2020-2021小学英语教学计划文档
2021年小学英语教学工作计划(通用5篇)
2021年小学英语教学工作计划（通用5篇）小学英语教学工作计划1一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。
整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如lets find out /lets check /pair work /task time 。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点1。
重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2。
难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
2020-2021学年第二学期三年级英语教学计划
周次
时间
教学进度
实际教学进度
单元检测
备注
1
3.1-3.7
Unit1 Lesson1-2
2
3.8-3.14
Unit1 Lesson3-4
Unit1单元检测
3
3.15-3.21
Unit2 Lesson1-2
4
3.22-3.28
Unit2 Lesson3-4
Unit2单元检测
5
3.29-4.4
....学 校
教 学 计 划
任课教师:
任教学科：
任教班级：三年级
所属学期:2020-2021学年第二学期
制订时间：2021年3月1日
学情分析（主要分析班级各层次学生的认知基础、生活经验、学习习惯、情感态度等方面）
本学期本人继续任教三年级一、二、三、四班英语，上个学期经过老师和学生们的共同努力，取得了良好的教学效果。任教班级整体情况分析如下：
3.严抓学生学习基础，按照早读计划，有序开展学生的单词、对话朗读，继续进行单元单词闯关，提高学习英语积极性。
4.课上设计思维拓展性活动，如图形与单词相结合设计黑板板书，思维导图设计单元及整体复习，希沃白板的运用等。
5.利用一起作业，加强听读练习和课外资源的拓展。如英语绘本阅读、口语交际及自然拼读、配音等任务，拓展学生知识面。
三年级一班共45人。本班学生整体自主管理能力和学习氛围较好，英语基础比较牢固，整体英语水平领先。三年级二班共44人，本班学生英语水平参差不齐，后进生偏多，部分学生自主学习能力有限，需要重点关注和辅导。三年级三班共44人，本班学习纪律较好，学生自主管理能力较强，学习氛围浓厚。三年级四班42人，本班学生自主管理能力有待提高，学生间差距较大，优秀生多，中后进生也较多，需要进行分层教学。
2020-2021学年度人教版小学五年级英语教学计划
2020-2021学年度人教版小学五年级英语教学计划本文是关于2020-2021学年度人教版小学五年级英语教学计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
20xx-20xx学年度人教版小学五年级英语教学计划(一)一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。
四、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
最新小学英语教学工作计划范本五篇2021
小学英语教学工作计划范本五篇20XX 工作计划能使工作有明确的目标和具体的步骤，下面就是笔者给大家带来的小学英语教学工作计划范本五篇20XX，希望大家喜欢！小学英语教学工作计划1本学期小学英语教科研工作将继续以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，深化教育改革。
坚持面向基层学校，面向全体学生，切实抓好英语师资队伍建设，围绕提高教师素质、加强教学研究两个主题开展工作，结合我市小学英语课堂教学实际，为教师服务，为学生服务。
进一步提高质量意识，抓住新课程改革的契机，创新教学策略，开创我市小学英语教研工作的崭新局面。
工作措施一、理论学习与时俱进精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围绕以下专题开展学习活动：⑴《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》⑵有关教学策略和教学评价的理论和经验。
继续鼓励教师撰写教育教学论文，从实践上升到理论。
二、常规管理常抓不放组织新上岗英语教师学习常规，对照常规，搞好外语教学的每一环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。
通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
本学期将继续组织体现这些导向作用的研究课和示范课，供大家观摩学习。
总结经验，推广成果。
抓好教研组建设。
英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。
要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
抓好英语教师的“六认真”工作，英语课堂教学力求体现“新、精、活、实”的要求。
教师优良课率达100%，优课率达60%以上。
三、教学研究人人参与加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使英语教师人人明确基础教育改革是以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以学生学习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标志，关注学生体验，感悟和实践过程，体现以学生发展为本的教学理念。
2021年小学英语教学工作计划五篇
2021年小学英语教学工作计划五篇小学英语教学工作计划五篇英语教师要注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
以下是整理的小学英语教学工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学英语教学工作计划范文一本学期的四年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。
教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。
复习不是单单的读和背。
在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。
复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习计划。
一、复习目标1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。
