小猪回家游戏教案
幼儿园小班体育游戏教案：赶猪回家
幼儿园小班体育游戏教案：赶猪回家
活动目标：
1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
3、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
活动准备：
人手一个皮球，人手一根塑料棍。
活动过程：
1、准备活动——队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。
2、游戏活动——赶小猪。
◎老师交代游戏名称和玩法。
◎教师示范赶小猪的动作。
◎幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
◎老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。
◎幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。
第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。
后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。
◎小姐游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
3、放松活动——小孩、小孩真爱玩。
老师带幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿。
”老师念到最后一句：“摸摸大树跑回来。
”说完幼儿就按最后一句的指令去做。
在活动中许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。
继续赶。
另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
小班健康优质课教案及教学反思《小猪回家》
小班健康优质课教案及教学反思《小猪回家》一、教学背景这是一节小班健康教育课，本次教学内容为食品安全和饮食文化，通过讲述故事和互动活动等方式，让学生了解健康饮食知识，增强食品安全意识，养成良好的饮食习惯。
二、教学目标1.了解食品安全意识，学习如何保护自己的身体健康；2.学习并掌握饮食文化知识，增进对美食的了解与认识；3.培养健康的饮食习惯，形成良好的生活方式，保持身心健康。
三、教学准备1.把《小猪回家》故事制作成PPT，并准备好投影仪；2.准备相关的食品模型或食品图片；3.准备食品安全常识卡片和学生手册；4.准备足够的小礼物和奖品。
四、教学过程1. 打招呼（10分钟）老师向学生问候，询问他们最近的饮食情况和感受，缓解学生的紧张情绪，培养良好的情感关系。
2. 教师引导（5分钟）通过图片或模型引导学生认识不同的食品，学生通过观察、感受、品尝等方式，感受不同食品给人的滋味和感觉，培养学生对食品的观察力和感受力。
3. 故事阅读（20分钟）老师播放制作好的PPT，朗读故事《小猪回家》。
在故事中，小猪们在外面玩耍，却遭到了大灰狼的威胁。
最后，它们回到家中，享受到了妈妈健康可口的饭菜。
通过故事，让学生了解食品安全的重要性和饮食健康的益处，激发学生学习知识的热情和兴趣。
4. 小组探讨（20分钟）老师组织学生分小组，讨论以下问题：•如何保护自己的身体健康？•爱吃什么食品，为何喜欢它？•最最喜欢妈妈做的食品是什么，为什么？通过小组讨论，让学生互相交流和分享，引导学生思考和探究食品安全和饮食文化知识。
5. 游戏环节（20分钟）1.接力游戏：将学生分成若干组，每组选一名代表，在老师的指导下，依次完成取食品、看食品、说食品等环节，最后全部完成后，团队获得奖励。
2.挑选食品：在教室里放置多种食品，学生们分组通过研究和观察食品进行挑选，挑选出最美味、最健康的食品。
最后，每组展示自己的食品，分享自己的观察和挑选经验。
6. 归纳总结（5分钟）老师将本次课的主要内容进行总结，介绍学生手册和食品安全常识卡片，让学生掌握更详细的知识和技能，并将相关内容与生活场景相结合，提高学生的课程实践效果。
小猪回家户外活动教案
小猪回家户外活动教案教案名称：小猪回家户外活动教案目标年龄：3-5岁活动时长：约30分钟活动目标：- 帮助幼儿认识小猪回家的故事情节。
- 通过户外活动，培养幼儿的观察能力和团队合作意识。
- 激发幼儿对大自然的好奇心。
材料准备：1. 儿童房间、玩具小猪、小狗、玩具蜜蜂等道具。
2. 一个空旷的户外场地（如大草坪或院子）。
3. 座位垫子或小蒲团。
4. 小瓶子和彩色纸，制作小花，并放置在户外场地。
活动步骤：1. 导入环节：（5分钟）- 教师向幼儿们介绍小猪回家的故事情节，并简要概括关键点。
- 引导幼儿回忆小猪遇到的障碍和朋友们的帮助。
2. 活动准备：（5分钟）- 将准备好的玩具小猪、小狗、玩具蜜蜂等道具摆放在户外场地上。
- 将制作好的小花分散放置在户外场地的不同位置。
3. 活动进行：（15分钟）- 将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一位“小猪”。
- 幼儿们模仿小猪回家的故事情节，在户外场地上进行角色扮演，小猪尽量回避玩具蜜蜂，并寻找并采摘小花。
- 每个小组成员轮流扮演小猪、小狗和玩具蜜蜂的角色。
- 教师提供适时的引导和鼓励，帮助幼儿们顺利完成活动任务。
4. 活动总结：（5分钟）- 让每个小组的小朋友分享他们在活动中遇到的困难和解决方法。
- 回顾小猪回家的故事情节，强调朋友间的互相帮助和团队合作的重要性。
- 教师总结活动，并给予幼儿们称赞和鼓励。
注意事项：- 安全第一，确保户外活动场地没有危险物品。
- 活动前确保幼儿们有足够的热身活动。
- 活动前检查玩具和道具的状态，确保无尖锐、易碎或有潜在伤害的部分。
