几种常见的酸
《几种常见的酸》教案二_模板
《几种常见的酸》教案二_模板《几种常见的酸》教案二（下载：）[教学目标]1．知识目标（1）氧化还原反应方程式的配平原则。
（2）掌握配平氧化还原反应方程式的一般步骤。
2．能力和方法目标通过氧化还原方程式配平的学习，提高知识的综合迁移能力；3．情感和价值观目标（1）通过一般氧化还原反应方程式、特殊的氧化还原反应方程式的配平，理解事物的一般性和特殊性，加深具体情况具体分析的思想观念。
（2）通过一些配平技巧、配平的规律的学习，培养学生创造和发现化学学科的科学美、规律美，从中提高学习化学的兴趣。
[教学重点、难点]重点：使学生掌握用化合价升降法配平氧化还原反应方程式的原则和步骤。
难点：氧化还原反应方程式配平的技巧，熟练掌握氧化还原反应方程式配平。
教学中主要通过学生的练习来发现问题、让学生自己总结发现配平的规律，提高氧化还原反应方程式配平的能力。
[教学过程][复习氧化还原反应基本概念并引入新课]问题1．投影下表，教师引导，师生共同讨论：反应物及性质化合价改变得失电子情况发生的反应产物还原剂具还原性升高失电子被氧化、发生氧化反应氧化产物氧化剂具氧化性降低得电子被还原、发生还原反应还原产物问题2．对于下列氧化还原反应，用双线桥或单线桥法标出电子转移方向和数目（1）铜跟浓硝酸反应：Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O（2）硫化氢气体通入浓硫酸中：H2S+H2SO4(浓)=S↓+SO2↑+2H2O（3）红热炭投入热的浓硝酸溶液中：C+4HNO3(浓)=CO2↑+4NO2↑+2H2O通过以上三个氧化还原反应方程式的分析，引导学生总结和巩固氧化还原反应的规律。
如电子守恒规律、价态变化规律。
[引入新课][1] [2] [3] [4] 下一页[教学目标]1．知识目标（1）掌握氨气的实验室制法。
（2）掌握铵盐的性质和铵离子的鉴别方法。
（3）理解氨和铵的异同。
2．能力和方法目标（1）通过氨气的实验制法学习，提高实验设计能力。
第二节几种常见的酸
教案示例一课题：第二节几种常见的酸重点：1、盐酸、稀硫酸的化学性质。
2、指示剂在酸、碱溶液里的颜色变化。
3、复分解反应。
难点：书写有关酸的化学性质的化学方程式。
教学过程：第一课时[复习提问]什么叫酸、碱、盐？写出盐酸、硫酸、硝酸的电离方程式。
[引入新课］盐酸、硫酸、硝酸是三种常见的重要的酸，在工业生产和科研中有重要用途，今天首先学习盐酸的性质和用途。
[讲授新课］一、盐酸：是氯化氢气体的水溶液。
1、浓盐酸的物理性质：[实验8－5]观察浓盐酸的颜色、状态，打开瓶塞后闻气味，观察酸雾。
[提问]白雾是什么？它是怎样形成的？它能说明盐酸的什么性质？（学生讨论并回答，教师小结：浓盐酸在空气中会生成白雾，是因为从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体跟空气中的水蒸气接触，形成盐酸小液滴，白雾就是大量盐酸小液滴暂时聚集并悬浮在有限空间时出现的现象。
它反映了氯化氢极易溶于水的性质，也反映了盐酸极易挥发的性质。
）[小结]纯净的浓盐酸是无色，有刺激性气味和酸味的液体，具有挥发性，有腐蚀性，浓盐酸在空气中会生成白雾。
2、盐酸的化学性质；［幻灯打出］将下列物质的化学式按其类别填入下表：氢氧化钙，氧化铜，硝酸银，铁，氢氧化钠，碳酸钙，锌，氧化铁金属金属氧化物碱盐铁氧化铜氢氧化钠硝酸银锌氧化铁氢氧化钙碳酸钙［提问］据我们以前学过的知识，盐酸都可以和哪些物质发生化学反应呢？［提示］实验室制氢气，二氧化碳等反应，并用碳酸使紫色石蕊变红引出盐酸的第一条化学性质。
1）盐酸跟酸碱指示剂（紫色石蕊试液、无色酚酞试液）的作用：［实验8－6］操作现象将石蕊试液加入盛有稀盐酸的试管里石蕊试液遇盐酸变成红色将酚酞试液加入盛有稀盐酸的试管里酚酞试液遇盐酸不变色［实验8－7］操作现象将石蕊试液加入盛有NaOH溶液的试管里石蕊试液遇NaOH溶液变成蓝色将酚酞试液加入盛有NaOH溶液的试管里酚酞试液遇NaOH溶液变成红色（1）酸碱指示剂：能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质，叫做酸碱指示剂，简称指示剂。
常见的几种酸
思考
➢在硝酸与铜的反应中，体现了硝酸的哪些性质？
强氧化性、酸性。
➢浓HNO3、稀HNO3与Cu反应产物分别为NO2、NO，反应中 稀硝酸中氮元素的化合价降低较多，说明稀HNO3氧化性比浓 HNO3强，对吗？
不对。氧化性强是指在相同条件下容易和还原性物质反应。
浓硝酸不需要加热就可以和铜反应，而稀硝酸需要加热引发反
盐
酸
稀
不变色
盐
酸
酸碱指示剂
酸性和碱性的物质并不一定都具有特殊的气 味或颜色，我们应如何判断物质的酸碱性呢？
