小古文 女娲补天 ppt课件
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女娲补天 课件(共34张PPT)
这样写与开头“人们一直过着快乐幸福的
生活”形成 对比 。
我仿佛看到了
，
听到了
。
女娲难过极了。
女娲这样难过，她会怎么想、怎么 做呢？
总起句，这是一项艰难的工程。
女娲补天的过程
这可是一项巨大而又艰巨的工作。女娲先从各地拣来赤、 青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐 渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石 浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
我会认
bài
cuò hùn
惨败 惊慌失措 混乱
xiàng 一项
xī
tā shā
熄灭 崩塌 杀死
sòng jì 传颂 功绩
多音字
lōng
隆
女娲突然被一阵轰隆隆的巨大
响声震醒了。
lóng
我们来到天安门广场，观看隆 重的升国旗仪式。
zhá
挣扎在洪水中的人们
扎 zā 他一边流着泪一边包扎伤口。
zhā
他不小心被针扎到手了。
自由朗读课文，把故事读正确，读 通顺，难读的词句要多读几遍。
读完课文，想想课文讲了一件什么 事？用简洁的语言进行概括。
女娲是我国上古神话中的创 世女神。又称娲皇、女阴娘娘， 是华夏民族人文先始。女娲不但 是补天救世的英雄和抟土造人的 女神，还是一个创造万物的自然 之神，神通广大化生万物。她开 世造物，因此被称为大地之母。
推荐阅读：《中国神话故事》 《古代神话故事》 《希腊神话故事》 ……
拓展延伸
天真的会“漏”
臭氧层是地球的“保护伞”， 它可以抵挡外太空的射线，让我 们可以在地球上生活。1985年， 人们发现了臭氧层空洞。当时人 类经常使用的空调和冰箱，会释 放出一种气体，这种气体会和臭 氧发生化学反应，使臭氧浓度减 少。为了保护自身的生存环境，
生活”形成 对比 。
我仿佛看到了
，
听到了
。
女娲难过极了。
女娲这样难过，她会怎么想、怎么 做呢？
总起句，这是一项艰难的工程。
女娲补天的过程
这可是一项巨大而又艰巨的工作。女娲先从各地拣来赤、 青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐 渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石 浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
我会认
bài
cuò hùn
惨败 惊慌失措 混乱
xiàng 一项
xī
tā shā
熄灭 崩塌 杀死
sòng jì 传颂 功绩
多音字
lōng
隆
女娲突然被一阵轰隆隆的巨大
响声震醒了。
lóng
我们来到天安门广场，观看隆 重的升国旗仪式。
zhá
挣扎在洪水中的人们
扎 zā 他一边流着泪一边包扎伤口。
zhā
他不小心被针扎到手了。
自由朗读课文，把故事读正确，读 通顺，难读的词句要多读几遍。
读完课文，想想课文讲了一件什么 事？用简洁的语言进行概括。
女娲是我国上古神话中的创 世女神。又称娲皇、女阴娘娘， 是华夏民族人文先始。女娲不但 是补天救世的英雄和抟土造人的 女神，还是一个创造万物的自然 之神，神通广大化生万物。她开 世造物，因此被称为大地之母。
推荐阅读：《中国神话故事》 《古代神话故事》 《希腊神话故事》 ……
拓展延伸
天真的会“漏”
臭氧层是地球的“保护伞”， 它可以抵挡外太空的射线，让我 们可以在地球上生活。1985年， 人们发现了臭氧层空洞。当时人 类经常使用的空调和冰箱，会释 放出一种气体，这种气体会和臭 氧发生化学反应，使臭氧浓度减 少。为了保护自身的生存环境，
《女娲补天》教学课件(共18张PPT)
这样写与开头“人们一直过着快乐幸福的生活”
形成 对比 。
默读课文第4自然段，说说女娲是 怎样补天的？
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各 四处捡石
地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃
起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石 头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上
冶炼补天Biblioteka 的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
故 事
经过
女娲炼石修补窟窿，斩龟撑住天空，杀恶龙吓野兽，
烧芦灰堵地缝。
结果
天地恢复平静，人类获得新生。
不料有一年，天地忽然发生了一场 大变动。天上露出一个大窟窿，地上也 裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地 下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出 来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃， 整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
猜一猜图中 的人物是谁？出自 哪个神话故事？
15 女娲补天
传说中的女娲是一个人首蛇身的 女神。她毕生做了两件惊天动地的大 事，一是用黄泥捏成人，创造了人类； 二是补天，为人类立了大功。因此被 称为大地之母。
自读要求： 1.自由朗读课文，读准字音，读通
句子，难读的地方多读几遍。 2.想想女娲补天的起因、经过、结
人们惊慌失措， 四处奔逃，整个世界 陷入了一片混乱和恐 怖之中。
因害怕慌张而举止 失常，不知所措。
天上露出一个大窟窿 地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟 洪水从地下喷涌而出 各种野兽也从山林里跑出来残害人类
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人 们过着快乐幸福的生活。
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一 片混乱和恐怖之中。
形成 对比 。
默读课文第4自然段，说说女娲是 怎样补天的？
