教师美术培训课程(PPT37张)
合集下载
教师美术培训课程课件
鼓励教师们积极尝试新的教学方法和策略， 如合作学习、探究式学习等，以适应不同学 生的需求和时代的发展。
加强跨学科学习
关注学生发展
建议教师们加强与其他学科教师的交流与合 作，探索跨学科融合教学的可能性，为学生 提供更加丰富的学习体验。
教师们应始终关注学生的成长与发展，了解 他们的兴趣、特长和需求，为他们提供个性 化的教学和支持。
艺术鉴赏能力提升
通过对中外美术史、艺术流派、艺术家及其作品的学习，教师们的艺术
鉴赏能力得到了显著提升，有助于引导学生拓展艺术视野。
未来发展趋势预测
跨学科融合教学
未来美术教育将更加注重与其他学科的融合，如文学、历 史、科学等，通过跨学科的学习和教学，培养学生的综合 素养和创新能力。
数字化技术的应用 随着科技的发展，数字化技术将在美术教育中发挥越来越 重要的作用，如虚拟现实、增强现实等技术能够为学生提 供更加沉浸式的艺术体验。
拓展学生的艺术视野
引导学生接触和了解不同流派、不同风格 的美术作品，拓展学生的艺术视野，增强 学生的文化素养。
培养学生的综合素质
美术培训不仅注重技能培养，还注重学生 的观察力、想象力、思维能力和表达能力 等综合素质的培养。
课程内容及安排
素描基础
色彩基础
学习素描的基本原理和技巧，包括线条、 明暗、构图等方面的训练。
THANKS
教师美术培训课程课件
目录
• 课程介绍与教学目标 • 美术基础知识 • 绘画技能培养 • 创意设计能力提升 • 美术鉴赏与评论能力培养
目录
• 美术教育理论与方法探讨 • 课程总结与展望
01
课程介绍与教学目标
美术培训课程的目的
03
培养学生的审美能力和创造力
美术培训课件(2023版ppt)
美术教育与职业 发展
7
美术教育现状
美术教育在 教育体系中 的地位逐渐
提高
美术教育形式 多样化，包括 学校教育、社 会教育和网络
教育等
美术教育师 资力量不足，
缺乏专业教 师
美术教育与职 业发展联系紧 密，越来越多 的学生选择美 术专业进行职
业发展
美术教师职业规划
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
理等
06
调整完善：对画 面进行整体调整 和完善，如调整 构图、色彩、细
节等
07
完成作品：完成 创作，对作品进 行拍照或扫描，
整理作品集
作品展示与评价
01
展示作品：展示学生的优秀 02
评价标准：介绍评价作品的
作品，激发学习兴趣
标准和方法，帮助学生了解
自己作品的优缺点
03
评价过程：引导学生对作品 04
03
色彩平衡：通过颜色的平衡，使画面和谐统一
04
色彩情感：通过颜色的选择，表达不同的情感和氛围
色彩作品欣赏
01
梵高的《星夜》：强烈的色彩对比， 02
莫奈的《日出·印象》：柔和的色彩，
表达内心的激情与挣扎
描绘出清晨的宁静与美好
03
毕加索的《格尔尼卡》：黑白灰的 04
安迪·沃霍尔的《玛丽莲·梦露》：鲜艳的
01
02
03
04
创作过程
01
确定主题：选择 合适的创作主题， 如风景、人物、
静物等
02
构思构图：设计 画面的布局和结 构，包括主体、
背景、前景等
03
选材选色：选择 合适的材料和颜 色，如油画、水
彩、素描等
美术教师培训课件
03
材
美术教学内容的选择与安排
教学内容要符合学生认知发展水平
01
选择适合不同年级段学生的美术教学内容，从简单到复杂，逐
步提高学生的绘画技能和审美能力。
注重教学内容的连贯性
02
合理安排教学内容，注重各知识点之间的联系和衔接，使学生
能够系统地掌握绘画知识和技能。
体现多元化和时代性
03
教学内容应涵盖多种绘画风格和技法，同时要与时俱进，融入
提高教学技能。
美术教师的继续教育与专业发展途径
参加学术会议和研讨会
鼓励美术教师参加各类学术会议和研 讨会，了解最新的教育理念和方法， 拓展视野。
参与课题研究
支持美术教师申报各级课题，开展研 究工作，提高科研能力。
跨学科学习
鼓励美术教师跨学科学习，与其他学 科教师交流和合作，促进学科融合。
自我提升
支持美术教师自我提升，鼓励他们参 加学历进修、职业资格认证等，提高 自身素质。
不断更新教育观念
美术教师需要不断更新教育观念，关注最新的教 育技术和教育理念，并且能够将其应用到自己的 教学中。
美术教师培训与发
06
展
美术教师培训的目标与内容
提升美术教师的教育 教学能力，提高美术 教育质量。
加强美术教师的职业 道德教育，提高教师 的师德素养。
培养美术教师的创新 能力和实践能力，适 应教育改革和发展的 需要。
扎实的绘画技能
美术教师需要具备扎实的绘画技能，包括素描、色彩、速 写等基本功，能够熟练地表现各种绘画风格和技巧。
广泛的艺术知识
美术教师需要具备广泛的艺术知识，包括中外美术史、艺 术流派、艺术风格等方面的知识，能够理解和欣赏不同时 期、不同风格的艺术作品。
幼儿园教师全套美术培训 ppt课件
☺
☺
☺
文
米拉莱
艺
开斐昂
朗尔纳
基 罗
.