酚酞试液
石蕊试液
这一类物质，在酸性和碱性溶液 里能呈现出不同的颜色，因此能 成为我们判断酸碱性的依据。
常见指示剂及其在酸性、碱性溶液中的颜色
指示 剂
酸性溶液 （PH<7)
碱性溶 液 （PH>7)
总结归纳
反应物
现象
浓硝酸 与铜
稀硝酸 与铜
剧烈程度：剧烈 溶液颜色：绿色 气体颜色：红棕色 化学方程式：Cu+4HNO3(浓) Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
剧烈程度：缓慢 溶液颜色：蓝色 气体颜色：无色 化学方程式：3Cu+8HNO3(稀) 3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
结论
生成 Cu(NO3)2 产生NO2
食醋中含有醋酸
柠檬、柑橘等水果 中含有柠檬酸
铅酸蓄电池中含有 硫酸
一、硝酸 1. 物理性质
知识点一
颜色：无色 状态：易挥发、有刺激性气味的液体。 储存：保存在棕色试剂瓶中，并放在阴凉处
2. 化学性质
图中产生的红棕色气体是什么？ 为什么会产生此气体？ 体现了硝酸的什么性质？
资料：几种常见的酸
几种常见的酸知识要点：1、掌握盐酸、稀硫酸的化学性质及其有关反应的化学方程式，了解它们的用途。
2、常识性介绍浓硫酸和硝酸。
3、了解石蕊试液、酚酞试液等酸碱指示剂在酸、碱溶液里的颜色。
4、理解复分解反应。
知识重点：1、盐酸、稀硫酸的化学性质2、指示剂在酸、碱溶液里的颜色变化。
3、复分解反应知识难点：书写有关酸的化学性质的化学方程式知识详解：一、浓盐酸和浓硫酸的特殊性质（1）浓盐酸易挥发，在空气中会产生白雾（酸雾）。
“白雾”是挥发的HCl气体与空气中水蒸气结合所形成的盐酸小液滴。
（2）浓硫酸具有吸水性和脱水性。
浓硫酸的脱水性是指将某种物质中氢、氧元素按水的组成比脱去（如：木材、纸张等被脱水后变黑，发生碳化。
），与吸水性有区别。
浓硫酸溶解于水时会放出大量热。
稀释浓硫酸时，一定要把浓H2SO4沿着器壁慢慢地注入到水里，并不断搅拌。
切不可把水倒入浓H2SO4。
二、盐酸和稀硫酸的化学性质：1、跟指示剂的反应：盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红色，但都不能使无色的酚酞试液变色。
2、跟金属反应生成盐和氢气跟锌反应：2HCl+Zn=ZnCl2+H2↑氯化锌H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑硫酸锌跟铁反应：2HCl+Fe = FeCl2 + H2↑氯化亚铁H2SO4+Fe= FeSO4 + H2↑硫酸亚铁注意：①使用较活泼金属（即金属活动性在氢之前的金属，但一般不用K，Ca，Na）。
②用稀盐酸。
因浓盐酸具有挥发性，所得H2不纯。
③用稀硫酸。
因为浓硫酸氧化性强，跟金属反应生成水，得不到H2。
3、跟金属氧化物反应生成盐和水6HCl+Fe2O3=2FeCl3 +3H2O3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3 +3H2O2HCl+CuO=CuCl2+H2OH2SO4+CuO=CuSO4+ H2O4、跟碱反应生成盐和水Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2OCu(OH)2+ H2SO4=CuSO4+2H2ONaOH+HCl=NaCl+H2OBa(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2OAl（OH）3 +3HCl=AlCl3+3H2O5、跟盐反应生成另一种盐和另一种酸①HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3反应生成不溶于稀硝酸的白色氯化银沉淀。
几种常见的酸 教案三
几种常见的酸教案三【教学目标】1.了解几种常见的酸的性质和用途。
2.学会正确使用酸溶液进行实验操作。
3.培养学生的观察能力和实验操作能力。
【教学重点】1.几种常见酸的性质和用途。
2.酸溶液的实验操作。
【教学难点】1.酸溶液的实验操作技巧。
2.酸的性质和用途的理解。
【教学准备】1.实验室用具：试管、滴管、烧杯、玻璃棒等。
2.实验试剂：硫酸、盐酸、硝酸、醋酸等。
3.教案、PPT等教学辅助材料。
【教学过程】一、导入1.引导学生回顾之前学过的酸的概念和性质。
2.提问：同学们，我们之前学过哪些酸？它们有什么性质和用途呢？二、探究几种常见的酸的性质1.硫酸a.介绍硫酸的物理性质：无色、粘稠的液体。
b.介绍硫酸的化学性质：强酸，具有腐蚀性。
c.介绍硫酸的用途：制造肥料、农药、火药等。