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各 四处捡石
地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃
起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石 头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上
冶炼补天Biblioteka 的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
故 事
经过
女娲炼石修补窟窿，斩龟撑住天空，杀恶龙吓野兽，
烧芦灰堵地缝。
结果
天地恢复平静，人类获得新生。
不料有一年，天地忽然发生了一场 大变动。天上露出一个大窟窿，地上也 裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地 下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出 来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃， 整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
猜一猜图中 的人物是谁？出自 哪个神话故事？
15 女娲补天
传说中的女娲是一个人首蛇身的 女神。她毕生做了两件惊天动地的大 事，一是用黄泥捏成人，创造了人类； 二是补天，为人类立了大功。因此被 称为大地之母。
自读要求： 1.自由朗读课文，读准字音，读通
句子，难读的地方多读几遍。 2.想想女娲补天的起因、经过、结
人们惊慌失措， 四处奔逃，整个世界 陷入了一片混乱和恐 怖之中。
因害怕慌张而举止 失常，不知所措。
天上露出一个大窟窿 地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟 洪水从地下喷涌而出 各种野兽也从山林里跑出来残害人类
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人 们过着快乐幸福的生活。
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一 片混乱和恐怖之中。
《女娲补天》PPT课文课件
学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/5/11
3
பைடு நூலகம்
新课导入
同学们有没有听过《女娲 造人》的故事呢？谁能跟 大家讲一讲这个故事？
《女娲造人》
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/5/11
5
知识锦囊
女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖，曾 炼五色石补天，折断足，支撑天的四极，治理洪 水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话 中征服自然的女神形象。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事？其中详写的是哪件？为什么？ 详 写： ①求雨神下一场雨，熄灭天火。
②造船，救出挣扎在洪水中的人们 ③寻找五彩石，冶炼之后补好苍天
详写补天，一是扣题，二是这件事最能体现女娲的品质。
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
常见彩霞 留下传说
不怕危险 甘于奉献
课文解读
1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出 现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多 人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
深沟 大火 洪水 人们处在水深火热之中
课文解读
2.看到人们受难，女娲的心情是怎样的？
心情：女娲难过极了。 原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人类都 是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然 难过。
《女娲补天》PPT优秀课件
《女娲补天》PPT优秀课 件
15*女娲补天
cuò
措施 灭
tā
倒塌
hùn
混乱
shā
捕杀
xiàng xī
一项 熄
sòng
传颂
jì
功
黑黝黝 惊慌失措 零零星星 熊熊大火
光线昏暗，看不清楚。 由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 零碎的，少量的。 形容零散而不完整。 形容火势旺盛而猛烈。
快速浏览课文，边读边想一想： 1.女娲为什么要补天？ 2.女娲是如何补天的？
2.形容慌乱的词语：惊慌失措 七上八下 手忙脚乱
2.女娲补天经过了哪些步骤?
答：搜集五彩石→熔炼五彩石→用石浆补 天→斩龟足撑天→芦灰填平地缝。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 ——李贺?李凭箜篌引?
一、同音字辨析。
cuò
举〔措〕
〔错〕误
受〔挫〕
xiàng
〔项〕目
〔向〕着
大〔象〕
jì
成〔绩〕
〔既〕然
空〔寂〕
二、仿写词语。
1.黑黝黝〔ABB〕：绿油油 白花花 黑乎乎
默读课文，概括每段大意： 第一局部〔1—2〕：写天塌的原因及惨状。 第二局部〔3—4〕：写女娲补天的经过。 第三局部〔5〕：写女娲补天的结果。
1.女娲为何要补天？
答：因为水神和火神打架，水神惨败后 觉得没有颜面活在世上了，就撞断了撑 天的大柱子不周山，天露出了一个大窟 窿，地也裂开了深沟，整个世界陷入了 一片混乱和恐怖之中。
15*女娲补天
cuò
措施 灭
tā
倒塌
hùn
混乱
shā
捕杀
xiàng xī
一项 熄
sòng
传颂
jì
功
黑黝黝 惊慌失措 零零星星 熊熊大火
光线昏暗，看不清楚。 由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 零碎的，少量的。 形容零散而不完整。 形容火势旺盛而猛烈。
快速浏览课文，边读边想一想： 1.女娲为什么要补天？ 2.女娲是如何补天的？
2.形容慌乱的词语：惊慌失措 七上八下 手忙脚乱
2.女娲补天经过了哪些步骤?
