幼儿园大班语言活动教案 古诗赠汪伦
《赠汪伦》优秀教案6篇
《赠汪伦》优秀教案《赠汪伦》优秀教案6篇作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《赠汪伦》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《赠汪伦》优秀教案1教学目的：1．了解诗句内容，体会作者表达的思想感情。
2．达到会背，会默写。
3．欣赏李白的诗（小学生必背古诗中的）。
教学准备：挂图，录音机，写好的书法作品：李白的诗教学时间：一课时教学过程：一、图画故事引入，激起兴趣1．出示图画，观察，说说看到了什么，想到了什么？2．放录音：有关李白和汪伦之间的小故事，和《赠汪伦》是在什么情况下写的。
二、自读自学，领悟诗意1．检察预习，你查了什么资料，了解了什么知识？2．自读古诗，说说读懂了哪些内容。
3．你有哪些不明白的地方？4．连起来说说诗意。
5．这首诗主要写了什么？表达作者什么感情？怎么写的？你从哪里体会出李白和汪伦的情谊深？三、感情朗读，理解背诵配乐有感情朗读，提高兴趣，体会感情。
四、表演诗意，创造理解表演诗中描绘的场面，创造性地理解古诗，极大调动学生的积极性。
五、扩大阅读，欣赏古诗先回忆学过的李白写的诗，感情朗读。
然后欣赏小学生必背古诗中李白的诗，是老师事先写好的书法作品，扩大阅读面，激起兴趣，为课后题奠定基础。
（附课后选做题：举办一次书法比赛。
把自己最喜欢的古诗写成书法作品，比一比谁写得好。
）《赠汪伦》优秀教案2教学目标1、会认“赠”等6个生字，会写“舟、乘、汪”三个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
3、懂得珍惜友情。
重点、难点理解重点词句的意思，体会诗中的真情实感，珍惜友情。
教学准备课件、生字卡教学过程一、导入1、复习古诗，导入新诗。
板书课题，教师范写“汪”字，学生书空。
齐读课题。
『设计意图』：“汪”字作为本课要写的生字，它又在题目中出现，在板书课题时就让学生掌握写法。
(课件显示《赠刘景文》)齐读，找出两首古诗题目的共同点。
幼儿园大班赠汪伦公开课教案（精选2篇）
幼儿园大班赠汪伦公开课教案（精选2篇）幼儿园大班赠汪伦公开课篇1教学目标：1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。
2、理解桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的含义和修辞手法。
3、精读一首《赠汪伦》，带动一组送别诗，扩大课堂容量，丰富学生的文化底蕴。
教学过程：一、导入1、同学们，你们喜欢读古诗吗？你最喜欢哪一位诗人？2、今天，我们就来谈谈李白。
3、板书：李白了解他吗？(1)：出示李白画像4、学生交流资料。
课件（2）：出示李白简单介绍5、李白一生留下了近千首诗歌，这节课，我们就一起来学习他的《赠汪伦》。
二、解题1、看老师写课题。
强调：赠板书：赠汪伦汪伦是一个人的名字，是安徽泾县桃花潭附近的一位村民。
学生在书上描红、临写：赠2、一起读读课题，好吗？3、解题：赠什么意思？题目什么意思？4、同学们，真挚的友情是人生路上最值得珍藏的一段记录，生性豪放的李白究竟写下了怎样的一首诗来赠给汪伦呢？三、初读古诗，读通读懂1、课件（3）：出示古诗2、请同学们自己读读这首古诗，自由自在地读，无拘无束地读，摇头晃脑地读，有不懂的地方，可以同座位交流交流，也可以待会儿提出来大家共同解决。
3、指名读古诗。
(你读得很通顺、很流畅。
你的声音非常响亮。
你的声音真好听，如果能再注意点节奏就更好了。
)4、学生交流。
在读的过程中遇到问题了吗？欲：将要忽闻：忽然听到踏歌：古代民间的一种歌唱形式，一边用脚打节拍，一边唱歌。
（表演）不及：比不上深千尺：有千尺那么深。
5、能连起来把这首诗的大概意思说一说吗？（李白坐上船儿正准备远行，忽然听到岸上传来踏歌的声音。
桃花潭水虽然深过千尺，也比不上汪伦赶来送我的厚谊深情。
）四、再读古诗，感受诗情1、过渡：同学们，李白和汪伦能成为好朋友，还有一个非常有趣的小故事呢，你们想听吗？2、教师配乐讲故事，课件（4）：出示故事3、同学们，听完了这个故事，你有什么想说的吗？4、下面，就请同学们再读读这首诗，一边读，一边体会李白与汪伦的这份深情厚谊。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思教学目标通过本节语言活动，引导幼儿： 1. 理解《古诗赠汪伦》的意思，体验其中的情感； 2. 探究汉字的意义和发音，加深对汉字的认识； 3. 进一步训练幼儿口语表达能力和听力理解能力。
教学准备1.《古诗赠汪伦》的卡片或挂图；2.《古诗赠汪伦》的配乐；3.与汉字相关的游戏和教具（如拼音字母卡、拼音骨牌等）；4.班内已经学习的生字卡片。
教学过程1.引入教师放《古诗赠汪伦》的配乐，引导幼儿听歌。
（1分钟）2.理解诗意教师拿出《古诗赠汪伦》的卡片或挂图，向幼儿展示，读两遍古诗，让幼儿试着理解诗意，感受诗中所表达的情感。
（5分钟）3.探索汉字教师问：“古诗中出现了哪些生字呢？”向幼儿展示生字卡片，并请幼儿一起读出来。
（3分钟）教师出示该汉字的拼音字母卡或拼音骨牌，让幼儿按顺序拼出该词语，再学习该词语的意义。
（5分钟）4.训练口语表达能力和听力理解能力教师准备一个小游戏，幼儿围成一圈，教师先说一个句子：“我喜欢吃苹果。
”，然后转给一名幼儿，该幼儿就要重复教师说的话，并加上自己的一个句子“我喜欢吃苹果，你喜欢吃什么？”然后再转给另一位幼儿。
（20分钟）5.反思教师问幼儿：“我们今天学了什么？”等待幼儿回答，再在黑板上写下幼儿的回答，让幼儿查漏补缺。
（2分钟）教学总结通过本节语言活动的教学，幼儿不仅体验了古诗里的情感，还通过汉字相关的游戏和教具，加深了对汉字的认识。
在训练口语表达能力和听力理解能力的环节中，幼儿体验了团队合作，增强了自信心和表达能力。
