2019高考生物知识点归纳总结语文
2019年高考生物知识总结完整版
2019年高考生物知识总结完整版一、走近细胞 (2)二、组成细胞的分子 (5)三、协调配合——分泌蛋白合成与分泌 (14)第一章遗传因子的发现 (32)第二章基因和染色体的关系 (37)第三章基因的本质 (45)第四章基因的表达 (51)第五章基因突变及其他变异 (57)第6章从杂交育种到基因工程 (64)第7章现代生物进化理论 (66)第一部分稳态 (71)第二部分神经系统的调节 (76)第三部分植物激素调节 (94)第四部分种群与群落 (98)第五部分生态系统 (104)第六部分环境问题 (109)必修一《分子与细胞》（一）走近细胞一、细胞的生命活动离不开细胞1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞生活方式：寄生在活细胞病毒分类：DNA病毒、RNA病毒遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈（种群群落生态系统三者实例的判断，看以前练习）除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。
三、高倍显微镜的使用1、重要结构光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小物镜——长，放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分）转换器——更换物镜光圈——调节视野亮度（有大、小之分）2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰注意事项：（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离；（2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；(3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。
(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。
2019年高考生物知识点总结(强烈推荐)
高考生物知识点总结目录第一单元生命的物质基础和结构基础 (5)1.1化学元素与生物体的关系 (5)1.2生物体中化学元素的组成特点 (5)1.3生物界与非生物界的统一性和差异性 (5)1.4细胞中的化合物一览表 (6)1.5蛋白质的相关计算 (6)1.6蛋白质的组成层次 (7)1.7核酸的基本组成单位 (7)1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 (7)1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定 (8)1.10选择透过性膜的特点 (8)1.11细胞膜的物质交换功能 (8)1.12线粒体和叶绿体共同点 (8)1.13真核生物细胞器的比较 (9)1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律 (9)1.15理化因素对细胞周期的影响 (9)1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果 (9)1.17细胞分裂与分化的关系 (10)1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点 (10)1.20分化与细胞全能性的关系 (10)1.21细胞的生活史 (10)1.22癌细胞的特点 (11)1.23衰老细胞的特点 (11)1.24细胞的死亡 (11)1.25生物膜与生物膜系统 (12)1.26细胞工程 (13)1.27植物组织培养与动物细胞培养的比较 (14)1.28植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较 (14)2.1酶的分类 (15)2.2酶促反应序列及其意义 (15)2.3生物体内ATP的来源 (15)2.4生物体内ATP的去向 (16)2.5光合作用的色素 (16)2.6光合作用中光反应和暗反应的比较 (16)2.7 C3植物和C4植物光合作用的比较 (17)2.8 C4植物与C3植物的鉴别方法 (17)2.9 C4植物中C4途径与C3途径的关系 (17)2.10 C4植物比C3植物光合作用强的原因 (18)2.11光能利用率与光合作用效率的关系 (18)2.12影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系 (18)2.13光合作用实验的常用方法 (19)2.14植物对水分的吸收和利用 (19)2.15植物体内的化学元素(1) (21)1.16植物体内的化学元素(2) (21)2.17生物固氮 (22)2.18氮循环 (22)2.19三类微生物在自然界氮循环中的作用 (22)2.20人和动物体内三大营养物质的代谢 (23)2.21 人体的必需氨基酸 (23)2.22细胞的有氧呼吸 (24)2.23细胞内的无氧呼吸 (24)2.25呼吸作用产生的能量的利用情况 (25)2.26新陈代谢的类型 (25)2.28微生物的营养 (27)2.29微生物的代谢 (28)2.30微生物的生长 (28)2.31微生物的生长曲线与生长速率的关系 (29)2.32发酵工程简介 (29)第三单元生命活动的调节 (30)3.1植物生命活动调节——激素调节 (30)3.2人和高等动物的体液调节 (31)3.3神经调节 (32)3.4动物行为产生的生理基础 (33)3.5内环境与物质交换 (33)3.6水、钠、钾的来源与去向 (34)3.7水盐平衡的调节 (35)3.8血糖平衡的调节 (36)3.9体温的调节 (36)3.10免疫概述 (37)3.10免疫系统的组成与淋巴细胞的起源 (37)3.11抗原与抗体 (38)3.12体液免疫和细胞免疫 (38)3.13免疫失调引起的疾病 (39)3.13免疫学的应用（选学） (40)4.1生殖的类型 (41)4.2动物有性生殖细胞的形成（没有交换） (42)4.3减数分裂中非姐妹染色单体的交叉互换 (42)4.4减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系 (43)4.5减数分裂与有丝分裂的比较（以动物细胞为例） (43)4.6被子植物的个体发育 (44)4.7动物的个体发育 (44)第五单元生物的遗传、变异与进化 (45)5.1证明DNA是遗传物质的实验（1）——肺炎双球菌的转化实验 (45)5.2证明DNA是遗传物质的实验（2）——T2噬菌体感染细菌实验 (46)5.3证明RNA是遗传物质的实验——烟草花叶病毒的感染实验 (46)5.4 DNA是遗传物质的理论证据（遗传物质的必备条件） (47)5.5核酸是生物的遗传物质 (47)5.6 DNA的组成单位、分子结构和结构特点 (47)5.7 由碱基互补配对原则引起的碱基间关系 (48)5.8 DNA分子的复制 (49)5.9 DNA半保留复制的实验证明 (49)5.10基因的结构及控制蛋白质的合成 (50)5.11染色体组与基因组比较 (51)5.13遗传的中心法则 (51)5.14基因工程的基本内容 (51)5.15基因分离定律中亲本的可能组合及其比数 (52)5.16基因分离定律的特殊形式 (52)5.17基因自由组合定律的一般特点 (52)5.18遗传定律中各种参数的变化规律 (53)5.19自由组合遗传题的快速解法 (53)5.20自由组合定律中基因的相互作用 (55)5.21 杂交育种 (56)5.22 人类的X染色体与Y染色体 (57)5.23 人类性别畸型及其原因 (57)5.24性别分化与环境的关系 (57)5.25伴性遗传的特点 (58)5.26伴性遗传中的致死效应 (58)5.27通过性状识别性别的杂交设计 (58)5.28人类常染色体遗传病与伴X遗传病的比较 (59)5.29细胞质遗传的一般形式 (59)5.30核质互作雄性不育遗传情况表 (59)5.31植物的三系配套杂交(选学) (59)5.32判断核、质遗传的方法 (60)5.33人类线粒体基因组 (60)5.34细胞核遗传与细胞质遗传的比较 (60)5.35细胞质遗传与伴性遗传的比较 (61)5.36生物变异的类型 (61)5.37基因突变 (62)5.38基因重组 (62)5.39基因突变与基因重组的比较 (63)5.40染色体结构变异 (63)5.41染色体数目变异 (63)5.42四倍体（AAaa）的自交分析 (64)5.43三体（AAa）的自交分析 (64)5.44染色体变异的几个概念的比较 (64)5.45普通小麦（异源六倍体）的自然形成途径 (65)5.46单倍体育种 (65)5.47多倍体育种 (66)5.48利用遗传学原理的育种总结 (66)5.49人类的遗传病 (66)5.50人类遗传病的预防(优生) (67)5.51自然选择学说与现代进化理论的比较 (67)5.52达尔文进化理论的三个原则与群体遗传学 (67)5.53种群、基因库、基因频率、基因型频率 (68)5.54常染色体上基因频率和基因型频率的计算与关系 (68)5.55遗传平衡定律 (69)5.56性染色体上基因频率和基因型频率的计算 (70)5.57突变和基因重组产生进化的原材料 (71)5.58选择的类型 (71)5.59自然选择决定生物进化的方向 (71)5.60改变生物种群基因频率的因素 (71)5.61突变与选择的关系 (71)5.62隔离的类型 (72)5.62物种形成的方式 (72)5.63现代生物进化理论的核心 (72)第六单元生物与环境 (73)6.1生态因子的组成 (73)6.2非生物因子的作用 (73)6.2生物种间关系比较 (74)6.2生态因子作用的一般特征 (75)6.3种群的一般特征 (75)6.4种群数量变化规律 (75)6.5群落的概念及结构 (76)6.6生态系统的概念及分类 (77)6.7生态系统的成分 (77)6.7典型生态系统的特点比较 (77)6.8生态系统的营养结构 (78)6.8生态系统的能量流动 (78)6.9生态系统的物质循环 (79)6.10能量流动和物质循环的关系 (80)6.11生态系统的稳定性 (80)6.12生物圈及其稳态 (80)6.12全球环境问题 (81)6.12酸雨的成因与危害 (81)6.13生物多样性 (81)第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。
2019高考生物知识点
2019高考生物知识点随着科学技术的不断发展，生物学逐渐成为一门重要的学科。
而在高考中，生物学也占据着重要的一部分。
随着一年一度的高考的临近，许多考生开始集中精力复习相关知识点。
本文将为大家总结2019高考生物学的知识点，希望能给考生们带来帮助。
1. 生物的组成与特点生物界的生物主要由两个大类组成，分别是原核生物和真核生物。
其主要区别在于核膜的有无。
原核生物没有核膜，而真核生物则有。
此外，生物还具备一些共同的特点，如有代谢、具有生长和繁殖能力等。
2. 细胞的结构与功能细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞主要由细胞质、细胞膜、核糖体、核膜和细胞核等部分组成。
其中，细胞质是细胞内物质的主要环境，核糖体是蛋白质合成的地方，细胞膜则起着保护细胞和调节物质进出的作用。
此外，细胞还具备吞噬、分裂、运动等功能。
3. 遗传与变异遗传是生物繁殖的基础，也是物种进化的驱动力之一。
遗传主要通过DNA分子进行，其中基因是DNA的基本单位。
在遗传过程中，会出现突变现象，从而导致物种的变异。
变异既有有利变异，也有不利变异，这决定了物种的进化是否能够适应环境。
4. 基因与遗传基因是操控生物功能的重要元素。
它包含了DNA上的编码信息，控制着生物体的形态和功能的表达。
基因之间存在着互补、配对、随机组合等关系，从而决定了个体的性状。
而在遗传过程中，基因会发生基因突变、基因重组等现象，进一步造成个体差异。
5. 细胞的能量转化细胞需要能量来维持生命活动。
能量主要通过细胞呼吸过程中的氧化过程产生。
细胞通过将有机物氧化为二氧化碳和水释放能量，在此过程中产生的ATP可以用来供给细胞的活动。
此外，光合作用也是生物体获取能量的一种方式。
6. 生物进化与物种形成生物进化是物种形成和发展的过程。
进化的驱动力主要是适应环境的压力。
在进化过程中，适应性强的个体往往能够存活下来并繁殖后代，而不适应环境的个体则会逐渐被淘汰。
这导致了物种的逐渐改变和进化。
2019高考生物选修三知识点总结语文
高考生物选修三知识点总结高考生物选修三知识点 ( 一)基因工程看法：依照人们的梦想，进行严格的设计，通过体外 DNA重组和转基因技术，赐予生物新的遗传特点，创造出更吻合人们需要的新的生物种类和生物产品。
基因工程根本源理：让目的基因在受体细胞内牢固且高效的表达。
基因工程理论基础： DNA是生物遗传物质的发现， DNA双螺旋结构，遗传信息传达方式基因工程核心：成立重组 DNA分子植物体细胞：农杆菌转变法 ( 插入 Ti 质粒上的 T-DNA)，基因枪法、花粉管通道法——导入叶绿体 DNA中，由于细胞质/ 器 DNA的遗传与性别相关系，故可防范因花粉流传而造成基因污染 ( 目的基因流传到非转基因生物中 )动物受精卵：显微注射技术用( 如显微注射 ) 技术/ 方法将目的基因导入 cf 转基因 / 基因工程技术原核细胞：CaCl2/Ca2+ 办理法 ( 先用 Ca2+办理增加细胞壁通透性，使之成为感觉态细胞，再将重组质粒与感觉态细胞混杂，在必然温度下感觉态细胞吸取 DNA分子 ) ——原核生物作为受体细胞的原因：①生殖快②体积小新陈代谢旺盛 ( 目的产物合见效率第 1 页高) ③遗传物质少 ( 便于操作 ) 、④单细胞 ( 简单培养 ) 高考生物选修三知识点 ( 二)1. 限制性核酸内切酶(1) 本源：主若是从原核生物中分别纯化出来的 (不切割自己 DNA的原因：原核生物中无该限制酶的鉴别序列或其已被修饰 )(2) 功能：鉴别和切割 DNA分子内一小段特其他脱氧核苷酸序列 ( 偶数碱基对回文序列 )特异性表现：鉴别特定片段、切割该片段中的特定位点、形成一种尾端 Cf —G↓GATCC— & —↓GATC—(3) 结果：DNA片段尾端形成尾端碱基互补的黏性尾端或平尾端连接酶(1) 功能：连接拥有尾端碱基互补的 2 个 DNA片段，形成重组 DNA分子Cf DNA聚合酶：只能将单个脱氧核苷酸逐个增加到已有的脱氧核苷酸链此后，需模板 DNA，连接磷酸二酯键3. 载体(1) 条件：①能在受体细胞中牢固保存并大量复制，基本不影响受体细胞正常生命活动②一至多个限制酶酶切位点( 必定在所需标记基因外 ) ，供外源 DNA片段插入③标记基因，便于精选含有重组 DNA分子的受体细胞——经常需要根第 2 页据需求改造天然载体。
