小小设计师PPT课件
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人教版二年级下册数学《小小设计师 》课件(共14张PPT)
2、图形的运动方式相同，也可以组成很多不同 的图案。
人教版小学数学二年级下册
小小设计师
图片欣赏
猜
一
猜
复习回顾
这种现象叫做_旋__转_
这种现象叫做_平__移_
沿一条直线对折，两边能完全重合，这种现象是（ 轴对称）
找一找 这个图案可以看成由几个部分组成？
每部分的图形形状相同吗？
基本图形
探究新知
交流，欣赏
实践操作
自己选择两幅图案素材，运用我们学过的“图形运动”的方法，设计出与 老师不同，自己又喜欢的图案。
拼完后跟爸爸妈妈说说你 拼的图案是图形怎样运动 得来的？
小工程师 有30个 ，能拼几组像下图一样的图案？
安顺著名
蜡染艺术品欣赏
我们身边的设计师
贵州安顺著名
蜡染艺术品欣赏
课堂训练
课堂小节
这节课你学到了什么？
1、图形的运动方式不同，可以组成很多图案。
人教版小学数学二年级下册
小小设计师
图片欣赏
猜
一
猜
复习回顾
这种现象叫做_旋__转_
这种现象叫做_平__移_
沿一条直线对折，两边能完全重合，这种现象是（ 轴对称）
找一找 这个图案可以看成由几个部分组成？
每部分的图形形状相同吗？
基本图形
探究新知
交流，欣赏
实践操作
自己选择两幅图案素材，运用我们学过的“图形运动”的方法，设计出与 老师不同，自己又喜欢的图案。
拼完后跟爸爸妈妈说说你 拼的图案是图形怎样运动 得来的？
小工程师 有30个 ，能拼几组像下图一样的图案？
安顺著名
蜡染艺术品欣赏
我们身边的设计师
贵州安顺著名
蜡染艺术品欣赏
课堂训练
课堂小节
这节课你学到了什么？
1、图形的运动方式不同，可以组成很多图案。
人教新课标二年级下册数学优秀课件《小小设计师》(共17张PPT)
赏一赏
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4
•
这个图案可以看成是几个 部分的组合？每部分的图 形形状一样吗？
基本形
在每个图案中，基本图形是怎样运动的呢？
拼一拼
运用我们学过的“图形运动”的方法， 将你手中的素材设计出与老师不同的美丽图 案。
思考：基本图形是怎样运动的？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4
•
这个图案可以看成是几个 部分的组合？每部分的图 形形状一样吗？
基本形
在每个图案中，基本图形是怎样运动的呢？
拼一拼
运用我们学过的“图形运动”的方法， 将你手中的素材设计出与老师不同的美丽图 案。
思考：基本图形是怎样运动的？
二年级数学下册实践活动 小小设计师课件PPT人教版
2.请说出下面图案的基本图形及变换过程。
3.运用图形运动的知识，设计一 个就能够得到美丽 的图案，这也是数学的简约美、奇特美。
欣赏生活中的图案。
找基本图形，并描述图形的运动过程。
基本图形 基本图形 基本图形 基本图形
平基移本和图旋形转
基平本移图形
平移、旋 平移、旋 转基、本轴图对形称 转基、本轴图对形称
一个基本图形通过运动就能够 得到美丽的图案，这也是数学的简 约美、奇特美。
请同学们思考一下，上面这个图案的 基本图形是什么？基本图形通过怎样的运 动变换得到上面的图案？ 平移
《小小设计师》PPT课件人教新课标5
小小设计师
人教版小学数学 二年级下册 广州市越秀区先烈中路小学 黄美健
课前预习
昨天观看微课和《图图数学王国》中小小设计师， 大家有什么收获呢？
1.欣赏美
数学源于生活，生活中有很多漂亮 的图案，我们一起来欣赏一下，认真观 察这些团你有什么发现呢？
打开“热身小游戏”练习
在生活中经常看到这些图案，它们是怎样得到的呢？
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6 《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
小组合作
小组成员讨论选取基本图形中的一种，设 计一幅别具匠心的图案，限时五分钟，大家要 把握好时间。
《小小设 计师》P P T 课Fra bibliotek人教新课标6《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
跳出条条框框，才能创意无限。 小设计师们能不能摆出跟这些 （1、2、3、4）不同的图案 呢？
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
4.创造美
导学3
老师也获取了一些灵感，拼成这些图案，你们也来小 试牛刀，把图形运动的知识应用到你的设计中吧！
2、认识美
导学1
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
3、模仿美
导学2
原来这么简单的基本图形通过运 动竟然可以得到如此美丽的图案。
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
同学们看看能不能按照刚 才的方法摆出这些图案？
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
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人教版小学数学 二年级下册 广州市越秀区先烈中路小学 黄美健
课前预习
昨天观看微课和《图图数学王国》中小小设计师， 大家有什么收获呢？
1.欣赏美
数学源于生活，生活中有很多漂亮 的图案，我们一起来欣赏一下，认真观 察这些团你有什么发现呢？
