春北师大版物理八下第八章《压强与浮力》word复习导学案
【精选】春北师大版物理八下第八章《压强与浮力》word复习导学案-物理知识点总结
四、总结 1、本
高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
学科： 物理 备课组长审批： 号： 课 题
年级： 八年级 主备人： 教研组长审批： 复习 浮力和物体的浮沉条件
辅备人： 周次： 课时 1
份数： 课型
序 反馈课
学习目标 重 难 点
1、进一步巩固浮力的概念、方向和求浮力的公式； 2、进一步巩固物体的浮沉条件。
产生的原因： 1 、 求浮力的公式： 2 、 3 、 4 、 1：
6、一艘轮 三、拓展 1、一个不 杯中加盐 求：（1） （2） （3）
2、一体积 是 1.8N，
浮沉 条 件
2： 3： 4：
四、归纳
1、本节课 2、对本节
阿基米德 原 理
内容：
公式
教学 后记
高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
二、公式
1、死海是
上浮起； 浮力公式的应用 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）
2、一个重
球将会__
2 一、预习交流 、探究通电螺线管的外部磁场 定义： , 掌握安培定则并能熟练应用。 方向：
3、一个物
________
________
4、如图所
上表面受
浮力
5、一个重 施力物体：
是 2N，则
北师大版-物理-八年级下册第八章压强与浮力复习学案
第八章压强与浮力一、压强1、压力概念：______________________________，作用点：_____________，方向：___________________，压力的作用效果主要是使物体发生________，与压力的________和物体的__________有关，压力越____，受力面积越____，压力的作用效果(即______)就越明显。
压力与重力_______(填“有”或“没有”)直接的联系，只有当物体被放置于水平支持面上时，压力与重力才在数值上________。
2、下图是探究压力作用效果与哪些因素有关的实验：该实验用到了哪种科学方法：____________,压力作用效果的大小转换为看：________________________。
结论：①由甲乙得：_________________________________________②由乙丙得：_________________________________。
既影响压力作用效果的因素有两个：________、____________。
3、压力的作用效果用________来量度，前面所说的压力的效果明显，对应的就是______比较大。
压强的定义是：______________________________，定义公式是：_______，该公式反映出压强（p）与压力（F）和受力面积（S）之间的关系。
压强的单位是_______。
每一个物体能够承受的压_____都是有一定限度的，超过这个限度，物体表面将被破坏，表现为路面垮塌、表面破洞、产生痛楚感等。
有些时候，我们希望突破这个限度(举例：____________、___________、给病人打针等)，即要增大压强，则可以采取在压力保持不变时，减小受力面积、___________________________或___________________________________的措施。
北师大版-物理-八年级下册-导学案8.6~8.7《压强与浮力》
《压强与浮力》导学江西丁荣凡情景导入有一种叫做水上步行球的娱乐游戏，如图所示，在水面上，人可以站在充了气的大球里行走.你有过这方面的体验吗？你了解其中的物理道理吗？自主探究一、物体的沉浮条件想一想鸡蛋浸没在清水和盐水中都受到向上的浮力，为什么鸡蛋在清水中下沉，而在盐水中却上浮呢？议一议浸在清水和盐水中的鸡蛋都只受到两个力的作用：竖直向上的________力和竖直向下的_________力.如图1-1所示，当重力大于浮力时，合力的方向_________，鸡蛋就会_________;当重力小于浮力时，合力的方向_________，鸡蛋就会________；当重力等于浮力时，合力_________,鸡蛋所受的是一对平衡力，它就会漂浮在水面上或悬浮在水中.图1-1填一填当浮力大于重力时，物体会_________；当浮力等于重力时，物体会__________或____________；当浮力小于重力时，物体会_________．小实验把橡皮泥捏成一块放入水中，它会__________；再把橡皮泥做成“船形”轻轻放入水中，它会____________．这说明采用_____________________的办法可以增大浮力，从而使密度比水大的物体浮在水面上._______________等就是根据这个道理制成的．小实验将一装满水的玻璃瓶放入水中会下沉，将玻璃瓶中的水倒出，再塞紧塞子放入水中后，瓶子就会上浮，这主要是通过减小_________的方法使物体上浮的.应用实例当轮船从海里开到河里的时候，它受到的浮力_________，排开水的体积＿_______________．（填“增大”、“不变”或“减小”）小实验用塑料瓶、透明胶带、螺母、软管制作潜水艇模型（如图1-2所示），并给其中充适量的水使它悬浮在水中.然后再用注射器通过排气管把模型中的空气向外吸，这时我们会发现模型中的水_______（填“增多”或“减少”），模型______（填“上浮”或“下沉”）.最后通过注射器向模型中注入空气，这时我们会发现模型中的水______（填“增多”或“减少”），模型_______（填“上浮”或“下沉”）.图1－2 图1－3应用实例要使悬浮的潜水艇下潜，应该_______________________________，下沉时潜水艇受到的浮力______________．应用实例密度计是测量液体密度的仪器，测量时漂浮在被测液体中．