语文 骨干教师个人成长计划
语文老师个人发展计划（精选6篇）
语文老师个人发展计划（精选6篇）语文老师个人发展计划篇1时光匆匆流过，教书生涯已经走过了四个年头，我学到了很多东西，但如何尽快地完善自我，仍然是摆在我面前的一个巨大的挑战。
作为语文教师，我们所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会发展的需要。
对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，必须高度重视。
一、自我现状分析职业情感方面，本人热衷教师职业，有一颗热爱学生的心，有较强的责任心和进取心，相信这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。
专业素养方面，由于自己并非语文教育专业出身，我还无法完全了解一些相关的语文教育方面的理念。
这一方面可以说是我最薄弱的环节。
但是大学的学习生活培养了我较强的学习能力，对于这不断更新的教育理念我有把握能够很快地适应。
专业提升方面，正因为自己具备了在小学从事教育教学工作的能力，所以相信只要自己不断进取，不断学习，自己一定能够胜任小学二年级的语文教学工作。
二、自我发展目标(一)总体发展目标首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。
树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，并应用于平时的教学工作中。
同时，我还须研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格，力争做一个优秀的语文教师。
在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力协助学校领导和相关部门完成工作，争取做一个合格的班主任。
教育教学方面，争取每学年开一次校级的公开课。
希望自己能够尽快成为一名合格的小学语文老师。
(二)阶段发展目标20__—20__学年：认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材;积极备课，认真上好每一堂课;争取开两次校级的公开课;扎实自己的教学基本功。
20__—20__ 学年：阅读有关教育方面的名著，多积累，争取写一篇教学论文;提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。
语文教师个人发展工作计划8篇
语文教师个人发展工作计划8篇语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。
语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
下面是给大家整理的语文老师个人进展工作方案，仅供参考盼望能够关心到大家。
语文老师个人进展工作方案1时间飞逝，转瞬间，我已经在三尺讲台度过了十五个春秋。
平常能勤于学习，擅长思索，在实践中探求、感悟。
为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型老师，科研型老师，我制定了三年个人进展规划：一、现状分析(一)个人优势工作踏实，喜爱训练事业，喜爱同学，在工作上能够乐观完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人;擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习;有肯定的教学阅历和理论学问;能够乐观参与各类教研活动和老师连续训练学习。
(二)个人存在问题教学阅历不够丰富，训练教学手段和方法略显落后，训练科研力量薄弱，课题讨论和论文写作力量有待进一步提高;驾驭教材的力量、设计课堂教学的力量和老师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对同学心理状态、和对他们的调查讨论，训练科研方面，往往停留在感性阅历的层面。
二、进展规划总目标1、训练理念得到更新，能够以进展性眼光来看待同学与教学，具有肯定的创新精神及教研意识。
2、进一步钻研学习现代训练理论、钻研新教材，把握基本的教学规律，努力提升专业素养和训练教学力量。
3、探究生本训练理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的训练质量观。
4、通过系列的学习与讨论，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。
三、规划措施(一)师德方面作为一名老师，本人坚决贯彻执行党的训练方针和政策，做到既教书又育人。
严格遵守训练法规、师德规范对老师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素养。
(二)专业学问学习1、读书：仔细制定好三年读书方案，并严格按要求执行。
小学语文教师个人成长计划
小学语文教师个人成长计划篇一：小学语文教师个人成长计划____县____小学语文名师成长工作坊正式启动后，我成了该工作坊的成员之一，也有了更多汲取营养的机会。
我知道，这三年会有很多学习的机会，迎面而来也会有许多挑战，抓得住的会在这个过程中不断自我思考历练，在团队中成长蜕变，如果不主动积极，个人的成长必然不会明显。
因此，唯有走好脚下的每一步，让汗水见证成长。
规划目标1.多读书。
希望自己能多读书沉淀内涵，多读一些和自己专业相关的书；其次，多看教学书籍，从学生和老师的角度出发。
2.多听课，名师指导，多听示范课、评课、讲座等。
，结合个人实际逐步形成个人教学风格。
3.多写。
希望能坚持练字，练字是教师应该掌握的基本功，也能帮助提高教师的专业素质；除了写一手好字，个人也要多写心得体会和教学笔记，抓住教育中的思考事件，不断提炼和总结自己的教学经验，在写作中加以整理。
4.多提问，善于提问和思考，经常向优秀的老师请教，学习他们成熟的教学理念、即兴能力和课堂控制技术，结合自身实际形成全新的、有自己风格的教学，使课堂教学卓有成效。
年度目标第一年度目标（20__年）1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2.继承优秀的教学方法和手段，寻求自己的教学特色，发挥所长，运用多种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3.对教材有很深的认识，因材施教。
发现课堂上的问题，及时思考和记录。
逐步提高自己的课堂控制力，完成几节优质课，写下教学反思。
同时加强理论知识的学习和课堂实践的能力。
4.在名师课堂和名师工作坊各小组听成员的课，取长补短，评课过程中及时记录。
