2012年市优秀班主任事迹材料
2012优秀班主任事迹材料
优秀班主任材料郭店二中刘凯我叫刘凯，2009年首届特岗教师，今年担任六一班班主任和六年级数学教学工作，上学期还兼任六年级计算机的教学工作。
本学年我自认为工作勤恳，成绩优异，现将本学年工作总结如下：一、以身作则，带领学生为班级争荣誉在新学期第一节的班会上，我和全体学生一起确立了班级目标：我们要做就做全校第一。
我希望全体学生和我一起努力。
在新学期开始，为了抓好班级卫生工作，我每天早上和同学们一起打扫卫生区，告诉他们要注意的地方。
为了做好晚上学生的就寝和学生安全工作，我基本很少回家，吃住在校，以校为家，白天和同学们一起吃学校食堂，晚上认真检查学生就寝。
使他们非常快的适应了学校的作息时间，养成了良好的就寝习惯。
经过一学期的努力工作，我们班在全校评比中获得了第一名的成绩。
在平时的学习中我带领学生积极参加学校的各种活动。
如在歌咏比赛中，我和同学一块挑选节目，在午间休息时带领同学抽时间排练，在学校比赛中获得了全校第一名。
另外在学校的广播操比赛、演讲比赛、英语比赛、书法比赛、作业展览中我们班也收获了很多个第一名。
一个个全校第一，一张张奖状，增强了全班学生的自信心和荣誉感。
使班级每一位同学都热爱班级，愿意为班级而努力。
二、积极参与课改，提高学生成绩本学期学校继续加大课改力度，提出了“郭点二中天天开放日”的口号。
为了配合学校工作。
我在自己坚持用新教法，新课堂的同时，在班级制定了以刘若楠、何刘、左淑婷、刘莹等优异同学为核心，以点带面的策略，将班级分为5个小组。
由几位核心同学主抓本小组学习成绩。
使班级内各小组之间对比、小组内对比、个人以前和现在对比，每个月做一次总结。
分析不足，查找优势，扬长避短使小组成绩稳步提高。
刚开始分班的时候我们班级的成绩处于中流，第一学期期末考试我们班平均分已经基本和优秀的班级持平，第二学期的其中考试中，我们班的成绩已经完成了全面的超越，稳居全年级第一名。
在即将到来的期末测试中，我相信我们班还将会取得优异的成绩。
市级优秀班主任事迹材料
市级优秀班主任事迹材料市级优秀班主任事迹材料11篇 在平时的学习、⼯作或⽣活中，⼤家⼀定都接触过事迹材料吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个⼈整理出的⽂字宣传材料。
想必许多⼈都在为如何写好事迹材料⽽烦恼吧，下⾯是⼩编帮⼤家整理的市级优秀班主任事迹材料，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
市级优秀班主任事迹材料1 ⼗⼆年的班主任⼯作使我体会到，要带好⼀个班级，使每⼀个学⽣都能扬长避短，在德、智、体、美、劳诸⽅⾯都有较⼤的提⾼和发展，班主任努⼒做好本职⼯作⾄关重要，我总结为四个字“勤”、“恒”、“巧”、“乐”。
“勤” 即勤奋耕耘，吃苦耐劳。
⾸先是腿勤，我常常在课前、课间、课后、晚⾃习到教室⾛⼀⾛，看⼀看，随时注意班上的情况，发现问题，即时解决。
我所在的学校是新型的寄宿制中学，学⽣⼤都第⼀次离开⽗母，他们不仅需要⽼师为其负责，更需要⽼师的关爱。
职责要求我必须与学⽣“同学”，关注他们的饮⾷情况，对他们的宿舍做到夏看通风，冬察保暖，早上坚持同他们⼀道锻炼，晚上须等他们都睡好了才可去睡，以⾃⼰的实际⾏动影响、带动学⽣。
其次是嘴勤，勤向学⽣了解班级情况，和他们交朋友，真诚交流，耐⼼询问，征求意见，勤向授课⽼师征求意见，同家长多交流，每学期还组织两⾄三次问卷调查民意测验，把握每位学⽣的思想、⼼理不稳定因素，掌握学⽣的兴趣爱好，性格特长、家庭情况等，做到⼼中有数。
再次是⼿勤，将收集到的材料即时记录，汇总成册。
有了这些详实的第⼀⼿材料，就可因材施教，对症下药了，常常是别⼈放学回家，我还在办公室与学⽣个别谈⼼，动之以情，晓之以理。
少数同学还得想办法与家长保持联系，共同磋商对学⽣的教育与管理。
或在活动中，平时的交流中因势利导，⿎励、鞭策，使其改进。
常常是挤时间为⼀些基础较差的同学补差补缺，培养他们学习兴趣，增强⾃信⼼，从⽽提⾼⾃我约束能⼒。
实践告诉我们，只有真诚地对待学⽣，才能真正得到学⽣的拥戴，这是做好班级管理⼯作的重要前提。
优秀班主任主要事迹
优秀班主任主要事迹优秀班主任主要事迹（精选5篇）在日常学习、工作和生活中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是店铺帮大家整理的优秀班主任主要事迹，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀班主任主要事迹篇1田教师，2004年参加工作，从2009年至今一向担任班主任工作。
在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。
在他的努力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛，得到了学生和校领导的一致好评。
自从担任班主任以来，他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，应对这些充实的工作生活，他真的无怨无悔！一、善于组织和管理学生作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。
所以每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自我管理自我，这样不仅仅班主任简便，并且还培养了班干部的组织本事。
就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
