儿童家庭教育指导试题开卷
国开作业《儿童家庭教育指导》 (37)
题目：3.0-3岁儿童思维方式以直观动作思维为主，思维与自身的感知和动作相伴随出现，出现了表象和想象。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：4.0-3岁儿童情绪的冲动性和易变性已不明显。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：5.在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：6.选取玩具不需要过多考虑婴幼儿的年龄特点和发展特点。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：7.亲子游戏中父母的角色是观察者、引导者和游戏伙伴，而非替代者。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：1.0-3岁婴幼儿身体发展遵循的原则有：（）。
选项A：头尾原则
选项B：远近原则
选项C：等级整合原则
选项D：系统独立性原则
答案：头尾原则, 远近原则, 等级整合原则, 系统独立性原则
题目：2.玩具选择应避免的误区有：（）。
选项A：玩具越多越好
选项B：玩具越贵越好
选项C：玩具越复杂越好
选项D：玩具操作难度越高越好
答案：玩具越多越好, 玩具越贵越好, 玩具越复杂越好, 玩具操作难度越高越好。
国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务2试题及答案
国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务2试题及答案
第二章自测题及答案
一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共4分）
题目1
1.家庭物质环境主要是指家庭物质生活条件，包括：（）等。
选择一项或多项：
A. 家庭经济状况
B. 家庭居住条件
C. 家庭生活方式
D. 家庭生活设施
题目2
2.家庭精神环境主要指家庭的心理氛围，包括：（）等。
选择一项或多项：
A. 父母的教育观念和教育方式
B. 家庭成员之间的关系
C. 家庭结构与情感氛围
D. 父母的性格、兴趣和爱好
二、判断题（将b或r填在题后括号内，每小题2分，共10分。
)
题目3
3.家长道德素质的高低并不会成为影响儿童行为的重要因素。
（）
选择一项：
对
错
题目4
4.家长的教育方式对孩子性格的形成、心理健康、认知发展以及人际交往等方面的发展影响甚微。
（）
选择一项：
对
错
题目5
5.家庭物质环境是儿童发展的物质基础，而精神环境则是儿童得以发展的精神“食粮”。
这两种环境对儿童的成长发挥着各自不同的作用。
（）
选择一项：
对。
儿童家庭教育指导试题{开卷
) )
20. 在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。(
三、简答题(每小题 10 分，共 20 分)
2 1.家庭教育对学前儿童发展具有什么作用?
22. 针对 0-3 岁婴幼儿的智力启蒙应注意哪些问题? 四、论述题(1 6 分} 23. 结合实际论述阅读对 3-6 岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法。
成。(
)
)
16. 0-6 岁儿童家庭教育主要依托幼儿园，社区不具备教育幼儿的条件。(
17. 中度智力落后儿童的智商在 50-70 或 55-75 之间。(
) )
18. 孤独症儿童存在着不同程度的视觉和昕觉信号系统的不同步。(
19. 幼儿固、社区不仅能够为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件，还能为学前儿
A. 自我保护 B. 生活起居
)。
c.卫生护理
D. 食物喂养
5. 美国儿童家庭教育的主要特色有(
A. 尊重儿童
C. 礼仪培养
B. 亲子阅读
D.家长参与
)。
6. 3-6 岁儿童身体发展的家庭教育指导内容包括(
A. 提供均衡营养
C. 养成良好习惯
B. 加强体育锻炼
D. 培养自护能力
7.
