小班社会领域活动方案创意方案合集
幼儿园小班社会领域教案（13篇）
幼儿园小班社会领域教案(13篇)幼儿园小班社会领域教案篇1活动目的：学习初步遵守一日生活常规。
学习听信号参加相应的活动。
活动准备：事先排练一个情景剧《我知道了》，铃铛、沙球1个等。
活动过程：1、以游戏引题，激发幼儿兴趣。
游戏《谁的耳朵最灵》2、观看情景表演《我知道了》说说：情景中的孩子做得对不对？我们小朋友平时应该怎么做？3、玩游戏《轻轻来了》教师放出轻柔音乐，告诉幼儿在活动时，说话的声音不能超过音乐声。
【课后反思】本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。
妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。
所以我将本次活动的目标设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的`爱。
2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。
接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。
首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。
有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。
然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。
最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。
可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。
而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。
幼儿园小班社会领域教案篇2【活动目标】1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。
3、享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
小班社会领域详细教案20篇
小班社会领域详细教案20篇这是小班社会领域详细教案20篇，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班社会爱护小动物教案反思活动目标1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。
2、了解爱护小动物的方法。
3、初步能判断对错，并说出原因。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。
活动过程一、经验分享。
——师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。
二、学习保护动物。
1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。
2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。
3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。
——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。
——不可以虐待小动物，比如说：不能打它。
——小动物脏了，要给它洗澡。
——小动物生病了，要及时带它看兽医。
——除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。
三、判断对错。
1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。
——马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。
——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。
2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。
活动应变教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。
活动延伸绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总动员》。
区角活动1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓励幼儿照顾小宠物。
2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。
环境创设张贴爱护小动物的方法的图片。
家园同步家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参与，让幼儿也感受照顾小动物的快乐。
小班社会领域活动方案范本（9篇）
小班社会领域活动方案范本活动目标1通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。
2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。
3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。
活动准备1ppt课件。
2各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。
活动过程一、出示照片，引发思考。
1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。
1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?两个脚丫比一比，你们发现了什么?二、操作比较：(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
)(2)幼儿说身体的变化。
三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。
老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
四.讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。
交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。
1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。
七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。
小班社会领域活动方案范本（二）一、活动时间：____年____月日二、活动目标：1、培养幼儿独自参与集体活动，体验集体生活的乐趣。
2、体验短时间离开家长，适应过集体生活。
三、活动准备：跳跳糖每人一份。
四、活动过程：1、早餐(提出要求：进餐时注意安静，保持桌面卫生。
