职业道德与法律--第六课ppt课件
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《职业道德与法律》第六课 弘扬法治精神建设法治国家 ppt课件
思考问题：发展中国特色社会主 义，不仅需要法治还需要德治！
为什么？ 道德越是自觉，法治越是容易达成
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法治，以其权威性和强制性规范社会成员的行为， 令人不敢破坏规则； 德治，以其感召力和劝导力规范社会成员的行为， 让人不愿破坏规则。
发展特色社会主义，不仅需要法治，而且需要德 治。法治与德治相互联系、相辅相成、相互促进。 要始终把法制建设与道德建设紧密结合起来，把 依法治国与以德治国紧密结合起来。
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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第六课：弘扬法治精神，建设法治国家
一、增强规则意识 1、规则与秩序 2、纪律与法律 3、做遵纪守法的人 二、建设法治国家 1、依法治国的基本要求 2、维护社会主义法制的统一、尊严和权威 3、树立社会主义法治理念
请大家思考一下，作为一名中职生我们应该怎么做？
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对于中学生来说，应当通过以下几种方式努 力维护社会主义法律权威。 （1）、认真学习法律知识，不断增强法律意识。
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（2）、积极宣传法律知识
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（3）、敢于同违法犯罪行为 作斗争
斗争方式是多种多样的： 事前采取有效措施预防违法犯罪行为的发生， 也包括事中和事后制止、检举、揭发违法犯罪行为。
《职业道德与法律》课程
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第五课：提升道德境界
一、让职业道德永驻我心 1、职业道德需要养成 2、入暗室而不欺——慎独 3、日日知非，日日改过——省察克治 二、在职业实践中锤炼 1、见贤思齐，向职业道德榜样学习 2、从小处着手，做好每件职业事 3、身体力行，在职业实践中养成
《职业道德与法律》第六课 弘扬法治精神,建设法治国家(第一课时)
职业道德与法律第六课弘扬法治精神，建设法治国家(第一课时)一、努力做遵纪守法的好公民教案一、教学目标1．认知（1）了解法律的特点、法律的基本作用和意义（2）理解法律与纪律的关系2．情感态度观念通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观3．运用要求能够理解法律与纪律的关系，理解法律是怎样伴随我们成长，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯二、教材分析1．教学重点增强遵纪守法的意识中职学生的人生观、世界观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强，他们往往对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良后果，影响其自身的发展，既要让学生认识违反法律、纪律的危害，又要注意方法上的指导，而遵纪守法教育的最终成果将落实在学生的实践行为方面，增强遵纪守法的意识，把树立和弘扬“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的客观要求内化为青年学生的自觉行动，抵制来自身边的不良诱惑，实现教学目标。
因此，增强遵纪守法的意识为本课重点。
2．教学难点（见教学重点）3．结构线索本课时从属于第三单元“弘扬法治精神，当好国家公民”的第六课“弘扬法治精神，建设法治国家”。
本课时主题“努力做遵纪守法的好公民”授课主要使用与学生生活联系紧密的案例和情景体验，通过讲述、思考和讨论使学生了解法律的特点、法律与纪律的关系，理解法律、纪律的作用以及违反法律、纪律的危害，增强遵纪守法意识，努力做遵纪守法的好公民。
三、学情分析中职生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶、判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的道路。
中职生处在人格成长的关键时期，他们的法制观念和意识直接影响他们的以后的成长。
加强法制教育，树立遵纪守法的意识，培养遵纪守法的好习惯尤为重要。
