九年级化学第三章根据化合价书写化学式导学案
科粤课标版初中化学九年级上册第三章3.4 物质组成的表示式 导学案
化学式及相关计算A备考要求：1、知道化学式是表示物质组成的式子，能写出常见物质的化学式并正确命名2、明确化学式表示的意义3、熟记常见元素的化合价，能根据化合价书写化学式，根据化学式求化合价4、能根据化学式进行相关的计算：相对分子质量、各元素的质量比、元素的质量分数要点梳理：1、化学式的定义：2、化学式表示的意义：H2O表示：宏观；；微观；。
注意事项：2H2O的意义。
3、化合价：口诀；计算元素化合价的方法：默写5个原子团，并标出化合价：4、分析NaCl、X、HClO、KClO3、KClO4的排列规律，可知X代表的物质是A、HClB、Ca(ClO)2C、Cl2D、Cl2O5、已知某硫的氧化物中硫元素和氧元素的质量比为2：3，则该硫的氧化物的相对原子质量是A、28B、30C、64D、806、恩诺沙星（C19H22FN3O3）是动物专用药，回答下列问题⑴恩诺沙星属于（填“有机物”或“无机物”）⑵恩诺沙星的每一个分子中共含有个原子⑶恩诺沙星中，碳、氮、氧三种元素的质量比为7、“味源”牌加碘盐每千克含KIO3为42.8mg。
请问：⑴KIO3中碘元素的化合价为，加碘盐补碘补的是⑵若用“味源”牌加碘盐补碘，每天需食用克，能够补碘0.1mg8、如图是某化肥厂包装袋标签上的部分文字。
请你通过计算填空⑴尿素中碳、氧、氮、氢元素的质量比为⑵这种化肥实际含尿素的质量分数为（精确到0.1%）9、计算以下物质的相对分子质量Ca(OH)2HNO3H2SO4Na2CO3课后作业：1、用元素符号和化学式表示(1)2个钙原子________ (2)4个氢原子________(3)4个二氧化硫分子________ (4)氢元素________(5)氧气________ (6)氯化钾________(7)五氧化二磷________ (8)2个氮分子________（9）钠离子（10）钙的化合价为+2价2．康泰克等以前治疗感冒的常用药，因含PPA(苯丙醇胺)对人体有较大副作用而被禁用，PPA的化学式为C9H13NO．求：(1) C9H13NO的相对分子质量．(2) C9H13NO中各元素的质量比．(3) C9H13NO中氧元素的质量分数．(4)在100g C9H13NO中氧元素的质量．3、（1）计算硫酸铵[(NH4)2SO4]和尿素[CO(NH2)2]中氮元素的质量分数？（2）200g硫酸铵与多少克尿素的含氮量相等．4、国家质量标准规定，市场出售尿素[CO(NH2)2]中，尿素含量在96％以上为达标一级品，某经销商出售一批尿素，其含氮为45％，通过计算说明这批尿素可否按一级品出售？5、某地使用的氮肥是含有杂质的硝酸铵(NH4NO3)，含氮元素的质量分数为38％，这种氮肥中可能混有的杂质是A．NH4HCO3 B．NH4Cl C．CO(NH2)2 D．(NH4)2SO46、为分析某可燃物成分，将该可燃物3.2g与足量的氧气反应，经测定生成物中只含有8.8g CO2和7.2g H2O，此纯净物中含有哪些元素？。
沪教版九年级化学全册3.3.2化合价 化合物化学式的书写学案
第2课时化合价化合物化学式的书写【学习目标】1.记住常见元素的化合价。
2.了解化合价的一般规律及化合价规则。
3.能根据化合价书写化学式和根据化学式推求化合价。
【自主学习】阅读教材P84-86，填空1.研究表明，元素在组成化合物时其原子个数比是的。
这是元素在相互化合时表现出来的一种性质。
鉴于此，作了一个规定H（+1）、O（-2）、（-1）、N（-3）这些数值叫。
2.化合价用带有“”号的来表示，标注在元素符号的。
化合价只有在元素相互化合时才表现出来，它是元素的性质之一。
3.化合价的表示方法与离子符号的表示方法有什么区别？（1）标注的（2）“+、-”号的（3）数字为1时是否4.阅读常见元素和根的化合价表，观察一下化合价有何特点。
（1）元素的化合价有价和价之分，金属元素通常只有价；而非金属元素一般既有价又有价。
（2）许多元素有价。
5.比赛记忆化合价口诀：一价氯氢钠钾银二价氧镁钙钡锌二三铁二四碳二四六硫都齐全硅是正四铝正三铜汞二价最常见6.化合物中各元素正负化合价代数和为。
化合价只有在不同的元素相互化合时才表现出来，所以单质中元素的化合价为。