教育幼儿不挑食，并学习使用擦嘴布。
)2、游戏活动：开心跳跳糖(1)教师用漂亮的糖果吸引孩子的注意力，介绍糖果的名称。
(2)教师将糖果的外包装撕开，一点一点故作神秘的将里面的糖果拿出来，请孩子观察糖的颜色和形状。
小班社会领域活动方案（精选26篇）
小班社会领域活动方案（精选26篇）小班社会领域篇1活动目标：1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
2.感受小动物的特点和故事的情绪。
3.学习用'会……又会''会……不会……'的句式说一句话。
活动准备：教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。
活动过程：1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。
这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本领呢。
今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。
2.教师完整讲述故事。
提问，故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁?3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。
提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用'不会……不会……'的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。
提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会…不会…的句是，回应和提升幼儿的回答。
提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体模仿小鸭子走路的动作。
提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会…不会…的句式回应和提升幼儿的回答。
小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。
提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑?提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。
小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。
4.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。
5.引导幼儿迁移经验讲述。
提问，你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用"会…又会…""会…不会"的句式说说你找的好朋友。
小班社会领域活动方案设计七篇
小班社会领域活动方案设计七篇小班社会领域活动方案设计篇一活动目的：1.通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自身身体的安全。
2.初步懂得避开危险物，不做危险动作。
活动准备：安全标志一个、蜡笔、纸。
活动过程：（一）讲讲：出示安全标志a.小朋友，这是什么？b.这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。
d.上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。
e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）f.我们教室里还有很多需要提醒的地方，大家动动脑筋自身来做一个安全标志。
（二）做做：1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。
2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
3.帮助个别完成作品。
（三）贴贴：1.贴到你认为不安全的地方。
2.请幼儿说说自身设计制作的标记，为什么贴在这里？3.我们幼儿园还有很多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？小班社会领域活动方案设计篇2【活动目标】1.观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自身的想法。
2.懂得不能随便离开大人或集体。
【活动准备】图片，立体小鸡。
【活动过程】一.幼儿仔细观察，提问：（一）出示图一1.这是什么地方？草地下有谁？2.鸡妈妈带着小鸡在做什么？3.鸡妈妈对小鸡们怎么说？4.小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做？（二）出示图二1.小黄鸡走致电了什么地方？谁来了？2.野猫想干什么？3.小黄鸡怎么做？（三）出示图三1.赶来救小黄鸡？2.鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（四）出示图四1.鸡妈妈对小黄鸡说什么？小黄鸡是怎么说的？2.以后小黄鸡会怎么做呢？二.教师把四幅图片连起来讲一遍，问：1.小黄鸡为什么会差点被野猫捉住？2.离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事？三.游戏：母鸡和小鸡教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。
小班社会领域活动方案_社会领域教育活动（通用5篇）
小班社会领域活动方案_社会领域教育活动（通用5篇）小班社会领域_社会领域教育活动篇1【活动目标】1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】一、知识经验准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
【活动过程】一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢?幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢?幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么?指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢?四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头，不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
……五、教师提议：指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助!六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
幼儿园小班社会活动方案_小班社会领域教学方案（精选15篇）