同时，在反思中，幼儿也对今天的所学进行了总结，加深了对教学内容的理解和记忆。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为唐代诗人李白的《古诗赠汪伦》。
通过对这首古诗的学习，让幼儿感受古诗的韵律美，理解诗中表达的情感。
二、教学目标1. 能够熟练朗读《古诗赠汪伦》，并背诵全文。
2. 理解诗中描绘的景象和表达的情感，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿对古典文化的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗中的意境和情感，熟练背诵古诗。
教学重点：朗读、理解和表达古诗。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《古诗赠汪伦》课件、古诗卡片。
学具：幼儿用书、《古诗赠汪伦》字卡。
五、教学过程1. 导入：通过讲述诗人李白与朋友汪伦的故事，引发幼儿对古诗的兴趣。
2. 诗歌展示：出示古诗挂图，引导幼儿观察，同时播放课件，让幼儿跟随课件朗读《古诗赠汪伦》。
3. 诗歌解析：逐句解析古诗，让幼儿理解诗中描绘的景象和情感。
4. 实践情景引入：邀请幼儿模仿诗人李白，与好朋友互动，表达友谊之情。
5. 例题讲解：以诗中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”为例，引导幼儿进行仿写。
6. 随堂练习：发放古诗卡片，让幼儿完成诗中缺失的字词，巩固记忆。
六、板书设计1. 《古诗赠汪伦》全文2. 诗中重点字词3. 诗意的简笔画七、作业设计1. 作业题目：请幼儿将《古诗赠汪伦》背诵给家长听，并尝试用诗中的句子表达对家人的爱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对古诗的理解和记忆程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创作一首表达友谊的诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同完成创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解古诗的意境和情感，并熟练背诵古诗。
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为唐代诗人李白的《古诗赠汪伦》。
通过本节课的学习，学生将了解古诗的基本知识，感受古诗的韵律美和意境美，理解诗中表达的友谊情感。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练朗读《古诗赠汪伦》，理解诗中的基本词汇和句意，了解李白及其创作背景。
2. 技能目标：学生能够运用古诗的韵律和意境进行简单的创作，培养语言表达和审美能力。
3. 情感目标：学生通过学习，感受友谊的珍贵，学会珍惜和感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗中的意境和情感，运用古诗的韵律进行创作。
2. 教学重点：熟练朗读《古诗赠汪伦》，掌握古诗的基本知识和表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于友谊的小故事，引导学生进入主题。
2. 新课内容展示：出示古诗卡片，带领学生朗读《古诗赠汪伦》，讲解诗中的词汇和句意。
3. 例题讲解：分析诗中的韵律和意境，举例说明如何运用到自己的创作中。
4. 随堂练习：学生根据例题，尝试用古诗的韵律和意境创作一首关于友谊的小诗。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《古诗赠汪伦》2. 内容：李白、唐诗、友谊、韵律、意境等关键词汇和句意。
七、作业设计1. 作业题目：以《我的好朋友》为题，运用古诗的韵律和意境创作一首诗。
2. 答案示例：我的好朋友，相伴共成长。
春风拂面笑，夏雨润心房。
秋叶舞飘落，冬雪映月光。
友谊永长存，珍惜共分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他关于友谊的古诗，进一步了解古代诗人的友谊观，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本节课的核心，对于难点与重点的把握，应结合学生的实际情况进行细化。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容《古诗赠汪伦》选自我国古代诗人李白的诗作，教材所在章节为幼儿园大班语言活动第三单元“诗歌乐园”第二节。
本节课详细内容包括：理解古诗内容，感受古诗的韵律美；学会朗诵古诗，并能用自己的话表达对古诗的理解；了解赠诗背景，体会朋友间的深情厚谊。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗诵《古诗赠汪伦》，理解古诗的字面意思，感受古诗的韵律美。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生对古诗的兴趣，提高学生的语言表达能力，使其能够用自己的话表达对古诗的理解。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会朋友间的深情厚谊，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点重点：正确朗诵《古诗赠汪伦》，理解古诗的字面意思，感受古诗的韵律美。
