植物生命活动调节知识点讲解和答案
生命活动的调节知识点梳理学生阅读材料
第三单元生命活动的调整（包括植物调整, 体液调整, 神经调整, 内环境及稳态, 水盐调整, 血糖调整, 体温调整, 免疫）1．植物生命活动调整——激素调整（1）生长素的产生, 分布, 运输及生理作用特点（2）其他几类植物激素及生理作用----在植物生长发育的过程中，不是受单一激素的调整，而是由多种激素相互协调, 共同调整的。
①植物组织培育中添加的植物激素主要是生长素和细胞分裂素。
其中，生长素相对含量较高时有利于根的分化，抑制芽的形成；细胞分裂素相对含量较高时，有利于芽的分化，抑制根的形成。
比值始终，促进愈伤组织生长。
②成熟果实中含量较多，促进果实成熟的植物激素是乙烯。
③促进叶片等器官苍老, 脱落，抑制种子萌发的植物激素是脱落酸。
④促进植物茎秆伸长,解除种子休眠,促进萌发的植物激素是赤霉素。
⑤细胞分裂素能促进细胞分裂和组织分化（3）生长素作用的实例分析①乙图b或d点浓度可表示甲图①处生长素浓度，f点表示②处生长素浓度。
②处结构生长受抑制的缘由是①处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在②处(侧芽)抑制②生长，解决的方法是去除顶芽。
②将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图g或k点浓度可表示③侧生长素浓度；c点浓度表示④侧生长素浓度。
③将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示⑦, ⑧两侧浓度的分别是乙图中的e,a点浓度，因此根将向重力弯曲生长。
④能够促进茎生长的浓度范围是10-10~10-2mo1·L-1，能够同时促进根, 茎, 芽生长的浓度范围是10-10~10-8mo1·L-1。
⑤总结：根的向地性和顶端优势能体现生长素作用的两重性，但茎的背地性和向光性不能体现生长素作用的两重性，只体现了生长素促进生长的作用。
（4）下图中甲为对燕麦胚芽鞘所做的处理，过一段时间后，乙, 丙, 丁三图所示胚芽鞘的生长状况依次是（乙向右弯曲丙向左弯曲丁向左弯曲戊向上弯曲）解析：依据甲图分析，琼脂块1中含有的生长素量大于琼脂块2，则乙胚芽鞘向右弯曲生长；丙胚芽鞘虽然在旋转装置上，但不影响琼脂块中生长素的分布，所以丙胚芽鞘最终仍向左弯曲生长；丁胚芽鞘虽然有单侧光照耀，但去掉尖端的胚芽鞘不能感受单侧光的刺激，所以其向左弯曲生长。
3.1植物生命活动的调节
3.1 植物生命活动的调节目录模块一知识网络 (1)模块二知识掌握 (2)知识点一、植物向性与感性运动 (2)知识点二、生长素 (5)【巩固提高】 (9)模块一知识网络学习目录知识重点模块二知识掌握知识点一、植物向性与感性运动1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。
(表现:植物感受刺激后,其形态、生理和行为发生相应的改变。
)2、植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。
茎：向光性、向触性、向热性；根：向地性、向水性、向化(肥)性。
3、向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为向光性。
4、植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。
茎(或芽)和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)。
5、含羞草属于防御行为，捕蝇草和捕虫花属于捕食行为。
6、意义：使植物能更好地适应环境的变化，有利于生存。
[例题1]（2022秋•嘉兴期末）放在阳台上的滴水观音叶片都向外生长，体现了植物的向性运动。
以下不属于向性运动的是（）A．菊花的茎总是背着地面生长B．桂花树的根在土壤中朝肥料较多的地方生长C．郁金香的花通常在温度升高时开放，温度降低时闭合D．梧桐树的根在土壤水分分布不均匀时会朝水多的一侧生长【解答】解：A、菊花的茎总是背着地面生长，体现了茎的负向地性，属于向性运动。
A不符合题意。
B、桂花树的根在土壤中朝肥料较多的地方生长，体现了根的向肥性，属于向性运动。
B不符合题意。
C、郁金香的花通常在温度升高时开放，温度降低时闭合，不属于向性运动，而属于感性运动。
C符合题意。
D.梧桐树的根在土壤水分分布不均匀时会朝水多的一侧生长，体现了根的向水性，属于向性运动。
D不符合题意。
故选：C。
[例题2]（2022秋•嵊州市期末）人有生物钟，植物也有生物钟。
如图表示的是某种植物体内影响叶张开或闭合的物质质量分数变化情况。
下列有关说法中正确的是（）A．该植物的“生物钟”是白天叶张开，晚上闭合；属于感性运动B．该植物的“生物钟”是白天叶闭合，晚上张开；属于感性运动C．该植物的“生物钟”是白天叶张开，晚上闭合；属于向性运动D．该植物的“生物钟”是白天叶闭合，晚上张开；属于向性运动【解答】解：由图可知从4﹣16时，使叶片张开的物质增加，使叶片闭合的物质减少，因此白天叶片张开，从16时开始，使叶片张开的物质减少，使叶片闭合的物质增加，因此到了夜晚叶片闭合。
第1节《植物生命活动的调节(1)》重点归纳与精析提升
第1节《植物生命活动的调节(1)》重点归纳与精析提升【知识梳理】1．植物的感应性：植物感受并作出的特性。
2．植物的向性运动：植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与有关，这种现象称为植物的向性运动。
向性运动是植物的一种表现形式。
性、向性、负向地性、向化性、向性和向触性等都属于植物的向性运动。
3．植物的感性运动：感性运动是由外界某种因素的刺激或者内部的引起的运动，但运动方向与无关，刺激因素如机械振动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等。
运动是植物感应性的另一种表现形式。
【知识广场】向性运动和感性运动高等植物不能像动物一样可以自由移动整体的位置，但植物体的器官可以发生移动，以适应环境的变化，这就是植物的运动。
高等植物的运动主要有两种类型：向性运动和感性运动。
植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动。
向性运动的种类与刺激的种类有关。
光、重力、水分和化学物质均可引起向性运动。
向性运动只发生在正在生长的区域，切去生长区域或停止生长的部位都不会有向性运动。
感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，是植物受环境因素强度变化的刺激而引起的运动，是植物适应环境的表现，与刺激的方向无关。
通常分为感光、感温和感震等运动。
如最初的几滴雨滴使含羞草的小叶合拢、叶柄下垂，这样当大雨猛烈下降时，可使整个植株免遭伤害。
花朵在日间开放有利于招引昆虫传粉，复叶在早晨水平展开，有利于吸收阳光进行光合作用。
【精选例析】【例1】下列使幼嫩植株向如图所示右上方生长的方法中，不合理．．．的是( )A. 将花盆在室外空旷处横放一段时间后再正放B. 把花盆放在窗台让其接受单侧光照C. 人工控制植株按要求的方向生长D. 在花盆右侧的土壤中多浇水、施肥【解析】在花盆右侧的土壤中多浇水、施肥，会使植物的根向右生长，而对植物茎的生长无较大影响，无法形成如图所示的盆景。
【例2】如图3．1-1所示是小科探究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验。
专题12 植物生命活动的调节课件)- 2023年高考生物二轮复习(全国通用)
一、植物向性运动