职业道德与法律第六课课件 第一节
这个结果让善良的人们了却了不少的 牵挂:廖丹未因无奈之“恶”,从此跌入人 生的深渊;廖丹之妻也未因此事,最终失去 今后生活的依靠。从良善的角度来说,这真 的值得庆幸。不过,廖丹“刻章救妻”案从 被关注一刻开始,就引发人们的深思:假如 我们的医保制度再健全一点,社会公益更成 熟一点,“刻章救妻”的悲剧是否就能够避 免? 显然,当社会成员因无助而为恶,其实这 个社会和每个成员都有罪责。当情、法、 制度在“刻章救妻”事件中寻求到公平正 义的价值取向,悲剧才有了柳暗花明的转身。
《中华人民共和国安全生产法》 第四十九条 从业人员在作业过 程中应严格遵守本单位的安全生产 规章制度和操作规程，服从管理， 正确佩戴和使用劳动防护用品。
一、努力做遵纪守法的好公民
3.养成遵纪守法的好习惯
怎样养成遵纪守法好习惯
3
《中华人民共和国劳动法》 第五十六条 劳动者在劳动 过程中必须严格遵守安全操作 规程。劳动者对用人单位管理 人员违章指挥、强令冒险作业， 有权拒绝执行；对危害生命安 全和身体健康的行为，有权提 出批评、检举和控告。
一、努力做遵纪守法的好公民
2.法律保护我们的健康成长
法律规定了人们的 权利和义务 法律的作用 1、法律具有规范人们行 为的作用。
一、努力做遵纪守法的好公民
2.法律保护我们的健康成长法律的作用2、法律具有 协调人与人之间的 观看视频: 关系、解决人与人 之间的纠纷或矛盾 的作用。
偷盗可耻.swf
一、努力做遵纪守法的好公民
4.法律规定了人们的权利和义务。
一、努力做遵纪守法的好公民
2.法律保护我们的健康成长
纪律与法律的关系
纪律与法律都是 人们的行为规范， 两者都要求人们遵 守。但违纪不一定 违法，而违法必违 纪。
职业道德与法律--第六课ppt课件
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
(三)、教育作用 通过法律的实施对人今后的行为
产生影响，起到教育和警戒作用
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 (四)、强制作用 对违法犯罪行为具有制裁和惩罚的
作用、保护公民合法权益的作用。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
社会主义法律的作用
我国社会主义法
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
某镇一小学，有几名学生无故退学。
经学校调查得知，这几名学生的家庭 都有足够的条件供其子女上学，他们 退学的原因是其家长让孩子外出做工 挣钱。学校领导先后多次上门做学生 家长的思想工作，但学生家长仍然拒 绝让孩子复学。学校只好会同镇教育 管理部门向人民法院起诉这几名学生 家长。法院依法责令每名学生家长督 促孩子尽快返校。
律是由社会主义国
家制定并以国家强
制力保证实施的行
为规范体系，体现
着广大人民的根本
利益，是实现人民
当家做主和发展中
国特色社会主义的
重要工具。
.
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 三、做遵纪守法的人
这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？ 体会违反规则的危害和遵. 守规则的必要性？ 21
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
《中华人民共和国劳动法》
第五十六条 劳动者在劳动过 程中必须严格遵守安全操作规 程。劳动者对用人单位管理人 员违章指挥、强令冒险作业， 有权拒绝执行；对危害生命安 全和身体健康的行为，有权提 出批评、检举和控告。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
某厂青年操作工王某，上班时间劳保穿戴不规范， 未扣纽扣，在对盘式过滤机辅料情况检查时违反操作 规程，未到操作平台上观察，而图省事到导轨的危险 区域观察，致使自己被翻盘滚轮辗压身亡。
职业道德与法律课件第六课(二)
职业道德在法律中的具体应用
职业道德促进法律实施
良好的职业道德能够促使从业人员依法履行职责，提高法律实施 的效果和效率。
职业道德提升法律权威
遵守职业道德规范的从业人员能够赢得社会的信任和尊重，从而提 升法律的权威性和公信力。
职业道德弥补法律漏洞
在法律无法涵盖的情况下，职业道德可以起到补充作用，为从业人 员提保护职业道德权利
法律通过规定职业行为准则和规范， 约束从业人员的行为，确保职业活动 的合法性和公正性。
法律为从业人员提供职业道德权利保 障，如隐私权、公正审判权等，确保 他们在职业活动中不受非法侵害。
法律制裁职业违法