如图1－3，用同一支密度计分别测量甲、乙两种液体的密度，则密度计在两种液体里受到的浮力大小F 甲______F乙，两种液体的密度ρ甲__________ρ乙．（填“＞”、“＝”或“＜”）应用实例在气球中注入氢气后，随着气球的体积越来越大，它排开的空气体积变大，受到的浮力也就________，当浮力大于重力时，气球就会腾空而起.点燃热气球时，由于热气球中的空气受热膨胀，一部分空气从气球中排出，使得热气球自身所受的重力__________，当重力小于浮力时，热气球就会升空.二、飞机为什么能上天小实验如图1-4甲，把两个乒乓球放在两根小木条上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气，观察发生的现象．小实验如图1－4乙，向平行放置的两张纸中间吹气，观察发生的现象．填一填流体在流速越大的位置压强越____________，在流速越小的位置压强越____________．议一议放风筝是小孩和大人都喜爱的一项体育活动．用手牵着线绳拉着风筝迎风跑，就可以将风筝放飞到高处.试想一下，这是为什么？想一想通过上面的探究，我们已经知道了流体压强与流速的关系．如果物体的形状如图1-5所示，那么它在运动过程中会出现什么现象呢？应用实例飞机机翼的上表面凸起，下表面平直，当它在跑道上滑行时，流过机翼上方的空气流速______________机翼下表面的空气流速，这样，就会产生一个向上的_______________力，使飞机起飞．答案一、物体的浮沉条件议一议：浮；重；竖直向下；下沉；竖直向上；上浮；为零；填一填：上浮；悬浮；漂浮；下沉小实验：下沉；漂浮；增大排开液体的体积；轮船（答案合理即可）小实验：重力应用实例：不变；增大小实验：增多；下沉；减少；上浮应用实例：打开阀门使水进入压力舱；不变应用实例：＝；＜应用实例：变大；减小二、飞机为什么能上天填一填：小；大应用实例：大于；升。
八年级物理下册 第八章压强与浮力复习教案 北师大版
八年级物理下册-第八章《压强北师大版-与浮力》复习教案．第八章压强和浮力复习教案［设计意图］本章是在学习了弹力、重力和摩擦力，对力有初步认识后，对力学知识的进行进一步的研究，是力学知识的重点内容，也是难点内容，本章知识包括压强，液体压强，大气压强、气体压强与流速的关系和浮力的知识。
虽然新教材与传统教材相比，涉及的知识点减少得多，增加得少，使学生学习的分化点淡化，台阶降低，计算的要求和难度也大幅下降，但由于本章知识内容比较抽象，学生在日常生活对相关知识有一定的感性认识，但这些认识是若明若暗有些是错误的，本节知识在生活和生产中都有广泛的应用，学习的过程中对学生运用知识的要求较高，这些都增加学习的难度。
学生对本章知识的掌握有待进一步的总结、巩固和提高。
本节的复习和总结首先引导学生系统地回顾这一章的知识内容，形成本章的知识网络，再结合知识网络中的每一个知识点进行细化，采用提问、强化练习、过程回顾等方法，帮助学生归纳、总结各知识内容之间的区别和联系，掌握各个知识点内容、探究的过程和方法以及知识的应用心爱心专心 - 2 -用。
［复习目标］1.理清本章的知识结构，形成知识网络。
2.知道压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算，知道了增大压强和减小压强和测量大气压强的方法。
3.认识液体压强的特点及浮力，了解流体的压强和流速的关系4.进一步培养学生观察、分析得出结论的能力，巩固学生对科学研究方法—控制变量法的认识和应用，培养学生热爱科学、尊重客观事实的实事求是的科学态度［复习重点］压强的概念，阿基米德原理，实验探究方法、过程及结论［复习难点］压强概念的掌握及浮力大小的判断［教学过程］用心爱心专心- 3 -用心爱心专心- 4 -用心爱心专心- 5 -养图表他内的们学容，自对会主识知复归的习纳整的理的能方法。
力。
结二通过网络图中各个知识点根据合的超链接，进行提问，完成、各提出网的问对各个知识点的复习。
个络题，回知压力图思压力：识忆、中点的力。
八年级物理下册-第八章《压强与浮力》复习教案-北师大版
（2）分析比较________________________及观察到的现象，可初步得到的结论是：当压力
相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
（3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。
（a）分析比较________________及观察到的现象，可得出：______________________。
气体里的物体受到液体
大 气 压 强 是 由 于 大 气 层 受 到 或气体向上托的力。
产生的，离地面越高，大气压 阿基米德原理：浸在液体
强。
中的物体受到浮力的大
实验证明了大气压强 小等于被物体排开的液
的存在，最早测量大气压的实验， 体的重力。
是由意大利科学家
完 公式：F 浮=G 排 。
成的，他测出的大气压的值相当 影响浮力大小的因素：物
S
知识的 应用应在基
各个符号表示的物理量
p 表示 ，单位 符号 ；
本知识掌握
及单位 F 表示 ，单位 符号 ；
的前提下才
p 表示压强，单位帕斯卡
S 表示 ，单位 符号 ；
能顺利进行，
增大或减小压强的方法
符号 Pa；
因此在教学
在受力面积不变的情况下，
F 表示压力，单位牛符号 N； 中应要求掌
用心 爱心 专心
压力：
面上的力
式，帮助回顾
的力。
掌握各个知 .压强的物理意义：是反
压强的物理意义：是反映
识点的内容。 映压力的作用效果的物
物理量。 理量。
帮助归纳总
压强
结各知识点 压强的定义：物体单位面
压强的 定义：
内容的区别 积上受到的压力叫做压
(新)北师大版物理八下第八章8.1压强导学案
【导学测评】
1 如果忽略滑轮重和摩擦,则图2中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?
