幼幼儿识字游戏- 魔法变变变
幼儿园《魔法玩字》
魔法玩字1一人展臂大（大）太大多一点（太）头大一点点（头）买顶破帽头（买）卖了十元钱（卖）读书爱发言（读）2一点一撇火（火）一来就压灭（灭）一撇变成灰（灰）宝宝避灾祸（灾）3二人合作飞上天（天）天上长角把门关（关）夫人力大顶破天（夫）一撇丢失落左边（失）4短横长横二人转（二）工字一竖藏中间（工）小苗破土向上长（土）由于竖钩下边连（于）5一十合力要大干（干）干到中午撇上肩（午）干到两点很平常（平）干到三点流大汗（汗）6十下一壮士（士）雄心立大志（志）张口说吉祥（吉）竖撇造声势（声）7十人在伐木（木）千人去种禾（禾）学一点技术（术）一本证书得（本）人人身体好(体) 一去休息了（休）8木上长横到期末（末）木上多横变未来（未）左边一撇人姓朱（朱）王冠上面镶珍珠（珠）9大口回来套小口（回）吕家住着小两口（吕）三口品出滋味美（品）饥饿吞下一大口（吞）10八只小白兔（只）十棵古槐树（古）银杏十八株（杏）千口巧舌妇（舌）11先头公告已发出（告）小王呈上批阅件（呈）立在木上直发呆（呆）三点一刻才发言（言）一撇写在石墙上（石）姚明用手正扣篮（扣）12大在框里有原因因人在框里受囚禁囚才在框里团团转团木在框里被围困困13一撇日变白（白）一呼百人应（百）二日多昌盛（昌）三日亮晶晶（晶）14竖旁日变旧（旧）横上日为旦（旦）一直起得早（早）上面出青草（草）15一日目标将实现（目）激动泪水已涟涟（泪）自己肩头扛一撇（自）出口成章就是咱（咱）紧要关头首长见（首）并肩走在大道边（道）16由字是上出（由）甲字是下出（甲）申字上下出（申）电字拐弯出（电）17田间树木已结果（果）田中土地里联合（里）男子下田要出力（男）18田头雷雨天（雷）用心来思念（思）大家齐奋斗（奋）草丛变苗田（苗）丝线细密缝（细）一亩多一点（亩）19种子埋土里（埋）小王会管理（理）一日来测量（量）千斤重量级（重）20三横一竖敢称王（王）王上多点做主人（主）主点移动变成玉（玉）宝玉进口入国门（国）21不上不下卡中间（卡）停止再把一竖添（止）一横急忙去改正（正）不正即歪上下连（歪）22一撇抬头升起来（升）一横盖上不能开（开）一下落进水井里（井）抬头两点站并排（并）23左边刚开工（左）右边就张口（右）一子尚存留（存）推荐草字头（荐）24月上有一撇有甩出竖弯钩甩一直很管用用角顶刀字头角25 午时牛出头牛一生要奋斗生日落看星星星月旁胜地游胜26张口问姓名名加倍叫多多多山下问年岁岁梦见林海阔梦27 外出上街买萝卜外遇一歹徒正抢劫歹手持匕首致人死死葬在草中上下遮葬28出题爱刁难刁重点要复习习撇在刀中立刀利刃多点击刃29张口说句话句勺子小一点勺提速很均匀匀撇折勾动点勾两撇匆匆进匆勿要丢掉点勿30一人入内观看内两人吃肉真香肉山冈有乂安定乂两乂织成罗网网31一口同志心中暖同庆祝建校十周年周十一冉冉升国旗冉一上飞机说再见再32一撇用力穿过刀力上下两点为了啥为左右两点有办法办十分用力协助他协威胁害怕月光照胁草中白苏正开花苏33云在天上浮动动穴居因为贫穷穷工厂历史悠久历少儿顽劣无形劣34 高高竖起一座山山一入吉凶难判断凶水连横撇信函发函田野如同画一般画35出门两座山出岩石山下边岩射击到土山击陆地耳字边陆36 乂又闯进误区区内有马儿一匹匹工匠斤斤计较匠矢字进入行医医37缺口巨浪涌出巨群臣上下列席臣大王匡扶正义匡河水城外汇集汇38一点请来客户户用捺衡量尺度尺两点客人散尽尽元旦昼夜欢呼昼39八路公交车站公站台门口向南台什么多了一撇么允许儿子去玩允充分一点更好充一丝不苟统管统40一撇一页书打开页坚贞不屈竖横排贞工人农民作贡献贡负责刀具管起来负教员口才实在好员十贯铜钱身上戴贯41 大家一起搞卫生卫园中花草节日红节父亲爷爷都参加爷合家欢乐听命令命42撇短捺长是个八八向上攀登用手扒扒足跟踮起向前趴趴六字点横下是八六43八乂称父人尊敬父一片土地可丈量丈六亿平安疏交通交历史课上开口讲史介绍一位旧官吏吏缩头更深一内藏更44一向很平静平有人把伞撑伞拾米人下蹲米突然来一横来45只因一点平凡事凡乂字进来起风波风夙愿实现治歹徒夙凤凰飞来又做窝凤46自己大张口己已经半开口已巳时全封闭巳一只小巴狗巴47且和目的相关且厶字打底为县县一颗心在下悬悬八一具体实现具十分认真仔细真直接送走撇点直48每天认真写作业（业）只有一次得亚军（亚）撇在下边严格要求（严）哑口无言受培训（哑）生病恶心又头晕（恶）49一点一点入冬季（冬）条条木板好整齐（条）各位金口请发言（各）服务一定要尽力（务）科学种田准备好（备）身心疲惫就休息（惫）50横竖顶起千斤载（斤）口袋背在身后边（后）自相矛盾说不通（盾）宝贝质量不一般（质）51目瞪口呆认真听（听）一户一斤所写成（所）走近仔细瞧一瞧（近）芹菜也是草本生（芹）52多点斥责（斥）有言诉说（诉）伸手拆开（拆）少点折磨（折）53小王舞刀又弄枪（弄）玩到巳时变异样（异）弃暗投明驾云雾（弃）十种花卉竞开放（卉）沿着大路奔前方（奔）54广大人民齐响应应八方群众都高兴兴两人一直举红旗举发言赞誉好名声誉55一天小雨水里游鱼乌龟甩尾竖弯钩龟鱼羊合餐特鲜美鲜今日鲁菜少放肉鲁56竖折连着全世界世一个中心搞改革革又去广州度假日度出席会议有巾帼席57小大上头尖尖小土尘飞扬尘自小在一省省一撇少年郎少58 平撇连着竖折乐乐有人与你去游览你心存感激您上车您59口巾作吊带 (吊) 一点上市卖 (市) 一撇布头小（布）心中恐怖来（怖）改错有希望（希））禾苗稀疏栽（稀）60人到云上相会（会）一直去云间去追（去）去上有撇丢失丢云走运动风吹运61左点乒（乒）右点乓（乓）左右两点把兵当兵山岳连绵好风光岳62 三人同日去春游（春）三人同天去演奏（奏）三人种禾秦岭南（秦）三人饮水正在泰山 (泰)63竖撇帅哥真精神（帅）歪戴小帽点纸币（币）有人佩服才十几（佩）礼品礼盒撇装饰（饰）64手搭目上向前看看看到两点才见着着失去目标工作差差丑妞害羞往家跑羞65此姓少有应是卬卬卯兔一撇腿跑的忙卯卵石两颗一点点卵印象很深一起唱印66一撇交朋友友平撇来反对反十字很支持支国土神圣卫圣67大狗有点像警犬犬翘起尾巴尤勇敢尤一撇穿过变成龙（龙）当成宝贝很得宠（宠）68可上可下当哥哥哥他欠人家一支歌歌开口唱得乐呵呵呵他还问人歌如何何69这人办事很仔细仔字里饱满花生米籽李子树木五年结李禾苗生长按季节季宝宝练字很认真字他又带动俩同学学70有点广阔I 广广土山庄庄人人入座座精致木床床国庆大典庆舞龙阵庞庞71二小好显小示老大很无奈奈森林禁烟火禁出入鬼祟态祟72智慧超群是人才才修建房屋用木材材躲进门里被关闭闭宝贝多了要发财财。
超级汉字变变变幼儿园教案
超级汉字变变变幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够： - 认识汉字，并能正确书写 - 掌握一些常用汉字的读音和意义 - 加深对汉字的理解和兴趣，提高学习的积极性二、教学内容1.汉字写作规范–了解汉字的基本结构和笔画顺序–学习正确的汉字书写方法2.汉字练习–通过书写练习，提高幼儿的汉字书写能力–练习一些常用汉字的写法和发音3.汉字游戏–创设有趣的情境，激发幼儿对汉字学习的兴趣–运用游戏的方式，帮助幼儿主动参与，积极学习汉字三、教学方法1.观察法–让幼儿观察汉字的结构和形状，帮助他们理解汉字的构成，从而正确书写汉字。
2.模仿法–通过观察和模仿教师的示范，引导幼儿掌握正确的书写方法。
教师可以先大声朗读汉字的发音，然后让幼儿模仿读音，并书写汉字。
3.游戏法–创设各种有趣的游戏活动，如拼字游戏、猜字谜等，通过游戏的方式激发幼儿对汉字学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
四、教学过程1.导入（5分钟）–师生互动，通过问答的方式来回顾上一节课学习的内容，激发幼儿对本节课内容的兴趣。
2.汉字写作规范（15分钟）–展示几个常用汉字的写法，教师进行简单的解释，并让幼儿观察和模仿正确的书写方式。
3.汉字练习（20分钟）–分发练习册和毛笔，让幼儿跟着练习册上的示范进行汉字书写练习。
–教师巡视指导，纠正幼儿的书写错误。
4.汉字游戏（25分钟）–创设拼字游戏环节，教师在黑板上写出一些汉字的笔画，幼儿需要根据笔画猜测汉字的读音和意义。
–通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣，增强他们对汉字的记忆和理解能力。
5.总结（5分钟）–教师与幼儿一起回顾本节课的内容，并对幼儿的表现进行表扬和激励。
五、教学评估1.教师观察法–教师在课堂上观察幼儿的学习情况和参与度，记录每个幼儿的表现，以便评估他们的掌握程度。
2.笔试评估–课后布置一份简单的练习，要求幼儿书写几个已经学过的汉字，用来检测他们的书写能力和记忆力。
六、教学资源•练习册•毛笔•黑板和粉笔以上就是本节课《超级汉字变变变幼儿园教案》的基本内容和教学方法。
教案《魔法变变变》
教案《魔法变变变》第一篇：教案《魔法变变变》音乐欣赏《加速度圆舞曲》活动目标：1．感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。
2．运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。
3．借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。
活动准备：小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。
活动过程：一、故事导入，激趣引题。
1．师：在森林里，有一间小木屋，里面住着小精灵，她可神奇了，会变魔法呢。
二、情境贯穿，感受旋律。
1．承接：小精灵会变很神奇的“魔汤”，变魔汤时，用到瓶子。
2．师出示瓶子，观察里面的水是清澈的，开始神秘的变魔法。
3．播放音乐——一边听音乐，一边变魔法。
（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法）4．音乐结束后，水瓶里的没有变色，原因是没有用到魔法布。
5.用魔法布再变一次，水变颜色了，魔法成功了。
提问老师在变的时候都用了什么动作？（幼：点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……）三、绘画记录，引出乐谱。
1．承接：小精灵把魔法配方放在音乐里，我们尝试着把音乐记下来。
2．边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。
3．梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？（搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？3次。
在什么时候要搅拌？）（手晃动——谁能看出来用有什么不一样？回应：反正看上去下边要比下边要长一点，大一点）（追问：还有两个很小的点点在哪里？幼儿在乐谱上指认。
回应：点住它，不让魔法逃掉噢。
）4．幼儿通过图谱，聆听音乐。
（教师带动幼儿做动作）细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法？（4次）四、动作感知，深入乐段。