【共同建构】活动一：根据化合价书写化学式1.单质的书写金属：如、（1）用元素符号表示固态非金属：如C、、P、S稀有气体：如、、(2) 在元素符号右下角加脚标：如O2 、N2 、H2 、O3 、F2 、2 、2 、I22. 化合物化学式的书写原则：化合价代数和为方法：后读先写，约简交叉，“1”省略（1）两种元素组成的化合物命名：某化某、某化亚某、几某化几某氯化钙氧化钠硫化钾氧化铜氯化镁氯化亚铁氯化钾氧化铁五氧化二氮氯化氢硫化氢氧化铝（2）氢元素与酸根组成的化合物命名：某酸硫酸硝酸碳酸磷酸亚硫酸高锰酸氯酸盐酸（3）金属元素与组成的化合物命名：氢氧化某、氢氧化亚某氢氧化钠氢氧化镁氢氧化铝氢氧化铁氢氧化铜氢氧化钙氢氧化亚铁氢氧化钾（4）金属元素（包括4）与酸根组成的化合物命名：某酸某、某酸亚某、某酸铵、某化铵硫酸钠 硫酸铜 硫酸铁 硫酸锌碳酸钙 碳酸钾 碳酸钡 碳酸铵硝酸银 硝酸铜 硝酸铵 硝酸钠锰酸钾 氯酸钾 碳酸氢钠 高锰酸钾硝酸钡 硫酸亚铁 碳酸钠 亚硫酸钠磷酸钠 硫酸钙 磷酸钙 磷酸氢钙氯化铵 硫化铵活动二：根据化学式推算化合价讨论分析以下问题：1.算出下列物质中锰元素的化合价：2MnO 42MnO K2.标出下列物质中各元素的化合价：3.下列含氯的物质中：①2Cl ，②，③，④3HClO ，⑤4HClO 。
化学式与化合价_导学案
九年级《化学》上册——《化学式与化合价》导学案李明【学习目标】1、知识与技能（1）了解化学式的涵义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。
（2）熟记某些常见物质及原子团的化合价。
（3）能用化合价推求化学式。
2、过程与方法（1）通过对图、表的观察，让学生学会对所学知识进行整理归纳并初步运用，培养学生分析、归纳整理、寻找规律的学习能力。
（2）通过编顺口溜和小组比赛形式，激发学生学习的兴趣，培养学生科学的记忆方法。
3、情感态度与价值观（1）通过交流讨论、活动探究，培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
（2）通过推求化学式的学习，使学生懂得只有确实存在的物质，才能根据化合价写出它的化学式，培养学生实事求是的思想品质。
（3）通过引导学生查看药品、食品等商品的标签或说明书，使学生感受到生活中处处充满化学，从而激发学生热爱学习、热爱生活的感情。
【学习建议】本课题的学习要与生活实际密切联系，以实事求是和循序渐进的态度，认真分析图4-11和表4-6，充分展开你的想象，寻找最适合自己的记忆方法，大胆与同组的同学进行交流和PK。
化学式与化合价第一部分化学式【自主学习】一、学习导航当你看到下面的图片时（大球表示氧原子，小球表示氢原子），你会想到它表示什么意思？二、阅读课文81-82页，并完成下列填空1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做＿＿＿＿＿。
2、写出下列物质的化学式（1）氧气＿＿＿，（2）水＿＿＿，3）二氧化碳＿＿＿，（4）氮气＿＿，（5）氢气＿＿，（6）四氧化三铁＿＿，（7）硫＿＿，（8）氯化钠＿＿＿。
上述物质中属于单质的是＿＿＿＿＿，属于化合物的是＿＿＿＿＿＿＿。
3、化学式H2O的意义有：（1）表示＿＿＿＿＿＿，（2）表示＿＿＿＿＿＿＿，（3）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（4）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某。
例如NaCl读作＿＿＿＿＿＿，P2O5读作＿＿＿＿＿＿，SO2读作＿＿＿＿＿＿。
初三化学化合价教案
初三化学化合价教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022年初中化学《化合价》精彩导学案
第2课时化合价课题化合价课型新授课教学目标知识与技能1.熟记常见元素及原子团的化合价。
2.能利用化学式简单推求化合价，进而能用化学式正确地表示常见物质的组成。
过程与方法通过化合价特点的学习使学生初步学会运用观察、比较、概括等处理信息的方法。
情感、态度与价值观1.通过不同的化合价记忆方法的交流，培养合作精神和竞争意识。
2.通过鼓励学生用不同的方法记忆元素及原子团的化合价，培养学生的创新精神。
教学重点1.熟记常见元素及原子团的化合价。
2.能用化合价推求化学式。
教学难点利用化合价写化学式。
教具准备多媒体课件。
课前预习1.一般情况下，我们通过元素的化合价可以确定不同元素形成化合物时各元素的原子个数比。
+1价，氧元素通常显-2价。
在化合物中，元素化合价的代数和为零。
新课导入［提问］上节课我们学习了化学式的意义，读法和写法，同学们对化学式都有了一定的了解与认识，现在请同学们写出氯化氢、水、氯化钠及氧化铁的化学式并写出各化合物原子的个数比。
教师请几名学生板演。
备课笔记进行新课知识点一、化合价实验测知，化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。
［课件展示］通过观察我们可以得出：物质不同，原子个数比可能不同。
