一年级音乐上册教案(西师大版)
一年级音乐上册《上学啦》教案西南师大版
一年级音乐上册《上学啦》教案西南师大版一、教学内容本节课选自西南师大版一年级音乐上册教材，具体章节为《上学啦》。
详细内容包括：学习歌曲《上学啦》，理解歌词内容，掌握简单的节奏和旋律；了解学校的一天，培养对校园生活的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，能独立演唱。
3. 通过音乐活动，提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学啦》的旋律和歌词学习。
难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是附点音符的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐书、歌词单、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师模仿学生早晨上学的情景，引导学生说出“上学啦”。
例题讲解：讲解歌曲《上学啦》的背景，让学生了解歌曲的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）①教师示范演唱歌曲《上学啦》，学生跟唱。
②分句教唱，注意指导学生掌握节奏，尤其是附点音符。
③学生独立演唱歌曲，教师给予评价和指导。
3. 歌词理解（10分钟）①教师提问，引导学生理解歌词内容。
②分小组讨论，让学生分享对歌词的理解。
4. 随堂练习（10分钟）①学生分组，进行歌曲接龙游戏。
②教师选取学生代表进行演唱展示，给予评价。
5. 音乐活动（15分钟）①学生分组，设计以“上学啦”为主题的简短情景剧，并进行表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学啦》2. 歌曲旋律：简谱、五线谱3. 歌词：歌词全文4. 重点节奏：附点音符七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔描绘自己心中的学校生活，并附上歌曲《上学啦》的歌词。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及对学校生活的热爱程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他关于学校生活的歌曲，下节课分享并学习。
同时，引导学生关注校园生活的美好，培养积极向上的心态。
重点和难点解析：1. 歌曲中节奏的掌握，尤其是附点音符的演唱。
2024年西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案
2024年西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案一、教学内容本节课选自2024年西南师大版音乐一年级上册第三单元《我们的学校》，具体章节为《上学啦》。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学啦》的旋律和歌词学习，基本音乐理论知识。
难点：歌曲中的节奏练习，对音乐的理解和欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐课本、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、铅笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领学生模仿上学的场景，让学生感受上学的快乐。
引导学生谈论在学校里喜欢做的事情，为新课学习营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲学唱（15分钟）老师示范演唱《上学啦》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学唱，老师逐句教唱，学生跟唱。
对学生进行个别指导，纠正发音和节奏。
3. 节奏练习（10分钟）老师示范歌曲中的节奏，让学生模仿。
分组进行节奏练习，互相监督、鼓励。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《上学啦》的演奏版本，引导学生关注乐器和音色。
让学生谈谈自己对歌曲的感受，培养音乐欣赏能力。
5. 音乐理论知识讲解（10分钟）讲解音符、节奏等基本音乐知识。
结合歌曲《上学啦》，让学生在实际操作中理解和掌握音乐知识。
6. 随堂练习（10分钟）让学生独立演唱《上学啦》，检查学习效果。
进行简单的音乐知识测试，巩固所学。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学啦》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：逐句展示4. 音乐理论知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱《上学啦》，并画出歌曲中的节奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生回家向家人展示所学歌曲。
鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，提高自信心和表现力。
西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案
西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐一年级上册第三单元《上学啦》，主要内容包括：歌曲《上学啦》，音乐基础知识——认识音符和简单的节奏，以及音乐实践——合唱体验。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 使学生了解音符和简单节奏的基本知识，能识别并进行简单的拍子练习。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，通过合唱体验，感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学啦》的旋律、歌词及合唱练习。
难点：音符和节奏的认识，合唱时的音准和节奏协调。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音符和节奏卡片、合唱谱。
学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演一名学生，描述每天上学的情景，引导学生谈论自己在上学路上的所见所闻，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（15分钟）（1）学习歌曲《上学啦》a. 教师示范演唱，学生跟唱；b. 学生自主学唱，教师个别指导；c. 分组演唱，互相评价。
（2）音乐基础知识——认识音符和节奏a. 教师展示音符和节奏卡片，引导学生认识；b. 学生跟随教师进行简单的拍子练习；c. 学生自主练习，教师个别指导。