对于违反职业道德的行为，法律将依 法追究其法律责任，制裁职业违法者， 维护职业活动的秩序和公信力。
法律对职业道德的监督和制约
法律通过监督机制对职业行为进行监管，确保从业人员遵守 职业道德规范。
法律对违反职业道德的行为进行制约和制裁，强化职业行为 的规范性和合法性。
03
职业道德在法律中的作用
职业道德对法律的补充和完善
职业道德能够填补法律空白
在某些情况下，法律可能无法覆盖所有的行为和情境，而职 业道德可以作为补充，规范那些法律未明确规定的行为。
法律对职业道德的规范和引导
01
法律通过制定职业道德规范，明 确职业行为的标准和要求，为从 业人员提供行为准则。
02
法律通过制裁违法违规行为，引 导从业人员遵守职业道德，树立 正确的职业价值观。
法律对职业道德的保障和维护
法律保护从业人员的合法权益，防止 因不法侵害而导致的职业风险。
法律通过惩治侵害职业道德的行为， 维护职业领域的公平正义，提升职业 道德水平。
THANKS
职业道德与法律第六课 第一节ppt课件
显然,当社会成员因无助而为恶,其实这 个社会和每个成员都有罪责。当情、法、 制度在“刻章救妻”事件中寻求到公平正义 的价值取向,悲剧才有了柳暗花明的转身。
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一、努力做遵纪守法的好公民
1.纪律保证我们的学习生活秩序
考试时
公交车上
纪律还存在于我们生活的哪些方面？
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一、努力做遵纪守法的好公民
1.纪律保证我们的学习生活秩序
《南方都市报》评论认为,廖丹“刻章救妻”案最终尘埃落定 ,“判三缓四”的结果,被众多网友称为“冬天里最温馨的新闻” 。
央视网评论认为,“判三缓四”的结果,可谓皆大欢喜:既周全 了司法的权威,又彰显了人性的悲悯,情与法在对立统一中 达成价值最大化的和谐。
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这个结果让善良的人们了却了不少的 牵挂:廖丹未因无奈之“恶”,从此跌入人生的 深渊;廖丹之妻也未因此事,最终失去今后 生活的依靠。从良善的角度来说,这真的值 得庆幸。不过,廖丹“刻章救妻”案从被关注 一刻开始,就引发人们的深思:假如我们的 医保制度再健全一点,社会公益更成熟一点 ,“刻章救妻”的悲剧是否就能够避免?
海因兹该偷药吗？为什么？
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一、努力做遵纪守法的好公民
探究问题
从法律层面上讲，海因兹行为触犯了法律； 从道德层面讲，海因茨的偷盗行为并不能被认为是不 道德。
但是，海因兹还是应该受到法律的制裁
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【创境激趣】
道德与法律
北京“刻章救妻”案
廖丹原是北京内燃机总厂的一名工人,下岗后成为 北京最底层的低保户。2007年,其妻子杜金领被查出患 上尿毒症,每周要去做两次血液透析,以维持生命。每次 透析费用至少420元,一个月下来,医药费就超过5000元, 而这个三口之家的低保只有1700元。杜金领没有北京户 口,没有工作,入不了北京医保体系。廖丹也想过让妻子 回河北老家报销医疗费,但“太麻烦了,妻子的身体也经 不起来回折腾”。于是,他们决定自费透析。但巨额的 医药费用让廖丹无力承受。“为了让妻子先不死 ”,2007年,他伪造了医院的收费公章,4年间“骗”来了 17.2万元的治疗费用。
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一、努力做遵纪守法的好公民
1.纪律保证我们的学习生活秩序
考试时
公交车上
纪律还存在于我们生活的哪些方面？
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一、努力做遵纪守法的好公民
1.纪律保证我们的学习生活秩序
《南方都市报》评论认为,廖丹“刻章救妻”案最终尘埃落定 ,“判三缓四”的结果,被众多网友称为“冬天里最温馨的新闻” 。
央视网评论认为,“判三缓四”的结果,可谓皆大欢喜:既周全 了司法的权威,又彰显了人性的悲悯,情与法在对立统一中 达成价值最大化的和谐。
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这个结果让善良的人们了却了不少的 牵挂:廖丹未因无奈之“恶”,从此跌入人生的 深渊;廖丹之妻也未因此事,最终失去今后 生活的依靠。从良善的角度来说,这真的值 得庆幸。不过,廖丹“刻章救妻”案从被关注 一刻开始,就引发人们的深思:假如我们的 医保制度再健全一点,社会公益更成熟一点 ,“刻章救妻”的悲剧是否就能够避免?