桑 蒂
多 达
复 兴 三
··
迪
芬
杰
洛
奇
多
维
科
6
列奥纳多·达·芬奇作品
2020/12/2
7
拉斐尔《西斯廷圣母》《雅典学院》
2020/12/2
8
米开朗基罗 《大卫》《最后的审判》《创世纪》
2020/12/2
9
19世纪后期，一次重大风格的改变再次来临：印象派出现了
2020/12/2
浅谈指南之下的美术领域
1
☺ 一、名画欣赏 ☺ 二、色彩基础知识
☺ 三、幼儿作品
2020/12/2
主要 内容
2
2020/12/2
3
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
2020/12/2
28
指由同色系的不同深浅、明暗的颜色相配。
同色系搭配显得柔和、文雅，内敛，而又有韵律。
2020/12/2
29
2020/12/2
30
3.对比色（120°）
• 呈现色相上明显差异对
比的色，大跨度色対比， 红色
蓝色
红绿、蓝橙、黄紫为对
比色。
黄色
蓝色
蓝色
红色
2020/12/2
31
2020/12/2
应用中适合做板墙及模特
34
补色搭配法
2020/12/2
• 红-绿，黄-紫，蓝-橙等， 有很强的视觉冲击力。
幼儿园教师美术培训课件pptx
现代技术工具：如电脑、投影仪等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
文化资源：如民间艺术、传统图案等 幼儿园美 术教学资源与工具
幼儿园美术教学资源与工具
现代技术工具：如电脑、平板电脑等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
文化资源：如民间艺术、传统图案等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
幼儿园美术教学工具的使用方法与技巧
04幼儿园美术教育理念
儿童美术教育理念
添加标题
尊重儿童个性：鼓励孩子们自由发挥想象力和创造力，尊重每个孩子的 独特性和个性。
添加标题
培养审美能力：通过欣赏各种美术作品，引导孩子们发现美、感受美， 提高他们的审美能力和艺术素养。
添加标题
激发创造力和想象力：通过各种美术活动，激发孩子们的创造力和想象 力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
案例背景：介 绍案例的背景 信息，包括幼 儿园名称、教 师姓名、美术 教育理念等。
案例目标：明 确案例的目标， 即通过美术教 育实践，提升 幼儿园美术教 育质量。
案例实施过程： 详细介绍案例 的实施过程， 包括教学内容、 教学方法、教 学评价等。
案例效果：展 示案例实施后 的效果，包括 幼儿美术技能 的提升、教师 教学能力的提 高等。
06幼 工儿具园美术教学资源与
幼儿园美术教学资源介绍
传统美术材料：如颜料、画笔、纸张等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
自然环境资源：如树叶、石头、蔬菜等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
传统美术材料：如颜料、画布、画板等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
自然环境资源：如树叶、石头、蔬菜等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
培训背景介绍
幼儿园教师美术培训的背景
当前幼儿园美术教育的现状
2024年度美术教师培训PPT课件
收集学生的作业、作品，对其创作过程、技能运用、创 新思维等方面进行评估。
定期组织学生进行自评和互评，培养其自我反思和批判 性思维。
25
结果性评价在美术教育中的实施
01
根据教学目标和课程标准，制 定明确的评价标准。
2024/3/24
02
对学生的作业、作品进行成果 展示，接受教师、同学、家长
等多方面的评价。
尊重学生的个性差异，制定个性化的评 价标准。
提供多元化的学习资源和支持，满足学 生的不同需求。
关注学生的兴趣和特长，鼓励其发挥自 身优势。
定期与学生进行沟通和交流，了解其学 习进展和困难，及时调整教学策略和方 法。
2024/3/24
28
06
现代科技手段在美术教育 中的应用
2024/3/24
29
多媒体技术辅助美术课堂教学
自闭症儿童
美术教育可提供非言语的沟通方 式，帮助他们表达情感和想法。
多动症儿童
通过美术创作的静态活动，可帮 助多动症儿童提高注意力和自我
控制能力。
智力障碍儿童
美术教育应注重基础技能的训练， 如握笔、涂色等，以培养其自信
心。
2024/3/24
22
家长心理引导与沟通技巧
理解家长需求
与家长沟通，了解他们对孩子美术教育的期望和 需求。