1.胚芽鞘向光性的原理
极性运输是细胞的主 动运输，消耗 ATP
极性运输是由植物的 遗传特性决定的，不
受重力等的影响
根尖、茎尖等生长素 产生的部位在受到单 一方向的外界刺激 (如单侧光、重力等) 时会发生横向运输
失重条件下， 生长 素不会横向运输，生 长素分布均匀， 植物各部分怎么放怎 么生长
适用于麦田、稻田、玉米
4.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
（1）实验过程
一系列 浓度
生长状况 相同
枝
条生根 状况
思考： 预实验和正式实验是
否都需要设置对照组？
Байду номын сангаас
（2）实验分析
由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适 浓度是 A点对应的生长素浓度，在A 点两侧， 存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。
考点一 生长素作用的两重性及应用
2.根的向地性、茎的背地性
将幼小的植株在适宜条件下横放：
①若是在地球上，幼苗横放时(如图所示)，
由于 重力 的作用，生长素在 近地侧浓度 较高，即： B ＞ A， D ＞ C 。茎对生 长素敏感性 弱 ，A、B两侧都是 促进 作用， 且 B 侧促进作用更强，使茎 背地 生长； 而根对生长素敏感性 高 ，D侧浓度高 抑制 生长，则生长速度 D ＞ C ，使根 向地 生长。
三、 其他植物激素的合成部位和主要作用
三、 其他植物激素的合成部位和主要作用
名称 合成部位
存在较多部位
主要生理作用
生长素
幼芽、嫩叶、 发育的种子
生长旺盛的部位
①促进细胞伸长，生长②促进果实发育 ③促进插条生根； 生理作用“两重性”
主要是未成 赤霉素 熟的种子、
生命活动的调节知识点
生命活动的调节专题概述：一、植物生命活动的调节1．植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2．生长素的作用表现出两重性，实例有顶端优势和根的向地性。
生长素起着促进细胞生长的作用，生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况、器官的种类和植物的种类不同而有较大的差异。
生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。
3．赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽；细胞分裂素的合成部位主要是根尖；脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等；乙烯的合成部位是植物体各个部位。
4．植物生长调节剂的应用举例(1)生长素及其类似物：可促进扦插的枝条生根；可培育无子番茄等无子果实；可作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草；烟草“打顶”后于伤口处施用生长素类物质，使腋芽积累生长素而抑制其生长，以保证烟草的产量和品质。
(2)乙烯及其类似物：可用于瓜果的催熟。
(3)细胞分裂素及其类似物：可用于瓜果、蔬菜和鲜花的保鲜；促进种子的萌发。
(4)赤霉素及其类似物：使芦苇、莴苣等植株增高，产量增加；促进种子、马铃薯块茎等的萌发。
(5)脱落酸及其类似物：将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，脱落酸随水流走而含量减少，可让水稻种子早发芽。
(6)在植物组织培养中，培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。
细胞分裂素与生长素的用量比可以调控芽的分化和根的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节的。
5 易错点分析(1)植物激素与动物激素注意：植物生长调节剂与植物激素并不是一个概念。
植物激素具有三个特征：①内生性，又称内源激素，是植物生命活动过程中的代谢产物；②移动性，移动速度和方式随激素的种类和植物器官的特性而异；③微量性，在极低的浓度下就有明显的生理效应。
专题3.1植物生命活动的调节(原卷版+解析)
浙教版八年级上科学同步提高必刷题训练第3章生命活动的调节3.1植物生命活动的调节◆要点1 植物的感应性植物感受刺激并做出反应的特性称为植物的感应性。
植物的感应性的表现形式有向性运动和感性运动。
(1)向性运动：植物体上的某些器官在光照、水、重力等刺激下发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关。
主要的向性运动有向光性、向地性、向水性等。
①向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。
这种特性可以使植物的叶子得到更多的光，更好地进行光合作用。
②向地性：植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。
茎和根不同，茎会背着重力方向向上生长称为植物的负向地性。
③向水性：植物的根向水的方向生长的特性称为向水性。
向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。
(2)感性运动：植物体能感受机械震动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但产生的运动与刺激的方向无关，植物的这种运动属于感性运动，如感触性(含羞草受触碰叶片闭合)、感夜性等。
总结：向性运动是指外界因素对植物单方向刺激所引起的定向生长运动。
感性运动是指无一定方向的外界因素均匀地作用于整株植物或植物的某些器官所引起的运动。
◆要点2 植物向光生长的原因单向光照射下，植物胚芽背光一侧生长素分布多、生长快，向光一侧生长素分布少、生长慢，所以植物会弯向光源一侧生长。
◆要点3 生长素的作用(1)生长素能够促进植物生长，促进扦插的枝条生根，促进果实的发育等。
(2)生长素的生理作用具有两重性：既能促进生长，又能抑制生长。
一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物。
同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同。
◆要点4 植物激素(1)植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。
(2)植物激素的种类及作用Δ基础题系列1.(2018山东日照校级测试)变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（）A.杨树的生活需要营养物质B.杨树能够排出体内的废物C.杨树能够进行呼吸D.杨树能对外界刺激能作出一定的反应2.在飞行于太空的无重力装置的宇宙飞船中，放置一株水平方向生长的幼苗，培养若干天后，根、茎生长方向是（）A.根向下生长，茎向上生长B.根、茎都向下生长C.根水平方向生长，茎向上生长D.根和茎都水平方向生长3.(2019浙江杭州校级测试)太空中，在湿润的软质土壤上横放一株植物幼苗。
植物生命活动的调节 知识讲解
植物生命活动的调节【学习目标】1．能列举植物的感应性现象。
2．知道植物激素的种类、作用。
3．明白植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。
【要点梳理】要点一、植物的感应性现象1、植物的感应性的概念：植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。