［提问］化学式中的各原子个数比为何都是固定且唯一的？［分析］原因是在形成化合物时，各原子为了使其结构到达稳定，即最外层电子数到达8，不同原子的个数比是电子数目不同造成的。
［总结］化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。
元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，同时我们要注意一点，化合价是元素的性质，因此，通常称为元素的化合价而不应称为原子的化合价。
［思考］请同学们观察课本P85表4-2中元素化合价的特点。
并找出它们之间的一些简单的规律。
［归纳］化合价有正价和负价之分，有些元素有多种化合价，称之为具有可变价。
〔1〕氧元素通常显负2价。
〔2〕氢元素通常显正1价。
化学式与化合价3导学案
燕子眨镇初级中学九年级化学教(学)案一.自主预习1•査岀下列原子的相对原子质量：H 0 _____________ C —S __________2. ________________________________________________ 从水的化学式艮0,能够看出一个水分子是由个氢原子和___________________________________________________ 个氧原子构成。
同样一个尿素［CO(NH:)=］分子由哪些原子构成？二、自主探究：【阅读】课本巳:下半部分内容及P迅［思考］什么是相对分子质量？______________________________________________【练习】1•你能否求出比、2、g及HaSOj的相对分子质量?2.试着计算：⑴双氧水(比0：)中氢、氧元素的质量比。
⑵硫酸(HoSOJ中氢、硫、氧元素的质呈:比。
⑶氢氧化钙［Ca (OH) 2］中各元素的质疑比。
3.试着计算：<1)SO3中氧元素的质量分数。
⑵尿素［CO(NH:)=］中氮元素的质量分数⑶你能算出50公斤尿素中含有多少氮元素吗？⑷那么多少尿素中含有10公斤氮元素呢？【交流讨论】小组内检查练习情况，交流讨论，总结根据化学式计算的方法和步骤。
1、计算相对分子质量相对分子质量=化学式中各原子的相对原子质量的总和。
2、计算物质中各元素的质量比①计算时一泄要写清楚各元素质量比顺序，因顺序不同，比值也不同。
②计算时的结果约成最简整数比。
3、计算物质中某元素的质量分数某元素的相对原子质量X原子个数化合物中某元素的质量分数= X100%• 化合物的相对分子质量4、 已知某化合物的质量，求某化合物里某元素的质量二化合物的质量X 化合物中某元素的质量分数 化合物的质量二化合物中已知元素的质量三化合物中已知元素的质量分数5、 求化学式6、 计算不纯物中某元素（或某纯净物）的质量分数计算公式：② 不纯物中某元素的质量分数二不纯物中纯净物的质量分数X 该纯净物中某元素 的质量分数。
人教版化学九年级上册4.4化学式和化合价——化合价导学案设计
人教版化学九年级上册4.4化学式和化合价——化合价导学案设计年级九年级学科化学制定日期新授课题化合价主备人执教人使用时间教学目标知识与技能目标1.化合价的定义2.元素及根的化合价3.化合物的书写与读法过程与方法目标1.通过实例列举法用水的元素的化合价延伸到其他物质的元素的化合价，通过练习掌握常见元素的化合价2.根据化合价书写化合物的化学式情感态度与价值观通过化合价的学习使学生理解物质构成的实质，进而启发了学生学习化学的兴趣。
教学重点推算元素的化合价、根据化合价书写化学式教学难点推算元素的化合价、根据化合价书写化学式教学过程一检：1.以SO2为例说明化学式表示的意义2.化学用语是化学的工具，下列化学用语与其所表示的意义相符合的是（）A.Cl22个氯原子B.Zn 1个锌分子C.2Fe 2个铁原子D.3S 3个硫元素二导入：我们去超市每种商品都有自己的单价，而元素组成物质时不是随意组合的，每种物质都有自己特定的化学式，那么这个化学式的由来则是原子相互结合时的一种“价位”来决定的，我们今天就来学习一下化合价，出示目标1.理解化合价的定义2.学会标明元素化合价3.化合物化学式的书写与读法三：任务一：阅读课本84页时间：3分1.什么是化合价？2.什么是根？学生讨论学习结果，教师总结个人修订一价氢氯钾钠银，二价氧镁钙钡锌，，三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见．化合价教师点拨：1.化合价是用来表示元素在形成化合物时的原子个数比，是元素的一种化学性质。
有正价与负价之分。
（在化合物里，正负化合价的代数和为零0)2.化合价的表示方法：在元素符号正上方标出化合价。
符号在前，数字在后。
若数字为1时，不能省略。
例如：标出物质中镁元素的化合价：MgCl 2。
2.元素符号正上方的数字的含义：表示某元素在化合物中的化合价。
例如：MgCl 2。
