我不能说谎ppt(1)
中班社会领域教案我不能说谎(实用9篇)
中班社会领域教案我不能说谎(实用9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2017秋粤教版道德与法治八年级上册2.1.2拒绝谎言,诚实做人ppt课件
撒谎带来的暂时利益污染了人格,造成心灵晦暗。谎话败露的同时是 信用的丧失,友谊的毁坏。人一旦撒谎成性,最终将遭到朋友和社会的唾 弃。
隐私,也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。 做人既要老实,还需要智慧。
考点
5、老实与“善意的谎话〞。
在某些情况下,出于抚慰、鼓励、帮助他人的目的,我们需要“善 意的谎话〞,将一些负面的事实加以掩饰,那是与人为善的行为。
“善意的谎话〞与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假的行 为完全不能相提并论。
Байду номын сангаас
课堂小结
拒绝谎言,诚实做人
谎言的根源、危害 不能说谎的原因 诚实与隐私 诚实与“善意的谎言”
课堂检测 一、单项选择
1、肖明在好朋友钟强的逼迫下,被迫容许了为他旷课到电子游戏室打电子游戏的事 保密。你认为肖明对自己作出的承诺〔 B 〕 A、应该信守,因为承诺一旦作出,就必须兑现 B、不应该信守,因为承诺是在被迫的情况下作出的 C、应该信守,因为只有守信才能赢得合作伙伴的信任 D、应该信守,因为钟强和肖明是好朋友
思考:妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样? 请你帮助答复小红的疑问。
考点
1、谎话的根源。
为什么有的人要说谎?因为在某些情况下,说谎似乎会给自己带 来好处。比方,说谎可以制造虚假的面子,骗取利益,掩盖过错, 防止惩罚或戏弄他人等等。
根源:各种谎话的背后总是有着利益、面子等缘由。
考点
2、谎话的危害。
课堂检测 一、单项选择
逻辑推理问题-说谎问题PPT课件
谎言者悖论
定义
一个陈述声称自己是假的。
例子
“我正在说的这句话是假的。”
分析
如果这句话是真的,则它是假的;如果它是假的,则它是真的。因此, 这句话既不是真的也不是假的,形成了一个悖论。
其他类型的说谎问题
01
悖论的实例
如“罗素悖论”、“理发师悖论”等。
02
涉及多个陈述的复杂说谎问题
例如,有两个人分别说“我们两个人中至少有一个人在说谎”和“我们
根据已知的前提和推理规则,推导出结论,判断说谎 者。
模态逻辑分析方法
80%
可能性和必然性
分析说谎者话语中的模态词,如 “可能”、“必然”等,推断其 真实意图。
100%
模态悖论
探讨说谎者悖论等模态悖论在说 谎问题中的应用。
80%
模态推理规则
运用模态逻辑的推理规则,分析 说谎者的陈述,揭示真相。
多值逻辑分析方法
说谎的心理学和社会学问题
说谎的心理动机
说谎者可能出于自我保护、谋取私利、逃避责任等心理动机而说谎。
说谎的社会影响
说谎可能对社会造成负面影响,如破坏信任、导致误解、引发冲突等。
说谎与社交技巧
在社交场合中,适当的“白色谎言”有时被视为一种社交技巧,用于避免冲突或保护他人 感情。然而,这并不意味着所有谎言都是可接受的,需要根据具体情况进行道德和伦理的 考量。
意外绞刑悖论
定义
一个法官告诉囚犯,在下周的某天会对囚犯处以绞刑,而具 体哪一天将出人意料。然而到了周末,囚犯仍未被处刑,于 是囚犯根据法官的条件推理出自己不会被处刑,但结果却在 周日被处刑。
分析
囚犯的推理基于法官的条件,但法官可以违反自己的条件来 处刑囚犯。因此,囚犯的推理虽然看似合理,但实际上并不 成立。
《诚实与说谎》教学课件
小文是个热情的孩子。一天,同学们都在谈自己家里养 的小动物。小文家根本没有养金鱼, 但他……
我们家养了
几条非常好看的 金鱼!
放学后我们到 你家去看看吧!
活动3:演一演——小文的故事
小文很后悔,因为自己爱面子, 没说实话,结果出了丑。他决心改掉 这个毛病,但后来同学们不再相信他 的话, 也不愿意与他一起玩了。小文 很苦恼, 你能帮小文解决这个问题吗?
活动四:说一说——摆脱困境
请你判断一下,下面的同学是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗?
李宏单元考试没考 好,害怕父母责怪,就 让表哥在试卷上代爸爸 签字。
学校要举办手工作 品竞赛。张芳对自己 做的花篮不满意,便 拿妈妈的作品去参 赛……
原因: 害怕父母责怪。
我们的建议是:
向父母坦白,并保证 努力学习,争取好成绩.
