沪教版六年级上册古诗(2020年10月整理).pdf
沪教版语文六年级上册古诗文整理
六年级上册古诗及文言文第一单元望驿台【唐】白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。
两处春光同日尽，居人思客客思家。
【词释】①《望驿台》：这是白居易应和好友元稹的诗。
②当窗柳：意即怀人。
唐人风俗，爱折柳以赠行人，因柳而思游子。
③望驿台：在今四川广元。
驿：旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。
④居人：家中的人。
诗中指元稹的妻子。
⑤客：出门在外的人。
指元稹。
【诗意】靖安宅里，天天面对着窗前的碧柳，凝眸念远；望驿台前，春意阑珊，花儿纷纷飘落到地面。
两处美好的春光，在同一天消尽；此时，家里人思念着出门在外的亲人，出门在外的人一样也思念着家中的亲人。
秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【词释】①见：现。
②行人：此处指送信的使者。
③发：出发。
④意万重：思绪万千。
⑤开封：打开信封。
【诗意】一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，想写信又不知怎么说。
捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。
第二单元宿新市徐公店【南宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【词释】①新市徐公店：地名。
②篱落：篱笆。
③径：小路。
④阴：树叶茂盛浓密。
⑤急走：奔跑着。
【诗意】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。
村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
像被山咬住了。
③浸：淹没。
④漪（yī）：水波。
⑤横牛背：横坐在牛背上。
⑥腔：曲调。
⑦信口：随口。
⑧池塘：堤岸。
【诗意】在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
陈太丘与友期①【宋】刘义庆陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去②，去后乃至③。
沪教版中小学古诗词六年级(上)
沪教版中小学古诗词六年级（上）早发白帝城<唐>李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
望天门山<唐>李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
九月九日忆山东兄弟<唐>王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
暮江吟<唐>白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁<宋>苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
登鹳雀楼<唐>王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
秋词<唐>刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
山行<唐>杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
枫桥夜泊<唐>张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
别董大<唐>高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
逢雪宿芙蓉山主人<唐>刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
江雪<唐>柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
观书有感<宋>朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
春夜喜雨<唐>杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
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沪教版六年级上学期语文古诗词阅读理解专项真题
沪教版六年级上学期语文古诗词阅读理解专项真题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读理解。
书湖阴先生壁。
[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
［1］解释加点字的意思。
（1）茅檐长扫净无苔（_______）（2）两山排闼送青来（_______）［2］下列朗读节奏有错误的一项是（）A.茅檐/长扫/净无苔B.花木/成畦/手自栽C.一水/护田/将绿绕D.两山排闼/送青来［3］湖阴先生家附近的环境怎样？_______________________________2. 阅读宋词，完成练习。
清平乐·春归何处春归何处。
寂寞无行路。
若有人知春去处。
唤取归来同住。
春无踪迹谁知。
除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
［1］整首词以“___________________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。
［2］作者寻春不见，内心充满了________________，正如词中所写的“______________”。