- 考虑天气状况，确保适当的穿着和防晒措施。
扩展活动：- 可以带领幼儿们进行大自然探索，寻找和观察院子或附近公园中的小动物、植物和昆虫等。
- 引导幼儿们制作简易的小猪面具，参与角色扮演活动，并以小猪为主题创作手工艺品。
- 利用绘画、手工等艺术活动让幼儿们表达对大自然的感受和想象。
小班《小猪回家》教案
小班《小猪回家》教案教案标题：小班《小猪回家》教案教案目标：1. 帮助学生了解并理解故事《小猪回家》的情节和主题。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和思维能力，促进他们的逻辑思维发展。
教学重点：1. 学生能够理解并复述故事《小猪回家》的情节。
2. 学生能够用简单的语言表达故事中的主要内容。
3. 学生能够观察并分析故事中的角色和事件。
教学准备：1. 《小猪回家》的故事书或故事卡片。
2. 小猪、大灰狼和农夫的图片。
3. 图片或卡片，用于描述故事中的不同场景。
4. 能够引导学生进行简单讨论的问题。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示小猪、大灰狼和农夫的图片，引导学生猜测故事的主要角色。
2. 引导学生回忆并讨论一些与农场相关的词汇，如动物、农夫、农场等。
主体（15分钟）：1. 展示故事书或故事卡片，向学生简要介绍故事《小猪回家》的情节。
2. 逐页朗读故事，同时向学生展示相应的图片或卡片，帮助他们理解故事内容。
3. 在朗读过程中，引导学生回答一些简单的问题，如“小猪为什么离开了家？”、“小猪遇到了什么困难？”等。
活动（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景来表演故事中的一部分。
2. 引导学生思考如何用简单的语言来表达故事中的情节和角色。
3. 每个小组表演完后，其他学生可以提问或评论他们的表演。
总结（5分钟）：1. 回顾故事的主要情节和角色，并帮助学生复述故事。
2. 引导学生讨论故事中的一些道德或价值观，如勇敢、团结等。
3. 鼓励学生分享自己对故事的感受和想法。
拓展活动：1. 学生可以绘制自己理解的故事场景或角色。
2. 学生可以编写一个简短的故事延续《小猪回家》的情节。
3. 学生可以尝试用不同的语言表达故事中的情节和角色。
教案评估：1. 观察学生的参与程度和表达能力。
2. 评估学生对故事情节和角色的理解程度。
3. 评估学生在小组活动中的合作和沟通能力。
小猪回家教案
小猪回家教案教案标题：小猪回家教案教学目标：1. 帮助幼儿学会认识与描述家中的不同房间。
2. 提升幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
教学重点：1. 动手操作：观察、辨别、描绘房间特征。
2. 语言表达：描述家中房间的位置、大小、颜色等。
3. 合作探索：小组合作进行房间布置。
教学资源：1. 绘本《小猪回家》（熟悉故事情节，了解不同房间的功能）。
2. 大小不同的房间图片或房间模型/布置好的房间图片（用于描述与观察）。
3. 房间装饰物（桌子、椅子、床、花瓶等）。
教学准备：1. 将故事《小猪回家》整理成简单的图片和文字形式，制作故事卡片。
2. 准备房间图片或房间模型，供幼儿观察与描述。
3. 准备相关的房间装饰物，供幼儿模仿布置房间。
教学步骤：引入：1. 展示故事卡片，向幼儿简单介绍《小猪回家》的故事背景，并激发他们对家庭和房间的兴趣。
探究与实践：2. 分享不同家庭的房间图片或房间模型，引导幼儿观察房间的特征、位置和用途。
让幼儿尽量用简洁的语言描述房间，并提问其喜欢的房间和为什么。
3. 分小组活动：a. 指导幼儿分小组，每组选择一种房间，并将其布置在桌子上（使用房间装饰物）。
b. 鼓励幼儿合作讨论，描述他们布置的房间的特点，例如颜色、大小、放置的家具等。
c. 每个小组选择一位发言代表，向其他小组介绍他们布置的房间，其他小组观察并记录。
d. 大家共同观察和比较不同布置的房间，讨论各种不同的房间布置。
巩固与评估：4. 继续阅读《小猪回家》，引导幼儿关注故事中不同房间的描述和猪妈妈如何找到自己的家。
5. 老师提问幼儿，询问房间布置与故事中房间特点的异同，并鼓励幼儿逐步提高语言表达能力。
6. 以小组为单位，让其他组根据该小组描述的特点和位置，尝试猜测该组选择的房间是哪一个。
拓展活动：7. 让幼儿尝试在家中或班级制作简单的房间模型，并邀请家长或其他班级参观和观察布置的房间。
教学反思：本节课通过故事引入和实践操作的方式，让幼儿学会了观察和描述家中不同房间的特点。
送小猪回家小班教案
送小猪回家小班教案教案：送小猪回家教学目标：1. 能够理解和运用动词短语“回家”的意思和用法。
2. 能够使用句型“送小猪回家”表达动作并进行表演。
3. 能够通过游戏和小组合作的活动加深对词汇和句型的理解。
教学准备：1. PPT展示或图片卡片：小猪、朋友、家、路、送。
2. 小猪的面具或角色扮演服装。
3. 路线图和指示物品（例如：箭头牌、小标志）。
4. 相关练习题。
教学流程：1. 导入新词汇：教师出示图片或卡片，示范“小猪”、“朋友”、“家”、“路”、“送”等单词，并鼓励学生一起模仿读音和手势。
2. 学习句型：教师出示句型“送小猪回家”的图片或卡片，并阐释句子结构。
帮助学生理解“送”是一个动作，表示把小猪带回家的意思。
3. 游戏活动：（1）小猪迷宫游戏：教师用路线图标示小猪回家的路线，使用指示物品引导学生按照指示行走，最后到达“家”的位置。
（2）送小猪游戏：学生分成小组，每个小组轮流扮演“小猪”和“朋友”，通过角色扮演的形式进行游戏。
小猪需要被“朋友”送回家，其他组员可以帮助指路。
教师可以提供一些问题和提示，引导学生运用句型表达和回答。
4. 合作练习：学生在小组中练习对话，并演示给全班观看。
教师可以提供一些情景，例如：小猪在公园迷路了，朋友帮助他回家。