二、善于做学生的思想工作他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。
经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
并在班内积极开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学风浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、用爱心感染学生作为班主任，他关心学生就像关心自我的小孩一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
2012年度优秀班主任事迹材料
2012年度优秀班主任事迹材料教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。
我从教以来多年担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。
在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段征程的背后，都有我深深的足迹，虽然会有失去，但选择让我无怨无悔，特别是这一届的高306班，作为实验班,更是班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一,是我教育生活中的更大骄傲,下面是我的一点心得体会：一、用爱心浇灌事业，润物细无声爱，其实就是教师对学生的发自内心的关爱,是教育的根基，也是教育的归宿。
作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。
爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。
教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。
爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结，也不知给多少学生送去了温暖……就这样，虽然面对的是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的爱中感悟他们，教育他们。
以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让他们开出智慧之花，结出民主之果。
我将更多的爱与关怀给予学困生，用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。
十一年的为师之路，我无时不在体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚定了始终将爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念！二、用德行浸润学生，身正令即行身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。
德高为师、身正为范。
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从”。
正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。
2012年市优秀教师主要事迹
2012年市优秀教师主要事迹在学校和各级主管部门的关怀和帮助下，我在自身专业和管理上取得了一点成绩。
学校党政和上级组织近年来给予我不少荣誉：92年10月被授予局“优秀知识分子”；97年，他和范濉莲同志被市妇联、人事局授予“好夫妻”称号，并被授予“五好文明家庭”的光荣称号；98年2月，被授予局“劳动模范”的光荣称号，并奖励晋升一级工资；99年3月被公司矿区工会授予“五好文明家庭”称号；我的事迹“三尺讲台写人生”刊登在99年5月26（欢迎访问读书人网：/，读书人网 ）日的《淮北矿工报》上；XX年5月再次被评为淮北矿业集团公司优秀知识分子；学校移交市教委后，在XX、XX、XX连续三年年度考核中均获得“优秀”等次；XX年获市教育局“优秀党员”称号。
另外还多次被评为局优秀教师、校五好职工、优秀党员。
我相信，趁着我校被评为省示范高中后强劲发展的东风，我会把自己所取得的所有成绩当作未来工作的起点和动力。
凝心聚力，与实验高中一起腾飞，为淮北大地培育更多的栋梁之才！自1994年调人实验高级中学工作以来，一直满负荷工作，1995至XX曾连续10年代3个班英语课，超出二分之一的工作量。
担子再重，我始终兢兢业业，任劳任怨，认真而富有成效地开展了各项工作，兹分述如下：一、注重师德修养，努力提高自身的思想素质从走上三尺讲台的那天起，我就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一名合格的党员标准来衡量、要求自己。
教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，无论我的教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
在日常工作、学习和生活中，我十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。
在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。
市级优秀班主任事迹材料8篇
市级优秀班主任事迹材料8篇第一篇: 市级优秀班主任事迹材料我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