张敏忘记完成老师布置 的作业。课代表催交作业 时,她谎称自己的作业完 成了,忘在家里没有带来。
老师表扬邓彬板报画 得好。邓彬说:“这是陈 明明画的,我只是涂了颜 色。”
诚实是中华民族的传统美德,是做人之本。
你心中的诚实行为有哪些呢?请同学们做一回 小园丁,把诚实之花种出来,并收入囊中。
活动3:演一演——小文的故事
有人认为明山宾
太傻了,如果他不 说牛的有问题就能 把牛卖了,得到了 钱?,但也有人认为 他这种行为很诚实, 你同意哪种观点? 为什么?
诚实与说谎
活动1:讲一讲——故事会
先在小组内自由分享,然后选出一名代表给大家分享。
活动2 :想一想——诚实与说谎 你赞成图中同学的做法吗?为什么?
李东不小心把同学 的本子弄湿了,虽然 对方并不知道是他弄 的,他还是主动向对 方道了歉。
诚信之歌
逻辑推理问题——说谎问题ppt课件
问题4:小张、小王、小李三人聊天,每人都说三 句话,并且都是有两句真话,一句假话. 小张:“我今年才22岁,我比小王还小两岁,我比小 李大1岁.” 小王:“我不是年龄最小的;我和小李相差3岁,小李 25岁了.” 小李:“我比小张小,小张23岁,小王比小张大3岁.” 小张______岁,小王______岁,小李______岁.
20
问题8:有一天, 我走在去理发店的路上。 理发 店里有A、 B、 C三位理发师, 但他们并不总是 待在理发店里。另外,理发师A是一个出了名的 胆小鬼,没有B陪着的话A从不离开理发店。我 远远地看见理发店还开着,说明里面至少有一位 理发师。 我最喜欢理发师C的手艺,因而我希望此时C在 理发店里。根据已知的条件和目前的观察,我非 常满意地得出这么一个结论:C必然在理发店内。
12
分析:小张23岁,小王25岁,小李22岁. 假定小张说“我今年才22岁”为真,则小李说 “小张23岁”为假,依题意,小李说“我比小张小” 和“小王比小张大3岁”为真,小王是25岁,小李 应小于22岁.这样小王说“我和小李相差3岁” 和“小李25岁了”都为假,不符合每人只有一句 假话的题意.因此小张应是23岁,由小张说的“我 比小王还小两岁”和“我比小李大1岁”为真知 小王25岁,小李22岁. 答:小张23岁,小王25岁,小李22岁.
18
问题7:有一个岔路口, 其中一条路通往天堂, 另外一条路通往地狱, 但是你不知道哪条路通往 哪里。 每条路上都站着一个人, 一个是骑士, 一个是无赖,骑士永远说真话, 无赖永远说假话, 但是你也不知道谁是谁。你怎样向他们中的一个 人提出一个是非问题,从而判断出哪条路是通往 天堂的路?
19
答案是,随便问一个人:另一个人是否会告诉我 你这条路是去往天堂的?如果这个人回答“不 会”,那么这有两种情况:这个人是骑士,他在 如实地警告你,另一个人会骗你说这条路不会通 往天堂;或者这个人是无赖,他骗你说,另一个 人不会告诉你这条路通往天堂。总之,这条路就 是通往天堂的;如果这个人回答“会”,那么这 有两种情况:这个人是骑士,他在如实地警告你, 另一个人会骗你说这条路就是通往天堂的;或者 这个人是无赖,他骗你说,另一个人会告诉你这 条路通往天堂。总之,这条路就是通往地狱的
幼儿园中班社会领域教案《我不能说谎》
幼儿园中班社会领域教案《我不能说谎》课程背景社会领域是幼儿园教育中不可或缺的一部分,它培养孩子们与他人相处的能力,让他们了解和感受社会规则和道德价值观。
通过学习社会领域的内容,幼儿可以学会正确地与他人交往、表达和处理情感。
本教案旨在通过教学活动培养幼儿的诚实品质,帮助他们认识到说谎的不良后果。
教学目标•培养幼儿的诚实品质,让他们明白说谎的后果;•帮助幼儿学会正确表达和处理情感;•通过实践操作,提高幼儿的观察力和思维能力。
教学准备•《我不能说谎》故事书;•彩色卡纸;•彩色笔;•学生用品盒。
教学过程引入1.引导幼儿集中注意力,介绍本节课的主题《我不能说谎》。
2.出示故事书《我不能说谎》,让幼儿翻阅书中插图,引导他们思考故事的主要内容。
感知与理解1.分发彩色卡纸和彩色笔给每位幼儿。
