仪器分析基础问题 (一)
仪器分析问答解答
一、名词解释1．分馏效应：将试样中各物质按其沸点从低到高先后顺序挥发进入分析区的现象称为分馏效应或选择挥发。
2．共振线和共振电位：原子中的一个外层电子从激发态向基态跃迁产生的谱线，称为共振线；上述跃迁所需要的能量称为共振电位。
3．多普勒变宽：又称热变宽，它是发射原子热运动的结果。
如果发射体朝向观察器（如光电倍增管）移动，辐射的表观频率要增大，反之，则要减小。
所以观察器接收的频率是（ν+Δν）和（ν-Δν）之间的频率，于是出现谱线变宽。
4．原子荧光：将一个可被元素吸收的波长的强辐射光源，照射火焰中的原子或离子，原子的外层电子从基态跃迁至高能态，大约在10-8s内又跃回基态或低能态，同时发射出与照射光相同或不同波长的光，这种现象称为原子荧光。
5．原子发射光谱：在室温下，物质所有的原子都是处于基态。
通过火焰、等离子体、电弧或火花等的热能可将它们原子化后并激发至高能级轨道。
激发态原子的寿命很短，在它返回基态时伴随发射一个辐射光子，产生发射光谱线。
6．原子吸收光谱：处于基态原子核外层电子，如果外界所提供特定能量的光辐射恰好等于核外层电子基态与某一激发态之间的能量差时，核外层电子将吸收特征能量的光辐射由基态跃迁到相应激发态，从而产生原子吸收光谱。
7．单重态与三重态：对于有两个外层电子的原子，它存在具有不同能量的受激单重态和三重态，在激发的单重态中，两电子的自旋相反（或配对），在三重态中两电子自旋平行。
8．激发电位：将元素原子中一个外层电子从基态跃迁至激发态所需的能量。
9．荧光量子产率：发射荧光的分子数与激发分子总数的比值。
或发射光量子数与吸收光量子数的比值。
10. 分子发光：分子吸收外来能量时，分子的外层电子可能被激发而跃迁到更高的电子能级，这种处于激发态的分子是不稳定的，它可以经由多种衰变途径而跃迁回基态。
这些衰变的途径包括辐射跃迁过程和非辐射跃迁过程，辐射跃迁过程伴随的发光现象，称为分子发光。
11．化学发光：化学反应过程中生成的激发态物质所产生的光辐射。
仪器分析实验员必会的100个概念及问题!(含气相、液相、质谱等)
仪器分析实验员必会的100个概念及问题！（含气相、液相、质谱等）1 色谱分析法：色谱法是一种分别分析方法。
它利用样品中各组分与流淌相和固定相的作用力不同(吸附、安排、交换等性能上的差异)，先将它们分别，后按肯定挨次检测各组分及其含量的方法。
2 色谱法的分别原理：当混合物随流淌相流经色谱柱时，就会与柱中固定相发生作用(溶解、吸附等)，由于混合物中各组分物理化学性质和结构上的差异，与固定相发生作用的大小、强弱不同，在同一推动力作用下，各组分在固定相中的滞留时间不同，从而使混合物中各组分按肯定挨次从柱中流出。
这种利用各组分在两相中性能上的差异，使混合物中各组分分别的技术，称为色谱法。
3 流淌相：色谱分别过程中携带组分向前移动的物质。
4 固定相：色谱分别过程中不移动的具有吸附活性的固体或是涂渍在载体表面的液体。
5 色谱法的特点：(1)分别效率高，简单混合物，有机同系物、异构体。
(2)灵敏度高，可以检测出g.g-1(10-6)级甚至ng.g-1(10-9)级的物质量。
(3)分析速度快，一般在几分钟或几非常钟内可以完成一个试样的分析。
(4)应用范围广，气相色谱：沸点低于400℃的各种有机或无机试样的分析。
液相色谱：高沸点、热不稳定、生物试样的分别分析。
(5)高选择性:对性质极为相像的组分有很强的分别力量。
不足之处：被分别组分的定性较为困难。
6 色谱分析法的分类：按两相状态分类，按操作形式分类，按分别原理分类。
7 按两相状态分类：气相色谱(Gas Chromatography, GC)，液相色谱(Liquid Chromatography, LC)，超临界流体色谱 (Supercritical Fluid Chromatography, SFC)。
气相色谱：流淌相为气体(称为载气)。
常用的气相色谱流淌相有N2、H2、He等气体，按分别柱不同可分为：填充柱色谱和毛细管柱色谱;按固定相的不同又分为：气固色谱和气液色谱。
仪器分析思考题及答案
复习思考题1、 电位滴定法的优点 答案：电位滴定法的优点： 电位滴定法一般具有较高的准确度和精密度，但分析时间较长。
由于电位滴定法测量的是随滴定剂加入而引起的电池电动势的变化， 而不是电动势的绝对值，即使电极的斜率少有变化， 也不影响测量结果。
而其液接电位和活度系数的变化很小， 等当点附近电位突跃较大， 容易准确测定终点。
2、 在气相色谱法中，用于定性的参数是什么答案：保留时间。
3、 在原子吸收分光光度法中，吸收线的半宽度是指：在中心频率吸收系数一半处的 线轮廓上两点间的频率差。
4、 测定饮用水中F 含量时，加入总离子强度缓冲液的作用是什么。
答案：1:维持试液和标准液很定的离子强度 2保持试液在离子选择性电极适合的内3:使被测离子释放成为可检测的游离离子。
5、 衡量色谱柱柱效能的指标是什么答案：用有效塔板数能的指标。
6. 在液相色谱中，范第姆特方程式中的哪一项对柱效的影响可以忽略不计答案：纵向扩散 项。
7、库仑分析的理论基础是什么答：法拉第电解定律。
&在电位滴定中，以△ £/△V 〜V 作图绘制滴定曲线，滴定终点是哪一点答：尖峰所对应的V 值即为滴定终点。
9 .物质的紫外-可见吸收光谱的产生的机理答：由分子中价电子能级跃迁产生。
分子具有三 种不同能级：电子能级、振动能级和转动能级三种能级都是量子化的，且各自具有相应的能量。
价电子跃迁的同时，伴随着核振动、分子自身转动能级的跃迁(带状光谱) 10、 气相色谱分析中，理论塔板高度与载气线速 小值。
11、 原子吸收光谱分析中光源的作用答： 辐射待测元素的特征光谱。
获得较高的灵敏度和准确度。
12、 电化学分析法分为哪些答： 电位分析法(potentiometry )、电导分析法(conductometry )、 库仑分析法(coulomtry )、电解分析法(electranalysi )。
直接电位法、直接电导法、控制电 位库仑法。
仪器分析实验基础知识
仪器分析实验基础知识
一、仪器分析实验目的
1.掌握各类仪器分析的基本原理和方法
2.熟悉各种专用仪器的基本结构、用途、定性定量分析的依据和方法
3.掌握仪器分析相关实验技术
二、仪器分析基本原理、分类及实验安排
1.仪器分析法——根据物质的物理性质或物理化学性质来获得物质组成、含量、
结构及相关信息的分析方法。
2.化学分析法——利用物质的化学反应来获得物质组成、含量、结构及相关信
息的分析方法。
3.三类仪器分析方法
（1）电化学分析法——根据溶液的电学性质（如电位、电导、电流、电量等）和化学性质（如溶液的组成、浓度等），通过传感器——电极来测定被测物浓度的仪器分析方法。
【实验安排】硫酸—磷酸混合酸的电位滴定分析；水中氟化物的测定；电导滴定法测定食醋中乙酸的含量等
（2）色谱分析法——基于不同的被测组分在两相间的分配系数或吸附性质或溶解能力的不同来实现分离，通过检测器进行测量的仪器分析方法
【实验安排】气相色谱仪的基本原理与使用方法；气相色谱法测定降水中的正构烷烃；高效液相色谱柱效能的评定；高效液相色谱仪测定未知样中的成分；离子色谱法测定水中的痕量阴离子；元素分析仪的使用等
（3）光谱分析法——基于物质与电磁辐射的相互作用而建立起来的一类仪器分析方法
【实验安排】红外光谱法的常规实验技术；苯甲酸红外光谱的绘制；分光光度法测定双组分混合物；铜的原子吸收分光光度分析；石墨炉原子吸收法测定牛奶中的铜等