美术教师需要具备广博的艺术知识和 深厚的艺术素养，包括绘画、雕塑、 建筑、书法、摄影等多种艺术门类。
审美能力
美术教师需要具备敏锐的审美能力和判 断力，能够发现和欣赏美的事物，引导 学生树立正确的审美观念。
2024/3/24
6
教育教学能力培养与提高
01
02
03
教学设计
定期组织学生进行自评和互评，培养其自我反思和批判 性思维。
25
结果性评价在美术教育中的实施
01
根据教学目标和课程标准，制 定明确的评价标准。
2024/3/24
02
对学生的作业、作品进行成果 展示，接受教师、同学、家长
等多方面的评价。
尊重学生的个性差异，制定个性化的评 价标准。
提供多元化的学习资源和支持，满足学 生的不同需求。
关注学生的兴趣和特长，鼓励其发挥自 身优势。
定期与学生进行沟通和交流，了解其学 习进展和困难，及时调整教学策略和方 法。
2024/3/24
28
06
现代科技手段在美术教育 中的应用
2024/3/24
29
多媒体技术辅助美术课堂教学
自闭症儿童
美术教育可提供非言语的沟通方 式，帮助他们表达情感和想法。
多动症儿童
通过美术创作的静态活动，可帮 助多动症儿童提高注意力和自我
控制能力。
智力障碍儿童
美术教育应注重基础技能的训练， 如握笔、涂色等，以培养其自信
心。
2024/3/24
22
家长心理引导与沟通技巧
理解家长需求
与家长沟通，了解他们对孩子美术教育的期望和 需求。
美术教师需要具备广博的艺术知识和 深厚的艺术素养，包括绘画、雕塑、 建筑、书法、摄影等多种艺术门类。
审美能力
美术教师需要具备敏锐的审美能力和判 断力，能够发现和欣赏美的事物，引导 学生树立正确的审美观念。
2024/3/24
6
教育教学能力培养与提高
01
02
03
教学设计
幼儿园教师全套美术培训ppt幻灯片
节日庆典活动中的美术创意表现
确定节日庆典的主题和形式
设计富有创意的美术方案
根据节日特点和文化背景，确定庆典的主题 和表现形式。
结合节日主题，制定富有创意和美感的美术 设计方案。
组织幼儿进行制作和排练
展示和分享成果
指导幼儿按照方案进行制作和排练，培养团 队合作能力和表现力。
将幼儿们的作品和表演呈现出来，让大家共 同欣赏和分享节日的喜悦。
家园合作
幼儿园和家庭要建立良好的合 作关系，共同为孩子的美术教 育提供支持。
活动设计
结合孩子的年龄特点和兴趣， 设计丰富多彩的美术活动，如 绘画、手工、欣赏等。
资源共享
充分利用家庭和幼儿园的资源， 如图书、材料、场地等，为孩 子的美术学习提供便利。
家长如何引导孩子
家长要引导孩子观察生活 中的美，激发孩子的创作 灵感。
水彩画在幼儿美术教育中的实践：激发幼儿的创 造力和想象力
02
儿童美术教育理论
儿童美术发展阶段理论
涂鸦期
1.5-3岁，儿童通过涂鸦表达思想和情感，锻炼手 眼协调能力。
图示期
5-7岁，儿童绘画表现逐渐接近实物，开始注意细 节和比例。
象征期
3-5岁，儿童开始用图形代表事物，表现想象力。
写实期
7岁以后，儿童绘画向写实方向发展，追求形似和 神似。
美术教育案例分析
分享成功的美术教育案例，为教师们提供借 鉴和启示。
学员心得体会分享交流环节
学员作品展示
展示学员们在培训期间创作的美 术作品，互相欣赏、点评和学习。
学习心得分享
邀请部分学员代表分享他们在培训 过程中的学习心得和体会，促进交 流互动。
问题与困惑探讨
针对学员们在美术教育中遇到的问 题和困惑，进行集体讨论和解答。
美术教师培训PPT课件
色环
色相环是由原色，二次色和三次色组合而成。 色相环中的三原色是红、黄、蓝，在环中形成
一个等边三角形。 二次色是橙、绿、紫，处在三原色之间，形成
另一个三角形。 红橙，黄橙，黄绿，蓝绿，蓝紫和红紫六色为
三次色，三次色是由原色和二次色混合而成。
邻近色（50º）
色环上相邻的色彩我们称之为邻近色。 邻近色的对比度较低，协调性高。
三原色
从定义.上讲，三原色是能够按照一些 数量规定合成其他任何一种颜色的基 色。绘画色彩的三原色是红、黄、蓝 三种颜色。光的三原色是红、绿、蓝。
间色
间色=原色+原色 紫色=红+蓝 绿色=黄+蓝 橙色=黄+-红
复色
复色=原色+间色
黄+橙=黄橙
红+橙=红橙
红+紫=红紫
蓝+紫=蓝紫
蓝+绿=蓝绿
黄+绿=黄绿
美术教师培训
目录
01 02 西方艺术史
色彩的基础知识
03 幼儿作品如何装裱
PART 01
西方艺术史
古代:画各种神。 古希腊罗马:众神各归其位。 中世纪:罢黜众神，基督独尊。 文艺复兴:嘴上是神，心里是人。 印象派:画光。 后印象派:想怎么画怎么画一现代
主义开始。 “野兽派”马蒂斯:要色! “立体主义”毕加索:摊开画! “表现主义”蒙克:扭曲! “抽象主义”康定斯基:画几何! “波普艺术”安迪沃霍尔:印刷! “达达主义”杜尚:艺术就是生活!