2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。
能够区分教材中出现的句型。
二、复习内容及要点1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
(1)按词性归类复习单词。
(2)按词汇表复习单词。
2、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
(1)指导学生在语境中复习句子。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
(3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
三、复习方法及原则1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己能力过好单词关。
在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
2020-2021三年级英语科教学计划
2020-2021学年第一学期三年级英语科教学计划一、学生基本情况分析：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。
教师应面向全体学生，从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
教师应该以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）三年级上册共6个单元，1-5单元为主要新授课单元，第6单元为复习单元。
每个单元第1-2课为故事学习板块，采用丰富有趣的语篇构成的连环画故事作为语言输入的平台，为学生理解语言的意思、体验语言的运用创设有趣、有意义的语境，帮助学生学习单词及日常交际用语，在发展学生语言能力的同时培养学生善于多角度思考问题，形成积极向上的生活态度，促进他们在语言、情感、认知、文化意识、学习能力、道德与价值观等多方面的综合发展。
教材重点和难点重点：1、能正确读出26个字母，书写正确；了解它们在单词中的发音。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂简短且清晰的话语和录音材料。
难点：1、理解并正确朗读故事。
2、26个字母的学习。
3、运用主要句型介绍别人。
4、能在活动中运用动作的指令或听指令做动作。
5、能运用所学句型介绍、说明物品的所属关系。
6、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
三、教学目标1、养成良好的英语学习习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能正确读出26个字母，书写正确；了解它们在单词中的发音。
4、能按四会要求掌握所学句型。
5、能使用日常交际用语进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚正确。
6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂简短且清晰的话语和录音材料。
2020-2021小学三年级英语教学工作计划
2020-2021小学三年级英语教学工作计划本学期我担任的是三年级三个班的英语教学工作，为了更好的完成本学期的工作，现计划如下。
首先，提高专业素养。
在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中，作者举了一些教育能手的做法。
他们在学校里建立本学科的研究学习教室，老师与同学一起思考学习。
这让我了解到一个教师只有自己在专业上精与专，才能更好更远的引导学生。
这就要求我继续学习英语专业知识，不断提高自己。
给自己制定具体的学习计划，及时反馈，多向专业能力强的同事和朋友请教学习，让自己在限定的时间内在专业上有明显的提高。
其次，提高教学技能。
继续保持去年的教学习惯，包括认真备课：研究课标与教材教辅，与同年级教师一起备课，互相听课指导。
多听课评课：学习其他教师的优点，结合自身特点和所教班级特点加以灵活运用，多听名家教师的教学视频与讲座，提高自己教学认识。
同时进行跨学科的听课学习，感受优秀教师的教学风采。
勤思考多总结：每节课后及时进行反思，总结成功找出不足。
再次，发挥学生特长。
对英语水平好的学生进行指导帮助，让他们更多的用英语表演和运用。
苏霍姆林斯基说，要让学生在思考的基础上进行记忆才能被他们真正掌握，要坚决避免枯燥的机械重复记忆。
这让我想到英语的教学。
英语是一门语言，只有让学生在实际的使用中，在思考用语的环境时，学生才能理解句子，而不是简单的背诵和记忆。
实行起来可以有以下几点：第一，全英教学，创设英语环境，提高学生的听力水平和学会灵活应用。
第二，布置口语和实践作业。
这也许短时间内对提高他们的英语成绩作用不大，但却能从根本上帮助他们学习一门外语，并建立语感。
通过这两年的学习与摸索，自己认识到了自身的不足，接下来的时间，就要瞄准方向，抓住工作的重心，坚定不移地实施学习计划，多与同事朋友沟通交流，真正的努力与坚持才会有所收获。
2021年小学教师英语工作计划3篇【word版】
2021年小学教师英语工作计划3篇小学教师英语工作计划篇1一、指导思想认真学习、深入贯彻全教会精神，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，以创新为主旋律，立足英语学科实际，聚焦小学英语课堂，通过专家引领、同伴互助，培养一批有思想、有自己教学风格的学科领军人物，铸就老营小学英语教学品牌，英语工作室工作计划。
二、主要工作1．服务教学一线，提高教学能力。
立足课堂、研究课堂、为教学一线服务，全面提升活动室成员的教学能力，是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。
2．培植优秀教师，建设名师梯队。
本工作室力求汇聚辅导区小学英语教学能手，通过引进来（专家引领）、走出去（外出观摩学习）、互相交流等方式，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细的骨干教师工作室。
3．加强教育科研，打造英语特色。
营造浓郁的教科研氛围，提升每一位工作室成员教科研水平，提高教育教学论文发表的数量和档次，努力打造老营小学英语教学特色品牌。
三、工作思路1．提高教师教学素养。
要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
2、教师要转变观念，适应新的教学评价机制。
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。