答：搜集五彩石→熔炼五彩石→用石浆补 天→斩龟足撑天→芦灰填平地缝。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 ——李贺?李凭箜篌引?
一、同音字辨析。
cuò
举〔措〕
〔错〕误
受〔挫〕
xiàng
〔项〕目
〔向〕着
大〔象〕
jì
成〔绩〕
〔既〕然
空〔寂〕
二、仿写词语。
1.黑黝黝〔ABB〕：绿油油 白花花 黑乎乎
默读课文，概括每段大意： 第一局部〔1—2〕：写天塌的原因及惨状。 第二局部〔3—4〕：写女娲补天的经过。 第三局部〔5〕：写女娲补天的结果。
1.女娲为何要补天？
答：因为水神和火神打架，水神惨败后 觉得没有颜面活在世上了，就撞断了撑 天的大柱子不周山，天露出了一个大窟 窿，地也裂开了深沟，整个世界陷入了 一片混乱和恐怖之中。
女娲补天(公开课)PPT课件
9
我要把这个故事讲给更多的人听！
10
作业： １.摘抄课文中生动的句子。
２ .找找其他神话故事读一读。
11
12
13
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
4
女娲为补天都做了哪些事情? 会遇到些危险?
5
想象：
女娲为了寻找纯青石，她找啊找， 走到了＿＿＿＿，结果＿＿＿＿＿；她 找啊找，走到了＿＿＿＿＿，还是＿＿ ＿＿＿＿……于是，她又找啊找，终于 在一眼清清的泉水中找到了。
不畏艰辛 无私奉献
6
我会填：
五彩石找齐了，女娲先在地上（ ）个 圆坑,把五彩石（ ）在里面，用神火 进行冶炼。（ ）了五天五夜,五彩石 （ ）成了很稠的液体。女娲把它（ ） 在一个大盆里,（ ）到天边，（ ） 那个大黑窟窿,往上一（ ），只见金 光四射，大窟窿立刻补好了。
14
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
15
7
我会填：
勇敢善良 无私奉献
五彩石找齐了，女娲先在地上（挖） 个圆坑,把五彩石（放）在里面，用神 火进行冶炼。（炼）了五天五夜,五彩 石（化）成了很稠的液体。
女娲把它（装）在一个大盆里,（端） 到天边，（对准）那个大黑窟窿,往上 一（泼），只见金光… 为了……一定要……
1
天女 娲 补
2
我要把这个故事讲给更多的人听！
10
作业： １.摘抄课文中生动的句子。
２ .找找其他神话故事读一读。
11
12
13
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
4
女娲为补天都做了哪些事情? 会遇到些危险?
5
想象：
女娲为了寻找纯青石，她找啊找， 走到了＿＿＿＿，结果＿＿＿＿＿；她 找啊找，走到了＿＿＿＿＿，还是＿＿ ＿＿＿＿……于是，她又找啊找，终于 在一眼清清的泉水中找到了。
不畏艰辛 无私奉献
6
我会填：
五彩石找齐了，女娲先在地上（ ）个 圆坑,把五彩石（ ）在里面，用神火 进行冶炼。（ ）了五天五夜,五彩石 （ ）成了很稠的液体。女娲把它（ ） 在一个大盆里,（ ）到天边，（ ） 那个大黑窟窿,往上一（ ），只见金 光四射，大窟窿立刻补好了。
14
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
15
7
我会填：
勇敢善良 无私奉献
五彩石找齐了，女娲先在地上（挖） 个圆坑,把五彩石（放）在里面，用神 火进行冶炼。（炼）了五天五夜,五彩 石（化）成了很稠的液体。
女娲把它（装）在一个大盆里,（端） 到天边，（对准）那个大黑窟窿,往上 一（泼），只见金光… 为了……一定要……
1
天女 娲 补
2
女娲补天课件(共22张PPT)
（4）女娲的力量神奇。
女娲能请雨神，能造船救人，能炼石补天
六、朗读最后一段
1.那天边的五彩云霞是女娲冒着生命危险，不怕艰辛换来的，所以显得格外美，那么你认为该怎样读好最后一段？
2.齐读。
七、课外拓展
1.女娲是谁？利用查找到的资料一起交流。
2.讲讲课外还阅读了哪些神话故事。
同学们再见！
授课老师：
5.洪水中，火海里，有多少人家破人亡，妻离子散啊！来，咱们一起把可怕的场景读出来吧！
四、探究“怎样补天”
1. 用精炼的词语归纳出补天救人的过程。
救人、找石头、冶炼
2. 简单复述补天救人的过程
五、合作学习，深入理解女娲身上的精神品质
女娲给你留下了什么印象？默读课文，找到相关句子进行说明，然后在小组中进行讨论。
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
（1）女娲善良
（2）女娲勇敢
（3）女娲不怕困难
（4）女娲的力量神奇。
（1）女娲善良的特点。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
（2）女娲勇敢的特点。
可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
（二）想象画面，感受可怕。
1.读完这段话，想想你仿佛看到了怎样的景象？来谈谈你的感受。
2.交流反馈：
我们脚下如此坚实的大地怎么都会被震裂了？
（1）远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。
天上塌下的那块太大了、太重了。所以文中不用掉下、落下而要用震裂，塌下，不但地被震裂了，还出现了一道道深沟，这天塌地裂的景象真可怕！
女娲能请雨神，能造船救人，能炼石补天
六、朗读最后一段
1.那天边的五彩云霞是女娲冒着生命危险，不怕艰辛换来的，所以显得格外美，那么你认为该怎样读好最后一段？
2.齐读。
七、课外拓展
1.女娲是谁？利用查找到的资料一起交流。
2.讲讲课外还阅读了哪些神话故事。
同学们再见！
授课老师：