难点：用自己的话表达对古诗的理解，体会朋友间的深情厚谊。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《古诗赠汪伦》音频、卡片、小白板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《古诗赠汪伦》音频，引导学生认真聆听，感受古诗的韵律美。
随后，教师邀请学生分享听到这首古诗的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示古诗挂图，带领学生逐句分析古诗的字面意思，讲解诗句中的生僻字词，帮助学生理解古诗内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让学生分组进行朗诵练习，互相检查朗诵的准确性。
随后，教师邀请部分学生上台展示朗诵，给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）5. 分享交流（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让学生根据古诗内容创作一幅画，表达自己对古诗的理解。
7. 展示评价（5分钟）教师组织学生展示自己的作品，邀请其他同学给予评价，鼓励学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 板书古诗《古诗赠汪伦》全文，标注生僻字词。
2. 在黑板上画出与古诗相关的画面，辅助学生理解古诗内容。
七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话复述《古诗赠汪伦》的内容，并谈谈你对这首古诗的理解。
2024年幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材，具体章节为《古诗赠汪伦》。
详细内容包括古诗的朗读、背诵、理解及赏析，通过对古诗的学习，使幼儿感受古典文化的魅力，提高语言表达能力和文学素养。
二、教学目标1. 让幼儿掌握古诗《赠汪伦》的内容，能够正确、流利地朗读和背诵。
2. 培养幼儿对古典文学的兴趣，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高表达、分享和倾听的能力。
三、教学难点与重点教学难点：古诗中的生僻字词、句式结构及寓意。
教学重点：古诗的朗读、背诵、理解及赏析。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《古诗赠汪伦》课件、卡片、磁铁、录音机。
学具：古诗教材、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示古诗挂图，引导幼儿观察，说出图中的人物、景物。
邀请幼儿分享他们了解到的关于古诗的知识。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《古诗赠汪伦》课件，讲解古诗的背景、作者、生僻字词及句式结构。
带领幼儿一起朗读古诗，注意停顿、重音，感受古诗的节奏。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿将古诗中的词语进行配对。
邀请幼儿上台演示，集体朗读古诗。
4. 赏析与讨论（10分钟）教师提问：“你们觉得这首古诗美在哪里？”引导幼儿从字词、句式、寓意等方面进行赏析。
组织幼儿分组讨论，分享各自的心得。
提问：“你们还知道哪些古诗？”引导幼儿拓展知识。
六、板书设计1. 古诗赠汪伦作者：李白字词：生僻字、关键词句式结构：五言绝句2. 赏析要点字词美句式美寓意美七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子背诵《古诗赠汪伦》，并尝试用自己的话进行简要赏析。
答案示例：这首古诗描绘了诗人李白与好友汪伦分别的场景，表达了深厚的友谊。
古诗中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了比喻的修辞手法，形象地表现了诗人对汪伦的感激之情。
2. 课后拓展：了解其他关于友谊的古诗，如《送元二使安西》等。
幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思
幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《经典古诗诵读》第四章《友情诗篇》，详细内容为唐代诗人李白所作《赠汪伦》。
通过学习这首古诗，让幼儿感受友情的美好，培养他们的情感表达能力。
二、教学目标1. 理解古诗《赠汪伦》的内容，体会诗中所表达的友情情感。
2. 学会朗读和背诵古诗《赠汪伦》，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发他们对古典文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的含义，感受友情的美好。
教学重点：朗读和背诵古诗，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《赠汪伦》课件、古筝音乐。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放古筝音乐，展示古诗挂图，引导幼儿观察图画，讲述画面内容，激发幼儿对古诗的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起朗读古诗《赠汪伦》，逐句解释诗句含义，让幼儿感受友情的美好。
3. 朗读与背诵（5分钟）教师指导幼儿正确朗读古诗，注意语气、语调的把握。
随后组织幼儿进行集体背诵，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出与古诗相关的问题，引导幼儿思考，巩固所学内容。