3. 音乐实践（10分钟）合唱体验：学生分成两个小组，进行合唱练习，教师指导并纠正音准和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲《上学啦》和合唱部分，教师个别指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学啦》2. 音符和节奏卡片3. 合唱谱七、作业设计1. 家庭作业：回家后向家长演唱歌曲《上学啦》，并介绍今天学到的音乐知识。
2. 课后练习：a. 抄写歌曲《上学啦》的歌词；b. 简单的节奏练习；c. 合唱练习。
答案：1. 家庭作业：无标准答案，要求学生真实反馈。
2. 课后练习答案：a. 请见教材；b. 请见教材；c. 请见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。
一年级音乐上册教案(西师大版)
一年级音乐上册教案（西师大版）一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本节奏和旋律。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
4. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 认识简单的音符和休止符。
2. 学习基本的节奏和旋律。
3. 学习简单的歌曲和乐曲。
4. 进行音乐欣赏和评价。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、卡片、乐器等，吸引学生的注意力。
2. 通过集体唱、合唱、分组唱等形式，培养学生的音乐表现力。
3. 创设轻松愉悦的学习氛围，鼓励学生积极参与音乐活动。
4. 对学生进行个别指导，提高他们的音乐素养。
四、教学评价1. 学生能熟练地唱出学过的歌曲和乐曲。
2. 学生能正确地识别简单的音符和休止符。
3. 学生能准确地演奏简单的乐器。
五、教学计划1. 第一周：认识音符和休止符，学习简单的节奏和旋律。
2. 第二周：学习歌曲《小星星》。
3. 第三周：学习乐曲《杜鹃开花》。
4. 第四周：音乐欣赏《彼得与狼》。
5. 第五周：进行音乐小测验，总结本学期所学内容。
六、教学内容1. 学习简单的音乐术语，如强、弱、快、慢等。
2. 通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感。
3. 学习歌曲《小兔子乖乖》。
4. 学习乐曲《闪烁的星星》。
七、教学方法1. 利用音乐软件和多媒体教学，增强学生的音乐体验。
2. 通过音乐游戏，让学生在实践中掌握音乐节奏。
3. 分组进行音乐表演，培养学生的合作能力。
4. 对学生进行音乐指导，提高他们的音乐技巧。
八、教学评价1. 学生能理解并运用简单的音乐术语。
2. 学生能准确地跟随音乐节奏进行演唱和演奏。
3. 学生能积极参与音乐游戏和表演。
4. 学生能对所学歌曲和乐曲进行简单评价。
九、教学计划1. 第六周：学习音乐术语，进行音乐游戏。
2. 第七周：学习歌曲《小兔子乖乖》。
3. 第八周：学习乐曲《闪烁的星星》。
4. 第九周：进行音乐表演和评价。
一年级音乐上册教案(西师大版)
一年级音乐上册教案(西师大版)一、教学目标：1. 让学生感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 通过音乐教学，提高学生的音准、节奏、唱功等基本音乐素质。
3. 培养学生集体合作意识，提高集体协作能力。
4. 激发学生对音乐的热爱，培养音乐兴趣。
二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐（1）学习简单的乐理知识，如音阶、节奏、音符等。
（2）学习基本的演唱技巧，如呼吸、咬字、音准等。
2. 第二单元：唱歌与演奏（1）学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。
（2）学习打击乐器，如木鱼、铃鼓等，培养学生的节奏感。
3. 第三单元：音乐欣赏（1）欣赏《彼得与狼》、《四季》等古典音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
（2）学习简单的手语，如《感恩的心》，增强学生对音乐的理解和表现力。
三、教学方法：1. 采用生动形象的教学手段，如图片、卡片、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 采用集体教学与个别辅导相结合的方式，关注学生的个体差异。
3. 注重实践操作，让学生在唱歌、演奏中感受音乐的魅力。
4. 创设轻松愉悦的学习氛围，让学生在音乐教学中自由表达、发挥想象。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握基本的乐理知识，如音阶、节奏、音符等。
2. 学生能正确演唱歌曲，具备一定的歌唱能力。
3. 学生能积极参与打击乐器演奏，具备一定的节奏感。
4. 学生能理解并欣赏古典音乐作品，提高音乐欣赏水平。
5. 学生能运用手语表达对音乐的理解，增强表现力。
五、教学进度安排：1. 第一单元：认识音乐（2周）2. 第二单元：唱歌与演奏（3周）3. 第三单元：音乐欣赏（2周）六、教学资源准备：1. 乐理知识教学卡片2. 歌曲乐谱3. 打击乐器（木鱼、铃鼓等）4. 古典音乐作品CD或视频5. 手语教学资料七、教学环境布置：1. 音乐教室，宽敞明亮，配有音响设备2. 墙上挂有音乐符号、乐器图片等装饰3. 学生座位整齐，便于集中注意力八、教学辅助工具：1. 电脑、投影仪，用于展示乐理知识、歌曲乐谱等2. 音响设备，用于播放音乐作品3. 教学视频播放设备，用于观看古典音乐作品表演九、教学活动安排：1. 课堂导入：引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫2. 乐理知识学习：通过教学卡片、PPT等展示乐理知识，讲解音阶、节奏、音符等基本概念3. 歌曲学习：教唱新歌曲，讲解歌曲背景、演唱技巧，分组练习、合唱4. 打击乐器演奏：教授打击乐器的基本演奏方法，分组练习，合奏5. 音乐欣赏：播放古典音乐作品，引导学生欣赏、讨论，学习手语表达6. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业十、课后作业：1. 复习乐理知识，掌握音阶、节奏、音符等基本概念2. 熟唱本节课所学歌曲，注意音准、咬字等问题3. 练习打击乐器演奏，提高节奏感4. 观看古典音乐作品，尝试用学的手语进行表达5. 家长签字确认，加强家校合作重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生音乐欣赏能力和基本音乐素质。
一年级音乐上册教案(西师大版)
第一单元：美丽的国旗一、教学内容（一）欣赏《中华人民共和国国歌》（二）唱歌《国旗国旗真美丽》（三）欣赏《祖国，祖国我们爱您》二、教学目标1、在聆听、唱歌、律动活动中感受《中华人民共和国国歌》威武雄壮的音乐情绪，激发对祖国、国旗的热爱之情，了解与国歌相关的常识。
2、在节奏儿歌的学习中感受节奏时值的长短，并能够通过节奏儿歌的朗读感受轻声、高位置说话的方法，为唱歌的学习作好铺垫。