1．老师带动幼儿共同听音乐做动作。
（提出拿瓶子的要求）道具准备：这一次没有在瓶盖上涂上颜料。
提问：怎么了？——幼：没有变出来。
2．讨论为什么没有变出彩色水的原因。
细节回顾：先轻一点搅拌，后再变快速度。
小结：力气不一样，速度不一样。
幼儿园优质教案反思 小班科学《魔术变变变》
《魔术变变变》微课反思
活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。
这节课的目标是1、引导幼儿自主进行玩色游戏，初步感受颜色的变化。
2、乐意参与活动，体验玩色的乐趣。
整个活动我以变魔术贯穿始终。
我安排了三个环节：首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的注意，激发幼儿的玩色兴趣，从简单的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参与活动，使幼儿兴趣高昂。
此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。
第二个环节尝试配色，感知体验色的变化。
以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探索的欲望。
老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变，顿时变出了绿色，幼儿十分的兴奋，感觉很神奇。
第三个环节梳理归纳，初步了解颜色变化的秘密。
一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。
但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。
幼儿园魔术变变变教案
幼儿园魔术变变变教案教案一：魔术变变变活动目标：1、在看看、讲讲、试试中，尝试举行魔术活动，激发幼儿对事物探索的爱好。
2、通过尝试操作魔术进展动手能力。
3、感触魔术带来的快乐。
活动预备：5个硬币、一个大红色纸圈。
剪刀、红纸圈及黄纸圈和幼儿人数相等。
活动过程：一、老师表演魔术，激发幼儿探究爱好。
1、谈话导入，引出主题。
师：你们看过魔术表演吗？（幼儿回答）魔术表演给你的感觉怎样呀？神不奇特呀？（幼：奇特） 2、老师表演魔术，激发幼儿探究爱好师：今日我也表演几个小魔术。
（1）师幼合作表演硬币魔术师：我表演的魔术需要请一个小伴侣，和我一起合作，谁情愿？（请幼儿）（出示5个硬币）看看我手里拿的是什么？（硬币）有几个，（5个）现在我把这5个硬币给你，当我把第5个硬币给你时，你要很快的抓住硬币。
不听清晰了吗？看看会发生什么惊奇的事呢。
（表演 12345）抓住了吗？给大家看看抓住了几个硬币。
（4个）还有一个没有抓住，现在我把这剩下的4个硬币给你，看看能不能接住，（当我把最后一个硬币给你时，你要抓住。
就是第4个时候你要很快抓住。
（分析：师幼表演魔术，更能激发幼儿学习。
）二、学魔术导语：魔术真的是很奇特。
（很奇特）我们也来做一个小小魔术怎么样。
1、老师表演小兔子魔术。
师：这是一张长方形的白纸，我要把它变成一只小兔子，看好了。
先往下撕，猜猜这是小兔子的什么？（耳朵）小兔子有几只耳朵？（两只）撕两只耳朵。
（老师边陈述，边表演小兔子魔术）两只耳朵要一样长，中间的往下折，然后把它撕掉。
现在我会让这只小兔子听我的话，我让它动哪只耳朵，他就会动哪只耳朵，你们信不信？找根线来，穿进去，拉出来，用点力量，小兔子的耳朵怎么样了？（弯下来，动了）小兔子听我的话吧。
（表演另一只）看看另一只听话吗？来试试，（师拉另一只耳朵）这一只也怎么样了？（动了）哎呀，好累呀。
现在我让两只耳朵一起动，可以吗？把线穿好，你们一起帮我拉好吗，123，线拉长一点。
幼儿园识字游戏游戏识字
幼儿园识字游戏游戏识字游戏1：抽大奖玩法：玩法跟踩地雷一样，只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”，学生读出了作为“大奖”的生字时，台下的学生就会说：“大奖就是＊”。
玩的时候可以两个小组同时上场，抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。
游戏2：钻山洞玩法：这游戏适合集体来玩。
老师和一个同学手拉手做一坐拱桥，组成一个山洞。
请一个小组上台，随意拿出一个生字卡大声念出来。
台下的同学跟着读，读完再说请进。
老师和同学组成的山洞就会拱起来，该同学可以高高兴兴地过山洞。
如果钻山洞的同学念错了，台下的同学说：“读错了，该读＊。
”“山洞”就会放低来，该同学就要钻过去。
该游戏也可以两个小组同时上台玩。
游戏3：剪刀石头布玩法：这是学生很喜欢的一个游戏，一般以两个人玩为宜。
玩的时候，学生一边猜拳，一边随着猜拳的节奏读生字，猜赢的学生当小老师，教另一个同学再读一次或者用这个生字组一个词。
游戏4：飞行棋玩法：把生字卡摆成“长龙”，两个学生抛色子，抛出的数字是多少，就顺着“长龙”读几个生字，读到不会的字停飞一次。
如果小组玩，可以多摆一副生字卡。
游戏5：魔法变变变这是由新字引出旧的生字的一个复习方法。
一般集体进行。
如学到“本”字，学生可以说，去掉一横变成“木”，加上单人旁变成“体”等，老师把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为比较，学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来。