5. 画一画（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的友情画面，培养幼儿的审美情感。
6. 情感交流（5分钟）教师组织幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述画中的友情故事，锻炼幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书古诗《赠汪伦》全文，标注重点词语。
2. 在黑板右侧画出友情画面，标注关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用A4纸，画一幅表达友情的画，并附上《赠汪伦》的诗句。
答案：小朋友可以根据自己的理解，画出表达友情的画面，如：两个小朋友手拉手、拥抱等。
2. 作业题目：背诵《赠汪伦》，并用自己的话解释诗句含义。
答案：幼儿背诵古诗，解释诗句含义，如：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
”表示李白要离开，朋友为他送行。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《古诗赠汪伦》。
主要内容包括：学习唐代诗人李白的《赠汪伦》古诗，理解古诗的意境和情感；掌握一些生字词，如“乘”、“友”等；学习古诗的朗读和背诵。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读和背诵《赠汪伦》古诗，理解古诗的意境和情感。
2. 过程与方法：通过学习古诗，培养学生对古典文化的兴趣和鉴赏能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度价值观：学生能够感受到友情的美好，学会珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：学习《赠汪伦》古诗，理解其意境和情感。
难点：掌握古诗中的生字词，如“乘”、“友”等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：古诗教材、作业本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友情的故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容展示：多媒体展示《赠汪伦》古诗，教师带领学生朗读并解释古诗的含义。
3. 例题讲解：挑选古诗中的重点句子进行讲解，如“乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。
4. 随堂练习：学生自主朗读古诗，教师巡回指导。
5. 知识拓展：介绍李白及其创作背景，增加学生对古典文化的了解。
七、作业设计1. 作业题目：背诵《赠汪伦》古诗，并用铅笔在作业本上抄写下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集其他关于友情的古诗，进行欣赏和学习。
2. 举行古诗朗诵比赛，提高学生的朗读能力。
3. 组织学生开展关于友情的主题活动，如制作友情卡片等。
在教学过程中，要注意关注学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受友情。
同时，注重培养学生的语言表达能力，提高他们的语文素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：学习《赠汪伦》古诗，理解其意境和情感。
补充说明：古诗的学习不仅仅是记忆和背诵，更重要的是让学生理解其背后的意境和情感。
对于《赠汪伦》这首诗，教师应着重讲解诗句中的形象描写和情感表达，如“乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”中的动作和声音描绘，以及诗句背后李白对朋友汪伦的深厚情谊。
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四单元《诗词大会》，具体内容为唐代诗人李白的名篇《古诗赠汪伦》。
通过本节课的学习，学生将深入了解这首古诗的背景、意境及修辞手法，进而提高对古典诗词的鉴赏能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《古诗赠汪伦》的内容、背景及修辞手法。
2. 培养学生对古典诗词的鉴赏能力，激发他们对中华传统文化的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解并体会古诗的意境和修辞手法。
教学重点：掌握《古诗赠汪伦》的内容和背景，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过讲述李白与汪伦的友谊故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：展示《古诗赠汪伦》的全文，引导学生自主阅读并理解古诗。
3. 诗词解析：讲解古诗的背景、意境、修辞手法等，帮助学生深入理解古诗。
4. 例题讲解：选取一首类似的古诗，进行对比分析，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，用自己的语言描述古诗的意境，并进行分享。
7. 互动环节：邀请学生上台表演，展示他们对古诗的理解和表达。
六、板书设计1. 黑板左侧：《古诗赠汪伦》全文2. 黑板右侧：诗词解析要点，包括背景、意境、修辞手法等。
七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话描述《古诗赠汪伦》的意境，并谈谈你对这首古诗的理解。
2. 答案示例：《古诗赠汪伦》描绘了李白与好友汪伦分别的场景，表达了深厚的友谊。