幼儿园小班社会活动方案_小班社会领域教学方案（精选15篇）幼儿园小班社会_小班社会领域教学方案篇1活动目标：1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。
2、培养幼儿热爱小动物。
喜欢小动物的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机活动流程：一、情景导入：小动物来做客(电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。
(敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。
(开门)小动物你们来了，欢迎你们。
(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。
)教师提问：1、哪些小动物来到了我们班?2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)3、他们的表情怎样?(笑了)4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)师：我们可以编成一首好听的儿歌。
(教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作)师：我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)三、角色游戏，仿编儿歌。
师：小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁?(教师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)四、活动延伸：亲亲小动物师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。
)幼儿园小班社会活动方案_小班社会领域教学方案篇2活动目标：1、知道书要一页一页轻轻地翻看，初步养成良好的阅读习惯。
小班社会领域活动方案范文（五篇）
小班社会领域活动方案范文活动目标1. 提升幼儿对社交互动的热爱与欣赏。
2. 鼓励幼儿公开表达自己朋友的姓名，以增强彼此的认识。
活动准备1. 教学辅助：朋友的照片展示。
2. 音乐素材：《找朋友》。
活动流程1. 通过音乐游戏《找朋友》启动活动，引导幼儿在音乐中寻找并接近伙伴。
2. 教师鼓励幼儿公开分享他们的朋友是谁，以促进自我表达的勇气。
3. 帮助幼儿初步理解自己与朋友之间的相似点和差异，例如性别、身高比较。
4. 激发幼儿理解同伴交往的适当方式，例如如何打招呼，如何在朋友需要时提供帮助。
教师总结，强调友好互动的重要性，如友好问候和关心他人。
5. 实景模拟，幼儿与朋友模拟相遇情景，通过互赠照片、拥抱、握手等方式表达友情，教师协助将照片贴在友谊树上。
6. 展示照片，引导幼儿观察并讨论照片中的角色是否为好朋友，以及他们如何表现出友情。
7. 教师对活动进行总结，对表现出色的幼儿给予肯定和激励，活动在自然的氛围中结束。
小班社会领域活动方案范文（二）一、设计理念：日常生活中的许多琐碎小事，往往蕴含着深厚的知识底蕴和教育价值。
冲调饮料是幼儿日常生活中常见的场景，无论是节日庆祝、餐饮款待，还是待客之道，饮料都扮演着重要角色。
然而，幼儿往往只是观看和饮用，亲自尝试冲调饮料的机会却不多。
本活动旨在为幼儿提供一次实践操作的体验，既满足他们模仿和动手的天性，又能在充分的活动中让他们主动发现和积累经验，如观察固体饮料的溶解过程，掌握正确的冲调方法等，激发幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，点燃他们的求知热情。
二、目标：1. 通过幼儿实际操作冲调饮料，观察并理解部分饮料的色泽、香气、味道等特性以及溶解变化的过程。
2. 培育幼儿的动手探索兴趣。
三、准备：1. 准备果珍、奶粉、高乐高三种可冲调饮品，以及搅拌用的圆头吸管和适温的水。
2. 请家长在家中冲调饮料时引导幼儿进行观察。
四、流程：一、讨论饮料：1. 教师提问：在夏天，当家中有客人时，我们会提供什么给他们喝？2. 教师展示一杯白开水，询问幼儿是否尝试过，并请他们品尝后描述味道。
小班社会领域活动方案标准范文(7篇)
小班社会领域活动方案标准范文活动目标：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。
知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。
还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。
有哪些玩具可以共同玩的?翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。
爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。
玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动：1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。
介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)第四组：电动钓鱼(六人玩)第五组：小钢琴、小扬琴(各一人)2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
小班社会领域活动方案标准范文（二）活动目标：1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
小班社会领域活动方案设计方案(推荐3篇)
小班社会领域活动方案设计方案（推荐3篇）1.小班社会领域活动方案设计方案第1篇【活动目标】1、观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。
2、懂得不能随便离开大人或集体。
【活动准备】图片，立体小鸡。
【活动过程】一、幼儿仔细观察，提问：(一)出示图一1、这是什么地方?草地下有谁?2、鸡妈妈带着小鸡在做什么?3、鸡妈妈对小鸡们怎么说?4、小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做?(二)出示图二1、小黄鸡走致电了什么地方?谁来了?2、野猫想干什么?3、小黄鸡怎么做?(三)出示图三1、赶来救小黄鸡?2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?(四)出示图四1、鸡妈妈对小黄鸡说什么?小黄鸡是怎么说的?2、以后小黄鸡会怎么做呢?二、教师把四幅图片连起来讲一遍，问：1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住?2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事?三、游戏：母鸡和小鸡教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。
2.小班社会领域活动方案设计方案第2篇教学目标：教师：1、鼓励幼儿大胆的尝试。
2、通过活动让幼儿体验到做事给他带来的快乐和满足感。
幼儿：能主动参与到活动中，并在活动中体验到成功。