5-6 岁儿童心理发展特点有(
上，希望自己的宝贝女儿能过上高阶层的生活，摆脱他们这样困窘的日子。马琳从小就显得同
1266
别的孩子不太一样，自我保护意识非常强，别人不小心碰了她一下，或说了一句什么不好的话，
她会毫不犹豫地打回去或骂还人家。马琳四岁时，眼妈妈去单位玩，有一个阿姨逗马琳，把桔
子皮托在手上，问马琳吃不吃，马琳拿起桔子皮，就朝阿姨扔去，嘴里还骂"去你妈的。 琳并不是对所有人都这样，她有一个同龄的小朋友不具备的本领 2 在一群人中，她能准确分清
家庭教育指导考试真题试卷
家庭教育指导考试真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 家庭教育的首要任务是：A. 培养孩子的学习成绩B. 培养孩子的道德品质C. 培养孩子的兴趣爱好D. 培养孩子的独立能力2. 以下哪项不是家庭教育中常见的问题？A. 父母期望过高B. 孩子缺乏自主性C. 父母过于溺爱D. 孩子过度依赖电子产品3. 家庭教育中，父母应该采取哪种方式与孩子沟通？A. 命令式B. 权威式C. 协商式D. 强制式4. 以下哪种行为是父母在家庭教育中应该避免的？A. 鼓励孩子尝试新事物B. 经常表扬孩子C. 经常批评孩子D. 尊重孩子的选择5. 家庭教育中，父母应该如何对待孩子的失败？A. 严厉批评B. 鼓励孩子找出原因并改正C. 忽视孩子的失败D. 替孩子承担责任6. 家庭教育中，父母应该如何培养孩子的责任感？A. 替孩子做决定B. 让孩子承担家务C. 避免让孩子面对困难D. 总是满足孩子的所有需求7. 家庭教育中，父母应该如何培养孩子的团队合作精神？A. 让孩子独立完成任务B. 鼓励孩子参加团队活动C. 只关注孩子的个人成就D. 避免孩子与其他孩子交往8. 家庭教育中，父母应该如何培养孩子的创造力？A. 限制孩子的想象力B. 鼓励孩子尝试不同的方法解决问题C. 只让孩子学习书本知识D. 避免孩子参与艺术活动9. 家庭教育中，父母应该如何培养孩子的自信心？A. 经常批评孩子B. 鼓励孩子面对挑战C. 总是替孩子做决定D. 避免孩子参与竞争10. 家庭教育中，父母应该如何培养孩子的社交能力？A. 限制孩子的社交活动B. 鼓励孩子与不同背景的人交往C. 只让孩子与成绩好的孩子交往D. 避免孩子参加集体活动二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述家庭教育中父母应该如何平衡对孩子的期望与孩子实际能力之间的关系。
2. 请简述家庭教育中父母如何培养孩子的自我管理能力。
3. 请简述家庭教育中父母如何帮助孩子建立正确的价值观。
婴幼儿家庭教育指导服务考核试卷
B.家长教育技能提升
C.婴幼儿行为纠正
D.儿童才艺培养
2.以下哪项不是婴幼儿家庭教育指导服务的目标？（）
A.促进儿童全面发展
B.增进亲子关系
C.培养儿童独立生活能力
D.提高家长教育理念
3.婴幼儿家庭教育指导服务的主要对象是谁？（）
A.婴幼儿
B.家长
C.老师
D.祖父母
4.以下哪个阶段是儿童语言发展的关键期？（）
D.提升儿童艺术素养
2.以下哪些方法可以用于婴幼儿语言能力的发展？（）
A.亲子共读
B.限制儿童表达
C.重复性游戏
D.简单对话交流
3.婴幼儿家庭教育指导服务中，家长应该具备哪些能力？（）
A.观察力
B.沟通能力
C.批判性思维
D.宽容心
4.以下哪些因素会影响婴幼儿家庭教育指导服务的质量？（）
A.家长的文化程度
1.请结合实际案例，阐述家长在婴幼儿家庭教育指导服务中如何促进儿童的语言能力发展。
2.描述一下在婴幼儿家庭教育指导服务中，家长应该如何正确引导儿童的情绪表达和管理。
3.请分析婴幼儿家庭教育指导服务中，家长教育理念对儿童发展的影响，并给出建议。
4.针对婴幼儿家庭教育指导服务，请设计一个简单的亲子活动，并解释该活动对儿童发展的积极作用。
A.儿童的发展水平
B.家长的教育能力
C.家庭亲子关系
D.家长的经济条件
（注：请将答案填写在答题括号内。）
二、多选题（本题共20小题，每小题1.5分，共30分，在每小题给出的四个选项中，至少有一项是符合题目要求的）
1.婴幼儿家庭教育指导服务的目的包括哪些？（）
A.提高儿童智力
B.培养儿童良好行为习惯
国开（中央电大）学前教育本科《儿童家庭教育指导》网上形考试题及答案
国开（中央电大）学前教育本科《儿童家庭教育指导》网上形考试题及答案国开(中央电大)学前教育本科《儿童家庭教育指导》网上形考试题及答案说明：课程代码：02645。
适用专业：学前教育(学前教师教育方向)。