5.洪水中，火海里，有多少人家破人亡，妻离子散啊！来，咱们一起把可怕的场景读出来吧！
四、探究“怎样补天”
1. 用精炼的词语归纳出补天救人的过程。
救人、找石头、冶炼
2. 简单复述补天救人的过程
五、合作学习，深入理解女娲身上的精神品质
女娲给你留下了什么印象？默读课文，找到相关句子进行说明，然后在小组中进行讨论。
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
（1）女娲善良
（2）女娲勇敢
（3）女娲不怕困难
（4）女娲的力量神奇。
（1）女娲善良的特点。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
（2）女娲勇敢的特点。
可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
（二）想象画面，感受可怕。
1.读完这段话，想想你仿佛看到了怎样的景象？来谈谈你的感受。
2.交流反馈：
我们脚下如此坚实的大地怎么都会被震裂了？
（1）远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。
天上塌下的那块太大了、太重了。所以文中不用掉下、落下而要用震裂，塌下，不但地被震裂了，还出现了一道道深沟，这天塌地裂的景象真可怕！
《女娲补天》ppt课件(共19张ppt)
女娲不辞劳苦寻找五色石，并进行冶炼，补住天空漏洞的故事。
课文讲解
➢
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大
的响声震醒了······远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！
地被震裂了，出现了一道道深沟。
天崩地裂
课文讲解
➢
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，
纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
我感受到女娲“勇敢善良、无私奉献”的精神！
课文讲解
女娲补天这个过程中什么地方你觉得最神奇？（可用课文内容回答）
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里,端到天 边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
人教版小学语文四年级
15 女娲补天
手
引入新课
神话故事
后羿射日
嫦娥奔月
女娲补天 共工触山
初读感知
1.借助工具书把字音读正确，把句子读通顺。 2.遇到难读的、喜欢读的地方多读几遍。 3.读懂句子，了解女娲补天表现出来的勇敢善良、无 私奉献的精神！
我会认
wā lōng tā
娲 隆 塌 （3）诗中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。
山冈（ 燃烧着熊熊大火 ）。
许多人（ 被火围困在山顶上），还有许多（
在水里）挣。扎
指导想象
女娲看到天崩地裂，人们陷入水深火热之中， 她想：_______________________________________。
课文讲解
《女娲补天》课件(共19张PPT)
15 女娲补天
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果，勾画相 关语句，试着把课文分成三个部分。
第一部分：（起因）第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动，天破地裂， 人类遭遇灾难，陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分：（经过）第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦苇越积越厚，把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的？请你从文中找到相关 的语句，读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此，天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果，勾画相 关语句，试着把课文分成三个部分。
第一部分：（起因）第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动，天破地裂， 人类遭遇灾难，陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分：（经过）第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦苇越积越厚，把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的？请你从文中找到相关 的语句，读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此，天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
15女娲补天 课件(共32张PPT)
女娲十分善良，有爱心。
03
女娲的奉献精神值得我们
学习。
拓展升华
联系生活实际：女娲的这种精神使你联系到了什么人？
导入课文
我们今天学习另外一篇神话《女娲补天》
让我们穿越时空隧道，回到那个神秘的远古时代。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想故事的起因、经过和结果