2.盐酸a.介绍盐酸的物理性质：无色、有刺激性气味的气体。
b.介绍盐酸的化学性质：强酸，具有腐蚀性。
c.介绍盐酸的用途：制造氯化物、盐酸溶液等。
3.硝酸a.介绍硝酸的物理性质：无色、有刺激性气味的液体。
b.介绍硝酸的化学性质：强酸，具有腐蚀性。
c.介绍硝酸的用途：制造肥料、火药、染料等。
4.醋酸a.介绍醋酸的物理性质：无色、有刺激性气味的液体。
b.介绍醋酸的化学性质：弱酸，具有腐蚀性。
c.介绍醋酸的用途：食品调味、制造醋酸纤维等。
三、实验操作1.实验一：观察硫酸和盐酸的反应a.准备试管、滴管、硫酸溶液、盐酸溶液。
b.将硫酸溶液滴入盐酸溶液中，观察反应现象。
c.记录实验结果，分析原因。
2.实验二：观察硝酸和醋酸的反应a.准备试管、滴管、硝酸溶液、醋酸溶液。
b.将硝酸溶液滴入醋酸溶液中，观察反应现象。
c.记录实验结果，分析原因。
2.反思实验操作中的注意事项和技巧。
3.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对几种常见的酸有什么新的认识和体会？五、作业布置1.复习几种常见酸的性质和用途。
2.完成实验报告。
【教学反思】1.在实验操作中，要强调安全注意事项，避免学生受伤。
常见的酸
生活中常见的酸
醋酸 CH3COOH
1、几种常见的酸 盐酸
颜色、 颜色、 状态 打开瓶 塞后的 现象 气味
硫酸 无色液体 无 无
无色液体 有白雾出现 有刺激性气味
2、盐酸的挥发性 打开浓盐酸瓶塞， 白雾生成 打开浓盐酸瓶塞，有白雾生成 白雾是盐酸中挥发出的HCl气体 白雾是盐酸中挥发出的HCl气体 是盐酸中挥发出的HCl 与空气中的水蒸气结合成的盐酸 与空气中的水蒸气结合成的盐酸 水蒸气结合成的 小液滴。 小液滴。
如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服 应立即用大量水冲洗， 上， 应立即用大量水冲洗 ，然后涂上 3%～5%的碳酸氢钠溶液。 的碳酸氢钠溶液。 思考： 思考： 如果将稀硫酸沾到皮肤或衣服上， 如果将稀硫酸沾到皮肤或衣服上， 是否也要进行这样的处理？为什么？ 是否也要进行这样的处理？为什么？
（2）吸水性：（除NH3外）
活动3
除锈专家： 除锈专家：
是不是金属氧化物都能和盐酸反 请你根据桌上仪器药品， 应？请你根据桌上仪器药品，设 计实验证明你的观点． 计实验证明你的观点．
例： 2Cu+O2=2CuO
•酸的化学性质之三: 酸的化学性质之三: 酸的化学性质之三 酸能与金属氧化物反应 生成水. 生成水.
活动4
在几种常用碱中加入 酸,会怎样? 会怎样?
浓硫酸露置于空气中
浓硫酸100克 浓硫酸 克
浓硫酸103克 浓硫酸 克
小结
化学性质 探究： 探究：酸的化学性质
活动1
慧眼识酸： 慧眼识酸：
实验室未写标签的稀盐酸、 实验室未写标签的稀盐酸、NaCl 稀盐酸 溶液， 溶液，请同学们通过实验验证后给 它们写上标签，注意实验安全。 它们写上标签，注意实验安全。 评价实验方案的原则: 评价实验方案的原则: 安全 科学 简便 明显
已知常用的强酸
已知常用的强酸强酸是指在水溶液中能够完全电离产生大量H+离子的酸。
它们通常具有强烈的腐蚀性和刺激性，常被用于工业生产、化学实验、清洗和腐蚀等领域。
在本文中，将介绍几种已知常用的强酸，包括硫酸、盐酸和硝酸。
1. 硫酸（H2SO4）硫酸无疑是目前应用最广泛的强酸之一。
它具有强烈的腐蚀性和氧化性，常见的浓硫酸可与有机物发生剧烈的反应，释放出大量热量。
硫酸广泛应用于化学实验、工业制造、石油炼制等领域。
在工业生产中，硫酸常被用于制造肥料、造纸、染料和洗涤剂等。
此外，硫酸还可用于冶金行业和炮火工程。
2. 盐酸（HCl）盐酸是另一种常用的强酸，化学式为HCl。
它是一种无色透明的液体，具有强烈的刺激性和腐蚀性。
盐酸可溶于水，并能与水快速反应产生大量氯离子和H+离子。
由于其腐蚀性较强，盐酸常被用于工业清洗、金属腐蚀以及酸洗等领域。
在化学实验中，盐酸常被用作溶液的酸性调节剂，还可以用于水质检测和PH调节。
3. 硝酸（HNO3）硝酸是一种无机强酸，具有强氧化性和腐蚀性。
它的常见浓度为65%至68%，具有无色或微黄色的液体。
硝酸可与大部分金属及其氧化物、碱等产生反应，是用来腐蚀和清洗金属的重要物质。
此外，硝酸还被广泛应用于农业、化学实验和爆炸物制造等领域。
除了以上三种常用的强酸，还有一些其他的强酸也值得注意，例如：磷酸、溴酸和氢氟酸。
磷酸具有强氧化性，可用于制造肥料和饮料添加剂等；溴酸是一种无机酸，可用于制造染料、药物和火药等；氢氟酸是一种无色液体，具有极强的腐蚀性，在工业生产中用于制造氟化物和玻璃蚀刻等。
需要注意的是，由于强酸具有强烈的腐蚀性，使用和储存时必须注意安全。