游戏6：读字爬山玩法：把生字摆成金字塔的形状，学生可以在小组里选代表来”爬山”。
从底座生字读起，每读一层爬一层，读到有生字不会读的那一层，就画一面小红旗，看看哪一组爬得最高。
游戏7：猫捉老鼠玩法：这游戏可以两个小朋友玩，也可以小组里玩。
一名学生随意摆出几个生字，先给时间给其他同学认一认，读一读，等同学闭上眼睛后再随意抽走一个，让同学回忆抽走了哪一个字，猜出来就是猫捉到老鼠了，把那个生字奖给能回忆起来的同学。
大班优秀科学教案及反思《魔术变变变》
6.拓展延伸：5分钟，激发幼儿对科学的热爱。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探究。
2.鼓励幼儿发表自己的观点，及时给予肯定和鼓励。
3.注意提问的难度，确保幼儿能够回答，增强他们的自信心。
四、情景导入
1.设计富有创意的魔术，吸引幼儿的注意力。
4.教学效果方面：通过本次教学，幼儿对物质变化有了更深入的了解，但在激发幼儿兴趣和动手能力方面，还有待提高。
5.改进措施：针对本次教学的不足，今后可以增加互动环节的提问设计，提高问题的启发性；在拓展延伸环节，可以增加实践活动，让幼儿在动手操作中感受科学的魅力。同时，注重培养幼儿的观察力和思考能力，提高他们的科学素养。
大班优秀科学教案及反思《魔术变变变》
一、教学内容
本节课选自大班优秀科学教材第四章《神奇的变化》中的第三节《魔术变变变》。详细内容包括：物质的变化，如固态、液态、气态之间的转换；以及简单的化学现象，如溶解、沉淀等。
二、教学目标
1.让幼儿了解和掌握物质的三态变化，以及简单的化学现象。
2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
六、课后反思及拓展延伸
课后反思是提高教学质量的重要途径。教师应总结课堂教学的亮点和不足，针对不足之处进行改进。同时，拓展延伸活动要注重实践性和创新性，让幼儿在活动中进一步巩固和拓展所学知识。
1.实践情景引入：教师可以设计一个简单的“溶解魔术”，将一颗糖果放入盛有水的烧杯中，糖果逐渐消失，引发幼儿对溶解现象的好奇。
二、例题讲解
例题讲解是教学的核心环节，教师需用生动形象的语言和教具，阐述物质的三态变化和简单的化学现象。讲解过程中，教师要关注幼儿的接受程度，适时调整教学节奏，确保幼儿能够理解和掌握所学知识。
幼儿园识字魔法教案
幼儿园识字魔法教案教案名称：识字魔法教学对象：幼儿园教学目的：1. 让幼儿体验到识字的乐趣和魔力2. 培养幼儿对字母和词汇的认知能力和记忆能力3. 增强幼儿对语言的感知能力和语言表达能力教学方式：趣味游戏教学、实验教学教学时间：2课时教学内容：第一课时：1. 游戏1：猜字母准备字母卡片，每个卡片上写一个字母。
将卡片放在地上，让幼儿轮流猜出卡片上的字母是什么。
2. 游戏2：连接字母准备拉链（或类似的连接物），将两个字母卡片连接起来，让幼儿猜出卡片上的两个字母分别是什么。
第二课时：1. 游戏3：识字拼图准备一些识字拼图，每个拼图上写一个单词。
让幼儿按照图案把拼图拼成一个完整的单词。
2. 实验1：有魔法的字母准备一杯水和一些魔法字母卡片，每个卡片上写一个字母。
让幼儿将魔法字母卡片放进水杯中，一段时间后取出来，观察字母是否变色、消失或出现其他变化。
3. 实验2：识字笔记准备识字笔记本和字母卡片。
让幼儿选择一个字母卡片，写下这个字母，并在笔记本上写出这个字母所对应的单词。
教具准备：字母卡片、拉链、识字拼图、魔法字母卡片、水杯、识字笔记本教学评估：1. 经过这两节课，幼儿能否正确地猜出卡片上的字母和单词？2. 幼儿是否能够正确地将拼图拼成一个完整的单词？3. 幼儿是否能够观察魔法字母的变化，并且将这些变化记录在笔记本上？拓展练习：1. 给幼儿准备一些做识字连连看的游戏。
2. 给幼儿一些绘本，让他们找出书中的各种字母和单词。
3. 给幼儿出示一些生活中常见的物品，让他们说出这些物品的名字和首字母。
教学反思：本次教学采用了趣味游戏和实验教学的方式，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习识字。
通过游戏和实验，幼儿的语言表达能力和词汇记忆能力得到了锻炼和提高。
在今后的教学过程中，还可以采用更多的趣味方式，让幼儿更好地体验识字的乐趣和魅力。
大班主题优秀教案及教学反思《魔术变变变》
大班主题优秀教案及教学反思《魔术变变变》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!大班主题优秀教案及教学反思《魔术变变变》大班主题优秀教案及教学反思《魔术变变变》设计意图：孩子们对魔术表演非常感兴趣，每当看到表演魔术时，他们就会用专注的眼神去发现其中的秘密。
幼儿园小班亲子识字游戏大全
【导语】对于孩⼦们来说，识字好像是⼀种⽐较困难的学习，⽐较枯燥⽆味，提不起孩⼦们的兴趣，其实我们可以通过⼀些⽐较有趣的游戏让孩⼦来学习认字。
以下是给您分享的幼⼉园⼩班亲⼦识字游戏⼤全，希望对您教育孩⼦有所助益。
幼⼉园⼩班亲⼦识字游戏1：游动物园识字 玩法：把许多字卡围成⼀圈当作动物园的围墙，“围墙”⾥⾯放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多⼩朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门⼈说⾛“鬃”门进去安全，如果开错门，⽼虎会逃出来咬⼈的，这时候要幼⼉去“鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。