同色系
属于相同色系的不同明度的颜色 在某一纯度中逐渐加入白色，色彩会越来越亮;而逐渐 加入黑色，色彩会越来越暗，这些色彩都属于同一色 系指由同色系的不同深浅、明暗的颜色相配。 同色系搭配显得柔和、文雅,内敛，而又有韵律。
教师美术培训课程(ppt共37张)
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教学设计——教学目标
• 综合·探索
1.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的 联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会 贯通的方法，提高综合解决问题的能力。 2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技 之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形 式发表学习成果。 3.开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望， 体验探究的愉悦与成功感。
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析—课题分类
• 义务阶段——四大领域
• 造型·表现 • 设计·应用 技能课 • 欣赏·评述 欣赏课 • 综合·探索 技能课
教师美术培训课程(PPT37页)
教材分析—课题分类
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教材分析—课题分类
• 高中阶段——五大模块
事 业 单位
教师考试-美术
主讲：白晓明
• 教材分析 • 教学设计——教学目标、重难点 • 教学设计——教学过程 • 点评要点 • 美术知识
教材分析
• 教材分类——小学（四、五年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——初中（七、八年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——高中（必பைடு நூலகம்）
教学设计——教学重难点
• 【教学重点】 对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。 体会手绘线条图像表达的乐趣，培养、发展观察力、想象 力、表现力。
• 【教学难点】 能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和 表达。能运用九月开学季，能运用丰富的想象和手法，对 复杂的物象综合处理，抓住关键，创造性的表达。
教师美术培训课程(PPT37页)
教学设计——教学目标
• 综合·探索
1.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的 联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会 贯通的方法，提高综合解决问题的能力。 2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技 之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形 式发表学习成果。 3.开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望， 体验探究的愉悦与成功感。
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析—课题分类
• 义务阶段——四大领域
• 造型·表现 • 设计·应用 技能课 • 欣赏·评述 欣赏课 • 综合·探索 技能课
教师美术培训课程(PPT37页)
教材分析—课题分类
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教材分析—课题分类
• 高中阶段——五大模块
事 业 单位
教师考试-美术
主讲：白晓明
• 教材分析 • 教学设计——教学目标、重难点 • 教学设计——教学过程 • 点评要点 • 美术知识
教材分析
• 教材分类——小学（四、五年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——初中（七、八年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——高中（必பைடு நூலகம்）
教学设计——教学重难点
• 【教学重点】 对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。 体会手绘线条图像表达的乐趣，培养、发展观察力、想象 力、表现力。
• 【教学难点】 能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和 表达。能运用九月开学季，能运用丰富的想象和手法，对 复杂的物象综合处理，抓住关键，创造性的表达。
幼儿教师美术培训ppt课件
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
手工制作技能提升
纸艺、布艺等手工制作技巧
纸艺制作技巧
综合材料运用
学习剪纸、折纸、纸雕等纸艺制作技 巧，掌握纸张的特性和加工方法，创 作出丰富多彩的纸艺作品。
结合纸艺、布艺等多种材料，进行创 意组合和搭配，制作出独具特色的手 工作品。
布艺制作技巧
了解布料的种类和特性，学习裁剪、 缝纫、刺绣等布艺制作技巧，制作出 具有实用性和美观性的布艺作品。
环保材料的选择
优先选择可降解、可回收的环保材料，如纸质、布料等，减少对环 境的污染。
节能降耗的制作过程
在制作过程中注重节能降耗，合理利用资源，减少浪费。
环保主题的创作
以环保为主题进行创作，引导幼儿关注环境问题，培养他们的环保意 识。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
情感表达等方面的发展。
适应儿童心理发展的美术教学方法
03
探讨如何根据儿童心理发展特点，采用合适的美术教学方法，
如游戏化教学、情境教学等。
创造性思维培养策略
1 2
创造性思维的概念与特点
解释创造性思维的概念及其在儿童美术教育中的 重要性。
激发儿童创造欲望的教学方法
探讨如何通过设置问题情境、提供丰富材料等方 式，激发儿童的创造欲望。
05
环境创设与美术元素运 用
幼儿园环境创设原则及策略
安全性原则
确保环境创设中使用的材料安 全无毒，避免尖锐物品和易碎
品，保障幼儿安全。
教育性原则
环境创设应与教育目标相结合 ，提供丰富多样的视觉、听觉 、触觉等感官体验，促进幼儿 全面发展。
幼儿园教师美术教学技能培训课件ppt
手工制作教学案例
总结词
培养幼儿动手能力
详细描述
组织幼儿进行手工制作活动，如制作纸艺、泥塑、布艺等，让他们在动手操作中 锻炼手眼协调能力和精细动作。教师提供丰富的手工材料，引导幼儿发挥创意， 制作出有趣的手工作品。
美术欣赏教学案例
总结词
提高幼儿审美意识
详细描述
带领幼儿欣赏各种美术作品，如绘画、雕塑、建筑等，让他们了解不同的艺术风格和表现形式。教师引导幼儿观 察、思考和讨论，培养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
培养幼儿审美能力，提高艺术 鉴赏水平。
选择作品
选择适合幼儿欣赏的美术作品 ，如名家画作、民间艺术品等 。
讲解引导
教师对作品进行讲解和引导， 帮助幼儿理解作品内涵。
观察思考
鼓励幼儿观察作品，思考作品 表达的思想和情感。
美术评价教学方法
美术评价
培养幼儿的评价能力和审美判断力。
分析作品
引导幼儿分析作品，根据标准进行评价。
美术评价教学案例
总结词
培养幼儿评价能力
详细描述
在幼儿完成绘画或手工作品后，组织评价活动，让他们学会欣赏和评价自己的作品以及他人的作品。 教师引导幼儿从色彩、线条、构图等方面进行评价，提高他们的评价能力和自信心。
