小学二年级数学上册1~9的乘法口诀复习教案
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人教版小学二年级数学上册1~9的乘法口诀复习教案
红朗小学赵明媚
【教学内容】
1~9的乘法口诀复习与整理
【教学目标】
1、进一步理解乘法的含义。
2、对1~9的乘法口诀进行复习,使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。
3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀,提高口算正确率和速度,培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。
4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起,感受生活中的数学。
【教具准备】
小黑板、乘法口诀卡片
【教学过程】
一、谈话引入。
教师:同学们,老师先出两个智力题考考大家,看谁最聪明!
1、一只青蛙4条腿,两只青蛙()条腿,五只青蛙()条腿,八
只青蛙()条腿?
师:你们是用什么方法算得这么快的?
生:乘法口诀
2、一个星期有7天,两个星期有()天?三个星期有()天?五
个星期有()天?七个星期有()天?
教师:这道题你们用什么方法做的?
生:也是乘法口诀
教师:太棒了。通过我们前一段的学习和应用,我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大,今天我们就一起进一步进行乘法口诀的复习与整理二、探索知识
(一)、明确任务
在数学王国里,有一个乘法口诀家族(小黑板出示空白的乘法口诀表),这个家族里住着几十个口诀宝宝,有一天这些口诀宝宝想出来散散心,可是,外面的世界太精彩了,他们玩疯了,不想回到自己的家了,同学们,交给你们一个任务:能把这些口诀送回自己的家吗?
1、师设置了五道关口,并设置了闯关密码,同学们必须破解它们的闯关
密码并闯过五道难关,这些口诀宝宝才会跟你们回家。
2、首先成立闯关小分队:左边的同学为第一分队,中间的同学为第二分
队,右边的同学为第三分队。为了让每一位同学都有机会为我们的闯关行动贡献一份力量,前三关都采用接龙的形式来完成,
(二)、闯关行动
1、破解密码
课件出示:1--9的乘法口诀有多少句?
(1)谁能列出算式?1+2+3+4+5+6+7+8+9=?
(2)谁能快速算出结果?(指名说结果,并说一说是怎样快速算出结果
的)
师:同学们真厉害,旗开得胜,一上来闯关密码就被你们破解了,下面的闯关行动一定会非常顺利。
2、第一关:看算式,想口诀。(课件出示)
3×9=7×8=7×4=8×2=
9×6=6×7=5×8=4×6=
(请第一分队的同学接龙完成。第一关顺利通过,开始闯第二关。)
3、第二关:看口诀说出两个算式。(出示试题)
二八十六六七四十二七九六十三
三九二十七三六十八七八五十
六
六八四十八四六二十四
(请第二分队的同学完成闯关任务。第二关顺利通过,开始闯第三关。)
4、第三关:对口诀。(出示试题,接龙)
三六八九五七七八二六四六
四九四七三八五九六八五六
六六六七四八五八六九七九
三九九九八八七七三七六七
(第三关的闯关任务比较重,请第一、第二分队各派四名队员支援。同学们真能干!已经顺利闯过了三关,现在开始闯第四关。)
5、第四关:()里最大能填几?(出示试题)
()×6<55()×7<30()×5<38
()×4<15()×8<41()×9<20
教师:能介绍你用什么好方法做出这些题的?想哪句口诀?
(本关有些难度,不宜采用接龙的形式。指名完成并回答老师提出的问题)
6、第五关:下面的算式能用口诀吗? 用哪句口诀?
3 ×6 + 6=3×6 + 3 =
4 ×7 - 7=4×7 - 4 =
(又增加了难度,指名完成,并回答老师提出的问题,以点带面)
三、整理口诀
1、师:同学们,经过大家的齐心协力,团结合作,我们顺利的破解了闯
关密码并胜利闯过五关,这些口诀宝宝对大家心服口服,都在这里乖乖的等着呢,大家快把它们送回家吧。
(全班同学每人发一句写好的乘法口诀卡片,请同学们把拿到的口诀卡片贴在合适的地方,一人一句)
2、讲评同学们整理的乘法口诀表
四、拓展应用
师:同学们,我们顺利地把口诀宝宝送回家了,下面我们用口诀来解决一下实际问题吧(课件出示):
杯子毽子钢笔球
9元4元7元6元
1.买2个杯子需要多少?
2.小丽买3个钢笔,给阿姨20元钱够吗?
3.你还能提出一些什么问题?
五、课堂小结:同学们这节课有什么收获?
六、教学反思
课前先出两道智力题考学生,为了激起他们学习的热情,同时也今天复习乘法口诀做铺垫。接着小黑板出示空白的乘法口诀表,通过闯关破密的游戏让同学们把这些乘法口诀宝宝送回家,课上的课堂气氛活跃,也让同学们更加熟悉乘法口诀表的排列形式,有助于他们记忆。但是也有不足之处,课上没有顾及到后进生。