2、植物的向性运动（1）概念：是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动。
植物向性运动的方向随刺激方向的改变而发生变化，要点诠释：向性运动是植物感应性的一种表现形式。
（2）植物常见的向性运动①向光性：放在窗台上的植物弯向窗外生长、向日葵向太阳等现象都体现了植物的向光性。
植物的向光性可使植物的叶片得到更多的光，更好地进行光合作用。
②向地性：植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性，茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长（称为负向地性）。
③向触性：植物对机械震动作出的反应，如含羞草的叶被触碰后叶柄下垂、小叶片合拢；轻轻抚摸痒痒树（紫薇树）的树干，痒痒树立即会枝摇叶动，浑身颤抖。
这些都体现了植物的向触性。
④向水性：植物的根向着水分充足的地方生长，向水一侧的根数目多且根长。
向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获取水分，以维持其生存。
⑤向化性：植物的根向着肥料较多的地方生长。
⑥向热性：植物对温度作出的反应。
3、植物的感性运动（1）概念：是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关。
（2）举例如含羞草的叶子受到触碰会合拢等；捕蝇草、猪笼草等植物遇到机械触动会产生捕食运动；凤凰木、酢浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂等。
要点诠释：感性运动是植物感应性的另一种表现形式。
4、探究植物对水的反应（1）提出问题：土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的根将怎样生长？（2）建立假设：植物的根总是向水多的土壤方向生长。
（3）设计实验方案：①实验材料和器具玻璃培养箱、沙土、花盆、清水、生长状况基本相同的花生（或菜豆或小麦）种子若干。
植物生命活动的调节
一、植物生命活动的调节（一）植物感应性植物的感应性分为向性运动和感性运动感性运动一般分为感夜性、感震性和感触性等如光照引起蒲公英的头状花昼开夜合、月见草的夜开昼合，温度引起郁金香从冷处移到暖处3min～5min就可开放。
而含羞草的感震运动是由于其复叶的叶柄基部叶褥细胞的膨压变化引起的。
食虫植物(捕蝇草、茅膏草)的感触运动是这些植物的叶片密布触毛，当昆虫碰上这些触毛时，叶片上的触毛即向内弯曲，把昆虫包起来，将其消化。
植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。
注：根向地生长，茎背地生长。
（地球的引力作用）1.向性运动（如向光性）植物体在单侧光的照射下，弯向光源生长的现象。
植物的向光性是由植物幼苗的尖端决定的。
即生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。
达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素，温特实验证明了达尔文的科学猜想，郭葛从植物体内分离出生长素。
植物的向光性产生条件:①单侧光照射；②具生长素且分布不均匀。
产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布多，胚芽生长快；向阳面生长素分布少，胚芽生长慢。
2.植物生长素（1）产生部位:胚芽的尖端。
（2）作用:①能促进植物的生长。
②能促进扦插枝条生根。
③促进果实的发育，防止落花落果。
（3）缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。
应用于防治杂草。
（二）植物激素1、植物激素：植物中对植物体的生命活动产生调节作用的物质。
2、几种常见植物激素的主要生理作用：（1）生长素：加快细胞生长速率。
（2）赤霉素：促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育。
（3）细胞分裂素：促进细胞分裂。
（4）脱落酸：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老、脱落。
（5）乙烯：促进果实成熟。
1D 2D 3. C由于仅有左侧受光照，根部背光生长，向右生长其次，受重力影响，会向下生长，综合可得根部向右侧斜向下生长4B 5(1)D （2）A （3）C6（1）植物的根可能具有向水生长的特性（2）①每天向B试管中加适量的水，A试管不加水，确保B试管周围的土壤保持湿润．一段时间后，观察比较植物A、B两侧的根的生长情况②预测：靠近B试管一侧的根明显比A侧的根生长快．如果没有获得预期的结果，可能是试管底的裂缝太大，水漏得太多、太快，导致A、B两侧的土壤都很潮湿；或者是试管底的裂缝太小，水漏得太慢、太少，导致A、B两侧的土壤都很干燥．③可以在植物的两侧，AB两支试管之间用玻璃板隔开；也可以同时用完整的试管，改为用吸水布条来为植物提供水分，便于控制水分的多少7（1）不均匀（2）顶芽（3）子叶1、下列不属于植物向性运动的是（）A、茎的背地生长B、北半球陆地上的大树一般朝南的枝叶茂盛C、向日葵向太阳D、夜合树的叶到了晚上要合拢2、乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A、生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的激素B、生成素在植物体内生长广泛，乙烯仅存在于果实中C、生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用D、生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实的成熟3、取正在萌发的种子贴附在琼脂块中，再将琼脂块插入透明盒内，五面遮光，仅从一侧给予光照（如图）。
生命活动的调节知识点
生命活动的调节知识点一．知识梳理（一）植物生命活动的调节1、植物的感应性概念：植物感受刺激并作出反应的特性。
（1）植物的向性运动概念：植物不能整体移动，但某些器官却能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关。
（2）分类向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长。
向地性：植物的根在重力的影响下，会顺着重力的方向生长。
茎会背着重力的方向生长（称为负向地性）。
向水性：植物的根会向水分充足的方向生长。
向化性：植物的根在土壤中总是朝着肥料较多的地方生长。
2、植物的感性运动概念：植物的运动是由外界的某种因素或内部机制引起的，但运动方向与刺激方向无关。
举例（1）捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动；（2）凤凰木、酢(zuò)浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂；（3）郁金香和番红花的花，通常在温度升高时开放，温度降低时闭合；3、向性运动和感性运动比较相同点（1）都是植物感应性的一种表现形式。
（2）都能对外界的刺激作出相应的反应。
不同点（1）引起向性运动的刺激是单向刺激；而引起感性运动的刺激对方向没有要求。
（2）向性运动的运动方向与刺激方向相关；而感性运动的运动方向与刺激方向无关。