三、仪器分析相关实验技术
（一）试剂的配制
1.根据试剂本身性质确定配制方法。
仪器分析复习题
仪器分析复习题1、现代仪器分析：是以物质的物理性质或物理化学性质及其在分析过程中所产⽣的分析信号与物质的内在关系为基础，并借助于⽐较复杂或特殊的现代仪器，对待测物质进⾏定性、定量及结构分析和动态分析的⼀类分析⽅法。
2、精密度：是指在相同条件下⽤同⼀⽅法对同⼀试样进⾏的多次平⾏测定结果之间的符合程度。
同⼀⼈员在相同条件下测定结果的精密度称作重复性，不同⼈员在不同实验室测定结果的精密度称作再现性。
3、准确度：是指多次测定的平均值与真值（或标准值）相符合的程度，常⽤相对误差来表⽰。
4、现代仪器分析主要有哪些分析⽅法现代仪器分析是⼀门多学科汇集的综合性应⽤科学。
⽅法众多，各⾃独⽴，⾃成体系。
（1）光分析法（optical analysis ）光分析法是利⽤待测组分的光学性质（如光的发射、吸收、散射、折射、衍射、偏振等）进⾏分析测定的⼀种仪器分析⽅法。
其理论基础是物理光学、⼏何光学和量⼦⼒学。
（2）电化学分析法（electrochemical analysis）电化学分析法是利⽤待测组分在溶液中的电化学性质进⾏分析测定的⼀类仪器分析⽅法，其理论基础是电化学与化学热⼒学。
（3）分离分析法（separable analysis）分离分析法是利⽤物质中的各组分的溶解能⼒、亲和能⼒、吸附和解吸能⼒、渗透能⼒、迁移速率等性能⽅⾯的差异，先分离后分析测定的⼀类仪器分析⽅法。
其主要理论基础是化学热⼒学和化学动⼒学。
（4）其它分析法除以上三类分析⽅法外，还有利⽤热学、⼒学、声学、动⼒学等性质进⾏测定的仪器分析法。
其中最主要的有质谱法（MS）：它是利⽤带电粒⼦质荷⽐的不同进⾏分离、测定的⽅法；电泳法：它是利⽤液体中带电微粒在外加电场的作⽤下具有不同的迁移速率，从⽽进⾏分离、分析的⽅法。
另外，还有热分析法、动⼒学分析法、中⼦活化法、光声光谱分析法和电⼦能谱分析法等。
5、⽤原⼦吸收分光光度法测定试样中铁的含量时，为制作标准曲线，配制⼀系列浓度为，×10-4，×10-4，×10-4，mol/L Fe3+的标准溶液，测得吸光度分别为，，，.试写出该标准曲线的⼀元线性回归⽅程，求出相关系数，并绘制出标准曲线。
仪器分析-光谱试题及答案
第一章、绪论一、选择题1、利用两相间分配的分析方法是（D）A、光学分析法B、电化学分析法C、热分析法D、色谱分析法3、下列哪种分析方法是以散射光谱为基础的?(D）A、原子发射光谱B、X荧光光谱法C、原子吸收光谱D、拉曼光谱法4、下列分析方法中,哪一个不属于电化学分析法？(D）A、电导分析法B、极谱法C、色谱法D、伏安法5、仪器分析与化学分析比较，其灵敏度一般（A）A、比化学分析高B、比化学分析低C、相差不大D、不能判断6、仪器分析与化学分析比较,其准确度一般（B）A、比化学分析高B、比化学分析低C、相差不大D、不能判断7、仪器分析法与化学分析法比较，其优点是（ACDE)A、灵敏度高B、准确度高C、速度快D、易自动化E、选择性高8、下列分析方法中,属于光学分析法的是（AB）A、发射光谱法B、分光光度法C、电位分析法D、气相色谱法E、极谱法9、对某种物质进行分析，选择分析法时应考虑的因素有（ABCDE）A、分析结果要求的准确度B、分析结果要求的精确度C、具有的设备条件D、成本核算E、工作人员工作经验10、仪器分析的发展趋势是（ABCDE）A、仪器结构的改善B、计算机化C、多机连用D、新仪器分析法E、自动化二、填空题1、仪器分析法是以测量物质的物理性质为基础的分析方法。
2、仪器分析具有简便、快捷、灵敏，易于实现自动操作等特点。
3、测量物质试液的电化学性质及其变化来进行分析的方法称电化学分析法。
4、属于电化学分析法的有电导分析法、电位分析法、极谱、电解、库伦分析法。
5、光学分析法是一类重要的仪器分析法。
它主要根据物质发射和吸收电磁波以及物质与电磁辐射的相互作用来进行分析。
三、名词解释1、化学分析是基于化学反应和它的计量关系来确定被测物质组成和含量的一类分析方法。
2、仪器分析是基于测量某些物质的物理性质或物理化学性质、参数及其变化来确定被测物质组成与含量的一类分析方法。
四、简答题1、定量分析方法的评定指标有哪些？答：精密度、准确度、检出限、灵敏度、标准曲线的线性范围等指标。
仪器分析报告原理(何金兰版)课后问题详解
仪器分析习题与解答第1章1 为什么说光波是一种横波？答: 我们知道，当波的传播方向与其振动方向垂直时，称为横波；光波是一种电磁波, 而电磁波在空间的传播方向与其电场矢量和磁场矢量的振动平面垂直； 所以，光波是一种横波。
2 计算下列辐射的频率，波数及辐射中一个光子的能量（1） 钠线（D 线）589.0nm;（2） 波长为200cm 的射频辐射；（3） 波长为900pm 的X 射线。
解：（1）ν = c/λ =cm s cm 100.589100.31710-⋅⨯⨯⨯-=5.09×1014(Hz) ΰ = 1/λ = (589.0×10-7cm)-1 = 1.7×104(cm -1)E = h c/λ =cm s cm s J 100.589100.310626.6171034-⋅⋅⋅⨯⨯⨯⨯⨯--=3.38×10-15(J) 3 吸光度与透光率的换算（1） 将吸光度为0.01, 0.30, 1.50换算为透光率；（2） 透光率为10.0%, 75.0%, 85.5%换算为吸光度。
解：(1) ∵A=log(1/T) ∴ logT=－A=－0.01, ∴ T=10-0.01=97.7%∴ logT=－A=－0.30, ∴ T=10-0.30=50.1%∴ logT=－A=－1.50, ∴ T=10-1.50=3.16%(2) A=log(1/T)=log100/10=log10=1.00A=log(1/T)=log100/75=log1.333=0.125A=log(1/T)=log100/85.5=log1.17=0.068 4 填表：频率能 量波 数 光 谱 区 JeV cm -1 3x10101.99×10-23 1.24x10-4 1 微波区2.4×10241.6x10-9 9.98x109 8.05x1013 γ区2.4×10121.6x10-21 0.01 8.05远红外2.4×1014 4.97x10-193.1 25000 近紫外5在765 nm波长下，水溶液中的某化合物的摩尔吸光系数为1.54×103（L·mol-1·cm-1），该化合物溶液在1 cm的吸收池中的透光率为43.2%。
气相色谱仪检定中的常见问题探讨
摘要:本文通过探讨气相色谱仪在使用过程中常见的问题，并结合实际经验提出解决方法。
关键词:气相色谱仪检定问题随着社会的飞速发展，气相色谱仪已得到普遍应用，气相色谱仪的主要应用领域为医药卫生、烟酒食品、室内环境及科研等方面，其主要优点为具有高效分离性，且分离迅速、灵敏。
虽然气相色谱仪已得到广泛应用，但在实际操作中难免会出现许多问题，这些问题是不容忽视的。
只有发觉问题所在，才能找出解决问题的方法，从而提高气相色谱仪的应用价值。
1气相色谱仪检定中常见理论问题分析与解决方法1.1仪器测定时不出峰气相色谱仪发生不出峰的原因主要为：①气相色谱仪至积分仪电路接线发生故障。
其主要解决方法为，首先调节仪器，观察仪器是否出现衰减及电流等参数，若仪器信号不发生改变，则可初步判定为接线故障，再对接线进行进一步的检查。
②FID、FPD检测器火焰熄灭。
其原因为氢气流量太小或太大。