春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
［3］解释词语。
无行路：__________________。
［4］诗人要与( )“同住”。
A.能找到春天的人B.家人C.朋友D.春天春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
［5］写出下列字的意思。
啭：____________________ 因：___________________________［6］用自己的话说说前两句词的意思。
__________________________________［7］黄鹂有没有告诉作者答案?下列说法错误的是（）A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在B.黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇C.寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情3. 读诗，完成练习。
沪教版六年级必背古诗词
沪教版六年级必背古诗词1. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3. 《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
7. 《望天门山》李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
8. 《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
9. 《悯农》李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
10. 《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
11. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
12. 《题临安邸》林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
13. 《江南逢李龟年》杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
14. 《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？15. 《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这些古诗词是沪教版六年级学生必背的，涵盖了唐代、宋代等不同时期的著名诗人作品，反映了中国古代诗歌的丰富内涵和艺术魅力。
希望同学们能够认真背诵，体会诗词中的意境和情感。
沪教版2024年六年级语文上册古诗词阅读理解全能专项练习
沪教版2024年六年级语文上册古诗词阅读理解全能专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
______________，两山排闼送青来。
［1］在横线上补全诗句。
［2］本诗的作者是___代的___，这是他写在____家___（哪里）的一首诗。
［3］诗的前两句是写庭院的，其中“____”和“____”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。
第二句中，“____”几个字写出了庭院的秀美，“____”几个字写出了主人的勤劳。
［4］诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和______的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人______的情趣。
2. 课内阅读。
清平乐春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处,唤取归来同住。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。
百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
［1］这首词的作者是______代词人______，号______。
［2］这首词写的是______时节，表现了作者强烈的______之情。
［3］“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？_________________________________［4］“若有人知春去处，唤取归来同住。
”运用了什么手法？表达了怎样的情感？_________________________________________________________3. 阅读下面一首古诗，完成练习。
长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
_________，___________。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！［1］在横线上将诗句补充完整。
［2］选出理解不正确的一项（）A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干；“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。
B.这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
沪教版六年级语文上册复习整理资料
