我的一位国文老师(公开课)PPT课件

❖徐先生是一位貌（丑）性（凶） 但（敬）业（爱）生的老师
三、文本研读
找出让你印象深刻的描写老师 的句子，读一读。说说作者是 怎么做到这一点的。
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小结 1、刻画人物的方法：
• 肖像描写 • 语言描写 • 动作描写 • 神态描写
心理描写
百度文库
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2、写作特点：
（1）、语言幽默，谐趣横生 （2）、善抓特征，描画细腻 （3）、欲扬先抑，似贬实褒
nà
按捺不住
wǔ
侮辱
mǒ
抹杀
zhōu
胡诌
mā
抹布 .
jiǎo
突兀矫健
rǒng náng
冗长 囊肿 7
二、整体感知
作者笔下的老师形象有什么特点? 请用 一些词语概括。
相貌丑、古怪、脾气暴躁、不修边幅、有 趣、糊涂、爱喝酒、平等对人、有才气 ｛眼界宽、对作品领会深入、修改文章老 辣｝ 等
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一句话概括：
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❖创作上，最初他崇尚浪漫主义，发 表不少诗作。40岁以后着力较多的 是散文和翻译。散文代表作《雅舍 小品》。
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梁实秋散文集文人散文与学者
散文的特点于一体，旁征博引，内
蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调
高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”
的艺术境界。 .
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预习检查
❖ 读准下列字音：
chuò
绰号
lán
斑斓
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3、如何把人物写活了？
（1）、善于抓富有个性化的特征 （2）、善于抓富有个性化的细节 （3）、善于抓富有个性化的语言
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四.小试身手
猜一猜“他”（“她”）是谁？
用50至100字刻画同学外貌或是写有 关同学的一个细节，写好后读给同 学听一听，看看同学能不能猜出来。
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谢谢 再见
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认识作者 ----梁实秋
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❖ 一、作者简介：
梁实秋，现代作家，文艺理论批评 家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。 浙江杭县（今余杭）人。
1915年考入清华学校。后与闻一 多等成立清华文学社，开始写批评 文章和新诗。1923年留学美国， 1926年回国，先后在东南大学、暨 南大学任教。1928年与叶公超、徐 志摩等人成立新月社。先后与鲁迅 等就人性描写诸问题展开论战。
我的一位国文老师
梁实秋
高二语文 么丽娟
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长大后我就成了你
才知道那间教室
放飞的是希望守巢的总是你
长大后我就成了你
才知道那块黑板
写下的是真理擦去的是功利
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——《长大后我就成了你》
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❖ 【教学目标】
❖ 1．了解梁实秋的生平及作品； ❖ 2．掌握本文的内容和艺术特色； ❖ 3．学习运用刻画人物的方法。