这首古诗让我感受到了古人之间的真挚情感，也让我更加热爱中华传统文化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、解析古诗、互动环节等方式，引导学生深入理解《古诗赠汪伦》。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古诗词，提高自己的鉴赏能力。
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本周的语言活动教材选取了《古诗赠汪伦》一课，这是唐代诗人李白创作的一首诗。
诗中描述了李白乘舟欲行时，好友汪伦踏歌赶来送行的情景，表达了诗人对好友的感激之情。
二、教学目标1. 学生能够熟练地朗读和背诵《古诗赠汪伦》。
2. 学生能够理解诗中的意象，体会诗人与好友的深厚友谊。
3. 学生能够掌握古诗的韵律和节奏，提升语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地朗读和背诵诗文。
难点：学生能够理解诗中的意象，掌握古诗的韵律和节奏。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、相关图片等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体展示李白和汪伦的图片，引导学生谈论两人的友谊。
2. 学习诗文：教师带领学生朗读诗文，讲解诗文中的意象和背景。
3. 熟读诗文：学生分组朗读，教师指导学生掌握古诗的韵律和节奏。
4. 背诵诗文：学生集体背诵，教师鼓励学生大胆表现自己。
5. 实践练习：学生分组讨论，如何向朋友表达感激之情。
六、板书设计板书诗文《赠汪伦》，并在旁边标注作者李白。
七、作业设计1. 请学生回家后向家人讲述诗文《赠汪伦》的故事。
2. 请学生尝试自己创作一首表达对朋友感激之情的诗歌。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生对诗文《赠汪伦》的理解和表达有了明显提高。
但在古诗韵律和节奏的掌握上，部分学生仍有困难。
在今后的教学中，应加强对古诗韵律和节奏的讲解和练习，提高学生的语言表达能力。
拓展延伸：教师可以引导学生阅读李白的其他诗作，进一步了解诗人的生活和创作背景。
同时，鼓励学生参加诗歌朗诵比赛，提高学生的表达自信心。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：本周的语言活动教材选取了《古诗赠汪伦》一课，这是唐代诗人李白创作的一首诗。
2. 诗文内容：诗中描述了李白乘舟欲行时，好友汪伦踏歌赶来送行的情景，表达了诗人对好友的感激之情。
二、教学难点与重点细节重点关注1. 教学重点：学生能够熟练地朗读和背诵诗文。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思1. 教学目标1.了解古诗《赠汪伦》的基本内容。
2.学习古诗词中的修辞手法。
3.能够模仿开展创意性活动，如绘画、手工制作和口头表达等。
4.提高幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 教学原则1.关注团体互动。
2.尽可能创造有趣的学习环境。
3.考虑到孩子们的语言水平和认知能力。
3. 教学准备1.一份古诗《赠汪伦》的诗歌原文。
2.手工艺材料和文具，如纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩绸、手工纸等。
3.实物或图片等辅助材料，例如古代画作或文物复制品。
4.适宜学习、清晰的演示屏幕，如投影仪或电视机。
5.古音乐和乐器录音或表演视频等音频视频资料。
4. 教学步骤步骤一：引入利用一些简单而充满启发性的问题引发幼儿园大班学生对古代文学的兴趣。
如：•你会想象他们穿什么样的衣服吗?•你知道为什么有些人的画像和我们现在的样子不一样吗?•你知道我们祖先的诗歌是怎样的吗?在大班学生中引发对古诗的兴趣和好奇心，通过有趣的问题引入古代文学的主题。
步骤二：介绍诗歌《赠汪伦》1.展示《赠汪伦》的原文。
2.朗读《赠汪伦》的原文，以及简单的翻译。
3.发挥互动性，引导大班学生对《赠汪伦》的文本进行简单的反思，提问幼儿对这首诗歌的意见感受。
步骤三：学习古诗歌的修辞手法1.讲解“赠”和“伦”的含义。
2.讲解古诗歌中使用的修辞手法。
3.结合《赠汪伦》的句子提高对修辞手法的理解。
步骤四：开展语言创作活动1.让学生进行自由绘画或绘画比赛，绘制有关《赠汪伦》诗歌的情景。
2.让学生手工制作艺术品，如粘贴一些蝴蝶特技，就像中国人喜欢在诗歌中描绘以这种方式充满了感情的细节。
3.利用音乐、说唱等方式进行口头表达。
4.结合修辞手法让学生创作诗歌。
步骤五：结课1.对学生使用的各种表达方式的表现进行简短的点评。
2.谈论一下今天学习的主题，评论幼儿在学习活动中的表现。
以此告诉大班学生该如何更好地利用古代文学来培养语言和思考能力。
幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思
幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《古诗词欣赏》中的《赠汪伦》一首。