第一单元——第四单元一、需要默写的古诗：（8首）《望驿台》、《秋思》、《宿新市徐公店》、《村晚》、《暮江吟》、《夜泉》、《迢迢牵牛星》、《嫦娥》二、第三单元诗词：（古诗三首，十六字令三首，山川之美共5篇）《望岳》、《观沧海》、《饮湖上初晴后雨》《十六字令三首》、《山川之美》三、诗词理解：四、课内文言文：第五单元——第八单元现代文梳理《藏羚羊跪拜》1、联系全文，谈谈你对“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。
”的理解。
（2分）答：（2分）万物都渴望生命，万物都有情爱，人要善待万物。
（语意相近即可）2、文中说“杀生和慈善在老猎人身上共存。
”请简要概括体现老猎人的“慈善”的细节。
（3分）答：（3分，每答出一个细节得1分，答出任意三点即可）①他猎杀所得的钱更多的用来救济路遇的朝圣者。
并含泪祝愿他们平安无事。
②见到藏羚羊下跪并流下两行长泪，他“心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。
”③射杀的当日，他没有象往日那样当即开宰、扒皮；夜里难以入眠，双手一直颤抖着；次日，老猎人怀着忐忑不安的心情“开膛扒皮”，他的手仍在颤抖。
④腹膛打开后，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上。
⑤安葬藏羚羊同时埋掉叉子枪，从此不再打猎。
3、文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化，突出了文章的主题。
（2分）答（2分）对生命的呼唤，对人性的呼唤，对人与自然和谐相处的呼唤。
（答出两个方面，语意相近即可得分）4、请结合文章内容，简要分析本文写作技巧方面的主要特点。
（3分）答：1、本文运用了转折之法将故事讲得一波三折、跌宕起伏，让人欲罢不能。
2、灵活多变的叙述。
3、叙议结合的语言，关键时刻亮出几句最精彩的叙事或者议论性的语言。
4、多次运用细节描写.心理描写和场景描写，上下照应,点明中心,升华主旨。
5、保护动物、人与自然和谐相处是人类共同的呼声。
请你拟一条公益广告词，宣传这一主张。
（2分）答：1.请不要让动物的今天，变成人类的明天。
2.保护动物，就是自身保卫。
沪教版六年级第一学期古诗词鉴赏
沪教版六年级第一学期古诗词鉴赏望驿台唐白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。
两处春光同日尽，居人思客客思家。
【注释】（1）当窗柳：意即怀人。
唐人风俗，爱折柳以赠行人，因柳而思游子。
（2）望驿台：在今四川广元。
驿，旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。
（3）居人：家中的人，这里指元稹的妻子。
客：在外的人，指元稹。
【译文】靖安宅里，天天面对着窗前碧柳，凝眸念远；望驿台前，春意阑珊，花儿纷纷飘落到地面。
两处美好的春光，在同一天消尽；此时，家中人思念着出门在外的人，出门在外的人同样也思念着家中的人。
【作品赏析】这是白居易应好友元稹的诗。
元稹组诗中的《使东川》云：“可怜三月三旬足，怅望江边望驿台。
料得孟光今日语，不曾春尽不归来！”这是元稹在809年三月的最后一天，为思念妻子韦丛而作。
结句“不曾春尽不归来”，是诗人的揣测之辞。
他料想妻子以春尽为期，等他重聚，而现在竟无法实现，怅惘之情，宛然在目。
白居易的和诗更为出色。
首句“靖安宅里当窗柳”，元稹住宅在长安靖安里，他的夫人韦丛当时就住在那里，诗人写元稹的住宅，诗句就自然联系到元稹的妻子。
“当窗柳”意即怀人。
唐人风俗，爱折柳以赠行人，因柳而思游子，这是取柳丝柔长不断，以寓彼此情愫不绝之意。
读者从这诗句里，可以看出韦丛天天守着窗前碧柳、凝眸念远的情景，她对丈夫的怀念之情很深。
次句“望驿台前扑地花”是写元稹。
春意阑珊，落红满地。
元稹一人独处驿邸，见落花而念家中如花之人。
这一句巧用比喻，富于联想，也饶有诗情。
三句“两处春光同日尽”，更是好句。
“尽”字如利刀割水，效果强烈，它含有春光尽矣、人在天涯的感伤情绪。
“春光”不单指春天，而兼有美好的时光、美好的希望的意思。
“春光同日尽”，也就是两人预期的欢聚落空了。
这样，就自然导出了“居人思客客思家”。
本来，思念决不只是限在这一天，但这一日既是春尽日，这种思念之情便更加重了。
一种相思，两处离愁，感情的暗线把千里之外的两颗心紧紧联系起来了。
六年级上语文期中复习(沪教版)学生版
六年级上语文期中复习（第一单元-第四单元）一、需要默写的古诗：（8篇）望驿台秋思宿新市徐公店唐.白居易唐.张籍宋.杨万里靖安宅里当窗柳，洛阳城里见秋风，，望驿台前扑地花。
欲作家书意万重。
树头花落未成阴。
，，，。
飞入菜花无处寻。
村晚暮江吟夜泉宋.雷震唐.白居易明.袁中道草满池塘水满陂，一道残阳铺水中，，。
石冷霜欲结。
，可怜九月初三夜，流泉得月光，短笛无腔信口吹。
迢迢牵牛星嫦娥无名氏唐.李商隐迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
云母屏风烛影深，。
终日不成章，泣涕零如雨。
嫦娥应悔偷灵药，河汉清且浅，相去复几许。
，。
二、诗词理解：（一）《观沧海》1、《观沧海》的作者是三国时期，东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人，名，字，小名。
2、解释加点字：（1）东临碣石：临：，碣石：（2）水何澹澹：何：，澹澹：（3）山岛竦峙：竦峙：，竦：，峙：（4）秋风萧瑟，洪波涌起。
萧瑟：，洪波：（5）星汉灿烂，若出其里。
星汉：，若：。
（6）幸甚至哉，歌以咏志。
幸：，咏：，志：，咏志：3、《观沧海》这首古诗的中心：。
4、《观沧海》这首诗通过描写的景象，表现了，抒发了。
（二）《望岳》1、《望岳》的作者是唐朝的诗人，字，自号，后世又称，。
被后世尊称为“”，他的诗也被称为“”。
杜甫与李白合称“”，李商隐和杜牧合称“”。
2、解释加点字：（1）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