检查检测器火焰是否熄灭的常规方法为用镜子等光亮金属靠近检测器排气口，若工具表面未出现水凝珠则火已熄灭。
③气路漏气。
若出现气路漏气应当暂关仪器，在处于室温条件下利用试漏液或肥皂水对各个接头进行检查，直到寻找到漏气点为止。
对于仪器测定时不出峰可检查检测器有无反应，对于热导检测器应采用最简单的气路堵放试验，具体方法为用手堵住热导检测器的出口，再突然放开，使产生气流波动，若基线出现波动，则说明导热检测器有响应。
其次再进行火焰熄灭检查和气路漏气检查。
1.2仪器灵敏度不符合规程若气相色谱仪出现灵敏度不符合规程其原因多数归结于检测器出现问题。
若ECD检测器放射源失效则应更换检测器，所以在使用过程中应注意载气的纯度及温度，若出现载气纯度不够、温度过高等以免对检测器造成损坏。
FID检测器的氢氧比例不合适。
检测器的氢氧比需通过实验确定，若比例没有达到合适值则灵敏度不能达到规程要求。
同时若出现气路漏气也会造成仪器灵敏度不符合规程。
处理方法同上面一致。
1.3定量重复性差定量重复性差的主要原因为：①微量进样器存在气泡或污垢。
仪器分析(完整版)
绪论一、什么是仪器分析？仪器分析有哪些特点？（简答，必考题)仪器分析是分析化学的一个重要部分,是以物质的物理或物理化学性质作为基础的一类分析方法，它的显著特征是以仪器作为分析测量的主要手段.1、灵敏度高，检出限量可降低。
如样品用量由化学分析的mL、mg级降低到仪器分析的g、L级，甚至更低。
适合于微量、痕量和超痕量成分的测定。
2、选择性好.很多的仪器分析方法可以通过选择或调整测定的条件，使共存的组分测定时，相互间不产生干扰。
3、操作简便，分析速度快，容易实现自动化。
4、相对误差较大.化学分析一般可用于常量和高含量成分分析,准确度较高,误差小于千分之几.多数仪器分析相对误差较大，一般为5％，不适用于常量和高含量成分分析。
5、需要价格比较昂贵的专用仪器。
二、仪器分析的分类光化学分析法,电化学分析法，色谱分析法和其他仪器分析方法。
三、仪器分析法的概念仪器分析法是以物质的物理或物理化学性质为基础，探求这些性质在分析过程中所产生的分析信号与物质的内在关系，进而对待测物进行定性、定量及结构分析及动态分析的一类测定方法.四、仪器分析法的主要性能指标精密度，准确度，灵敏度，标准曲线的线性范围，检出限（浓度—相对检出限；质量—绝对检出限）五、选择分析方法的几种考虑仪器分析方法众多，对一个所要进行分析的对象，选择何种分析方法可从以下几个方面考虑：1。
您所分析的物质是元素？化合物?有机物？化合物结构剖析？2。
您对分析结果的准确度要求如何？3。
您的样品量是多少?4。
您样品中待测物浓度大小范围是多少？5。
可能对待测物产生干扰的组份是什么？6.样品基体的物理或化学性质如何？7.您有多少样品，要测定多少目标物？光谱分析法导论一、什么是光谱分析法以测量光与物质相互作用，引起原子、分子内部量子化能级之间的跃迁产生的发射、吸收、散射等波长与强度的变化关系为基础的光学分析法，称为光谱分析法——通过各种光谱分析仪器来完成分析测定——光谱分析仪器基本组成部分：信号发生系统，色散系统,检测系统,信号处理系统等.二、光谱的分类1、按产生光谱的物质类型：原子光谱（线状光谱）、分子光谱（带状光谱)、固体光谱2、按产生光谱方式:发射光谱、吸收光谱、散射光谱3、按光谱性质和形状:线状光谱、带状光谱、连续光谱三、光谱仪器的组成1、光源：要求:强度大（分析灵敏度高）、稳定(分析重现性好）按光源性质：连续光源：在较大范围提供连续波长的光源，氢灯、氘灯、钨灯等 线光源:提供特定波长的光源,金属蒸气灯（汞灯、钠蒸气灯)、空心阴极灯、激光等。
仪器分析课外习题集
仪器分析课习题第一章电磁辐射基础1 对下列单位进行换算：（1）1.50ÅX射线的波数（cm-1） (6.66×107) （2） 670.7nm 锂线的频率（HZ）（4.47×1014) （3）3300cm-1波数的波长（nm）（3030）（4）Na 5889.95Å相应的能量（eV）（2.11）2 写出下列各种跃迁所需的能量范围（eV）（1）原子内层电子跃迁 (1.2×102-1.2×106) （2）原子外层电子跃迁（6.2-1.7)（3）分子的电子跃迁（6.2-1.7)（4）分子振动能级跃迁（0.5-0.02)（5）分子转动能级跃迁 (2×10-2-4×10-7)3 某种玻璃的折射率为1.7000,求光在此玻璃介质中的传播速度.(1.76×1010cm/s)4 辐射通过空气与玻璃界面时,其反射损失大约有多少? (～4%)5 解释下列名词(1)单重态与三重态(2)原子荧光与分子荧光(3)选择跃迁与禁阻跃迁(4)激发电位与共振电位6 阐明光谱项符号和能级图的意义7 用光谱项符号写出Mg 2852Å(共振线)的跃迁 (31S0-31P1)8 下列哪种跃迁不能产生,为什么?(1) 31S0-31P1(2) 31S-31D2(3) 33P2-33D3(4) 43S1-43P1(31S-31D2) 第二章原子发射光谱分析法1 解释下列名词(1)激发电位和电离电位;(2)原子线和离子线;(3)共振线和共振电位;(4)等离子体;(5)谱线的自吸.2 计算Cu3273.96Å和Na5895.92Å的激发电位(eV) (3.78,2.10)3 谱线自吸对光谱分析有什么影响?4 说明影响原子发射光谱分析中谱线强度的主要因素.5 阐述原子发射光谱定性分析的原理,怎样选择摄谱法定性分析时的主要工作条件.6 光谱定性分析摄谱时,为什么要用哈德曼光栏?7 推导摄谱法原子发射光谱定量分析的基本关系式.8 选择分析线应根据什么原则?9 下表中列出铅的某些分析线,若测定水中痕量铅应选用哪条谱线,当试样中含量为0.1%时是否仍选用此线.说明理由铅线波长/Å 激发电位/ eV2833.071 4.372802.001 5.742873.321 5.632663.171 5.972393.791 6.5010 说明选择内标元素及内标线的原则?11 说明缓蚀剂在矿石定量分析中所起的作用?12 采用K4047.20 Å作分析线时,受Fe4045.82 Å和弱氰带的干扰,可用何种物质消除此干扰?13 为什么在碳电极直流电弧光源中采用惰性气氛?14 分析下列试样应选用什么光源:(1)矿石的定性、半定量；(2)合金中的铜（～x%）;(3)钢中的锰（0.0 x-0.X%）;(4)污水中的Cr.Mn.Cu.Fe.V.Ti等(ppm- x%).15分析下列试样时应选用什么类型的光谱仪:(1)矿石的定性、半定量；(2)高纯Y2O3中的稀土杂质元素;(3)卤水中的微量铷、铯.16说明乳剂特性曲线的制作及其在光谱定性和定量分析中的作用.17 简述ICP光源的特点及应用.18 试比较摄谱法与光电法.19 绘出原子发射光谱仪的方框图,并指出各部件的具体名称及主要作用.20 当试样量很少而又必须进行多元素测定时,应选用下列那种方法:(1) 单道ICP-AES;(2)原子吸收光谱法;(3)摄谱法原子发射光谱法21 若光栅刻痕为1200条/mm,当入射光垂直照射时,求3000 Å波长光的一级衍射角. (21.10)22 当一级光谱波长为5000Å时,其入射角为60°,反射角(衍射角)为-40°,此光栅的刻痕数应为多少条/ mm? (446条/ mm) 23 有某红外光栅(72条/ mm),当入射角为50°,反射角为20°时,其一级和二级光谱的波长为多少(um)? (15.4,7.7) 24 当某光栅(1250条/ mm)的焦距为1.6m时,计算其一级和二级光谱的倒线色散率. (5Å/ mm,2.5 Å/ mm) 25 若光栅宽度为50 mm,刻痕数为1200条/ mm,此光栅的理论分辨率应为多少?