详细内容包括：1. 诗词朗读：通过朗读，让幼儿感受古诗词的韵律美；2. 诗词解析：讲解诗词中的生字词、句式结构，让幼儿理解诗意；3. 诗词背景：介绍诗人李白及其与汪伦的友谊故事；4. 艺术表现：引导幼儿用绘画、表演等形式表达对诗词的理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读《赠汪伦》这首诗，感受古诗词的韵律美；2. 培养幼儿对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养；3. 帮助幼儿理解诗词内容，培养他们的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的朗读、生字词的理解；2. 教学重点：诗词内容的理解、艺术表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、画纸、画笔；2. 学具：课本、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述李白与汪伦的友谊故事，引起幼儿兴趣，导入新课；2. 诗词朗读：带领幼儿朗读诗词，注意指音、语调，让幼儿感受韵律美；3. 诗词解析：讲解诗词中的生字词、句式结构，让幼儿理解诗意；4. 艺术表现：a. 绘画：让幼儿根据诗词内容进行绘画创作；b. 表演：分组进行角色扮演，演绎诗词中的场景；5. 随堂练习：让幼儿朗读诗词，并进行生字词默写；六、板书设计1. 诗词内容；2. 生字词；3. 友谊主题。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿用自己的话复述《赠汪伦》的故事，并进行绘画创作；2. 答案：根据幼儿的复述和绘画作品，评价他们对诗词内容的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法；2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的文学素养；b. 活动延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中感受古诗词的意境。
重点和难点解析：1. 诗词的朗读与生字词理解；2. 诗词内容的理解与艺术表现；3. 作业设计及课后反思。
2024年幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动》第四单元《诗歌与故事》中的《古诗赠汪伦》。
详细内容包括：1. 学习《古诗赠汪伦》的全文及诗意；2. 分析诗歌的韵律、节奏及修辞手法；3. 结合生活实际，引导幼儿体会友谊的珍贵。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟记《古诗赠汪伦》，理解诗歌的意境，掌握相关的修辞手法；2. 能力目标：培养幼儿的朗读能力，提高幼儿对古诗词的欣赏水平；3. 情感目标：让幼儿懂得珍惜友谊，学会感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的韵律、节奏及修辞手法；2. 教学重点：《古诗赠汪伦》的诗意理解，以及朗读技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：古诗挂图、《古诗赠汪伦》PPT、节奏乐器；2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿体会友谊的珍贵；2. 新课呈现：展示古诗挂图，带领幼儿一起朗读《古诗赠汪伦》，讲解诗歌的韵律、节奏及修辞手法；3. 例题讲解：结合PPT，分析诗句的意境，让幼儿理解诗歌内容；4. 随堂练习：分组进行朗读比赛，评选“最佳朗读者”；六、板书设计1. 《古诗赠汪伦》2. 内容：诗句、诗意、韵律、节奏、修辞手法七、作业设计1. 作业题目：熟记并背诵《古诗赠汪伦》，用自己的话写出诗句的意境；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对朗读能力较弱的孩子，进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿将《古诗赠汪伦》表演出来，增强对诗歌的理解和记忆。
在教学过程中，要注重激发幼儿的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的语言表达能力。
同时，关注每一个孩子的学习进度，给予个别化的指导，让每一个孩子都能在愉快的氛围中学习古诗词。
重点和难点解析：1. 教学难点：诗歌的韵律、节奏及修辞手法的教授；2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计；3. 作业设计：幼儿用自己的话写出诗句意境的作业布置；4. 课后反思及拓展延伸：针对不同幼儿的个别辅导及拓展活动的开展。
大班古诗赠汪伦教案
大班古诗赠汪伦教案【篇一：赠汪伦教案设计与反思】《赠汪伦》教学设计方案教学目标1、认识“赠、汪、舟、欲、踏、潭”等六个生字，会写“舟、乘、汪”三个字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
3、初步感知送别诗的特点。
过程与方法：通过三次不同层次，不同要求的读，对诗的感悟也层层递进，真正读懂古诗，体会诗中的真情实感。
情感态度与价值观：感受友情的珍贵，懂得珍惜友情。
教学重点1、认识六个生字，会写三个字。
2、体会诗中的真情实感，懂得友情的珍贵。
教学难点体会诗中的真情实感，懂得友情的珍贵。
教学过程一、古诗导入，理解诗题1、(孩子们,上课之前我想问问大家知道多少诗人？（抽生说）那你们知道李白的诗有哪些？（单独抽生背）齐背《望天门山》2、简单介绍李白（李白是我国唐代著名的诗人，他写过许多好诗，很多人都非常崇拜他，人称“诗仙”，今天我们走进他写的又一首好诗——《赠汪伦》，（板书：赠汪伦）3、解题：（读读课题目吧！注意“汪”是后鼻音，这也是本课要求写的一个字，和老师一起来写写吧，三点水写得窄，王字可以写大一些。
还和哪个字长得像，“注”字。
伦和哪个字很像“论”好了，再读读。
看看这个字“赠”，谁能读好它？你来，你把平舌音读准了，你也来，别忘了它是后鼻音。
你再试试，真好，跟着这个小老师读。
