大班科学活动神奇的水

大班科学活动“神奇的水”

活动内容分析：

第一环节调动孩子生活经验，引发孩子对水的兴趣；第二环节通过观看多媒体课件，使孩子了解水的神奇；第三环节引导孩子自主探索水的沉浮；第四环节也是活动延伸，引导孩子探究影响浮力大小的因素。

活动目标：

1 、教育孩子与同伴之间团结协作；

2 、培养幼儿具有初步的创新意识，体验探究的乐趣；

3 、发展幼儿从不同角度思考问题的思维能力；

4 、鼓励孩子尝试用多种办法解决问题；

活动准备：

1 、水的用途图片

2、关于水的三态变化的多媒体画面；潜水艇多媒体画面；

3、探究沉浮的多种材料：

塑料瓶，木板，球等重量轻的物体；橡皮泥，石头，铁制品，装满

水的瓶子等重量沉的物体。

活动过程

1、导入：孩子们，你们看到盆里装的是什么？

你还在哪些地方见过水？

小节：你们说得特别好，天上地下，江河湖海里都有水，水在地球上分布非常广泛，非常丰富，但是可以供我们人类利用的水资源却很少。所以我们应该节约用水，珍惜每一滴水。

2、那么水都能用来干什么？或者说水有那些用途呢？观看图片。

3、水的用处可真多，可以说我们的生活一刻也离不开水。你们知道吗，水还很神奇呢。我们来看一下大屏幕：（观看水的三态变化）4 、你们说，水是不是很神奇呀！它还有更神奇的呢！老师给你们准备了一些材料，请你们把这些材料倒入水中，看看哪些东西可以沉入水底下？哪些东西可以浮在水面上。（小朋友们动手的时候动作轻点，尽量不要把水溅到地板上）

提问交流：哪些材料可以沉，哪些材料可以浮？

5、你们能想办法借助一些材料让浮在水面的东西沉入水底吗？

（交流讨论：你们的办法真多，而且每个小朋友说的都和别人不一样）6 、老师再给你们一个更有挑战的问题，你能让沉在水底的东西浮出水面吗？

（交流讨论：孩子们，你们真的是太棒了，每个人的办法都很特别，都很好）。

7、老师还给大家准备了一些玻璃瓶，请你去试一试，瓶子怎么样就能沉入水底？怎么样又能浮出水面？浮出水面的时候，你的瓶子和别的小朋友的瓶子样子一样吗？请注意，玻璃瓶是易碎品，我们要轻拿轻放。

（交流讨论：有的瓶子在水里站着，有的瓶子平躺着，还有的瓶子斜着象大炮，为什么会这样呢？

8、请看大屏幕

（潜水艇沉浮课件）

引导：储水仓里的水越来越多潜水艇就往下沉，水越来越少它就会向上浮。

我们的玻璃瓶也是一样的道理，那么，瓶子里装多少水它就站着？装多少水他就躺着呢？

这个问题留给小朋友们，你们拿着瓶子回自己班里试试好吗？