打开“热身小游戏”练习
在生活中经常看到这些图案，它们是怎样得到的呢？
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小组成员讨论选取基本图形中的一种，设 计一幅别具匠心的图案，限时五分钟，大家要 把握好时间。
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老师也获取了一些灵感，拼成这些图案，你们也来小 试牛刀，把图形运动的知识应用到你的设计中吧！
2、认识美
导学1
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3、模仿美
导学2
原来这么简单的基本图形通过运 动竟然可以得到如此美丽的图案。
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同学们看看能不能按照刚 才的方法摆出这些图案？
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《数学好玩：小小设计师》课件
《数学好玩：小小设计师》
怎么才能设计出一个好的艺术节徽标呢？
议一议
让我们看看北京奥运徽标的设计有哪些特点？
对称的五环有着和谐之美，不 对称的中国印有着动感之美。
让我们看看这个徽标 的设计有哪些特点？
把汉字“世”与“2010”完美结合。
让我们看看这个徽标 的设计有哪些特点？
这是杨析同学设计的， 用五色图形代表全班同 学，图案体现了对称美。
5 在下面的图形上再涂一个小方格，使图形成为一个轴对 称图形。
设计方案要遵循以下原则：
（1）美观、有意义； （2）有自己的特色； （3）体现主题。
自我评价
1 把徽标和对应的名称连一连。
上海世博会
中国红十字会 消费者权益日 北京奥运会
2 下列标志不是轴对称图形的是哪个？圈一圈。
A
B
C
3 利用旋转设计的图标是。
A
B
C
D
4 下图是我国的节水徽标，你能说出它所表达的思想含义吗？ 国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护 地球生态的重要措施。标志留白部分像一只 手托起一滴水，手是“节水”拼音的首字母 “ JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约 每一滴水;手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水 汇成江河。
学校艺术节徽标
讨论收集到的图案与徽标的特点。
讨论收集到的图案与徽标的特点
都有与之对应的名字。
都体现了一个主题。
怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢？
要突出活动主题。 设计要美观，运用轴对称、 平移、旋转等图形。
要体现我们学校自什么特点？ 2、你运用了哪些已经学过的图形和知识？ 3、在设计徽标的过程中你有哪些收获？
怎么才能设计出一个好的艺术节徽标呢？
议一议
让我们看看北京奥运徽标的设计有哪些特点？
对称的五环有着和谐之美，不 对称的中国印有着动感之美。
让我们看看这个徽标 的设计有哪些特点？
把汉字“世”与“2010”完美结合。
让我们看看这个徽标 的设计有哪些特点？
这是杨析同学设计的， 用五色图形代表全班同 学，图案体现了对称美。
5 在下面的图形上再涂一个小方格，使图形成为一个轴对 称图形。
设计方案要遵循以下原则：
（1）美观、有意义； （2）有自己的特色； （3）体现主题。
自我评价
1 把徽标和对应的名称连一连。
上海世博会
中国红十字会 消费者权益日 北京奥运会
2 下列标志不是轴对称图形的是哪个？圈一圈。
A
B
C
3 利用旋转设计的图标是。
A
B
C
D
4 下图是我国的节水徽标，你能说出它所表达的思想含义吗？ 国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护 地球生态的重要措施。标志留白部分像一只 手托起一滴水，手是“节水”拼音的首字母 “ JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约 每一滴水;手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水 汇成江河。
学校艺术节徽标
讨论收集到的图案与徽标的特点。
讨论收集到的图案与徽标的特点
都有与之对应的名字。
都体现了一个主题。
怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢？
要突出活动主题。 设计要美观，运用轴对称、 平移、旋转等图形。
要体现我们学校自什么特点？ 2、你运用了哪些已经学过的图形和知识？ 3、在设计徽标的过程中你有哪些收获？
人教版《小小设计师》(完美版)PPT课件1
【重点】观察美的图案，感受图形的对称美，自己按要求创造美丽的 图案。 【难点】培养学生的知识运用以及形象思维能力。
生活中我们常常会看见这类 美丽的图案，你知它道们它都们是是由一个图形经过轴对称、 怎么这得节到课的我吗们？就来平学移习等利变换得到的。
用轴对称、平移等变换 设计美丽的图案。
图⑤向（ ）平移了（ ）格。
活动课
小小设计师
人教版 数学 二年级 下册
1.充分创设创作情景，让学生观察美的图案，感受图形中的对称美，体 会平移、旋转在图案设计中的运用。 2.在一系列的观察、交流、操作、展示、评比等活动中，进一步培养学 生的动手和作图能力，发展他们的推理能力及空间观念。 3.通过亲自动手设计图案，从中体会创造的快乐和艰辛，领略图形世界 的神奇。