5. 巩固练习：教师出示相关练习题，巩固学生对新词汇和句型的理解。
可以是选择题、填空题或连线题等。
6. 结束活动：教师可以放一段视频故事或歌曲，以小猪回家为主题，使学生在放松的氛围中回顾所学内容。
7. 课堂总结：教师与学生一起总结所学内容，强调句型和词汇的重点，鼓励学生在日常生活中运用和复习。
扩展活动：1. 小猪传话：学生分成几个小组，每个小组站在一边，把一个句子或单词传递给下一个人，直到传到最后一个人。
最后一个人将句子或单词说出来，看看是否与初始的一样。
2. 小猪折纸：教师通过折纸示范，引导学生用纸折叠成小猪的形状，然后用彩笔画出面部表情，再写上“家”的标志，表示小猪回家了。
小班小猪回家游戏教案
小班《小猪回家》游戏教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解《小猪回家》的故事情节，通过游戏体验与同伴合作完成任务的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力，提高他们的团队合作意识。
3. 通过活动，引导幼儿学会关心和帮助他人，培养他们的同情心和善良品质。
二、教学内容：1. 故事情节：《小猪回家》故事，讲述了一只小猪在回家的路上遇到了各种困难，最终在同伴的帮助下成功回家的故事。
2. 游戏任务：根据故事情节，设置四个关卡，幼儿需要通过团队合作完成任务，帮助小猪顺利回家。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、小猪角色头饰、任务卡、道具（如障碍物、拼图等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地，便于幼儿活动。
四、教学步骤：1. 引入：讲述《小猪回家》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 分组：将幼儿分成四组，每组代表一个故事角色（小猪、兔子、松鼠、小鸟）。
3. 任务分配：每组领取一个任务卡，根据任务卡上的要求，完成相应的游戏关卡。
4. 游戏环节：a. 第一个关卡：小猪过河（幼儿需要合作搬移障碍物，让小猪顺利过河）。
b. 第二个关卡：兔子跳障碍（幼儿需要合作搭建跳台，帮助兔子跳过障碍物）。
c. 第三个关卡：松鼠捡果实（幼儿需要合作运送果实，帮助松鼠收集果实）。
d. 第四个关卡：小鸟送信（幼儿需要合作完成拼图，帮助小鸟送出信件）。
5. 总结环节：完成所有关卡后，教师带领幼儿回顾故事情节，总结团队合作的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，评价他们的观察力、专注力和手眼协调能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的行为，评价他们的团队合作意识和关心他人的品质。
3. 教师可以根据幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导，促进他们的全面发展。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与亲子活动，共同完成一个以《小猪回家》为主题的亲子游戏，增进亲子关系，让家长了解孩子在园的表现。
2. 家园共育：教师与家长交流幼儿在园的表现，提醒家长关注幼儿在家庭中的行为，鼓励家长多陪伴孩子，共同培养孩子的观察力、专注力和手眼协调能力。
小猪回家幼儿园教案
小猪回家幼儿园教案教学目标1.学生能够理解故事情节，掌握故事主要人物；2.学生能够通过说、唱、画等多种形式表达故事情节；3.学生能够感受故事情节中的宽容、友爱等情感。
教学准备1.观看故事配合的视频和讲解；2.准备故事相关的绘本、图片、卡片等教具；3.准备音乐和教学引导语。
教学过程第一步：引入故事老师对学生说：“小朋友们，今天我们要讲一个关于小猪的故事，你们知道小猪是什么样的动物吗？”学生回答：“是长得很可爱的小动物。
”老师：“嗯，小猪为什么要回家呢？”学生：“因为他想回到妈妈的身边。
”老师：“好，接下来我们要一起看看小猪怎么回到家的故事。
”第二步：听故事老师播放故事视频或自己讲述故事。
故事简述：小猪出门玩耍，突然下起了大雨。
他被雨淋湿了，找不到回家的路。
路过的大灰狼看到了小猪，想吃了他。
三只小猪的兄弟刚好路过，看到了小猪被追赶，为了救他，三只小猪一起与大灰狼展开了激烈的战斗。
最后，大灰狼败下阵来，三只小猪带着小猪一起回到家。
第三步：复述故事老师带领学生复述整个故事情节。
老师：“小朋友，你们能告诉我谁是主人公吗？”学生：“小猪。
”老师：“那么，小猪为什么要回家呢？”学生：“因为他想回到妈妈的身边。
”老师：“对，小猪在路上遇到了什么困难呢？”学生：“下雨了，迷路了，遇到了大灰狼。
”老师：“那么，三只小猪是怎么帮忙的呢？”学生：“他们帮小猪打败了大灰狼。
”老师：“好，非常好。
现在，我们一起为小猪和三只小猪鼓掌。
”第四步：情感教育老师让学生共同品尝小猪回家后妈妈做的“大同水饺”，教育学生宽容、友爱等情感。
老师：“你们知道吗？宽容和友爱是非常重要的品质。
小猪和三只小猪相互帮助，互相宽容，就过上了幸福的生活。
现在，我请你们一起享用小猪回家后妈妈做的‘大同水饺’，别忘了彼此分享哦。
”第五步：艺术表现老师引导学生通过说、唱、画等多种形式表达故事情节。
1.学生通过画面表现故事情节；2.学生通过音乐表现故事情节；3.学生通过讲述故事给其他小朋友听。
《小猪回家》游戏教案反思
《小猪回家》游戏教案反思教案标题：《小猪回家》游戏教案反思教案目标：1. 帮助学生通过游戏提高观察力和逻辑思维能力。
2. 培养学生合作和沟通能力。
3. 通过游戏培养学生的创造力和想象力。
教案内容：1. 游戏介绍：《小猪回家》是一个团队合作的益智游戏，目标是帮助小猪找到回家的路。