进了“动物园”让幼⼉捡⼀个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷，好⼤的⼤⽼虎的‘虎’字…”如果场地⼤，还可在动物园内再分隔成⼏个“猴”、“虎⼭”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的⼩圈圈，可以把各种飞禽⾛兽的名词都教幼⼉认读。
此法复习旧字，认新字，效果都很好。
幼⼉园⼩班亲⼦识字游戏2：红绿灯 准备：写有“红灯”、“绿灯”的字卡。
玩法：⼀幼⼉扮警察，其余幼⼉扮汽车⾯向“警察”站⼀横排。
边拍⼿边念⼉歌：“⼤马路宽⼜宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停⼀停，绿灯亮了往前⾏。
”“警察”喊：“⼀，⼆，绿灯。
”出⽰绿灯字卡，“汽车”向“警察”⽅向开去。
“警察”出⽰红灯字卡，“汽车”⽴即停住。
换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。
幼⼉园⼩班亲⼦识字游戏3：翻字围棋 准备：棋盘⼀个（可⽤硬纸板⾃制），正⾯有字的圆形⼩字卡若⼲。
玩法：游戏前将棋⼦⼩字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请⼏名幼⼉轮流翻动棋⼦读字。
读对了，棋⼦归⼰，读错了，将棋⼦放回原处扣好。
幼⼉园⼩班亲⼦识字游戏4：滚⽪球 玩法：准备⼩⽪球若⼲个;⽤四个⾃合，做成门洞，门洞上分别写出“红”“黄”“蓝”“绿”等字，横放在靠墙的⼀边。
先教孩⼦认读这⼏个字，然后教孩⼦将⽪球依次滚进“门洞”，每当⼀个球滚进门洞时，⼤⼈⼀⽅⾯喝彩，⼀⽅⾯教孩⼦认读门洞上的字。
幼儿园小班游戏教案《变变变》及教学反思[合集五篇]
![幼儿园小班游戏教案《变变变》及教学反思[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d975c711f011f18583d049649b6648d7c1c708a2.png)
幼儿园小班游戏教案《变变变》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园小班游戏教案《变变变》及教学反思小班游戏教案《变变变》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能体验活动的乐趣，愿意和老师亲近，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班游戏《变变变》含反思教案吧。
活动目标：1、愿意和老师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。
活动过程：一、引起幼儿兴趣1、宝宝们做好了吗?2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?二、幼儿与教师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。
3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?5、变变变，看这个是什么?6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。
)7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。
教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
本文扩展阅读：变，bian，从丝从言从攴。
本义:弹琴时手指在不同琴弦间移动。
〈动〉(1)形声。
从攴(pū),娈(luán)声。
本义:变化,改变。
(2)同本义[transform;change]变,更也。
--《说文》变,易也。
--《小尔雅》。
第二篇：小班游戏教案《小手变变变》及教学反思小班游戏教案《小手变变变》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养敏锐的观察能力，培养手指的灵活性，体验游戏的快乐，初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，快来看看幼儿园小班游戏《小手变变变》含反思教案吧。
中班语言游戏教案：颠倒魔法，变！（二篇）
中班语言游戏教案：颠倒魔法，变！【活动目标】1、感知和理解颠倒词语的含义。
2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。
3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。
【活动准备】经验准备：1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。
2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。
物质准备：魔杖1个；小精灵装饰；颠倒词挂图；颠倒词等；小动物胸饰人手一个。