在图一④系 向列（的）观平察移、了交（流、）操格作。、展示、评比等活动中，进一步培养学生的动手和作图能力，发展他们的推理能力及空间观念。
基本图形
基本图形
基本图形 基本图形 观察图形，你能说出每个图形是 通过基本图形怎么运动得到的吗？
平移和旋转 基本图形
平移 基本图形
基旋本转图、形轴对称 平基移本轴、图对旋形称转、
这节课我们就来学习利用轴对称、平移等变换设计美丽的图案。
充分创设创作情景，让学生观察美的图案，感受图形中的对称美，体会平移、旋转在图案设计中的运用。
它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。
下列现象是平移的在（ ）里画“△”，是旋转的画“○”。
它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。
（）
1 下列现象是平移的在（ ）里画“△”，是旋转的画“○”。
（ △）
（○）
（△ ）
（○ ）
2 下面的哪些图是由①平移得到的？在序号上画“√”。
生活中我们常常会看见这类 美丽的图案，你知它道们它都们是是由一个图形经过轴对称、 怎么这得节到课的我吗们？就来平学移习等利变换得到的。
用轴对称、平移等变换 设计美丽的图案。
图⑤向（ ）平移了（ ）格。
活动课
小小设计师
人教版 数学 二年级 下册
1.充分创设创作情景，让学生观察美的图案，感受图形中的对称美，体 会平移、旋转在图案设计中的运用。 2.在一系列的观察、交流、操作、展示、评比等活动中，进一步培养学 生的动手和作图能力，发展他们的推理能力及空间观念。 3.通过亲自动手设计图案，从中体会创造的快乐和艰辛，领略图形世界 的神奇。
在图一④系 向列（的）观平察移、了交（流、）操格作。、展示、评比等活动中，进一步培养学生的动手和作图能力，发展他们的推理能力及空间观念。
基本图形
基本图形
基本图形 基本图形 观察图形，你能说出每个图形是 通过基本图形怎么运动得到的吗？
平移和旋转 基本图形
平移 基本图形
基旋本转图、形轴对称 平基移本轴、图对旋形称转、
这节课我们就来学习利用轴对称、平移等变换设计美丽的图案。
充分创设创作情景，让学生观察美的图案，感受图形中的对称美，体会平移、旋转在图案设计中的运用。
它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。
下列现象是平移的在（ ）里画“△”，是旋转的画“○”。
它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。
（）
1 下列现象是平移的在（ ）里画“△”，是旋转的画“○”。
（ △）
（○）
（△ ）
（○ ）
2 下面的哪些图是由①平移得到的？在序号上画“√”。
人教版《小小设计师》(完美版)PPT课件4
平移和旋转你能说平出移每个图形平是移通、过旋基本 平移、旋 图形怎么运动得到的吗转？、轴对称 转、轴对称
你能利用这些基本图形拼出别的 图案吗？动手试一试。
观察下面的图能发现有什么特点？ 它们都是经过一个图形经过轴对称、平移、旋转得到的。 你还能自己设计一个图案吗？ 它们都是经过一个图形经过轴对称、平移、旋转得到的。 （教科书第72页小小设计师） 观察下面的图能发现有什么特点？ 你还能自己设计一个图案吗？ 这个图案可以看成由 平移得到的。 你能利用这些基本图形拼出别的图案吗？动手试一试。 （教科书第72页小小设计师） 你还能自己设计一个图案吗？ 这节课我们就来学习利用轴对称、平移等变换设计美丽的图案。 你还能自己设计一个图案吗？ 这个图案可以看成由 平移得到的。 我们可以把 拼在一起。 （教科书第72页小小设计师） 我们可以把 拼在一起。 （教科书第72页小小设计师） 它们都是经过一个图形经过轴对称、平移、旋转得到的。 这节课我们就来学习利用轴对称、平移等变换设计美丽的图案。
你还能自己设计一个图案吗？
这个图案可以看成 我们可以把 拼在一起。 由 平移得到的。
三 课堂小结
一个基本图形可以通过平移、旋转和 轴对称等变换得到其他漂亮的图形。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
Байду номын сангаас活动课
小小设计师
人教版数学二年级下册
一 情境导入
观察下面的图能发现有什么特点？
这节它课们我都们是就经来过学一习个利图用形轴经对过称轴、 平移对等称变、换平设移计、美旋丽转的得图到案的。。
二 活动探究 （教科书第72页小小设计师）
你知道这些图案是由哪一 个图形经过运动得到的吗？
基本图形 基本图形 基本图形 基本图形
【课件】小小设计师课件
流，欣赏
用这个图形我能拼成 这样的图案。
三、交流，欣赏
我还可以拼出 这样的图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼 出了这些图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼出了 这些图案。
三、交流，欣赏
哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？
我们把 拼在一起。
综合与实践
小小设计师
一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
二、动手，创作
剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。
三、交流，欣赏
我是这样设计的。