2.帮助幼儿画出两张卡片,一张写着“说谎”,另一张写着“诚实”。
3.引导幼儿讨论说谎和诚实的定义,鼓励他们将自己的观点写在卡片上。
实践操作1.召集幼儿们坐成一个圈子。
2.出示一个由老师自制的闪光卡片,卡片上的字会不断变化。
3.让幼儿轮流拿着卡片说出自己看到的字,并解释该字对应的意思。
4.引导幼儿明白,当他们看到“说谎”这个字时,他们应该说实话,不要说谎。
集体活动1.将幼儿分成小组。
2.分发学生用品盒给每个小组。
3.每个小组里依次轮流拿出一个物品,通过描述将物品传递给下一个小组的成员。
4.强调在传递物品的过程中,每个幼儿都必须说出实话,不能说谎。
总结1.回顾本节课的学习内容,引导幼儿谈论说谎和诚实的概念。
2.鼓励幼儿用自己的话总结诚实的重要性,明白说谎可能带来的后果。
拓展活动•邀请父母来幼儿园分享他们在日常生活中诚实的经历,让幼儿学习他人的榜样;•制作小海报,鼓励幼儿用图画和简短的文字来表达诚实的重要性。
教学评估教师可通过观察幼儿在活动中的表现,包括对定义的理解和在集体活动中的表现等,进行评估。
参考文献无。
《我很诚实》一等奖公开课PPT1
但是,十天过去了,半个月过去了,一个月过去了,花盆里的种子却连芽都没有冒出来,更别说开花了。 没想到国王的脸上却露出了最开心的笑容,他把雄日抱了起来,高声说:“孩子,我找的就是你!
他们的“谎话”是否有区别?说说你的看法。 国王说:“我发下的花种全部都是煮过的,根本就不可能发芽开花。
我们每个人都会做错事情,有时也会因为害怕而不敢承 认错误。其实,知道错了马上改正,别人同样会原谅你,也 会认为你是个诚实的孩子。不过小朋友们可不要故意犯错误 哦。
捧着鲜花的孩子们都低下了头,他们全都另播下了种子。 国王决定的观花日子到了。 图中的两位同学都对别人说了谎话,你认为他们的“谎话”是否有区别?说说你的看法。
孩子们领回种子后,开始了精心的培育,从早到晚,浇水、施肥、松土,谁都希望自己能够成为幸运者。 有个叫雄日的男孩,也整天精心地培育花种。但是,十天过去了,半个月过去了,一个月过去了,花盆里的种子却连芽都没 有冒出来,更别说开花了。 苦恼的雄日去请教母亲,母亲建议他把土换一换,但是依然无效,母子俩束手无策。 国王决定的观花日子到了。无数个穿着漂亮衣裳的孩子们涌上街头,他们各自捧着盛开鲜花的花盆,用期盼的目光看着缓缓 巡视的国王。国王环视着争奇斗艳的花朵与精神漂亮的孩子们,并没有像大家想象中的那样高兴。 忽然,国王看见了端着空花盆的雄日,他无精打采地站在那里,眼角还有泪花,国王把他叫到眼前,问他:“你为什么端着 空花盆呢?” 雄日抽咽着,他把自己如何精心摆弄,但花种怎么也不发芽的经过说了一遍,还说,他想这是报应,因为他曾经在别人的花 园中偷吃过一个苹果。没想到国王的脸上却露出了最开心的笑容,他把雄日抱了起来,高声说:“孩子,我找的就是你!” “为什么是这样?”大家不解地问国王。 国王说:“我发下的花种全部都是煮过的,根本就不可能发芽开花。 捧着鲜花的孩子们都低下了头,他们全都另播下了种子。
我不能说谎
说谎的人所得到的, 就只是即使说了真话 也没有人相信。
交流:
▪ 你说过谎吗?为什么说谎?当时的 心情怎样?
▪ 如果有人当众戳穿了你的谎言,你 会有什么感觉呢?
俗话说:“纸包不住火。” 当你说了第一个谎,为了 圆谎,往往就得说第二个 谎。一个经常说谎的人,
很难得到别人的信任。
讨论:
有人说:“任何时候都应 该讲真话,不撒谎。”你认为 呢?
往由于一时的言行而失掉。 ——池田大作
诚实不需要理由
、 我会填。
1、诚实,就是
,说的和做的一个样;诚实,就是
,不隐瞒事实的真相。
2、一个人最基本的品质是
。
3、课文中砍倒樱桃树的小男孩叫
,他后来成为美国第一任总统。
4、我们应当学习晏殊
的品德。 5、一个经常来自的人,很难得到别人的信任。
诚实,不需要理由
什么是诚实?
诚实,就是实事求是,说的和做的一个样; 诚实,就是敢作敢当,不隐瞒事情的真相; 诚实,就是说出自己的真实的想法; 诚实,就是敢于说:“不知道!”
思考:你喜欢小男孩和他的父 亲吗?为什么?