资料内容：形考任务一至四、第一章至第七章自测练习。
形考比例：100%(全网核)。
形考任务一简答题 1.简要说明儿童家庭教育的特点。
答：(1)奠基性和终身性；(2)亲情性与权威性；(3)随机性与针对性。
2.儿童家庭教育的目的、任务与内容是什么？答：儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。
家长要利用自身、家庭和社会资源，对孩子实施全方位的影响，以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。
所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和工作。
由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面发展，因此，家庭教育的任务也应该是全面的，包括体、智、德、美等方面。
具体说来包括：(1)促进儿童身体的健康发展；(2)促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成；(3)促进儿童认知能力的发展；(4)促进儿童情绪、情感的发展；(5)促进儿童良好个性的形成和社会性的发展；(6)促进儿童审美能力的发展。
3.简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法。
答：儿童家庭教育的内容包括：(1)教育观念的更新；(2)儿童身心发展知识；(3)儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识；(4)胎教知识和孕期营养保健知识；(5)家庭教育的内容和方法；(6)家庭教育中评价儿童发展的知识和方法；(7)儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。
儿童家庭教育的方法包括：(1)兴趣诱导法；(2)游戏活动法；(3)实践操作法；(4)环境熏陶法；(5)赏识鼓励法；(6)榜样示范法；(7)暗示提醒法。
儿童家庭教育的渠道主要包括：(1)幼儿园的指导；(2)社区的指导；(3)机关和企事业单位的指导；(4)社会团体的指导；(5)大众传播媒介的指导。
国开作业《儿童家庭教育指导》 (38)
题目：3.家长道德素质的高低并不会成为影响儿童行为的重要因素。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：4.家长的教育方式对孩子性格的形成、心理健康、认知发展以及人际交往等方面的发展影响甚微。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：5.家庭物质环境是儿童发展的物质基础，而精神环境则是儿童得以发展的精神“食粮”。
这两种环境对儿童的成长发挥着各自不同的作用。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：6.不同家庭结构对孩子产生的影响往往不是绝对的、一成不变的。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：7.家庭氛围在儿童家庭教育中不易被察觉，是一种隐形并且不太重要的影响因素。
（）选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：1.家庭物质环境主要是指家庭物质生活条件，包括：（）等。
选项A：家庭经济状况
选项B：家庭居住条件
选项C：家庭生活方式
选项D：家庭生活设施
答案：家庭经济状况, 家庭居住条件, 家庭生活设施
题目：2.家庭精神环境主要指家庭的心理氛围，包括：（）等。
选项A：父母的教育观念和教育方式
选项B：家庭成员之间的关系
选项C：家庭结构与情感氛围
选项D：父母的性格、兴趣和爱好
答案：父母的教育观念和教育方式, 家庭成员之间的关系, 家庭结构与情感氛围, 父母的性格、兴趣和爱好。
国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务10试题及答案
国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务10试题及答案形成性考核作业101【简答题】.0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？0-3岁儿童家庭与幼儿园合作共育的评价指标是什么？答：在0-3岁儿童家园合作教育中存在一个主动与主导的关系。