海因兹该偷药吗？为什么？
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一、努力做遵纪守法的好公民
探究问题
从法律层面上讲，海因兹行为触犯了法律； 从道德层面讲，海因茨的偷盗行为并不能被认为是不 道德。
但是，海因兹还是应该受到法律的制裁
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【创境激趣】
道德与法律
北京“刻章救妻”案
廖丹原是北京内燃机总厂的一名工人,下岗后成为 北京最底层的低保户。2007年,其妻子杜金领被查出患 上尿毒症,每周要去做两次血液透析,以维持生命。每次 透析费用至少420元,一个月下来,医药费就超过5000元, 而这个三口之家的低保只有1700元。杜金领没有北京户 口,没有工作,入不了北京医保体系。廖丹也想过让妻子 回河北老家报销医疗费,但“太麻烦了,妻子的身体也经 不起来回折腾”。于是,他们决定自费透析。但巨额的 医药费用让廖丹无力承受。“为了让妻子先不死 ”,2007年,他伪造了医院的收费公章,4年间“骗”来了 17.2万元的治疗费用。
职业道德与法律第六课ppt课件
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一、努力做遵纪守法的好公民
1.纪律保证我们的学习生活秩序
纪律和自由的关系就 如同火车和铁轨一样。火 车在铁轨约束和保障下， 才可以奔驰四方；如果火 车失去了铁轨的约束和保 障，它就只能是一堆废铁。 人人都渴望享有自由，但 如果离开纪律，自由也就 无从谈起。
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一、努力做遵纪守法的好公民
1.纪律保证我们的学习生活秩序
海因兹该偷药吗？为什么？
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一、努力做遵纪守法的好公民
探究问题
从法律层面上讲，海因兹行为触犯了法律； 从道德层面讲，海因茨的偷盗行为并不能被认为是不道德。
但是，海因兹还是应该受到法律的制裁
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一、努力做遵纪守法的好公民
1.纪律保证我们的学习生活秩序
考试时
公交车上
纪律还存在于我们生活的哪些方面？
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纪律与的法律区别
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一、努力做遵纪守法的好公民
2.法律保护我们的健康成长
法律法的律作规用定了人们的 权利和义务
法律具有规范人们行为的作用。 法律作为一种特殊的行为规范， 它规定人们应该享有什么权利， 履行什么义务，使人们明确哪些 行为是合法的，哪些行为是违法 的，从而对人们的行为起到规范 的作用。
饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以 上二千元以下罚款。因饮酒后驾驶机动车被处罚，再次饮酒后驾驶机 动车的，处十日以下拘留，并处一千元以上二千元以下罚款，吊销机 动车驾驶证。
醉酒驾驶机动车的，五年内不得重新取得机动车驾驶证。
饮酒后驾驶营运机动车的，处十五日拘留，并处五千元罚款，吊 销机动车驾驶证，五年内不得重新取得机动车驾驶证。
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职业道德与法律第六课课件
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 （二）法律保护我们的健康成长
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 （二）法律保护我们的健康成长
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 （二）法律保护我们的健康成长
1.法律的特征
（1）法律是国家制定或认可的
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 （二）法律保护我们的健康成长
2.法律的作用 观看视频: 偷盗可耻.swf
（1）法律具有协调 人与人之间的关 系、解决人与人 之间的 纠纷或矛 盾的作用。
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 （二）法律保护我们的健康成长
2.法律的作用
（2）法律具 有制裁犯罪 行为 ，保护 公民合法权 益的作用。