阅读有助于提高自身教学和教师个人素质的书籍、教法和理论著作。
5.积极参与车间建设，完成车间任务，积极参加集团内的研修班。
第二年度目标（20__年）1、对上一年的学习及时进行总结，并就第二阶段的“学习之旅”做出具体的年度计划。
语文 骨干教师个人成长计划
千里之行，始于足下。
语文骨干老师个人成长方案语文骨干老师个人成长方案一、自我分析作为一名语文骨干老师，我认为我的优势有：1. 丰富的语文教学阅历：我已经从事语文教学多年，在实践中积累了丰富的阅历和教学方法。
2. 良好的组织力量和沟通力量：我能够有效组织课堂教学，擅长与同学、家长和同事沟通。
3. 学习力量强：我具备持续学习的态度，情愿不断提升自己的专业素养和教学水平。
不足之处有：1. 教学方法相对单一：在教学过程中，我主要接受讲授和演示的方式，缺乏多样化的教学方法。
2. 留意力不集中：有时候在面对繁重的教学任务和琐碎的行政工作时，我会分心，导致教学效果不佳。
3. 缺乏创新意识：我期望能够更加开拓思维，寻求创新，提高教学活动的趣味性和有效性。
二、目标设置1. 提升教学方法多样化水平：通过学习和争辩，把握一些新颖的教学方法，如小组争辩、合作学习、情景模拟等，并能机敏运用于课堂教学中。
2. 加强教学效果评估：建立科学的教学评价体系，包括清楚的教学目标、有效的评估工具和反馈机制，以提高同学的学习效果。
3. 提高学科学问深度和广度：通过阅读专业书籍和参与学科研讨会等方式，不断扩充语文学问储备，提高学科专业水平。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4. 增加创新意识和实践力量：乐观参与学校各类教学活动和项目，开展创新教育实践，不断探究适合同学成长的教学方法。
三、成长方案1. 提升教学方法多样化水平（1）阅读相关专业书籍和教材，了解新的教学理念和方法。
（2）参与教学法研讨会、学科研讨会等专业培训活动，与其他老师沟通共享教学阅历。
（3）观摩其他优秀老师的课堂，学习其教学方法和技巧。
（4）在课堂实践中乐观尝试和运用新的教学方法，不断总结和改进自己的教学实践。
2. 加强教学效果评估（1）学习教育测量和评价的相关学问，了解不同的评价方法和工具。
（2）制定课堂教学目标和评价标准，并进行教学设计和备课。
（3）运用多种评估手段，如作业、测验、学习笔记等，对同学的学习状况进行定期评估。
小学语文教师个人成长计划范文3篇(语文教师个人成长规划书)
小学语文教师个人成长计划范文3篇(语文教师个人成长规划书)学校语文老师个人成长方案范文1一、指导思想以党的群众路线训练实践活动为指导思想，以儿童训练为宗旨，以推动前进课程改革为载体，以端正训练思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，为实现训练均衡协调进展做出贡献。
熟识到老师自我专业进展应当根植于自己的训练教学实践，在自己生疏的领域中探究、反思和理论提升。
要学会规划自身的老师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、进展自己。
二、自身状况分析从教32年来，始终以来我担当学校高段语文教学，作为现代信息化训练的年月，作为老师的我感到了身上的压力，因此自己今后在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所进展，有所进步。
在学校及上级领导和同事们的支持关怀下，教学方面我取得了一些成果，获得了一些荣誉。
三、目标：1、力求自身尽快融入学校训练的大环境之中，对自己以后的教学有所启发。
2、把党的群众路线训练实践活动融入到训练教学之中，使自己成长为一名优秀的老师。
四、目标的达成措施：1、认真学习精神并做好笔记，准时撰写体会。
理解其精髓，将其理论付出在平常的训练教学活动之中。
2、不断学习儿童训练理论，领会了并有所体会其精神，用其教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新颖的血液。
努力通过自己的课堂教学使同学学得轻松，学有所得，真正成为同学心目中学习的引导者。
3、写好教学反思。
在整个教学过程中，要留意对每节课的教学阅历进行总结。
在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。
定期总结训练教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的训练教学活动积累阅历。
在教学中，立足于同学，从同学动身，成为同学学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力进展同学学习的主动性。
4、虚心向同行学习。
始终以一个老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，正确定位自己，主动探寻自身不足，虚心向他人学习，自己尽快适应训练教学工作，不断提高自身力气。
语文教师个人成长计划(8篇)
语文教师个人成长计划（8篇）篇1：语文教师个人成长计划一、计划目标：充实自身业务素养，改进课堂教学、培养自主学习意识，有效提高专业素养，做一个成熟的理想的教师。
二、认识自我：本人从1987年毕业，至今已有24年的教龄，一直工作在教育的第一线。
1、自身弱势审视⑴ 本身知识结构仍然存在一定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，知识不够广博。
对专业知识的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。
教学个性还不够突出。
⑵新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在经验层次上。
⑶缺少超越自我的主动性。
虽敏于思，但惰于笔,不善于总结与整理，缺乏探讨研究的积极性。
三、具体措施：1.多学习⑴每天坚持阅读一小时。
学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己。
每一年至少阅读教育专著5部，初步设想阅读《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师，做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)。
及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养;适时阅读权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态;计划阅读谢志强主编的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《庄子的智慧》，拓宽自己的视野，养成辩证思维的习惯;《小学语文教师》《小学语文教学参考》等杂志更是经常阅读，关注教学改革的最新成果。