【活动过程】一、游戏导入：小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作师：大家好，我是你们的新朋友xx，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们是怎么游的呀？小动物们真棒！我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧二、基本部分：小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。
师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。
师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（切换）师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。
乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（）师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。
（）师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？老师带读词语（挂图）师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。
幼儿园实践活动教案汉字变变变
幼儿园实践活动教案汉字变变变教学主题：汉字变变变适用年龄：4-6岁幼儿教学目标：1. 让幼儿了解汉字的基本构成和字形特点。
2. 培养幼儿的注意力、观察能力、手眼协调能力和创造力。
3. 让幼儿掌握一些基础汉字，提升汉字认知能力和学习兴趣。
教学材料：1. 汉字卡片2. 彩笔、橡皮3. 黑板、彩线、讲台教学步骤：第一步：引入1. 通过图片展示一些常见的汉字，引导幼儿想一想这些汉字都由什么构成？2. 提问：你们知道什么是汉字吗？我们每天都在使用汉字，汉字有什么作用？3. 介绍一些汉字的基本构成和字形特点，解释汉字的基本意义和作用。
第二步：观察与体验1. 给幼儿分发汉字卡片，让幼儿观察、体验汉字的构成。
2. 引导幼儿想一想如何把卡片中的汉字变成另外一个汉字？3. 让幼儿动手实践，以八画“八”字为例，让幼儿变换构成八画的六画“六”字、七画“禾”字等。
4. 在黑板上进行演示，以形象化地展示变换构成不同汉字的方法。
第三步：小组合作1. 将幼儿分为小组，让每组选出一名小队长。
2. 给每组分配一张汉字卡片，并要求组内幼儿依次变换成卡片中的不同汉字。
3. 组内幼儿可以互相商量，寻找汉字构成的规律，并实时记录有用的方法。
4. 每组小队长可以在黑板上演示自己小组变换的结果，并分享自己的方法和经验。
第四步：个人练习1. 为每个幼儿提供一本练习用的汉字本和一支彩笔。
2. 让幼儿按照自己的理解和经验，试着在汉字本上变换、书写不同的汉字。
3. 监督幼儿的书写规范和字形正确性，并及时纠正错误。
第五步：巩固与扩展1. 制作一些包含汉字构成变化的拼图游戏，让幼儿挑战自己的视力和手眼协调能力。
2. 联系幼儿的生活实际，组织游戏“找汉字”，让幼儿在房间中找到某个汉字，并复述汉字的构成和含义。
教学评价：1. 通过观察幼儿的学习和活动，发现和梳理学生的成长和进步。
2. 记录每个幼儿的汉字学习情况和掌握程度，及时给家长反馈和沟通，以便与家长互动和配合。
大班优秀科学教案及反思《魔术变变变》
大班优秀科学教案及反思《魔术变变变》一、教学内容本节课选自大班优秀科学教材第四章《奇妙的自然界》第三节《魔术变变变》。
主要内容为通过一系列简单有趣的魔术实验，让孩子们了解和掌握基本的科学原理，如物理变化、化学变化等，培养他们的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解魔术中蕴含的科学原理，培养孩子们的科学素养。
2. 通过实践操作，提高孩子们的动手能力、观察力和解决问题的能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的创新意识和探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握魔术中涉及的科学原理。
重点：通过实践操作，培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如色素、水、油、醋、小苏打、气球等）、多媒体设备。
2. 学具：实验记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一系列神奇的魔术现象，引发孩子们的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）演示“水变油”魔术，讲解物理变化原理。
（2）演示“消失的色素”魔术，讲解化学变化原理。
（3）引导孩子们思考其他可能出现的魔术现象，并尝试用所学知识进行解释。
3. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行实验，让孩子们亲自动手操作，观察并记录实验结果。
（2）针对实验结果，组织小组讨论，让孩子们尝试解释实验现象。
（2）引导孩子们思考如何将这些科学原理应用到生活中，进行创新和发明。
六、板书设计1. 魔术现象：水变油、消失的色素等。
2. 科学原理：物理变化、化学变化等。
3. 实验步骤：详细记录每个实验的步骤和结果。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们设计一个简单的魔术，并解释其中的科学原理。