“失去一棵心爱的樱桃树,我当然很 生气。可你知道吗?拥有一个诚实 的孩子,是一件多么令人高兴的 事!”
关于诚信的名人名言
●生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅 ●没有诚实何来尊严。 ——西塞罗 ●当信用消失的时候,肉体就没有生命。 —大仲马 ●真话说一半常是弥天大谎。 ——富兰克林 ●真诚是一种心灵的开放。 ——拉罗什富科 ●如果要别人诚信,首先自己要诚信。—莎士比亚 ●诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。—德莱 ●欺人只能一时,而诚信都是长久之策。—约翰·雷 ●信用是难得易失的,费十年功夫积累的信用,往
中班我不说谎ppt课件
06
总结与展望
对幼儿诚实教育的总结
1 2
幼儿诚实教育的重要性
幼儿期是人格形成的关键时期,通过诚实教育, 有助于培养幼儿良好的道德品质和行为习惯,促 进其身心健康发展。
教育内容丰富
本次课程针对中班幼儿,通过多种形式和内容, 让幼儿了解诚实的重要性,培养其诚实的品质。
3
教育方法多样
本次课程采用了多种教育方法,如故事讲解、情 境模拟、互动游戏等,让幼儿在轻松愉快的氛围 中学习。
对未来幼儿诚实教育的展望
深化教育内容
随着幼儿年龄的增长,诚实教育的内涵也将不断深化,需要不断更新和拓展教育内容,以 满足幼儿发展的需要。
创新教育方法
针对不同年龄段的幼儿,需要不断创新教育方法,通过更加生动、形象、有趣的方式,让 幼儿更好地理解和接受诚实教育。
家庭与学校合作
幼儿诚实教育需要家庭和学校的密切合作,共同培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。通 过加强家校沟通、共同制定教育计划、鼓励家长参与等方式,提高幼儿诚实教育的效果。
获得更多机会
在工作中,诚实守信的人 更容易获得他人的合作机 会和职业发展机会。
不说谎的必要性
维护信任
说谎会破坏他人对你的信 任,导致关系破裂或合作 失败。
避免麻烦
说谎可能会带来更多的麻 烦和困难,不如坦诚面对 问题并寻找解决方案。
培养良好品质
不说谎是培养良好品质和 价值观的基础,有助于成 为一个可信赖的人。
故事中的主角皮蛋和月饼都是幼 儿喜欢的食品,更加贴近孩子们 的生活,容易引起他们的共鸣。
03
中班幼儿诚实教育现状
当前幼儿诚实教育的问题
教育内容单一
当前中班幼儿诚实教育的内容往往只集中在道德规范和行为准则 上,缺乏实际操作和实践。
中班我不说谎ppt课件
3
促进幼儿社会性发展
通过分享诚实故事,引导幼儿理解诚实是社会交 往中的重要原则,有助于培养他们的社会适应能 力和人际交往能力。
分享诚实故事的案例和经验
小兔子说谎的故事
小兔子因为说谎被同伴孤立,最终意识到说谎的危害,决定改过 自新,重新获得同伴的信任。
小狮子认错的故事
小狮子不小心打碎了花瓶,却不敢承认错误,在妈妈的引导下, 最终勇敢地承认错误并道歉。
树立良好榜样
不说谎可以为身边的人树立良好的榜样,引导他们形成正确的价值 观。
不说谎对人际关系的影响
增强信任感
不说谎可以增强人与人之 间的信任感,使人际关系 更加稳固。
促进良好沟通
不说谎有助于双方坦诚相 待,消除误解,促进良好 沟通。
提升人际关系质量
不说谎可以提升人际关系 的质量,使人们更加愉快 地相处。
诚实是建立信任关系的基础,只 有当人们相信对方是诚实的,才
会建立起真正的信任关系。
在商业、友谊、爱情等人际关系 中,诚实是维持和深化信任的关
键因素。
撒谎会导致信任破裂,而诚实则 能够增强信任,促进人际关系的
健康发展。
诚实对个人和社会的影响
诚实对于个人的品德和人格形成具有重要影响,能够提高个人的自尊心和自信心。