俗话说：不以规矩，不成方圆。
每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用快乐之星、我努力我快乐、争章园地等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。
我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。
不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。
与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。
2012年优秀班主任事迹材料
2012年优秀班主任事迹材料自1992年8月参加工作以来，至今已经有17个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。
一直担任班主任。
多年以来，她一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
通过这十六年的教育教学,使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。
作为一名教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。
浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。
每次在幼儿入园之前，她总是第一步进行家访活动，让孩子们与她彼此熟悉，来到陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。
一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。
从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。
在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，"既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
教育取得事半功倍的效（欢迎访问读书人网：/，读书人网 ）果。
市优秀班主任事迹材料（通用10篇）
班主任事迹材料市优秀班主任事迹材料（通用10篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编为大家整理的市优秀班主任事迹材料（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
市优秀班主任事迹材料1爱，是教育的根基；爱，是教育的归宿。
市私立实验中学青年教师彭xx，自担任高三班主任工作8年来，爱岗敬业，关爱学生，严于律己，尽职尽责，班级教育教学管理工作成绩突出。
2008年，其所带班级荣获瑞安市先进班集体称号。
2009年来，他连续三年被学校评为优秀班主任。
今年所带文专三（8）班，班风正，学风浓，精神面貌昂扬向上，高考上线率达95%，他被评为瑞安市优秀班主任。
“爱”字当头，以身作则8年来，彭xx老师不曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。
每天早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周大扫除，自己也作为班级一员参加劳动；每天晚寝，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；只要见到教室地上有纸屑，就捡起来丢到垃圾箱内；要求学生准备纠错本，他自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，他更要求自己板书条理清晰，重难点一目了然。
毕业班学生心理压力大，他在生活上关爱学生，在学习上关心学生，在心理上关注学生。
彭xx老师非常清楚自己的行为涵养对学生有潜移默化的作用，他不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。
要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生平等相待，被学生称为良师益友。
信任学生，民主管理“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”，这是今年彭老师所带高三（8）班下学期“月活动”主题。
每当新学年班级组建之始，彭xx老师都发动学生民主产生班委会和团支委，由班委会团支委集思广益，民主决策，科学制定“月活动”主题，“月意见征询制度”，以宿舍为单位的“学习优胜”、“行为规范”、“卫生纪律”评比制度。
【事迹材料】2012市优秀教师事迹材料
2012市优秀教师事迹材料不言春作苦愿化春泥护红花领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”；学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……她就是翔安区祥湖小学教师蔡芬香。
她在教育这片沃土上已耕耘了整整20xx年的时间。
20xx年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。
对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。
认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。