在实验室或工作场所中使用强酸时，必须戴上防护眼镜、手套和防护服，避免接触皮肤和眼睛。
另外，强酸应存放在专门的容器中，并远离易燃和易爆物品。
总结一下，已知常用的强酸包括硫酸、盐酸和硝酸等。
它们在工业生产、化学实验、清洗和腐蚀等领域发挥重要作用。
然而，由于其强烈的腐蚀性，使用时必须谨慎，并采取有效的安全措施，以确保人员和环境的安全。
《几种常见的酸》教学设计
《几种常见的酸》教学设计作者：高建全来源：《新课程·教育学术》2009年第13期教材说明《几种常见的酸》选自人教版义务教育课程标准实验教科书九年级《化学》(下册)。
本节课用盐酸和硫酸作代表,教给学生探究酸类物质的科学方法和具体的学习过程的一个示范。
教会学生学习酸碱盐的基本科学方法,为以后的学习打下良好的基础。
教学目标1.掌握盐酸、硫酸的物理性质,盐酸的化学性质及其用途。
2.了解常见的酸碱指示剂。
3.介绍浓硫酸的稀释方法及其特性。
4.培养学生观察、操作、创造性、总结归纳等能力。
并对学生进行共性、个性及相互关系的辩证唯物主义教育。
设计理念1.在课堂教学中,以趣味实验引入课题,激发学生的学习兴趣,激起他们的求知欲,使他们以积极的态度投入到轻松愉快的学习中。
2.通过教师的演示实验和学生的自己探究,让学生主动参与,亲身体验、实践,独立思考,合作探究,发展学生分析和解决问题的能力,以及交流与合作探究的能力。
培养学生创新精神与实践能力,使教学充分体现学生为主体的现代教学思想,体现新课改理念。
教学流程一、利用实验,导入新课用趣味实验作为新课的开始。
教师在前面贴上一张用石蕊写好盐酸、硫酸的纸,再喷洒稀盐酸,奇特的现象便出现了。
学生兴趣高涨。
师:可以看出同学们非常兴奋,那么为什么会产生这样的现象呢?今天我们就来学习一类新的物质——酸(板书课题)。
二、新知识探索(一)盐酸1.物理性质演示〔实验10-2〕并提问:(1)打开瓶塞,可以观察到什么现象?这种现象是如何产生的?(2)对比硫、磷的燃烧是怎样描述现象中的烟、气、雾的?(3)通过观察与思考,你能得出盐酸有哪些物理性质?教师指导学生观察、分析。
学生归纳盐酸的物理性质:纯净的盐酸是无色、有刺激性气味的液体。
常用浓盐酸的质量分数为37%～38%,密度为1.19g/ml,有挥发性,能在空气中形成白雾。
(激发学生兴趣,调动学生的学习主动性)师:前面我们讨论了盐酸的物理性质,下面我们通过实验来探究一下它的化学性质。
常见的酸和碱
二.常见的酸
1.几种常见的酸
盐酸 颜色、状态 打开瓶盖 后的现象 气味
无色、液体
硫酸
无色、液体
白雾
无明显现象 无味
刺激性气味
浓硫酸具有吸水性, 在实验室可以用浓硫酸做--------干燥剂
如何嗅药品的气味?
生活中的一些物质含有酸
食醋中含有醋酸 柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸
汽车用铅蓄电池中含有硫酸
2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O 2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O Ca(OH)2+SO3=CaSO4+H2O
【思考】不同的酸为什么有相似的化学性质？ 不同的碱为什么也有相似的化学性质？
二、碱的化学性质
（3）酸跟碱发生的反应:
A. Fe和H2SO4 C. Zn和HNO3 B. Al和浓H2SO4 D. Ag和稀HCl
反馈练习2：不能由金属跟稀硫酸直 接反应制得的物质是 ( C )
A. MgSO4
C. CuSO4
B. FeSO4
D. Al2(SO4)3
反馈练习 3 ：向放有锈铁钉的试管中加 入过量盐酸，充分反应。预测反应现象， 并写出有关反应的化学方程式：
(1)浓硫酸有腐蚀性-----脱水性
浓硫酸具有吸水性, 在实验室可以用浓硫酸做--------
干燥剂
但不是所有气体的干燥剂,如氨气
2.浓硫酸的腐蚀性 实 验 放置一会儿后的现象
用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上 写字 用小木棍蘸少量浓硫酸
由黄色变成穿洞,并变成黑色
浓 硫 酸 稀 释 的 错 误 操 作
（4）酸跟碱发生的反应:
《几种常见的酸》优秀教案
7.2常见的酸和碱（一）常见的酸 ------黄晓菊一、常见的酸1、生活中常见的酸胃酸：蓄池中的酸：食醋：酸雨：汽水（一）浓盐酸1、浓盐酸是色，有味液体。
（闻）2浓盐酸有很强的性。
敞口放置,会观察到瓶口出现_________这是盐酸挥发出与空气中的结合成（浓盐酸保存）注意：稀盐酸（有或者无）挥发性，所以用稀盐酸制出的二氧化碳混有的杂质是，但稀盐酸敞口（填有或无）白雾产生。