3、了解唱歌的正确姿势和方法，能够初步感受用自然的声音轻声歌唱的歌唱状态，并能够在唱歌的活动中尝试。
4、在律动的活动中感受二拍子的行进感受及强弱规律。
三、教学准备：课件四、教学时间本单元建议用3-4课时完成。
《国旗国旗真美丽》教案设计（课时：1课时）教材分析：《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
教学目标：1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。
教学重点：1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
3、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。
教学难点：歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "××××∣× - ‖"的掌握。
教学准备：小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片设计理念：在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。
音乐园-西南师大版一年级音乐上册教案
音乐园-西南师大版一年级音乐上册教案教学目标1.了解音乐园的基本情况和教师教学方式2.掌握小学一年级音乐上册所学知识和技能3.培养学生对音乐的兴趣和热爱教学内容第一章：听音乐1.1 音乐的种类学习目标：了解西方和中国音乐的基本区别教学方法：听音乐、看图片、比较分析教学重点：把握西方和中国音乐的特点1.2 节奏学习目标：掌握音乐的基本节奏教学方法：听音乐、跟唱、打拍子教学重点：学会听出音乐的节奏1.3 聆听音乐的方法学习目标：学会正确聆听音乐教学方法：听音乐、比较分析、互动交流教学重点：学会用心聆听音乐第二章：唱歌2.1 歌曲学习学习目标：学会唱歌、理解歌曲意义教学方法：唱歌、解析歌词、分组表演教学重点：掌握歌曲的发音和节奏2.2 手语歌学习目标：学会手语动作教学方法：跟唱、动手做、表演比赛教学重点：学会音乐和手语的配合2.3 组曲表演学习目标：理解组曲概念，学习组曲表演技巧教学方法：分组排练、表演比赛教学重点：掌握组曲表演技巧教学方法1.听音乐：让学生借鉴音乐的灵感2.跟唱：帮助学生提高音准3.分组表演：锻炼学生口语和舞台表演能力教学评价1.听力测试：测试学生的音乐认知水平2.唱歌测试：测试学生的声乐水平3.组曲表演比赛：调动学生积极性参考文献1.《西南师大版一年级音乐上册》2.《音乐教学参考书》总结本教案通过音乐园的教学方式，给学生提供了丰富的音乐体验，使他们掌握了音乐基本知识和唱歌表演技巧，培养了学生对音乐的兴趣和热爱。
同时，本教案充分发挥了学生的创造力和表现力，提高了他们的听力、口语和舞台表演能力。
西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案
西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐一年级上册第三单元《上学啦》，主要内容包括：欣赏歌曲《上学啦》，学习歌曲中的节奏和旋律，了解歌词的含义，通过音乐活动培养学生的学习兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和节奏，并能熟练演唱。
2. 培养学生通过音乐表达自己的情感，激发他们对学校生活的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的音乐综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：培养学生对音乐的感知力和表现力，激发他们对学校生活的热爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟上学的场景，让学生在活动中体验节奏感，为学习歌曲奠定基础。
2. 歌曲欣赏（10分钟）播放歌曲《上学啦》，让学生感受歌曲的旋律和节奏，了解歌词内容。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的节奏，通过拍手、跺脚等形式让学生体验节奏感。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱，注意指导学生掌握旋律和歌词。
4. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、旋律跳跃等，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的演唱水平。
6. 音乐活动（10分钟）学生分组进行音乐游戏，如歌词接龙、节奏传递等，培养他们的团队协作能力。
教师邀请学生进行演唱展示，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《上学啦》2. 歌曲节奏：通过卡片展示歌曲中的节奏，如拍手、跺脚等。
3. 歌曲旋律：用简谱表示歌曲旋律，标出难点部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《上学啦》，并讲述歌曲的意义。
2. 答案：歌曲《上学啦》表达了对学校生活的热爱和向往，通过学习这首歌曲，我们能够更好地体验节奏和旋律的美。
西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案
西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐一年级上册第一单元《上学啦》，主要围绕教材的第14页内容进行教学。
详细内容包括：学习歌曲《上学啦》，认识音高、节奏基本概念，了解音乐的基本要素，培养学生对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生初步认识音高、节奏，了解音乐的基本要素。
3. 培养学生热爱学校生活，懂得团结协作、互相帮助的美好品质。
三、教学难点与重点教学难点：音高、节奏的识别与掌握。
教学重点：歌曲《上学啦》的学唱及音乐基本要素的认识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。
学具：音乐课本、笔、练习本等。
五、教学过程1. 导入：教师以谈话方式引导学生谈论新学期的学校生活，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——《上学啦》。
2. 新课学习：（1）教师带领学生初步聆听歌曲，让学生对歌曲有一个整体的认识。
（2）教师引导学生学习歌曲，分句教唱，注意音高、节奏的正确把握。
（3）教师讲解音乐基本要素，如音高、节奏等，并通过实例进行说明。
3. 例题讲解：教师针对歌曲中的典型节奏、音高进行讲解，帮助学生更好地掌握。
4. 随堂练习：（1）学生跟随教师弹奏钢琴，集体练习歌曲。
（2）学生分小组进行练习，互相纠正，互相帮助。
六、板书设计1. 《上学啦》2. 歌曲简谱3. 音高、节奏示意图4. 音乐基本要素简介七、作业设计1. 作业题目：抄写歌曲《上学啦》的歌词，并将歌曲演唱给家长听。