⑵每周听课不少于一节课。
向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。
⑶每学期参加培训不少于5次。
积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。
2.多反思⑴不断对照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。
语文教师专业个人成长计划(20篇)
语文教师专业个人成长计划（20篇）语文教师专业个人成长计划（精选20篇）语文教师专业个人成长计划篇1一、指导思想：转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。
坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。
二、教学内容：本学期将进行全面的复习。
对三年来所学语文知识进行系统复习。
有意识地提高学生的语文阅读技能和写作水平。
三、具体工作及措施(一)提高自身业务能力新的教育形势需要教师具有较高的文学素养和丰富的文化知识，更需要教师有足够丰富的教育教学理论和较强的教学能力，因此，本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。
学习新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：1、认真学习新课改理论和教学方法教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。
平时教学注重教学方法的积累与运用。
有意识地学习优秀课的成功的教学方法。
把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。
2、认真备课本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，结合复习材料，认真领会教材内容，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。
保证复习课的质量。
3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。
(二)认真做好指导和批改工作部分学生的学习基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的积极性。
因此，我常鼓励学生如有疑问要及时问教师，鼓励学生多到教室问题，以求及时解决。
指导学生多做题。
指导正确的做题方法。
本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导。
这样使他们能跟上教师的步伐，更快地进行语文复习。
认真做好作业批改和反馈工作。
课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期要精选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。
语文 骨干教师个人成长计划
语文骨干教师个人成长计划我将定期阅读教育教学相关的报刊、杂志和专业书籍，并写好读后感，增强自己的理论水平。
同时，积极参与科研工作，提高自己的科研能力。
2、保持乐观自信的态度，积极参与教学改革和课题研究。
我将不断反思自己的教学方式和方法，不断创新和改革，以提高自己的教学水平。
同时，我将积极参与课题研究，并将研究成果应用于课堂，争取每学期开一堂有一定质量的公开课，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文。
3、提高信息技术应用能力，合理运用教育信息技术。
我将研究和熟练使用信息技术，制作高质量的课件和微课，以突破课堂难点、突出重点，让学生更加自主地研究。
总之，作为一名市级骨干教师，我将不断研究和进步，以更高的标准要求自己，为教育教学尽献一份力量。
我是一名教育教学工作经验较丰富的教师，具备较高的专业素养和敬业精神。
但在实际工作中，我也存在一些不足之处，比如教学方法不够多样化，科研能力有待提高等。
二、工作计划：1.合理安排研究时间，阅读各种有利书籍，扩大视野，增长知识。
制定个人研究的具体书目，研究教育教学专著的同时做好摘抄记录，写好心得体会，努力增强业务知识和个人素养。
每年阅读两本教育专著，虚心研究专家的理论，研究他们独具特色的思想，科学研究的智慧。
2.乐于动笔，提高教育教研水平。
认真阅读教育教学杂志，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，每学期完成教学案例1篇；积极撰写教育教学论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面；不断提高论文质量，力争每学年至少有1篇论文获奖或在县级以上报刊杂志上发表。
3.积极反思，提高教育教学质量。
扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教学质量。
互相听课，交流思想，相互研究，共同进步。
在教学中，做到“三反思”：实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。
通过对典型案例的深入研究和反思，寻求科学、最佳的解决方案，使教学方式有新的突破。
[骨干教师个人工作总结]四篇骨干教师个人发展计划
![[骨干教师个人工作总结]四篇骨干教师个人发展计划](https://img.taocdn.com/s3/m/d3ff3902f90f76c660371a1e.png)
[骨干教师个人工作总结]四篇骨干教师个人发展计划[骨干教师个人工作总结]四篇骨干教师个人发展计划篇一：骨干教师个人发展计划时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有10 年教龄的一位教师了。
作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三年个人发展规划。
一、自我分析1.个人优势工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
2.个人存在问题教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