预习检测
认读大战(一）
，
她找哇找哇……
她找哇找哇……
创编故事
找五色石
于是，她又找哇找哇，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
走进文本
炼石补天
想象一下：女娲会如何补的天呢？你有什么感受？
பைடு நூலகம்
可以尝试运用这些动词
捡 燃炼
补
大窟窿修补好了
走进文本
造福人类
女娲补了天以后，还做了哪些造福人类的事情？ 斩杀大乌龟
奋勇杀黑龙
……
你能看出女娲了不起在什么地方吗？
为我们描绘出祥和的气氛
你可以体会到什么？
人们生活得很幸福。
走进文本
天塌地陷
小组讨论一下：人类遭遇了什么苦难？
水神共工 火神祝融
撞断不周山
人们生活发生了什么变化？
天塌 地陷
惊慌失措
四处奔逃
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中
走进文本
天塌地陷
你能想象出这时候人们是怎样悲惨的情景吗？
惊恐 又惊又怕
大声哭喊 无家可归
小组之间交流一下：女娲补天分几步进行的？
找石 炼石 补天
走进文本
炼石补天
03
女娲的奉献精神值得我们
学习。
拓展升华
联系生活实际：女娲的这种精神使你联系到了什么人？
导入课文
我们今天学习另外一篇神话《女娲补天》
让我们穿越时空隧道，回到那个神秘的远古时代。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想故事的起因、经过和结果
预习检测
认读大战(一）
，
她找哇找哇……
她找哇找哇……
创编故事
找五色石
于是，她又找哇找哇，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
走进文本
炼石补天
想象一下：女娲会如何补的天呢？你有什么感受？
பைடு நூலகம்
可以尝试运用这些动词
捡 燃炼
补
大窟窿修补好了
走进文本
造福人类
女娲补了天以后，还做了哪些造福人类的事情？ 斩杀大乌龟
奋勇杀黑龙
……
你能看出女娲了不起在什么地方吗？
为我们描绘出祥和的气氛
你可以体会到什么？
人们生活得很幸福。
走进文本
天塌地陷
小组讨论一下：人类遭遇了什么苦难？
水神共工 火神祝融
撞断不周山
人们生活发生了什么变化？
天塌 地陷
惊慌失措
四处奔逃
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中
走进文本
天塌地陷
你能想象出这时候人们是怎样悲惨的情景吗？
惊恐 又惊又怕
大声哭喊 无家可归
小组之间交流一下：女娲补天分几步进行的？
找石 炼石 补天
走进文本
炼石补天
女娲补天课件(共24张PPT)
课文详解
不怕危险、不怕困难、勇敢 善良、无私奉献的女神。
图解结构
12女娲补天
原因
经过
结果
天塌地裂 求雨 灭火 人们又安居乐
起火发洪水 造船救人 炼石补天
（爱心、吃苦、勇敢）
概括主题
这是一篇流传千古的神话故事。 讲的是女娲为了拯救处于水深火热 的人们，冒着生命危险补天的故事。 赞扬了女娲的勇敢、善良的品质， 和不怕危险、甘于奉献的精神。
写法点拨
神话故事是民间文学的一种。远古时代 人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神 （鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人 民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一 种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现， 对后世的文学艺术有深远的影响。
拓展提升
夸父
为什么要苦苦去挽救黄昏呢？
那只是落日的背影。
也不必吸尽大洋与长河，
那只是落日的倒影。
与其穷追苍茫的暮景，
埋没在紫蔼的余烬，
——何不回身挥杖，
迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？
壮士的前途不在昨夜，在明晨，
西奔是徒劳，奔回东方吧，
既然是追不上了，就撞上！
心灵感悟
表现了夸父无比的英雄气
概，反映了古代人民探索自
然、征服自然、追求美好生
活的强烈愿望和顽强意志。
感受先民探索宇宙自然、追
22 女娲补天
资料宝袋
我国神话人物。传 说她是人类的始祖，曾 炼五色石补天，折断鳌 足，支撑天的四极，治 理洪水，杀死猛兽使得 人民能安居乐业，是古 代神话中征服自然的女 神形象。
资料宝袋
女娲补天
资料宝袋
预习检查
如果有一天，我们没有好好 保护地球，天塌（tā）下来一大块， 你打算怎么办呢？
女娲补天课件 (共15张PPT)
15 女娲补天
15.女娲补天
15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ女娲补天
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘古
15 女娲补天
他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿
15 女娲补天
她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫
15 女娲补天
她创造人类，无私奉献。——女娲
15 女娲补天
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
成分提取出来。
15 女娲补天
课文写了一件什么事？