05
美术教学技巧与建议
如何激发幼儿的创造力
创造开放的环境
提供安全、舒适、富有启发性的创作环境， 鼓励幼儿自由表达和探索。
发现幼儿作品中的亮点和进步，给予积极的反馈和鼓励。
尊重个体差异
尊重每个幼儿的独特性和个体差异，不作过分比较或评价。
引导自我评价 引导幼儿对自己的作品进行简单的评价，培养他们的审美能力和自我评价能力。
THANKS。
美术培训ppt课件完整版
《思想者》
罗丹的著名作品，表现了一个深思者的形象， 充满哲理性和内省精神。
《欢乐颂》
德国雕塑家贝尼尼的杰作，以生动的形象和 富有动感的构图表现了欢乐的主题。
04
书法艺术鉴赏与练习
书法基础知识介绍
01
02
03
书法的定义和历史
阐述书法作为中国传统艺 术的基本概念和起源，以 及其在历史长河中的发展 脉络。
丙烯、油画等颜料。
不同材料的特点与适用场景
02
分析各种绘画材料的特性，如颜色饱和度、笔触效果等，以及
它们在绘画中的适用性和表现效果。
材料选择建议
03
根据绘画主题和个人风格，提供材料选择的建议和指导。
线条、色彩、构图等绘画元素
线条的表在绘画中的作用，如描绘轮 廓、表达质感、塑造空间等，以及不 同线条的表现效果和运用技巧。
章法布局与创作
临摹与创作实践
引导学生理解书法作品的章法布局原则，学 习如何创作完整的书法作品。
安排适当的临摹和创作任务，让学生在实践 中不断提高自己的书法水平。
05
民间美术传承与创新
民间美术种类及特点
剪纸 利用纸张剪刻出各种形象，寄托美好愿
望，具有独特的镂空艺术效果。
年画
新年时张贴的画，以吉祥的图案和祝 福的文字为主，祈求平安、吉祥、富
跨界合作
鼓励民间美术与不同领域进行跨界合作，如与音乐、 舞蹈、戏剧等艺术形式结合，创造出更加丰富多样 的艺术作品。
创新表现形式
运用现代科技手段对民间美术进行再创作，如3D打 印、数字绘画等，使其以全新的面貌呈现在观众面 前。
推广与教育
通过展览、演出、讲座等多种形式推广民间美术， 提高公众对民间美术的认知度和兴趣；同时，将民 间美术纳入教育体系，让更多年轻人了解和传承这 一传统文化瑰宝。
美术教师培训辅导讲座.ppt
实验归因的过程
一般来说，教育实验归因的过程有以下几个环节， 1，判断自变量与因变量的关系。 2·确定自变量与因变量关系的程度。 3·将自变量与因变量之间的关系具体化。 4·作出因果关系的推论。 归因分析应注意定量与定性结合，一切从事实出发，
明确变量关系，分析综合，归纳演绎，使得到的结果 与结论相符，给人以信服的说明。如果实验注重行为 分析，那么要找出其规律形成的原因，如果实验注重 理论探讨，那么实验应为其理论的建立提供实证。
问题的提出中不仅要考虑问题的存在，更重要的 是对构成问题多种因素的全面分析，经过严肃的讨论 和科学探究来加深对问题实质的认识。
寻找问题应该从实际出发，从靠近自己的问题人 手，因为解决问题的能力是在解决问题的过程中逐渐 增长的，从小的课题做起，从靠近自己的问题做起， 在成功中学会方法，树立起信心，积累较多的经验以 利再战。
实验方案的格式
制订实验方案是实验设计在预研基础上对设计工作 的，总结，要求用书面形式全面系统地表达出实验 准备的过程和内容。实验方案的格式一般如下:
标题 (实验课题名称) 研究单位或人名 (一)问题的提出 1，教育现实发展的需要。 2，教育理性发展的需要。
(二)实验假设和理论依据 1，实验假设及其内涵。 2，实验的理论依据。 (三)实验目标和实验原则 1，实验目标。 2，实验原则。 (四)实验内容和措施 l，实验自变量及其操作。 2，实验对象的选择和分组。 3，实验的观测项和指标。 4，实验数据、资料的收集处理。
教育实验设计的基本内容
教育实验设计的基本内容包括实验自变量的确定、 实验因变量的确定与观测、实验的无关变量及其控 制、样本抽选、统计与分析、实验的归因等等。
实验自变量的确定
实验自变量是实验过程中由实验研究者主动操纵 其变化的量，当根据实验课题提出实验假设进入实验 设计阶段后，首先遇到：成功的开始，应注意方向问题、能 力问题。 积材料：详实可靠，注重质量，有证明意义。 撰纲目：线索清楚，层次分明，结构稳妥。 写文章 ：语言流畅，文句通顺，述理准确， 论证严密，归因正确，结论中肯。
美术培训ppt课件
• 1、主动观察周围环境中美好的事物愿意参 加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣
• 2、初步学习和欣赏并感受美术作品中的形 象的造型美、色彩的变化与统一美、构图 的对称与均衡美，初步了解形象和主题的 意义，尝试用语言、动作、表情、等表达 自己的理解、想象和情感。
• 3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品， 并尝试评价。
感受和理解作品的形象和作品的意义。知道美术作品中如何反映现实生活和 任的思想感情，并能用语言、动作、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
美术培训
18
大班下学期
• 二、绘画
• 1、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材 料，运用不同技法表现自己独特的思想和 感受，体验创造的快乐。
• 2、能根据一定的主题，用丰富的颜色和和 线条、构思、组织形象、表现一定的内容 情节。
美术培训
14
第三、手工方面
• 1、喜爱各种手工活动，会选择 工具、材料进行创作，注意工 具使用中的安全性，会收拾整 理。
• 2、尝试用各种技能作出泥塑作 品，并用捏的方法塑造简单的 立体物象。
• 3、尝试看图示折纸，主动探索 学习简单的折纸方法，折叠出 简单的形象。
美术培训
15
大班上学期
• 一、兴趣与审美
• 4、愿意参加美术欣赏活动，体验美术活
动的快乐，并养成集中注意美力术培的训 欣赏的习
8
第二、绘画方面
• 1、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿 感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯
• 2、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣 的内容。
• 3、尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法， 涂匀、涂满。
• 4、继续学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简单的 形象。
• 2、初步学习和欣赏并感受美术作品中的形 象的造型美、色彩的变化与统一美、构图 的对称与均衡美，初步了解形象和主题的 意义，尝试用语言、动作、表情、等表达 自己的理解、想象和情感。
• 3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品， 并尝试评价。
感受和理解作品的形象和作品的意义。知道美术作品中如何反映现实生活和 任的思想感情，并能用语言、动作、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
美术培训
18
大班下学期
• 二、绘画
• 1、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材 料，运用不同技法表现自己独特的思想和 感受，体验创造的快乐。
• 2、能根据一定的主题，用丰富的颜色和和 线条、构思、组织形象、表现一定的内容 情节。
美术培训
14
第三、手工方面
• 1、喜爱各种手工活动，会选择 工具、材料进行创作，注意工 具使用中的安全性，会收拾整 理。
• 2、尝试用各种技能作出泥塑作 品，并用捏的方法塑造简单的 立体物象。
• 3、尝试看图示折纸，主动探索 学习简单的折纸方法，折叠出 简单的形象。
美术培训
15
大班上学期
• 一、兴趣与审美
• 4、愿意参加美术欣赏活动，体验美术活
动的快乐，并养成集中注意美力术培的训 欣赏的习
8
