高考语文扩展语句专题复习

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一、添枝加叶式
对一个结构简单的句子，通过加修饰成 份，或通过运用修辞手法使之具体生动起 来，以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。
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1、通过扩展使下面的句子逐渐丰满起来。 “她笑了” 扩展1：加修饰成份 她含着泪笑了。
扩展2：加修辞手法
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。 花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出
的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横 线上。（4分进）入情境，推敲上下文，揣摩意
（1）一位图不，知用名的直画接家陈向述著态名度画的家语门句采替尔诉换苦说： “等上为整什整么一我年画含呢一蓄幅？句画”，只门代需采入要尔一很原天严文工肃情夫地境说，检：而验卖“。掉倒过它来却试要
试吧，亲爱的！”
你在创作上花的时间太少 门采尔的言外之意是：___________________________________
（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开 始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演
奏。沙皇问他为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子
说：“陛下说话，我理应恭听。”
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巩固练习——加修饰成份
1、姑娘摘葡萄。 美丽的维吾尔族姑娘轻巧的摘下
一串玲珑剔透的葡萄。
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巩固练习——加修辞
❖ 鼓声传到远方。
鼓声像溪水，像瀑布，像白云，淌过草地， 掠过村庄，飘过山冈，一直传到远方。
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二、情景演绎式
根据提供的几个情景信息词，充分展开想象和联想， 并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现 出来。
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1、围绕“人的成熟与痛苦经历的关系”， 把下面一句话扩展为一个语段。
人的成熟离不开自身这样那样的痛苦经历。
人的成熟离不开自身这样那样的痛苦经 历。曲折，加速着人们的意志的成熟。挫折， 培育着人的性格的成熟。坎坷，锤炼着人的 人格的成熟。
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切准扩展点，嵌入句中，突出要点。 2．按要求把下面的句子扩写成一段话。（7分） 这个冬季，天气异常寒冷。
❖ 2.情境二： 在人生的田径场，我们站在 同一起跑线上，发令枪是人生开始的标 志，我们各自为着共同的理想拼搏，留 下汗水，流下足迹，留下辉煌。我们都 是胜利者。
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扩展类型
1.将关键词或话题扩展为语段
2.根据规定的情境、提示或中 心句展开描写
3.根据简单的资料进行介绍
4.对图表加以评述
5.将古代诗句改写为现代散文
6.将未完成的段落补写完整
7.根据一定的要求撰写公益广
告、拟写对联、串台词
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提醒注意：
⑴审清题目要求 ⑵不要将扩展语句理解为字面上的简单解释或 改头换面 ⑶围绕“中心”，突出重点，合理联想想象 4构思新颖，讲究修辞文采，做到语言形象生动， 没有语病。
我为你演奏，您应该倾听 李斯特的言外之意是：____精_选__p_pt__________________________ 16
五、古诗句扩展
古诗句扩展的难度较大，它要求学生在充分 理解古诗句的基础上，运用联想和想像能力，进 行再创造，要把它同文言文翻译区别开。
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春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
〖译文〗 春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。 夜里迷 迷胡胡，似乎有沙沙风雨声； 呵风雨风雨， 花儿不知吹落了多少？
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解题指导
（一）辨情景
（二）明重点
（三）巧想象
（四）善表达
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课堂练习
1.根据以下情景，以“起跑线”为重点， 分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
_______________________________
_是天__啊变__得，__我更___加匍__匐美__地丽__下。__，__默___默__地__汲__取__，是为了春
到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树
根滋养出的鲜花装点了大地。
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2、.根据文段前后的语意进行内容补充。
黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上， 海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。 我飞上高空，我看到了海鸥追逐着怒涛的英姿， 我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体 内灌注了无穷的力量。
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三、中心阐发式
这种形式是给一个中心句或首句或结句， 要求对提供语句的中心进行阐释、发挥， 使之成为一个完整的语段。
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1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，
运用一种修辞手法，进行情景描写。
黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海
风萦绕在我的耳边，向我诉说着关于海
的一个个动人的故事。
黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽
皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，
也撩乱了我的思绪。
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2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为 重点，展开想象。
情景一：田径场上 情景二：人生某阶段
扩展语句错误类型： 1、另起炉灶 2、不合情境 3、偏离话题 4、缺乏意蕴
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❖ 1.情境一： 在奥运赛场的起跑线上，刘 翔双手撑地，眼望前方，心中风云激荡 ，目标在召唤，金牌在召唤，他期待着 那荣耀的一刻，鲜艳的五星红旗在响亮 的《义勇军进行曲》激越的旋律中冉冉 升起。
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四、续写补写式扩展 提供一定的语句，根据具体语言环境补
写或续写一句话或一段话。
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1、根据下面的情境，补写流水与树根的对话。
（4分）
进入情境，推敲上
一天，流水遇到了树根。
下文，揣摩意图，
流水讽刺树根说：
按照原语段风格造
__树你道__根__永喝__谦__我远__和__处的__地__汁在回____答黑液____：__暗，____中你____一，____无瞧____是你____丑处__句 检____。陋，验____的代。____样入__ 子原，文情只境知
要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至 少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。
示例：这个冬天来的特别早，刚过11月，漫天
的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完
没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天
盖地；天气异常的寒冷，似乎出口气就会结冰，
说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动
不动地卧在火堆旁，木精选雕ppt泥塑一般。