远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿！地被震 裂了，出现了一道道深沟。山岗 上燃烧着熊熊大火，田野里到处 是洪水。许多人被火所围困在山 顶上，女娲把人们从水火中救了 出来。又拣五彩石冶炼，补好了 天。
15 女娲补天
（1）女娲为什么补天？ （2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，将会 是什么样的情形呢？
15 女娲补天
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
15 女娲补天
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
15 女娲补天
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理 解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险， 把天补上”。
15 女娲补天
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
15 女娲补天
自学提纲
①自由读课文，思考课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
15.女娲补天
15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ女娲补天
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘古
15 女娲补天
他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿
15 女娲补天
她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫
15 女娲补天
她创造人类，无私奉献。——女娲
15 女娲补天
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
成分提取出来。
15 女娲补天
课文写了一件什么事？
远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿！地被震 裂了，出现了一道道深沟。山岗 上燃烧着熊熊大火，田野里到处 是洪水。许多人被火所围困在山 顶上，女娲把人们从水火中救了 出来。又拣五彩石冶炼，补好了 天。
15 女娲补天
（1）女娲为什么补天？ （2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，将会 是什么样的情形呢？
15 女娲补天
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
15 女娲补天
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
15 女娲补天
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理 解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险， 把天补上”。
15 女娲补天
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
15 女娲补天
自学提纲
①自由读课文，思考课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
《女娲补天》课件(共33张PPT)
15.女娲补天
四年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境，导入新课
情境导入
同学们，你知道这是哪个神话故事吗？ 今天我们再来学习一个神话故事，它更加神奇，更加有趣。
羿射九日
精卫填海
夸父逐日
女娲补天
资料链接
女娲 我国神话人物，传说
她是人类的始祖，曾炼五色石补天， 折断足，支撑天的四极，治理洪水， 杀死猛兽使得人民能安居乐业，是 古代神话中征服自然的女神形象。
提示： （1）路途中可能遇到的困难：路途遥远、洪水肆虐、 野兽攻击、集齐四块石头，还缺一种石头怎么也找不 到…… （2）克服困难的方法：日夜寻找、不顾自身安危， 勇杀猛兽，借神力飞跃洪水……
女娲到附近的高山上去寻找补天用的赤色、黄色、青色、白色、黑色的石 头。她原以为这种石头很多，用不着费多大功夫就能找到。可是她到山上一看， 全是一些零零星星，不能用的小块的石头，补天的时候根本用不了。
用芦苇灰能堵住喷涌洪水 的地缝，想象神奇。同时也表 现了女娲的聪明智慧。
女娲给你留下了什么样的印ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
女娲为了拯救处于水深火热中的人 们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。
学习任务五
发挥想象，描绘补天细节
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑 五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
作者用一句话介绍了女娲寻找彩石的过程，给我 们留下了想象的空间。发挥想象，试着把女娲不畏艰 难，从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚，说生动。
自从女娲创造了人类， 大地上到处欢声笑语，人 们过着快乐幸福的生活。