2. 答案示例：设计一个“消失的硬币”魔术。
原理：利用视觉错觉，将硬币藏在手中，通过巧妙的手势使硬币看起来消失。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的魔术实验，让孩子们在愉快的氛围中学习科学知识，提高了他们的观察力和动手能力。
幼儿园：大班语言活动《魔法玩字》
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案编订：XX文讯教育机构大班语言活动《魔法玩字》教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动过程：一、引导认识并观察魔法盒：1、认识“魔法盒”师：小朋友们好！幼：老师好。
师：今天老师带来了一位新朋友，它的名字叫“魔法盒”，小朋友喜欢吗？幼：喜欢。
师：好，请小朋友跟老师一起说：“魔法盒”。
幼：“魔法盒”。
2、观察“魔法盒”师：好，现在请小朋友轻轻地把魔法盒打开。
（师幼打开魔法盒）你们看到了什么？幼：一块块颜色很漂亮的东西。
师：对，这些东西有个好听的名字叫“比划宝宝”。
幼：“比划宝宝”。
师：你们看看，比划宝宝总共有几种颜色？幼：5种。
师：分别是什么？幼：粉色、蓝色、红色、绿色、黑色师：你们再看，比划宝宝有没有全部住在一起呀？幼：没有师：他们都住在各自的家是不是？幼：是师：每一组比划宝宝的家都一个好听的名字，比如：这是第一家……师：第6家是由两个部分组成的，第一部分有‘丿’，第二部分由黑色组成的一朵花，叫‘点’。
二、教师示范拼摆1、认识母体字“人”师：好，来开始我们的第一堂课。
第一课，“人”。
幼：第一课，“人”。
师：“人”。
幼：“人”。
师：“人”是我们今天要学习的母体字。
幼：母体字。
师：好，大家一起来看看，母体字“人”要怎么拼摆。
首先从第6家拿出粉色的做“丿”，再从第6家拿出蓝色的做“纳”。
“人”幼：“人”（带读3遍）师：你们知道“人”的好朋友是谁吗？幼：人民、人类、人们、大人、人家、小人2、拼摆字“大”师：好，现在“人”要变了。
《魔术变变变》幼儿园大班教案
《魔术变变变》幼儿园大班教案《魔术变变变》幼儿园大班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《魔术变变变》幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《魔术变变变》幼儿园大班教案1活动目标：1、通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。
2、学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。
3、感受魔术的神奇与趣味，体验成功的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：1、硬币一个、杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。
2、幼儿有观看魔术表演的经验。
活动过程：一、活动导入，以"魔术"引发幼儿的兴趣。
1、老师以"魔术师"的身份出场。
2、纸杯魔术展示。
二、神奇的.皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。
1、学习单根皮筋魔术。
（1）引出疑问。
如果我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再打开时会怎样？（幼儿随意猜测，教师记录）（2）揭晓秘密，引发幼儿思考。
（3）幼儿学习单根皮筋的魔术。
（4）小结：其实魔术里面藏了许多的秘密，魔术师动作比较快，许多魔术里还需要一定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。
2、探索双根皮筋魔术，掌握双根皮筋的三种变法。
（1）出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。
（2）幼儿探索操作，并记录自己的想法或结果。
（3）通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。
（4）幼儿再次探索，重点学习较难的一种变法。
（5）交流探索结果并小结。
三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。
1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了。
幼儿园识字游戏大全16
幼儿园识字游戏大全1、点兵点将目的：复习已经学过的字词。
准备：字卡、小筐。
玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（根据字卡数也可并列几行）。
用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。
边说儿歌"点兵点将，谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。
如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左向右点数。
2、装表情玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。