(被提升重物的重力均为1000N)
F1=_________N；F2=________N；
F3=________N； F4=________N。
2 如图3所示,一辆汽车陷入泥坑,现用一滑轮组把它拉出来,请画出最省力的绕法.
7、如图2所示，不计绳重及滑轮间摩擦，假设拉力F=5 N，则弹簧测力计A的示数是________N，B的示数是________N．
8、如图3所示，一根绳子绕过滑轮一端挂在重物G上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速提起重物，则( )
A．F1较大B．F2较大C．F3大D．三个力一样大
9、如图4所示，物体A重20 N，滑轮重1 N，弹簧测力计示数为25 N，则物体B重______
4、你还有什么疑问请提出来？
二、探究释疑
1、压力
1.分析课件上的图片，说出什么是压力？思考以下问题。
①两个物体不接触会产生压力吗？
相互接触的两个物体接触但不发生挤压作用会产生压力吗？
总结：产生压力的条件：
②压力的方向：
压力的作用点：
③压力的大小一定等于重力吗？
练习：画出支持面受到压力的示意图
教学后记
3、了解滑轮组的特点
重、难点：
1、定滑轮和动滑轮的特点；2、对滑轮特点的探究
预习案
【预习导学】
上一节课我们学习的杠杆只是简单机械中的一种，实际生活中我们还经常利用其他简单机械，如滑轮、斜面、轮轴等，这一节我们就来学习这些简单机械。
阅读课本99页完成以下问题。
1、 滑轮在使用时，如果它的轴______，这种滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够______，但是不能______，它实质上是一个________的杠杆。
2019-2020学年八年级物理下册 第八章《压强与浮力》复习学案 北师大版.doc
2019-2020学年八年级物理下册 第八章《压强与浮力》复习学案 北师大版（一）固体的压力和压强1、压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G 的物体在承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
G G F+G G – F F-G F2、研究影响压力作用效果因素的实验：课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法。
和 对比法3、压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ：米２（m 2）。
A 使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。
B 特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh⑷压强单位Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。
成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。
二、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握压强、浮力的概念及其计算方法。
（2）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过复习和讨论，巩固压强和浮力的基本原理。
（2）利用实验和案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
（2）培养学生合作、交流、探究的能力，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强、浮力的概念及其计算方法。
（2）运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）压强和浮力的计算公式的理解和运用。
（2）解决实际问题时，对物体受力分析的能力。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 通过实验和案例分析，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 利用小组讨论和汇报，提高学生的合作和交流能力。
四、教学过程1. 导入：（1）复习压强的概念和计算方法。
（2）复习浮力的概念和计算方法。
2. 课堂讲解：（1）讲解压强和浮力的计算公式及其应用。
（2）通过实例，讲解如何运用压强和浮力的知识解决实际问题。
3. 课堂练习：（1）针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生即时巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习题，教师给予指导和解答。
五、课后作业1. 完成教材后的相关练习题。
2. 结合生活实际，找一些有关压强和浮力的例子，进行分析和解题。
教学反思：本节课通过问题驱动法和实验分析，引导学生复习和巩固了压强和浮力的知识，提高了学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和解答。
要注重培养学生的合作和交流能力，提高学生的科学素养。
六、教学评估1. 课堂练习的完成情况：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对压强和浮力知识的理解和运用情况。
2. 课后作业的完成质量：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
八年级物理下册 第八章 第一节 压强导学案(新版)北师大版
八年级物理下册第八章第一节压强导学案（新版）北师大版一、明确目标：1、知道压力的概念，能区分压力与重力；理解压强的概念、公式和单位。