（3）向性运动是生长运动，不可逆；而感性运动在刺激消失后又会恢复到原来状态。
4、植物激素概念：植物激素是指一些在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。
植物向光性的实质：植物受单侧光照射，生长素分布不均匀。
生长素由胚芽尖端产生后，在向下运输过程中，因受单侧光照射的影响，生长素背光一侧分布多，生长快，所以植物的茎会弯向光照方向生长。
植物生长素发现的历史（1）达尔文实验说明在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质会对胚芽生长产生影响；（2）温特实验说明胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长；（3）荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出了这种物质，因为具有促进生长的作用，所以命名为生长素。
第3章生命活动的调节 第1节 第1课时 植物的感应性 答案
第3章生命活动的调节第1节植物生命活动的调节第1课时植物的感应性基础内容填空：1．植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。
其表现形式有向性运动和感性运动。
2．向性运动是植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关。
向性运动现象举例：①向光性：受单侧光照射的植物会弯向光照一侧生长。
这可以使植物更好地进行光合作用。
②向地性：根向着重力方向生长，是对地球引力作出的反应。
③背地性：茎背着重力方向生长，是对地球引力和光照作出的反应。
④向水性：植物的根有向着水的方向生长的特性。
⑤向（化）肥性：植物的根会朝着肥料较多的地方生长。
⑥向触性：植物的卷须接触到杆棍之类的物体就会缠绕在上面的特性。
3．感性运动是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关。
刺激因素有机械振动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等。
感性运动是植物感应性的另一种表现形式。
过关练习1．下列说法中正确的是( C)A. 只有动物才能对环境的刺激作出反应B．植物不能运动，所以对环境的刺激不能作出反应C．动物和植物都能对环境的刺激作出反应D．以上说法都不对2．下列生命活动中，与植物的感应性无关的是( A)A. 浸在水中的大豆种子逐渐胀大 B．菊花早上开放，傍晚关闭C．含羞草受到触动时幼叶下垂 D．松树的根在水丰富一侧分布较多3．下列现象属于植物感性运动的是（B）A．植物的根在土壤中总是朝着肥料较多的地方生长B．醡浆草的叶片，因光照和温度的改变而引起白天叶片张开，夜晚或雨天闭合下垂C．牵牛花的卷须接触到竿、棍之类的物体就会缠绕在它们的上面D．当土壤水分分布不均匀时，根就朝较湿润的地方生长4．下列现象属于植物向性运动的是( D)A. 菊花在秋天开花 B．某植物叶表面的气孔在白天打开、晚上关闭C．含羞草的叶受到振动后合拢 D．横倒在地上的番茄茎背地生长5．某同学进行如下的实验：将一盆A植物放在暗箱内，而将B植物放在凿了一小洞的暗箱内，如图所示。
第12讲植物生命活动的调节
生长素的信号转导途径比较复杂，在没有生长素时，阻遏蛋白（AUX/IAA蛋白）与转录因子（ARF)结合使其失活，抑制相关基因的表达。生长素与其受体复合物(SCFTRIAFB)结合后，与阻遏蛋白结合，引起阻遏蛋白被泛素标记并降解，从而释放出转录因子，有活性的转录因子二聚体与生长素调控基因的启动子区域结合后，促进其表达（图12-2）。
四、春化作用和植物的光周期现象
1．春化作用
某些植物在长期的进化过程中，形成了需要低温诱导才能开花的特性。吸水的种子或正在通过他人植株，冷处理后促进其开花的过程称为春化作用。
2．植物的光周期
一天之中，白天和黑夜的相对长度，称为光周期。植物已经进化出了相应的机制来感知昼夜长短的季节性变化，并能对此作出相应的反应，即光周期现象（photoperiodism)。
2．（多选）（2023·江苏苏锡常镇二模）18．研究发现，与野生型相比，拟南芥的油菜素内酯（BR）合成缺陷突变体的种子萌发对脱落酸的抑制作用更为敏感。用BR处理拟南芥赤霉素不敏感突变体的种子，实验结果如下图。下列叙述错误的有（ ）
A．赤霉素作为原料参与细胞代谢促进种子萌发
B．提高脱落酸 含量可解除种子的休眠状态
品质
ABA浓度/mmol·L-1
处理时期（开花后、天）
120
150
180
单果重
0（对照）
总糖
0（对照）
66 83
总酸
0（对照）
A．对照组不作处理，但栽培方式、生长环境等条件与实验组相同
B．ABA可促进果实糖分积累、降低果实总酸来提高果实品质
C．ABA对果实生长的作用表现为低浓度促进生长、高浓度抑制生长
D．ABA较适宜处理时期为开花后150天、适宜浓度为
第1节植物生命活动的调节(学生版+解析)
第1节 植物生命活动的调节课程标准课标解读 1.区分向性运动和感性运动。
2.区分常见植物的感应性类型及常见植物激素。
3.了解植物激素及生长素对植物生长的影响。
解读:植物的感应性现象能正确解释植物对不同刺激产生的反应，常见题型为选择题和实验探究题。
随着新课标的实施，植物感应性的实例也与物理学知识相结合进行综合考查，难度适中。
知识点01 植物的感应性（一）定义:植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。
（二）表现:植物的感应性不仅会表现在形态上，还会表现在生理和行为上。
（三）植物的感应性现象(1)向光性:植物体在单向光的照射下，弯向 的现象称为植物的向光性。
放在窗台上的植物弯向窗外生长、葵花朵朵向太阳、植物的叶镶嵌等现象都体现了植物的向光性。
植物的向光性是普遍存在的。
这种特性可使植物的叶片得到更多的光，更好地进行光合作用。
(2)向地性:植物的根在 的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。
茎和根的向地性不同，茎会 方向向上生长(称为负向地性)(3)向水性:植物的根向水的方向生长的特性称为向水性。
向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。
(4)向肥性:植物的根向着肥料较多的地方生长的现象，称为向肥性。
(5)向触性:植物对机械触碰作出的反应,称为植物的向触性。
例如，牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦接触到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面。
（四）分类(1)向性运动:指植物体受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，是植物感应性的一种表现形式。
知识精讲目标导航例如，单向光刺激而使植物产生向光性生长；受重力的影响，植物茎产生的负向地性生长，根产生的向地性生长。
向性运动也是植物对环境的适应。
(2)感性运动:感性运动是植物感应性的另-一种表现形式，它是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动。
例如，含羞草受到外界刺激后叶片合拢；凤凰木、酢浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂。
植物生命活动的调节解析
植物生命活动的调节解析知识点1 植物对光的反应【典例】1．将生长状况相同的四个胚芽鞘尖端分别置于4个大小相同的不含生长素的琼脂块上，并做不同的处理，如下图所示。