0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作内容可以分为以家长为核心的亲职教育、以儿童为核心的活动教育和以幼儿园为核心的教育研究。
评价0-3岁家园合作共育的重要指标。
1. 客观真实地了解幼儿的家庭教育情况;2. 理论结合实际，分析教育问题;3. 将解决问题的过程作为提高家长教育能力的过程，不仅给出具体的教育策略，还与家长进行细致的分析，帮助家长学习从儿童身心发展的特点规律分析问题、解决问题;4. 发挥家庭的主体作用。
题目22 【简答题】.3-6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？3-6岁儿童家庭与幼儿园好的合作共育活动的特点有哪些？答：幼儿园在与家庭合作教育中的作用不仅主导性更加突出，而且还要主动“争取”家长的理解、支持和参与。
相对于0-3岁儿童的家园合作，幼儿园在3-6岁儿童的家园合作中的主导性增强的同时，主动性、责任性也更强。
3-6岁儿童家园合作内容分为亲职教育、教学活动合作、管理合作、研究合作、资源支持等方面。
3-6岁儿童家庭和幼儿园的合作共育活动，具有一些共性的特点:活动目的明确;准备充分;形式灵活;既体现了幼儿园的主导性，又发挥了家长的主体性，体现家园合作共育的教育理念;注意及时小结和总结、积累;注意经验分享和资源共享。
这些是好的家园合作共育活动的特点，也是评价一个家园共育活动的基本标准。
题目33【简答题】.家庭与社区在合作过程中双方的关系是怎样的?评价双方的合作活动应从哪些方面入手?答：营造良好的社区、家庭教育环境、提高家长的教育能力、促进儿童发展是双方合作的根本目的。
在合作中社区主动为家长提供相关服务，家长应积极参与社区组织的各种教育活动，增进对社区的归属感。
国开电大儿童家庭教育指导第一至七章自测练习参考答案
本篇集合了第一至七章自测练习题请使用ctrl+F搜索题目题目1.1.家庭物质环境主要是指家庭物质生活条件，包括：（）等。
A. 家庭经济状况B. 家庭居住条件C. 家庭生活方式D. 家庭生活设施【答案】：家庭经济状况；家庭居住条件；家庭生活设施题目2.2.家庭精神环境主要指家庭的心理氛围，包括：（）等。
A. 父母的教育观念和教育方式B. 家庭成员之间的关系C. 家庭结构与情感氛围D. 父母的性格、兴趣和爱好【答案】：父母的教育观念和教育方式；家庭成员之间的关系；家庭结构与情感氛围；父母的性格、兴趣和爱好题目3.3.家长道德素质的高低并不会成为影响儿童行为的重要因素。
（）对错【答案】：错题目4.4.家长的教育方式对孩子性格的形成、心理健康、认知发展以及人际交往等方面的发展影响甚微。
（）对错【答案】：错题目 5.5.家庭物质环境是儿童发展的物质基础，而精神环境则是儿童得以发展的精神“食粮”。
这两种环境对儿童的成长发挥着各自不同的作用。
（）对错【答案】：对题目6.6.不同家庭结构对孩子产生的影响往往不是绝对的、一成不变的。
（）对错【答案】：对题目7.7.家庭氛围在儿童家庭教育中不易被察觉，是一种隐形并且不太重要的影响因素。
（）对错【答案】：错题目1.1.家庭物质环境主要是指家庭物质生活条件，包括：（）等。
A. 家庭经济状况B. 家庭居住条件C. 家庭生活方式D. 家庭生活设施【答案】：家庭经济状况；家庭居住条件；家庭生活设施题目2.2.家庭精神环境主要指家庭的心理氛围，包括：（）等。
A. 父母的教育观念和教育方式B. 家庭成员之间的关系C. 家庭结构与情感氛围D. 父母的性格、兴趣和爱好【答案】：父母的教育观念和教育方式；家庭成员之间的关系；家庭结构与情感氛围；父母的性格、兴趣和爱好题目3.3.家长道德素质的高低并不会成为影响儿童行为的重要因素。
（）对错【答案】：错题目4.4.家长的教育方式对孩子性格的形成、心理健康、认知发展以及人际交往等方面的发展影响甚微。
国家开放大学《儿童家庭教育指导》章节测试参考答案
国家开放大学《儿童家庭教育指导》章节测试参考答案第一章儿童家庭教育及其指导概述一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共6分）1.在家庭生活中,由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响就是（）。
A.学前儿童家庭教育B.学前儿童家园合作教育C.学前儿童家庭自主教育D.学前儿童家庭教育指导2.在语言教育方面，家长的任务有：（）。