岱宗：，夫如何：，齐鲁：齐国在泰山，鲁国在泰山。
代称地区。
未了：。
（2）造化钟神秀，阴阳割昏晓。
造化：，钟：，阴阳：阴指山之，阳指山之。
（3）荡胸生层云，决眦入归鸟。
荡胸：，决：，眦：。
入：。
“决眦入归鸟”这句话运用了的修辞手法。
（4）会当凌绝顶，一览众山小。
会当：，凌：。
小：3、《望岳》这首古诗的中心：描写了，抒发了，，洋溢着。
﹡4五岳特点：险幽（三）《饮湖上初晴后雨》1、《饮湖上初晴后雨》的作者是朝的文学家、书画家，字，又字，号。
2、解释加点字：（1）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
潋滟：，方好：，空蒙：。
2024年沪教版六年级语文上册专项文言文阅读理解
2024年沪教版六年级语文上册专项文言文阅读理解班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面古文，回答问题。
书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］解释下列加点的字。
所宝以百数_________ 尾搐入两股间__________［2］请给第①题句子划节奏，并翻译第②题句子。
①牛斗力在角，尾搐入两股间。
_______________________②处士笑而然之。
_______________________［3］下列句中，括号里补出的省略成分错误的一项是（）A.(杜处士)所宝以百数B.(戴嵩)常以自随C.(牧童)拊掌大笑D.(古语道理)不可改也［4］文章最后引用“古语”，意在阐明什么道理？______________________________________2. 文言文阅读。
滥竽充数齐宣王使人吹竽①，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说②之，廪食③以数百人。
宣王死，湣（mǐn）王立，好④一一听之。
处士逃。
（注释）①竽：古代的一种乐器。
②说：通“悦”，喜欢。
③廪食（lǐn s ì）：官府供食。
④好：喜欢，爱好。
［1］用自己的话说说齐宣王和湣王分别喜欢用哪种方式听吹竽？__________________________________________________［2］当听到“（王）好一一听之”时，南郭处士会怎样想？__________________________________________________［3］用自己的话说说“滥竽充数“的意思。
__________________________________________________3. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
沪教版语文六年级上古诗文言文
沪教版语文六年级上古诗文言文望驿台【唐】白居易静安楼是窗前的一棵柳树（2），柱子前的地上鲜花飘动。
两处春光同日尽⑷，居人思客客思家。
[翻译]靖安宅里，天天面对着窗前的碧柳，凝眸念远;望驿台前，春意阑珊，花儿纷纷飘落到地面。
两处美好的春光，在同一天消尽;此时，家里人思念着出门在外的亲人，出门在外的人一样也思念着家中的亲人。
秋思[汤]张吉洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
对这种恐惧的回答过于仓促，行人的临时头发（4）再次被打开。
【译文】一年一度的秋风再次吹入洛阳。
作为一个住在洛阳的流浪者，我不认识家乡的亲戚怎么样了;写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。
写完这封信后，我担心自己没有很快说完想说的话；当送信人出发时，他打开信封并把它还给了他。
宿新市徐公店【宋】杨万里树篱稀疏，小路深邃，树顶的花朵也没有遮荫。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
[翻译]在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
乡村晚报[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童回到牛背上，无腔地弹奏短笛【译文】整个池塘长满了绿草，池塘里的水几乎溢出了池塘的堤岸。
远处的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
小牧童骑在牛背上，慢慢地回到了家；拿着短笛，自由地吹，也没有固定的声腔。
穆江音[唐朝]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜的九月第三夜，露珠像珍珠，月亮像蝴蝶结。
【译文】余辉洒在河面上。
在阳光下，它闪闪发光，金灿灿。
江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。
更让人怜爱的是叶泉【明】袁中道山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。
流泉的月光变成了雪水。
夜晚雪山中夜鸟突然鸣叫了起来，石头冰凉得使在石上的露水霜冻即将形成。
流淌的泉水像月光下的雪水。
嫦娥【唐】李商隐云母屏上的烛影很深，河水在下沉，晨星在下沉。
沪教版语文六年级上古诗文言文
沪教版语文六年级上古诗文言文古诗1.登鹳雀楼（唐代）王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
2.静夜思（唐代）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3.将进酒（唐代）李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
4.临江仙（唐代）杜甫滔滔江水东去流，淡看、行人、寂寞、飞鸟。
何日、岸成、浮萍、灰烬？但将、梦想、安慰、吾愁。