2、能用压强知识进行有关的计算，能解释简单的现象和解决简单的问题。
二、自主预习：1、叫做压力。
2、物体放置在水平面上时，物体对水平面的压力的大小与物体重力的大小。
物体与水平面接触并挤压的面积就是水平面受到压力作用的面积，物理学中把这个面积叫做。
3、物理学中有这样一种科学探究的方法：在研究某个问题（如物理量等）与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系，再分析综合得出结论（或规律）。
请说出这种方法的名称。
4、力的作用效果是：1），2）。
压力的作用效果是。
5、复习速度、密度相关知识（定义、公式、单位等）。
三、合作探究：探究活动一：压力的作用效果与哪些因素有关、1、提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？2、猜想与假设：①压力的作用效果可能与有关，你猜想的依据是。
（根据你的某一次体验或日常生活某一事例）。
②压力的作用效果还可能与有关，你猜想的依据是。
（根据你的某一次体验或日常生活某一事例）。
③压力的作用效果还可能与有关，你猜想的依据是。
（根据你的某一次体验或日常生活某一事例）、3、制定实验方案（思考后完成下列问题）（1）设计思路①保持不变，研究压力作用效果与关系时。
②保持不变，研究压力作用效果与关系时。
③上面我们研究问题的方法是法。
（2）请从下面两组器材中选择一组完成探究利用桌上的器材，①海绵小方桌重物；②橡皮泥粗线细线钩码（3）实验步骤（可以参考课本8—4图，小组内交流讨论，以小组为单位展示）① 。
② 。
③ 。
4、进行实验与收集证据以小组为单位，按照实验步骤，完成探究压力作用效果与压力和受力面积大小关系的实验，并将实验条件和得到的现象记录下来。
5、实验结论由实验现象你能得到怎样的结论？先独立思考，然后小组内讨论，形成小组的意见，整理在下面的空白处，小组展示。
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版
一、教学目标：1. 回顾压强和浮力的基本概念、公式及计算方法。
2. 巩固压强和浮力的测量工具及实验操作技巧。
3. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新思维。
二、教学内容：1. 压强的概念、公式及计算方法。
2. 压强的测量工具：压强计、气压计。
3. 浮力的概念、公式及计算方法。
4. 浮力的测量工具：弹簧测力计、阿基米德原理。
5. 实际问题：船舶的载重、潜水员潜水的深度等。
三、教学重点与难点：1. 重点：压强和浮力的基本概念、公式及计算方法。
2. 难点：压强和浮力的测量工具及实验操作技巧。
四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 使用多媒体课件，直观展示实验操作过程。
3. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 进行课堂演示实验，提高学生的实践操作能力。
5. 结合生活实例，培养学生学以致用的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾压强和浮力的基本概念。
2. 讲解：讲解压强和浮力的公式、计算方法及测量工具。
3. 演示实验：进行课堂演示实验，让学生直观地了解实验操作过程。
4. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
6. 生活实例：结合生活实例，让学生运用所学知识解决实际问题。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课后作业：布置有关压强和浮力的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力等。
七、教学资源：1. 多媒体课件：制作涵盖压强和浮力知识点的课件，便于学生理解和记忆。
2. 实验器材：准备压强计、气压计、弹簧测力计等实验器材，用于课堂演示和练习。
3. 练习题库：整理一份涵盖各种题型的练习题库，便于布置作业和进行课后辅导。
北师大版八年级物理下册 第八章 压强和浮力复习案 导学案(无答案)
8.8 压强与浮力复习案学习目标：1．复习压强与浮力的基础内容；2．在观察体验过程中，培养学生的科学态度。
学习重点：固、液、气压强的计算与应用学习难点：物体所受浮力的计算与物体的浮沉条件学习过程一、明确目标（1分钟）二、学案导学（一）环节一、压强（独立思考并完成下列内容，限时5分钟）1.定义：叫压强。
用字母表示。
2.公式：。
变形式有，。
3.单位：。
1Pa所表示的物理意义是。
4.液体内部压强的规律：液体内部都有压强；在同一深度朝向各个方向的压强都；液体内部的压强随深度的增加而；液体的压强还与液体的有关，并且在同一深度密度大的液体产生的压强；5.连通器：上端底部互相的容器。
6.如果连通器里只有一种液体，在液体不流动时，各容器中的液面保持。
7.历史上最著名的演示大气压存在的实验是：。
（二）环节二：浮力（独立思考并完成下列内容，限时10分钟，同桌互相核对答案）1.浮力产生的原因。
2.浮力的计算公式：3.物体的浮沉条件：物体上浮：F浮 G物上浮的物体最终要漂浮；物体漂浮：F浮 G物；物体下沉：F浮 G物；物体悬浮：F浮 G物其中物体处于平衡状态的是和。
处于非平衡状态的是和。
4.不论气体还是液体，流体的流速越压强越拓展训练：（独立思考并完成下列内容，限时3分钟，小组讨论并订正答案）飞机为什么能在空中飞翔？展示：有一边长为10厘米的正方体浸没在水中,上表面距水面15厘米,则物体上表面所受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛；下表面受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛, 上下表面受到水的压力差是_________牛；侧面受到水的压力差是_______牛；物体受到的浮力是_________牛。