A.给幼儿创造一个带有视听觉的、丰富语言刺激的环境；B.给幼儿一个宽松的精神环境，鼓励其语言表达；C.与幼儿一起阅读，培养其阅读兴趣；D.注意培养幼儿的倾听能力。
3.由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程就是（）。
A.社会教育指导B.幼儿园教育指导C.儿童家庭教育指导D.社区教育指导二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共8分。
)4.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。
（√）5.当适龄儿童来到幼儿园或学校时，家庭教育在之前为每个儿童奠定的人格、能力和知识基础是相同或相似的。
（×）6.家长应当在全面关注儿童成长的同时，重点实施健康教育、科学教育和艺术教育。
（×）7.家庭教育指导的重点或者说核心是“助其自助”。
（√）第二章家庭因素对儿童家庭教育的影响一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共4分）1.家庭物质环境主要是指家庭物质生活条件，包括：（）等。
A.家庭经济状况B.家庭居住条件C.家庭生活方式D.家庭生活设施2.家庭精神环境主要指家庭的心理氛围，包括：（）等。
A.父母的教育观念和教育方式B.家庭成员之间的关系C.家庭结构与情感氛围D.父母的性格、兴趣和爱好二、判断题（将b或r填在题后括号内，每小题2分，共10分。
)3.家长道德素质的高低并不会成为影响儿童行为的重要因素。
国开作业《儿童家庭教育指导》 (44)
题目：1．联系实际评论0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法。
要求:（1）简述0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法；（2）就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议，否则扣10分。
答案：二、0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作内容及方法(一)0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作内容0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作内容可以分为以家长为核心的亲职教育、以儿童为核心的活动教育和以幼儿园为核心的教育研究。
1、以家长为核心的亲职教育内容。
是指为了提高家长素质和家教质量，对家长的家庭教育提供帮助和进行指导的过程。
包括让家长了解幼教工作的方针、政策，向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性，宣传正确的教育思想；让家长了解幼儿身心发展规律和科学的育儿方法；帮助家长创设良好的家庭教育环境；提高家长教育的能力等。
2、以儿童为核心的活动教育。
是指为了促进幼儿体、智、德、美的全面发展，而对0-3岁儿童进行的各种教育活动。
包括幼儿园组织的亲子班、各种形式和内容的集体活动(如：参观幼儿）3、以幼儿园为核心的教育研究是指以提升幼儿园0-3岁儿童教育质量为目的进行的教育研究，包括对0-3岁儿童身心发展特点和教育规律的认识、提升教育活动质量，以及0-3岁家园合作教育等内容。
(二)0-3岁儿童家庭与幼儿园合作的方法0-3岁儿童家庭与幼儿园在合作上有多种方法，其中宣传法、多媒体沟通法问卷调查法、家庭互助小组、家访、录像分析法、送教上门法、教育现场交流指导、教育教学活动、参观观摩法等更适合0-3岁儿童以家庭教育为主的特点.1、宣传法指幼儿园以宣传册、宣传板、宣传活动等多种方式向0-3岁儿童家长宣传相关的教育理念和教育信息。
2、多媒体沟通法2、多媒体沟通法指借助电话、网络等多媒体方式加强家园的合作。
如：教育热线、0-3岁早教网络互动平台等。
需要指出的是，沟通平台的组织者不一定是幼儿园，也可以由有能力的家长来搭建平台，邀请幼儿园的老师参与互动。
国开作业《儿童家庭教育指导》 (17)
题目：3.学前儿童家庭教育的现状是由家庭及其相关因素的变化所决定的。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：4.日本孩子2岁前，父母要让他们学会“忍耐”，2岁以后，要让他们学会“等待”。