二、发展规划总目标1.教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2.进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3.每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。
4.通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三、具体实施方案围绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。
1.培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。
成为研究型教师谈何容易，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在研究实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功失败，都要坚持下去，不能放弃。
2023年语文教师个人专业成长计划5篇
2023年语文教师个人专业成长计划5篇语文教师个人专业成长计划1一、发展目标我是一名具有多年教龄的小学语文教师，在奋斗小学的这几年时间里，我收获很多。
学校的大力发展与改革，给了我们很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学的经验。
我的专业发展目前呈现的特征：在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，。
此外，我也积极参加了学校的教科研工作。
当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠形成了一定的教学特色缺持久性和连续性。
二、个人成长目标：1、真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。
2、认真备好每一节课，使自己的思品课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的思品课。
3、研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究。
4、勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光辉。
5、练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。
吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。
树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。
三、个人成长措施：1、读书——开拓自己的视野读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。
骨干教师个人成长规划范文三篇
骨干教师个人成长规划范文三篇【篇1】骨干教师个人成长规划从1999年踏上工作岗位至今，已经9年了。
在这近9年的时间里，我严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。
是一名称职的小学一级教师，在一线承担基础教育任务。
一、指导思想21世纪是以科技和人力资源为社会发展核心要素的世纪。
科技的进步和高素质人才的培养靠教育，教育的质量和水平又有赖于教师素质和水平的提高。
因此，教师的专业发展问题成为与社会关注的焦点。
新一轮课程改革展开后，又掀起了一轮又一轮教师学习理论知识的高潮。
为促进基础教育课程改革的深入开展，创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业的发展，特制定并实施本规划。
二、工作目标通过本规划的实施，使自己能用现代教育思想或理念，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，力争成为有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、广泛的求知能力、积极的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念、能适应需求、面向未来的专业型、学者型的骨干教师。
三、具体实施方案1、教书者先强己，育人者先律己，首先要提高自己的政治思想素质。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。
学为人师，身为世范，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
(1)发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。
总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
(2)发展和学习应该是可持续的和长期的。
要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
(3)学习和发展的内容和途径应该是全方位的。
今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。
语文骨干教师个人发展计划
语文骨干教师个人发展计划•相关推荐语文骨干教师个人发展计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编整理的语文骨干教师个人发展计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文骨干教师个人发展计划1自我情况剖析:从踏上工作岗位至今，作为一名语文教师兼班主任，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。
我经常深入班级，随时了解学生的思想动向，与他们沟通谈心，努力成为他们的大朋友。
我认真参与每一次教研活动，力争将最新的信息与教育精神融入教学之中。
但是，我身上还存在一些不足之处。
在教学中，创新意识不够，容易被条条框框所束缚;能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，科研能力还有待加强。
对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。
努力目标:勤于学习，树立终身学习的观念，通过理论学习提升师德修养，丰富知识结构;积极投身教育科研的改革与实践，在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，在3—5年内使自己逐步成为研究型的教师，进一步走向成熟、优秀。