如教“笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。
3、找朋友玩法：将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词，分成单字作成字卡。
（或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”）小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。
准备：写有“红灯”、“绿灯”的字卡。
玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。
边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
”“警察”喊：“一，二，绿灯。
”出示绿灯字卡，“汽车”向“警察”方向开去。
“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。
换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。
5、魔法变变变这是由新字引出旧的生字的一个复习方法。
一般集体进行。
如学到“本”字，学生可以说，去掉一横变成“木”，加上单人旁变成“体”等，老师把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为比较，学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来。
6、教布娃娃识字玩法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
汉字魔法玩法教案小班语文
汉字魔法玩法教案小班语文教案标题：汉字魔法玩法教案（小班语文）教学目标：1. 帮助学生认识和理解汉字的基本形态和意义。
2. 培养学生对汉字的兴趣和学习动力。
3. 提高学生的汉字书写能力和记忆能力。
教学重点：1. 让学生通过游戏和趣味活动的方式掌握汉字的基本形态和意义。
2. 培养学生对汉字的兴趣和积极参与学习的态度。
教学准备：1. 汉字卡片：准备一些常用的汉字卡片，每个卡片上写一个汉字。
2. 游戏道具：准备一些与汉字相关的游戏道具，如汉字拼图、汉字积木等。
教学过程：引入活动：1. 使用游戏道具或卡片向学生介绍汉字魔法玩法的主题，并激发学生的兴趣。
活动一：汉字拼图游戏1. 将汉字卡片分成两部分，每部分包含汉字的一半。
2. 将卡片打乱，让学生通过拼图的方式将卡片还原成完整的汉字。
3. 引导学生观察卡片上的汉字形态和意义，并帮助他们理解和记忆汉字。
活动二：汉字积木建构1. 使用汉字积木，让学生根据提示或自由组合积木，构建出对应的汉字形态。
2. 引导学生观察积木的形状和构造，帮助他们理解汉字的结构和笔画顺序。
活动三：汉字联想游戏1. 准备一些与汉字相关的图片或道具，让学生通过观察和联想，猜测对应的汉字。
2. 引导学生通过联想和记忆，巩固汉字的形态和意义。
巩固练习：1. 分发汉字练习册或纸张，让学生按照书写规范，练习写出所学的汉字。
2. 提供一些与汉字相关的绘画或手工活动，让学生通过实践巩固所学汉字。
评价与总结：1. 对学生进行个别或小组表现的评价，鼓励他们的努力和进步。
2. 总结本节课的学习内容和收获，并展示学生的作品。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录身边的汉字，增加对汉字的认知和理解。
2. 配置汉字学习软件或应用，让学生在家中继续巩固和扩展汉字学习。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和活动难度。
2. 教师应注重激发学生的学习兴趣和主动性，提供丰富多样的教学资源和活动形式。
幼儿园中班美术教案《汉字变变变》
幼儿园中班美术教案《汉字变变变》教学目标
1.让幼儿了解汉字的基本结构
2.帮助幼儿巩固每个汉字的形状和笔画顺序
3.提升幼儿的创意思维和手工制作能力
教学内容
1.汉字“变”、“变化”、“变幻”、“变幻莫测”的基本结构和笔画顺序
2.用干净的白色纸和彩笔制作汉字变形图
3.利用小手工生产坊制作简单的汉字变形卡片
教学步骤
第一步：汉字结构与笔画
1.师生互相问候并介绍今日教学内容
2.利用图片或黑板向幼儿展示汉字“变”、“变化”、“变幻”、“变幻莫测”的基本结构和笔画顺序
3.通过比较不同汉字之间的结构和笔画，让幼儿了解汉字基本构造
第二步：制作汉字变形图
1.为每个幼儿准备一张干净的白色纸和一支颜色鲜艳的笔
2.让孩子自由创作并画出“变”、“变化”、“变幻”、“变幻莫测”这四个汉字的各种变形
3.用同样的笔画出每个汉字的基本结构和笔画顺序
4.让幼儿将他们所画的变形图贴在班级展板上
第三步：制作汉字变形卡片
1.为每个幼儿准备模板纸、颜色鲜艳的笔和剪刀
2.让孩子根据模板纸上的汉字逐一制作对应的变形卡片
3.让幼儿合作分享自己的变形卡片，一起创造出更多不同的变形
教学效果
1.幼儿了解了汉字的基本结构，掌握了汉字字符和笔画的基本技巧
2.幼儿锻炼了自己的创意思维和手工制作能力，并培养了良好的团体合作精神
总结
通过这堂《汉字变变变》的美术教育课程，幼儿们通过色彩和形状的变幻，从中学习到了汉字的基本构造，并在思维和操作上得到了锻炼。
希望幼儿在今后的学习中能够保持创意思维和精细操作的能力，进一步提升自身素质。