教学准备：(1)、“服装、鞋帽市场”(买鞋子、手套、围巾、衣服……)。
(2)、儿童时装杂志、不同质地的旧衣服布片、纸片、胶水。
(3)、几副娃娃和动物的图片(不穿衣服的更好)(4)、布娃娃和动物毛绒玩具。
(5)、一些幼儿自己做事情的图片。
一、幼儿发展情况我们班幼儿在入园三个月后，自我服务能力、独立能力都有了很大的提高。
明白了许多时候自己的事情应该自己做的道理。
幼儿虽然明白这个道理但在独立能力和主动性方面还不完善，需要通过各种游戏活动去将幼儿这方面的能力得到发展并完善。
新《指南》中指出：“生活活动、运动、游戏岁幼儿园一日活动中心主要内容，在这一综合活动中都有包含”。
幼儿园小班社会领域教学方案创意实用方案（5篇）
幼儿园小班社会领域教学方案创意实用方案活动目标：能体验到故事中小动物们的友好交往，幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。
活动准备：课件，头饰，一只玩具电话活动流程：一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。
由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情?”演示新课件。
二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。
提问：—为何要告诉小松鼠：树上的雪融化了?(引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)—小熊给你留下什么印象?—小熊醒来后，发现了哪些春天的变化?—它想到要做什么?为什么?师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。
继续讲述故事给小白兔打电话。
请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。
师：注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。
提问：小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样?请幼儿接着往下想象故事情节的发展。
师帮着引导。
幼儿园小班社会领域教学方案创意实用方案（二）活动目标：1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣。
2、让孩子懂得要有礼貌地做客。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。
塑料垫子若干块。
找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
活动过程：1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。
啊，原来是鸡妈妈。
小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么?2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧!3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。
到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。
小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。
小班社会领域活动方案模版（三篇）
小班社会领域活动方案模版活动目标：1、培养幼儿理解并实践分享的概念，如分享食物、玩具和图书等。
2、让幼儿认识到独占他人物品是不恰当的行为，体验分享带来的愉悦感。
3、鼓励幼儿勇于尝试新事物，并愿意与同伴分享自己的体验和学习成果。
4、初步塑造幼儿的礼貌行为模式。
5、在活动中展示幼儿的友善特质。
活动准备：1、准备故事《明明的变形金刚》的讲述材料。
2、邀请幼儿携带个人的玩具或食品以供分享。
活动过程：一、活动启动1、教师：孩子们，今天老师带来了一个故事，希望你们能专心聆听。
听完后，请你们回答老师的问题，好吗？2、教师详细讲述故事内容，确保幼儿的注意力集中。
二、引导幼儿理解分享的重要性1、教师：故事讲完了，谁能告诉我，明明的妈妈为什么感到开心并笑了呢？2、教师引导幼儿进行讨论，并对答案进行总结。
教师指出，明明的分享行为让妈妈感到骄傲，因此她开心地笑了。
3、教师进一步提问：如果你们有新的玩具，你们会怎么做呢？你们愿意与朋友分享吗？4、幼儿讨论后，教师总结，强调分享是一种积极的行为。
三、实践分享活动1、教师：你们带来了自己喜爱的物品，你们愿意与同伴分享吗？2、请幼儿展示带来的物品，并表达愿意与谁分享的意愿。
3、教师协助幼儿实现分享，让他们与伙伴共享带来的物品。
4、教师总结：通过分享，大家都感到快乐，这表明分享是一种能带来快乐的行为。
四、活动结束1、教师：在家中，你们是否也尝试过与家人或朋友分享呢？分享能带给我们更多的快乐。
2、教师对活动进行总结，重申分享的价值，并鼓励幼儿在日常生活中实践分享。
3、活动结束，教师对幼儿的参与和分享表示赞赏。
小班社会领域活动方案模版（二）活动标题：京剧四大行当探索活动活动目标：旨在深化幼儿对京剧四大行当特性的理解，并能依据特性进行准确分类，同时激发他们对京剧艺术的热爱。
活动预备：所需材料包括图片、黑板、京剧专用道具和磁带。
活动流程：一、导入游戏，激发兴趣1、互动游戏：猜猜角色身份。
幼儿园小班社会领域教学策划方案范文(4篇)
幼儿园小班社会领域教学策划方案范文社会活动：鼠宝宝找朋友活动目标：1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
2.感受小动物的特点和故事的情绪。
3.学习用'会……又会''会……不会……'的句式说一句话。
活动准备：教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。
活动过程：1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。
这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本领呢。
今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。
2.教师完整讲述故事。
提问，故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁?3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。
提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用'不会……不会……'的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。
提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会…不会…的句是，回应和提升幼儿的回答。
提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体模仿小鸭子走路的动作。