：2表示在氯化镁中镁元素显+2价。
根据化合价的学习学生标明下列化合物中元素的化合价MgO NaCl ZnO Al 2O 3 P 2O 5庆云县第四中学No. 4 MIDDLE SCHOOL厚德睿智健康快乐化合价离子表示方法符号联系标在元素符号的正上方先符号后数目[1不省略]标在元素符号的右上角先数目后符号（1省略）Al 、O 、Mg＋3－2＋2Al 3＋、O 2-、Mg 2＋同种元素的化合价与离子的电荷，通常数值相等，正负相同，位置不同，写法相反Mg +2化合价为＋2价的镁元素Mg 2＋带2个单位正电荷的镁离子HCl －1氯化氢中的氯元素为－1价化合价与离子表示方法的比较在化合物里，正负化合价的代数和为零0庆云县第四中学No. 4 MIDDLE SCHOOL厚德睿智健康快乐3.原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，又叫根。
《化学式和化合价》第三课时导学案
探究点一 相对分子质量的定义 1、什么是相对分子质量？相对分子质量有单位吗？ （阅读课本 P87 页完成问题） 2、相对分子质量不是一个分子的实际质量而是一个分子的
。
阅 读 课 本 P87 页，掌握相对分 子的计算方法。
温馨提示：23 分 钟。
探究点二 根据化学式进行计算
三、
根据化学式可以进行
学校：桐九
§4.4.3 相对分子质量
主备：xxx 审核： 审核时间：
使用人：xxx
学科 化学 课题
§4.4.3 相对分子质量
年级 九年级 课型 新授课
流程
具体内容
方法指导
一、
学习 目标
1、了解相对分子质量的含义，并掌握相对分子质量的计算方 法； 2、了解各物质中元素的质量比的算法；
反复阅读学习 目标。
的乘积之比。
例如：（1）SO2 中硫元素和氧元素的质量比是多少？ SO2 中硫元素和氧元素的质量比 =
那 H2O 中的氢元素和氧元素质量比是多少？ H2O 中的氢元素和氧元素质量比 =
3、物质中某元素的质量分数 =
例如：求尿素[CO(NH2)2]中氮元素的质量分数是多少？ 解： CO(NH2)2 的相对分子质量=
种计算，分别有：
问题
（1）
；（2）
；
与探
究
（3）
。
1、相对分子质量=化学式中各原子的
×
相应的
。
例如：O2 的相对分子质量是多少？
O2 的相对分子质量=
×
SO2 的相对分子质量=
+
=
那么 H2SO4 的相对分子质量呢？
2、计算物质组成元素的质量比：
化合物中各元素的质量比=
九年级化学《化学式与化合价》教学设计
九年级化学《化学式与化合价》教学设计【教学理念】：先学后教、以学定教、当堂训练【教学模式】：激情导入、展示目标、指导自学、教师巡查、检查自学、展示点拨、汇报小结、当堂考核【教学目标】：1、使学生学会根据化合价用十字交叉法写出某物质的化学式的方法。
2、使学生会根据离子符号来书写对应物质的化学式。
【教学重点】：学会用交叉法写化学式。
【教学难点】：根据离子符号来书写对应物质的化学式。
【教学方法】：自学指导法【教学过程】：一、【复习导入】：（课前练习）：请同学们用5分钟时间完成下列习题。
1、标出下列元素的常见化合价：（）（）（）（）（）K Mg Ca Al O2、标出下列原子团的化合价：（）（）（）（）（）OH NO3 SO4 CO3 NH43、标出下列物质中各元素的化合价：（）（）（）（）（）Na2O Fe AlCl34、判断化学式 CaO2 的书写是否正确，如果错误请说明理由。
是否正确：（）理由：我们知道了元素的化合价，就可以根据成分元素的化合价推求实际存在的化合物中元素原子的个数比，从而写出化合物的化学式。
今天我们就来学习由化合价书写化学式。
二、【揭示目标】：（学生快速阅读一遍学习目标，使学生对学习内容有一个大致的印象）1、会根据化合价用十字交叉法写出某物质的化学式。
2、会根据离子符号来书写对应物质的化学式。
三、【指导自学】：（自学指导一）：用5分钟时间，仔细阅读用十字交叉法书写物质化学式的步骤和方法，并根据步骤，尝试完成例题1、例题2。
用十字交叉法写化学式的步骤：1、写元素符号：（根据组成物质的元素，写出相应的元素符号；正价元素在左，负价元素在右）2、标化合价：（在元素符号正上方，标出元素的化合价）3、化合价绝对值交叉，放置在元素符号右下角：4、化简：（能约分的要化为最简整数比）5、检查：（根据化合价的代数和为0，检查化学式是否正确）（常常省略）例题1：已知磷的某种氧化物中，磷为+5价，氧为-2价，写出其氧化物的化学式。
《化学式》 导学案
《化学式》导学案一、学习目标1、理解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。
2、掌握常见元素及原子团的化合价，能根据化合价书写化学式。