谁知道赠是什么意思？[送]你看看，赠的左边是宝贝的贝，意思是把自己最宝贝的东西送给别人了，我们之前有学过《赠刘景文》这首诗，是苏轼写诗送刘景文，那今天这首是谁写诗送给谁？）学生回答[板书：李白、汪伦]那我明白了，李白赠送给汪伦的宝贝就是一首诗呀！4、介绍汪伦。
（说到这个汪伦呀，他是当地一位有名的人，他和李白一样，性格豪爽，喜欢吟诗对对子，挺有才气，他十分崇拜李白，就邀请他到自己家乡玩，用美酒佳肴盛情款待，游山玩水，吟诗作对，因此两人成了情同手足的好朋友。
几天以后，李白要走了，古诗的故事就从这里开始了。
（多媒体出示汪伦给李白信的内容）二、初读古诗，感知友情1、提读书要求，学生自由读诗。
大班语言活动精品教案《古诗赠汪伦》
大班语言活动精品教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》第四章《古诗鉴赏》部分，详细内容为唐代诗人李白的名篇《古诗赠汪伦》。
通过本节课的学习，学生将了解古诗的基本知识，感受诗人的情感表达，品味古典诗词的韵味。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读《古诗赠汪伦》，理解诗中描绘的景象，把握诗人的情感。
2. 过程与方法：培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古典诗词的热爱，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗人的情感，体会古诗的韵味。
教学重点：正确朗读古诗，把握诗中的景象，培养学生的鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、笔五、教学过程1. 导入：通过讲述李白与汪伦的友情故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：展示《古诗赠汪伦》的全文，带领学生朗读，理解诗意。
3. 例题讲解：对诗中的重点词语进行解释，如“踏歌”、“桃花潭”等，帮助学生理解诗人的情感。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活体验，谈谈对诗句的理解。
六、板书设计1. 板书课题：《古诗赠汪伦》2. 板书诗句：踏歌行，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3. 板书重点词语：踏歌、桃花潭、送别七、作业设计1. 作业题目：请根据自己的理解，为《古诗赠汪伦》画一幅插图，并配以简短的文字说明。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，注重图文结合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，关注学生对古诗的理解和情感体验，提高学生的鉴赏能力。
2. 拓展延伸：引导学生课后阅读李白的其他诗作，了解诗人的生平事迹，培养学生对古典诗词的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 作业设计的生活化和创意性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 理解诗人的情感：诗人的情感是古诗的灵魂，本诗中李白对汪伦的深情厚意是教学难点。
古诗赠汪伦幼儿园大班语言教案
古诗赠汪伦幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域，以唐代诗人李白的《赠汪伦》为教材，详细内容如下：教材章节：《赠汪伦》详细内容：诗人李白乘舟欲行，岸上踏歌之声送行。
诗人借景抒情，以桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，表达了对朋友深厚友谊的赞美。
二、教学目标1. 理解古诗《赠汪伦》的内容，感受古诗的韵律美。
2. 通过对古诗的学习，培养幼儿对古典文化的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点重点：理解古诗内容，感受古诗的韵律美。
难点：如何引导幼儿通过古诗的学习，培养他们的语言表达能力和友谊观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗挂图、古诗朗读录音。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿扮演李白，乘舟远行，其他幼儿扮演朋友汪伦，踏歌送行。
（2）通过角色扮演，让幼儿亲身体验友谊的珍贵。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示古诗挂图，带领幼儿朗读《赠汪伦》。
（2）逐句解释古诗含义，引导幼儿理解诗句。
（3）播放古诗朗读录音，让幼儿感受古诗的韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用自己的话复述古诗内容。
（2）分组进行朗读比赛，看哪组读得更有感情。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书古诗《赠汪伦》全文。
2. 在板书下方画出桃花潭水和踏歌送行的画面。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述《赠汪伦》的故事，并画出自己心中的桃花潭。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿回家后与家人分享所学古诗，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿多读古典诗歌，培养他们对古典文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入。