提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会…不会…的句式回应和提升幼儿的回答。
小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。
提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑?提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。
小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。
4.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。
5.引导幼儿迁移经验讲述。
提问，你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用"会…又会…""会…不会"的句式说说你找的好朋友。
小班社会领域活动方案例文（5篇）
小班社会领域活动方案例文____年小班社会领域活动方案一、活动目标与意义社会领域活动作为小班教育体系的关键环节，旨在全面促进学生社交技能、公民责任感及社会责任感的发展。
本活动核心目标在于，通过多元化的社会实践体验，使学生深刻认识社会的多元性与复杂性，强化其协作能力与创新思维，为其终身发展奠定坚实的基础。
二、活动内容1. 社区服务机构探访学生将深入社区，实地参观警察局、消防局、医院及邮局等公共服务设施，了解其职能与运作，通过与工作人员的互动，增进对社会组织结构与职能的理解与尊重。
2. 社区环境改善行动学生将积极参与社区环境整治，如垃圾清理、环境美化等，旨在提升其环保意识与社会责任感，培养其爱护环境的良好习惯与实际行动。
3. 公益活动参与学生将投身社区公益活动，如义卖、义务劳动等，为社区居民提供实质性的帮助与服务，以此培养其公民意识与社会责任感，同时体验助人的快乐与成就感。
4. 社会问题深入探究学生将围绕某一社会问题（如环境污染、贫困等）展开深入研究，通过采访、调查等手段，剖析问题根源与影响，并提出解决方案，以锻炼其批判性思维与问题解决能力。
5. 与社会组织协同合作学生将与社会组织（如志愿者团队、慈善机构等）携手，共同开展社会服务活动，如探访孤寡老人、义务教育等，旨在增强其团队协作能力与服务精神。
三、活动安排1. 社区服务机构探访：____年3月，地点为社区内各公共服务机构。
2. 社区环境改善行动：____年4月，地点为社区公共区域。
3. 公益活动参与：____年5月至6月，地点为社区公益机构。
4. 社会问题深入探究：____年7月至8月，地点为学校及社区相关环境。
5. 与社会组织协同合作：____年9月至10月，地点为社会组织办公地点及相关社区。
四、活动评估与总结1. 评估：采用问卷调查、讨论会、观察记录等方式，全面评估学生的参与度、表现及学习效果，以便持续优化活动内容与方法。
2. 总结：基于学生反馈与评估结果，总结活动成果与不足，为未来社会领域活动提供宝贵经验与借鉴。
小班社会领域活动方案设计方案5篇
小班社会领域活动方案设计方案5篇激发幼儿在社会领域课中的学习兴趣是实现目标要求的根本出路。
以下是小编精心收集整理的小班社会领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小班社会领域活动方案1活动目标：1、认识颜色：红、黄、绿。
2、在游戏中体验学习的乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：1、圣诞爷爷帽子2、礼物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿颜色糖与幼儿人数相等。
实物红黄绿的糖。
活动过程：1、欢迎圣诞爷爷师：小朋友们看谁来啦?与圣诞爷爷互相问好，圣诞爷爷让小朋友们帮忙给小猫们分礼物。
2、学习红、黄、绿师：我们要帮圣诞老爷爷把礼物分给谁呢?出示红、黄、绿色小猫。
师：你们看一看圣诞爷爷带的都是什么呀?(糖果)师：有些什么颜色的糖果啊?(出示三种颜色的糖果让幼儿学习认识红、黄、绿②帮圣诞爷爷送礼物。
圣诞爷爷要把礼物送给小猫咪们，它们喜欢吃同样颜色的糖果。
3、游戏：颜色分类①每个幼儿收到圣诞糖果后帮圣诞爷爷把糖果分给与糖果颜色相同的小猫。
②看看糖果有没有分对给颜色相同的小猫。
(幼儿一起参与纠正没放对的糖果。
)4、圣诞老爷爷太高兴了，小朋友们帮了他很大的忙，现在他也要给小朋友们送礼物——把实物糖分给小朋友们，小朋友们分享吃糖果的快乐。
要求吃完糖后把剥下的糖纸放到相同颜色的纸篓里。
5、结束小班社会领域活动方案2活动目标1、喜欢小猫，乐意学习小猫好的习惯。
2、了解小猫的生活习性。
3、初步养成走路轻、爱干净的好习惯。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备幼儿用书。
活动过程一、活动导入。
教师带领幼儿学小猫走路安静地走进活动室。
请幼儿猜猜，大家刚刚学的是什么动物?请幼儿说一说，小猫走路时的特征。
二、看图学习。
1、教师出示电子大书，和幼儿一起了解小猫的生活习性。
小猫对自己的好朋友表现得十分地友好，见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊，撒撒娇。
小班社会领域活动方案7篇
小班社会领域活动方案7篇小班社会领域活动方案7篇小班社会领域活动方案1设计思路按照教育进度又到了实施“动物”主题的时候，其实对于现在的小班幼儿来说，在日常生活中早已通过电视、绘本、故事、玩具、游动物园等方式对一些动物有了一定的了解，主题活动中除了可以提供机会让幼儿运用自身的经验，进一步丰富他们的认知，还能如何推动幼儿思维与能力的发展呢？小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和具体形象思维的过渡期，他们对动物的经验较多停留在对名称、明显的外形特征、叫声等外显的特征把握上，因此，教师要创设能激发幼儿主动运用自身已有的经验来学习的游戏情境。
于是，我设计了学习活动“猜动物”。
活动中教师仅需要提供一些动物的照片和卡片，设置简单的游戏规则，由幼儿决定玩法。
活动玩法中很重要的一条规则就是“不能直接说出动物的名字”，这就迫使幼儿只能用其他方式来表现动物的特征。
通常幼儿最直接的方法就是模仿动物的叫声和动作：但如果遇到不会叫（长颈鹿）、或叫声雷同（狮子、老虎）、或动作相仿（马、斑马）的动物，幼儿就不得不再加以辅助说明，即用语言来描述动物的特征，所以游戏情境中教师提供逼真的动物照片或卡片就显得至关重要了。
对于正在猜的幼儿来说，他们听到、看到同伴所表征的特征，首先就会联系自身已有的经验来判断是什么动物：而当同伴的表征同时指向两个或两个以上动物共有的特征时，猜的幼儿就会很着急，因为“猜出动物”是他们的最终目的，于是他们会主动地想办法参与，通过提问、质疑、帮助等方法丰富表征使自己能尽快猜出动物。
同伴之间的互动是直接的、自然的，教师只要在一旁“推波助澜”即可。
活动目标1、尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的经验进行判断。
2、体验猜想游戏的乐趣。
活动准备各种常见动物的照片和卡片（尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象）。