( 60000 )26 上述光栅能否将铌3094.18Å与铝3092.71Å分开?为什么?27 试对棱镜光谱与光栅光谱进行比较.28 若光谱工作范围为200-400nm,应选用什么材料制作棱镜和透镜,为什么?第三章原子吸收与原子荧光光谱法1 试比较原子吸收与分子吸收光谱法.2 解释下列名词:(1)多普勒变宽(2)自然宽度(3)压力变宽(4)振子强度(5)光谱通带3 计算在火焰温度为3000K时, Na5890Å谱线的激发态与基态原子数的比值(Pj/P0=2). (6×10-4)4 原子吸收光度计的单色器倒线色散率为16Å/ mm,欲测定Si2516.1Å的吸收值,为了消除多重线Si2514.3Å和Si2519.2Å的干扰,应采取什么措施?5采用那些措施才能检测到原子吸收信号,并说明其理由.6 简述常用原子化器的类型及其特点.7 测定人发中硒时,应选用何种火焰,并说明其理由.8 分析矿石中的锆时,应选用何种火焰,并说明其理由.9 怎样能使空心阴极灯处于最佳工作状态?如果不处于最佳状态时,对分析工作有什么影响?10 火焰的高度和气体的比例对被测元素有什么影响,试举例说明.11 说明原子吸收光谱中产生背景的主要原因及影响.12 如何用氘灯法校正背景,此法尚存在什么问题?13 什么是原子吸收光谱分析中的化学干扰?用哪些方法可消除此类干扰?14 在测定血清中钾时,先用水将试样稀释40倍,再加入钠盐至800ug/mL.试解释此操作的理由,并说明标准溶液应如何配制?15 指出下列原子荧光跃迁的类型(共振、非共振)（1）Cu 3274Å(42S1/2-42P1/2)（2）Cd 2288Å(51S0-51P1)（3）Sn 3034Å(53P1-53P)（4）As 2350Å(42S3/2-42P1/2)16 试从产生原理上对原子荧光与原子发射光谱进行比较.17 试从仪器部件及光路结构对原子与原子荧光仪进行比较.18 欲测定下述物质,应选用哪一种原子光谱法,并说明其理由:(1)血清中锌和镉(Zn 2ug/ml,Cd 0.003ug/ml）;(2)鱼肉中汞的测定（x ppm）；(3)水中砷的测定(0.x ppm)；(4)矿石中La、Ce、Pr、Nd、Sm的测定(0.00x-0.x%)；(5)废水中Fe、Mn、Al、Ni、Co、Cr的测定(ppm-0.x%)。
仪器分析习题1---4
仪器分析习题（一）（色谱分析基础）1、基线：是柱中仅有流动相通过时，检测器响应讯号的记录值。
稳定的基线应该是一条水平直线。
2、色谱峰高：色谱峰顶点与基线之间的垂直距离，以h表示。
3、标准偏差：即0．607倍峰高处色谱峰宽的一半。
4、半峰宽W1/2：即峰高一半处对应的峰宽，它与标准偏差σ的关系是：W1/2 =2.354σ。
5、峰底宽度W ：即色谱峰两侧拐点上的切线在基线上的截距。
它与标准偏差。
的关系是：W = 4σ6、死时间t0：不被固定相吸附或溶解的物质进入色谱柱时，从进样到出现峰极大值所需的时间称为死时间。
因为这种物质不被固定相吸附或溶解，故其流动速度将与流动相的流动速度相近。
测定流动相平均线速ū时，可用柱长L 与t0的比值计算。
7、保留时间tr ：试样从进样开始到柱后出现峰极大点时所经历的时间，称为保留时间。
它相应于样品到达柱末端的检测器所需的时间。
8、调整保留时间tr′：某组分的保留时间扣除死时间后的时间称为该组分的调整保留时间，即：tr′＝ tr－ t09、死体积 V0：指色谱柱在填充后，柱管内固定相颗粒间所剩留的空间、色谱仪中管路和连接头间的空间以及检测器的空间的总和。
当后两项很小而可忽略不计时，死体积可由死时间与流动相体积流速F0（mL／min）计算：V0= t0·F010、保留体积 Vr：指从进样开始到被测组份在柱后出现浓度极大点时所通过的流动相体积。
保留体积与保留时间tr的关系：Vr = tr·F011、调整保留体积Vr′：某组份的保留体积扣除死体积后，称该组份的调整保留体积，即 Vr′ = Vr- V0。
12、相对保留值：某组份2的调整保留值与组份1的调整保留值之比，称为相对保留值。
1）相对保留值反映不同溶质与固定相作用力的差异，即两组分或组分间的保留差异，亦称为选择性因子。
2）相对保留值只与柱温及固定相的性质有关，而与柱径、柱长、填充情况及流动相流速无关。
高等仪器分析简答题题目与答案
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一个完整的仪器分析流程应包括取样、样品的预处理(溶样、分离、提纯和制备)、仪器测定、数据处理、结果表达、提供分析报告、对结果进行研究和解释等过程。
2、比较标准加入法与标准曲线法的优缺点。
标准曲线法的优点是大批量样品测定非常方便。
缺点是：对个别样品测定仍需配制标准系列，手续比较麻烦，特别是遇到组成复杂的样品测定，标准样的组成难以与其相近，基体效应差别较大，测定的准确度欠佳。
标准加入法的优点是可最大限度地消除基体干扰，对成分复杂的少量样品测定和低含量成分分析，准确度较高；缺点是不能消除背景吸收，对批量样品测定手续太繁，不宜采用。
3、简述吸收光谱与发射光谱之间的差异。
发射光谱：给样品以能量，比如原子发射光谱，原子外层电子由基态到激发态，处于激发态电子不稳定，会以光辐射的形式是放出能量，而回到基态或较低的能级。
得到线状光谱。
吸收光谱：用一定波长的光照射样品，样品会吸收一部分光，照射前后就有光强度的变化，记录这种变化得到的是吸收光谱，如分子、原子吸收光谱。
区别：发射光谱是指样品本身产生的光谱被检测器接收。
比如ICP，样品本身被激发，然后回到基态，发射出特征光谱。
发射光谱一般没有光源，如果有光源那也是作为波长确认之用。
在测定时该光源也肯定处于关闭状态。
吸收光谱是光源发射的光谱被样品吸收了一部分，剩下的那部分光谱被检测器接收。
比如原子吸收光谱，空心阴极灯发出的光谱被样品吸收了一部分，检测器则接收剩余的那部分。
吸收光谱都有光源，测定时光源始终工作，并且光源、样品、检测器在一直线（中间反射镜不算）。
仪器分析实验中存在的问题及改进措施
关键 词 ： 仪器分析 ； 实验教学； 教学改革
Ｅｘ ｓ ｉ ｇ Ｐｒ ｂｌ ｍ ｓ ａ ｆ ｒ ｅ ｓ ｅ ｆ Ｉ ｓ ｒ ｍ ｅ ａ ａ ｙ ｉ ｐ ｒｍ ｅ ｔ ｉ ｔｎ ｏ ｅ ｎｄ Ｒｅ ｏ ｍ Ｍ ａ ｕｒ ｓ ｏ ｎ ｔ ｕ ｎｔ ｌＡｎ ｌ ｓｓ Ｅｘ ｅ ｉ ｎ
门实践性很强 的课程 ， 直接影响整个仪 器分析课 程 的教 学效果 。 它的任务是使学 生达 到理解 、 握和运 用各 种仪 器分析 方法 的 掌 基本原理 、 测量 技术及 正确 使用各 类仪 器 、 熟悉 仪器 构造 原理 、 性能特点及正确 的操作方法 。在实验 教学 中真正实现 知识 和技
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｓ ｒ ｃ ：Ｔｈ ｏ ｇ ｈｅ ｅ ｐ ｏ ａｉ ｎ ａ ｄ ｐ ａ ｔｃ ｎ ｃ ｕ ｓ ｆｉ ｓｒ ｒ ｕ ｈ ｔ ｘ ｌｒ ｔｏ ｎ ｒ ｃｉｅ ｉ ｏ ｒ ｅｏ ｎ ｔｕｍｅ ｔｌａ ａ ｙ ｉ ｘ ｅ ｉ ｎ ｏ ｅ ｅ ａ ｅ ｒ ，ｓ ｍｅ ｎ ａ ｎ ｌｓｓｅ ｐ ｒｍｅ ｔｆ ｒｓ ｖ ｒ ｌｙ ａ ｓ ｏ ｐ ｏ ｌ ｍｓ ａ ｄ ｉ’Ｓ ｓ ｌ ｉ ｇ ｗａ ｓ ｎ ｔａ ｈｎｇ ｗｅ ｅ ｓａｅ ． Ｒｅ ｏ ｍ ｓ ｃ ｒｉ ｄ ｏ ｔ ｎ ａ ｔｉｌ ｂ ｓｓ，ｉ ｅ ｏ ｉ ａｉ ｎ ｆ ｒ ｂ ｅ ｎ ｔ ｏｖ ｎ ｙ ｉ ｅ ｃ ｉ ｒ ｔｔ ｄ ｆｒ ｗａ ａｒｅ ｕ ，ｏ ｒａ ａ ｉ ｎ ｒ ｃ ｍｂ ｎ ｔ ｏ ｏ