3.盐酸的化学性质（1）盐酸可以与反应使紫色石蕊试液，使无色酚酞试液。
应用：用可以检验氢离子2.盐酸与反应用盐酸鉴别暖气片上的银粉是铝不是银的方程式补铁麦片补铁的原理：现象：应用：用可以检验溶液中的氢离子，当观察到，则此溶液中含有氢离子。
3．盐酸溶液与反应（1）氧化铁与盐酸的反应方程式：现象：应用：工业上可用除去金属表面的铁锈（2）氧化铜和盐酸的反应现象：（3）氧化镁与盐酸的反应现象：应用：用检验溶液中的氢离子，当观察到，则此溶液中含有氢离子。
4.盐酸与反应（1）氢氧化钠与稀盐酸反应方程式：（2）氢氧化镁与稀盐酸反应方程式：（3）氢氧化铝与稀盐酸反应方程式：（2）（3）现象：（4）氢氧化铜与稀盐酸的反应方程式：现象：应用：I.可用于治疗胃酸过多的碱是，但不能用的碱是II.用检验溶液中的氢离子，当观察到，则原溶液含氢离子。
5.盐酸与反应（1）实验室制取二氧化碳方程式：现象：应用：①补、②除（2）纯碱与稀盐酸的反应（3）小苏打与稀盐酸的反应现象：应用：I.治疗胃酸过多也可用的盐，但注意胃溃疡病人不宜服用。
II.用可以检验溶液中的氢离子，当观察到，则原溶液中含有氢离子。
（4）稀盐酸与硝酸银溶液反应方程式：现象：拓展练习题1.鉴别稀盐酸和稀硝酸的方法是：，分别加入适量的，如果，则此溶液为稀盐酸，否则为稀硝酸。
2.除去稀硝酸中的稀盐酸的试剂是3.用五种不同类别的物质鉴别稀盐酸和氯化钠溶液：（二）、浓硫酸1、浓硫酸为色味、状液体，（有、无）挥发性。
《几种常见的酸》 导学案
《几种常见的酸》导学案一、学习目标1、了解盐酸、硫酸、硝酸的物理性质和主要用途。
2、掌握盐酸、硫酸、硝酸的化学性质。
3、理解酸的通性及其实质。
二、学习重点1、盐酸、硫酸、硝酸的化学性质。
2、酸的通性。
三、学习难点1、酸的化学性质的综合应用。
2、酸的通性的理解和实质。
四、知识梳理（一）盐酸（HCl）1、物理性质盐酸是无色、有刺激性气味的液体，易挥发，在空气中会形成白雾。
2、化学性质（1）与酸碱指示剂作用：能使紫色石蕊试液变红，不能使无色酚酞试液变色。
（2）与活泼金属反应：例如，盐酸与锌反应生成氯化锌和氢气，化学方程式为：Zn ＋ 2HCl ＝ ZnCl₂＋ H₂↑（3）与金属氧化物反应：例如，盐酸与氧化铁反应生成氯化铁和水，化学方程式为：Fe₂O₃＋ 6HCl ＝ 2FeCl₃＋ 3H₂O （4）与碱反应：例如，盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，化学方程式为：HCl ＋ NaOH ＝ NaCl ＋ H₂O（5）与某些盐反应：例如，盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，化学方程式为：Na₂CO₃＋ 2HCl ＝ 2NaCl ＋ CO₂↑ ＋H₂O3、用途盐酸常用于金属表面除锈、制造药物、帮助消化等。
（二）硫酸（H₂SO₄）1、物理性质硫酸是无色、无味、粘稠的油状液体，不易挥发，具有吸水性。
2、化学性质（1）与酸碱指示剂作用：能使紫色石蕊试液变红，不能使无色酚酞试液变色。
（2）与活泼金属反应：例如，硫酸与锌反应生成硫酸锌和氢气，化学方程式为：Zn ＋ H₂SO₄＝ ZnSO₄＋ H₂↑（3）与金属氧化物反应：例如，硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水，化学方程式为：CuO ＋ H₂SO₄＝ CuSO₄＋ H₂O （4）与碱反应：例如，硫酸与氢氧化钾反应生成硫酸钾和水，化学方程式为：H₂SO₄＋ 2KOH ＝ K₂SO₄＋ 2H₂O（5）与某些盐反应：例如，硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，化学方程式为：H₂SO₄＋ BaCl₂＝ BaSO₄↓ ＋ 2HCl3、用途硫酸是重要的化工原料，用于生产化肥、农药、火药、染料以及冶炼金属、精炼石油和金属除锈等。
常见的酸和碱(酸)
CuO＋H2SO4＝CuSO4＋H2O
（4）酸溶液能与碱反应： 酸＋碱→盐＋水
与稀盐酸反应 与稀硫酸反应 氢氧化 NaOH＋HCl＝NaCl＋H O 2NaOH＋H2SO4＝Na2SO4 2 ＋2H2O 钠溶液
Ca(OH)2＋2HCl＝CaCl2＋ Ca(OH)2＋H2SO4＝CaSO4 熟石灰 2H2O ＋2H2O
三.活学活用
7.先用稀硫酸在普通的纸(主要由纤维组成)上写好字,然 后在酒精灯火焰上(隔开一定距离)慢慢烘干.这时纸上写 字的地方因炭化变成焦黑,原来写的字迹就清楚地显出 来.试说明其中的道理. 答:稀硫酸受热水分蒸发变成浓硫酸,浓硫酸有强烈的 腐蚀性,能夺取纸张里的水分,生成黑色的炭.