学生需要观察地图上的线索，解决谜题，找到正确的路径，以便小猪安全回家。
2. 游戏规则：学生分为若干小组，每个小组有一张地图和一份谜题。
学生需要合作解决谜题，根据线索找到正确的路径，指导小猪回家。
每个小组需要在规定时间内完成任务。
3. 游戏反思：学生在游戏结束后，进行反思讨论，回答以下问题：a. 你在游戏中遇到了哪些困难？你是如何克服它们的？b. 在团队合作中，你扮演了什么角色？你觉得自己在团队中的表现如何？c. 游戏中有哪些地方你觉得可以改进或增加挑战性？d. 这个游戏对你的观察力、逻辑思维、合作和沟通能力有何帮助？e. 你觉得这个游戏有什么有趣或有意义的地方？教案评价：1. 教案目标：本教案通过游戏的方式培养学生的观察力、逻辑思维、合作和沟通能力，目标明确。
2. 游戏规则：游戏规则简单明了，能够促进学生的团队合作和解决问题的能力。
3. 反思环节：反思环节能够帮助学生总结游戏经验，发现问题并提出改进意见，有助于学生思考和进一步提升能力。
4. 教案综合评价：本教案设计合理，能够有效地培养学生的多方面能力，推动学生在游戏中学习和成长。
教案改进建议：1. 在游戏规则中，可以增加一些难度适当的关卡，以提高学生的挑战性和兴趣。
2. 反思环节可以进一步引导学生思考游戏对他们的学习和成长的意义，以及如何将游戏中学到的技能应用到日常生活中。
总结：本教案通过《小猪回家》游戏，旨在培养学生的观察力、逻辑思维、合作和沟通能力。
教案内容合理，游戏规则简单明了，反思环节有助于学生总结经验和提出改进意见。
在改进方面，可以增加一些难度适当的关卡，并进一步引导学生思考游戏对他们的学习和成长的意义。
送小猪回家玩法教案中班
送小猪回家玩法教案中班
一、教学目标。
1. 让孩子了解小猪的生活习性和特点；
2. 培养孩子的爱心和责任感；
3. 提高孩子的动手能力和观察能力。
二、教学重点。
1. 让孩子了解小猪的生活习性和特点；
2. 培养孩子的爱心和责任感。
三、教学难点。
1. 让孩子明白照顾小猪需要耐心和细心；
2. 提高孩子的动手能力和观察能力。
四、教学准备。
1. 一只玩具小猪；
2. 一只小猪笼；
3. 小猪食物；
4. 小猪玩具。
五、教学过程。
1. 导入。
教师拿出玩具小猪，并向孩子们介绍小猪的生活习性和特点，例如小猪喜欢吃谷物、喜欢睡觉等。
2. 操作。
教师将小猪交给孩子们，让他们轮流抱着小猪，并告诉他们要用温柔的方式对待小猪，不要吓到它。
3. 实践。
教师将小猪笼放在教室的一个角落，让孩子们围绕小猪笼，观察小猪的生活状态。
然后，教师让孩子们一起喂小猪食物，让他们感受到照顾小猪的乐趣。
4. 游戏。
教师将小猪玩具放在教室里的不同地方，让孩子们寻找小猪，并把它们放回小猪笼里。
5. 结束。
教师带领孩子们一起和小猪告别，告诉他们下次还会有机会照顾小猪。
六、教学反思。
通过本次教学活动，孩子们对小猪的生活习性和特点有了更深入的了解，也培养了他们的爱心和责任感。
同时，通过寻找小猪的游戏，提高了孩子们的动手能力和观察能力。
在以后的教学中，可以通过更多的实践活动来让孩子们深入了解小动物的生活习性，培养他们的爱心和责任感。
画线让小猪回家的游戏教案
画线让小猪回家的游戏教案游戏名称，以画线让小猪回家。
适用年龄，3-6岁。
游戏目的，培养孩子的逻辑思维能力、空间想象能力和手眼协调能力，同时培养孩子的团队合作意识。
游戏材料，纸张、彩色笔、小猪玩具。
游戏规则：
1. 将纸张分成若干小块，每块纸上画上一条线，线的起点是小猪玩具所在的位置，终点是小猪家的位置。
2. 将小猪玩具放在起点位置，告诉孩子们小猪要回家，但是路上有很多障碍物，需要孩子们帮助小猪画一条线回家。
3. 孩子们分成若干小组，每组轮流进行游戏。
每轮游戏时间为5分钟。
4. 孩子们需要在规定时间内，沿着线条用彩色笔画出一条可通行的路线，让小猪顺利回家。
5. 每组完成后，其他组员可以提出建议和改进意见，促进团队合作和交流。
6. 游戏结束后，评选出最优秀的路线，让小猪回家。
游戏收获：
1. 孩子们通过游戏可以培养逻辑思维能力，需要根据线条的走向和障碍物的位置来规划路线，让小猪回家。
2. 游戏可以锻炼孩子的空间想象能力，需要想象小猪所在的位置和家的位置，然后规划出一条通行的路线。
3. 游戏可以锻炼孩子的手眼协调能力，需要用彩色笔沿着线条画出路线，需要手和眼睛的配合。
4. 游戏可以培养孩子的团队合作意识，需要分组进行游戏，每个组员都可以提出建议和改进意见，促进团队合作和交流。
5. 游戏可以培养孩子的耐心和细心，需要在规定时间内完成任务，同时需要仔细观察线条和障碍物的位置。
通过这个游戏，孩子们不仅可以在玩耍中学习，还可以培养多方面的能力，是一款非常适合3-6岁孩子的益智游戏。
希望家长们可以尝试这个游戏，让孩子在玩耍中得到成长和乐趣。
中班体育游戏小猪回家教案
中班体育游戏-小猪回家教案
一、教学目标
1.帮助幼儿掌握简单有趣的体育游戏-小猪回家；
2.培养幼儿的协作能力和团队合作意识；
3.锻炼幼儿的动作协调能力和心肺功能。
二、教学内容
小猪回家体育游戏
三、教学准备
1.老师准备一个大圆圈；
2.老师准备一个小纸猪。
四、教学步骤
第一步：游戏介绍（10分钟）
1.老师和幼儿们坐在一起，向幼儿们介绍小猪回家游戏。
告诉幼儿们，今天我们要玩一个叫做小猪回家的游戏。
2.解释游戏规则：大家将围成一个圆圈，老师会把小纸猪藏在一个同学的后面，然后大家一起唱。
小猪回家游戏教案
小猪回家游戏教案【篇一：《小小猪》教案】《小小猪》教案*活动目标*1、初步了解小猪的外貌形态；2、能在老师的鼓励下创编歌词动作，大胆地表现自己；3、带着愉快的心情学会唱跳《小小猪》律动。
*活动准备*1、小猪头饰若干；2、《小小猪》图谱；3、《小小猪》ppt；4、律动视频。
*活动过程*一、预备导入1、发声预备：“音乐楼梯”游戏（班级音乐常规）2、谜语导入师：“今天周老师给你们带来了一位非常可爱的朋友，你们来猜猜它是谁？”胖乎乎，耳朵大呀，腿儿粗，走路摇摇，小尾巴，唱起歌儿，呼噜噜。