一段时间后，测定琼脂块a~h中生长素的含量。
下列①~④是某同学对该实验的预期及分析，其中合理的有（）。
①a+b＝c+d，说明云母片不影响生长素的产生②若a＞e，且b＝f，说明生长素在光下被分解了③若a+b＝e+f，且e＝f，说明生长素没有被分解④若c+d＝g+h，且g＜h，说明生长素由向光侧向背光侧移动了A．4项B．3项C．2项D．1项【解答】解：①正确，如果云母片影响生长素的产生，那么甲中插入的云母片比乙中要多，那么a+b就不等于c+d了；②正确，如果甲和丙都在黑暗下，那么a＝e＝b＝f，而现在a＞e，且b＝f，说明e处有一部分生长素在光下被分解了；③正确，见②的解析；④正确，若c+d＝g+h，说明生长素的产生不受光的影响，但g＜h说明生长素由向光侧向背光侧移动了。
故选：A。
2．为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如图实验：装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中（G、E、G'、E′表示近地侧，L、F、L'、F'表示远地侧）。
请回答下列问题：（1）上述实验结果可以看出生长素对根的作用是使根弯曲向下生长，其原因是：在重力作用下G、G′侧生长素分布多，根对生长素敏感。
（2）用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗向上弯曲生长的原因在重力作用下E、E′侧生长素分布多，茎对生长素没有根敏感。
（3）在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是向小孔弯曲生长。
（4）若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为光照对生长素运输的影响，所选的植物必须是同一物种长势相同的幼苗，设计该类实验的基本原则是单一变量。
《生物生命活动的调节》考点归纳
《生物生命活动的调节》考点归纳一、熟知植物生命活动的调节1.熟知植物向性运动与感性运动的区别；答：向性运动与刺激方向有关，比如植物的向光性、向水性，爬山虎生长的方向，向日葵等；感性运动与刺激方向无关，比如含羞草等；2.熟知生长素产生部位、低浓度与高浓度对植物的影响、同一株植物对生长素的敏感程度不同以及生长素分布于光照的关系；答：（1）生长素产生部位是芽的尖端；（2）低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长；（3）同一株植物不同部位对生长素的敏感程度不同，比如根对生长素的敏感程度比茎更强，具体表现为茎的向光性与根的向地性；二、熟知人体生命活动的调节1.熟知内分泌腺：人体内分泌腺的种类以及分泌的激素；答：垂体：生长激素；胰岛：胰岛素；肾上腺：肾上腺激素；性腺：性激素；内分泌腺是否有导管；答：内分泌腺没有导管，内分泌腺分泌的激素直接进入毛细血管，伴随血液循环到达全身各处；内分泌腺与外分泌腺的区别；答：内分泌腺无导管，直接经血液送出；外分泌腺有导管，分泌物经导管排出，比如汗腺分泌汗液、肝脏分泌胆汁；2.熟知各激素的功能以及分泌异常引起的后果：生长激素的功能以及幼年分泌不足、幼年分泌过多、成年分泌过多带来的后果；答：生长激素是人体特有的，功能为促进人的生长发育；幼年分泌不足：侏儒症；幼年分泌过多：巨人症；成年分泌过多：肢端肥大症；甲状腺激素的功能以及幼年分泌不足、成年分泌不足、成年分泌过多带来的后果以及合成的主要原料；答：甲状腺激素能促进新城代谢与生长发育；幼年分泌不足：呆小症；成年分泌不足：大脖子病；成年分泌过多：甲亢；主要合成原料：碘；肾上腺激素的功能以及分泌过多、分泌不足带来的后果；答：肾上腺激素能加快心跳，扩张通往肌肉的血管，兴奋性增强；分泌过多：引起紧张、心跳加快；分泌不足：心跳微弱、血压下降、呼吸困难；胰岛素的功能以及分泌不足带来的后果并且胰岛素不能能口服；答：胰岛素能调节人体内血糖的平衡，能加快糖元的合成速度；分泌不足：糖尿病；胰岛素的主要成分为蛋白质，不能口服，只能注射；性激素的功能；答：激发并维持第二性征；地方性缺碘引起的疾病；答：大脖子病；呆小症与侏儒症的共同点与区别；答：呆小症与侏儒症的共同点是身材矮小，区别在于呆小症智力低下，侏儒症智力正常；胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺；答：胰腺在分泌胰岛素的时候是内分泌腺，分泌胰液的时候是外分泌腺；3.掌握神经系统的组成：4.熟知神经元：神经元是神经系统的基本结构和功能单位；神经元包括细胞体与突起，突起包括轴突与树突（需学会看图辨别）；神经元传递信息的方向；答：信息→树突→细胞体→轴突→轴突分支→下一个神经元5.熟知脑与脊髓的结构与功能：脑是神经系统中最高级的部分；大脑、小脑、脑干的功能；答：（1）大脑：有多个功能区调节人的生命活动，比如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢等；其中语言中枢是人所特有的；（2）小脑：负责人体的协调性；（3）脑干：调节人体的基本生命活动，如呼吸中枢、心血管运动中枢；饮酒过度一次影响小脑、大脑、脑干；人类特有的中枢是语言中枢，聋哑人语言中枢完好；脊髓具有传导与反射的功能；6.熟知神经调节：神经调节的基本方式是什么，分为条件反射与非条件反射并会分辨某些行为属于什么反射；答：神经调节的基本方式是反射，非调节反射有膝跳反射、排尿反射、缩手反射等，通过后天环境影响或学习而形成的反射为条件反射；完成反射的神经结构为反射弧以及反射弧的结构；答：反射弧的结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器大脑是高级神经中枢、脊髓是低级神经中枢，高级能控制低级；传入神经、传出神经、上行传导束、下行传导束受损带来的影响；答：传入神经受损：无感觉，但大脑能控制肢体，不能完成反射；传出神经受损：有感觉，但大脑不能控制肢体，不能完成反射；上行传导束受损：无感觉，但大脑能控制身体，能完成非条件反射；下行传导束受损：有感觉，但大脑不能控制身体，能完成非条件反射；膝跳反射、缩手反射、排尿反射的神经中枢是脊髓；缩手反射中先缩手，再感觉到疼痛；神经中枢与中枢神经的区别；答：中枢神经指的是神经系统中的结构，包括脑和脊髓；神经中枢指的是一些功能，如视觉神经中枢、听觉神经中枢等，反射弧中的是神经中枢；7.了解激素调节与神经调节的关系；答：神经调节占主导地位；8.熟知动物的行为：先天性行为的定义以及具体例子；答：先天性行为与生俱来，由遗传物质决定，比如动物的哺乳行为等；学习行为的定义以及具体的例子；答：学习行为由后天学习而来，但也受遗传物质的影响，比如鹦鹉学舌、老马识途等；9.熟知体温的控制：恒温动物与变温动物的种类；答：恒温动物：鸟类、哺乳类；变温动物：鱼类、两栖类、爬行类、无脊椎动物等；人体的正常体温以及人体内酶最适温度；答：都是37摄氏度；安静和运动产热的主要器官；答：安静时主要产热器官为内脏，运动时为骨骼肌；低温与高温血管厚度、内径、血流量、散热量、皮肤温度的比较；答：低温血管收缩，厚度变大、内径变小、血流量减少、皮肤温度下降、散热少；高温与之相反；常温下与外界温度高于体表温度的主要散热方式；答：常温：皮肤散热；高温：汗液蒸发散热；体温是由人体的体温调节中枢来调节和控制的；。
第5章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素
第5章植物生命活动的调节第1节植物生长素课程标准素养要求概述科学家经过不断地探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长。