2. 答案：歌词及演唱效果见学生完成作业的情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的学习情况，及时发现问题并进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他与上学有关的歌曲，进行欣赏。
（2）鼓励学生参加学校的音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：音高、节奏的识别与掌握。
2. 教学重点：歌曲《上学啦》的学唱及音乐基本要素的认识。
西师大版音乐一年级上册《有趣的声音》教案
西师大版音乐一年级上册《有趣的声音》教案一. 教材分析《有趣的声音》这一课旨在让学生通过聆听、模仿、创造等活动，感受各种声音的有趣之处，培养学生的音乐听觉和创造力。
教材内容丰富，包括各种声音的感知、声音的模仿和创造等，通过这些活动，让学生在愉悦的氛围中体验音乐的魅力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有很强的探索欲望。
他们对各种声音有较高的敏感度，能够迅速地发现和感知不同的声音。
但同时，他们的音乐基础知识和技能相对较弱，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生能够感知和辨别各种不同的声音。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发他们的音乐创造力。
3.培养学生良好的音乐听觉，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.让学生能够准确地感知和辨别各种声音。
2.培养学生通过声音进行创造和表达的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中感知和体验声音的有趣之处。
2.模仿教学法：引导学生模仿各种声音，提高他们对声音的感知和表达能力。
3.创作教学法：鼓励学生创造自己的声音作品，培养他们的音乐创造力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体设备、声音道具等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首有趣的音乐歌曲，吸引学生的注意力，激发他们对本节课的兴趣。
然后简要介绍本节课的内容，让学生对课程有一个整体的认识。
2.呈现（10分钟）教师展示各种声音的道具，如各种乐器的声音、动物的叫声等，让学生认真聆听，感知不同声音的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生模仿所听到的声音，让学生通过实际操作，提高他们对声音的感知和表达能力。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生在小组内互相模仿各种声音，加强他们对声音的感知和表达能力。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生用自己的声音创造一个有趣的故事，培养他们的音乐创造力。
一年级音乐上册教案(西师大版)
一年级音乐上册教案(西师大版)第一章：课程介绍一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 音乐基本元素的讲解和练习。
2. 简单的音乐节奏和旋律的学习。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 利用音频、视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解音乐。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生练习成果展示。
第二章：音高与音长一、教学目标：1. 让学生了解音高和音长的概念，并能正确区分。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学内容：1. 音高和音长的讲解和练习。
2. 简单的音符和休止符的学习。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 利用音频、视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解音高和音长。
四、教学评价：1. 学生对音高和音长的理解和掌握程度。
2. 学生课堂参与度和练习成果。
第三章：音色与节奏一、教学目标：1. 让学生了解音色的概念，并能正确区分。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学内容：1. 音色的讲解和练习。
2. 简单的节奏和拍子的学习。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 利用音频、视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解音色和节奏。
四、教学评价：1. 学生对音色的理解和掌握程度。
2. 学生课堂参与度和练习成果。
第四章：简单旋律的学习一、教学目标：1. 让学生能够听懂并演唱简单的旋律。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学内容：1. 简单旋律的讲解和练习。
2. 音阶的学习和练习。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 利用音频、视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解简单旋律。
四、教学评价：1. 学生对简单旋律的理解和掌握程度。
2. 学生课堂参与度和练习成果。
第五章：音乐欣赏与创作一、教学目标：1. 让学生能够欣赏并分析简单的音乐作品。
2024年一年级音乐上册《上学啦》教案西南师大版
2024年一年级音乐上册《上学啦》教案西南师大版一、教学内容本节课选自西南师大版一年级音乐上册《上学啦》章节，内容包括歌曲《上学啦》、节奏练习、音高认知和音乐游戏。
详细内容如下：1. 歌曲《上学啦》：通过学唱歌曲，让学生熟悉歌曲旋律，感受音乐带来的愉悦。
2. 节奏练习：让学生通过拍手、跺脚等动作，感知节奏的规律。
3. 音高认知：通过听辨、演唱等方式，让学生认识简单的音高。
4. 音乐游戏：以游戏的形式，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《上学啦》，培养音乐表现力和集体合作意识。
2. 让学生掌握简单的节奏和音高，提高音乐感知能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的认知和节奏的掌握。
2. 教学重点：歌曲《上学啦》的学唱和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒等。