人类幸福的生活被打破， 陷入痛苦的生活中。
人们惊慌失措，四处 奔逃，整个世界陷入了 一片混乱和恐怖之中。
（不周山被撞断后）
女娲看到这情景，难过 极了，决心把天和地修补 起来，让人类重新过上幸 福的生活。
四年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境，导入新课
情境导入
同学们，你知道这是哪个神话故事吗？ 今天我们再来学习一个神话故事，它更加神奇，更加有趣。
羿射九日
精卫填海
夸父逐日
女娲补天
资料链接
女娲 我国神话人物，传说
她是人类的始祖，曾炼五色石补天， 折断足，支撑天的四极，治理洪水， 杀死猛兽使得人民能安居乐业，是 古代神话中征服自然的女神形象。
提示： （1）路途中可能遇到的困难：路途遥远、洪水肆虐、 野兽攻击、集齐四块石头，还缺一种石头怎么也找不 到…… （2）克服困难的方法：日夜寻找、不顾自身安危， 勇杀猛兽，借神力飞跃洪水……
女娲到附近的高山上去寻找补天用的赤色、黄色、青色、白色、黑色的石 头。她原以为这种石头很多，用不着费多大功夫就能找到。可是她到山上一看， 全是一些零零星星，不能用的小块的石头，补天的时候根本用不了。
用芦苇灰能堵住喷涌洪水 的地缝，想象神奇。同时也表 现了女娲的聪明智慧。
女娲给你留下了什么样的印ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
女娲为了拯救处于水深火热中的人 们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。
学习任务五
发挥想象，描绘补天细节
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑 五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
作者用一句话介绍了女娲寻找彩石的过程，给我 们留下了想象的空间。发挥想象，试着把女娲不畏艰 难，从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚，说生动。
自从女娲创造了人类， 大地上到处欢声笑语，人 们过着快乐幸福的生活。
人类幸福的生活被打破， 陷入痛苦的生活中。
人们惊慌失措，四处 奔逃，整个世界陷入了 一片混乱和恐怖之中。
（不周山被撞断后）
女娲看到这情景，难过 极了，决心把天和地修补 起来，让人类重新过上幸 福的生活。
《女娲补天》课件优秀PPT
境。
只有保护好我们赖以生存的地球 家园，才能实现人类社会的可持
续发展。
促进文化交流与传播，弘扬民族精神
《女娲补天》作为中国古代神话传说 中的经典故事之一，具有深厚的文化 底蕴和民族特色。
同时，《女娲补天》所蕴含的民族精 神和文化价值也是中华民族优秀传统 文化的重要组成部分，应该得到更好 的传承和弘扬。
电影中的女娲补天
现代电影中常运用特效技术，再现女娲补 天的壮观场景，给观众带来视觉震撼。
VS
电视剧中的女娲补天
电视剧作品中更注重对女娲补天故事的演 绎和人物塑造，让观众更深入地了解这一 神话故事。
05
女娲补天的现实意义
激励人们勇于担当、无私奉献
女娲作为神话传说中的伟大女神，她用自己的智慧和力量补天救人，展现了勇于担 当的精神。
女娲的形象与神迹
女娲形象
女娲在中国古代神话中被描绘成人首 蛇身的女神，具有创世神和始祖神的 地位。
神迹概述
女娲不仅创造了人类，还教会了人们许 多生活技能，如制陶、纺织等。此外， 她还炼石补天、断鳌足以立四极，展现 了伟大的神力和智慧。
补天的原因与Βιβλιοθήκη 程补天原因据神话传说，上古时期天空突然破裂，导致洪水泛滥、猛兽出没，给人类带来了巨大的灾难。为了拯救苍生，女 娲决定炼石补天。
展望未来的学习与实践方向
继续深入学习中华民族优秀传统 文化，了解更多的神话传说和历
史故事。
尝试运用所学知识和技巧，创作 自己的神话故事或民间传说，传
承和弘扬中华文化。
关注当代文化艺术发展动态，积 极参与文化交流活动，拓宽自己
的视野和思路。
THANKS。
提高审美能力
通过欣赏女娲补天的艺术 形象，提高学生的审美能 力和创造力。
只有保护好我们赖以生存的地球 家园，才能实现人类社会的可持
续发展。
促进文化交流与传播，弘扬民族精神
《女娲补天》作为中国古代神话传说 中的经典故事之一，具有深厚的文化 底蕴和民族特色。
同时，《女娲补天》所蕴含的民族精 神和文化价值也是中华民族优秀传统 文化的重要组成部分，应该得到更好 的传承和弘扬。
电影中的女娲补天
现代电影中常运用特效技术，再现女娲补 天的壮观场景，给观众带来视觉震撼。
VS
电视剧中的女娲补天
电视剧作品中更注重对女娲补天故事的演 绎和人物塑造，让观众更深入地了解这一 神话故事。
05
女娲补天的现实意义
激励人们勇于担当、无私奉献
女娲作为神话传说中的伟大女神，她用自己的智慧和力量补天救人，展现了勇于担 当的精神。
女娲的形象与神迹
女娲形象
女娲在中国古代神话中被描绘成人首 蛇身的女神，具有创世神和始祖神的 地位。
神迹概述
女娲不仅创造了人类，还教会了人们许 多生活技能，如制陶、纺织等。此外， 她还炼石补天、断鳌足以立四极，展现 了伟大的神力和智慧。
补天的原因与Βιβλιοθήκη 程补天原因据神话传说，上古时期天空突然破裂，导致洪水泛滥、猛兽出没，给人类带来了巨大的灾难。为了拯救苍生，女 娲决定炼石补天。
展望未来的学习与实践方向
继续深入学习中华民族优秀传统 文化，了解更多的神话传说和历
史故事。
尝试运用所学知识和技巧，创作 自己的神话故事或民间传说，传
承和弘扬中华文化。
关注当代文化艺术发展动态，积 极参与文化交流活动，拓宽自己