3、能根据化学式进行有关计算，包括相对分子质量、元素质量比、元素的质量分数等。
二、知识回顾1、元素符号的意义元素符号不仅可以表示一种元素，还可以表示这种元素的一个原子。
例如，“H”表示氢元素，也表示一个氢原子。
2、物质的构成物质可以由分子、原子或离子构成。
例如，氧气（O₂）由氧分子构成，金属铁（Fe）由铁原子构成，氯化钠（NaCl）由钠离子（Na⁺）和氯离子（Cl⁻）构成。
三、化学式的定义用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。
每种纯净物都有固定的组成，所以每种纯净物只有一个化学式。
例如，水的化学式是 H₂O，二氧化碳的化学式是 CO₂。
四、化学式的意义1、宏观意义（1）表示一种物质。
例如，H₂O 表示水这种物质。
（2）表示该物质的元素组成。
H₂O 表示水由氢元素和氧元素组成。
2、微观意义（1）表示该物质的一个分子。
H₂O 表示一个水分子。
（2）表示一个分子的原子构成。
一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
例如，CO₂，宏观上表示二氧化碳这种气体，由碳元素和氧元素组成；微观上表示一个二氧化碳分子，一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。
五、化学式的书写1、单质化学式的书写（1）由原子直接构成的单质，用元素符号直接表示。
例如，金属单质：铁（Fe）、铜（Cu）、铝（Al）等；稀有气体单质：氦气（He）、氖气（Ne）、氩气（Ar）等。
（2）由分子构成的单质，在元素符号右下角写出分子中所含原子的个数。
例如，氧气（O₂）、氮气（N₂）、氢气（H₂）、氯气（Cl₂）等。
2、化合物化学式的书写（1）化合价元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。
化合价有正价和负价之分。
①在化合物中，氢元素通常显＋1 价，氧元素通常显－2 价。
②金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价。
人教版2020年秋九年级化学上册第3章第1课时化学式的意义、书写、命名、化合价教案沪教版
第三节物质的组成第1课时化学式的意义、书写、命名、化合价1．知识与技能(1)了解化学式及其意义；知道常见元素及原子团的化合价。
(2)根据物质的化学式，会求出物质中某元素的化合价；根据物质中各元素的化合价，写出该物质的化学式。
2．过程与方法通过对图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。
3．情感、态度与价值观通过自编化合价口决，激发学生的学习兴趣和求知欲。
重点：化合价的知识及其应用。
难点：化合价的理解及其应用。
(一)引入用实验投影仪投影一张名片，让学生了解名片上的有关信息。
【问题情景】自然界千万种物质有没有自己的名片呢？你能帮他们设计他们的名片吗？请大家设计物质水的名片。
【学生交流】同桌间互相讨论与交流，然后展示同学的设计成果。
【师生讨论】名片中的化学式能反映出物质的许多信息，你还知道哪些物质的化学式？(二)师生互动【学生比赛】分4～6个小组进行书写知道的物质化学式比赛，然后展示学生的比赛结果。
【问题情景】以上都是一些物质的化学式，你们能否分析出化学式由哪些部分组成？【学生讨论】【师生整理】化学式是元素符号和数字的组合表示纯净物的组成的式子。
【教师设疑】为什么以上的物质有着它们所特有的化学式呢？这还需要从物质的微观来认识这个问题。
【实验展示】教材第81页图3－24物质的组成与化学式的关系示意图。
【教师设疑】(以写出水的化学式为例)1．从构成水的微粒可知，在水分子中存在的原子的种类有哪些？(确定水的元素组成)2．从构成水的微粒可知，在水分子中，两种原子的个数比是多少？(确定水中两种元素的原子个数比) 让学生分析金属铁和氧化铜的微观构成得到它们的化学式。
【小结】可见化学式不是编造出来的，而是以物质的组成为依据的。
【教师讲解】在自然界中，不同地方的水的组成总是相同的，因此都可用“H2O”表示。
事实上，任何纯净物都有固定的组成，也就有了它的固定的化学式，不同的物质组成不同，它们的化学式也就不同。
化学九年级上册《化学式、化合价》导学案
1、什么是化学式？试写出水、氧气、二氧化碳的化学式。
2、什么是根？请分别写出并熟记氢氧根、硫酸根、碳酸根、硝酸根、铵根。
3、哪些单质的化学式直接由该元素符号表示？并举例说明。
4、书写化合物的化学式时，应注意什么？并阅读课本83页图4-27化学式H2O的意义，归纳小结化学式的意义。
拓展延伸：
1、根据“由两种元素组成的化合物的读法”读出MgCl2_______CaCl2___________