2. 学具：课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于上学的情景，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱《上学啦》。
b. 学生跟唱，注意指导音准和节奏。
c. 分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 节奏练习：a. 教师示范简单的节奏，学生模仿。
b. 学生用拍手、跺脚等动作，体验不同的节奏。
c. 分组进行节奏游戏，巩固所学知识。
4. 音高认知：a. 教师用钢琴演奏简单的音高，学生听辨。
b. 学生用唱名演唱音高，提高音准感知能力。
c. 进行音高接龙游戏，激发学生的学习兴趣。
5. 音乐游戏：a. 分组进行音乐游戏，如节奏传递、音高接龙等。
b. 评选最佳表现小组，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学啦》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 节奏练习：用节奏符号表示4. 音高认知：用唱名表示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《上学啦》，并拍手伴奏。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音准良好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他关于上学的歌曲，进行学唱和分享，提高音乐素养。
2023年西师大版一年级音乐上册全册教案(含教学反思)
2023年西师大版一年级音乐上册全册教案(含教学反思)2023年西师大版一年级音乐上册全册教案（含教学反思）一、教案概述本教案适用于2023年西师大版一年级音乐上册全册教学。
该教案通过系统、全面的教学内容安排，旨在帮助学生培养音乐欣赏与表演的基本能力。
二、教学目标1.了解音乐的基本概念和要素；2.培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐的欣赏能力；3.启发学生的创造力和表达能力，培养其音乐表演技巧；4.培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学内容1.音乐基本概念和要素的介绍；2.音乐欣赏与分析；3.歌曲学唱与合唱表演；4.手鼓、编钟等乐器的基本演奏技巧；5.音乐游戏与创作活动。
四、教学方法1.多媒体辅助教学：通过音乐视频、音频等多媒体资源引导学生进行音乐欣赏与分析；2.实践互动教学：通过音乐活动和游戏，激发学生的研究兴趣，提高他们的动手实践能力；3.小组合作研究：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力；4.个性化评价：针对学生的不同特点和能力，采用个性化评价方式，促进他们自主研究和提高。
五、教学反思教师在教学过程中，应根据学生的实际情况和研究特点，灵活运用各种教学方法，激发学生对音乐的兴趣和热爱，并帮助他们理解音乐的基本概念和要素。
教师应注重培养学生的创造力和表达能力，通过音乐活动和表演，提高学生的音乐表达能力和合作意识。
同时，教师还应根据学生的实际情况，采用个性化评价方式，及时发现学生的问题并解决，促进学生的全面发展。
以上是对2023年西师大版一年级音乐上册全册教案的简要描述与反思，希望能为教师在教学过程中提供一定的参考和指导。
一年级音乐上册《上学啦》教案西南师大版
一年级音乐上册《上学啦》教案西南师大版一、教学内容本节课选自西南师大版一年级音乐上册第三章《快乐的一天》中的《上学啦》。
具体内容包括：歌曲学唱，认识音高、节奏，通过歌词理解上学的快乐，以及简单的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，培养音乐欣赏能力。
2. 学习简单的音高、节奏，提高音乐表现力。
3. 通过歌词内容，引导学生感受上学的快乐，培养积极向上的学习态度。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学啦》的旋律、歌词学习，音高、节奏的认识。
难点：音高、节奏的掌握，以及歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放设备、歌词卡片、音高节奏卡片。
学具：音乐课本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于上学的有趣故事，引出本节课的主题——《上学啦》。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师弹奏钢琴，带领学生学唱歌曲《上学啦》。
b. 分句教唱，注意音高、节奏的正确性。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌词理解（5分钟）：引导学生通过歌词感受上学的快乐，分享自己上学的故事。
4. 音乐游戏（10分钟）：进行音高、节奏卡片游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名：《上学啦》2. 音高、节奏卡片3. 歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《上学啦》，并分享自己上学的快乐。
2. 答案：歌曲演唱正确，节奏音高准确，情感表达充分。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《上学啦》的学习，使学生掌握了基本的音乐知识，培养了音乐欣赏能力。
在课后，教师应关注学生对音高、节奏的掌握程度，及时进行个别辅导。
拓展延伸方面，可鼓励学生参加学校的合唱团、乐器队等，提高音乐素养。
同时，引导学生将所学音乐知识运用到日常生活中，感受音乐带来的快乐。
重点和难点解析：1. 歌曲学习过程中的音高、节奏掌握。
2. 歌词理解与情感表达。
3. 音乐游戏的组织与实施。
4. 作业设计中的家长参与。
西师大版音乐一年级上册《我有一双小小手》教案
西师大版音乐一年级上册《我有一双小小手》教案一. 教材分析《我有一双小小手》这首歌词简单，旋律明快，容易让学生产生共鸣。
通过这首歌，学生可以了解到自己的手可以做很多事情，从而培养学生的动手能力和自我认知能力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对新鲜事物充满好奇，学习能力较强。
但他们注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段来吸引他们的注意力。
此外，他们对音乐有天生的喜爱，通过音乐教学，可以提高他们对音乐的兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会唱《我有一双小小手》。
2.通过歌曲，让学生认识到自己的手可以做很多事情。
3.培养学生的动手能力和自我认知能力。
四. 教学重难点1.学会唱《我有一双小小手》。
2.理解歌曲的含义，认识到自己的手可以做很多事情。