对家庭、学校和社会责任的强调
家庭教育的角色
强调家庭教育在培养幼 儿诚实品质中的重要性 ,以及家长如何发挥积 极作用。
学校教育的责任
明确学校在幼儿教育中 的责任,以及如何与家 庭、社会共同协作,形 成教育合力。
社会环境的营造
探讨如何营造一个有利 于幼儿诚实品质培养的 社会环境,例如媒体宣 传、社区活动等。
增强幼儿的自我控制力和判断力
爱说假话的危害主题班会PPT课件
坚定做诚实人
诚实是为人之本,我们应牢牢地树立诚实正直的价值观,在日常生活中大力培养诚实的品质,成为一个值得信赖的人。
为未来奠定基础
诚实待人是通向美好人生的基石。我们要从现在开始,用诚实书写人生,给自己和他人一个美好的未来。
诚实是美德
品德高尚
诚实是人类最高尚的品德之一,它体现了一个人内心的品质和道德修养。
受人尊敬
诚实的人往往受到他人的尊重和信任,因为他们的行为与言语一致。
心安理得
诚实的人内心平静,无需隐藏和伪装,可以光明正大地面对生活。
塑造良好形象
诚实的品质有助于树立一个人正直、可靠的公众形象和社会声誉。
选择诚实的好处
获得他人支持
一个真诚待人的人常常能赢得他人的尊重和支持,从而得到更多的帮助和机会。
树立良好形象
诚实守信的品格可以帮助个人树立一个值得信赖的形象,增加他人对自己的认可。
诚实给生活带来的正能量
建立信任
诚实让我们与他人建立深厚的信任关系,增进人际交往。
内心平静
诚实可以让我们内心充满正能量,不必隐藏或欺骗自己。
说谎损害诚信
说谎导致内疚焦虑
说谎遭受谴责
他人难以相信
身心健康受影响
被他人批评谴责
说谎对家人的危害
5
家庭关系
说谎可能造成家庭成员之间的矛盾和误解。
90%
信任破碎
说谎会严重损害家人对自己的信任。
3X
家庭冲突
说谎可能引发家庭成员之间3倍的矛盾冲突。
说谎会给家庭带来重重的负面影响。说谎可能导致家人之间的关系紧张、误解和矛盾加剧。一旦失去家人的信任,修复家庭关系将变得更加艰难。同时,频繁的说谎也会引发家庭成员之间更多的争执和纷争。
2.1.2《拒绝谎言,诚实做人》ppt课件 粤教版道德与法治八年级上册
工人们听了老板的话,都决定加班, 可是包装工人小华因为加班使得他不能 给朋友过生日,心生恶念,一冲动把一 只烧鹅的腿撕下来了吃,然后若无其事 的包装好。在全部整装待发时,因为良 心过不去,报告了厂长。此时货物已经 全部装上开往港口的火车。这时你是厂 长你怎么做?为什么?
A、卸货找到少腿烧鹅
B、算了
每一个小小的诺言的兑现,都是你人生信用 大厦的一块石子。一个人的信用是靠始终一贯 的诚实守信的行为建立起来的,所以我们不能 轻视自己的每一个承诺。
(2)、要求(需背诵)
A 无论对大事还是小事,承诺一经作出,就应该 兑现。
B
没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情,
决不能去承诺。
诚实守信诗一首
同学们,要知道,诚实守信很重要, 弄虚作假咱不要,犯了错误快改掉, 平等公平去竞争,争做文明中学生, 承诺一定讲原则,害人害己不去做, 培养诚实好品质,不断进步创新高。
如果你是警长,你会怎么办?为什么?
这时,一直沉默着紧锁双眉的警长突然 开了口:“不!这是谋 杀”他弯下腰,在死 者身上摸索许久,忽然转过头来,用威严的 语调问:“你们有谁看到他的银挂表了吗?” 所有的人都在忙乱地否认。警长严肃 地站起身:“如果你们都没看到那就一定是 凶手拿走了,这是典型的谋财害命。” 死者的亲人号啕大哭起来,而邻居们也 开始上门表达他们的慰问与吊唁。 警长充满信心地宣布:“只要找到银挂 表就可以找到凶手了。”走出门外 年轻人对警长的明察秋毫钦佩到无以复 加的程度,他问: “我们该从哪里找起呢?”