我入水中较安全； 水入我中真危险。 我与水合多放热；
一、常见的酸 人体胃液中有盐酸； 汽车用的电瓶（蓄电池）中有硫酸； 酸雨中含有及少量的硝酸和硫酸； 正常雨水中含有碳酸
一、常见的酸
1.几种常见的酸 盐酸（HCl)、硫酸（H2SO4)、 碳酸（H2CO3)、醋酸（CH3COOH)、柠檬酸
浓盐酸、浓硫酸的物理性质 浓盐酸 颜色、状态 浓硫酸
无色、液体，工 无色、粘稠、 业盐酸略显黄色 油状的液体 （因含Fe3＋） 无明显现象 打开瓶盖后的 冒白雾 （有挥发性） （难挥发) 现象
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
铁
铝
(3)酸与金属氧化物反应
酸＋金属氧化物→盐＋水 化学方程式
现象
铁锈+稀盐 铁锈逐渐消失, 酸 溶液由无色变
黄色
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
铁锈+稀硫 酸
铁锈逐渐消失, 溶液由无色变 黄色
常见的酸
常见的酸（提高）【学习目标】1.掌握常见酸的性质及用途，理解酸及其相似性质的原因。
2.认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项，并掌握有关事故的急救与处理常识。
【要点梳理】要点一、几种常见的酸1.酸：在溶液中解离出的阳离子全部是氢离子的化合物叫做酸。
2.盐酸、硫酸的物理性质及用途：3.浓盐酸的特性：浓盐酸具有。
打开浓盐酸的试剂瓶，会观察到瓶口有白雾出现，那是因为挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气接触，形成盐酸小液滴，故在开启的瓶口处形成白雾。
盐酸具有挥发性所以应密封保存同时他也具有腐蚀性。
4.浓硫酸的特性：(1)浓硫酸的吸水性：浓硫酸具有强烈的吸水性。
所以浓硫酸可以用来干燥某些气体，如氧气、氢气、二氧化碳等，但不能干燥氨气等碱性气体。
浓硫酸具有吸水性所以应密封保存。
浓硫酸溶于水时放出大量的热，所以稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌，使产生的热量迅速扩散；切不可把水倒入浓硫酸中。
(2)浓硫酸的脱水性：浓硫酸能使蔗糖、淀粉、纤维素等物质失水碳化，并不是因为浓硫酸吸取了有机物内部所含有的水分(结晶水)，而是把组成有机物成分里的氢、氧元素的原子按2∶1的比率(水的组成比)从有机物里夺取出来，形成硫酸的水合物，同时剩下有机物组成中的碳。
对浓硫酸来说，它起了脱水作用，对有机物来说，则发生了碳化现象。
(3)浓硫酸的腐蚀性：浓硫酸具有强烈的腐蚀性。
它能夺取纸张、木材、皮肤（都由含碳、氢、氧等元素的化合物组成）里的水分，生成黑色的炭。
所以使用浓硫酸时要格外小心，如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量的水冲洗，再涂上３%～５%的碳酸氢钠溶液。
（4）氧化性。
浓硫酸有强氧化性。
【要点诠释】1.在化学中“烟”是指细小的固体颗粒，“雾”是指液态的小液滴。
2.在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌。
切不可将水倒进浓硫酸中。
如果水倒进浓硫酸中，由于水的密度小，浮在硫酸的上面，硫酸溶解时放出的热量不易散失，使水暴沸，带着酸向四处飞溅，有可能发生意外。
有机酸系列产品知识
有机酸系列产品知识
有机酸是一类含有羧基（COOH）的有机化合物，具有酸性的特性。
有机酸广泛应用于生物科技、食品工业、化学工业、制药工业等领域。
本文将介绍几种常见的有机酸产品及其应用。
1. 乙酸
乙酸是一种无色透明的有机酸，具有刺激性气味，是一种广泛应用的化学品。
乙酸是一种重要的有机化合物，广泛用于塑料、纺织、印染、涂料等行业。
乙酸还用于制造化工品和药品中间体，如醋酸纤维素、醋酸乙酯等。
此外，乙酸还被用作食品保鲜剂、面粉漂白剂、药物等。
2. 苹果酸
苹果酸是一种无色透明的固体，常见于各种水果中，如苹果、梨、葡萄等。
苹果酸被广泛用于食品行业中作为调味料和食品酸度调节剂。
苹果酸还被用于化妆品、清洁剂、医药和农药等领域。
3. 柠檬酸
柠檬酸是一种有机酸，是柠檬和柑橘类水果的主要酸性成分。
柠檬酸具有良好的螯合性能，广泛用于食品、药品、农药、化妆品、清洁剂等各个领域。
柠檬酸不仅可以用来增加食品的酸度，还可以提高食品的口感和口感的稳定性。
4. 型酸
型酸是一种有机酸，常用作高分子化合物的中间体，广泛应用于制造功能材料、高级的树脂、涂料、塑料等领域。
型酸是一种优良的聚合物交联剂，可以增强聚合物的物理和化学性能，提高外观、强度、硬度等特性，还可以改善聚合物的耐热性能和耐腐蚀性能。
总的来说，有机酸系列产品是一类广泛应用的有机化合物，被广泛应用于生物科技、食品工业、化学工业、制药工业等领域。
这些化合物具有良好的酸性特性，是一种优良的多功能化学品，可以改善产品性能、提高附加值，是令人期待的高端化学品。
仁爱版几种常见的酸
实验： （1）在试管中放入生锈铁钉，再加入1mL 稀盐酸（或硫酸）。 （2）在试管中放入少量CuO粉末，再加入 1mL稀硫酸（或稀盐酸），加热。
现象 铁锈（Fe2O3） +盐酸（或硫酸）
红棕色的铁锈溶解，溶 液由无色变成黄色。
黑色CuO溶解，溶液由 无色变成蓝色。
CuO +硫酸（或盐酸）
利用上面的反应可以清除金属制品表面的 锈，除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中？ 为什么？