五. 教学方法1.游戏法：通过游戏让学生学会唱歌曲，提高学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范唱歌曲，让学生跟着学。
3.讨论法：让学生分组讨论，思考自己的手可以做什么事情。
六. 教学准备1.准备《我有一双小小手》的歌曲。
2.准备与歌曲相关的手工材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以游戏的方式引入课题，让学生模仿各种手势，如拍手、握手等，引导学生关注自己的手。
2.呈现（5分钟）教师播放《我有一双小小手》的歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌曲，边唱边做手势，让学生熟悉歌曲的歌词和旋律。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲表演，每组选一名代表进行演唱，其他组员用手势伴奏。
5.拓展（5分钟）教师提出问题：“我们的手可以做什么事情？”让学生分组讨论，并展示自己的成果。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调学生的动手能力和自我认知能力的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，教给家人唱《我有一双小小手》，并展示自己的手势表演。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下《我有一双小小手》的歌词，让学生跟着唱，边唱边做手势。
我们的希望小学-西南师大版一年级音乐上册教案
我们的希望小学-西南师大版一年级音乐上册教案教学目标1.了解声音的基本概念；2.学习并练习响、吹、击、拍等基本的音乐动作；3.顺畅地唱出《小星星》《种太阳》等简单歌曲；4.能够用自己的话语表达音乐的感受和理解；5.学习鉴赏和欣赏古典音乐和现代音乐。
教学内容第一课：声音的认识课时目标1.了解什么是声音；2.探究声音的特点和来源；3.认识不同的声音，如高低、强弱；4.学习和掌握用嘴巴、手、奇趣器材等方法发出声音；5.进行互动游戏，在游戏中学习和感受声音的特征和变化。
课时内容1.声音的基本概念和特点；2.学习如何用嘴巴发出声音，如吹口哨、发出呼啸声等；3.学习如何用手和身体发出声音，如鼓掌、跺脚等；4.学习和使用奇趣器材发出声音，如哨子、小锣等；5.通过互动游戏，在游戏中认识声音的特征和变化。
第二课：音乐中的响、吹、击和拍课时目标1.认识音乐中的响、吹、击和拍；2.学习响、吹、击和拍的基本动作和动作规律；3.学习和感受响、吹、击和拍在不同曲风中的应用；4.进行互动游戏，练习和巩固响、吹、击和拍的基本动作。
课时内容1.音乐中的响、吹、击和拍的基本概念和特点；2.学习响、吹、击和拍的基本动作和动作规律；3.学习和感受响、吹、击和拍在不同曲风中的应用，如古典音乐、现代音乐等；4.进行互动游戏，练习和巩固响、吹、击和拍的基本动作。
第三课：唱《小星星》课时目标1.学习并练习唱《小星星》这首简单的儿童歌曲；2.学习和感受音乐的情感表达；3.练习和巩固响、吹、击和拍的基本动作。
课时内容1.学习和练习唱《小星星》；2.学习和感受音乐的情感表达；3.练习和巩固响、吹、击和拍的基本动作。
第四课：唱《种太阳》课时目标1.学习并练习唱《种太阳》这首简单的儿童歌曲；2.学习和感受音乐的情感表达；3.练习和巩固响、吹、击和拍的基本动作。
课时内容1.学习和练习唱《种太阳》；2.学习和感受音乐的情感表达；3.练习和巩固响、吹、击和拍的基本动作。
有趣的声音-西南师大版一年级音乐上册教案
有趣的声音 - 西南师大版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解不同的声音类型和区分高低音；2.了解音乐的节奏和节拍；3.掌握基本音阶及其演唱方法；4.培养学生的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。
二、教学重点1.音乐中不同的声音类型和高低音的区分；2.音乐节奏的掌握；3.音乐基本音阶的演唱。
三、教学难点1.学习不同的声音类型；2.掌握音乐的节奏和节拍；3.学习基本音阶及其演唱方法。
四、教学内容1. 音乐中的不同声音类型1.了解音乐中的不同声音类型，如男声，女声和儿童声等；2.学习如何区分高低音，如高音和低音。
2. 音乐的节奏和节拍1.理解音乐的节奏和节拍的概念；2.学习如何数出节拍。
3. 音乐基本音阶的演唱1.掌握基本的音乐音阶：C大调音阶；2.学会演唱基本音阶。
五、教学方法1.课堂讲解和示范教学；2.学生模仿；3.组织合唱，锻炼音乐感受和鉴赏能力。
六、教学过程1. 音乐中的不同声音类型1.观看视频介绍不同的声音类型，并让学生模仿演唱；2.听男女儿童三种不同音色唱歌，让学生辨认不同音色；3.学习如何区分高低音，如高音和低音。
2. 音乐的节奏和节拍1.在黑板上画出节拍线和拍子，让学生数出节拍；2.组织唱一首简单的歌曲，并指导学生按照正确的节奏唱歌。
3. 音乐基本音阶的演唱1.点播一首C调的歌曲，让学生听后尝试演唱；2.教授C大调音阶，并示范演唱；3.组织学生模仿演唱音阶。
七、教学反思本节课让学生了解了音乐中的不同声音类型和高低音的区分，掌握了音乐的节奏和节拍，学习了基本音阶及其演唱方法。
通过课堂的组织和教学，学生们的音乐感受和鉴赏能力得到了一定的提高。
在以后的教学中，需要加强学生对不同音乐类型的鉴赏能力，在培养他们音乐兴趣的同时，提高他们的音乐水平。
唱歌 太阳,红旗-西南师大版一年级音乐上册教案
唱歌太阳，红旗-西南师大版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.学习歌曲《太阳，红旗》。
2.了解歌曲的基本旋律和歌词。
3.发扬集体合作精神，共同完成唱歌演出。
二、教学准备
1.教师准备音乐播放器和歌曲伴奏。
2.每个学生准备一份歌词和音乐。
三、教学过程
1.歌曲欣赏（5分钟）
–教师播放歌曲《太阳，红旗》。
–让学生听歌并跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
2.歌曲分解（10分钟）
–教师分解歌曲，让学生逐句诵读歌词并记忆。
–让学生听伴奏，边跟唱边感受旋律的情感表达。
3.分组合作（25分钟）
–将学生分为若干个小组，并分配不同的唱词和拍子。
–让学生分组练唱，并在音乐伴奏下进行合唱演唱。
4.合唱演练（15分钟）
–让每个小组在教师的指导下，分别进行唱词和拍子的齐唱练习。
–整合各小组的唱词和拍子，完成整体合唱演唱。
5.教学总结（5分钟）
–教师和学生共同回顾本节课的教学内容。
–强调学生集体合作精神和完成唱歌演出的意义。
四、教学反馈
1.教师通过观察学生的发音、节奏和表演等方面，对学生的表现进行评价。
2.让学生进行小组间评价和自我评价，以便了解自己的不足之处。
五、教学延伸
1.继续学习其他歌曲，并加深对音乐的了解。
2.借助音乐和舞蹈等方式，进一步提高学生的艺术表现能力。
3.鼓励学生创作自己的歌曲，在音乐创作中提升自身能力。
听琴声拍手-西南师大版一年级音乐上册教案
听琴声拍手-西南师大版一年级音乐上册教案教学目标1.能感受到音乐节奏和音程的变化。