善意的谎言和 坚守诚信同样折 射出人性的光辉
某地的一家著名的生产烧鹅的厂家, 联系到一个出口业务,要求在一个月内交 货。由于时间很紧,于是全厂职工努力的 工作,力争完成任务。在离交货日期还有 一个星期的时候,有一台机器坏了,要完 成任务,必须要求加班加点。如果你是老 总,你怎么做呢?为什么? A、让工人加班 B、不加班,和外商解释
我不能说谎中班健康教案及反思
我不能说谎中班健康教案及反思一、教学目标1.学习健康的定义和重要性。
2.认识谎言及其危害。
3.学会坦诚和诚实面对自己和他人。
4.掌握班级合作的基本技巧和方法。
二、教学过程1.引入(1)问学生们,“大家都希望自己健康吧?”学生回答。
(2)再问学生,“你们知道健康是什么吗?”让学生自己说出来。
(3)在黑板上写下健康的定义,并解释一下为什么健康很重要。
2.学习“我不能说谎”(1)告诉学生,“我不能说谎”这句话的含义是什么。
(2)引导学生讨论为什么说谎会有危害。
将学生的讨论结果整理在黑板上。
(3)讲解为什么说谎会有危害,并举例说明。
(4)教师用简单的故事和绘本,让学生感受到说谎的负面影响。
3.了解班级合作(1)讲解班级合作的重要性,并要求学生举出尽可能多的班级合作的例子。
(2)引导学生分组,并让每个小组做一个班级合作的任务。
(3)每个小组完成任务后,让学生总结班级合作的技巧和方法。
4.倡导坦诚诚实(1)引导学生认识到诚实和坦诚的重要性,并讲解为什么坦诚诚实是班级和谐的基础。
(2)让学生自由讨论自己遇到的说谎的情况,并让学生列举出如何避免说谎。
(3)将学生的回答写在黑板上,并进行点评和总结。
三、教学反思本节课是一节关于班级合作和诚实坦诚的教育课。
课程设计紧密结合了班级生活和学术知识。
在学生看来,课程内容非常实用和有趣。
在教学过程中,我用了不少绘本、故事等教学资源。
这些资源可以提高学生的兴趣和参与度,避免了枯燥乏味。
课程的评价是非常重要的。
我在课程结束后针对学生的表现给出一些评价和鼓励。
反思是我在课程中也要不断做的事情,评估课堂的教学效果,收集学生反馈,不断改进自己的教学。
在今后的教学中,我将进一步加强学生的参与度,采用更多的交互式教学方法,取得更好的教学效果。
中班心理健康教案《我不能说谎》
中班心理健康教案《我不能说谎》中班心理健康教案《我不能说谎》是一个非常重要的教材,它以培养幼儿诚实守信的品质为主题。
试图通过讲述故事、角色扮演、游戏和讨论等方式,引导幼儿理解谎言的危害,并帮助他们学会识别谎言、拒绝谎言,并建立诚实守信的价值观。
一、引入:[中班心理健康教案《我不能说谎》] 开始前,教师可以通过提问、观察和讨论等方式,引导幼儿思考什么是谎言、谎言为什么不好以及我们为什么要诚实守信。
教师可以鼓励幼儿分享自己的经验和观点,并适当给予肯定和鼓励。
二、讲述故事:教师可以根据教材中的故事内容,讲述一个与幼儿生活经验相关的故事。
例如,讲述一个小动物因为撒了谎而伤害了朋友,最终意识到自己做错了事情并向朋友道歉的故事。
教师可以通过讲故事的方式,引起幼儿的兴趣并帮助他们理解故事中的道德意义。
三、角色扮演:教师可以邀请幼儿分成小组,并给每个小组分配一个角色扮演的任务。
例如,其中一个小组可以扮演小动物的朋友,另一个小组可以扮演小动物撒谎的场景。
通过角色扮演,幼儿可以亲身体验撒谎和被撒谎的感受,并通过观察和讨论,理解撒谎对友谊和信任的影响。
四、游戏:教师可以设计一些与诚实守信相关的游戏,例如真心话大冒险、现场观察和辨别谎言等。
这些游戏可以让幼儿更好地认识诚实的重要性,并学会拒绝说谎。
五、小组讨论:教师可以组织小组讨论,引导幼儿分享自己在日常生活中遇到的诚实守信问题,并提供解决问题的思路和方法。
例如,教师可以提出一些情境,让幼儿思考应该如何应对。
通过小组讨论,幼儿可以借鉴他人的经验并提升解决问题的能力。
六、课堂活动延伸:教师可以组织一些与诚实守信相关的活动,如制作手工艺品、演讲比赛、写作比赛等。
这些活动可以让幼儿更深入地了解诚实守信的主题,并综合运用所学的知识和技巧。
七、总结与评价:在课程结束时,教师可以与幼儿一起回顾课堂内容,并对他们的参与和表现进行评价和肯定。
同时,教师要重申诚实守信的重要性,并与幼儿一起探讨如何在日常生活中践行诚实守信的品质。
八年级道德与法治上册第二单元待人之道ppt优秀课件1 2
8.有位老奶奶双目失明,平常的生活全靠两 个女儿照料。一次,由于意外,大女儿不幸 去世。为了让老奶奶安度晚年,小女儿告诉 老奶奶,姐姐由于工作原因去了外地。这样 小女儿不仅一个人承担了赡养老奶奶的职责, 而且还固守这个秘密直至老奶奶去世。下面 是人们关于小女儿隐瞒事情真相的一些看法, 你认为正确的是(D )
6.在某些情况下,我们需要“善意的谎言”。 对“善意的谎言”理解正确的是( A ) ①出于安慰、鼓励、帮助他人的目的 ②是与人为善的行为 ③是情有可原的 ④是不负责任、不讲信用、损人利己的行为 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7.对待别人的隐私,我们应该持有的态度是( A ) A.懂得在适当的场合和对象面前适当地说话 B.不分场合,不分对象全盘托出 C.全部保留,这样对得起朋友 D.喜欢说时就说,不喜欢说时就不说
4.为什么诚实不排除必要的沉默? 我们有权保留自己的隐私,也应该尊重他
人的隐私,要懂得在适当的场合和对象面 前适当地说话。不分场合和对象,将不适 当的话和盘托出,即使说的是真话,那也不 能与诚实相提并论。
课堂练习
单项选择题 1.大多数父母给孩子最初的道德训诫是(A ) A.不能撒谎 C.拒绝谎言 B.知书达礼 D.必要的沉默
单元待人之道
2.1诚实守信
第2课时 拒绝谎言,诚实做人 课前预习
课堂练习
课后训练
课前预习
1.不能说谎,这是父母给我们的最初的 道德训诫 。做个诚实的人, 不说谎 是起码 的要求。 2.坚守 道德信念 ,不虚不妄,实话实说 ,是诚 实做人的要求。 3.在小事上撒谎,同样会使自己的 人格 受 到污染。 谎言 是我们在道德成长路上要 踢开的绊脚石。
随着互联网的普及,特别是社交媒体的广泛 使用,以微博、微信、论坛为传播的主要载 体,近一段时间有关食品、药品的谣言屡禁 不止,特别是和民生相关的话题更是成为网 络谣言的重灾区。 谣言其实就是撒谎,这有什么危害性?