她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。
一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。
”于是她为自己定下了努力的方向。
朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。
作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。
20xx年来，她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、小学教导主任工作。
工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。
于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的！”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着,守护着红花。
教书育人，比翼双飞。
她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉。
在教学与学校工作中不停地钻研。
于是，在学校工作中，她抓住时机、针对实际，开拓创新这三大原则来工作。
深入学生实际，培养队干部，积极开展“雏鹰行动”，认真实施达标活动，进行新世纪体验教育活动，把少先队工作搞得有声有色。
几年来，在工作中，她主动负责。
在有限的条件下，她积极创造着完善。
她努力学习少先队理论，认真组织活动，把丰富的艺术教育、思想教育融于活动之中。
她积极地投身少先队工作，20xx年6月，她指导的“爱我中华”中队主题会在学区观摩比赛中获二等奖；同年被学区授予“文明假日小队”称号。
市优秀班主任先进事迹材料(共3篇)
市优秀班主任先进事迹材料（共3篇）市优秀班主任先进事迹材料（共3篇）第1篇优秀班主任先进事迹智慧浇灌花朵，真情点燃希望肇庆市爱华学校二（1）班班主任----------- 刘剑桃班级管理工作是一门育人科学。
班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。
我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”。
作为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生家长和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的。
从我当上班主任那一刻起，我一直尽心尽力地努力工作。
我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
回想着点点滴滴，我真的无怨无悔一.用爱感化学生三年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。
可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了。
我不由地在心里对他们产生了爱。
数周工作下来后，我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。
作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要老师的关爱。
而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。
我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么” “天气冷了，你多穿衣服了吗”“最近进步很大，请继续努力”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
学生生病时，带他去看病。
家长感激，学生感动，我认为这些看起也很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二. 关爱学生，关注外来儿童作为一名教师难，作为一名民工子弟学校的教师更难。
我现班上的学生，都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学—底子薄弱，行为—惯差，学—成绩不理想的局面，但我坚信，“没有教不好的学生”。
在学—中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。
2012年 李某优秀班主任先进事迹材料
新疆教育学院数学与信息技术分院模范班主任申报材料2012年6月4日王某模范班主任先进事迹材料本人王某，女，汉族，1990年在教育学院工作。
自2005年担任数信与信息技术分院05级教育技术本科班班主任；在任该班班主任期间科学管理，严格要求，该班先后多次为分院争得多项荣誉。
被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。
2008年9月至2010年接任2006级教育技术本科班班主任。
因组织管理严格认真，使该班各项工作都走在了分院的前列，2010年被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。
2011年至2012年接任2009级数学教育普通专科班的班主任工作，这个班是一个由36名汉、维、哈、回、蒙等多民族组成的一个大家庭。
由于管理工作一向认真细心严格到位，使该班由“问题班”转变为努力学习、团结互助，积极向上的班级，2012年被评为优秀班集体，本人被评为优秀班主任，在分院班主任工作中起到了模范带头作用。