评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据，工作计划《英语工作室工作计划》。
3、落实教学常规，提高教学效益1）、改进课堂教学。
本学期继续推进课堂教学的探索，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2020-2021学年小学英语教学工作计划范文2篇
2020-2021学年小学英语教学工作计划范文2篇Model text of primary school English teaching work pla n in 2020-2021 academic year2020-2021学年小学英语教学工作计划范文2篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020-2021学年小学英语教学工作计划范文2、篇章2：2020~2020学年第一学期三年级英语教学计划文档篇章1:2020-2021学年小学英语教学工作计划范文三宝小学英语教学工作计划（xx---xx的上学期）根据我校的教育理念，发展教师特长，坚持不断发展的思想，《和新课程标准要求，以发展孩子的个性，培养孩子的能力和学习兴趣为主旨制定本计划。
在过去的一学年里，由于我在小龙小学执教一年，对本校的各年级英语学习情况已经不十分了解，所以本学期开始首先要对各年级的英语学习情况进行摸底，通过开学两天以来的教学，发现不容乐观，孩子对英语的基础知识掌握的不够扎实，口语交际能力差，个别学生学习兴趣不浓厚，英语教学质量需要不断提高，任重道远，英语教学特色要逐渐形成。
所存在的种种问题需要花大力气去改变和提高。
加强理论学习，更新教育观念。
世界在不断发展变化，教育更需要不断创新，紧跟时代发展的步伐，而在这其中，教师观念的更新和素质的提高是起决定作用的。
因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语教师加大学习的力度和宽度，提高学习的质量，认真做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。
2021年小学英语学科教学工作计划范文4篇
2021年小学英语学科教学工作计划范文4篇小学英语学科教学工作计划范文1本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教学水平。
一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验__，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。
评价形式以形成性评价小学英语学科教学工作计划范文2一、指导思想以《英语课程标准》和《怀集县20__年小学英语学科教学指导意见》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。
二、我校英语教学的情况分析。
1、英语开设情况。
我校在3——6年级共16各班开设了常规英语教学，3、4年级每周两课时，5、6年级每周三课时。
在1、2年级共六个班级开设攀登英语课程，每周每班四课时。
2、师资情况分析。
我校共有六名英语教师，负责3——6年级的英语教学工作，除四年级外其他年级教师皆为跨年级教学，因此，我校英语教学存在着班额大、任教班级多，教学任务重等问题。
但是，六名英语教师平均年龄较低，多为中青年教师，学历达标率高，因此可以弥补以上不足。
2020年——2021学年度小学五年级英语教学计划
2021-2021学年度小学五年级英语教学计划2021-2021学年度小学五年级三年级英语教学投资计划小学五年级英语教师三年级要做到认真学习新课改的情操，采用符合家长年龄、心理特征和自然法则语言规律的教学方法。
那么具体的教学工作计划怎么提出呢?下面是自查报告瓜达区网带来关于20xx-20xx学年度小学英语教学计划的内容，借此机会能让大家有所收获!一、学生知识能力习惯态度分析五年级的学生已学过两年多的英语，学员以有一定的基础，良好的听、说、读、所写英语的习惯以基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习好感难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，继续保持学生的学习兴趣。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》共三年级起使用，是人民教育出版社与DC加拿大国际交流中心编写的一套中小学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部实施的《国家纳旺县标准》和《小学英语基本提议》编写而成的。
本册供以三年级至六年级使用的全新的英语教材。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了思想的继承和发展。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的假说小学外语教学实际相结合，已形成我国小学的英语教学模式和教学方法。
本册教材具有下述特点：1、注重学生语言应用运用能力的培养，突出语言的实践性和实际性，权威性同时也突出语言的科学性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重用书的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
4、侧重教学资料的配套，为学生提供良好极佳的英语学习环境，帮助自我学生拓展自我经济发展的空间。
三、教学目的的任务1、养成良好的听完英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学字词句型。
4、能运用所学的日常交际用语进行简单日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2020-2021学年度英语教学工作计划文档2篇
2020-2021学年度英语教学工作计划文档2篇English teaching plan for 2020-2021 academic year编订：JinTai College2020-2021学年度英语教学工作计划文档2篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020-2021学年度英语教学工作计划文档2、篇章2：学年度上学期小学三年级英语教学计划文档篇章1:2020-2021学年度英语教学工作计划文档一、指导思想以“十七大”文件精神为指导，以学校教学工作计划为依据，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，进一步进行教学改革，构筑高效课堂，发挥学生的潜能，提高学生的全面素质，培养学生的自学能力，培养学生的创造性精神和创造能力，进一步培养学生的团结合作能力和跨文化意识，培养学生综合运用语言的能力，为进一步深造打下坚实的基础。