的视野和思路。
THANKS。
提高审美能力
通过欣赏女娲补天的艺术 形象，提高学生的审美能 力和创造力。
《女娲补天》PPT课件共(27张PPT)
【传说】 群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
创造—— 毁灭 燃烧—— 难过—— 高兴 危险——
熄灭
安全
创造—— 创建 突然—— 忽然 立刻—— 马上 危险—— 危急 寻找—— 寻觅传说—— 据说
事情发生得太（突然√ 忽然）了，我被吓了一跳。
ABB式拟声词：轰隆隆
淅沥沥 哗啦啦 呼噜噜
àn 命力需要保持文化的民族特色，②④项符合题意；文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉，①项说法错误；材料反映了中
外文化交流，不体现中华文化特有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。
焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛 民，鸷 （zhuān） （zhì）鸟攫 C. 把握大好时光，安享便捷生活
D. 马上走上工作岗位，贡献自己的力量
课文导入
女娲，中国上古神话中的神。女娲不但是抟土造人的女 神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神，她神 通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此 被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始 母神。
15 女娲补天
学习目标
1. 会认6个生字，含2个多音字。
2. 默读课文，说说女娲补天的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把 女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。
寻找五彩石
冶炼五彩石 补天成功
③女娲补天
②女娲救人
求雨神灭火 造船救人
④人物形象
女娲补天
善良、勇敢、不怕危险、 甘于奉献
方法总结
怎样才能把女娲求雨浇灭天火的过程说具 体、说生动呢？
创造性复述
我们可以对这个文段进行创造性复述。就是在充分理解 课文的基础上，通过联想和想象，进一步充实内容，发 展情节，更具体生动地刻画人物的形象。
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。”
教师推荐：
《沉香救母》 《神农尝百草》 《女娲造人》
自从女娲创造了人类，大地上到处是 欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活. 不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被 一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急 忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！ 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的 大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。 山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪 水。许多人被火围困在山顶上，许多人在 水里挣扎。
看到这些，女娲难过极了。她 立刻去找雨神，求他下一场雨， 把天火熄灭.又造了许多小船，救 出挣扎在洪水中的人们.
不久，天火熄灭了，洪水中的人 们被救上来了。可是，天上的大窟 窿还在冒火。女娲决定冒着生命危的五彩石，她原以为这种 石头很多，用不着费多大力气。 到山上一看,全是一些零零星星 的碎块。她忙了几天几夜,找到 了红、黄、蓝、白四种颜色的石 头，还缺少一种纯青石。于是， 她又找啊找啊，终于在一眼清清 的泉水中找到了。
五彩石找齐了。女娲先在地上挖
个圆坑，把五彩石放在里面，用神 火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩 石化成了很稠的液体。女娲把它装 在一个大盆里，端到天边，对准那 个大黑窟窿，往上一泼，只见金光 四射，大窟窿立刻补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞， 传说那就是女娲补天的地方。
女娲，我想对您说:
“
❖ 翻译： ❖ 远古的时候，支撑天的四根柱子倒了，大地
裂开；天不能普遍地覆盖万物，地不能全面 地容载万物；火到处蔓延而不熄灭，水泛滥 成灾而不停止；凶猛的野兽吃善良的百姓， 凶猛的鸟用爪抓走老人和小孩。在这时，女 娲冶炼五色石来修补苍天的漏洞，砍断巨龟 的脚来做撑起天的柱子，杀死黑龙来拯救冀 州，用芦灰来堵塞洪水。最后，天空被修补 好了，天柱重新竖立了起来；洪水退了，大 地上恢复了平静；凶猛的鸟兽死了，善良的 百姓生存下来。
女娲造人
后羿射日
精卫填海
哪咤闹海
嫦娥奔月
❖ 往古之时，四极废，九州裂， 天不兼覆，地不周载，火滥（lǎn） 焱而不灭，水浩洋而不息，猛兽 食颛民，鸷鸟攫老弱。女娲炼五 色石以补苍天，断鳌足以立四极， 杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫 水。苍天补，四极正；淫水涸， 冀州平；狡虫死，颛民生.
❖ 译文：