三、盘点收获（这节课我收获了什么？2分钟总结）四、当堂检测（合上书本，独立完成，时间3分钟，满分100分）五、温馨寄语：让阳光照进你的心里，温暖着每个角落，让我们携手共进，创造属于我们的辉煌8.8 当堂评测（时间：5分钟分值：100分）姓名：小组：得分：（每题20分）1.在下列日常生产和生活的实例中，为了减小压强的是（）A．喝饮料的吸管一端削成斜口面 B．书包背带做得较宽C．铁钉的尖端做的细而尖 D．剪刀钝了要磨一磨，使刀刃锐利些2.如图所示，容器内的液体对底面的压强为p1，当把它倒过来时，液体对底面的压强为p2，则它们的关系是( )A.p1>p2B.p1=p2C.p1<p2D.无法确定3．关于连通器，下列说法中正确的是（）A、连通器中，若液体不流动，各容器中的液面一定相平B、连通器中，液面的高低与容器的形状有关C、只要底部互相连通的容器都属于连通器D、连通器中装有同一种液体，在液体不流动时，各容器内在同一水平面的压强均相等4.在大气压为760mmHg的房间内做托里拆利实验，测出管内水银高度为750mmHg，其原因是（）A、玻璃管太长B、玻璃管放倾斜了C、管内水银面上方有少量空气D、玻璃管粗了些5.关于铁球在水中的沉浮，有以下几句说法，正确的是（）A、沉入水底的铁球一定是实心的；B、凡是铁球就会沉入水底；C、空心的铁球一定漂浮在水面；D、悬浮在水中的铁球一定是空心的．8.8 当堂评测（时间：5分钟分值：100分）姓名：小组：得分：（每题20分）1.在下列日常生产和生活的实例中，为了减小压强的是（）A．喝饮料的吸管一端削成斜口面 B．书包背带做得较宽C．铁钉的尖端做的细而尖 D．剪刀钝了要磨一磨，使刀刃锐利些2.如图所示，容器内的液体对底面的压强为p1，当把它倒过来时，液体对底面的压强为p2，则它们的关系是( )A.p1>p2B.p1=p2C.p1<p2D.无法确定3．关于连通器，下列说法中正确的是（）A、连通器中，若液体不流动，各容器中的液面一定相平B、连通器中，液面的高低与容器的形状有关C、只要底部互相连通的容器都属于连通器D、连通器中装有同一种液体，在液体不流动时，各容器内在同一水平面的压强均相等4.在大气压为760mmHg的房间内做托里拆利实验，测出管内水银高度为750mmHg，其原因是（）A、玻璃管太长B、玻璃管放倾斜了C、管内水银面上方有少量空气D、玻璃管粗了些5.关于铁球在水中的沉浮，有以下几句说法，正确的是（）A、沉入水底的铁球一定是实心的；B、凡是铁球就会沉入水底；C、空心的铁球一定漂浮在水面；D、悬浮在水中的铁球一定是空心的．。
春北师大版物理八下8.1《压强》word导学案
4、用物理知识来说明：缝衣针针头做得很尖是为了______；手指上套着顶针是为了___ _；镰刀、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨，这是为了______；背书包要用扁而宽的带而不用细绳，这是为了________。
4、知道压强增大和减小的途径
2、压强:
物理量含义：压强是表示_______________________________物理量。符号是_______。
定义：作用在物体__________________________________叫做压强。
3、公式：_____________，变形公式_____________、_____________。
二、探究释疑
1、压力
1.分析课件上的图片，说出什么是压力？思考下列问题。
①两个物体不接触会产生压力吗？
相互接触的两个物体接触但不发生挤压作用会产生压力吗？
总Hale Waihona Puke ：产生压力的条件：②压力的方向：
压力的作用点：
③压力的大小一定等于重力吗？
练习：画出支持面受到压力的示意图
教学后记
7、当啄木鸟用喙敲击树木时由于它的嘴尖，相当于减小了与树木之间的___________________，增大了对树木的______________，这样有利于将树木啄破，取出里面的害虫。
8、如果物体表面2m2的面积上受到的压强是400Pa，那么该物体1m2面积上受到的压强是______________ Pa。
四、归纳总结：
1、本节课你有什么收获？
2、你还有什么疑问？
重难点
重点：压强的概念及增大和减小压强的方法
八年级物理 第八章 压强与浮力复习学案北师大版
八年级物理复习提纲课型：复习课执笔：陈剑峰合作：丽娟丽群立仁组长：贤灶（10年6月10日）【复习内容】：第八章压强与浮力复习（1课时）【复习目标】：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。
（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
解释连通器的原理及应用实例。
（5）了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。
【复习过程】：任务一：自主复习：将本章知识要点按知识树的形式列出来任务二：【解题引导】--------课堂讲练互动题型一知道压力的概念，并知道压力与重力的区别，经历探究压力作用效果的实验过程，知道影响压力作用效果的因素。
1.请同学们画出右图中物体对表面的压力示意图注意：A.压力和重力是性质不同的两种力。
B.有时压力与重力有关，它可以是重力产生的，还可以不是重力产生的。
2.（09泰安）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。
（1）实验能够得到的结论是。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。
题型二理解压强的概念、公式，并能进行简单计算3.（09杭州）一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为N,它四脚着地时对地面的压强为Pa.若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压力。