二、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从上学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
2021年最新小学英语教学工作计划3篇
2021年最新小学英语教学工作计划3篇小学英语教学工作计划一：一、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学内容与目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能听懂、会唱8首歌曲。
4、能完成6个自我评价活动。
5、能理解6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、学困生教学措施1、了解学困生心理，建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助集体力量感染学困生。
4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。
5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。
六、学优生教学措施英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。
2020-2021学年度人教版小学五年级英语教学计划
2020-2021学年度人教版小学五年级英语教学计划导读：本文是关于2020-2021学年度人教版小学五年级英语教学计划，希望能帮助到您！20xx-20xx学年度人教版小学五年级英语教学计划(一)一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。
四、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
2020-2021第一学期六年级上册英语教学计划
人教版小学英语全册教学计划一、班级学生情况分析本学期我继续担任六年级四个班英语教学工作，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想。
本册共6个单元，2个复习单元。
每个单元分“ABC”三、教学目标对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
目标如下：1、能听、说、读、写出个短语和单词以及时10组句子和7个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读16个单词。
3、能完成1个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱8首歌曲。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
四、教学措施１、以活动为课堂教学的主形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
六年英语教学计划2020-2021
六年英语教学工作计划2020-2021学年度第一学期一、指导思想：本学期担任六年级英语教学工作，围绕本校的教学工作，结合本学期工作要点。
紧紧围绕建设高效课堂，推进素质教育的中心，积极推进学校现代化建设，努力实现教学质量的全面提升，实现教师幸福工作，学生快乐学习。
在学校的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。
把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，认真学习教学大纲，营造爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌。
加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思。
二、工作目标：1、加强理论学习，努力提高自身素质与教学技能。
认真学习大纲，稳步扎实地抓好素质教育：2、加强高效课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。
确保高质量完成教学任务，加强教学研究，提倡继续学习。
加强集体备课和教研活动，开展丰富有效的教研活动。
3、教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步。
不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。
4、协调处理好学科关系，积极配合班主任工作，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
三、学生情况分析六年级已经学习了三年的英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，但是部分六年级的学生对英语学习兴趣有所下降，出现了两极分化的现象。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、教材分析六年级教材6个单元，每单元6课。
第1、3、5课围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统系统地学习3组会话和短文：第2、4、6课侧重学习相关话题的词汇和句型，以及语言巩固和运用的活动。
第6课后边为复习课，首先通过一个趣味小故事来复习本单元的词汇与会话，然后通过评价活动来检测学生对本单元目标语言的学习和掌握情况。
本册学生用书共6个单元，在第3单元之后，有一个综合复习单元：快乐时光。
2020-2021一年级(下)英语教学计划
2020-2021一年级（下）英语教学计划2020-2021学年度一年级英语（下）教学指导意见一、课程目的一年级英语课是英语学习的预备阶段，开设英语课的目的是让学生从小接触英语，开拓视野，了解不同的语言文化。
通过说唱、表演、游戏等各种生动有趣的学习活动，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，在轻松、愉悦的课堂氛围中自信地表达自己，并获得学习的成就感。
同时要培养一定的语感和良好的语音、语调，以及良好的英语学习方法，从而形成对英语课程的初步感性认识和积极学习的态度。
二、小学《英语》教材分析(一) 教材概况经过一学期的英语接触，学生开始形成一些学习英语的良好习惯，有了一定的学习经验。
因此，本册书设计了一些有一定难度的日常学习和生活中使用频率较高的词句，同时继续突出对学生学习兴趣的培养。
书中每个单元都含有歌曲或童谣、游戏等学生喜闻乐见的学习活动，使学习过程变得轻松愉快。