师：你刚才听到了什么觉得是小猪的呢？那到底是不是呢？二、感知体验1、播放小猪图片（1）教师：“真的是小猪呀！我们来听听它会对我们说什么呢？（播放音效）它刚才很有礼貌的和我们打招呼了，我们要对它说什么？真有礼貌”（2）教师小结：小猪有胖乎乎的身体，大大的耳朵，粗粗的小腿，小尾巴在走路的时候摇啊摇，真可爱呀！唱歌的时候呼噜噜的，可真有趣！（3）师：这只小小猪还给我们带来了一首好听的歌曲呢！它忍不住要向我们表演啦！一起来听听它唱了什么？2、聆听音乐，播放音乐坊教师：“哇哦！小小猪唱歌真好听呀，你们听到它唱什么了吗？”3、出示图谱，再播放一遍，教师根据音乐点指图谱师：“小眼睛，看黑板。
这些都是刚才歌曲里的内容，我们边看图，边听歌曲《小小猪》”4、认识图片，并鼓励幼儿自己创编相应的动作第一幅：“这是谁的图片呀（小小猪）那我们在唱‘猪’的时候，要做一个什么动作模仿呢？”第二幅：“小小猪有一个胖乎乎的肚子，小朋友来做一个大肚子的动作”第三幅：“小小猪的耳朵是长在哪里的？”第四幅：“粗粗的小腿是谁的？”第五幅：“这是小小猪的哪个部位？它的尾巴长在哪里？（小朋友指一指自己的小屁股。
）”第六幅：“小小猪手里拿着的是什么？它拿着话筒要干什么，用什么动作表现小猪在唱歌呢？”三、音乐表现1、师：“刚才小朋友的动作很棒哦！我们可以边听着歌边做动作，试着跳一跳《小小猪》吧。
中班送小猪回家户外游戏教案
中班送小猪回家户外游戏教案设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！活动目标：①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
活动准备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动流程：①、开始部分○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
○ 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○ 讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？幼儿园小班户外活动教案3：送小猪回家设计意图：孩子们平时喜欢玩纸球，但是光玩纸球内容太单调,于是我们利用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。
帮助幼儿对纸球的控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。
活动目标：1.练习持物控球跑，提高控制能力。
2.发展动作的协调性。
活动准备：利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。
活动过程：1.教师与幼儿热身运动。
2.教师先示范游戏玩法，然后幼儿每人领一头小猪，用“高尔夫球杆”赶着小猪去散步。
3. 启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去??，使幼儿在练习的过程中更有趣味。
小猪回家户外活动教案
小猪回家户外活动教案教案概述本教案将引导幼儿园中班的学生进行一次户外活动，主题为小猪回家。
通过户外游戏和探索，培养幼儿的观察力、团队合作能力和适应能力，并且让他们感受到大自然的美好与价值。
教学目标1.培养幼儿的观察力和发现能力。
2.提升幼儿的团队合作能力和沟通能力。
3.增强幼儿的户外探索兴趣和适应能力。
4.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学准备1.安全措施：确保教学活动场所的安全，避免幼儿受伤。
2.道具准备：小猪面罩、小猪尾巴、标识牌等。
3.户外场所：选择适合孩子们玩耍和活动的场所，如幼儿园的庭院或附近的公园。
教学过程1. 活动准备•将户外活动的规则和目标告诉孩子们。
•分发小猪面罩和小猪尾巴给每个孩子。
•解释游戏规则：孩子们将会模拟小猪迷路了，需要通过解谜和寻找线索来找到回家的路。
•安排孩子们分组，每个组约3-4人。
2. 开始游戏•指导孩子们戴上小猪面罩，并给每个孩子绑上小猪尾巴。
•司机小猪：从每个小组中选出一位司机小猪，他们将负责带领队伍找到线索和指引。
•指引任务：在户外场所设置数个标识牌，标识牌上有解谜和线索，司机小猪们需要带领队伍找到各个标识牌，并解开谜题。
•过程中，鼓励孩子们观察周围的环境，寻找线索，与队友分享和讨论。
3. 找到回家的路•通过解谜和线索，最终找到回家的路。
•指导孩子们跟随路线找到终点，感受成功和归属的喜悦。
•到达终点后，组织孩子们集体拍照，留下回忆。
4. 总结回顾•引导孩子们回顾整个活动的过程，分享他们的发现和困难。
•与孩子们讨论在户外活动中的观察和发现，以及如何团队合作和沟通。
•强调对大自然的珍惜和保护意识，鼓励孩子们多参与户外活动，感受大自然的美好与价值。
教学延伸•室内整理：引导孩子们一起整理小猪面罩和尾巴，并将道具归还到指定位置。
•活动绘本：选取与活动主题相关的绘本，与孩子们一起阅读和讨论。
•自然观察：带领孩子们在校园或附近的公园中继续观察和发现大自然的奇妙之处。
小猪回家小班教案
小猪回家小班教案教案标题：小猪回家小班教案教案目标：1. 帮助学生学会认识和辨认小猪的形象。
2. 培养学生的观察力和记忆力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 小猪的外貌特征：圆圆的脸、小小的眼睛、扁扁的鼻子、大大的耳朵、短短的腿、尾巴翘翘。
2. 小猪的生活环境：农场、猪圈、草地。
3. 小猪回家的故事情节。
教学准备：1. 小猪的图片或玩具模型。
2. 教师准备好小猪回家的故事书籍或故事卡片。