2019高考生物必考知识点总结归纳语文
2019年高考生物必考知识点总结归纳为方便考生复习生物，现总结整理生物必考知识点总结归纳，希望对考生们有所帮助。
1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分2.能量在2个营养级上传递效率在10%20%3.单向流动逐级递减4.真菌PH5.06.0细菌PH6.57.5放线菌PH7.58.55.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动6.物质可以循环，能量不可以循环7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网9.淋巴因子的成分是糖蛋白病毒衣壳的是16多肽分子个原核细胞的细胞壁：肽聚糖10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量12.效应B细胞没有识别功能13.萌发时吸水多少看蛋白质多少大豆油根瘤菌不用氮肥脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行14.水肿：组织液浓度高于血液15.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物16.是否需要转氨基是看身体需不需要17.蓝藻：原核生物，无质粒酵母菌：真核生物，有质粒高尔基体合成纤维素等tRNA含C H O N P S18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质19.淋巴因子：白细胞介素20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关21.受精卵卵裂囊胚原肠胚(未分裂) (以分裂)22.高度分化的细胞一般不增殖。
例如：肾细胞有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体自养生物不一定是植物(例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻)25.除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合) 生物必考知识点总结归纳的所有内容就是这些，查字典生物网希望对考生复习生物有帮助。
2019人教版高中生物知识点语文
2019年人教版高中生物知识点高中生物知识点(一)1.原核细胞最主要的特点是没有由核膜包围的典型的细胞核。
2.细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
3.细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
4.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。
5.酶的催化作用具有高效性和专一性，需要适宜的温度和pH值等条件。
6.ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。
7.光合作用释放的氧全部来自水。
一部分氨基酸和脂肪也是光合作用的直接产物。
所以确切地说，光合作用的产物是有机物和氧。
光能在叶绿体中的转换，包括三个步骤：光能转换成电能;电能转换成活跃的化学能;活跃的化学能转换成稳定的化学能。
8.植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
9.C4植物的叶片中，围绕着维管束的是呈“花环型”的两圈细胞：里面的一圈是维管束鞘细胞，外面的一圈是一部分叶肉细胞。
10.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
高中生物知识点(二)1.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。
2.植物生命活动调节的基本形式是激素调节。
人和高等动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节，其中神经调节的作用处于主导地位。
激素调节是体液调节的主要内容。