实验：在试管中放入NaOH溶液，加入 CuSO4溶液，再加入稀硫酸。 现象：生成蓝色沉淀。 加入硫酸后，沉淀溶解，生成蓝色溶液。 （4）与碱反应 2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+2H2O H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O 酸+碱→盐+水 —— 中和反应
5、怎样区分稀硫酸和浓硫酸？ ① 密度法 ② 木条 ③ 加入水中稀释
实验： （1）在试管中放入NaOH，再逐滴滴入 硫酸，观察现象。 （2）在试管中放入NaOH，滴入2滴无色 酚酞试液，再逐滴滴入硫酸。 现象：（1）无明显现象， （2）溶液先变红，后红色退去。 酸碱指示剂的作用：帮助判断该反应是否 发生。 NaOH+HCl=NaCl+H2O 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
酸和碱
单元2 常见的酸和碱 常见的酸
一、几种常见的酸
P50 实验10-2
闻气体的方法
颜色状态
打开瓶盖 后的现象 气味 密度
浓盐酸 浓硫酸 浓盐酸具有很强的挥发性，挥发出 来的HCl气体溶解在空气中的水蒸 无色、粘稠、 气中，形成盐酸小液滴。 无色液体 油状的液体 瓶口有白雾
常见的酸(几种酸的性质及比较)
稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿 烧杯壁（或用玻璃棒引流）缓缓地 注入水里，并不断搅拌，切不可把 水倒进浓硫酸里。
稀盐酸的化学性质 1、稀盐酸能与酸碱指示剂反应 稀盐酸能使酸碱指示剂变色 2、稀盐酸能与多种活泼金属反应 金属 + 盐酸 → 盐 + 氢气 相关用途：制取氢气
Mg+2HCl=MgCl2 + H2↑ Zn +2HCl=ZnCl2 + H2↑
常见的酸
一、浓盐酸 无色液体，有刺激性气味，有 强挥发性，密度比水大，打开瓶口 会生成白雾，因为挥发出来的氯化 氢气体跟空气里的水蒸气接触，形 成盐酸的小液滴。工业品浓盐酸带 黄色。
二、浓硫酸是无色、无味、黏稠的 油状液体，密度比水大，打开瓶口 无明显变化。 特殊性质：有很强的吸水性，能吸 收水蒸气，溶于水放出大量的热。 脱水性：使纸张、木材、皮肤炭化。 腐蚀性：对衣服、皮肤腐蚀性强。 氧化性：与金属反应不生成氢气而 生成水。
Fe +2HCl=FeCl2 + H2↑
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
3、盐酸能跟某些金属氧化物反应
盐酸 + 金属氧化物 → 盐 + 水
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
现象：红棕色固体被溶解，得到黄 色 溶液 用途：电镀、焊接前除锈
写出下列物质与盐酸反应的方程式
CuO MgO CaO Na2O CuO+2HCl=CuCl2+H2O
用于治疗胃酸过多
Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O
红褐色固体被溶解，得到黄色溶液。
5、盐酸能跟某些盐反应 盐酸 + 盐 → 新盐 + 新酸
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个性化学科优化学案
一:紫色石蕊试液和无色酚酞试液是常见的酸碱指示剂,他们能跟酸性溶液与碱性溶液作用显示不同的颜色. 注意：
（1）发生变色的是酸碱指示剂，而不是酸碱性溶液
（2）酸溶液一定显酸性，碱溶液一定显碱性，但是酸性溶液不一定是酸溶液，碱性溶液不一定是碱溶液
酸或碱的溶液能使紫色石蕊试液或酚酞试液变色，但能使紫色石蕊试液或酚酞试液变色的不一定是酸或碱的溶液，还可能是酸性盐溶掖或碱性盐溶液。
如碳酸钠溶液能使紫色石蕊试液变蓝，但碳酸钠不是碱，而是盐。
（3）紫色石蕊试液能将酸性溶液、碱性溶液、中性溶液区分开 但是无色酚酞试液不能分开酸性溶液与中性溶液
（4）石蕊试纸有蓝色与红色之分，蓝色石蕊试纸遇酸性溶液变红，红色石蕊试纸遇碱性溶液变蓝，两种试纸遇中性溶液均不变色。
鹰击长空——基础不丢
二：溶液酸碱度的表示方法
1溶液的酸碱度是指溶液的程度，通常用表示，其范围是
2酸性溶液的pH
中性溶液的pH
碱性溶液的pH
3测定pH的方法有和
4使用pH试纸测定pH的正确方法：
注意：
（1）pH试纸不可以伸入溶液，以免污染溶液
（2）测定溶液的pH时，pH试纸不可先用蒸馏水润湿，因为润湿试纸，相当于稀释被检验的溶液，这可能导致测定的结果不准确。
若该溶液为酸性溶液，pH增高
若该溶液为碱性溶液，pH偏低
5酸碱性对生命活动的影响
（1）酸碱性对人与动物的生命活动的影响
（2）大多植物适宜在中性或者接近中性的土壤中生长
6正常雨水的pH为因为溶解了
酸雨的pH 因为
三：浓硫酸与浓盐酸物理性质比较
四：浓硫酸的特性
（1）浓硫酸具有性，可以作某些气体的干燥剂
（2）具有性，可以是纸张、木材等炭化
(3)具有强氧化性，与金属反应时一般生产水不生成氢气，因此实验室制取氢气时不用浓硫酸。
四：浓硫酸的稀释
将沿着器壁慢慢注入中，并用中，否则可能导致硫酸液滴向四周飞溅。
注意：
（1）打开盛浓盐酸的试剂瓶塞在瓶口的是盐酸的小液滴，因此看到的为白雾不是白烟。
（2）浓硫酸的吸水性是物理性质，脱水性与强氧化性是化学性质
（3）浓硫酸与浓盐酸在空气中敞开防置，都会变稀，但是原因不一样。