(g取10N/kg)4.在海滩案中发现罪犯留在现场的脚印,公安人员立即用蜡浇注了鞋模,测得鞋模的平均厚度为3厘米,质量为675克,又经测试达到脚印同样的压强为15000Pa,问罪犯的体重为多少?(蜡的密度:900千克每立方米)题型三将压强知识运用于解释生产生活中的现象或解决实际问题5.广安市盛产煤炭、水泥、石料，有能源、建材之乡的美誉，也正因为如此，我们这里的汽车超载现象异常突出，公路损坏严重。
春北师大版物理八下8.2《 液体的压强》word导学案
越大，则橡皮3.思考：四、纳1、本节课探头
2、你还有
教学 后记
学科： 物理 备课组长审批： 课 题
年级：
八 主备人： 教研组长审批： 8.2 液体的压强
辅备人： 周次： 份数： 课时 1
序号： 课型
展示
学习目标 重 难 点
1.认识液体内部存在压强及液体内部压强的特点。 2.了解压强的大小跟什么因素有关。会计算液体压强
6.换用盐 论
7.归纳总 液体内部压强的特点；会计算液体压强 学 一、预习交流 1.压力的定义 2.物体放水平面上，压力是由 3.压强是表示 4.压强的公式 积 二、探究释疑 一）探究液体压强的特点 （一）、固体由于重力而对支撑面产生压力，从而产生压强。那么将水装在容器中容器底部和侧面会 受到水的压强吗？ 做实验1，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会 压强，原因是 产生了压强，原因是 。 产生了压强，原因 ，说明 结 （凸起或凹陷），表明水对 （凸起或凹陷），表明水对 产生了 。蒙在容器侧壁的橡皮膜会 。 5、你还有什么疑问请提出来？ 。压力的方向 产生的，并且大小与重力大小 的物理量。 ，公式中各物理量的单位：压强 ，压力 ，受力面 。 。 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）
2.某水库
2.压强计原理：当探头的橡皮膜受到压强时，U 形管中两边的液面会形成高度差， 膜所受压强越 。 4.如图所示，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察 U 形管中两边的 液面的高度差是否改变，结论： 5.增大探头在水中的深度，观察 U 形管中两边的液面的高度差是否改变，结论： 。 3.把压强计探头放入液体中时, 观察 U 形管中两边的液面的高度差，结论：
（1）液体
（2）液体
（3）同种
（4）不同
2019-2020学年八年级物理下册 第8章 第1节《压强》导学案(新版)北师大版.doc
收获与反思：
本节课的重点：压强概念的理解。压强即是力的作用效果的延续，又为后面液体压强和 浮力的学习奠定了基础，因此学好本节课对全章有重要的意义。难点：探究压力的作用效果与什么有关。通过学生自己顶铅笔的体验，增强学生的感性认识，使学生很容易猜想出压力的作用效果与什么有关。然后学生设计实验、进行实验探究。提高了学 生的实验技能。
2、 通过 实验探究，亲身体会影响压强大小的因素，了解增大与减小压强的方法。
3、激情投入、充分展示，提高学习物理的兴趣。
重点：压强概念的理解．难点：探究压力的作用效果与什么有关
预习案
学法指导：1.先通读教材，勾画出本节内容的基本概念（压力、压强的概念，），再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题再读教材解决问题。2.独立完成，限时15分钟，小组长组织检查。
小组长督促检查。
小组长组织学生针对探究问题进行探究
学生亲自体验实验
教师在学生完成探究案后组织展示
学生讲解分析试题的方法
完成当堂检测
一、知识准备
1、力的三要素是、、。
2、力的作用效果是：一：力可以改变物体的运动状态，二：力可以改变物体的。
二、教材助读与自测
1、叫压力，压力的方向与接触面。
2、影响压力作用效果的因素：、。
3、叫压强。计算公式是；压强单位、。
4、在受力面积不变的情况下，，压强增大。
在压力不变的情况下，，压强
观察课本58页图8-5，解释这些方法的原理。得到的结论是：
在受力面积不变的情况下，用的方法来增大压强的。例如 。
在压力不变的情况下，用方法来增大压强的。例如。
当堂检测：
1、1Pa=N/m2,它表示的意义是 。
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版
第八章压强和浮力复习教案［设计意图］本章是在学习了弹力、重力和摩擦力，对力有初步认识后，对力学知识的进行进一步的研究，是力学知识的重点内容，也是难点内容，本章知识包括压强，液体压强，大气压强、气体压强与流速的关系和浮力的知识。
虽然新教材与传统教材相比，涉及的知识点减少得多，增加得少，使学生学习的分化点淡化，台阶降低，计算的要求和难度也大幅下降，但由于本章知识内容比较抽象，学生在日常生活对相关知识有一定的感性认识，但这些认识是若明若暗有些是错误的，本节知识在生活和生产中都有广泛的应用，学习的过程中对学生运用知识的要求较高，这些都增加学习的难度。
学生对本章知识的掌握有待进一步的总结、巩固和提高。
本节的复习和总结首先引导学生系统地回顾这一章的知识内容，形成本章的知识网络，再结合知识网络中的每一个知识点进行细化，采用提问、强化练习、过程回顾等方法，帮助学生归纳、总结各知识内容之间的区别和联系，掌握各个知识点内容、探究的过程和方法以及知识的应用。
［复习目标］1.理清本章的知识结构，形成知识网络。
2.知道压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算，知道了增大压强和减小压强和测量大气压强的方法。