3.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长得慢;背光的一侧生长素分布的多，生长得快。
生长素对植物生长的影响往往具有两重性。
这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
人教(2019)生物必修1高考核心知识回顾
人教（2019）生物必修1高考核心知识回顾一、细胞的基本组成和物质运输一、知识点总结1．组成细胞的元素按含量分为两类(1)大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
(2)微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
2．水的两种形式、五个作用(1)自由水：①细胞内良好的溶剂；②参与生物化学反应；③为细胞提供液体环境；④运输营养物质和代谢废物。
(2)结合水：是细胞结构的重要组成成分。
3．无机盐的四大功能——1个成分、3个维持(1)参与构成细胞内某些复杂化合物：I－——甲状腺激素，Mg2＋——叶绿素，Fe2＋——血红素，PO3－4——ATP、核酸。
(2)3个维持：①维持细胞和生物体的正常生命活动；②维持生物体的酸碱平衡；③维持细胞的渗透压稳定，从而维持细胞的正常形态。
4．蛋白质结构多样性的两个原因(1)直接原因：组成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序不同，蛋白质的空间结构不同。
(2)根本原因：DNA分子具有多样性。
5．与核酸相关的“二、八、五”(1)细胞内的核酸有DNA、RNA两种。
(2)细胞内的核苷酸有8种：DNA、RNA各4种。
(3)细胞内的碱基种类有5种：腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胸腺嘧啶(T)、胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)。
6．糖类的四个注意点(1)二糖中的蔗糖不是还原糖。
(2)淀粉、纤维素和糖原的单体都是葡萄糖。
(3)作为储能物质的糖类是淀粉和糖原。
等质量的脂肪氧化分解释放的能量比等质量的糖原释放的能量多。
(4)纤维素是植物细胞壁的重要组成成分。
7．脂质的元素组成及合成场所脂肪和固醇类的元素组成是C、H、O，磷脂的元素组成是C、H、O、N、P；脂质在细胞内的合成场所是内质网。
8．细胞膜的结构和功能——速记“两要点”(1)“2”个特性：结构特性——流动性；功能特性——选择透过性。
(2)“3”种功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。
9．细胞器(1)分离各种细胞器常用的方法是差速离心法。
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2019年高考生物知识点归纳总结高考逼近，你准备好了吗?对于每门课程你能否做到心中有数、胸有成竹呢?现在就来看一看对于生物学科，北京四中网校教学部宋老师给学生们哪些指导，以使各位同学学习高效有序、有的放矢地做好最后冲刺复习。
一、要建立学科知识体系，抓住重点。
我们要对自己生物学科的学习状况了然于心，否则冲刺复习时会有老虎吃天，无法下手的感觉，而要做到这一点，现在有必要梳理一下我们高中生物都学了些什么，及各部分之间的联系，并在此基础上抓住学习的重点。
下面我们按教材顺序一起来梳理一下，希望同学们在梳理的过程中可找到自己的知识擅长处与薄弱处，抓住学习重点。
1.必修1：分子与细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物学当然要研究"细胞"了，所以第一本教材便紧紧围绕"细胞"这一中心。
主要包括以下内容：
(1)组成细胞的分子
此部分需掌握的内容主要为六大化合物的分布、结构、主要功能、及鉴定方法。
(2)细胞结构：细胞膜、细胞质(各种细胞器的结构及功能)、细胞核
此部分需掌握各部分的结构和功能。
(3)细胞代谢(细胞中的各种生物化学反应统称细胞代谢)
①物质的跨膜运输：细胞代谢伴随着物质的输入与输出
该部分需掌握三种跨膜运输方式的特点及实例。
②ATP：细胞代谢伴随着能量的释放或吸收，而细胞生命活动直接利用的能量形式是ATP。
③酶：细胞代谢需要酶的催化
该部分包含的考点主要有酶的化学本质、酶的作用特点、影响酶促反应速率的因素。
④两种重要的细胞代谢：光合作用与细胞呼吸
(4)细胞的生命历程：细胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌变
2.必修2：遗传与进化