第二、绘画方面
• 1、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿 感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯
• 2、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣 的内容。
• 3、尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法， 涂匀、涂满。
• 4、继续学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简单的 形象。
教师美术培训ppt课件ppt课件ppt
资源整合与分类
将教学资源进行分类整理 ，形成系统化的教学资源 库，方便教师查找和使用 。
资源共享与交流
鼓励教师分享自己的教学 资源，共同建设美术教学 资源库，促进资源共享和 交流。
美术教学的设计与实施
教学目标明确
根据学生的年龄、认知水平和兴 趣特点，制定明确的教学目标，
确保教学有的放矢。
教学内容丰富
和沟通能力。
培养教师的创新思维
03
培训鼓励教师尝试新的教学方法和思路，培养了教师的创新思
维和解决问题的能力。
教师美术培训的不足与改进建议
01
培训内容与实际教学结合不够紧密
建议在培训中增加更多与实际教学相关的案例和实践环节。
02
部分教师基础较差，培训进度过快
针对基础较差的教师，应适当延长培训时间，增加基础技能的训练。
展望
美术教育将更加重视培养学生的创新能力 和实践能力，同时与其他学科的交叉融会 也将成为未来发展的重要方向。
06
教师美术培训的总结与 展望
教师美术培训的成果与收成
提升教师的美术技能
01
通过培训，教师们掌握了更多的美术技能和教学方法，能够更
好地指导学生进行美术创作。
增强教师的团队协作能力
02
培训进程中，教师们通过合作完成各项任务，提高了团队协作
问题一
学生缺乏创意
解决方案
引入启示式教学方式，鼓励学生 自由发挥。
问题二
技能与实践脱节
解决方案
建立多元化的评判体系，关注学 生的个性发展。
问题三
评判标准单一
解决方案
组织实地考察和创作活动，增强 学生的实践能力。
美术教育的发展趋势与展望
幼儿园教师美术培训ppt课件(2024)
力。
2024/1/29
27
分享学习心得和感悟体会
加深了对美术教育的理解
认识到美术教育在幼儿成长过程中的重要性，以及如何通过美术 教育培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力。
提升了自身的专业素养
通过学习和实践，提高了自己的美术素养和教育教学能力，为幼儿 提供更优质的美术教育服务。
发现了自身的不足之处
认识到自己在美术教育方面的欠缺，需要不断学习和提高。
现代艺术流派
介绍现代艺术流派的特点、代表人物和作品，如 立体主义、表现主义、超现实主义等。
2024/1/29
23
学会观察、分析和评价美术作品
观察方法
讲解观察美术作品的基本方法，如整体观察、局部观察、对比观 察等。
分析技巧
介绍分析美术作品的技巧，如形式分析、内容分析、风格分析等。
评价标准
阐述评价美术作品的标准，如创新性、技术性、审美性等。
解读
作者通过丰富的色彩和生动的形象， 表现了动物园里欢乐和谐的场景，体 现了儿童对自然和生命的热爱和向往 。
2024/1/29
15
实例分析：优秀儿童画作品欣赏与解读
作品二
《未来的城市》
作者
XXX
年龄
X岁
2024/1/29
16
实例分析：优秀儿童画作品欣赏与解读
画面描述
画面中描绘了一座未来的城市景象，高楼大厦、立交桥、飞 船等科技元素交织在一起，构成了一个充满科幻色彩的空间 。
鼓励儿童交流与合作
组织儿童开展集体创作活动，鼓励交 流与合作，相互启发，共同提高。
13
实例分析：优秀儿童画作品欣赏与解读
2024/1/29
作品一
01
《快乐的动物园》
2024/1/29
27
分享学习心得和感悟体会
加深了对美术教育的理解
认识到美术教育在幼儿成长过程中的重要性，以及如何通过美术 教育培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力。
提升了自身的专业素养
通过学习和实践，提高了自己的美术素养和教育教学能力，为幼儿 提供更优质的美术教育服务。
发现了自身的不足之处
认识到自己在美术教育方面的欠缺，需要不断学习和提高。
现代艺术流派
介绍现代艺术流派的特点、代表人物和作品，如 立体主义、表现主义、超现实主义等。
2024/1/29
23
学会观察、分析和评价美术作品
观察方法
讲解观察美术作品的基本方法，如整体观察、局部观察、对比观 察等。
分析技巧
介绍分析美术作品的技巧，如形式分析、内容分析、风格分析等。
评价标准
阐述评价美术作品的标准，如创新性、技术性、审美性等。
解读
作者通过丰富的色彩和生动的形象， 表现了动物园里欢乐和谐的场景，体 现了儿童对自然和生命的热爱和向往 。
2024/1/29
15
实例分析：优秀儿童画作品欣赏与解读
作品二
《未来的城市》
作者
XXX
年龄
X岁
2024/1/29
16
实例分析：优秀儿童画作品欣赏与解读
画面描述
画面中描绘了一座未来的城市景象，高楼大厦、立交桥、飞 船等科技元素交织在一起，构成了一个充满科幻色彩的空间 。
鼓励儿童交流与合作
组织儿童开展集体创作活动，鼓励交 流与合作，相互启发，共同提高。
13
实例分析：优秀儿童画作品欣赏与解读
2024/1/29
作品一
01
《快乐的动物园》
美术教师培训课件
小学生的美术教学内容和方法
绘画基础
注重小学生绘画基础的训练， 包括线条、色彩、形状等方面
的基本技能。
创意绘画
鼓励小学生发挥想象力，运用 各种材料和手法创作自己的美
术作品。
手工制作
培养小学生的手眼协调能力， 提高他们的创造力和实践能力
。
中学生的美术教学内容和方法
01
02
03
素描与色彩
注重中学生素描和色彩表 现能力的提高，培养他们 的观察力教学实践和研究成果，总结经验和教训 。
积极参与美术教育教学实践，将理论与实践 相结合。
06
美术教师职业发展的前景和挑战
美术教师职业发展的前景和机遇
多元化的职业方向
艺术教育的普及化
跨界合作的机会
美术教师不仅可以从事教学工 作，还可以在艺术机构、博物 馆、文化创意产业等领域发展 ，为更多的受众提供美术教育 服务。
美术教学的基本原则和方法
注重学生的个性发展和创造力培养
尊重学生的个性差异
在教学过程中关注学生的个性特点和发展需求，根据学生的兴趣、特长和问题， 制定个性化的教学方案。
培养创造力
鼓励学生发挥创造力和想象力，不局限于传统的艺术形式和观念，激发学生的创 新思维和表现力。
采用启发式和引导式的教学方法
启发式教学
有利于个人职业发展
美术教师通过参与培训和交流学习，可以拓展人际关系，为 个人职业发展打下基础。
美术教学在文化传承和社会发展中的作用
传承和弘扬中华传统文化
美术教学可以让学生了解中华传统文化，进而传承和弘扬中华文化。
促进文化交流和社会发展
美术作为人类文化的重要组成部分，可以促进不同地区和民族之间的文化交 流，推动社会发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 【情感态度与价值观】养成热爱传统文化的习惯，敢于创新与 表现并喜欢用版画抒发自己的感情，体验造型活动的乐趣，产 生对美术学习的持久兴趣。
教师
教学设计——教学重难点
• 重点：新知识与新技能（制作方法、构成要素） • 难点：情感态度价值观
教学设计——教学目标
• 设计·应用
1.了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以 致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设 计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、 善于发现问题和解决问题的能力。