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
这个图案可以看成由 平移得到的。
三、交流，欣赏
我们合作拼出了一个非常 漂亮的轴对称图形。
三、交流，欣赏
三、交流，欣赏
大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的 图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽 的图案装点我们的生活。
用这个图形我能拼成 这样的图案。
三、交流，欣赏
我还可以拼出 这样的图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼 出了这些图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼出了 这些图案。
三、交流，欣赏
哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？
我们把 拼在一起。
综合与实践
小小设计师
一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
二、动手，创作
剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。
三、交流，欣赏
我是这样设计的。
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
这个图案可以看成由 平移得到的。
三、交流，欣赏
我们合作拼出了一个非常 漂亮的轴对称图形。
三、交流，欣赏
三、交流，欣赏
大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的 图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽 的图案装点我们的生活。
小小设计师精选教学PPT课件
我想不起病重的母亲是怎样背着我走路，我是怎样在母亲背上长大，可想而知，有病的母亲比健康的人更艰难。是母亲让我学会了人之初，做人做事的道理。当时我不懂母亲的心，她的爱她的温柔，她的关怀和牵挂，不懂事的我在母亲的包容下慢慢地长大，当我知道 和读懂母亲的时候，母亲含着眼泪，带着多少担忧与牵挂永远的离开了我。
综合与实践
小小设计师
一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
二、动手，创作
剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。
Байду номын сангаас
三、交流，欣赏
我是这样设计的。
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
到，当我们爱自己的孩子的时候，可曾想过，我们把爱孩子的十分之一去爱母亲，她就足矣，往往这一点也做不到，说句心里话，我们欠母亲的无法补偿，更无法用语言表达。 我有这两位母亲，虽然我的人生很不幸，但我有她们给我的无私的爱，我永远是幸福的，她们对我的爱我永存心里。在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧师――戴尔·泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。 那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不
这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。” 16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔·盖茨。 泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2－8左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12左右。一个人如果开发了50的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大 学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90的潜能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。
综合与实践
小小设计师
一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
二、动手，创作
剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。
Байду номын сангаас
三、交流，欣赏
我是这样设计的。
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
到，当我们爱自己的孩子的时候，可曾想过，我们把爱孩子的十分之一去爱母亲，她就足矣，往往这一点也做不到，说句心里话，我们欠母亲的无法补偿，更无法用语言表达。 我有这两位母亲，虽然我的人生很不幸，但我有她们给我的无私的爱，我永远是幸福的，她们对我的爱我永存心里。在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧师――戴尔·泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。 那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不