浓硫酸变稀是因为具有吸水性，溶剂增加，溶质量不变。
浓盐酸变稀，是因为其具有挥发性，溶质量减少，溶剂量不变，因此浓盐酸与浓硫酸都要密闭保存。
攻玉之石
一：酸碱指示剂的应用
1取四朵用石蕊试液染成紫色的纸花，分别喷洒下列液体，能观察到纸花变红色的是（）
A氢氧化钠溶液B稀盐酸C蒸馏水D食盐水
2小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如右图所示的关系．图中A、B、C、D是两
圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是( )
A紫色B蓝色C红色D无色
二：自制酸碱指示剂
3取四种植物的花瓣分别放在研钵中，加入酒精研磨，得到花汁。
各取少许花汁，用稀酸和稀碱进行检验，结果如下表所示。
则下列说法中不正确的是（）
A．研磨花瓣过程中加入酒精是为了溶解其中的色素
B．25℃时，遇到pH=10的溶液，玫瑰花汁会变成粉红色
C．万寿菊花汁不能用作酸碱指示剂
D．可用雏菊花汁来区别HCl和NaOH溶液
三：浓硫酸与浓盐酸物理性质的考察
4下列说法错误的是（）
A浓盐酸敞口放置一段时间后，溶液的质量会减少
B 浓盐酸在空气中会冒白烟
C 浓硫酸敞口放置一段时间后，溶液的质量会增加
D 浓硫酸溶于水时会放出大量的热
四：浓硫酸的脱水性
5化学晚会上小华把一张白纸的正反两面向大家展示清楚，然后把白纸用电吹风的热风吹片刻，不一会，白纸上出现了一只小黑猫，大家惊奇不已。
你知道这是怎么回事吗?请你用学过的化学知识来解释：（填物质的名称）
（1）小华事先用________________画了一只猫；
（2）使白纸出现黑猫的物质是________；表现该物质具有_________性。
五：对某酸的考察
6四位同学讨论刚学过的一种物质，根据他们的讨论判断该物质是（ ）
A 乙醇
B H 2SO4
C HCl
D CaCO3
1某无色溶液能使无色酚酞试液变红，则该溶液能使紫色石蕊试液呈（ ）
A 紫色
B 红色
C 蓝色
D 无色
2某溶液滴入无色酚酞后不变色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则（ ） A 一定显红色 B 可能显紫色，可能显红色 C 可能显蓝色 D 一定显无色 高分秘籍—过手训练
态度决定一切 5 / 7
（3）与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是 ．（填植物的名称）
4下列关于盐酸的描述错误的是（ ）
A 盐酸的溶质是HCl
B 盐酸可以使石蕊试液变蓝
C 人体胃液中含有盐酸，可以帮助消化
D 打开装有浓盐酸的试剂瓶塞，瓶口有白雾出现
5分别将盛有浓硫酸和浓盐酸的两个试剂瓶敞开放置一段时间后，下列关于两瓶溶液变化的描述中，正确的是（ ） A 溶液的质量都变大 B 溶质的质量分数都变大 C 溶液的体积都变小 D 溶质的质量分数都变小
6如图所示，是两种稀释浓硫酸的操作：回答下列问题： （1）B 图中加水仪器的名称是 （2）B 图锥形瓶内产生的现象是 酸液飞溅，水滴在浓硫酸中 产生这一现象的原因是 溶解时放出大量的热，使水立刻沸腾
（3）上述两幅图中，稀释浓硫酸的操作，正确的是 A （填序号）．
（4）A 图中玻璃棒的作用是 ；B 图中玻璃导管的作用是
．
7下列实验说明浓硫酸有脱水性的是（ ） A 浓硫酸慢慢注入水中产生大量的热
B 用过氧化氢制取的氧气通过浓硫酸得到干燥的氧气
C 浓硫酸放在空气中一段时间质量增加
D 用小木棍蘸少量的浓硫酸，小木棍变黑
8实验室新进一批浓硝酸，化学兴趣小组为研究该试剂的保存方法，开展相关探究。
请根据要求回答问题
A 打开盛装浓硝酸的试剂瓶，立即观察到瓶口有白雾产生。
据此可知，浓硝酸具有 （填一条物理性质）
B 将少量浓硝酸置于试管当中，采用强光照射或者稍加热，立即观察到溶液上方与红棕色的气体产生，据此现象可以推测浓硝酸具有 （填一条化学性质）
C 通过以上两个实验可知，实验室应该如何保存浓硝酸 密封 避光 阴凉处保存
9下列检测某溶液pH的操作正确的是（）
A．将pH试纸投入待测液，对照标准比色卡读数
B．用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，沾在置于洁净表而皿的pH试纸上，半分钟内根据试纸呈现颜色，对照标准比色卡读数
C．用玻璃棒蘸取待测液沾在用蒸馏水润湿的pH试纸上．对照标准比色卡读数
D．用玻璃棒蘸取待测液沾在pH试纸上，3分钟后对照标准比色卡读数
10下列有关物质性质的描述中属于物理性质的是（）
①浓盐酸具有挥发性在空气中会生成白雾②浓硫酸具有吸水性可作干燥剂
③浓硫酸具有脱水性④硝酸具有氧化性
A.①②
B.②④
C.②③
D.③④
(1)上述溶液中，呈中性的是，能使酚酞试液变红色的是
（2）正常雨水的pH约为5.6的原因是
（3）用pH试纸测厕所清洁剂的pH时，先将pH试纸润湿，结果将（偏大、偏小、无影响）
开阔开阔思维—
1某同学在实验室测定了几种溶液的，其结果如下表：
Na2CO3溶液
A．盐溶液可能显酸性、碱性或中性
B．pH＞7一定是碱溶液
C．pH=7一定是盐溶液
D．pH＜7一定是酸溶液
2今有未知溶质质量分数的盐酸50 g，与7.8 g锌充分反应后，锌有剩余，然后再加入20 g7.3%的盐酸，恰好与剩余的锌完全反应，求：
（1）第一次反应时所用盐酸中溶质的质量分数。
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。