2.感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工 具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、 制作的过程，发展创新意识和创造能力。
事 业 单位
教师考试-美术
主讲：白晓明
• 教材分析 • 教学设计——教学目标、重难点 • 教学设计——教学过程 • 点评要点 • 美术知识
教材分析
• 教材分类——小学（四、五年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——初中（七、八年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——高中（必修）
• 综合·探索
1.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的 联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会 贯通的方法，提高综合解决问题的能力。
2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技 之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形 式发表学习成果。
3.开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望， 体验探究的愉悦与成功感。
教学设计——教学目标
• 造型·表现
1．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对 比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和 创新意识。 2．通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验， 发展艺术感知能力和造型表现能力。 3．体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学 习的持久兴趣。
• 【教学难点】 能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和 表达。能运用九月开学季，能运用丰富的想象和手法，对 复杂的物象综合处理，抓住关键，创造性的表达。
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教学过程
• 创设情境——导入新课 • 合作探究——新课教学 • 实践展示——巩固提高 • 回忆拓展——小结作业
教师美术培训课程(PPT37页)
教学设计——教学目标
• 情感态度与价值观
—体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
—养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯 和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的 愿望。
—提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇 尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成 尊重世界多元文化的态度。
教学设计——教学目标
• 知识与技能
—学生初步了解 与技能。
的基本知识与
的基本方法
—认识了解 特色。
的各种艺术特点及其所体现的民族文化
教学设计——教学目标
• 过程与方法
—通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实 验，感受______的创作魅力（体验_____的创作方法）。
—通过对作品的分析和________的尝试，体会________ 工具材料和不同技法的特点。
（欣赏：表达的人文含义、画面所表达的情感； 技能：意义与价值）
运用所学知识进行创新的实践创作（技能）
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教学设计——教学重难点
• 【教学重点】 对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。 体会手绘线条图像表达的乐趣，培养、发展观察力、想象 力、表现力。
· 播放一段视频，视频内容主要是一外国朋友来中 国旅游的一段经历。 · 同学们，从这段视频中我们可以发现麦克是如何 找到电话亭的呢？是如何找到餐厅的呢？ · 学生回答，对，麦克是通过电话的标志和餐厅的 标志找到的，我们可以看出标志在生活中有非常重 要的作用，而今天我们就学习我们学校的标志。
2.学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受 、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够 在文化情境中认识美术。
3.提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康 的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文 化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度 。
教学设计——教学目标
3.养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于 制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强 以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
教学设计——教学目标
• 欣赏·评述
1.感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格 与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活 、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析—课题分类
• 义务阶段——四大领域
• 造型·表现 • 设计·应用 技能课 • 欣赏·评述 欣赏课 • 综合·探索 技能课
教材分析—课题分类
教材分析—课题分类
• 高中阶段——五大模块
• 美术鉴赏
• 绘画·雕塑
造型·表现
• 设计·工艺
设计·应用
• 书法·篆刻
• 现代媒体艺术
—开阔视野，拓展想象的空间，增强探索未知领域的欲望，体验探究的愉 悦与成功感。
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教学设计——教学目标
• 【知识与技能目标】认识和感知版画艺术的特性与审美情趣， 版画的分类及版画的应用，学习木版画的制作方法步骤。
• 【过程与方法】通过实践掌握木版画的基本技法和制作过程， 学习木版画的制作方法，用木版画的艺术形式表现自己的真实 感受。
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
创设情境——导入新课
• 视频图像导入 • 音乐视频导入 • 生活展现导入 • 游戏导入 • 表演导入 • 故事导入 • 谜语导入
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页) 教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教师
教学设计——教学重难点
• 重点：新知识与新技能（制作方法、构成要素） • 难点：情感态度价值观
教学设计——教学目标
• 设计·应用