学习计划:学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
现在，新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
我计划每年在学校工作以外阅读一、两本相关教育教学书籍，并写好读后感。
平时，勤于动笔，及时记录下工作中的点滴想法，为专题研究、日常工作总结准备第一手的资料。
教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫，为今后把课上得更好打好基础。
骨干教师个人专业发展计划10篇
骨干教师个人专业发展计划10篇骨干老师个人专业发展计划（篇1）随着教育改革的深化，学校的发展也随之突飞猛进，学生、家长、社会对老师的要求越来越高、老师的工作节奏越来越快。
农村老师的历史使命和老师的专业化发展成为促进教育发展的动力。
社会的发展在教育，教育的发展在老师。
而老师是学校进一步发展、提升的关键所在，因此，老师个人自身的专业化发展就显得尤为重要，进行自我剖析，制定个人发展规划是当务之急、势在必行、刻不容缓的大事。
学高为师，身正为范。
为了能让自己跟上时代的步伐，跟上教育的潮流，为了能更好地胜任自己的教育使命，为此，我为自己定了自我专业发展规划如下：一、情况分析：我是__年参与工作的，当时只是个初中生，通过自学，现已经获得了专科学历。
30年来，在上级领导的指引下，在各位老师的指导、帮忙下，不断努力，逐步创新，工作专心、勤恳、踏实，在思想上和工作中取得了一些成果。
分析一下自己目前的情况，我觉得自己目前在教育教学理论方面，有肯定基础，对新课程理念的理解比较理智、客观。
我觉得自己目前的优势是：在教育教学研究与指导中，既有理论，又有实践。
分析自己所存在的问题，我觉得也出在理论和实践两方面。
虽然我是既有理论基础，又有实践阅历，但理论也好，实践也好，都还没有达到肯定的高度。
理论方面，主要阅读了一些指导实践的书籍、文章，对较系统的理论书籍涉猎的少。
实践方面，虽然这些年从事一线教育工作有了一些想法、一些观点，但总结的少，发表出去的更少。
二、发展目标：在今后的时间里，连续学习《国培计划》中的全部课程，乐观完善自身综合文化素养，力争使自己业务上不断创新，科研中独立钻研，在教学方面形成特色的研究型老师。
（一）成为一个会学习的老师：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。
（二）成为一个自信的老师：成为一个工作态度乐观专业，布满自信的老师；让我的自信感染我的学生，让他们也不再惧怕，在学习中布满自信。
精选小学语文骨干教师个人的发展规划
精选小学语文骨干教师个人发展规划一、个人情况介绍：我是一名经验丰富的小学语文老师，已经在教育领域从事教学工作多年。
在过去的教学实践中，我积累了丰富的教学经验，并与学生和家长建立了良好的关系。
我对语文教育有着深厚的兴趣，并一直致力于提高自己的专业能力和教学水平。
二、现状分析：1. 所处发展阶段：成熟期我目前处于成熟期，在语文教学领域取得了一定的成就。
成熟期是指在教学实践中积累了丰富经验并取得了较为显著成果的阶段。
在这个阶段，我已经具备了较高水平的专业知识和教学技能，能够独立完成各项教学任务，并在实践中取得良好的教学效果。
在我的语文教学实践中，我能够熟练地运用专业知识和教学方法，有效地促进学生的语文素养提升。
我能够根据学生的不同特点和需求，灵活地调整教学策略，使每位学生都能够得到适合的指导和支持。
我与学生和家长建立了良好的沟通和合作关系，能够有效地进行学生的个别辅导和学习指导。
在成熟期的教学实践中，我能够自信地应对各种教学挑战，并能够处理复杂的教学情境。
我对课堂管理和教学组织有着丰富的经验，能够有效地控制课堂秩序，并激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也能够灵活运用各种教学资源和技术手段，提高教学效果和学生的学习成果。
尽管我在语文教学领域取得了一定的成就，但我也意识到自己仍有不足之处需要改进和提升。
特别是在教育理念、实践技能和科研方面仍有待进一步加强。
因此，我希望通过个人发展规划，不断提高自己的专业水平和教学能力，更好地服务于学生的语文教育。
三、专业发展的优势：a. 专业基础知识：作为一名经验丰富的小学语文老师，我具备扎实的语文基础知识。
例如，我熟悉语法规则和修辞手法，能够准确理解和解释语文文本中的语言现象。
我也了解文学常识，对经典文学作品和文学流派有一定的研究和了解。
这些知识为我在教学中解读文本、引导学生理解和欣赏文学作品提供了坚实的基础。
b. 教育理念：我坚信每个学生都有潜力，关注学生的个体差异，注重培养学生的创造力和思维能力。
语文骨干教师个人发展规划
语文骨干教师个人发展规划一、个人情况介绍：我是一名经验丰富的小学语文老师，拥有多年的教学经验和深厚的语文教育背景。
我热爱教育事业，对小学语文教育有着扎实的专业知识和丰富的实践经验。
我一直致力于提高自己的教育教学水平，以更好地指导学生的学习，激发他们对语文学习的兴趣和能力。
二、总体发展目标：我的总体发展目标是成为一名优秀的语文骨干教师，具备高水平的专业知识和教育教学能力，能够有效地引导学生，提升他们的语文素养和综合能力。
三、专业优势不足之处：a. 专业基础知识：虽然我在语文领域有一定的专业知识储备，但我仍需要不断学习和更新自己的知识，以跟上教育发展的脚步。
b. 教育理念：我的教育理念还需要更加明确和系统化，以便更好地指导学生的学习和发展。
c. 教育教学能力：我需要提高自己的教育教学能力，包括课堂管理、教学设计和评价等方面的能力，以提供高质量的教学。
d. 实践技能：在教学实践中，我希望能更加熟练地运用各种教学方法和技巧，以满足学生不同的学习需求。
e. 科研方面：我需要加强科研能力，深入研究语文教育的前沿问题，不断提升自己的专业水平。
四、总体发展目标（具体）：通过系统的个人发展规划和努力，我希望在未来成为一名备受认可的语文骨干教师。
我希望能够在教育教学领域取得更高的成就，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
第一年：发展目标：(a)提高教学设计能力，设计并实施一套针对学生个性差异的语文教学方案。
(b) 深入学习教育理论和教育心理学知识，加强对学生认知和情感发展的理解，更好地应对学生的学习和心理需求。
(c) 增强科研意识，开展一项小规模的语文教育研究项目，以提升自己的科研能力和专业水平。
达成措施：(a) 参加相关教育培训和研讨会，学习和借鉴其他教师的优秀教学方案，不断改进自己的教学设计。