3. 课堂环境布置：贴上小猪的图片或制作小猪的手工装饰。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示小猪的图片或玩具模型，引导学生观察小猪的外貌特征，提问学生小猪长什么样子。
- 学生回答后，教师总结小猪的外貌特征，并帮助学生记忆。
2. 正文（15分钟）：- 教师出示小猪回家的故事书籍或故事卡片，向学生讲述小猪回家的故事情节。
- 在讲述的过程中，教师引导学生观察和描述故事中的环境和角色，例如农场、猪圈、草地等。
- 教师可以使用图片或手工制作的场景道具，让学生参与角色扮演，模拟小猪回家的情景。
3. 拓展（10分钟）：- 教师准备一些小猪的图片，将图片分发给学生，让学生根据图片中的小猪外貌特征进行分类。
- 学生可以自由组合或合作完成分类任务，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 结束（5分钟）：- 教师总结今天的教学内容，回顾小猪的外貌特征和小猪回家的故事情节。
- 鼓励学生回家后与家人分享今天学到的知识，并邀请学生在下节课前带来自己喜欢的小猪图片或相关故事。
教学反思：本节课通过引导学生观察和描述小猪的外貌特征，以及讲述小猪回家的故事情节，帮助学生认识和辨认小猪形象。
通过分类任务和角色扮演，培养了学生的观察力、记忆力、合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和延伸，提高教学效果。
小猪回家了教案
小猪回家了教案教案标题：小猪回家了教案目标：1. 帮助学生理解和运用简单的动物词汇。
2. 培养学生的听说能力，通过听故事内容并回答问题来提高学生的理解能力。
3. 通过角色扮演活动，激发学生的创造力和表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事书《小猪回家了》。
2. 卡片或图片，上面写有与故事相关的动物词汇。
3. 角色扮演道具，如动物面具或服装。
教学过程：引入：1. 展示故事书《小猪回家了》的封面，引起学生的兴趣，并问学生他们对故事的主题有什么猜测。
讲解故事：1. 介绍故事的背景和主要人物，并简要概括故事情节。
2. 分段朗读故事，重点强调动物词汇，让学生跟读。
理解检查：1. 提问学生关于故事的问题，确保他们理解了故事的内容和细节。
2. 通过图片或卡片，让学生将动物词汇与相应的动物进行配对。
角色扮演：1. 分发角色扮演道具，让学生扮演故事中的动物角色。
2. 学生们可以根据故事情节，自由发挥角色对话，并展示给全班同学。
总结：1. 回顾故事的主要内容和动物词汇。
2. 鼓励学生分享他们在角色扮演中的经历和感受。
拓展活动：1. 学生可以用自己的话重新讲述故事，或创作一个新的结局。
2. 学生可以利用故事中的动物词汇，制作一个小册子或海报。
评估方式：1. 教师观察学生在理解故事、回答问题和角色扮演中的表现。
2. 通过学生的自我表达作品，评估他们对故事内容和动物词汇的掌握情况。
教案扩展：1. 可以引导学生进行更深入的讨论，如为什么小猪要回家？小猪回家后的感受等。
2. 可以邀请学生带来自己喜欢的动物玩具或图片，分享并描述它们。
教案反思：教案通过引入故事、讲解故事、角色扮演等多种方式，帮助学生理解故事内容和动物词汇。
通过互动和创造性的活动，激发学生的兴趣和参与度。
教案注重学生的听说能力培养，同时也鼓励学生的合作和表达能力。
可以根据学生的实际情况和兴趣进行适当的调整和拓展。
小猪回家教案
小猪回家教案教案标题：小猪回家教案教案目标：1. 能够理解并描述《小猪回家》故事的情节。
2. 能够运用正确的语音语调朗读故事的文本。
3. 能够运用已学字词理解故事中的主题和信息。
教学重点：1. 正确理解和表达故事的情节。
2. 准确运用正确的语音语调朗读故事文本。
3. 运用已学字词理解故事中的主题和信息。
教学资源：1.故事《小猪回家》的文本2.绘本《小猪回家》3.小猪回家故事卡片教学准备：1.复制故事卡片并切割成单个故事卡片。
2.准备绘本《小猪回家》。
3.准备黑板、白板或投影仪。
教学过程：步骤一：导入新知1. 引导学生回忆之前学过的故事，例如《三只小猪》、《大脚和小猪》等。
2. 提问：你们知道小猪回家的故事吗？你们觉得故事中会发生什么？3. 引导学生观察绘本《小猪回家》，询问学生对绘本封面的看法和猜测故事情节。
学生更密切地参与故事。
步骤二：故事阅读1. 展示故事卡片，通过询问学生关键词和场景来介绍故事情节。
例如，“这个卡片上有只小猪在一个地方，你们觉得小猪在干什么？”，“这个卡片上有个人，他对小猪说了什么？”等等。
通过回答问题来保持学生的注意力和参与度。
2. 阅读故事时，强调正确的语音语调和抑扬顿挫。
鼓励学生一起朗读，模仿故事中的语音语调。
3. 读完故事后，让学生用自己的话复述故事的情节。
鼓励学生用连贯的句子来描述故事的开始、中间和结尾。
步骤三：理解故事1. 引导学生回顾故事的情节，并提问以下问题：a. 在故事的开始，小猪感觉到了什么？他为什么想回家？b. 小猪在回家的路上遇到了什么困难？c. 最后，小猪是怎么回到家的？2. 让学生回答问题并通过讨论来确认答案。
确保学生对故事的理解是准确的。
步骤四：巩固和拓展1. 让学生分角色朗读故事。
其中一个学生扮演小猪，其他学生扮演故事中的不同角色，如村民、狼等。
2. 鼓励学生自己创作类似的故事，可以借鉴《三只小猪》和《小猪回家》的情节和结构。
步骤五：总结与评价1. 教师和学生一起总结故事中的主题和故事特点。
小猪回家大班教案
小猪回家大班教案教案标题：小猪回家大班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同种类的动物。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学重点：1. 学习认识和描述不同种类的动物。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学难点：1. 帮助幼儿理解并正确使用有关动物的词汇。
