的研究主要在于：（1）网络学习行为的研究网络学习中教与学时空分离,教师及管理者因此难以掌握学习者的学习状态,难以对学习过程进行必要的监控,当然也就难以对学习者进行最恰当的辅导,并提供最合适的学习材料。
由于网络学习行为活动变得越来越个性化、虚拟化,并与传统学习有较大差异,因此，研究网络学习行为具有重大意义。
（2）网络学习资源的研究网络学习资源是伴随现代计算机技术、通信技术和网络技术的迅速发展而发展起来的新型教育资源,它是构建学习型社会和终身教育机制的重要基础设施之一,同时也使传统的学校教育发生着深刻的变革。
当今，很多方面的研究主要是在在分析网络学习资源内涵的基础上,从网络学习资源的物理组织、语种形式、知识的学科属性、学习工具、开放度等几个角度重点对其基本类型、意义与功能进行分析探讨，这些研究对于引导网络化学习活动,以及提高网络学习效率有重要意义。
（3）网络学习环境的研究网络学习环境是指:基于网络平台的(包括计算机、电信、卫星电视网络相融合的综合传输系统),以学习者为中心的,支持其学习活动的显性与隐性因素的总和,它与学习者构成一个整体,处于不断变化、发展之中。
网络学习环境中，显性环境和隐性环境彼此相互影响、相互依赖构成。
优化的网络学习环境涉及到的不只是教育观念的转变,教育政策、教育结构、师生角色等也应随之有所改变,相应的配套设施也需不断完善。
基于此，对于网络学习环境的研究主要集中于对网络学习环境的构成要素、特征以及对学习者的影响的研究。
（4）网络学习评价的研究网络学习评价所涉及的范围是比较广泛的，一方面它和传统的学习评价体系相类似，另一方面必须结合网络学习的特点和特定的学习环境，所以它又有自己独特的评价内容。
目前，对于网络学习评价的研究主要集中于对学习资源的评价、学习支持平台的评价，以及学习者自身的评价。
3、自主学习方面的研究（1）自主学习理论的研究关于自主学习理论的研究主要有以下几种理论观点：自主学习的操作主义观、人本主义观、信息加工观、自主意志观等七种理论观点，以及自我效能感、学习目标、归因倾向等在自主学习中的作用；以及国内外自主学习理论研究存在的问题及其发展趋势。
（2）自主学习能力培养的研究自主学习能力培养的研究主要有以下几个研究的方面：英语专业学生自主学习能力培养研究、数学自主学习能力培养、网络环境下自主学习能力的培养以及远程学习者自主学习能力的研究等等，主要是具体的基于某一方面的自主学习能力培养的研究。
（3）自主学习模式的研究在自主学习模式研究方面，主要涉及到的有自主学习模式建立必要性的研究，自主学习模式如何建立的研究，以及自主学习模式建立中有待改进的问题研究，这些研究不仅可以促进自主学习模式的建立，而且对于自主学习的发展也有一定的理论和实践意义。
三、研究思路基于MOOC环境下的网络学习对大学生自主学习的影响，这类的研究在国内还是比较少的，MOOC环境下的网络学习对大学生自主学习的影响需要调查得出结论。
（1）文献调研。
这是前期的准备工作。
通过文献的调研，了解基于MOOC环境下的网络学习对大学生的影响，以及对大学生自主学习的影响。
（2）提出问题。
提出在MOOC环境下的网络学习，对于大学生自主学习有何影响的问题，这是我主要研究的方向。
（3）研究内容：主要研究方向有以下两个方面：其一，当前MOOC环境下的网络学习在我国的发展现状以及趋势。
其二，MOOC环境下的网络学习对大学生自主学习的影响。
网络学习的方式是多种多样的，不同的学生会根据自己的需要选择不同的方式进行网络学习，例如：浏览网页，观看视频，以及各大高校的网络公开课，而MOOC作为一种新型的大型开放式网络课程，为愿意学习的人们打开了知识的大门，通过一定的课程讲解、内容教授以及学习监督与评价等使学生获得知识。
这种大型开放式网络课程必将在我国乃至世界掀起一股自主学习的风潮，必将对学生的自主学习产生一定的影响，无论是身体、心理、智力还是能力方面，或多或少都有一定的影响。
（4）研究对象的选择：以本校大一至大四学生50名为例，了解他们对MOOC这种大型开放式网络课程的了解情况，在线学习情况，以及对其自主学习的各种影响，通过对数据的计算和总结，归纳出研究结果。
（5）论文框架：按照正常的论文格式来成文：由题目、署名、前言、正文、结论、注释或参考文献等几部分组成。
四、研究重点、难点MOOC环境下的网络学习对大学生自主学习是如何影响的，这个影响如何得出，该调研主要依据于文献调研法和个案研究法，个案研究以某个个体作为研究的对象，怎样将研究结果推广到一般情况，是值得考虑的，如何从研究中获得自己想得到的信息也是一个难点，所以，如何得出影响，如何使结论更加科学也是一个难点。
五、研究方法文献调研法、个案研究法、访谈法。
前期通过文献的调查研究，了解MOOC的发展现状、特征以及课程学习的方式等，对个案材料进行收集、记录，并写出个案报告。
并且在现场收集数据，通过采用观察、面谈、收集文件证据、描述统计、测验、问卷、图片、影片或录像资料等方法，得出MOOC 环境下的网络学习对大学生自主学习有什么影响，以及是如何影响的。