(b) 阅读相关的教育理论书籍和学术论文，深入研究教育心理学知识，将其运用到实际教学中。
(c) 寻找合适的研究题目，并进行文献调研、数据收集和分析，撰写科研论文。
小学语文骨干教师专业发展计划（通用6篇）
小学语文骨干教师专业发展计划（通用6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的小学语文骨干教师专业发展计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文骨干教师专业发展计划1一、个人分析：我已经工作十几年了。
我始终牢记学校的规章制度，严格自律，把学校的一切工作都当成一个积极的主人，责任心强，工作认真踏实，努力为学生树立榜样，高质量地完成学校交给的一切工作和任务。
认真对待工作，用严格的爱对待学生。
我认为一个好的‘师德’是保证每一项工作成功的基础和关键。
但是工作中有一种倦怠感，刚参加工作时的辛苦和热情逐渐消退。
教育教学工作往往是简单的重复，进取精神和创业意识不强，文化背景不够丰富，在专业素质和专业知识上存在很多不足，尤其是工作中缺乏思考。
教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的理论联系实际。
二、加强自身道德修养。
有人说教师的工作是良心的工作，我深表赞同。
因为这份工作不是为了生产线上的产品，而是为了有血有肉，有思想，没有成见的孩子。
我不同意‘教师是人类灵魂的工程师’这种说法，因为教师是普通人，承担不起这样的责任。
但是，老师一定要有师德，在教育教学上真正对学生的终身发展负责，不要让孩子在成长过程中遇到你的时候留下任何遗憾。
三、个人职业发展目标：总目标：作为一个教育人的职业，教师的工作要求高而无止境的劳动质量。
因此，作为一名教师，我总是告诫自己追求卓越，倡导一流，拒绝平庸，注重发展自己的创新精神、实践能力、情感、态度和价值观，使自己真正成长为一名具有使命感和历史责任感的优秀教师，并将自己的所有知识、才华和爱心奉献给学生。
我相信这也是每个老师所追求的思想境界。
因此，我们必须努力学习系统的专业知识和教育科学知识，不断提高自己的师德，丰富自己的人文遗产；积极投资教育科研，探索规律，提高自身教育教学水平。
语文教师个人成长计划范文3篇
语文教师个人成长计划范文3篇语文教师个人成长计划范文3篇每个语文教师都应该严格要求自己，努力提升自己的教学水平，制定好个人成长计划。
下面是店铺带来的关于语文教师个人成长计划范文的内容，欢迎阅读!语文教师个人成长计划范文一一、个人基本情况分析自参加工作以来，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习他人之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进逐步成长，让我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可在这个人才济济的大家庭里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文学素养的不足，有待于进一步提高。
二、近期个人发展目标1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的语文素养。
2、坚持每天读书，提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、本年度发展规划1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践，并能学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施1、养成天天阅读的好习惯。
随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。
我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。
小学语文骨干教师三年成长个人规划
小学语文骨干教师三年成长个人规划
一、现状分析
1.水平优势：
党员教师，接受先进的教育理念，拥有多年丰富教学经验，能够胜任语文教学工作。
同时，对学校各方面情况比较了解，能配合学校做好各项工作。
2.存在问题：
参与学校活动较多，对教学工作的倾斜度不够。
档案工作是我目前工作的重要组成部分了。
二、个人专业发展三年总目标
1.上一节区级优质课。
2.立一项市级课题。
3.班级得到更多次流动红旗。
4.每天坚持练习毛笔字。
5.坚持阅读。
第一年度目标：
1.积极走出去，学习更多先进理念和方法。
2.积极向学校老教师学习，每周听老教师课，取长补短。
3.在期末考试的排名中能名列前茅。
第二年度目标：
1.带领学校新语文老师，把语文教研搞扎实。
2.语文组多搞活动，成为学校的明星团队。
第三年度目标：
1.做好档案工作。
2.积极成为区级名师。
四、行动策略
1.读书方面，多读名人传记，多读古诗词。
2.实践方面
（1）每天练字30分钟
（2）坚持每天和新教师谈心。
（3）认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。
小学语文骨干教师个人计划（精选12篇）
小学语文骨干教师个人计划（精选12篇）小学语文骨干教师个人计划篇1围绕教育局及教研培训中心的工作要点，以“质量”与“和谐”为中心，突出“良好习惯养成”和“课堂教学改革”两大重点，坚持教学研究，教学指导、教学服务、教学管理于一体的原则，加强教学过程管理，努力提高教育教学质量。
一、工作目标1、推进课堂教学改革。
加大课堂教学的研究力度，全力推行目标导学与课堂观察，及时发现教学改革中出现的问题，提出解决的方法与措施，提高课堂实效。
2、优化教学过程管理。
以课堂教学为中心，重视学生学习习惯的培养，尤其是书写习惯的养成，提高学生的自主学习能力，形成良好的学习品质。
3、加强学科教学研究。
通过不同形式、不同内容的学科教研，切实提高小学语文教师的教学科研能力，力争形成“研有特色”的小学语文教研模式。
4、强化师资队伍建设。
继续加强工作室建设，充分发挥的辐射带动作用，通过引领，提高教师业务水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍。
二、具体措施（一）深入推进课堂教学改革，培养学生的自主学习能力。
1、加强学习，认真研究培养学生自主学习能力课堂教学改革的细节问题。
在落实“小学语文课堂教学改革建议”的基础上，实践创新，形成具有学科特色的课堂教学模式，打造“自主、快乐、高效、智慧”的语文课堂，努力将课改理念转化为语文教学过程的具体行为，促进课堂教学改革的不断深入。
2、以活动为载体，推进课堂教学改革。