1.生命观念：运用图示图表法理解记忆植物激素的概念及生长素具有的作用。
2．科学思维：结合生长素的作用曲线，通过分析与综合，理解生长素作用的特点。
3．科学探究：通过学习生长素的发现过程，领悟科学家的科学思维方法及严谨的态度品质。
一、生长素的发现过程1．植物的向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。
2．生长素的发现过程(1)达尔文父子的实验(19世纪末)(2)鲍森·詹森的实验(3)拜尔的实验(4)温特的实验3．对植物向光性的解释4．植物激素的概念[提醒](1)光只影响生长素的分布而不影响生长素的产生。
(2)生长素是吲哚乙酸、苯乙酸和吲哚丁酸等一类物质的统称，不只是吲哚乙酸。
二、生长素的合成、运输与分布三、生长素的生理作用1.2．顶端优势(1)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能将某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质。
()(2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素。
()(3)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。
()(4)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端。
()(5)生长素促进生长是通过促进细胞分裂实现的。
()(6)生长素的作用效果受植物的种类、器官种类和生长素浓度等因素影响。
()答案：(1)√(2)√(3)×(4)×(5)×(6)√知识点一生长素的发现过程1．植物向光生长的机理(1)图解(2)解释①生长素的浓度：单侧光导致胚芽鞘尖端产生的生长素发生横向运输，导致背光侧浓度高于向光侧；这种生长素的不均匀分布通过极性运输传至尖端下方。
②生长程度：尖端下方背光侧生长素浓度高于向光侧，导致背光侧生长快于向光侧，表现出向光生长。
2．不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析类别处理条件实验结果遮盖类①直立生长；②向光弯曲生长暗箱类①直立生长；②向光(小孔)弯曲生长①向光弯曲生长；②直立生长；③向光弯曲生插入类长；④向光弯曲生长①直立生长；②向左弯曲生长；③④中IAA的移植类含量：a＝b＋c，b>c；⑤向右弯曲生长①直立生长；②向光弯曲生长；③向小孔弯曲旋转类生长；④向心生长[温馨提示](1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。
2024年高考生物复习专题题型归纳解析—生命活动调节
2024年高考生物复习专题题型归纳解析—生命活动调节生命活动调节在高考试卷的地位越来越高，甚至会出现选择题与非选择题中同时出现有关的考点的情况。
需要强调的是生命活动调节中需要理解记忆的知识点较多，特别是一些专业术语及固定说法，应尽量避免在考试中因“自创术语”或“词不达意”而失分。
生命活动调节主要包括植物和动物生命活动调节两大部分内容。
植物生命活动的调节中，以生长素的调节为主，容易出现实验设计题。
单一变量的控制，无关变量的排除、对照组的设置以及语言的准确性是这类题目得分的关键。
【题型1】过程表述类【典例分析1】（2023·重庆·统考高考真题）某些过敏性哮喘患者体内B细胞活化的部分机制如图所示，呼吸道上皮细胞接触过敏原后，分泌细胞因子IL-33，活化肺部的免疫细胞ILC2．活化的ILC2细胞分泌细胞因子IL-4，参与B细胞的激活。
(1)除了IL-4等细胞因子外，B细胞活化还需要的信号有。
过敏原再次进入机体，激活肥大细胞释放组（织）胺，肥大细胞被激活的过程是。
【答案】(1) 过敏原结合B细胞产生信号，辅助性T细胞表面特定分子发生变化并结合B 细胞产生的信号过敏原与肥大细胞表面吸附的抗体结合【详解】（1）由图示可知， IL-4等细胞因子可以参与B细胞的激活，除此之外B细胞活化所需的信号还有过敏原结合B细胞产生信号，辅助性T细胞识别过敏原后，细胞表面特定分子发生变化并结合B细胞产生信号。
过敏原再次进入机体，激活肥大细胞释放组胺，肥大细胞被激活的过程是过敏原与肥大细胞表面吸附的抗体结合。
【变式演练1-1】（2022·江苏·统考高考真题）手指割破时机体常出现疼痛、心跳加快等症状。
下图为吞噬细胞参与痛觉调控的机制示意图请回答下列问题。
(5)药物MNACI3是一种抗NGF受体的单克隆抗体，用于治疗炎性疼痛和神经病理性疼痛。
该药的作用机制是。
【答案】(5)抑制NGF与NGF受体结合，进而抑制感受器的兴奋，使大脑皮层不能产生痛觉【详解】（5）药物MNACI3是一种抗NGF受体的单克隆抗体，使得NGF不能与NGF受体结合，从而不能引起感受器兴奋，也不能将兴奋传导大大脑皮层，因此感觉不到疼痛。
2020年高考生物必背知识：植物生命活动调节[解题秘籍]
![2020年高考生物必背知识：植物生命活动调节[解题秘籍]](https://img.taocdn.com/s3/m/68dafb826edb6f1afe001f7d.png)
专题10 植物生命活动调节书本黑体字速记1.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光弯曲的部位在尖端下面的一段,向光的一侧生长素分布的少,生长的慢,背光的一侧生长素分布的多,生长的快。
2.植物激素：由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
3.极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运输。
4.生长素的作用表现出两重性：既能促进生长,也能抑制生长：既能促进发芽,也能抑制发芽：既能防止落花落果,也能疏花疏果。
一般说,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
5.植物的生长发育过程,在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。
6.在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
必背基础知识点1.生长素浓度高到一定值时,会促进乙烯的合成,从而抑制细胞伸长生长；植物的生长发育过程,根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
2.人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂,优点是容易合成、原料广泛、效果稳定。
3.用赤霉素处理大麦,可使其种子无需发芽就产生α-淀粉酶。
4.动物生长激素（由垂体分泌）的化学本质是蛋白质,植物生长素的化学本质是吲哚乙酸,生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,合成原料是色氨酸。
赤霉素促进茎秆伸长和种子萌发；细胞分裂素促进细胞分裂；脱落酸抑制细胞分裂,抑制种子萌发,促进衰老和脱落；乙烯促进果实成熟。
5.生长素幼嫩组织的运输方向：横向运输、极性运输,运输方式均为主动运输；成熟组织中生长素可通过韧皮部进行非极性运输。
其中,单侧光和重力只影响生长素的横向运输,不影响极性运输。
6. 对生长素的敏感程度：根> 芽> 茎7. 生长素的作用特性表现为两重性：低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