这也要求我们在课堂教学过程中教学活动的安排要以学生活动为主，采用听、说、唱、玩、演等丰富的活动形式，激发学生参与课堂的意识，保持学生的学习热情。
（二）体例结构 file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/m sohtmlclip1/01/clip_image002.gif小学《英语》一年级下册共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。
每个单元除了Storytime, Fun time, Song time/Rhyme time 3个板块，另外增设了Letter time板块。
这些板块的主要功能如下：Story time 是单元核心板块。
通过有故事情节的对话或语篇，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time 是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练本单元所学的主要词汇、句型和日常用语，培养学生英语交流的自信心，进一步提高学生英语交流的能力。
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2020-2021小学英语教学计划文档2020-2021 primary school English teaching plan docum ent
2020-2021小学英语教学计划文档
小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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以全国教育会议为指针，以科学发展观为统领，继续深
入贯彻XX年年具体工作要点，以深入素质教育为中心，坚持
以德育为首，教育为中心，提高教育质量为根本，坚持不懈地抓好教学工作，注重常规教学，求真务实，全面提高我校教学质量，使我校教育教学迈向一个新台阶。
1、以深入学习理论为突破口，进一步提高基础教育外语
教学研究对课程改革适应力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常工作。
2、把握发展这个主题，创造性开展外语科研工作，为转
变教研职能，探索新形式下教研工作模式做出积极的努力。
3、以优化课堂教学为中心，以深化教学创新为思路，以
提升教研效能为导向，以提高师资水平和教学质量为目标，以指导培训为手段，努力提高宾西英语教学效益。
（一）加强理论学习，更新老师观念
1、由于新课程实验从起始年级开始，英语老师对新课程
尚了解不多，为了更好的更新观念，转变行为，英语老师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可靠的教学实践活动。
2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开
展《英语课程标准》的学习研讨活动，每位教师要认真通读一、二种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。
3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语
课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）落实教学常规，提高教学效益
认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学
六认真工作。
本学期拟在以下三个方面作更大探索：
1、尝试集体备课。
针对本镇英语老师普通年轻，教学经
验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全镇集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，为求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。
教案经教研室认可后，下发各校参考。
各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显老师个性。
2、改进课堂教学。
本学期继续推进课堂教学的探索。
（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用
能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景、有语言、有过程、有结果。
任务型的活动可以适当渗透其中。
（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
3、加强评价研究。
小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。
教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好、记得住、用得活方面下功夫。
既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。
老师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也清单要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。
并及时做好检测后的反馈和分析。
（三）加强教研组建设，提升教师水平
1、抓好教研组长队伍。
英语教研组长在各校的英语学科
建设中非常关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干教师队伍。
通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进各校的英语教研组建设。
2、促进新教师成长。
各校组织新教师学习常规，学习校
内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好在纲关和教材
关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3、强化教研“三化”。
各校教研组继续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。
为加强教研活动的专题化，提高教师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题展开，并认真做好资料积累，写好专题小结。
四、时间安排及工作进度表
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