以上班主任工作的实践，使我深深体会到：班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。
因此，班主任的工作要求我全身心地投入进去勤思考、勤计划、勤安排。
下面就我如何创建先进班集体谈谈自己的一些做法。
一、学生的思想道德建设是创建先进班集体的关键百年大计，教育为本。
教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的中国特色社会主义事业接班人。
德育是教育中的重中之重。
心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出实践的！因此，学生的道德修养水平直接影响着他的行为准则。
在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。
1、以自己的品质来感召学生。
作为一个班主任不仅是文化社会知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。
教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师以身作则的身教、潜移默化感染。
2012年市优秀班主任事迹材料
2012年市优秀班主任事迹材料爱，让她执着于默默奉献一颗对“教师”这一职业期望的种子在雨露和阳光下，慢慢地生了根，发芽了，长大了。
于是，她在十年前就带着如此的一份崇敬走进了教师的队伍，十年来，她以真诚滋润那一片片幼稚的红土地；以爱心感染那一棵棵天确实幼苗；以热情浇灌那一群群爽朗的生命体！她是一具热衷于教育事业的老师，她算是黄燕如。
作为一名教师，她始终以党员的标准严格要求自己，坚持实践“三个代表”重要思想，在工作中，发挥先锋榜样作用，身先士卒、躯体力行，为教育事业呕心沥血，在教育一线，总能见到她忙碌的身影。
从教十年，她始终如一日，每天忘我工作。
每天早上，总是看到她早早到校，或与孩子们早读，或与孩子们倾心谈话，或仔细批改作业。
下午，她总是耐心地和学习、日子上有困难的孩子交谈，帮他们树立自信，坚韧意志。
孩子们喜欢她，信任她，从她那里别断获得新知，又象朋友一样，和她交心，与她同享苦欢！十年中她有七年是任毕业班的班主任。
每年刚开学，是她最忙的时候。
因为，她在上课之余，要走进每位学生家里，走进学生内心，了解孩子在家的表现，孩子的个性，孩子的特长……翻开她的记事本，密密麻麻地写满了孩子们的表现，家庭事情，辅导打算，辅导方案等等。
孩子们在她的引领下，学习兴趣提高了，学习自信心增强了，学习自觉性有了，学起来用心，读起来轻松。
家长们看到孩子们的进步，别仅眉飞色舞，心也跟着放下了，用他们的话说：“孩子们有黄燕如如此的老师，我们算是天天外出打工，也安心呀。
” 每天早上，总是看到她早早到校，或与孩子们早读，或与孩子们倾心谈话，或仔细批改作业。
下午，她总是耐心地和学习、日子上有困难的孩子交谈，帮他们树立自信，坚韧意志。
孩子们喜欢她，信任她，从她那里别断获得新知，又象朋友一样，和她交心，与她同享苦欢！在她的努力下，她所带的班级，在各级各类比赛中获奖率都达30%以上，升学率100%。
在同事、校长眼里：她为人善良，待人真诚，是工作的好伙伴、好下属。
2012年优秀班主任先进事迹材料
2012年优秀班主任先进事迹材料班级管理工作是一门育人科学。
班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。
我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。
即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。
有了这些“心”，班级就好管理了。
一、爱心五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。
可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。
我不由地在心里对他们产生了爱。
数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。
作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。
而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。
我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。
遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。
真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。
学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.二、操心班主任管理班级需要操心。
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。
特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。
我们班的孩子的特点也很明显。
他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。
同时也存在一些问题。
例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。
