小学美术四年下册《主体与背景》教案

教案：主体与背景（人教版四年级下册）

课型:造型表现欣赏评述

课题：主体与背景

教学目标:

知识与技能目标：认识主体与背景之间的关系，利用绘画的形式，表现主体与背景之间的关系。

过程与方法目标：：让学生在此过程中学会欣赏人或物在不同背景下所产生的不同效果，尝试精确表达自己的意图、情感。

情感态度价值观目标：通过学习使学生更加热爱生活，热爱大自然。

教学重点:

让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。

教学难点:

利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

教具、学具准备:

生：绘画工具

师：范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀等

教学方法：讲授法、讨论法、引导法、演示法、指导法、发现法教学过程:

1、导入：以一幅图片拉开本课帷幕，引出课题

师请同学们说说本图片中鱼和后面的景物的关系（开动脑筋，自主思考，踊跃回答，锻炼叙述能力，同时鼓励学生质疑别人的答案，锻炼质疑的能力），师再加以引导，引出本课课题:《主体与背景》。

2、学生分组简单讨论并总结主体与背景的关系（锻炼学生的合作能力，实现知识目标）。

3、师把学生喜闻乐见的一个形象小老鼠杰瑞放在不同的背景中，让学生在欣赏的同时尝试着给每幅图中的杰瑞配上台词，然后师再把师配的台词揭示出来，看看谁更独特（培养学生的想象力）。例：

热闹而愉悦的欣赏配音结束后，师生共同总结出：同一主体，在不同背景下会产生不同的效果反映出不同的意境。

4、我们进入找错阶段：我出示三幅不同的画面，希望学生找出不合理之处（在此过程中，教师引导学生欣赏赞美大自然的美丽，激起他们对自然地热爱，同时开动脑筋，找出不合理之处）。

师生共同认为：主体与背景要协调搭配，背景要合情合理。（知识与技能目标）

5、师设问：我们去春游，什么是我们最好的背景，我们在操场上玩耍，什么是我们的背景？想不想把这些美丽的场景画出来呢？引出：作画步骤：A：先画主体

B：再画背景

C：整理完成

教师边讲解边做一幅简单的范画

6、、学生绘制，教师巡回辅导

7、、学生作品展评：自评、互评、师评结合

8、教师小结

9、收拾与整理：保证室内及桌面干净整洁

课后反思：

本课教学过程流畅，学生学习兴趣浓厚，但在作品练习环节部分被学生想画但不知如何下手，想表达的东西表达不出来。针对这种情况，以后可以在课堂上着重教学生一些物体的几种简单画法，比如，人物的几种简单画法，树木的、建筑物的简单画法，这样以后学生在画作品时可以直接套用。

课堂检测

填空：

一幅作品，总有主次之分，一般以（）或（）为主体，而（）就成了陪衬

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