骤一步步机械地完成 即可 ， 不容易发现 实验当 中的问题 ， 所学 到 的仪器分析理论 知识 与实践 并未 真正融合 ， 能达 到提高 学 生 不
仪器分析实验练习题
仪器分析实验练习题一、填空题1、仪器分析方法一般可分为、和其它仪器分析方法。
2、仪器分析方法的基本性能指标，如、、、等。
3、分子所具有的可能能级数目比原子的能级数目要多得多。
分子的总能量E分子可表示为。
4、确定物质中元素的存在和测定它们的含量，主要有三大类光分析方法、、。
5、热分析是在程序控制温度下，测量物质的物理性质与温度关系的一类技术，其中使用最多的三种方法、、。
6、色谱法是一种技术。
7、依据色谱过程中流动相和固定相的物理状态分类是色谱法最基本的分类方法，按流动相的物态可将色谱法分为气相色谱法、和。
8、电分析化学方法分为以下几类：、、、。
9、火焰原子化器由、、三部分组成。
10、极谱法是在静止溶液中以为工作电极的伏安方法。
11、单扫描示波极谱法是为克服而发展起来的快速电分析测量技术之一。
12、循环伏安法是将循环变化的电压施加于和之间，记录工作电极上得到的电流与施加电压的关系曲线。
13、氟离子选择电极是以为敏感膜的电位法指示电极，对溶液中的具有良好的选择性。
14、原子吸收光谱法是基于气态原子外层的电子对的吸收。
二、请推导“阿佛加德罗常数”的计算公式？三、请写出下列反应的化学方程式。
1、二氧化硫催化氧化制取硫酸？2、氨的催化氧化制取硝酸？四、鉴别题请用化学方法区分丙醛和丙酮。
五、问答题1、用自制的水电解器电解水，所收集氧气的体积比理论只要小，为什么，如何改进？2、如何检验启谱发生其是否漏气？3、红外吸收光谱法的特点是什么？4、如图：电极的循环伏安图，请谱图与A、B、C对应上。
A、不可逆电极过程B、准可逆电极过程C、可逆电极过程5、说明一些具有d 10电子结构的过渡元素形成的卤化物及硫化物如AgBr 、PbI 2、Hgs 为什么具有颜色？6、简述石墨炉原子吸收光谱法直接测定试样中的痕量镉的实验原理？7、简述分子荧光光度法测定二氯荧光素的实验原理？8、简述离子选择电极法测定天然水中F -的实验原理？9、说明在吸收光谱仪和荧光光度计中，光源和测量装置（检测器）应成多少度角放置，并说明理由10、为什么乙炔与溴加成反应比乙烯与溴加成反应速度慢？11、如何节约木炭在氧气里燃烧淙时间？12、启普发生器，使用中途如何更换酸液？13、在演示氧气的化学性质时，将点烯的物质放入盛氧气的集气瓶里时，必须要怎样做，为什么？14、请写出浓度小的石灰水遇钢铁长城较多的二氧化碳时，所发生的反应方程式观察到现象？15、电解水实验中，无论采用酸或碱做电解液，为什么都不采用铜或碳棒做电极？16、纸上层析的试验原理是什么？17、氨 的催化氧化实验中，用非铂催化剂，须注意什么？六、实验题1、请回答原子发射光法实验操作步骤？仪器分析实验练习题答案1、光谱分析法、电分析化学方法2、精密度、灵敏度、检出限、线性范围3、E 分子=E 电子+E 振动+E 转移4、光学光谱法、质谱法、X 射线光谱法5、热重法（TG ）、差热分析（DTA ）、差示扫描量热法（DSC ）6、分离7、液相色谱法、超临界流体色谱法8、电导分析法、电位分析法、伏安法和极谱法、电解和库仑分析法9、喷雾器，雾化室，燃烧器 10、滴汞电极 11、经典极谱法的不足12、工作电极，参比电极 13、氟化镧单晶片，氟离子 14、共振线二、答：答：（1）计算水槽里水面上形成的单分子膜中所含硬脂酸的分子个数（n ） 面积每个硬脂酸分子的横截硬脂酸单分子膜的面积=n )2(2D S ∏= 已知每个硬脂酸分子的横截面积A=22×10-16cm 2 10)2/(16222-⨯∏==D A S n （2）计算水槽里水面上形成的单分子膜中所含硬脂酸的质量m 1，m 1=每滴硬脂酸苯溶液所含硬脂酸质量×（滴数－1）Vd mVd d V m W V d )1(/)1(-=-= （3）计算每个硬脂酸分子的质量W ，10)2/(162,22)1(-⨯∏÷-==D m V d mVd n W （4）计算1mol 硬脂酸所含的分子数（N A ）)2(10216/)1(2247.284'D V N V d m m M d A ∏-⨯⨯÷==- N A 即为阿佛加德罗常数三答：2SO3 SO3+H2O=H2SO42.4NH3+5O2=4NO+6H2O 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+NO四答：丙醛 托伦试剂 银镜反应丙酮 银氨溶液 无现象五、问答题1、答：原因：（1）阳极材料被氧化要消耗一部分氧。
仪器分析课后习题答案1
课后习题答案第一章：绪论1．解释下列名词：（1）仪器分析和化学分析；（2）标准曲线与线性范围；（3）灵敏度、精密度、准确度和检出限。
答：（1）仪器分析和化学分析：以物质的物理性质和物理化学性质（光、电、热、磁等）为基础的分析方法，这类方法一般需要特殊的仪器，又称为仪器分析法；化学分析是以物质化学反应为基础的分析方法。
（2）标准曲线与线性范围：标准曲线是被测物质的浓度或含量与仪器响应信号的关系曲线；标准曲线的直线部分所对应的被测物质浓度（或含量）的范围称为该方法的线性范围。
（3）灵敏度、精密度、准确度和检出限：物质单位浓度或单位质量的变化引起响应信号值变化的程度，称为方法的灵敏度；精密度是指使用同一方法，对同一试样进行多次测定所得测定结果的一致程度；试样含量的测定值与试样含量的真实值（或标准值）相符合的程度称为准确度；某一方法在给定的置信水平上可以检出被测物质的最小浓度或最小质量，称为这种方法对该物质的检出限。
第三章光学分析法导论1．解释下列名词：（1）原子光谱和分子光谱；（2）原子发射光谱和原子吸收光谱；（3）统计权重和简并度；（4）分子振动光谱和分子转动光谱；（5）禁戒跃迁和亚稳态；（6）光谱项和光谱支项；（7）分子荧光、磷光和化学发光；（8）拉曼光谱。
答：（1）由原子的外层电子能级跃迁产生的光谱称为原子光谱；由分子的各能级跃迁产生的光谱称为分子光谱。
（2）当原子受到外界能量（如热能、电能等）的作用时，激发到较高能级上处于激发态。
但激发态的原子很不稳定，一般约在10-8s内返回到基态或较低能态而发射出的特征谱线形成的光谱称为原子发射光谱；当基态原子蒸气选择性地吸收一定频率的光辐射后跃迁到较高能态，这种选择性地吸收产生的原子特征的光谱称为原子吸收光谱。
（3）由能级简并引起的概率权重称为统计权重；在磁场作用下，同一光谱支项会分裂成2J＋1个不同的支能级，2J＋1称为能级的简并度。
（4）由分子在振动能级间跃迁产生的光谱称为分子振动光谱；由分子在不同的转动能级间跃迁产生的光谱称为分子转动光谱。
仪器分析考试试题
仪器分析考试试题仪器分析考试试题仪器分析是化学分析的重要分支，通过使用各种仪器设备，对物质进行定性和定量分析。
在仪器分析的学习过程中，考试试题是检验学生学习成果的重要方式之一。
本文将围绕仪器分析考试试题展开讨论，探讨试题的设计原则、难度分布以及解题技巧等方面。
一、试题设计原则1.全面覆盖知识点：仪器分析涉及的知识点广泛，包括仪器设备的原理、操作方法、数据处理等。