3.认识液体压强的特点及浮力，了解流体的压强和流速的关系4.进一步培养学生观察、分析得出结论的能力，巩固学生对科学研究方法—控制变量法的认识和应用，培养学生热爱科学、尊重客观事实的实事求是的科学态度［复习重点］压强的概念，阿基米德原理，实验探究方法、过程及结论［复习难点］压强概念的掌握及浮力大小的判断［教学过程］教学教师主导学生主体点评阶段与时一、构建本章知识网络（10分钟）引导帮助学生构建本章的知识网络，根据学生的能力情况，可构建好框架，学生根据框架填空，也可学生一步步引导师生共同完成框架内容，知识网络可见苏科版8年级下册教材p78内容。
投影知识网络的内容。
根据教师的引导，自主查阅资料，与同学讨论交流，师生共同构建好本章的知识网络，了解本章所包含的知识点，以及各知识点之间的区别与联系。
(新)北师版物理八下《第八章第二节 液体的压强》导学案(推荐)
第二节 液体的压强一、明确目标：1、观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部和侧壁有压强。
2、通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。
3、在实验探究活动中学会使用微小压强计。
二、自主预习：1. 压力的定义 ：。
压力的方向。
2．物体放水平面上，压力是由产生的，并且大小与重力大小3. 压强表示。
与 和 有关。
公式4. 固体由于重力而对支撑面产生压力，从而产生压强。
那么将水装在容器中底部和侧面会受到水的压强吗？利用废旧饮料瓶做图8.2—2实验．水会从侧壁小孔喷出来是因为，你会发现水越深，喷得越。
水从小孔喷出的距离越远说明。
假设在瓶底开一小孔，一定〔填会或不会〕有水流出来。
这说明。
三、合作探究：探究活动一：液体压强的特点1、观察以下两幅图A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B 图在侧边开口处扎上橡皮膜，容器参加水后，蒙在容器底的橡皮膜会〔凸起或凹陷〕，说明水对产生了压强，猜想一下原因是， 也可以看到侧壁的橡皮膜向〔凸起或凹陷〕，说明了水对容器的产生了压强。
猜想一下原因；实验验证结论:〔1〕液体对____________和_______________都有压强作用〔2〕液体压强产生原因 。
2、探究液体内部压强的特点〔1〕、测量液体内部压强的仪器：_____________.〔2〕、微小压强计构造：，。
〔3〕、使用方法：1)无力作用薄膜时，U 形管两液面高度差为；用手压薄膜时，U 形管两液面会产生高度差2〕、力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越。
U 形管两液面高度差越。
原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U 形管中两边的液面会形成__________，.越大则压强越3)如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U 形管左右两侧液面出现高度差,说明液体________有压强.4〕根据教材P60完成实验探究。
结论 ：液体压强的特点：①液体对容器和都有压强，②液体内部向方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强，③液体的压强随增加而增大，④不同液体的压强还跟它的有关系；(5)、原因：由于液体的 和性探头 〔扎有橡皮U 形管 U 形管左右两侧 甲 乙 丙探究活动二：液体压强大小的计算某一液体(ρ)某一深度(h)处的压强(p)有多大?通过假想液体柱的方法，仿照固体压强的计算方法，写出来：1、步骤：在横线上填入公式①水柱体积V＝〔＝10cm3〕，②水柱质量m＝＝ρSh〔＝10g〕，③水柱重力G＝＝ρgSh〔＝0.1N〕，水柱对底面压力F=〔＝0.1N〕，④底面受到压强p==ρgh(=1000Pa);2、公式：；3、注意：①单位ρ用，h用，p才是Pa，②液体的压强只跟和有关，深度是指这一点到自由液面的垂直距离③液体压强跟所取无关。
(新)北师大版物理八下《8-1压强》导学案(推荐)
八年级物理下册学生自主学习导学案导学流程：预习导学→合作探究→当堂检测→当堂小结→课后学习指导一、预习导学：1、力的三要素是、、。
2、叫密度；7.8×103千克/m3表示的物理意义是。
3、叫压力；力的单位是。
4、叫压强。
压强的单是；压强的公式是。
二、合作探究：〔1〕在8—1的情景中这些力的作用点和方向如何？作用效果如何？施力物体和受力物体是什么？〔2〕力和重力有什么不同？〔3〕力的示意图画出三图中物体受到的压力〔4〕完成8——2实验，猜想压力的作用效果与那些因素有关？你猜想的依据是什么？〔5〕你要用的方法是。
〔6〕根据所提供的器材，探究影响压力作用效果与那些因素有关，〔7〕交流展示结论1、；2、。
三、物理中考考点〔当堂检测〕：压强局部〔1〕、定义公式单位(2) 物理意义5Pa所表示的物理意义是。
(3)计算1、重为100N的木块，底面积是0.5m2放在水平地面上，他对地面的压强是多大？2、质量相同的正方体木块和铁块放在水平地面上，对地面压强较大的是。
体积相同的正方体木块和铁块放在水平地面上，对地面压强较大的是。
四、稳固提高1、1Pa=N/m2,它表示的意思是。
2、正方体的木块放在水平地面上，对地面的压强是P。
沿水平方向切去一半，剩余局部对地面的压强是；沿竖直方向切去一半，剩余局部对地面的压强是。
3甲乙两物体放在水平面桌面上，甲受的重力是乙的5倍，甲与桌面的接触面积是乙的1/4，则甲、乙两物体对桌面的压力之比是，甲乙两物体对桌面的压强之比是。
4、封冻的江河冰面能够承受的最大压强是7×103帕，一辆20吨的坦克，每条履带跟地面的接触面积是2m2，它能在冰面上行驶吗？〔g取9.8N/Kg〕四、当堂小结：五、课后学习指导及板书设计：板书设计第12课：压强第二课时【预习导学】1．叫杠杆。
2．支点：。
3．动力：。
4．阻力：。
5．动力臂：从到作用线的。
6．阻力臂：从到作用线的。
探究案【合作探究】一、什么叫杠杆1．谁能把木板上的铁钉拔出来？你能想到省力的方法吗？2．仔细观察图9-1所示的几幅图，找出它们的共同特征。