2、各小组根据4—2中的元素化合价 ，试着编写能帮助记忆化合价口诀或顺口溜。
千分之一的二十多种元素，这些元素对人体正常代谢和健康起着重要作用。下列元素肯定不属于人体内微量元素的是( )
A、ＺｎB、ＨC、Ｆe D、Ｃu
小结：反思让我收获！
1、本节课你的参与度如何？你对自己满意吗？对自己今后课堂有何启示？
学习重点
1、知道化学式的特点并理解化学式的含义。
2、明确化学式的写法及读法。
3、熟记常见元素及根的化合价
学习难点
1、能用化学式表示某些物质的组成并能利用化合价求化学式。
2、化合价的概念及表示方法。
学习方法
独立自学合作交流
学习过程
学习流程
学法指导
知识链接
自学：自信让我主动！
基础达标：
自己阅读教材，回答下列问题:(课本有的在书上勾画，写清页码即可)
记住常见元素化合价并能根据化学式计算出相关元素的化合价。
通过结对子、小组讨论解决，对于个别同学由组长讲解。
熟记常见物质化学式及原子团地写法。（特别是常见原子团的写法）
元素的简单分类及各类元素的特点。
小组讨论总结化学式的写法。
九年级化学《化学式与化合价》 复习导学案
《化学式与化合价》复习导学案【复习目标】1.掌握一些物质的化学式的书写、意义和读法；2.知道常见元素的化合价并能应用3.能利用相对原子质量，相对分子质量，进行物质组成的简单计算【重点难点】化合价的计算方法和根据化合价书写化学式能利用相对原子质量，相对分子质量，进行物质组成的简单计算【考点归纳】1. 化学式的读法与书写【特别提醒】(1)并非所有化合物的化学式都是正价元素写在左边，负价元素写在右边，如NH3等。
另外CH4、C2H4等不能用上述方法书写。
2. 化合价1．定义：化合价是元素在形成化合物时表现出来的一种性质，化合价有正价和负价之分。
2．表示方法：①位置：在元素符号(或原子团)正上方；②书写顺序：先写正负，后写数值，用“＋n”或“－n”表示，n为1时不能省略。
3．一般规律：①金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价；②氢元素通常显＋1价，氧元素通常显－2价；③在化合物中元素化合价的代数和为零；④在单质里，元素的化合价为零；⑤一些元素在不同物质中可显示不同的化合价。
4．化合价和离子符号的区别和联系5．根据化学式的计算：6.几种数字的含义：a：表示粒子的个数，只表示微观意义。
b：表示一个分子或离子中某原子的个数。
n：表示元素或原子团的化合价。
m：表示每个离子所带的电荷数。
【针对训练】1．下列化学符号能表示2个氢原子的是( )A．2H B．H C．2H2D．2H＋2．下列是《本草纲目》记载的四种无机药物，其成分中Hg的化合价为0的是( )A．水银(Hg) B．升丹(HgO) C．朱砂(HgS) D．轻粉(Hg2Cl2)3．某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是( )4.下列化学用语表示正确的是( )A．两个氧分子——O23＋lCl3B．氯化铝中氯元素的化合价——AC．氯酸钾——KClO3D ．钠原子的结构示意图——5． 绿色碘盐中含有一定量的碘酸钾(KIO 3)。
在碘酸钾中碘元素的化合价是( ) A ．－1 B ．＋1 C ．＋5 D ．＋76． 下列化学符号中数字“2”表示的意义，正确的是( )A ．SO 2：表示二氧化硫中含有2个氧原子B ．2Fe ：表示2个铁原子 C.Mg ＋2：表示一个镁离子带2个单位正电荷 D ．S 2－：表示硫元素的化合价为－2价7． 大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用。
人教版化学九年级上册4.4化学式和化合价——化学式导学案设计
人教版化学九年级上册4.4化学式和化合价——化学式导学案设计年级九年级学科化学制定日期课型新授课题化学式主备人执教人使用时间教学目标知识与技能目标1.了解化学式的意义2.掌握单质化学式的写法和读法3.知道单质的简单分类过程与方法目标通过对水的化学式的表示意义的了解掌握其他化学式的意义，举例说明化学式的意义，让学生真正意识到化学式的意义，并用联系的学习方法学习微粒前和微粒中一些数字的含义情感态度与价值观通过化学式能够看懂某些商品或说明书上标示的物质的名称教学重点化学式的意义与微粒中数字的含义教学难点化学式的意义与微粒中数字的含义教学过程第一步：课前准备：（一检）（可借助课件把一检问题展示出来），（一检）内容教案和课件必须都有。
1、下图是气体物质的粒子示意图，图中“●”和“O”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是 ( )2、现有①水②铁③高锰酸钾④医用75％的酒精⑤湖水⑥过氧化氢六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同），属于纯净物的有，属于化合物的有，属于单质的有。