试题应该从不同的角度出发，涵盖各个知识点，确保学生全面掌握相关知识。
2.注重应用能力：仪器分析不仅要求学生掌握理论知识，还需要学生具备实际操作和数据处理的能力。
试题应该注重考察学生的应用能力，要求学生能够运用所学知识解决实际问题。
3.考查思维能力：仪器分析需要学生具备逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
试题设计应该注重考查学生的思维能力，引导学生进行推理和分析，培养学生的科学思维能力。
二、试题难度分布仪器分析考试试题的难度应该适度，既不能过于简单，也不能过于困难。
试题的难度分布可以按照以下原则进行设计：1.基础知识考查：考试试题应该包括一定比例的基础知识考查题，测试学生对仪器分析的基本概念、原理和操作方法的掌握程度。
2.综合应用题：综合应用题是考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
试题可以设计一些案例分析题，要求学生根据实际情况进行仪器选择、实验设计和数据处理等。
3.思维拓展题：试题中可以适当设置一些思维拓展题，引导学生进行思考和分析。
例如，要求学生对某种仪器的原理进行推导或者思考仪器的改进方向等。
三、解题技巧1.理论知识的扎实掌握：仪器分析的试题离不开理论知识的应用，因此学生需要对相关的理论知识进行扎实的掌握。
平时要注重理论的学习，掌握仪器的原理、操作方法和数据处理等知识。
2.实践操作的积累：仪器分析的试题还会涉及到实际的操作和数据处理，因此学生需要进行实践操作的积累。
平时要多进行实验操作，熟悉不同仪器的使用方法和实验技巧。
3.注重思维训练：仪器分析考试试题往往需要学生进行思维分析和推理，因此学生需要进行思维训练。
仪器分析思考问题(有答案).doc
仪器分析思考问题(有答案)第一章引言1。
经典分析方法和仪器分析方法之间有什么区别？经典分析方法:化学反应及其测量关系用于从已知量计算待测物质的量。
它通常用于常量分析，是化学分析方法。
仪器分析方法:它是一种分析方法，使用精密仪器测量物质的某些物理或物理化学性质，以确定其化学组成、含量和化学结构。
它用于痕量或痕量分析，也称为物理或物理化学分析。
化学分析方法是仪器分析方法的基础。
仪器分析方法离不开必要的化学分析步骤，两者相辅相成。
2.灵敏度和检测限之间有什么关系？灵敏度(用S表示)是指检测器响应信号(吸光度、电极电位或峰面积等)的变化程度。
当要检测的单位物质的浓度或质量改变时。
检测下限(用D表示)也称为检测下限，是指待检测物质的最低浓度或最小质量，具有适当的置信概率。
检测极限不仅与检测器对被检测物质的响应信号有关，还与空白值的波动程度有关。
检测限和灵敏度从不同方面衡量分析方法的检测能力，但它们并不直接相关。
灵敏度没有考虑噪声的影响，而检测限与信噪比有关，具有明显的统计意义。
似乎灵敏度越高，检测极限越低，但情况往往并非如此，因为灵敏度越高，噪声越大，检测极限取决于信噪比。
3.简述三种定量分析方法的特点和适用范围。
一、工作曲线法(标准曲线法、外标法)的特点:直观、准确，并能部分扣除意外错误。
需要标准对比和空白试验范围:样品的浓度或含量范围应在工作曲线的线性范围内，绘制工作曲线的条件应尽可能与样品的条件一致。
二、标准加法法(加法法、增量法)的特点:由于测定中非待测组分的组成变化不大，可以消除基体效应带来的影响的试验范围:适用于被测成分浓度不为零，仪器输出信号与被测成分浓度呈线性关系的情况三、内标方法的特点:样品处理中的误差试验范围可以扣除:内标和待测组分的物理和化学性质及浓度相似。
在相同的检测条件下，响应是相似的。
内标不干扰待测组分，也不干扰其他杂质。
第二章光谱分析导论1。
常用的光谱分析方法有哪些？分子光谱学: 紫外-是利用化学反应及其测量关系，从已知的量中计算出待测物质的量。
仪器分析电子教案(全)
仪器分析电子教案(一)一、教学目标1. 了解仪器分析的基本概念和分类2. 掌握常见仪器分析方法的基本原理及应用3. 培养学生的实验技能和分析问题的能力二、教学内容1. 仪器分析的基本概念1.1 仪器分析的定义1.2 仪器分析的特点2. 仪器分析的分类2.1 光学分析法2.2 电化学分析法2.3 色谱分析法2.4 质谱分析法2.5 其他分析法三、教学重点与难点1. 教学重点：1. 仪器分析的基本概念2. 常见仪器分析方法的基本原理及应用2. 教学难点：1. 各种仪器分析方法的原理及应用2. 实验操作技能的培养四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理及方法2. 案例分析法：分析具体实例，强化理论知识3. 实验操作法：培养学生的实验技能和分析问题的能力五、教学准备1. 教材或教学资源：《仪器分析》等相关教材2. 实验器材：各种仪器分析设备及实验用品3. 辅助工具：多媒体教学设备仪器分析电子教案(二)一、教学目标1. 掌握光谱分析法的基本原理及应用2. 了解光谱分析法的分类及特点3. 培养学生的实验技能和分析问题的能力二、教学内容1. 光谱分析法的基本原理1.1 紫外-可见光谱分析法1.2 红外光谱分析法1.3 拉曼光谱分析法2. 光谱分析法的分类及特点2.1 紫外-可见光谱分析法2.2 红外光谱分析法2.3 拉曼光谱分析法3. 光谱分析法的应用3.1 有机化合物结构的鉴定3.2 生物大分子的结构分析3.3 环境监测及药物分析三、教学重点与难点1. 教学重点：1. 光谱分析法的基本原理2. 光谱分析法的分类及特点3. 光谱分析法的应用2. 教学难点：1. 各种光谱分析法的原理及应用2. 实验操作技能的培养四、教学方法1. 讲授法：讲解光谱分析法的基本原理、分类及应用2. 案例分析法：分析具体实例，强化理论知识3. 实验操作法：培养学生的实验技能和分析问题的能力五、教学准备1. 教材或教学资源：《仪器分析》等相关教材2. 实验器材：光谱分析设备及实验用品3. 辅助工具：多媒体教学设备仪器分析电子教案(三)一、教学目标1. 掌握色谱分析法的基本原理及应用2. 了解色谱分析法的分类及特点3. 培养学生的实验技能和分析问题的能力二、教学内容1. 色谱分析法的基本原理1.1 气相色谱分析法1.2 液相色谱分析法1.3 色谱-质谱联用分析法2. 色谱分析法的分类及特点2.1 气相色谱分析法2.2 液相色谱分析法2.3 色谱-质谱联用分析法3. 色谱分析法的应用3.1 生物大分子的分析3.2 环境监测及药物分析3.3 食品工业中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：1. 色谱分析法的基本原理2. 色谱分析法的分类及特点3. 色谱分析法的应用2. 教学难点：1. 各种色谱分析法的原理及应用2. 实验操作技能的培养四、教学方法1. 讲授法：讲解色谱分析法的基本原理、分类及应用2. 案例分析法：分析具体实例，强化理论知识3. 实验操作法：培养学生的实验技能和分析问题的能力五、教学准备1. 教材或教学资源：《仪器分析电子教案(四)六、教学目标1. 理解电化学分析法的基本原理及应用2. 熟悉电化学分析法的分类和特点3. 提高学生的实验技能和问题解决能力二、教学内容1. 电化学分析法的基本原理1.1 直流电位滴定法1.2 电位分析法1.3 电化学发光分析法2. 电化学分析法的分类及特点2.1 直流电位滴定法2.2 电位分析法2.3 电化学发光分析法3. 