扎染心得体会

扎染心得体会

扎染学习心得报告

近日学校为培养我们的动手能力、实践能力及传承非文化物质遗产特意邀请了非文化物质传承人来我校指导教学，有幸我接触了一种我以前听过、看过，但从未真正体验过一种艺术扎染。现将学习情况汇报如下。

一、学习的基本情况

扎染是一种古老的防染工艺，通过学习我了解到了扎染大致分为四个步骤：扎染制作、染前处理、捆扎染色、染后处理。当我切身体验扎染的整个过程时不仅增强了自己的动手能力及实践能力更让我深深地懂得了扎染的价值，我想扎染独特的工艺表现效果在现代服装设计中具有广阔的发展空间和前景。

二、深入探讨扎染的制作技法及经验

《一》制作扎染技法

捆扎法：

捆扎法是将织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠处理后用棉线或麻绳捆扎。

圆形扎：将织物揪起一点，用线绳扎紧，可扎成同样大小的花纹，也可由小到大排列，这是一种最基本的方法。

折叠扎法：是扎染中应用最广泛的一种技法，对折后的织物捆扎染色后成为对称的单独图案纹样一反一正多次

折叠后可制成二方连续图案纹样。

平缝绕扎法：即可形成线性条纹又有圆形扎法的机理，是最普遍最常用的一种方法。

平针绕扎法五角星

1、缝绞法

缝绞法是用针线穿缝绞扎织物以形成防染，针法不同形成的效果不同。这是一种方便自由的方法，可充分表现设计者的创作自由。

平针缝绞法：平针缝绞法可形成线状纹样，可组成条纹也可制作花形、叶形，用大针穿纯棉线，沿设计好的图案在织物上均匀平缝后拉紧。

卷针缝绞法：利用针与布的卷缝可得到斜线的点状纹样。将织物对折，如图卷缝。用画笔画圆形，捏起双层卷缝后拉紧。

成品

《二》扎染技法所得经验

1、若染出后视觉冲击力不强

解决办法：需要改进的就是轮廓使用两排紧密的平缝，使得线条变粗，来增强视觉冲击力。

2、面与面的构成混入了轮廓线

解决办法：这是由于捆绑时没有捆到缝线处，改进方法就是轮廓线用两排或三排紧密的平缝，之后就要细心捆绑。

3、染后形状变形

解决办法：这是由于在造型没有问题的情况下没有注意平缝针距大小，改进的方法针距一定要一致

4、上色效果不好，染的色彩不纯

解决办法：这是由于对布料属性不了解造成的，粗麻布不好染色，改进方法就是改用细麻布。

三、扎染在现代服装中的应用

扎染艺术特色鲜明，分布范围广，历史源远流长，手工扎染的图案自然活泼、清新优雅、别具特色，是重要的时尚流行元素，为国内外流行服饰接受，在现代服装设计应用中表现出民族性、时尚性、个性的特征，在现代服装设计中有广阔的发展空间和前景。

1、扎染工艺在服装中的应用

图案模糊却彰显自然、古朴、大方

所形成的艺术效果给人一种朦胧感觉，使人浮想联翩，留下无穷的韵味。

> 教案

教学对象：初中一年级

授课教师：陈鹂

课时：1课时

教学目标：

1.使学生了解我国的民族民间印染工艺:扎染,激发学

生学习的兴趣。

2.了解染纸特点,初步掌握染色方法，发展想象力和创造力。

3.学会去发现与欣赏少数民族民间美术工艺品中的美，增强对民族艺术的自豪感和自信心。

教学重点：

扎染的基本技法与要领。

教学难点：

扎布的松紧程度、染布的时间长短及颜色运用。

教学准备：

彩色墨水、毛笔、水、调色盘、白纸、各种染纸作品。

教学过程：

一组织教学

检查学生学习用具。

二导入新课

1.同学们你们看，老师今天带来一件什么样的围巾，你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。它不仅历史悠久，而且有着丰富的民族文化内涵。

2.扎染的运用很广泛，除了刚才的围巾，还有衣服、背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自己，美化生活。说起扎染还有一个小故事呢。据说，很久以前，

有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于发明了

扎染。往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。

三讲授新课：

1.今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸。

扎染：流传于民间的一种用布先扎后染的民间印染工艺。

首先老师请大家先看一张已染好的扎染作品，我们一起来看看扎染作品有哪些特点呢？

特点：以棉布为材操作简便随意性大

2.扎染的基本方法：

圆心扎：以一点为圆心缠绕绳子

①扎条形扎：横向、竖向或斜向收拢后缠绕绳子揉合扎：随意揉合成一团缠绕绳子

②染浸染：将纸直接浸入染料中

点染：用笔蘸饱染料后边点边染

两环节紧密结合，教师在讲台上示范扎绑的方法，观察不同的扎法和染法会得出什么样不同的效果。

3.小结:

扎要紧，染要活，只要把握好扎和染两个环节，就能制

作出美丽的扎染作品。

提出注意事项：等颜色干后再打开，以免损坏作品，打开时一定要仔细。

四布置作业：

以面巾纸代替布材，捆扎后用毛笔点染，展开后贴在黑板上并写上名字。作业要求：

1 操作过程合理

2 构图新颖

3 色彩鲜明

五课堂点评：

将学生作品一一陈列，请学生分别评出构图、色彩较好的扎染作品，对较新颖的扎法和构图可请制作者谈谈体会。

课堂总结：

同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！

板书：

浅谈关于多媒体应用在小学美术教学中的体会

一、在教学过程中运用多媒体设施备课

教师运用以计算机为核心的多媒体设备，以传统备课形式为基点，充分考虑教学内容的特点。将教学过程中所涉及的教学内容根据一定教学课程设计、学生特点以及实际情况等，合理的整合在多媒体计算机中，以便于利用计算机为主