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第三单元 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
一、努力做遵纪守法的好公民
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
在公交车上、考试的时候需要我们遵守什么纪律？纪 律还存在于我们生活的哪些方面？
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
我们应遵守怎样的课堂和开会纪律？ 你遵守纪律的习惯是怎么养成的？
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
课堂练习： 小丽的爸爸不愿意出钱让小丽上学，如果你是小 丽，你怎么做？
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
课后作业： • 1.搜集整理和青少年相关的法
律，理解法律如何保护我们健 康成长。 • 2.从身边做起，从小事做起， 做一个遵纪守法的人，结合实 际，每个同学列出一至两个要 求自己改正的缺点错误，警示 自己。
（二）法律保护我们的健康成长
社会主义法律的作用 我国社会主义法律是由社会主义国家 制定并以国家强制力保证实施 的行为规范体系 ，体现广大人民的根本利益，是实现人民当家作主和 发展具有中国特色社会主义的重要工具。
职业道德与法律第六课课件-课件
正义女神一手提着天平，用它衡量法， 另一手握着剑，用它维护法。
剑如果不带着天平，就是赤裸裸的暴 力；天平如果不带着剑，就意味着软
弱无力。
两者是相辅相成的，只有在正义女神 持剑的力量和掌秤的技巧并驾齐驱的 时候，一种完满的法治状态才能占统
治地位。
依法治国
领导者
中国共产党
主 体（谁治理） 广大人民群众 国家事务、经济文化事业、
二、维护社会主义法治尊严
2、崇尚依法治国法治理念
社会主义法治理念的内容为： 依法治国、执法为民、公平公义、服务大局、党的
领导，其中： 依法治国——核心内容 执法为民——本质要求 公平公义——价值追求 服务大局——重要使命 党的领导——根本保证
二、维护社会主义法治尊严
2、崇尚依法治国法治理念
树立和崇尚社会主义法治理念，要增强公 民在法律面前人人平等的意识
二、维护社会主义法治尊严
3、自觉维护社会主义法律的权威
听证会中获取的信息 和公众意见，应当作 为立法的重要依据。 对听证会中公众反映 强烈的、重要的意见 ，法案没有采纳的应 当作出说明。
在我国，坚持法律面前种族平等
二、维护社会主义法治尊严
2、崇尚依法治国法治理念
在我国，坚持法律面前宗教信仰平等
二、维护社会主义法治尊严
2、崇尚依法治国法治理念
在我国，坚持法律面前人人平等， 可以为公民基本权利的实现奠定基础， 可以为我国公民同特权现象作斗争提供
法律武器， 可以充分体现社会主义制度的优越性， 对于建设社会主义法治国家具有重要的
2009年2月28中日，华十人一民届共全和国国人大主常席委令会第七次会议表 决通过了食品安全法。第 九 号 《中华人民共和国食品安全法》已由中华人民共和国 第十一届全国人民代表大会常务委员会第七次会议于 2009年2月28日通过，现予公布，自2009年6月1日起施
职业道德与法律课件_第六课(二)
（2）、积极宣传法律知识
二、维护社会主义法治尊严
3、自觉维护社会主义法律的权威
（3）、敢于同违法犯罪行为作斗争
斗争方式是多种多 样的： 事前采取有效措施 预防违法犯罪行为 的发生， 也包括事中和事后 制止、检举、揭发 违法犯罪行为。
二、维护社会主义法治尊严
3、自觉维护社会主义法律的权威 与犯罪分子作斗争 ，不一定要真枪实 弹的与敌人作正面 斗争，要先保全自 己，然后再充分利 用周围的环境，以 最小的牺牲制服犯 罪分子。
审理过程做到执法必严、违法必究了吗？
二、维护社会主义法治尊严
2、崇尚依法治国法治理念
社会主义法治理念的内容为： 依法治国、执法为民、公平公义、服务大局、党 的领导，其中： 依法治国——核心内容 执法为民——本质要求 公平公义——价值追求 服务大局——重要使命 党的领导——根本保证
二、维护社会主义法治尊严
前提 条件 重要 环节 必备 条件 群众 基础
科学完备的法律体系
有法可依 有法必依
国家行政机关 依法行政
司法机关公正司法、 执法必严 违法必究 严格执法 加强法制教育，增 强法制观念
案例.思考：
①钓鱼事件
②开胸验肺事件
人有病，天知否？ 问天：本来就很弱势的工人该怎么办？
真实案件回放
看看这起案件审理过程中，是如何体 现我国依法治国的基本国策的？
（1）、认真学习法律知识，不断增强法律意识。
《普法歌》
人人要学法，法律用处大。社会各行业， 处处需要它。 做人要守法，约束你我他。办事懂规则， 生活秩序化。 用法护自己，理直胆气大。法前人平等， 靠法走天下。 胸中有良法，歪斜全不怕。正气大发扬， 利民利国家。