5.绝句（唐代）杜甫两个黄鹂鸣翠梧，一行白露上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
6.江雪（唐代）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7.长恨歌（唐代）白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
8.送元二使安西（唐代）王之涣渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
9.登高（唐代）杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
古文言文1.《大学》所以爱其国者无不劝其君，而忠其亲者无不劝其子，详其所行，见其所失，知其所成，理其所之，敬其所由，承其所终，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
是以君子有成人之美，不成人之恶，养浩然之气，滋润万物。
2.《论语》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”3.《左传》愿闻子路之所士乎？问曰：“何谓士？”曰：“tmuchun举其道不隐，众不匿其过，则曰士。
”4.《红楼梦》余姚富贵，越后富贵，自古富贵如花宜折，盛名如火宜息，本起因缘，时运根基，到此而能长久不变，实系侥幸，反由人命。
（意为财富、名声不稳定，并为命运所决定）5.《资治通鉴》当秦失其志，逐客而贪，自燕、齐已下七国相并，以强国之名，是以自经失之日，兵始动于南阳亥，而迄今已有十余岁矣。
六年级沪教版语文上学期古诗词阅读理解难点知识习题
六年级沪教版语文上学期古诗词阅读理解难点知识习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 课外阅读。
《归园田居》陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
［1］查字典，给加点字注音。
草盛（）荒秽（）荷锄（）沾我衣（）［2］填空。
（查阅资料）陶渊明，字（）又名（），（）（代）诗人，诗人因看不惯官场黑暗，弃官隐居。
但特别喜欢（）（花卉的名称）。
［3］理解性填空。
（1）这首诗写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是“、”。
（2）抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣，隐居田园的诗“，”。
（3）体现全诗主旨的一句是：______________，______________。
［4］选出对该诗理解有误的一项（）A.一、二句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。
B.三、四句可以看出诗人不是很会种地，但为了不使豆苗荒芜，他一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。
虽然很辛苦，但诗人并不抱怨。
C.五至八句写路窄草长，夕露沾衣，但不觉可惜，“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思D.本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。
［5］选出对该诗赏析有误的一项（）A.五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。
B.这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。
C.“种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。
全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
D.本诗富于情趣。
“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
2. 对比阅读古诗，完成练习。
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
六年级语文上册(沪教版)
08
第7单元 读书有味
第7单元 读书有味
A
25 忆 读书
D
28 为 学
B
26 美 容新术
E
29 孙 权劝学
27 窃 读记
F
综合学习 每周一诗
09
第8单元 小故事，大智慧
第8单元 小 故事，大智
慧
0 1
30 受宠的象
0 4
33 白兔和月 亮
0 2
31 蚊子和狮 子
0 5
34 中国古代 寓言四则
六年级语文上册(沪教版)
演讲人 202X-06-08
01
注意：该课本不在《2020年义务教育国家课程教学 用书目录》，不是现行版本。
注意：该课本不在《2020年义务教育国家课程教学用书目 录》，不是现行版本。
02
第1单元 有家真好
第1单元 有家真好
1 祖父和我 2 金黄的大斗笠 3 凡卡 4 散步 综合学习 每周一诗
第4单元 科幻天地
第4单元 科幻天地
14 童话般的太空城 15 海底奇光 16 门外有敲门声 综合学习 每周一诗
06
第5单元 动物世界
第5单元 动物世界
17 松鼠 18 云雀 19 藏羚羊跪拜 20 森林中的绅士 综合学习 每周一诗
07
第6单元 童心是诗
第6单元 童心是诗
21 天上的街市 22 星河 23 我召唤青春的小树林 24 留住童年 综合学习 每周一诗
0 3
32 一个采白 芷花的城里人
0 6
综合学习 每周 一诗
10
附录 汉字
附录 汉字
感谢聆听
03
第2单元 同龄人的故事
第2单元 同 龄人的故事
沪教版六年级语文《宿建德江》教学实录