针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。
2012年优秀班主任推荐材料.doc
优秀班主任推荐材料______桐梓县羊磴中学梁秀英，女，中共党员、中学一级教师、本科学历、出生于1979年5月，1998年毕业，工作14年来一直担任班主任工作，于2000年调入我校，带毕业班达5年。
现任羊磴中学八（6）班班主任，并担任本班语文课和两个班历史课。
她在14年的班主任工作中，始终抱着一个信念：班级是自己的家。
正是有了这个最原始的也是最根本的基点，她就把自己的心交给了班级，交给了学生，因而，她的班级永远洋溢着一股爱的暖流。
在学生和家长的心目中，她永远是一个严师和朋友完美的结合体。
她就这样为学生付出一颗爱心，为学生的健康成长作出自我奉献。
一、用浓厚的爱意感染学生对学生付出爱心，是管理好班级的重中之重。
梁秀英老师作为班主任，关心学生就像关心自己的子女一样，关心他们的生活、身体健康、学习方法以及做人行为。
她的爱心是付诸行动的，是具有浓厚感情色彩的。
她作为一个班主任，接触学生的时间很多，生活在学生中间，与学生倾心谈话、娱乐，深知学生需要的关怀与爱护，然后及时行动。
例如；去年她刚接到的七（6）班有一名叫娄晓青的同学，最爱她的继父被无情的病魔夺去了生命，娄晓青一边上学一边还得照顾上小学的弟弟，母亲为了两姊妹上学不得不外出打工，平时对娄晓青疏于教育和关心，致使她性格孤僻，不爱说话，自卑感强，从不主动与其他同学沟通交流，对学习也失去了兴趣甚至有辍学的念头，班级组织的各种活动也不参加，针对这种情况，梁秀英老师对娄晓青同学从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀，经常找他谈话聊天，叙叙家常，关注他的生活，关注他的学习，还同她一起照顾上小学的弟弟，过节时还把他们这样的留守学生接到家中，让他们感受到班主任发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，与学生搭起了一座感情桥梁，从而使娄晓青等同学逐渐恢复了自信，融入到了班集体中去，这些看起来很平常，也是最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、用智慧的爱营造良好的班级气氛班主任工作也许没有轰轰烈烈的经历，但管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。
市优秀班主任主要事迹材料优秀8篇
市优秀班主任主要事迹材料优秀8篇市优秀班主任主要事迹材料篇1我叫__，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。
特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。
班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。
因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。
现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守，以身作则负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。
作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。
每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。
自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。
正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。
作为一名班主任，必须关爱每一位学生。
首先要在生活上关爱学生。
我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。
2012年市小学优秀班主任事迹材料
2012年市小学优秀班主任事迹材料在学校里，班主任是与学生交往最密切的人。
作为一名小学班主任，我们需要给学生们带来情感、道理、信心和欢乐，引导他们走上正确的人生道路。
我们的目标是让学生从小就有追求、有向往、有勇气、有力量，让他们学会自己走路。
首先，作为班主任，我们需要热爱学生，走进他们的童心世界。
我深深体会到，没有爱就没有真正的教育。
___曾说，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了。
凭着一片爱心，我所带的班级获得了“研究优胜班集体”、“日常管理先进班集体”等称号。
其次，我们需要做好表率，言行一致。
班级制定的纪律要求，我们自己必须先做到。
作为教师，我们的身教作用尤为重要。
我要求学生不迟到、不早退、不旷课等，我自己也要先做到。
无形中，学生会以我们为榜样，坚持早到校，做好每一项本职工作。
我还经常与各科任教师交换意见，及时了解班上的动态，杜绝不良之风。
班风正了，班级的学风浓了，学生的研究积极性也调动了起来，整个班级的研究成绩一次次在稳定提高。
第三，我们需要严而有恒，强化常规管理。
德育工作是教育工作的基点，学生的教育离不开严格的纪律约束。
针对小学生是非辨别能力差、自制力不强的特点，我们应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进学生的行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是教育工作的一个主要特点，又是教育工作的基点。