二、维护社会主义法治尊严
二、维护社会主义法治尊严
3、自觉维护社会主义法律的权威
（3）、敢于同违法犯罪行为作斗争
斗争方式是多种多 样的： 事前采取有效措施 预防违法犯罪行为 的发生， 也包括事中和事后 制止、检举、揭发 违法犯罪行为。
二、维护社会主义法治尊严
3、自觉维护社会主义法律的权威 与犯罪分子作斗争 ，不一定要真枪实 弹的与敌人作正面 斗争，要先保全自 己，然后再充分利 用周围的环境，以 最小的牺牲制服犯 罪分子。
审理过程做到执法必严、违法必究了吗？
二、维护社会主义法治尊严
2、崇尚依法治国法治理念
社会主义法治理念的内容为： 依法治国、执法为民、公平公义、服务大局、党 的领导，其中： 依法治国——核心内容 执法为民——本质要求 公平公义——价值追求 服务大局——重要使命 党的领导——根本保证
二、维护社会主义法治尊严
前提 条件 重要 环节 必备 条件 群众 基础
科学完备的法律体系
有法可依 有法必依
国家行政机关 依法行政
司法机关公正司法、 执法必严 违法必究 严格执法 加强法制教育，增 强法制观念
案例.思考：
①钓鱼事件
②开胸验肺事件
人有病，天知否？ 问天：本来就很弱势的工人该怎么办？
真实案件回放
看看这起案件审理过程中，是如何体 现我国依法治国的基本国策的？
（1）、认真学习法律知识，不断增强法律意识。
《普法歌》
人人要学法，法律用处大。社会各行业， 处处需要它。 做人要守法，约束你我他。办事懂规则， 生活秩序化。 用法护自己，理直胆气大。法前人平等， 靠法走天下。 胸中有良法，歪斜全不怕。正气大发扬， 利民利国家。
二、维护社会主义法治尊严
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2007年8月，山东某厂铝水外溢导致14人死 亡、59人受伤，事故原因为职工违章违纪、操作 不当引发。右图是事故发生后的车间惨状。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
青岛输油管线爆炸事件 11月22日10时30分许，位于经济技术开发区的 中石化东黄输油管道发生泄漏爆炸特别重大事故， 已造成55人遇难、9人失踪、136人受伤。
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
曹婧
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 一、规则与秩序
如果没有规则和秩. 序，会是什么样？ 2
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
缰绳在驭马中起什么作用？ 课堂纪律在保. 证教学效果上有什么作用3？
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
人要受两方面的制约： 其一：受自然规律的制约 其二：受社会规则的制约
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
对全国每年上百万起事故原因进行分析证明，95% 以上的事故是由于违章违纪导致的。每年因各类事故死 亡人数约10万人，道路交通事故死亡人数占60%以上。 我国交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有几百 人死于车祸，其中中小学生占10%左右。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
(三)、教育作用 通过法律的实施对人今后的行为
产生影响，起到教育和警戒作用
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 (四)、强制作用 对违法犯罪行为具有制裁和惩罚的
作用、保护公民合法权益的作用。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
社会主义法律的作用
我国社会主义法
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
某镇一小学，有几名学生无故退学。
经学校调查得知，这几名学生的家庭 都有足够的条件供其子女上学，他们 退学的原因是其家长让孩子外出做工 挣钱。学校领导先后多次上门做学生 家长的思想工作，但学生家长仍然拒 绝让孩子复学。学校只好会同镇教育 管理部门向人民法院起诉这几名学生 家长。法院依法责令每名学生家长督 促孩子尽快返校。
1：排队上车，主动给老弱病残孕让座
2：遵守校纪班规、按时上课、遵守课堂纪律
3：遵守交通法规，不闯红灯，不乱穿马路
4：旅游时在建筑上刻字“XX到此一游”
5：偷看别人短信、书信
6：上班时间穿戴不规范， 违反了操作规程
7：贩卖公司客户资料 .