听。来，你读懂了哪一句？〔我把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，眼见
这几个生字〔步骤：老师领读，强调字音；学生自读两遍；指名读，相
魏
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日落黄昏，一段新的忧愁油然而升。原野空旷，站在船头放眼望去，远
四、入境悟情、体验升华
处的天空显得比近处的树木还要低，使我的心情更觉压抑。江水清亮，
他读得真不错，我们向他学习，一起仿照他来读一读。
挫遭受弃置南下经过建德江时写下的一首诗。
三、理解诗意、质疑问难
二、自读古诗、初步感知
1、平常我们在学习古诗时一般有哪些方法？〔多读几遍、边看插
1、自读古诗 如今请大家打开课本 101 页，自由地把这首诗多读几
图边想像、借助解释、查阅工具书、与别人沟通等〕
遍，借助课后的拼音把生字读准。好。自由《读宿建德江》〔学生自由
2、这些方法都很好，如今就请你们运用这些方法自学古诗，了解
读古诗，按自己的节奏和速度读〕
古诗的大意。假如有不懂的地方，请你打上小问号。开始吧！〔自学〕
2、教学生字
3、学生汇报：你们都读懂了哪些诗句？把你读懂的说给大家听一
〔出示生字进行教学〕刚刚同学们读得很仔细，来，让我们一起读
们，孟浩然是湖北襄阳人，与我们可是老乡啊。你们还记得王维的那
“月近人”
首诗吗？“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”佳节思亲我们都能
5、出示图片，理解“野旷天低树”
够理解，而此时是什么勾起了孟浩然的思乡之情呢？〔日暮〕
6、同学们，学到这儿为止，你的脑海里出现出了怎样的画面？〔夜
2、日暮是日落黄昏夕阳西下时分，这个时候你在干什么呢？〔背
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最新沪教版小学语文六年级上册《水口行舟》资料朱熹(精品)
《水口行舟》资料朱熹年少求学宋朝建炎四年（1130年）农历九月十五日，朱熹出生于尤溪县城水南郑义斋馆舍（今南溪书院），乳名沈郞。
朱熹出生时右眼角长有七颗黑痣，排列如北斗。
宋朝绍兴五年（1135年），五岁时，朱熹始入小学，能读懂《孝经》，在书额题字自勉：“若不如此，便不成人。
”六岁时，朱熹与群儿游玩，以指画八卦于郑氏馆舍前沙洲上。
向父亲问日、问天。
绍兴七年（1137年），朱松应召入都，赴都之前，他把妻子祝氏和朱熹送到建州浦城寓居。
绍兴十三年（1143年），朱松病逝于建瓯，临终前把朱熹托付给崇安（今武夷山市）五夫好友刘子羽（朱熹义父），又写信请五夫的刘子翚（屏山）、刘勉之（白水）、胡宪（籍溪）等三位学养深厚的朋友代为教育朱熹。
刘子羽视朱熹如己出，在其舍傍筑室安置朱熹一家，名曰紫阳楼。
绍兴十七年（1147年），朱熹18岁，在建州乡试中考取贡生。
绍兴十八年（1148年）春，刘勉之将自己的女儿刘清四许配给朱熹。
同年三月朱熹入都科举，中王佐榜第五甲第九十名，准勅赐同进士出身。
初入仕途绍兴二十一年（1151年），朱熹再次入都铨试中等，授左迪功郎、泉州同安县主簿。
绍兴二十三年（1153年）夏，朱熹赴同安途中，受学于延平李侗。
秋七月，朱熹至同安。
以其“敦礼义、厚风俗、劾吏奸、恤民隐”的治县之法管理县事，排解同安、晋江两县械斗，整顿县学、倡建“教思堂”，在文庙大成殿倡建“经史阁”，主张减免经总制钱。
绍兴二十七年（1157年），朱熹任满罢归。
绍兴二十八年（1158年），朱熹已意识到“妄佛求仙之世风，凋敝民气，耗散国力，有碍国家中兴”，打算重新踏上求师之路，决心拜李侗为师，因得承袭二程“洛学”的正统，奠定了朱熹以后学说的基础。
题写的“鸢飞鱼跃”四字匾额。
朱熹归自同安，不求仕进，主要进行教育和著述活动。
绍兴三十二年（1162年），宋孝宗即位，诏求臣民意见。
朱熹应诏上封事，力陈反和主战、反佛崇儒的主张，详陈讲学明理、定计恢复、任贤修政的意见。
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六年级第一学期期终复习材料【·古诗词·古诗】一、古诗后八首
水口行舟劝学
宋·朱熹唐·颜真卿
昨夜扁舟雨一蓑三更灯火五更鸡
满江风浪夜如何正是男儿读书时
今朝试卷孤蓬看黑发不知勤学早
依旧青山绿树多白首方悔读书迟
东栏梨花牧童词宋·苏轼唐·李涉
梨花淡白柳深青朝牧牛，牧牛下江曲柳絮飞时花满城夜牧牛，牧牛渡村谷惆怅东栏一株雪荷蓑出林春雨细人生看得几清明芦管卧吹莎草绿
乱插蓬蒿箭满腰赠外孙不怕猛虎欺黄犊宋·王安石
南山新长凤凰雏夜书所见
眉目分明画不如宋·叶绍翁
年小从他爱梨栗萧萧梧叶送寒声长成须读五车书江上秋风动客情
知有儿童挑促织
夜深篱落一灯明
蝉画眉鸟唐·虞世南宋·欧阳修垂緌饮清露百啭千声随意移流响出疏桐山花红紫树高低居高身自远始知锁向金笼听非是藉秋风不及林间自在啼
*二、古诗前十一首
望驿台秋思唐·白居易唐·张籍
靖安宅里当窗柳洛阳城里见秋风望驿台前铺地花欲作家书意万重两处春光同日尽复恐匆匆说不尽居人思客客思家行人临发又开封
宿新市徐公店村晚
宋·杨万里宋·雷震
篱落疏疏一径深草满池塘水满陂树头花落未成阴山衔落日浸寒漪儿童急走追黄蝶牧童归去横牛背飞入菜花无处寻短笛无腔信口吹
观沧海望岳
曹操杜甫
东临碣石，以观沧海岱宗夫如何水何澹澹，山岛竦峙齐鲁青未了树木丛生，百草丰茂造化钟神秀秋风萧瑟，洪波涌起阴阳割昏晓日月之行，若出其中荡胸生层云星汉灿烂，若出其里决眦入归鸟幸甚至哉，歌以咏志会当凌绝顶
一览众山小饮湖上初晴后雨
宋·苏轼暮江吟
水光潋滟晴方好唐·白居易山色空蒙雨亦奇一道残阳铺水中欲把西湖比西子半江瑟瑟半江红淡妆浓抹总相宜可怜九月初三夜
露似真珠月似弓夜泉
明·袁中道嫦娥
山白鸟忽鸣唐·李商隐石冷霜欲结云母屏风烛影深流泉得月光长河渐落晓星沉化为一溪雪嫦娥应悔偷灵药
碧海青天夜夜心
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札札弄机杼终日不成章，泣涕零如雨河汉清且浅，相去复几许盈盈一水间，脉脉不得语。