3. 例题讲解中的古诗含义解释和韵律美感受。
赠汪伦古诗幼儿教案
赠汪伦古诗幼儿教案赠汪伦古诗幼儿教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家收集的赠汪伦古诗幼儿教案（精选13篇），欢迎大家分享。
赠汪伦古诗幼儿教案篇1教学目标：教学《赠汪伦》理解诗的内容和思想感情，解释有关词语和诗句，背诵，默写这两首诗。
教学过程：一、揭题师：同学们，我们已经学了不少古诗，了解了不少诗人，谁能说说你知道的著名诗人（陆游，李白等）师：李白是哪个朝代的诗人（唐代）板书：我们学过李白的那些诗？指名和集体背诵，师略加叙述诗表现的意境。
师：今天我们学习李白的又一首诗《赠汪伦》汪伦是一个人的名字，他是有名的歌手，且很有才学，但不愿做官，隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔，他对李白所作的诗佩服得“五体投地“日夜吟诵，他知道李白喜欢喝酒，于是便用最好的糯米和高粱酿成酒，长年窖在地下，有一回他听说李白到了安徽，想邀请李白前来作客，但又怕李白不肯来，于是想出了一个妙计。
他修书一封，送给李白，李白拆信一看，上面写到：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。
”李白早听说汪伦是一方豪士，便欣然答应往访。
见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店的。
”汪伦笑道：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十里；‘万家’者店主人姓万也，并无酒店万家。
”此时李白方知“受骗上当”，但却哈哈大笑说：“临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！”此后汪伦每日一每酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。
临别时即兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句。
师：看课题，谁赠什么给谁？（李白赠诗给汪伦）师：什么叫七言绝句？七言绝句是一种旧诗体裁，每首四句；每句七个字的叫七言绝句。
师：今天我们共同来学习这首诗——生齐读《赠汪伦》二、解诗。
教师范读，指名学生试读，齐读。
逐词逐句解释生：乘舟——坐船；“欲”——打算，这句诗的意思是：李白我乘坐上船刚刚要走。
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大班语言活动教案《古诗赠汪伦》
【活动目标】
1、理解诗意，学习朗诵古诗。
2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。
【活动准备】
画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。
【活动过程】
一、提问导入。
提问：小朋友们，你们的好朋友是谁？你们一起做过什么有趣的事情？
古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢？让我们一起来看一下吧。
二、欣赏古诗。
1、观看视频，初步感受古诗意境。
提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么？（幼儿回答）
教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。
他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。
几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。
2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。
师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。
提问：这首诗的题目是什么？作者又是谁？
师：其实，这是一首赠别诗。
是李白送给好朋友汪伦的诗。
接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。
3、出示图片，讲解古诗大意（译文口语化）。
李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。
李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。
李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。
4、在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。
师：意思明白了吗？好，老师再来念一念，这一遍，请小朋友自己用心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。
三、教师指导幼儿学习诵读。
师：你记住了哪一句诗？请你念一念。
1、教师指导学习单句古诗。
师：好，接下来，请你们跟着小胡老师，整首古诗一起学一学，念一念。
2、请幼儿集体朗诵。
3、请幼儿分组朗诵。
4、请个别小朋友朗诵。
5、配乐齐朗诵。
四、联系生活，情感升华。
提问：我们小朋友都有自己的好朋友，那好朋友之间要怎样相处呢？（幼儿回答）
教师小结：小朋友之间要友好相处，不可以打打闹闹，玩玩具要知道分享……
结束语：好了，请小朋友找到自己的好朋友，我们一起友好地去外面户外活动吧！
附古诗《赠汪伦》
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。