北师大版-物理-八年级下册第8章(导)学案8.1 压强
压强学习目标1、知道压力，说出压力与重力的区别；复述压力的三要素，会用力的示意图画压力2、理解压强，探究发现压力效果与什么因素有关并熟记相关结论；熟记压强公式；会用压强公式解决有关压强的简单计算题3、了解压强的增大和减小的主要方法，会判断生活中有关增大或减小压强的具体事例；举例说明怎样增大和减小压强学习重点：压强的概念和压强的公式学习难点：压强公式的应用学习过程温故而知新1、重力的大小计算公式，重力的方向，质量分布均匀,规则物体的重力作用点在物体的.2、力的作用效果有：力可以，还以.3、表示力的符号一般是，力的单位是，单位符号是.探究新知：认真阅读课本，自主完成下列问题：一、压力的三要素及其力的示意图画出下列三个物体对被压面的压力的示意图.甲、木块对地面的压力乙、木块对斜面的压力丙、木块对墙面的压力结论：压力是指压在物体表面上的力；压力的方向；作用点在.总结：压力和重力的区别有哪些？答：.压力与重力的列表区分:压力重力施力物体________ 物体受力支持物________ 物体大小决定与互相挤压所发生的形变，不一重力=____×重力常数定与重力有关.G=m g方向总是垂直于接触面总是________作用点在支持面在物体的____力的性质压力是由于相互接触的物体之间有互相挤压所发生的形变才产生的.不一定与重力有关.重力是由于地球的吸引而产生的，来源于万有引力.受力示意图二、压力的作用效果与什么有关？问题1：想想议议，两人相比，谁的压力作用效果更大？为什么？骆驼和蚊子相比，谁的压力作用效果更大？为什么？三、压强问题：压力的作用效果有大有小，那么我们如何具体来描述压力作用效果的大小呢？结论：物理学中，我们用来具体描述压力作用效果的大小.1、压强的意义：描述压力的______________2、压强的定义：：物体所受______________与______________之比叫压强.3、压强公式：p =________变形式: F =________ S =________4、压强单位（表示符号）：________P——压强；F——压力S——受力面积5、物理意义：1帕表示四、怎样减小和增大压强？问题1：观察下列3幅图，思考如何增大和减小压强？总结：增大压强的方法：__________________列举2个生活实例：__________________减小压强的方法：__________________列举2个生活实例：__________________课堂小结扩展训练一、填空题1. 用3N的力把重为2N的木块紧压在竖直的墙壁上，则墙壁受到的压力是_______N.2. 一块砖的三条边长分别为5cm、10cm、20cm，物重为G，将它分别平放、侧放、竖放，三种放法放置在水平地面上，则它们对地面的压力之比为_______，压强之比为______________.3. 护士在给病人打针时，先将注射器活塞_______，这是为了_______，再将针头插入药液中，提起活塞，药液在_______作用下进入针筒.二、选择题1. 关于压力，以下说法中正确的是（）A．只要两个物体接触就一定有压力B．压力的大小一定等于物体受到的重力C．压力的方向一定垂直于接触面D．压力的方向一定竖直向下2. 下列措施中，能增大压强的是（）A．拖拉机安装履带B．螺丝的下面要加垫片C．木桩的下端削成尖形D．背包带要做得宽些3. 物体A静止在水平桌面上，其右侧正好与桌面相齐，如图所示.若把物体向右拉出一些，仍静止在桌面上，则物体A对桌面的压力和压强与原来相比（）A．压力和压强都不变B．压力改变，压强不变C．压力不变，压强改变D．压力和压强都改变4.如图放置相同的砖，对地面的压强关系为：（）A．p甲.>p乙>p丙B．p甲.<p乙<p丙C．p甲.=p乙<p丙D．p甲.<p乙=p丙5.履带式拖拉机的履带，是由一块块金属板做成的，每块板与地面接触那一面都有一、二条突出的棱，下面叙述正确的是（）A．金属板和它上面的棱都是为了减小对地面的压强B．金属板是为了减小对地面的压强，突出的棱是为了增大对地面的摩擦C．金属板是为了增大对地面的压强，突出的棱是为了减小对地面的摩擦D．金属板和它上面的棱都是为了增大对地面的压强6. 如图所示，瓶中装着一定质量的水，竖直放置时，如图（a）所示，水对瓶底的压强为P A，若将它倒立，如图（b）所示，水对瓶盖的压强为P B，则（）A．P A=P B B．P A<P BC．P A>P B D．无法确定7. 把装满水的量筒浸入水中，口朝下，然后用手握住筒底向上提，在管口离开水面之前，量筒露出水面部分（）A．是空的B．有水，但不满C．充满水D．无法判断参考答案一、填空题1. 3N2. 1∶1∶1，1∶2∶43. 推下，排出管内的空气，大气压二、选择题1. C2. C3. C4. C5. B6. B7. C。
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2、一个重
球将会__
2 一、预习交流 、探究通电螺线管的外部磁场 定义： , 掌握安培定则并能熟练应用。 方向：
3、一个物
________
________
4、如图所
上表面受
浮力
5、一个重 施力物体：
是 2N，则
产生的原因： 1 、 求浮力的公式： 2 、 3 、 4 、 1：
6、一艘轮 三、拓展 1、一个不 杯中加盐 求：（1） （2） （3）
学科： 物理 备课组长审批： 号： 2 课 题
年级： 八年级 主备人： 教研组长审批： 复习 浮力和物体的浮沉条件
辅备人： 周次： 课时 1
份数： 课型
序 反馈课
学习目标 重 难 点
1、进一步巩固浮力的概念、方向和求浮力的公式； 2、进一步巩固物体的浮沉条件。
二、公式
1、死海是
上浮起； 浮力公式的应用 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）
2、一体积 是 1.8N，
浮沉 条 件
2： 3： 4：
四、归纳
1、本节课 2、对本节
阿基米德 原 理
内容：
公式
教学 后记
四、总结 1、本