（具体例子：根的向地性、顶端优势体现两重性；植物的向光性、茎的背地性不体现两重性）8.赤霉素促进茎秆伸长和种子萌发；细胞分裂素促进细胞分裂；脱落酸抑制细胞分裂,抑制种子萌发,促进衰老和脱落；乙烯促进果实成熟。
植物的生命调节知识点
考点1：植物的感应性：植物感受刺激并作出反应的特征向性运动：植物的某些器官发生移动，且移动方向与刺激方向有关感性运动：由于外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，与刺激方向无关植物的激素：植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物植物的向性运动与感性运动的主要区别：引起向性运动的刺激是单向刺激；而引起感性运动的刺激对方向没有要求；向性运动的运动方向与刺激方向相关，而感性运动的运动方向与刺激方向无关；向性运动是生长运动，不可逆转，而感性运动在刺激小时后又会恢复到原来的状态考点2：植物的激素植物激素合成部位作用应用生长素幼嫩的芽，叶和发育中种子①加快细胞生长速率，促进植物生长②促进扦插的枝条生根③促进果实发育④防止落花落果既能促进也能抑制的双重作用培育无子果实；顶端优势（摘除顶端）赤霉素未成熟的种子①促进细胞伸长②促进种子萌发和果实发育用于播种细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂和组织的分化，延缓衰老维持蔬菜新鲜，延长储藏时间脱落酸根冠，将要脱落的器官①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落棉铃的叶子的脱落乙烯成熟的果实中促进果实成熟，刺激叶等器官脱落，抑制茎的伸长处理瓜果幼苗雌花的形成，增产，催熟果实重点：生长素与向光性生长素的发现历史:达尔文 向光性 实验(1880年)一荷兰科学家 温特 实验(1928年)一荷兰科学家 郭葛 分离出生长素(1934年)。
(1)达尔文向光性实验。
推想结论:胚芽尖端会产生影响胚芽生长的某种物质。
达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素。
(2)荷兰科学温特实验。
[实验设计] 切下的胚芽尖端放在琼脂上几小时后，移去胚芽尖端，将琼脂切成小块，取一小块放在切去尖端的胚芽一侧，再取另一切去尖端的胚芽，将没放过胚芽尖端的琼脂小块，放在胚芽一侧。
[实验现象] 前组中的胚芽会向琼脂块的对侧弯曲生长。
后组中的胚芽既不生长也不弯曲。
[控制条件] 相同条件:两组均为切去尖端的胚芽。
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考点一：植物激素的发现产生与运输：植物激素：______________________________________________________________________________________。
2.生长素的产生、运输和分布(1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和______________。
化学本质：______________。
(2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在______________的部分。
(3)运输 （验证极性运输的实验应该如何设计？）①极性运输：从形态学的______________运输到形态学的______________；极性运输是__________________。
②非极性运输：成熟组织中可以通过______________进行。
植物的向光性的原因分析：外因：_____________________________________________________________________________________________________； 内因：_____________________________________________________________________________________________________。
考点二：1、生长素的生理作用：(1)生理作用⎩⎪⎨⎪⎧既能促进生长，也能抑制生长既能促进发芽，也能抑制发芽既能防止落花落果，也能______________此外，生长素能促进果实______________(2)生长素的作用特性——两重性 表现⎩⎪⎨⎪⎧浓度：__________促进生长，___________抑制生长器官敏感程度：根>____ >______________器官不同发育程度敏感性：幼嫩>衰老双子叶植物______单子叶植物。
2、实例：①顶端优势顶端优势(1)现象：______________优先生长，______________发育受到抑制。
(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度______________，发育受到______________。
(3)解除方法：去除顶芽。
②根的向地性原因分析：______________________________________________________________________________。
3．生长素类似物(1)概念：具有与______________相似生理效应的___________的化学物质。
(2)种类：α萘乙酸、2，4D 等。
(3)应用⎩⎪⎨⎪⎧防止果实和叶片脱落促进结实获得______________果实促使扦插枝条______________具有协同作用的激素：__________________________________________________具有拮抗作用的激素：___________________________________________________2．植物生长调节剂的应用 (1)植物生长调节剂①概念⎩⎪⎨⎪⎧来源：____________合成的化学物质作用：对植物的生长发育有____________作用②优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。
(2)应用实例①用______________催熟凤梨。
②用一定浓度的______________溶液处理芦苇，使其纤维长度增加。
③用_________处理大麦种子，可简化酿酒流程、降低成本。
植物激素间的相互作用：植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，不同发育时期激素的种类和数量不同。
例：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进_________的伸长，但生长素浓度高到一定值时，就会促进切段中________的合成，而乙烯含量的增高，反过来又____________________。
赤霉素与生长素在促进茎秆伸长方面的关系用1．（20181.海南卷，3）植物激素对植物的生长发育有显著影响。
下列相关叙述错误的是（ ） A ．色氨酸可经一系列反应转变为IAA B ．激素的含量随植物生长发育而变化 C ．赤霉素对果实的发育有抑制作用 D ．干旱条件下植物能合成较多的脱落酸 2．（2018浙江卷，9）某同学进行了2,4-D 对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。