第四，表扬鼓励是促使学生向好的方向转化的催化剂。
作为班主任，我们需要及时发现后进生身上的闪光点，加以肯定和鼓励，使他们感到自己与优秀生一样能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。
表扬、鼓励是对学生思想行为的肯定性评价，能使学生认清自己的优点，产生愉快的感情体验，增强进一步发展优点的信心与愿望。
最后，我们需要勇当理论的实践者。
班主任工作需要不断研究和实践，不断探索适合自己的教育方法和管理方式。
只有不断提高自身素质，才能更好地引导学生，让他们在正确的道路上茁壮成长。
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2012年市优秀班主任事迹材料
爱，让她执着于默默奉献
一颗对“教师”这一职业期望的种子在雨露和阳光下，渐渐地生了根，发芽了，长大了。
于是，她在十年前就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，十年来，她以真诚滋润那一片片稚嫩的红土地；以爱心感染那一棵棵天真的幼苗；以热情浇灌那一群群活泼的生命体！她是一个热衷于教育事业的老师，她就是黄燕如。
作为一名教师，她始终以党员的标准严格要求自己，坚持实践“三个代表”重要思想，在工作中，发挥先锋模范作用，身先士卒、身体力行，为教育事业呕心沥血，在教育一线，总能见到她忙碌的身影。
从教十年，她始终如一日，每天忘我工作。
每天早上，总是看到她早早到校，或与孩子们早读，或与孩子们倾心谈话，或认真批改作业。
下午，她总是耐心地和学习、生活上有困难的孩子交谈，帮他们树立自信，顽强意志。
孩子们喜欢她，信任她，从她那儿不断获得新知，又象朋友一样，和她交心，与她同享苦欢！
十年中她有七年是任毕业班的班主任。
每年刚开学，是她最忙的时候。
因为，她在上课之余，要走进每位学生家里，走进学生心里，了解孩子在家的表现，孩子的个性，孩子的特长……翻开她的记事本，密密麻麻地写满了孩子们的表现，家庭情况，辅导计划，辅导方案等等。
孩子们在她的引领下，学习兴趣提高了，学习自信心增强了，学习自觉性有了，学起来专心，读起来轻松。
家长们看到孩子们的进步，不仅眉开眼笑，心也跟着放下了，用他们的话说：“孩子们有黄燕如这样的老师，我们就是天天外出打工，也安心呀。
” 每天早上，总是看到她早早到校，或与孩子们早读，或与孩子们倾心谈话，或认真批改作业。
下午，她总是耐心地和学习、生活上有困难的孩子交谈，帮他们树立自信，顽强意志。
孩子们喜欢她，信任她，从她那儿不断获得新知，又象朋友一样，和她交心，与她同享苦欢！在她的努力下，她所带的班级，在各级各类竞赛中获奖率都达30%以上，升学率100%。
在同事、校长眼里：她为人善良，待人真诚，是工作的好伙伴、好下属。
从安山小学到湖头小学，到现在的中心小学辅读班，她一直认真听取领导和同事给她的意见，与大家坦然相处、真诚相待，齐心协力，在学校里营造了团结
协作、宽松和谐的气氛。
作为学校的一名教师，她十分注意与老师的情感沟通，关心教师疾苦，经常与老师们静心漫谈，倾听老师们的心声，了解老师的工作生活情况，竭力为有困难的老师排忧解难。
去年，她在溪尾小学代英语课的时候，该校魏天金老师，有一位残疾的侄子要报考社区服务员，可作文太差了，怕考不上。
她就主动承担起这份任务，帮魏老师辅导其侄子。
结果在她的辅导下，其侄子以最高分的成绩获得了那份工作。
本学年，为了通过“双高普九”的检查验收，也为了使孩子得到更好的发展，我们翔安区决定在各个学区里开办辅读班。
这是一份吃力不讨好的工作，许多教师一听都直摆手，说可别找我去。
黄燕如老师她毅然的接受了领导交给她的这项任务。
要知道，一个原本毕业班的优秀教师要来教一群智商在30左右的孩子，且有许多从未入过学的智障儿童，这个差距是多远，这份悬殊是多大。
然而，她没有一句怨言，反而深入了解残疾儿童的生活、学习的情况，把爱心和温暖献给那里的残疾儿童。
她的情意，将永远留在孩子们的心中，激励残疾儿童树立自尊、自信、自强、自立的人生观、价值观。
她用爱心撑起蓝天，弥补智障儿童缺失了一角的天空，让残疾儿童与健康儿童同在一片蓝天下快乐成长。
她热于学习，敢于实践，大胆创新。
从踏进教师队伍的那一天起，她就始终明白：“红领巾”是一个个鲜活的生命，是一片纯净的红土。
如果要“培植”好这些生命，“开发”好这片热土，就要不断获得新的知识和认识。
所以，一有空，她就会钻进书里，获取最新的教育理念；她就会走进孩子，解读童心，感悟童趣。
通过自学她通过了大专考试，本科学历也即将拿到。
有了不断更新的“知识武器”，有了和孩子们真切的接触，她就能自如、真实地用童心和孩子们对话，用童趣和孩子们交往，从而使每一位“红领巾”健康茁壮成长……
一分耕耘，一分收获。
十年来，她倾注了自己的心血，浇开了鲜艳的花朵，也浇灌了迟开的花朵。
1999年她获得同安区“中小学优秀班主任”的称号；XX年9月，同安区人民政府授予她“区优秀教师”的光荣称号；XX年她荣获新店学区“优秀班主任”称号； XX、XX年7月，新店学区支部委员会授予她“优秀共产党员”称号；1998、XX、XX、XX年6月，她所带的班级荣获学区“先进集体”称号；从教以来，她所带的班级就有二十几人参加国家级征文获奖，有3人在市级现场竞赛中获奖，6人在区级竞赛中获奖；在学区的比赛中，更是屡
屡获奖！从教十年来，她多次获得“教学成果奖”、“教改成果奖”；多篇论文在区级汇编；多篇征文在学区获奖；四年考核“优秀”可是，她和孩子们从不骄傲，因为他们还在前进。
她一直在为教育事业默默的奉献和无私的牺牲。
同时，她为能从事这样的事业而自豪！黄燕如老师就是这样，以她的高尚的人格魅力，无私的奉献精神，真诚的处事原则，上进的工作态度，感染着学生、激励着大家。