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪
纪律是指社会一定组织为维
《中华人民共和国劳动法》
第五十六条 劳动者在劳动过 程中必须严格遵守安全操作规 程。劳动者对用人单位管理人 员违章指挥、强令冒险作业， 有权拒绝执行；对危害生命安 全和身体健康的行为，有权提 出批评、检举和控告。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
法律的规范作用
(一)、指引作用
法律作为一种特殊的 行为规范，它规定人们应 该享有什么权利，履行什 么义务，使人们明确哪些 行为是合法的，哪些行为 是违法的，从而对人们的 行为起到规范的作用。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
(二)、评价作用
判断、衡量某种行为是否合法或 违法，以及违法的性质和程度。
律
护集体利益并保证活动正常
的
进行而制定的、要求每个成
内
员遵守的行为准则。
涵
和
有用性
作
惩罚性
用
自律性
.
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪律和自由的关系
纪律和自由既是对立的， 又是统一的。一方面，自由 离不开严明的纪律。另一方 面，纪律是对自由的保障。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪律和自由的关系就如同火车和铁轨一样。 火车在铁轨约束和保障下，才可以奔驰四方； 如果火车失去了铁轨的约束和保障，它就只能 是一堆废铁。人人都渴望享有自由，但如果离 开纪律，自由也就无从谈起。
在大自然面前人.类是多么的渺小
4
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
在大自然面前.人类是多么的渺小
5
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
规则的重要作用 一是保障人们的权利，保证人们做成事情； 二是约束人们的行为
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
二、纪律与法律
大家分析一下，下面所说的哪些属于纪律，哪 些属于道德，哪些属于法律？
《中华人民共和国安全生产法 》 第四十九条 从业人员在作业
过程中应严格遵守本单位的安 全生产规章制度和操作规程， 服从管理，正确佩戴和使用劳 动防护用品。
.
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
3
守纪的人，应该 是一个懂得自爱、勇 于自省、善于自控的 人。守纪离不开平时 一点一滴、一步一个 脚印的长期学习和锻 炼。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治； 2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力； 4.法律规定了人们的权利和义务。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪律与的法律区别
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
律是由社会主义国
家制定并以国家强
制力保证实施的行
为规范体系，体现
着广大人民的根本
利益，是实现人民
当家做主和发展中
国特色社会主义的
重要工具。
.
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 三、做遵纪守法的人
这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？ 体会违反规则的危害和遵. 守规则的必要性？ 21
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国 家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务 的行为规范，是国家强制力保障实施的行为规范。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪律与法律的关系
纪律与法律都是
人们的行为规范， 两者都要求人们遵 守。但违纪不一定 违法，而违法必违 纪。
怎样养成遵纪守法好习惯？ 1
要从思想上高度认识遵
纪守法的重要性，进一步 增强“以遵纪守法为荣， 以违法乱纪为耻”的观念。
违章违纪不一定出事 （故），出事（故） 必是违章违纪。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
2
遵纪守法是具体的， 必须落实到日常生活和 工作学习中，从细处着 眼，防微杜渐；遵纪守 法又是长期的，要持之 以恒，贯穿始终；遵纪 守法还是自觉的，要转 化为自身的实际行动。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
青岛输油管线爆炸事件 11月22日10时30分许，位于经济技术开发区的 中石化东黄输油管道发生泄漏爆炸特别重大事故， 已造成55人遇难、9人失踪、136人受伤。
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
曹婧
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 一、规则与秩序
如果没有规则和秩. 序，会是什么样？ 2
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
缰绳在驭马中起什么作用？ 课堂纪律在保. 证教学效果上有什么作用3？
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人要受两方面的制约： 其一：受自然规律的制约 其二：受社会规则的制约
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对全国每年上百万起事故原因进行分析证明，95% 以上的事故是由于违章违纪导致的。每年因各类事故死 亡人数约10万人，道路交通事故死亡人数占60%以上。 我国交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有几百 人死于车祸，其中中小学生占10%左右。
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(三)、教育作用 通过法律的实施对人今后的行为
产生影响，起到教育和警戒作用
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 (四)、强制作用 对违法犯罪行为具有制裁和惩罚的
作用、保护公民合法权益的作用。
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社会主义法律的作用
我国社会主义法
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某镇一小学，有几名学生无故退学。
经学校调查得知，这几名学生的家庭 都有足够的条件供其子女上学，他们 退学的原因是其家长让孩子外出做工 挣钱。学校领导先后多次上门做学生 家长的思想工作，但学生家长仍然拒 绝让孩子复学。学校只好会同镇教育 管理部门向人民法院起诉这几名学生 家长。法院依法责令每名学生家长督 促孩子尽快返校。
1：排队上车，主动给老弱病残孕让座
2：遵守校纪班规、按时上课、遵守课堂纪律
3：遵守交通法规，不闯红灯，不乱穿马路
4：旅游时在建筑上刻字“XX到此一游”
5：偷看别人短信、书信
6：上班时间穿戴不规范， 违反了操作规程
7：贩卖公司客户资料 .