（）选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：5.日本父母对孩子说的最多的一句话是“不给别人添麻烦”，并且在日常生活中积极贯彻这一思想。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：6.韩国家庭的传统教育主要体现在道德教育和自立教育两方面。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：7.美国始于20世纪60年代末的低收入家庭补偿计划“家庭教育支援政策”着眼于改善“处境不利”幼儿的学习和发展环境，提升家长的育儿理念和水平。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目： 1.家长教育能力的核心是：/theme/image.php/blueonionres/core/1618240267/s/egg。
选项A：评价孩子的能力
选项B：家庭教育内容
选项C：创设环境的能力
选项D：家庭教育方法
答案：家庭教育内容, 家庭教育方法
题目：2.韩国“狮子型”教子法的精髓是：（）。
选项A：让孩子面对现实
选项B：在逆境中寻找解决方法
选项C：培养孩子的记忆力
选项D：培养孩子的团队精神
答案：让孩子面对现实, 在逆境中寻找解决方法。
儿童家庭教育指导2012.7
儿童家庭教育指导试题一、多项选择题1．儿童家庭教育指导的渠道有( ABC )。
A．幼儿园的指导B．社区的指导C．社会团体的指导D．个别指导2．儿童基本的生活习惯有( ABCD )。
A．饮食习惯B．卫生习惯C．睡眠习惯D．喝水习惯3．家庭精神环境主要包括( ACD )。
3. 4. 5.A．父母性格B．家庭收人C．家庭结构D．家庭氛围4．消极的儿童家庭教育方式有( BCD )。
A．民主型B．溺爱型C．放任型D．矛盾型5．0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导主要包括( ABCD )。
A．食物喂养B．生活起居C．卫生护理D．疾病防治6．0-3岁儿童情意的培养应注意( ABC )。
A．创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境B．安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容C．引导婴幼儿学会表达、宣泄自己的不良情绪D．教孩子认识周围的事物7．5-6岁儿童心理发展的特点有( ABCD )。
A．抽象思维开始萌芽B．好学、好问,好动脑C．语言的社会化水平提高D．自我调节能力逐步增强8．培养3-6岁儿童良好习惯应注重( ABCD )。
A．建立良好的作息制度B．细致人微,教给方法C．增强教育过程的趣味性D．及时鼓励,强化良好行为9．听力残疾儿童的特点有( ACD )。
A．听觉受到严重的限制,其他感知觉起到代偿作用B．语言交流遇到障碍C．个性受到一定的影响D．学习与正常儿童有很大的差异10．脑瘫儿童的家庭教育指导应注意( ABD )。
A．正确认识孩子的病情B．运动、感觉的训练C．培养孩子的自立精神D．交流能力的训练11．儿童家庭教育的特点包括( ACD )。
A．奠基性与终身性B．安全性与多样性C．随机性与针对性D．亲情性与权威性12．儿童家庭教育的方法有( ABC )。
A．兴趣诱导法B．游戏活动法C．实践操作法D．参观观摩法13．家长教育方式的特点有( ABCD )。
A．情境性B．情感性C．稳定性D．整合性14．3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容有( BCD )。
国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务9试题及答案
国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务9试题及答案形成性考核作业91【简答题】.简述0-3儿童身心发展的家庭教育目标和任务。
答：家庭教育的目标：（1）保护婴幼儿的生命安全，保障他们基本的生存需要，发展婴幼儿的基本动作和各种感官，增强其体格和抵抗力，促进其身体健康成长，引导婴幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活处理能力，促进婴幼儿安全、卫生、快乐的生活。