通过召开研讨课、阶段交流会、成果展示等活动，充分发挥骨干教师的引领作用，达到全员提高的目的。
课堂上，要将充分的`自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，培养学生的自主学习能力。
上半年，开展培养学生自主学习能力课堂教学中期达标验收活动，引领课堂教学改革走向深入。
（二）优化教学过程管理，提高教育教学质量。
1、重视学生良好学习习惯的养成。
注重听讲、审题、阅读、写作等习惯的培养，加强读写结合的教学研究，将功夫放在平日，常抓不懈，提高学生的语文综合水平。
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语文骨干教师个人成长计划在领导的关心，同事们的帮助之下有幸被选为2015年骨干教师，作为一名业务上的骨干，我应该更加努力工作，为教育教学尽献一份力量。
一、个人情况分析：我于1998年7月毕业于福建师范大学语文教育专业，踏上教育岗位后，平日工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团结协作，善于反思，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己个性的教学风格。
任教以来，我担任过武夷山一中的高中年级备课组长，实验中学的理综教研组长、年段长，武夷山三中的年级备课组长，均能起带头作用，团结教师共同进步。
本人多次参加南平市教学比武大赛和自制教具比赛，均取得南平市一、二等奖的好成绩。
历年来指导学生参加语文竞赛、三小创作比赛，也均取得较好成绩。
撰写教育教学论文，多次荣获南平市一、二等奖，武夷山市一等奖，经常在市市级教研活动加开优质公开课。
二、个人发展目标：作为市级骨干教师，我要认真贯彻学校的工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。
以培养学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的个人素养。
具体目标：1、成为一个会学习的教师：不断提高自身的理论水平，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。
增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作。
2、成为一个乐观自信的教师：本人认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思、教改与教研，教学的方式和方法以及手段的不断改革和创新，才会有更大的发展和成功，才能成为一个工作态度积极专业，充满自信的教师。
因此，我将积极参与教学改革和课题研究，并将将课题研究的成果应用于课堂。
争取每学期开一堂有一定质量的公开课，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文。
3、成为一个全能型教师：在工作中，合理运用教育信息技术，好的课件在教学中能突破难点、突出重点。
微课能针对性地解决课堂中的疑难问题，翻转课堂能让学生自主地学习。
因此，学习和熟练信息技术，制作高质量的课件、微课也是我的发展计划。
三、具体措施：1、勤于学习，不断丰厚自身内涵合理安排学习时间，阅读各种有利书籍，扩大视野，增长知识，制定个人学习的具体书目，学习教育教学专著的同时做好摘抄记录，写好心得体会，努力增强业务知识和个人素养。
每年阅读两本教育专著。
虚心学习专家的理论，学习他们独具特色的思想，科学研究的智慧。
2、乐于动笔，提高教育教研水平认真阅读《中学语文》、《中学语文教学参考》、《语文教师》等教育教学杂志，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，每学期完成教学案例1篇；积极撰写教育教学论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面；不断提高论文质量，力争每学年至少有1篇论文获奖或在县级以上报刊杂志上发表。
3、积极反思，提高教育教学质量扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教学质量。
互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。
在教学中，做到“三反思”：实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。
通过对典型案例的深入研究和反思，寻求科学、最佳的解决方案，把学习、科研、实践有机的结合起来，使教学方式有新的突破。
本学期上一节优质公开课，开展与外校本学科教师的手拉手活动，要有实效，并积极进行研讨及反思，共同进步。
4、善于研究，加强个人科研能力积极做好市级课题《初中课程资源的开发与利用》的各项工作，和本校教师一起在高级老师陈顺贵和王日恩的带领下，做出实际的、有成效的、适用于初中物理课堂教学的成果。
应用信息技术辅助课堂教学，灵活、合理使用优质课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
自制能突破难点的微课片段，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。
以上是我作为XX年市级骨干教师在末来2年的工作计划，相信通过自己不懈地努力，会使工作更完满！在领导的关心，同事们的帮助之下有幸被选为xx年骨干教师，作为一名业务上的骨干，我应该更加努力工作，为教育教学尽献一份力量。
一、个人情况分析:我于1998年7月毕业于师范大学语文教育专业，踏上教育岗位后，平日工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团结协作，善于反思，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己个性的教学风格。
任教以来，我担任过Xx一中的高中年级备课组长，实验中学的理综教研组长、年段长，Xx三中的年级备课组长，均能起带头作用，团结教师共同进步。
本人多次参加南平市教学比武大赛和自制教具比赛，均取得南平市一、二等奖的好成绩。
历年来指导学生参加物理竞赛、三小创作比赛，也均取得较好成绩。
撰写教育教学论文，多次荣获南平市一、二等奖，Xx市一等奖，经常在Xx市市级物理教研活动加开优质公开课。
二、个人发展目标:作为市级骨干教师，我要认真贯彻学校的工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。
以培养学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的个人素养。