我不能说谎ppt(1)
诚实做人 轻松坦荡
交流:
你说过谎吗?为什么说谎?当时的心
情怎样? 如果有人当众戳穿了你的谎言,你会 有什么感觉呢? 你有勇气把你曾经撒的慌说出来吗?
讨论:
有人说:“任何时候都应 该讲真话,不撒谎。”你认为 呢?
什么是诚实?
诚实,就是实事求是,说的和做的一个样; 诚实,就是敢作敢当,不隐瞒事情的真相; 诚实,就是说出自己的真实的想法; 诚实,就是敢于说:“不知道!” 诚实就是勇于承认错误、改正错误; 诚实就是不隐瞒别人的错误; ……
约翰约翰雷雷信用是难得易失的费十年功夫积累的信用往信用是难得易失的费十年功夫积累的信用往往由于一时的言行而失掉
你说谎了吗?
二年三班主题队会
3月6日 星期五 雨
今天刚下过雨,王明宇他们几个叫我去 踢球,大家玩的非常高兴。可是,当我们准 备回家的时候,却发现自己衣服上溅满了泥 水,个个都成了“小泥猴”。 怎么办,要是我说实话,依爸爸的脾气, 说不定会挨一顿揍。其实我真不想撒谎,但 有的时候,好像说谎比诚实更能让爸爸满意。 这到底是为什么呢?
思考:
你喜欢小男孩和他的父亲吗?为 什么?
没有什么比说谎更让人羞愧 的,也没有什么比诚实更让人 愉快的。诚实是一种勇敢的行 为,我们要勇于面对自己的错 误,敢于批评自己。
有一次,母亲带着列宁到姑妈家中做客。小列宁把姑 妈家的一只花瓶打碎了。于是,姑妈问孩子们:“是谁打 碎了花瓶?”小列宁因为害怕受姑妈批评,便跟着其他孩 子一起说:“不是我!“然而,母亲猜到花瓶是淘气的小 列宁打碎的,因为这孩子特别淘气,在家里经常发生类似 的事情。但是,小列宁向来是主动承认错误,从未撒过谎。 她装出相信儿子的样子,一直没有提起这件事,而是给儿 子讲诚实守信的美德故事,等待着儿子能主动承认。 有一天,小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来, 痛苦地告诉妈妈:“我欺骗了姑妈,我说不是我打碎了花 瓶,其实是我干的。”听说孩子羞愧难受的述说,妈妈耐 心地安慰他,告诉他只要向姑妈写信承认错误,姑妈就会 原谅他。于是,小列宁马上起床,在妈妈的帮助下,向姑 妈写信承认了错误.从此以后,列宁没有再说谎,长大以 后,他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。
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诚实做人 轻松坦荡
交流:
你说过谎吗?为什么说谎?当时的心 情怎样? 如果有人当众戳穿了你的谎言,你会 有什么感觉呢? 你有勇气把你曾经撒的慌说出来吗?
讨论:
有人说:“任何时候都应 该讲真话,不撒谎。”你认为 呢?