2.通过拍手、跳动、跳跃等动作配合乐曲，增强音乐感知和合作意识。
3.通过听琴声，了解古典乐器的演奏形态，培养对音乐的浓厚兴趣。
教学准备1.音乐教材：西南师大版一年级音乐上册。
2.教学工具：琴，音乐播放器，拍手。
教学过程1. 音乐欣赏1.开场，教师向学生介绍今天要学习的曲目《听琴声拍手》。
并问学生们是否听过古典乐器的演奏声音，是否了解过古典音乐。
2.向学生展示琴，介绍琴的基本构造和演奏方法。
3.播放《听琴声拍手》乐曲，让学生自由欣赏，感受乐曲节奏和音程的变化。
4.引导学生多听琴声，体验琴声的美妙和动听，促进学生对音乐乐器的兴趣。
2. 乐曲合作活动1.教师以拍手为契机，让学生和教师一起按照乐曲的节奏拍手。
2.让学生和教师分成两组，进行合作活动。
其中一组跳跃，一组拍手，跳跃组的同学要在拍手组拍手的时候跳跃。
在合作中教育学生团结合作，互相协作。
3. 拍手练习1.教师引导学生，手掌对打，学会掌心合拍和手指击打的方式。
2.引导学生控制拍子速度，让拍手声响起来更加有力量、均匀、清晰。
4. 练琴1.教师安排学生轮流试弹琴，并根据学生的反应，及时纠正琴的演奏方法。
指导学生玩琴应注意的细节和技巧。
2.让学生逐渐掌握琴的演奏方法，提升对琴的操作技能。
5. 结束1.教师对学生的表现进行肯定和评价，为学生鼓励和动力。
2.介绍下一节课要学的曲目，并进行预告。
教学反思此次教学以听琴声、拍手、试弹琴等形式融合在一起，使学生在欣赏中学习，在拍手和跳跃中享受合作，在试弹琴中掌握基本琴技。
引导学生在合作中发挥团队精神，实现人格和谐，是一次很好的音乐教学。
同时，我认为在教学时要强调团队的合作意识和学生的信任关系，以便更好地达到教学效果。
快乐的嚓嚓嚓-西南师大版一年级音乐上册教案
快乐的嚓嚓嚓-西南师大版一年级音乐上册教案
课程目标
本节课的目标是让学生通过学习唱歌和音乐活动，了解节拍、节奏，感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和音乐表现力。
教学内容
•唱歌：《快乐的嚓嚓嚓》
•音乐活动：轻拍节奏、跟奏节拍
教学过程
第一部分：唱歌
1.导入：首先向学生介绍本课将要学习的歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.学唱歌曲：老师带领学生一起学唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，并注意歌曲的节奏和节拍。
3.分组练唱：将学生分成几组，让他们分组演唱这首歌曲，老师会给予适当的指导和帮助。
第二部分：音乐活动
1.轻拍节奏：老师可以通过打节奏的方式，帮助学生更好地感受歌曲的节奏，并让学生跟随老师的节拍轻拍手。
2.跟奏节拍：老师让学生进行跟奏，按照老师的节奏拍手，加强学生对节拍的认知。
同时老师也要通过多种方式，为学生创造更多的节奏环境。
第三部分：总结
通过本节课的学习，学生已经掌握了一首简单的歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，同时也培养了学生的音乐兴趣和表现力。
在之后的学习中，也会涵盖其他的音乐教学内容。
教学资料
•歌曲《快乐的嚓嚓嚓》
•音乐节拍器
课后作业
1.练习唱歌《快乐的嚓嚓嚓》
2.继续练习节奏，练习打节拍或跟奏节拍。
结语
本节课通过唱歌和音乐活动，让学生了解了节拍、节奏和音乐的魅力。
通过实际操作，学生也能体会到音乐的表现力和创造力。
教师在教学过程中更应该注重激发学生的学习兴趣，引导他们对音乐的热爱。
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第一单元：美丽的国旗1、在聆听、唱歌、律动活动中感受《中华人民共和国国歌》威武雄壮的音乐情绪，激发对祖国、国旗的热爱之情，了解与国歌相关的常识。
2、在节奏儿歌的学习中感受节奏时值的长短，并能够通过节奏儿歌的朗读感受轻声、高位置说话的方法，为唱歌的学习作好铺垫。
3、了解唱歌的正确姿势和方法，能够初步感受用自然的声音轻声歌唱的歌唱状态，并能够在唱歌的活动中尝试。
4、在律动的活动中感受二拍子的行进感受及强弱规律。
三、教学准备：课件四、教学时间本单元建议用3-4 课时完成。
1 课时）教材分析：《国旗国旗真美丽》是一首2/4 拍，四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
教学目标：1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。
教学重点：1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
3 、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。
教学难点：歌曲的第四乐句八分音符和连音线" ××××∣× - ‖ "的掌握。
教学准备：小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片设计理念：在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。
教学流程：一、导入新课教师：同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。
听，这是一首什么歌？学生：国歌教师：那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢？学生：国旗。
教师：同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗？（设计意图：加深学生对国旗的了解，培养学生的团结精神。
）教师：那么在什么场合升国旗、奏国歌呢？让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片教师：升国旗的时候我们应该怎么做呢？学生：立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！教师：刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美啊？今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》二、新课教学1 、谈话引题教师：同学们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？学生：好。
教师：下面我们来一起听一听这首歌曲，你们试着听听音乐中出现了哪些画面？歌词是什么？播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。
听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：2 、教师：真是一首好听的歌曲, 同学们想不想学会这首歌呢？下面我们就一起来先读一下歌词吧！有节奏的朗读歌词。
3、进行节奏小练习教师：同学们做的真不错！（设计意图：帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。