具有遗传现象是生物的重要特征，在遗传中又存在着变异，变异的积累使生物产生进化，第二本教材的内容设置主要围绕着遗传、变异、进化这三个主题，而其中的遗传部分是高考的重点也是难点，主要以非选择题的形式出现。
(1)遗传部分：
①孟德尔杂交实验的过程、结果及孟德尔两大遗传定律：基因分离定律和基因自由组合定律在解题中的应用
②伴性遗传
③遗传的细胞学基础：减数分裂
亲子代之间遗传物质的桥梁细胞为雌雄配子，遗传的细胞学
基础便是可形成雌雄配子减数分裂。
④遗传的分子基础--DNA：主要包括DNA的复制、DNA上遗传信息的表达(转录、翻译)，它们构成了体现生物遗传信息传递过程的中心法则。
(2)变异和育种：可遗传变异的类型及特点、各种育种方式的原理及优缺点
(3)生物的进化
3.必修3：稳态与环境
这本教材中所讲的稳态既包括生物个体内环境的稳态及调节，又包括生物所生活的生态环境的稳态及调节。
如今人们对自身健康及生态环境保护越来越重视，此部分内容所涉及的知识点在高考中出现的频率也越来越高，对其归纳如下：
(1)植物生命活动的调节：主要指激素调节
(2)动物生命活动的调节：神经调节、体液调节、免疫调节
(3)种群的概念、种群数量变化
(4)群落的概念、种间关系、群落结构、群落演替
(5)生态系统的概念、生态系统的功能(物质循环、能量流动、信息传递)、生态系统的稳态。
以上内容中的生命活动调节几乎为高考必考点，有关生态系统的考点也频繁出现，但它们的难度并不高，解题所需的时间也不长，所以相关题目要努力拿到满分。
4.选修1：生物技术实践
这本教材需要掌握的主要内容如下：
(1)微生物的培养、分离、计数
(2)传统发酵技术的应用：果酒、果醋的制作;腐乳的制作;泡菜的制作及亚硝酸盐含量的测定。
(3)DNA的粗提取与鉴定、PCR的过程及条件
(4)植物有效成分的提取
5.选修3：现代生物科技
这本教材的内容均是目前最前端的一些生物技术或理念，主要内容如下：
(1)基因工程：基因工程的基本工具、基因工程的操作步骤及注意事项
(2)细胞工程(克隆技术)：
植物细胞工程：植物组织培养过程及注意事项、植物体细胞杂交技术的过程
动物细胞工程：动物细胞培养的过程、动物细胞核移植技术(克隆动物)、动物细胞融合技术(单克隆抗体的制备过程) (3)胚胎工程：胚胎移植技术、胚胎分割技术、胚胎干细胞技术
二、要做好难点突破工作
做好知识体系的归纳和整理后，我们便可以找到自己的知识薄弱处，接下来要做的事情便是潜下心来去思考、钻研这些地方，将它们一一攻克，不留死结，登录北京四中网校官方
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对于这些难点，首先要将知识点掌握到位，然后再找一、两道相关的题型练习一下，以做到知识的活学活用，我们的时间精力有限，习题不用做太多，但做过的习题一定要分析到位，注意总结，以提高学习效率。
怎样才能掌握这些知识呢，说到这里有的同学肯定想起了一个字"背"，其实生物知识不是这么无趣，给大家举几个例子：①对于"DNA子链的合成方向是5，→3，"这个知识点，如果死记硬背，枯燥无味且记不牢，也做不到知识的活学活用，我们可以这么做，首先搞清楚"5，端"和"3，端"是怎么回事儿，"DNA子链的合成方向是5，→3，"又是什么意思，最后为了方便记忆它的方向是"5，→3，"，再联想一下"幸运52"这个节目，这样这个知识点便真正属于你了。
在这里想跟同学们提一下联想记忆法，我们要识记的许多知识其实都可以通过谐音或者其他方式与你感兴趣或熟悉的事物联系起来，这样通过联想，知识的记忆就比较轻松了。
②对于"糖类的种类"这个知识点，你能发现它跟"3"有缘吗，如糖类分3种：单糖、二糖、多糖;常见的二糖有3种：麦芽糖、蔗糖、乳糖;常见的多糖也有3种：淀粉、纤维素、糖原;这样我们一旦抓住这个"3"，识记这个知识点便不会有遗漏，印象也会更深刻。
在这里想跟同学们提一下总结和发现的魅力，现在许多教辅上都有总结好的现成的东西供大家
使用，如果同学们可以在学习过程中自己总结和发现一些东西，那么用起来会更得心应手。
③对于"体液免疫和细胞免疫的过程"这个知识点，有没有感觉到有些乱哄哄呢，别着急，我们可以这么做，首先耐心的把体液免疫和细胞免疫的过程熟悉一遍，你会觉着它们两个挺像，又有不同，于是忍不住便要比较一下，体液免疫既有T淋巴细胞参与又有B淋巴细胞参与，细胞免疫就不是了，它只有T淋巴细胞参与;它们都可产生效应细胞和记忆细胞，不过体液免疫产生的是效应B细胞和记忆B细胞，而细胞免疫产生的是效应T细胞和记忆T细胞…，这样经过一番比较和推敲，你对"体液免疫和细胞免疫的过程"便会有清晰的认识了，在需要的时候，还可以循着之前比较和推敲的思维过程再找找它们，孔子讲"学而时习之，不亦说乎"，反复熟悉它们的过程中，说不定还会有新体会新发现呢。
这便是"比较学习法"的优势了，通过比较对每个知识点有清晰的认识且可以把两个或多个知识点联系起来，用思维的网，将这些知识点牢牢地网在我们的脑海中。