3、水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式，在右图所示的装置中，当电源接通一段个人修订时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为。
第二步：情景导入纯净物都有自己特定的符号表示，就像我我们的名字一样，叫名对号，而化学中的物质都有自己的特定名称和符号，比如水的化学符号为H2O，它是由氢、氧两种元素的元素符号和数字2组合而成的式子，我们叫做化学式。
这就是今天我们要学习的内容揭示目标（充分设计好导语、齐读学习目标）1.了解化学式的意义2.掌握单质化学式的写法和读法3.知道单质的简单分类第三步：自学质疑：任务一：阅读课本83页，时间：3min 完成以下题目1.什么是化学式2.化学式表示的意义第四步：合作探究1、化学式定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。
如:水的化学式为H2O氧气的化学式为O2二氧化碳的化学式为CO2何物质都有化学式吗？任何物质都有化学式吗？2、化学式表示的意义水的化学式为H2O氧气的化学式为O2二氧化碳的化学式为CO2任务二：练习：说出下列化学式的意义10minCO2P2O5SO2H2O2本环节有学生书写下来任务三：讨论P83符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？3min3.4.单质的写法和读法数字的含义重点讲解第五步：课堂小结：1.化学式的定义和意义2.数字表示的意义3.单质化学式的书写和读法第六步：课堂检测课本88页1题听写单质化学式的书写和读法板书设计化学式1、化学式定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。
九年级化学上册4.4.3化合价的应用导学案(新版)新人教版..
课时3 化合价的应用【学习目标】1. 能根据化学式求出其中某些元素的化合价；2．能根据化合价写物质的化学式。
3. 能根据化合价写离子符号【学习方法】探究学习小组合作【学习重点】化学式的书写、求元素的化合价。
【学习过程】模块一预习反馈1.常见元素化合价口诀：2.常见的原子团及化合价:模块二合作探究学点一、根据化学式判断元素的化合价。
判断依据：化合物中正负化合价代数和为零例：已知P2O5中O元素的化合价为-2，求P元素的化合价。
练习：已知在下列化合物中O元素为-2，K元素为+1，求其他元素的化合价CuO Cl2KMnO4 K2MnO4MnO2学点二、根据元素的化合价书写化学式书写依据：化合物中正负化合价代数和为零快速书写化学式口诀：正在前，负在后，化合价，标上头，先约简，后交叉，代数和等于零。
练习：书写下列化学式水氧化钾氯化钙氧化铝氯化钾氢氧化钙氢氧化钾氢氧化铁碳酸钙学点三、根据化合价书写离子符号书写方法：先写元素符号或原子团符号，后根据化合价在右上角标出所带电荷数。
练习：铁离子氯离子氢氧根离子硫酸根离子碳酸根离子模块三形成提升1.标出下列物质中各种元素的化合价：O2 NaCl MgO Fe2O3 Fe CaO CO22.2009年初，市面上出现了编号为HD开头的100元假币。
而真币其正面左下方的数字“100”采用了光变色防伪油墨印刷，垂直看为绿色，侧看为蓝色。
防伪油墨中含有Mg F2，其中F元素的化合价为－1价，那么Mg元素的化合价为（）A、+1B、－1C、+2D、－23.按硫元素化合价高低顺序排列的物质：KHS 、S 、（M）、K2SO4，其中括号内的物质M可能是（）A、H2SB、Na2SO3C、MgSO4D、SO34．根据在化合物里各种元素的化合价代数和为零，求出下列物质中氯（Cl）元素的化合价：Cl2 CaCl2HClOHClO4 KClO35．判断下列化合物的化学式的对错：水HO 氧化钾KO 氯化钙CaCl 氧化铝AlO 氯化钾KCl26．用化学式填表铵根离子钠离子硝酸根离子模块四小结评价【我的困惑】：。
人教版九年级化学上化学式和化合价导学案
人教版九年级化学上化学式和化合价导学案课题4 化学式和化合价(1)学习目标：1、了解化学式的含义，初步掌握并运用化学语言——化学式的书写及其意义。
2、知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价，常见元素的化合价及化合价的特点3、会读简单的化合物的名称。