2. 引导幼儿进行观察和思考，培养他们的思维能力。
教学准备：1. 课件或图片展示不同种类的动物。
2. 与动物相关的玩具、卡片或图书。
3. 班级中的小动物模型或图片。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或课件，向幼儿介绍小猪回家的故事背景，并引导幼儿回忆故事中的动物角色。
2. 引导幼儿讨论他们了解的不同种类的动物，并鼓励他们分享自己对这些动物的认识和经验。
主体活动：1. 向幼儿展示不同种类的动物图片或玩具，并逐一介绍这些动物的特征和习性。
2. 鼓励幼儿观察这些动物的外貌、动作和声音，并引导他们用简单的语言描述这些观察结果。
3. 制作一个小动物图谱，将幼儿观察到的不同动物的图片和描述贴在上面，以便日后复习和讨论。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物，通过讨论和合作，制作该动物的模型或绘制该动物的图片，并向全班展示和介绍。
5. 教师引导幼儿总结不同动物的特征和习性，并与幼儿一起整理出一个简单的动物分类表。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享他们学到的新知识和体会。
2. 教师提醒幼儿在日常生活中观察和了解更多的动物，并鼓励他们与家长分享自己的发现和经验。
教学延伸：1. 在班级中设置一个小动物角落，放置一些小动物模型或图片，供幼儿自由观察和玩耍。
2. 鼓励幼儿在家中与家长一起阅读有关动物的图书，并与家长分享自己的观察和认识。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，包括对不同动物的观察和描述能力。
2. 收集幼儿制作的小动物模型或绘制的图片，评估他们对动物特征的理解和表达能力。
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小猪回家游戏教案【篇一：《小小猪》教案】《小小猪》教案*活动目标*1、初步了解小猪的外貌形态；2、能在老师的鼓励下创编歌词动作，大胆地表现自己；3、带着愉快的心情学会唱跳《小小猪》律动。
*活动准备*1、小猪头饰若干；2、《小小猪》图谱；3、《小小猪》ppt；4、律动视频。
*活动过程*一、预备导入1、发声预备：“音乐楼梯”游戏（班级音乐常规）2、谜语导入师：“今天周老师给你们带来了一位非常可爱的朋友，你们来猜猜它是谁？”胖乎乎，耳朵大呀，腿儿粗，走路摇摇，小尾巴，唱起歌儿，呼噜噜。
师：你刚才听到了什么觉得是小猪的呢？那到底是不是呢？二、感知体验1、播放小猪图片（1）教师：“真的是小猪呀！我们来听听它会对我们说什么呢？（播放音效）它刚才很有礼貌的和我们打招呼了，我们要对它说什么？真有礼貌”（2）教师小结：小猪有胖乎乎的身体，大大的耳朵，粗粗的小腿，小尾巴在走路的时候摇啊摇，真可爱呀！唱歌的时候呼噜噜的，可真有趣！（3）师：这只小小猪还给我们带来了一首好听的歌曲呢！它忍不住要向我们表演啦！一起来听听它唱了什么？2、聆听音乐，播放音乐坊教师：“哇哦！小小猪唱歌真好听呀，你们听到它唱什么了吗？”3、出示图谱，再播放一遍，教师根据音乐点指图谱师：“小眼睛，看黑板。
这些都是刚才歌曲里的内容，我们边看图，边听歌曲《小小猪》”4、认识图片，并鼓励幼儿自己创编相应的动作第一幅：“这是谁的图片呀（小小猪）那我们在唱‘猪’的时候，要做一个什么动作模仿呢？”第二幅：“小小猪有一个胖乎乎的肚子，小朋友来做一个大肚子的动作”第三幅：“小小猪的耳朵是长在哪里的？”第四幅：“粗粗的小腿是谁的？”第五幅：“这是小小猪的哪个部位？它的尾巴长在哪里？（小朋友指一指自己的小屁股。
）”第六幅：“小小猪手里拿着的是什么？它拿着话筒要干什么，用什么动作表现小猪在唱歌呢？”三、音乐表现1、师：“刚才小朋友的动作很棒哦！我们可以边听着歌边做动作，试着跳一跳《小小猪》吧。
教师清唱”2、幼儿欣赏律动视频，可以跟着视频模仿教师：小小猪不仅歌唱的好听，舞蹈跳得也很厉害！它请来了好多猪宝宝和它一起跳舞，我们一起来看看。
3、师幼戴上头饰，扮演猪宝宝。
师：“刚才小小猪对我说，它想邀请小朋友们一起和猪宝宝们跳舞，你们愿意吗？猪宝宝们真可爱，我们一起来跳舞吧！”跟随音乐进行表演。
4、鼓励幼儿大胆进行多样式表演双人舞蹈、多人舞蹈等等。
四、结束活动1、师：“猪宝宝们今天开心吗？小小猪也很开心和你们做朋友，我们今天学习了《小小猪》的歌曲和舞蹈回家后表演给家人看”2、播放轻松背景音乐，走出活动室。
【篇二：小班游戏教案】一、《小班游戏：可爱的小动物》活动目标：1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程：1．导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2．教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4．游戏儿歌《可爱的小动物》④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。
待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
二、《小班体育游戏教案：快乐的小兔》活动目的：1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。
活动过程：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
2、引导幼儿尝试创编操节动作。