下列叙述正确的是（ ）A ．图中纵坐标的名称只能用根数量表示B ．2，4-D 的浓度是该实验的可变因素C ．由图中可知甲组的2，4-D 浓度高于乙组 D ．达到a 点的生根效果，甲组处理时间比乙组长3．（2018江苏卷，7）如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA 浸泡30min 后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加IAA 的清水。
下列叙述正确的是（ ）A ．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB ．四组实验中，300mg/LIAA 诱导茎细胞分化出根原基最有效C ．100与300mg/LIAA 处理获得的根生物量相近D ．本实验结果体现了IAA 对根生长作用的两重性4．（2017•江苏卷.13）研究小组探究了萘乙酸（NAA ）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。
下列相关叙述正确的是A ．自变量是NAA ，因变量是平均生根数B ．不同浓度的NAA 均提高了插条生根率C ．生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条D ．400 mg/ L NAA 具有增加生根数的效应5（2017•新课标Ⅰ卷.3）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK ）、脱落酸（ABA ）、CTK+ABA 溶液中，再将各组置于光下。
一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。
据图判断，下列叙述错误的是 A ．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B ．本实验中CTK 对该植物离体叶片的作用可被ABA 削弱C ．可推测ABA 组叶绿体中NADPH 合成速率大于CTK 组D ．可推测施用ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程6（2016新课标Ⅲ卷.4）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA 的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA 。
两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。
根据实验结果判断，下列叙述正确的是A. 胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等B. 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b＇侧细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能D. 琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量5．（2017•新课标Ⅲ卷.30）（9分）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：回答下列问题：（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_______。
（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会______，以对环境的变化作出反应。
（3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有______（答出两点即可）。
（4）根系是植物吸收水分的主要器官。
根细胞内水分的主要作用有________（答出两点即可）。
6．（2018海南卷，26）激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。
为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理如表。
处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。
回答下列问题：（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为＿＿＿＿＿＿。
（2）A组侧芽附近的生长素浓度＿＿＿＿（填“高于”“低于”或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量＿＿＿＿（填“大于”“小于”或“等于”）A组的生长量。
（2019年海南卷）10生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。
下列相关叙述错误的是（）A、棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量B、给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量C、用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子D、带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA29．（2019年全国I卷）(12分)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。
（1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力_______________________。
（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会_______________________，出现这种变化的主要原因是_______________________。
（3）有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。
请以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料，设计实验来验证这一结论。
要求简要写出实验思路和预期结果。
29．（2019年全国II卷）（8分）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（α角），测得数据如下表。
据此回答问题。
（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_________。
（2）上图中α角形成的原因是_________。
（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是________。
26.（2018海南卷，26）激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。
为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理如表。
处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。
回答下列问题：（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为＿＿＿＿＿＿。
（2）A组侧芽附近的生长素浓度＿＿＿＿（填“高于”“低于”或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。