电化学分析法的应用3.1 药物分析3.2 环境监测3.3 生物医学分析七、教学重点与难点1. 教学重点：1. 电化学分析法的基本原理2. 电化学分析法的分类及特点3. 电化学分析法的应用2. 教学难点：1. 各种电化学分析法的原理及应用2. 实验操作技能的培养八、教学方法1. 讲授法：讲解电化学分析法的基本原理、分类及应用2. 案例分析法：分析具体实例，强化理论知识3. 实验操作法：培养学生的实验技能和分析问题的能力4. 互动讨论法：鼓励学生提问和参与讨论，增进理解九、教学准备1. 教材或教学资源：《仪器分析》等相关教材2. 实验器材：电化学分析设备及实验用品3. 辅助工具：多媒体教学设备4. 教学软件：用于演示实验过程和分析结果十、教学评估1. 课堂问答：通过提问检查学生对知识点的理解程度2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和问题解决能力3. 期末考试：综合测试学生对仪器分析知识的掌握情况仪器分析电子教案(五)十一、教学目标1. 理解质谱分析法的基本原理及应用2. 熟悉质谱分析法的分类和特点3. 提高学生的实验技能和问题解决能力十二、教学内容1. 质谱分析法的基本原理1.1 静态质谱法1.2 动态质谱法1.3 串联质谱法2. 质谱分析法的分类及特点2.1 静态质谱法2.2 动态质谱法2.3 串联质谱法3. 质谱分析法的应用3.1 蛋白质组学3.2 代谢组学3.3 药物分析与食品安全十三、教学重点与难点1. 教学重点：1. 质谱分析法的基本原理2. 质谱分析法的分类及特点3. 质谱分析法的应用2. 教学难点：1. 各种质谱分析法的原理及应用2. 实验操作技能的培养十四、教学方法1. 讲授法：讲解质谱分析法的基本原理、分类及应用2. 案例分析法：分析具体实例，强化理论知识3. 实验操作法：培养学生的实验技能和分析问题的能力4. 互动讨论法：鼓励学生提问和参与讨论，增进理解十五、教学准备1. 教材或教学资源：《仪器分析》等相关教材2. 实验器材：质谱分析设备及实验用品3. 辅助工具：多媒体教学设备4. 教学软件：用于演示实验过程和分析结果教学评估：1. 课堂问答：通过提问检查学生对知识点的理解程度2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和问题解决能力3. 期末考试：综合测试学生对仪器分析知识的掌握情况仪器分析电子教案(六)十一、教学目标1. 理解其他分析方法的基本原理及应用2. 熟悉其他分析方法的特点3. 提高学生的实验技能和问题解决能力二、教学内容1. 其他分析方法的基本原理1.1 原子吸收光谱分析法1.2 原子荧光光谱分析法1.3 X射线荧光光谱分析法2. 其他分析方法的特点2.1 原子吸收光谱分析法2.2 原子荧光光谱分析法2.3 X射线荧光光谱分析法3. 其他分析法的应用3.1 环境监测3.2 材料分析3.3 生物医学分析教学重点与难点1. 教学重点：1. 其他分析方法的基本原理2. 其他分析方法的特点3. 其他分析法的应用2. 教学难点：1. 各种其他分析方法的原理及应用2. 实验操作技能的培养教学方法1. 讲授法：讲解其他分析方法的基本原理、特点及应用2. 案例分析法：分析具体实例，强化理论知识3. 实验操作法：培养学生的实验技能和分析问题的能力教学准备1. 教材或教学资源：《仪器分析》等相关教材2. 实验器材：其他分析设备及实验用品3. 辅助工具：多媒体教学设备教学评估1. 课堂问答：通过提问检查学生对知识点的理解程度2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和问题解决能力3. 期末考试：综合测试学生对仪器分析知识的掌握情况仪器分析电子教案(七)十二、教学目标1. 培养学生对仪器分析实验操作的技能2. 加强学生对实验数据的处理和分析能力3. 加深学生对仪器分析理论知识的理解二、教学内容1. 实验操作流程1.1 实验前的准备1.2 实验操作步骤1.3 实验后的整理2. 实验数据处理与分析2.1 数据采集2.2 数据处理2.3 结果分析3. 实验安全与规范3.1 实验安全知识3.2 实验操作规范教学重点与难点1. 教学重点：1. 实验操作流程2. 实验数据处理与分析3. 实验安全与规范2. 教学难点：1. 实验操作技能的培养2. 实验数据的处理和分析教学方法1. 讲授法：讲解实验操作流程、数据处理与分析、实验安全与规范2. 示范法：演示实验操作，让学生跟随操作3. 练习法：学生独立操作，教师指导教学准备1. 教材或教学资源：《仪器分析》等相关教材2. 实验器材：其他分析设备及实验用品3. 辅助工具：多媒体教学设备教学评估1. 实验操作考核：评估学生在实验中的操作技能2. 实验报告：评估学生在实验中的数据处理和分析能力3. 期末考试：综合测试学生对仪器分析知识的掌握情况仪器分析电子教案(八)十三、教学目标1. 培养学生对仪器分析实验操作的技能2. 加强学生对实验数据的处理和分析能力3. 加深学生对仪器分析理论知识的理解二、教学内容1. 实验操作流程1.1 实验前的准备1.2 实验操作步骤1.3 实验后的整理2. 实验数据处理与分析2.1 数据采集2.2 数据处理2.3 结果分析3. 实验安全与规范3.1 实验安全知识3.2 实验操作规范教学重点与难点1. 教学重点：1. 实验操作流程2. 实验数据处理与分析3. 实验安全与规范2. 教学难点：1. 实验操作技能的培养2. 实验数据的处理和分析教学方法1. 讲授法：讲解实验操作流程、数据处理与分析、实验安全与规范2. 示范法：演示实验操作，让学生跟随操作3. 练习法：学生独立操作，重点和难点解析本文主要介绍了仪器分析的教学目标、内容、重点和难点，以及相应的教学方法和评估方式。
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仪器分析基础问题（一）1 绪论2 光分析1.什么叫光学分析法？2.光学分析法一般包含哪三个过程？3.我们这门课程要学习什么光分析方法？4.看到原子发射光谱分析法，你就知道这个方法的什么信息？5.电磁辐射具有哪两个特性？分别对应的参数和公式是什么？6.如果一个特定的物质能吸收光线，是不是就能吸收任何波长的光线？1.原子光谱和分子光谱在各个方面的不同2.为什么原子光谱是线状的？而分子光谱是带状的？3.为什么可以根据原子光谱对元素进行定性分析？4.原子光谱涉及哪种能级的跃迁？分子能级呢？1.荧光量子产率的定义式是什么？2.影响荧光的分子结构因素有哪几个？分别是怎么影响的？1.无辐射去活化过程有哪几个？辐射去活化过程有哪几个？2:同一物质的激发光、荧光、磷光，三者的波长的大小顺序？3:荧光发射途径是什么？磷光呢？（即说出从哪个电子能级跃迁到哪个电子能级上）1.低温还是高温利于发射荧光？2.溶剂极性增加，一般会使荧光强度和波长怎样变化？1.分子中哪种跃迁类型最利于发射荧光？2.共轭度增加，荧光强度和波长会怎么变化？3.荧光素和酚酞结构式非常相似，为什么荧光素的荧光量子产率很大而酚酞没有荧光？4.苯酚的荧光量子产率比苯的更大还是更小？苯甲酸呢？1.荧光猝灭主要有哪几种？2.荧光分析时为什么要除氧？3.溴化物通常会发生哪种荧光猝灭？这种猝灭会使荧光、磷光强度分别如何变化？1：激发光谱是如何绘制出来的？发射光谱呢？测定时应该把第一单色器和第二单色器分别放置在什么波长的位置上？2:什么叫stocks位移？3.荧光光谱的形状受激发光波长的影响吗？能量最低的激发光谱和荧光光谱的形状有关系吗？有的话是什么关系？1.标准曲线法纵坐标和横坐标分别是什么？2.使用标准曲线法时需要注意什么？3.标准曲线法的特点是什么？4.标准曲线法的适用情况是哪两种情况？5.多组分混合物荧光分析时若激发光谱和荧光光谱都重叠，常采用列方程组的方法求解，那么列方程组是依据什么原理？1：荧光分光光度计有哪几大部件？作用分别是什么？2.荧光分光光度计和吸光光度计相比，有哪两个特点？1.什么叫光学分析法？光与物质相互作用引起物质的原子分子内部发生能级跃迁而产生对光线的发射吸收等现象，通过测量光线的波长与强度或者是其他性质的变化进行分析的方法。