）4 、学唱歌曲让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。
三、拓展延伸让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏伴奏型：X - | X - | X X | X - |让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国！四、小结教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次好吗？（老师点一个孩子上来，第一遍领唱，第二遍全班齐唱。
学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在歌声中结束课。
）（设计意图：回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。
歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。
）第二单元：快乐的三峡娃一、教学内容（一）欣赏《大山里的学校》（童声齐唱）（二）歌表演《上学啦》（三）学唱歌《吹吹打打搬新家》（四）欣赏《雀尕飞》（童声独唱）二、教材分析（一）《大山里的学校》（童声齐唱），这是一首欢快、活泼的儿童歌曲，描绘了大山里的学校的美丽，同时也表现了大山里的孩子对学校的喜爱之情。
歌曲为大调式、一段体。
（二）歌表演《上学啦》，这是一首根据民歌音调编曲、填词的歌曲，歌曲为徵调式，表现了三峡的孩子上学时的欢快心情。
歌曲为单乐段，共5 个乐句，第五乐句为第四乐句的扩充。
（三）歌曲《吹吹打打搬新家》是一首带有浓郁的地方特色的歌曲，徵调式、一段体。
在歌曲中穿插了川剧锣鼓经的片段，使歌曲演唱起来既风趣又活泼，具有童趣。
（四）欣赏《雀尕飞》（童声独唱）是一首歌唱三峡移民的获奖作品。
歌曲为羽调式转商调式。
歌曲假借雀尕的语言，描绘了三峡大坝的宏伟美丽及三峡式程的浩大。
三、教学目标〔一〕情感目标：（1）通过教学活动，让学生领略三峡的优美风光，了解三峡式程，激发学生对祖国山河的热爱之情。
（2）通过教学，让学生感受地方音乐的特色，激发学生对民族音乐的学习兴趣。
〔二〕知识目标：通过演唱、演奏，培养学生良好的演唱、演奏习惯。
〔三〕能力目标：（1）通过聆听、画画，引导学生用色彩表现音乐。
（2）通过打击乐器的学习，运用，培养学生的演奏能力。
四、教学时间：3-4 课时第一课时（主题一：欢欢喜喜进新校）【一】教学内容：学习主题一：欢欢喜喜进新校。
欣赏《大山里的学校》、歌表演《上学啦》。
【二】教学目标〔一〕情感目标：通过教学，让学生领略大山里的学校的美丽，激发学生对学校的热爱之情，培养学生学习音乐的兴趣。
〔二〕知识目标：能基本演唱歌曲和随音乐表演歌曲。
〔三〕能力目标：能初步用自己的动作来表现音乐，体现上学时的高兴心情。
【三】教具准备：课件【四】教学过程〔一〕导入新课师：三峡工程是我国一项伟大的电业工程，修好了三峡大坝，将有无数的三峡移人离开自己的家园，来到陌生的地方重建家园，他们舍小家为国家的精神是我们中华民族的一种传统美德。
三峡的孩子们也离开原来的学校，来到崭新的学校读书学习，他们的心情多高兴啦。
三毛也是三峡的移民，他也跟其他孩子一起，从幼儿园来到新的小学校，他看见：票亮的学校里，五星红旗迎风飘扬，校园绿树成荫，花园里开满了朵朵的鲜花。
他说：这大山里的学校真好啊，我一定要在这学校里学习好科学文化知识，将来把自己的家乡建设得更加美好。
这时，从一间教室里传来了优美的歌声，你们听：〔二〕播放录音《大山里的学校》，让学生欣赏。
1、学生静静欣赏歌曲《大山里的学校》。
2、师：三毛听得很认真，听得露出了微笑。
你们说：大山里的学校漂亮吗？在你的心目中我们的学校是一所怎样的学校？你能用自己的彩色笔（粉笔）画出来吗？2、抽学生上黑板画一画心目中的学校，其余学生在自己的坐位上画一画。
3、教师再播放一次录音，让学生结合自己的画再次欣赏音乐《大山里的学校》。
〔三〕歌表演《上学啦》1、师：三毛说，大山里的学校真好，我也上学啦。
于是，它每天早上早早起床，吃过早饭，背起书抱早早上学，每天都不迟到，边走边唱起歌来《上学啦》。
2、生：欣赏《上学啦》。
3、跟音乐学唱《上学啦》。
4、跟音乐随教师一起表演《上学啦》。
教师在前面做示范，学生可以模仿，也可以自己根据自己的理解进行编动作。
（动作不作统一要求）5、抽学生进行表演《上学啦》，教师即时鼓励，表扬。
〔四〕小结：我们已经上学啦，要像三毛一样努力学习，学好本领，争当一个优秀的、漂亮的三峡娃，好吗？【自评】1、画出自己想象中的学校，充分以审美为核心，培养学生的想象能力和利用色彩的表现能力。
2.表演《上学啦》不给统一的动作要求，旨在“以兴趣爱好为动力”，“注重个性发展”，让学生在实践中体验音乐的美。
第二课时（主题二：吹吹打打唱新家）【一】教学内容复习主题一（欢欢喜喜进新校），学习第二主题（吹吹打打唱新家）【二】教学目标〔一〕情感目标：通过教学活动，让学生感受地方音乐的特色，激发学生对民族音乐的学习兴趣。
〔二〕知识目标：能准确猜出谜语的谜底（双响筒）；能跟着教师拍拍念念锣鼓经；初步学习歌曲《吹吹打打搬新家》。
〔三〕能力目标：能较为准确地拍击锣鼓经。
【三】教具准备：课件、录音机、风琴、双响筒、响板、碰钟。
【四】教学过程〔一〕复习音乐表演《上学啦》1、随音乐集体表演《上学啦》。
2、随音乐抽生表演《上学啦》。
〔二〕猜猜谜语1、师：三毛也上学啦，学习很认真，一天他出去玩耍，碰见一个小朋友，这个小朋友告诉三毛“我出一个迷语，让你猜一猜，你能猜出来吗？”三毛接了迷语：“左右两个头，大嘴空对空，木棒轻轻敲，冬嗒冬嗒冬”，三毛猜了很大一天也没有猜出来，你们也来猜猜，这迷语是什么谜底吗？2、生：这是一件乐器，是双响筒。
3、教师鼓励，加以表扬。
4、教师给学生双响筒，用木棒敲出“冬嗒冬嗒”之声，以体验双响筒音色之美。
〔三〕拍念锣鼓经1、三毛没有猜住迷语，他又说出一道锣鼓经让这个小朋友念，看念得准不准：“壮乃乙才丑乃才，壮乃乙才丑乃壮”。
这个小朋友年龄太小，可怎么也念不准确，你们会念吗？2、教师示范读出节奏。
3、师生用拍手念出锣鼓经。
〔四〕学唱歌曲《吹吹打打搬新家》1、师：三毛一边走，一边欣赏路边的花草，突然看见一大队人马过来：有的扛着家具，有的抬着家具，有的挑着家具，还有大小车子拉着家具，他们到哪里去呢，哦，原来，是在搬家，是移民搬到新居。
后面，带跟着一支演唱队，唱的歌曲真好听，你们也来听听，这是唱的什么歌曲呢？2、听录音范唱《吹吹打打搬新家》，原来，是唱的歌曲《吹吹打打搬新家》。
3、学习歌词，教师念一句学生读一句。
4、学唱歌词，教师唱一句学生唱一句。
5、跟琴唱歌，学生随着教师的伴奏，跟琴演唱。
6、学生用打击乐器为曲伴奏并演唱。
（学生自由使用打击乐器）7、抽生检查学习的基本效果。
〔五〕小结搬新家啊，真热闹！这首歌利用川剧锣鼓经为我们增添了喜悦，希望大家今后继续努力，好好学习，争当三峡的乖娃娃。
【五】板书设计：略第三课时【一】教学内容复习主题一（欢欢喜喜进新校）和主题二（吹吹打打唱新家），儿歌练习，欣赏《雀尕飞》（童声独唱）。
【二】教学目标〔一〕情感目标：通过教学活动，进一步让学生综合领略三峡的优美风光，全面了解三峡工程，激发学生对祖国的热爱之情。