1.了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以 致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设 计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、 善于发现问题和解决问题的能力。
2.感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工 具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、 制作的过程，发展创新意识和创造能力。
事 业 单位
教师考试-美术
主讲：白晓明
• 教材分析 • 教学设计——教学目标、重难点 • 教学设计——教学过程 • 点评要点 • 美术知识
教材分析
• 教材分类——小学（四、五年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——初中（七、八年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——高中（必修）
• 综合·探索
1.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的 联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会 贯通的方法，提高综合解决问题的能力。
2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技 之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形 式发表学习成果。
3.开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望， 体验探究的愉悦与成功感。
教学设计——教学目标
• 造型·表现
1．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对 比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和 创新意识。 2．通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验， 发展艺术感知能力和造型表现能力。 3．体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学 习的持久兴趣。
• 【教学难点】 能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和 表达。能运用九月开学季，能运用丰富的想象和手法，对 复杂的物象综合处理，抓住关键，创造性的表达。
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教学过程
• 创设情境——导入新课 • 合作探究——新课教学 • 实践展示——巩固提高 • 回忆拓展——小结作业
教师美术培训课程(PPT37页)
教学设计——教学目标
• 情感态度与价值观
—体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
—养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯 和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的 愿望。
—提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇 尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成 尊重世界多元文化的态度。
教学设计——教学目标
• 知识与技能
—学生初步了解 与技能。
的基本知识与
的基本方法
—认识了解 特色。
的各种艺术特点及其所体现的民族文化
教学设计——教学目标
• 过程与方法
—通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实 验，感受______的创作魅力（体验_____的创作方法）。
—通过对作品的分析和________的尝试，体会________ 工具材料和不同技法的特点。
（欣赏：表达的人文含义、画面所表达的情感； 技能：意义与价值）
运用所学知识进行创新的实践创作（技能）
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教学设计——教学重难点
• 【教学重点】 对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。 体会手绘线条图像表达的乐趣，培养、发展观察力、想象 力、表现力。
· 播放一段视频，视频内容主要是一外国朋友来中 国旅游的一段经历。 · 同学们，从这段视频中我们可以发现麦克是如何 找到电话亭的呢？是如何找到餐厅的呢？ · 学生回答，对，麦克是通过电话的标志和餐厅的 标志找到的，我们可以看出标志在生活中有非常重 要的作用，而今天我们就学习我们学校的标志。
2.学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受 、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够 在文化情境中认识美术。
3.提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康 的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文 化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度 。
教学设计——教学目标
3.养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于 制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强 以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
教学设计——教学目标
• 欣赏·评述
1.感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格 与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活 、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析—课题分类
• 义务阶段——四大领域
• 造型·表现 • 设计·应用 技能课 • 欣赏·评述 欣赏课 • 综合·探索 技能课
教材分析—课题分类
教材分析—课题分类
• 高中阶段——五大模块
• 美术鉴赏
• 绘画·雕塑
造型·表现
• 设计·工艺
设计·应用
• 书法·篆刻
• 现代媒体艺术
—开阔视野，拓展想象的空间，增强探索未知领域的欲望，体验探究的愉 悦与成功感。
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教学设计——教学目标
• 【知识与技能目标】认识和感知版画艺术的特性与审美情趣， 版画的分类及版画的应用，学习木版画的制作方法步骤。
• 【过程与方法】通过实践掌握木版画的基本技法和制作过程， 学习木版画的制作方法，用木版画的艺术形式表现自己的真实 感受。
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
创设情境——导入新课
• 视频图像导入 • 音乐视频导入 • 生活展现导入 • 游戏导入 • 表演导入 • 故事导入 • 谜语导入
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页) 教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)