（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。
7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
三、《小班体育游戏教案：小手拍拍》活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）二、初步学习拍球。
——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
三、幼儿集体练习拍皮球。
——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。
教师巡回指导。
——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。
五、游戏：看谁拍的多。
——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。
（鼓励幼儿不断的拍）——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。
六、放松活动：山上有个木头人。
引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。
游戏可连续多遍。
四、《小班体育游戏教案《爱护小树》》活动目的：1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
活动准备与环境创设：1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
活动过程（一）开始部分。
做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。
（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。
（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。
（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。
（跳跃运动）（二）基本部分1、出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上??）所以我们应该保护小树。
今天我们玩的游戏就和这小树有关。
游戏的名字叫“爱护小树”。
在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。
所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。
圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。
”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“xx，请你来护树。
一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。
如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。
老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
3、教师提要求师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
（3）圈上的小朋友不能推挤。
4、开始游戏教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5、分组进行游戏幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
（三）结束部分1、教师对活动情况进行评价。
师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。
（找出未能扶住小树的原因）我要表扬xxx。
他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。
小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒2、做做放松运动师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。
五、小班体育游戏教案：拖小猪（拖物走）活动目标1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质活动准备1、幼儿人手一个小皮球。
2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。
3、在场地上画一个大圆。
活动过程1、开始部分。
(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。
能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。
(2)游戏“捡皮球”。
玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。
然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。
幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。
游戏可重复进行。
2、基本部分。
(1)游戏“拖小猪”。
教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。