2.光学分析法一般包含哪三个过程？光学分析法的三个过程是能源提供能量，被测物质相互作用，产生响应信号。
3.我们这门课程要学习什么光分析方法？原子发射光谱。
分子荧光光谱。
原子吸收光谱4.看到原子发射光谱分析法，你就知道这个方法的什么信息？一看到原子发射光谱分析法这个概念首先就知道这个发光的主体是原子，也就是说是原子在发光，那么也就意味着我们必须要把我们平时的状态下的文物，只要让他变成以原子状态出现，那么你马上就设想的要把我们平常的分子状态的物质要让他发生化学键的断裂，要以原子形式出现，然后呢再给他提供能量，然后呢让他发生能级跃迁，当它跃迁到高能级之后不稳定从高能级跃迁回到其他的时候才会发光，所以呢首先知道是这个主体是原子，另外知道这个方法测量的是这个原子发射出来的光线利用原子发射出来的光线来。
5.电磁辐射具有哪两个特性？分别对应的参数和公式是什么？波粒二象性,波动性公式v=c/λ，σ=1/λ；粒子性公式E=hv6.如果一个特定的物质能吸收光线，是不是就能吸收任何波长的光线？不是,必须满足E=hv 光的能量必须等于跃迁的两个能级的能量差1.原子光谱和分子光谱在各个方面的不同原子光谱研究对象是原子，且只能发生电子跃迁，为线状光谱。
分子光谱研究对象是分子，能发生电子跃迁，振动能级跃迁，转动能级跃迁，为带状光谱2.为什么原子光谱是线状的？而分子光谱是带状的？因为原子内各个电子能级是不连续的，电子跃迁的能级差也是不连续的，所以为线状光谱。
分子光谱因为振动，转动能级间隔小，产生的谱线仪器不易分辨开，为带状光谱。
3.为什么可以根据原子光谱对元素进行定性分析？.因为每种元素原子都有其特定的原子结构，有其特定的电子构型和能级结构，所以只能发射出该种元素特有的波长的光，所以原子光谱可定性分析。
4.原子光谱涉及哪种能级的跃迁？分子能级呢？原子光谱包括电子能级跃迁，分子光谱包括电子能级，振动能级和转动能级跃迁1：仪器分析的任务是什么？测量的是物质的物理和物理化学性质的参数及时变化2：本课程重点学习哪三大类仪器分析方法光分析电分析色谱分析（气相、液相）3：仪器分析的特点有哪些高灵敏度、高精密度、高信息量、高效率、多组分同时定量分析、操作简便。
第一个特点是灵敏度，高检出现很低，也就是说检测能力很强。
第二个特点是取样量很少，对于珍惜的或者昂贵的样品就非常的节约样品。
第三个特点是检测速度非常快，在很短的时间内可以进行多组分的定性定量同时的测定。
第四个特点是用途非常广泛，应用在很大的范围。
第五个特点是这个特点是他的缺点就是他的误差比化学分析法要大，并且要大很多，但是由于他的测定能力非常强，所以呢是可以允许的误差。
4：化学分析和仪器分析的应用范围有什么不同？化学分析主要应用于单组分常亮分析，而仪器分析主要应用于多组多组分同时测定，并且仪器分析主要用于微量很亮和超痕量的呃组分的测定。
5：什么叫光学分析法？光与物质相互作用，引起物质的原子、分子内部发生能级跃迁而产生对光线的发射、吸收等现象，通过测量光线的波长与强度（或其它性质）的变化进行分析的方法6：光学分析法一般包含哪三个过程？能源提供能量；能量与被测物质相互作用；产生响应信号。
7：我们这门课程要学习什么光分析方法？光谱分析法中的原子吸收光谱、原子发射光谱、分子荧光光谱法8：看到原子发射光谱分析法，你就知道这个方法的什么信息？首先就知道这个发光的主体是原子，也就是说是原子在发光，那么也就意味着我们必须要把我们平时的状态下的文物，只要让他变成以原子状态出现，那么你马上就设想的要把我们平常的分子状态的物质要让他发生化学键的断裂，要以原子形式出现，然后呢再给他提供能量，然后呢让他发生能级跃迁，当它跃迁到高能级之后不稳定从高能级跃迁回到其他的时候才会发光，所以呢首先知道是这个主体是原子，另外知道这个方法测量的是这个原子发射出来的光线利用原子发射出来的光线来。
9：电磁辐射具有哪两个特性？分别对应的参数和公式是什么？波动性ν= c/ λ、σ=1/λ、粒子性E=hv。
10：如果一个特定的物质能吸收光线，是不是就能吸收任何波长的光线？不是，光的能量 h与物质发生跃迁前后的能级差△E 相等时，物质才能吸收或发射这个频率的光，即△E = h= hc /λ11：原子光谱和分子光谱在各个方面的不同？原子光谱为线状光谱（只涉及电子跃迁），分子光谱为带状光谱（涉及三种跃迁，电子能级、振动能级、转动能级）12：为什么原子光谱是线状的？而分子光谱是带状的？原子光谱只涉及电子能级跃迁，而电子能级跃迁的间隔是非常大的，所以对应产生的谱线的波长分的比较开；二分子光谱涉及三种跃迁，振动能级、转动能级间隔小，不容易分开，所以是带状。
13：为什么可以根据原子光谱对元素进行定性分析？每种元素原子都有其特定的原子结构，特定的电子构型和特定的能级结构，所以某种元素的原子可以发射出该种元素特有的那些波长的光。
14：原子光谱涉及哪种能级的跃迁？分子能级呢？原子光谱涉及电子能级跃迁；分子光谱涉及电子能级越迁、伴有振动能级跃迁和转动能级跃迁。
3 原子吸收1.标准曲线法为什么要求标准溶液和待测液的基体尽量保持一致？2.标准加入法可以消除基体干扰和背景吸收吗？3.标准曲线法和标准加入法的纵、横坐标分别是什么？1.灵敏度是标准曲线的什么？2.特征浓度、特征质量指的是纵坐标是吸光度多大的时候对应的横坐标？3.检出限是纵坐标是几倍的噪声的标准偏差时对应的横坐标？4.如何降低检出限？4 原子发射1.原子发射光谱法的定义是什么？2.AES的优点有哪些？3.AES的缺点有哪些？1.AES中发射特征谱线可以用于进行分析的只有待测元素的激发态原子吗？还有什么？2.激发温度、N0分别如果影响谱线强度？3.AES定量分析的依据是什么？1.原子发射光谱法仪有哪几大部件？2.激发光源的作用是什么？3.ICP光源的全称是什么？有哪几个部分组成？三层石英炬管分别通入什么？等离子体焰炬是如何产生的？等离子体区域温度可达多少？试样气溶胶在等离子体焰炬中可以被加热到多少开尔文？4.ICP-AES的优点？缺点？1.棱镜分光利用什么分光？棱镜分光的特点？在短波还是长波区分辨率更大一些？2.光栅利用什么分光？光栅分光的特点是什么？3.光电倍增管的作用是什么？CID是什么的缩写？阵列检测器的优点是什么？1.光电直读光谱仪有哪三类？2.多通道直读光谱仪和单通道直读光谱仪的优缺点分别是什么？3.全谱直读光谱仪的优点是什么？它的分光系统和检测系统是什么？1.光谱定量分析基本关系式是什么？（写两边取对数的式子）2.内标法定量分析基本关系式是什么？（写两边取对数的式子）3.为什么要采用内标法？1.原子发射光谱法中的标准曲线法、内标标准曲线法、标准加入法的纵横坐标分别是什么？2.什么情况下才能采用标准曲线法？3.内标标准曲线法和标准曲线法相比，有什么优点？4.内标元素、分析线对如何选择？5.什么情况下需用标准加入法？6.什么是基体效应？如何消除？。