具体目标:1、成为一个会学习的教师:不断提高自身的理论水平，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。
增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作。
2、成为一个乐观自信的教师:本人认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思、教改与教研，教学的方式和方法以及手段的不断改革和创新，才会有更大的发展和成功，才能成为一个工作态度积极专业，充满自信的教师。
因此，我将积极参与教学改革和课题研究，并将将课题研究的成果应用于课堂。
争取每学期开一堂有一定质量的公开课，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文。
3、成为一个全能型教师:在工作中，合理运用教育信息技术，好的课件在教学中能突破难点、突出重点。
微课能针对性地解决课堂中的疑难问题，翻转课堂能让学生自主地学习。
因此，学习和熟练信息技术，制作高质量的课件、微课也是我的发展计划。
三、具体措施:1、勤于学习，不断丰厚自身内涵合理安排学习时间，阅读各种有利书籍，扩大视野，增长知识，制定个人学习的具体书目，学习教育教学专著的同时做好摘抄记录，写好心得体会，努力增强业务知识和个人素养。
每年阅读两本教育专著。
虚心学习专家的理论，学习他们独具特色的思想，科学研究的智慧。
2、积极反思，提高教育教学质量扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教学质量。
互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。
在教学中，做到“三反思”:实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。
通过对典型案例的深入研究和反思，寻求科学、最佳的解决方案，把学习、科研、实践有机的结合起来，使教学方式有新的突破。
本学期上一节优质公开课，开展与外校本学科教师的手拉手活动，要有实效，并积极进行研讨及反思，共同进步。
3、善于研究，加强个人科研能力积极做好市级课题《初中物理课程资源的开发与利用》的各项工作，和本校教师一起在高级老师陈顺贵和王日恩的带领下，做出实际的、有成效的、适用于初中物理课堂教学的成果。
应用信息技术辅助课堂教学，灵活、合理使用优质课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
自制能突破难点的微课片段，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。
以上是我作为xx年Xx市级骨干教师在末来2年的工作计划，相信通过自己不懈地努力，会使工作更完满!本人任教小学语文10年以来，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积累了一定的教育、教学工作经验。
为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。
特制定个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素质。
一、阶段成长目标:在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善二、成长途径:1、专家引领。
2、读书学习。
3、同伴互助。
4、自我反思。
三、分项成长计划:(一)、加强自身的师德教育:(略)(二)自身的完善:1、专家引领，注重实效(1)、树立正确的专家观念。
专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育教学工作。
而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看教师能将专家教给的东西吸收多少。
(2)、积极、主动地参与学习。
以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
2、静心阅读，提升内在素养。
(1)精读书籍。
读政治之书，以养大气;读专业之书，以养才气;读休闲之书，以养灵气。
本期以读“专业之书”为主，“政治、专业之书”为辅。
继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。
每月必读教学杂志:《小学语文教师》《小学语文教学》《四川教育》分月阅读主要专业书目:(略)(2)、做好读书笔记。
养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记，不少于2万字。
3、潜心钻研，打造个性课堂。
(1)、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。
(2)、认真上课，注重课堂教学的有效性。
认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。
提高40分钟的教学效率。
(3)、认真研究训练。
按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。
同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。
(4)、积极组织开展各类课内外活动。
认真的、切合实际的评价学生。
(5)、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。
4、同伴互助，碰撞思维火花。
5、、勤于反思，促进自我完善。
(1)、“想大问题，做小事情。
”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。
(2)、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。
(3)、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。
(4)、本期撰写教育随笔不少于1万字。
撰写或发表有质量的教学论文2篇。
(三)、发挥骨干的辐射作用1、“用行动来表达自己，用成绩来证明自己。
”切实起到模范带头作用。
2、积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。
3、本期内认真上好市级骨干教师的示范课1节，虚心学习，取长补短。
4、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。