（2）萌发婴幼儿的智力，发展婴幼儿理解和运用语言的能力，发展婴幼儿的感觉、知觉和初步的思维能力，促进其对周围环境和事物的探索与认识。
（3）培养婴幼儿形成愉快的情绪、情感，形成活泼开朗的性格，发展婴幼儿初步的社会交往能力，养成初步的文明礼貌习惯。
（4）发展婴幼儿对美的事物的初步感受力和兴趣，萌发婴幼儿基本的艺术素养。
家庭教育的任务：（1）身体发展和生活习惯的养成。
（2）语言和认知发展。
（3）情绪、情感、个性和社会性发展。
（4）美感的发展。
题目22【简答题】.0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面？答：儿童家庭教育的内容包括：（1）教育观念的更新；（2）儿童身心发展知识；（3）儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识；（4）胎教知识和孕期营养保健知识；（5）家庭教育的内容和方法；（6）家庭教育中评价儿童发展的知识和方法；（7）儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。
题目33【简答题】.如何在智力启蒙和语言培养方而对0-3岁儿童进行家庭教育指导？答：智力启蒙：（1）摒弃只中言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路（2）注重对婴幼儿基本能力的培养，重在启蒙（3）充分利用婴幼儿的基本活动——游戏在智力启蒙中的作用（4）切忌攀比，要善于挖掘每个儿童的独特性语言培养：（1）创造条件，诱发孩子发出声音（2）多和孩子说话，创造说话、交流的氛围（3）教孩子说话与人士周围事物同步进行（4）训练孩子的听力（5）在游戏中练习说话题目44【简答题】.简述3-6儿童身心发展的家庭教育目标和任务。
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他渲泄，等他稍稍平静后再跟他交流，给他机会倾诉自己的不愉快，然后跟他解释为什么刚才
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那样做不好，至少要让他明白，乱发脾气是无济于事的，也是不好的。
第三，给孩子适当的自由。只要不涉及安全问题，可以让孩子做出自己的决定。由于他们 还没能力真正独立自主，所以家长给出的多项选择会很奏效。这样既让孩子有参与决定的成
19．幼儿园、社区不仅能够为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件，还能为学前儿
童和家庭提供相关的指导。（)
20学前儿童家庭教育的现状是由遗传因素所决定的。（) 三、简答题《每小题10分，共20分）
21．如何在家庭中培养智力落后儿童的基本能力？ 22如何培养 3 --6 岁幼）L的社会性？ 四论述题(16分）
14．特殊儿童虽然各有特点，但对教育的需求都是一样的。（)
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15，物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的“软件”作用不大。（) 16亲子游戏是家庭游戏的核心。（)
17．对于 3------ 6 岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。（)
18.超常儿童不只是智力型和学术型的。（)
一、多项选择题【将正确选项的字母坟写在答题纸上，每题全部选对才可以得分，每题2分，共 20分） 1．儿童家庭教育的任务有（ A．促进儿童身体的健康发展 B．促进儿童认知能力的发展 C．促进儿童心算能力的发展 D.促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成 2．儿童家庭教育指导的形式包括（ A．个别指导 C.集体性指导 3．家长教育方式的特点有（ A．系统性 C.稳定性
23．联系实际说明如何开展 3 ---6 岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动。
要求：(1)简述开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动相关内容； (2）联系实际说明如何开展家园合作活动并提出自己的看法或建议，否则扣8分。 五、案例分析题(24分）