【课前预习】1.写出下列元素的名称或元素符号Fe＿＿Mg＿＿H＿＿C＿＿Cu＿＿O＿＿氮＿＿硫＿＿氦＿＿锌＿＿铝＿＿钠＿＿2.在H2O、H2、O2、H、O、H+中属于分子的是＿＿属于原子的是＿＿属于离子的是＿＿＿3.在H2O、CO2、CaCO3、Fe3O4 空气、Al、O2中属于单质的是＿＿＿＿＿属于化合物的是＿＿＿＿＿属于氧化物的是＿＿＿＿＿＿【课堂探究】一、化学式1、化学式是用＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的组合表示物质组成的式子2、每种纯净物的组成是＿＿＿＿＿＿，所以表示每种物质组成的化学式只有＿＿个。
3、化学式表示的意义：＿＿＿＿＿＿A ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿C ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿D ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写出下列化学式表示的意义：CO2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿P2O5＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、说出符号H、2H、H2、2H2、H2O、3H2O各表示的意义？5.化学式的书写应注意哪几点？6.怎样书写单质的化学式？7.怎样读化合物的名称？例如：KCl、NaCl二、化合价学生自读课本P82--83化合价，完成下列问题：1、形成化合物的元素有固定的＿＿＿，化学上用＿＿＿＿来表示原子之间相互化合的数目。
2、化合价有＿价和＿价，在化合物中氧元素通常显＿＿价，氢元素通常显＿＿价，金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显＿＿价，非金属元素显＿＿价。
3、在化合物中正、负化合价的代数和为＿＿＿，在单质里，元素的化合价为＿＿＿＿＿＿。
4、什么是原子团？写出常见五种原子团并标明名称和化合价。
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化合物的化学式表示化合物的组成。有了化学式，就可以正确地给化合物命名。
方法提示
简单化合物的中文命名原则
1.两种元素组成的化合物,在两种元素中间用”化”字相连,
如(CuO).
2.化学式中元素的名称从右向左读,与化学式的写法刚好相反.
如(NaCl).
3.元素的原子个数在该元素之前先读出,如(P2O5).
4.含有复杂原子团的化合物,要根据其特征来称呼,不需要读出原子或原子团的个数.如(NaOH)、(CaCO3)等.
5.如某元素有可变的化合价,在低价的元素前加亚字.如FeO
读作;Fe2O3读作:.Cu2O读作::而CuO读作:.
当
堂
检
测
7min
书写下列物质的化学
硫
碳
红磷
氖气
氦气
三氧化硫
五氧化二磷
二氧化硫
第9节：根据化合价书写化学式
课题
根据化合价书写化学式
课型
新授课
学
习
目
标
1.能根据化学价书写化学式
2.了解根据化合价书写化学式的准则
3.掌握常见原子团的化合价
4.会根据化学式读简单的物质名称
重点
化学价书写化学式
难点
化学价书写化学式
自
主
预
习
5
Min
化合物化学式的书写：
有了元素的化合价，我们就可以很方便地写出化合物的化学式。
根据元素的化合价，在书写化学式时应注意：
（1）写化学式时，正价元素通常写在边，负价元素通常写在边。
原子的数目用阿拉伯数字写在元素符号的。
（2）在金属化合物中，金属元素一般呈价，，非金属元素一般呈价；在非金属氧化物中，非金属元素一般呈价。
（3）根据化合物中各种元素化合价的代数和等于零的原则，确定化合物中各种元素的原子数目。
氢氧化钾
氢氧化钡
学
习
反
思
二氧化氮
一氧化碳
一氧化氮
二氧化锰
三氧化二铝
四氧化三铁
三氧化二铁
氧化镁
氧化铝
氧化钙
氧化锌
氧化亚铁
氯化铜
氯化银
氧化钡
氯化铁
氯化钙
氯化镁
氯化钾
氯化亚铁
氯化钠
氯化铵
硫酸铜
硫酸钠
硫酸亚铁
硫酸锌
硫酸铝
硫酸铁
硫酸铵
硫酸钾
硫酸钙硫酸钡硝酸铵来自硝酸银硝酸钠硝酸铜
硝酸钾
硝酸钡
硝酸汞
硝酸镁
硝酸铝
硝酸钙
氢氧化钙
氢氧化钠
氢氧化铜
合
作
探
究
8
Min
汇
报
展
示
20
min
一、例题1：根据元素化合价书写氧化铝的化学式。
1.写出组成氧化铝的元素符号:Al O
2.查出组成元素的化合价;
3.根据化合物中各元素化合价代数和等于零的原则,确定原子数:2个Al原子,3个O氧原子;
4.写出氧化铝的化学式:Al2O3.
特别需要指出的是,化学式只能表示实际存在的物质的组成.用化合价法则推算化学式,只有在该化学式表示的化合物实际存在时才有意义.不能根据化合价凭空臆造,随意书写化学式.