关于诚信的名人名言
●生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅 ——海涅 ●没有诚实何来尊严。 ——西塞罗 ——西塞罗 ●当信用消失的时候,肉体就没有生命。 —大仲马 ●真话说一半常是弥天大谎。 ——富兰克林 ——富兰克林 ●真诚是一种心灵的开放。 ——拉罗什富科 ——拉罗什富科 ●如果要别人诚信,首先自己要诚信。—莎士比亚 ●如果要别人诚信,首先自己要诚信。— ●诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。— ●诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。—德莱 ●欺人只能一时,而诚信都是长久之策。—约翰·雷 ●欺人只能一时,而诚信都是长久之策。—约翰· ●信用是难得易失的,费十年功夫积累的信用,往 往由于一时的言行而失掉。 ——池田大作 ——池田大作
诚实,不需要理由
什么是诚实? 什么是诚实?
诚实,就是实事求是,说的和做的一个样; 诚实,就是敢作敢当,不隐瞒事情的真相; 诚实,就是说出自己的真实的想法; 诚实,就是敢于说:“不知道!” 诚实就是勇于承认错误、改正错误; 日 星期五 雨
今天刚下过雨,王明宇他们几个叫我去 踢球,大家玩的非常高兴。可是,当我们准 备回家的时候,却发现自己衣服上溅满了泥 水,个个都成了“小泥猴”。 怎么办,要是我说实话,依爸爸的脾气, 说不定会挨一顿揍。其实我真不想撒谎,但 有的时候,好像说谎比诚实更能让爸爸满意。 这到底是为什么呢?
思考:
你喜欢小男孩和他的父亲吗?为 什么?
没有什么比说谎更让人羞愧的,也没有什 么比诚实更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行 为,我们要勇于面对自己的错误,敢于批评自 己。
列宁打碎花瓶的故事
有一次,母亲带着列宁到姑妈家中做客。 有一次,母亲带着列宁到姑妈家中做客。小列宁把姑 妈家的一只花瓶打碎了。于是,姑妈问孩子们: 妈家的一只花瓶打碎了。于是,姑妈问孩子们:“是谁打 碎了花瓶? 小列宁因为害怕受姑妈批评,便跟着其他孩 碎了花瓶?”小列宁因为害怕受姑妈批评 便跟着其他孩 子一起说: 不是我! 然而, 子一起说:“不是我!“然而,母亲猜到花瓶是淘气的小 列宁打碎的,因为这孩子特别淘气, 列宁打碎的,因为这孩子特别淘气,在家里经常发生类似 的事情。但是,小列宁向来是主动承认错误,从未撒过谎。 的事情。但是,小列宁向来是主动承认错误,从未撒过谎。 她装出相信儿子的样子,一直没有提起这件事, 她装出相信儿子的样子,一直没有提起这件事,而是给儿 子讲诚实守信的美德故事,等待着儿子能主动承认。 子讲诚实守信的美德故事,等待着儿子能主动承认。 有一天,小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来, 有一天,小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来, 痛苦地告诉妈妈: 我欺骗了姑妈, 痛苦地告诉妈妈:“我欺骗了姑妈,我说不是我打碎了花 瓶,其实是我干的。”听说孩子羞愧难受的述说,妈妈耐 其实是我干的。 听说孩子羞愧难受的述说, 心地安慰他,告诉他只要向姑妈写信承认错误, 心地安慰他,告诉他只要向姑妈写信承认错误,姑妈就会 原谅他。于是,小列宁马上起床,在妈妈的帮助下, 原谅他。于是,小列宁马上起床,在妈妈的帮助下,向姑 妈写信承认了错误.从此以后 列宁没有再说谎, 从此以后, 妈写信承认了错误 从此以后,列宁没有再说谎,长大以 他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。 后,他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。
俗话说:“纸包不住火。” 当你说了第一个谎,为了 圆谎,往往就得说第二个 谎。一个经常说谎的人, 很难得到别人的信任。
砍倒樱桃树的小男孩
乔治·华盛顿出生于一个农场主之家。有一次,父亲 从欧洲买来一棵樱桃树,种在果园边上。春天,樱桃树开 满了白花,十分可爱。这天,有人送给小乔治一把斧子, 他非常喜欢,于是拿着它到处去砍。他来到果园,随手砍 向那棵樱桃树,没几下就把它砍倒了。 父亲回到家,发现樱桃树被砍倒在地,非常生气, 大声质问:是谁砍掉了我的樱桃树?我一定要重重惩罚 他!”可大家都不知道是谁干的。这时候,小乔治抬起那 张天真的脸,犹豫了一下,说:“是我砍的,我只想试试 斧头… ”父亲愣了好一会儿,才蹲下来抱住乔治:“失去 失去 一棵心爱的樱桃树,我当然很生气。可你知道吗? 一棵心爱的樱桃树,我当然很生气。可你知道吗?拥有 一个诚实的孩子,是一件多么令人高兴的事啊? 一个诚实的孩子,是一件多么令人高兴的事啊?” 乔治·华盛顿后来成为美国第一任总统,他用真诚赢 得了人民的尊重和敬仰。