24．孩子在2岁左右开始发展出自我意识，他们逐渐明白自己是独立的个体，喜欢对任何 事清都做出自己的选择。此时，也意味着他们不再听从家长的指令，无论家长说什么，他们总
B.培养良好的进餐习惯 D．引导婴幼儿养成良好的卫生习惯 ）。 B．注意婴幼儿个人卫生
A．做好衣物的清洗和晾晒
C.经常给要幼儿洗澡、傲好身体抚触D.婴幼儿的日常生活用品要定期消毒
7. 4-5 岁儿童心理发展特点有（
）。 B．自我意识初步形成 D.认识活动的有意性得到发展 ）。
A．具体形象思维占优势 C．社会交往水平提高
试卷代号： 1336
国家开放大学（中央广播电视大学） 2016 年春季学期“开放本科”期末考试
儿童家庭教育指导试题（开卷）2016年7月Fra bibliotek注意事项
一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读住题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位皿上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。
8. 3-6 岁儿童身体发展的家庭教育指导内容包括（
A．提供均衡营养 C．养成良好习惯 9．孤独症儿童的特征有（ A．兴趣范围狭窄 C.刻板的行为模式 ）。
B．加强体育锻炼 D．欣赏艺术美
B．语言发育迟缓 D.不主动与他人交流 ）。
10.评价家庭和社区合作教育活动可以从以下几个方面人手（ A.随机性 C．互动性 B．目的性 D.有效性
事都要守规矩，不能随心所欲，更不能以发脾气、哭闹等方式要挟。我家小朋友在2-3岁时常
常因为玩积木搭不好，或是某个要求得不到满足等等哭闹。我们通常的处理办法是，如果他是
因为玩游戏自己不满意而发脾气，就跟他一起想办法解决他的难题，慢慢引导他懂得在遇到难 题时要想办法或者向别人求助，而不是哭。如果是因为无理要求得不到满足而哭闹，那就先由
就感，又不会让家长觉得太过离谱。
第四，发现和大力表扬孩子的正确选择和行为。当家长赞美孩子的某种行为时，这是一种 积极的正反馈，会让孩子更有动力去重复和强化这样的行为。建立孩子的正确行为规范比以 后再纠正孩子的错误要容易得多。 孩子小，领会不了太多的道理，只能靠我们做父母的坚持原则，用耐心和爱心一点一滴地 灌输，在这过程中你也会发现，孩子乱发脾气、任性的时候少了，而更愿意用语言交流的方式把 心中的不快说出来，向你求助。 请根据“第三章。-3岁儿童家庭教育指导”中的儿童心理发展的家庭指导相关理论或观 点分析此案例。 （要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识且分析、说
二、判断肠【将， '-.1” 或“X一坟写在答瓜纸上，每小题2分，共20分） n．学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼 来实现的。（) 12．家长的人才观会影响到家庭教育的目标定位、内容选择、投人重点及教育方式。（)
13. 1-2 岁儿童以有意注意为主，注意的持久性较低。（)
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）。
）。 B．专家指导 D．文字音像资料的介绍推荐 ）。 B．情感性 D.整合性
4．家长道德素质主要包括（ A．社会道德 C．婚姻道德
）。 B．传统美德 D.人生信仰 ）。
5. 0-3 岁儿童生活习惯养成方面的具体目标有（
A．促进要幼儿有规律地睡眠 C.增强要幼儿的生活自理能力
6. 0-3 岁要幼儿的卫生护理应注意（
会说“不”，一些要求得不到满足也会大声哭闹，发脾气。如何让这任性的阶段平和地度过？我 渐渐地总结了一些原则和方法：
首先要立规矩。让小朋友知道大是大非，什么能做什么不能做尤其是教给他处理问题
的方法，然后在此基础上帮助孩子规范自己的行为．培养自我控制能力。
其次是漫慢引导孩子管理自己的情绪，或者说帮助孩子适当地疏解情绪。让孩子明白凡
明具体；阐述、评论逻辑性强；字数不少于500字）
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试卷代号： 1336
座位号巨口
国家开放大学（中央广播电视大学） 2016 年春季学期“开放本科”期末考试
儿童家庭教育指导试题答题纸（开卷）
2016 年7月
题号 分数
四
五
总分
得分
评卷人 一、多项选择题（将正确选项的字母坡写在答题纸上，每题全都选对 才可以得分．每魔2分．共20分）