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纪
纪律是指社会一定组织为维
《中华人民共和国劳动法》
第五十六条 劳动者在劳动过 程中必须严格遵守安全操作规 程。劳动者对用人单位管理人 员违章指挥、强令冒险作业， 有权拒绝执行；对危害生命安 全和身体健康的行为，有权提 出批评、检举和控告。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
法律的规范作用
(一)、指引作用
法律作为一种特殊的 行为规范，它规定人们应 该享有什么权利，履行什 么义务，使人们明确哪些 行为是合法的，哪些行为 是违法的，从而对人们的 行为起到规范的作用。
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(二)、评价作用
判断、衡量某种行为是否合法或 违法，以及违法的性质和程度。
律
护集体利益并保证活动正常
的
进行而制定的、要求每个成
内
员遵守的行为准则。
涵
和
有用性
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惩罚性
用
自律性
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪律和自由的关系
纪律和自由既是对立的， 又是统一的。一方面，自由 离不开严明的纪律。另一方 面，纪律是对自由的保障。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪律和自由的关系就如同火车和铁轨一样。 火车在铁轨约束和保障下，才可以奔驰四方； 如果火车失去了铁轨的约束和保障，它就只能 是一堆废铁。人人都渴望享有自由，但如果离 开纪律，自由也就无从谈起。
在大自然面前人.类是多么的渺小
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在大自然面前.人类是多么的渺小
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
规则的重要作用 一是保障人们的权利，保证人们做成事情； 二是约束人们的行为
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二、纪律与法律
大家分析一下，下面所说的哪些属于纪律，哪 些属于道德，哪些属于法律？
《中华人民共和国安全生产法 》 第四十九条 从业人员在作业
过程中应严格遵守本单位的安 全生产规章制度和操作规程， 服从管理，正确佩戴和使用劳 动防护用品。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
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守纪的人，应该 是一个懂得自爱、勇 于自省、善于自控的 人。守纪离不开平时 一点一滴、一步一个 脚印的长期学习和锻 炼。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治； 2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力； 4.法律规定了人们的权利和义务。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪律与的法律区别
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
律是由社会主义国
家制定并以国家强
制力保证实施的行
为规范体系，体现
着广大人民的根本
利益，是实现人民
当家做主和发展中
国特色社会主义的
重要工具。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 三、做遵纪守法的人
这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？ 体会违反规则的危害和遵. 守规则的必要性？ 21
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国 家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务 的行为规范，是国家强制力保障实施的行为规范。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪律与法律的关系
纪律与法律都是
人们的行为规范， 两者都要求人们遵 守。但违纪不一定 违法，而违法必违 纪。
怎样养成遵纪守法好习惯？ 1
要从思想上高度认识遵
纪守法的重要性，进一步 增强“以遵纪守法为荣， 以违法乱纪为耻”的观念。
违章违纪不一定出事 （故），出事（故） 必是违章违纪。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
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遵纪守法是具体的， 必须落实到日常生活和 工作学习中，从细处着 眼，防微杜渐；遵纪守 法又是长期的，要持之 以恒，贯穿始终；遵纪 守法还是自觉的，要转 化为自身的实际行动。