这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。” 16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔·盖茨。 泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2－8左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12左右。一个人如果开发了50的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大 学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90的潜能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。
二年级下册小小设计师人教版(13张PPT)
平移和旋转你能说平出移每个图形平是移通、过旋基本 平移、旋 图形怎么运动得到的吗转？、轴对称 转、轴对称
你能利用这些基本图形拼出别的 图案吗？动手试一试。
B.每种颜色各有几个球？不知道。 【
难点：根据提供的素材，能自己提出问题并解答。
【设计意图】通过对全班各小组的试验数据进行观察分析、讨论交流，让学生体会到随机事件发生的可能性不仅是有大又小的，并且 具有一定的统计规律性；
3.先独立完成教材49页第6、7、8、10、11题，再集体订正，订正时，可让学生说说解题的思路。 2、认真观察情境图和题目，思考：题目中有哪些数学信息？要解决几个问题？分别是什么问题？ 收集数据后，引导小结：当可能性的大小与数量相关时，在总数中所占数量越多，可能性越大，所占数量越少，可能性就越小。
你还能自己设计一个图案吗？
活动课
小小设计师
人教版数学二年级下册
一 情境导入
观察下面的图能发现有什么特点？
这节它课们我都们是就经来过学一习个利图用形轴经对过称轴、 平移对等称变、换平设移计、美旋丽转的得图到案的。。
二 活动探究 （教科书第72页小小设计师）
你知道这些图案是由哪一 个图形经过运动得到的吗？
基本图形 基本图形 基本图形 基本图形
4．冲突设疑，深化理解。 教师：用你的慧眼，仔细观察线段图，并找出等量关系式和方程吧！ （学生在平板电脑上答题）
B． 香蕉的重量×3＋80 =苹果的重量 （1） 要解决什么问题？你想怎样解决？全班完成。 难点：分析实际问题中数量关系的特点，找准等量关系式列出方程。
但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强辨析；对于解决实际问题，仍需多 总结与归纳，提高应用能力和意识。
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二、动手，创作
剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。
三、交流，欣赏
我是这样设计的。
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
三、交流，欣赏
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我是这样摆的。
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用这个图形我能拼成 这样的图案。
三、交流，欣赏
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我还可以拼出 这样的图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼 出了这些图案。
三、交流，欣赏
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我们合作拼出了一个非常 漂亮的轴对称图形。
三、交流，欣赏
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大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的 图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图案装点我们的生活。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼 出了这些图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼出了 这些图案。
三、交流，欣赏
哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？
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我们把 拼在一起。
这个图案可以看成由 平移得到的。
综合与实践
小小设计师
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一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
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