展示板：前面贴有五张动物照片（兔子、斑马、马、熊猫、狗）；后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。
小班社会领域活动方案创意方案(5篇)
小班社会领域活动方案创意方案活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备：《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
活动过程：一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问：1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢?2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。
教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。
让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。
在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
小班社会领域活动方案创意方案（二）活动目标：1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品归在一起。
2、喜欢参与分类整理，能耐心按规则进行操作。
活动准备：1、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。
2、准备____个物品架，及"夏季用品展示会"的标牌。
活动过程：一、我带来了什么1、教师出示围巾和扇子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。
2、以小组为单位，选出各类夏季用品。
3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。
说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。
二、我来分一分1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。
2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，把相同功能的物品归放在一起。
小班社会领域活动方案创意方案合集
小班社会领域活动方案创意方案合集1. 小小主持人活动内容：为了培养孩子们的主持能力和表达能力，每周选出一位小小主持人，他/她负责主持班级的早操，介绍每日课程，并组织简单的游戏活动。
活动目的：提高孩子们的语言表达能力、自信心和团队协作能力。
2. 知识小达人活动内容：每周举行一次知识竞赛活动，孩子们可以组队参加比赛，题目包括日常生活常识、科学知识等。
比赛结束后进行小结讲解，回顾知识点。
活动目的：激发孩子们学习兴趣，增加对知识的了解，培养团队合作意识。
3. 一日小商贩活动内容：将班级分为若干组，每组负责设计和制作一个小小商店，如小食品店、文具店等。
孩子们自行准备物品和装饰，并在一天内以自己设计的方式进行销售体验。
活动目的：培养孩子们的创造力和合作能力，了解商业活动的基本流程，提高他们的计算能力和交流能力。
4. 小小记者活动内容：让孩子们分成小组，每组担任一周的小小记者，并负责在班级内收集新闻和八卦信息，制作一周一次的小小报纸。
活动目的：锻炼孩子们的观察和写作能力，培养他们对新闻和事件的敏感性，促进团队合作和集体荣誉感。
5. 小小厨师活动内容：组织孩子们参加一次小小厨师比赛，每个小组准备自己的食材和菜谱，并进行现场做菜和点评。
最后品尝大家的作品。
活动目的：培养孩子们的烹饪能力，提高对食品安全和卫生的意识，增加团队协作意识和创新思维。
6. 小小导游活动内容：每周选出一位小小导游，他/她负责为班级同学们讲解一座城市、一个景点或者一个有趣的历史故事。
活动后组织同学们一起游览相关地点。
活动目的：培养孩子们的讲解能力和沟通能力，增加他们对历史和地理的了解，提高对文化和传统的尊重。
7. 小小演员活动内容：组织孩子们参加一次小小话剧表演，每个班级准备一出自编故事剧本，进行角色扮演和排练。
最后在学校或其他场地进行表演。
活动目的：培养孩子们的表演能力和自信心，增强团队合作意识，提高他们对戏剧艺术的理解和欣赏能力。
8. 小小模拟一天活动内容：为了让孩子们更好地了解社会和大人的生活，邀请几位家长担任\。
小班社会领域活动方案标准范文(六篇)
小班社会领域活动方案标准范文活动目标：1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
活动过程：一、出示玉米粒，引导幼儿观察：1、这是什么?2、玉米粒是大大的还是小小的?3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。
二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的?2、听一听，微波炉里发出了什么声音?3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道?4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了?5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么?(引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。
)三、游戏：爆米花1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上;老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。
老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。
2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道?2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。
3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥?爆米花。
小班社会领域活动方案标准范文（二）活动设计背景我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。
幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。
比如：洗手、刷牙等。
但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。
根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
幼儿园小班社会领域教学方案2023年创意集锦
幼儿园小班社会领域教学方案2023年创意集锦在2023年的小班社会领域教学中，我们将以创意教学为核心，通过激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的社会意识和社交技能。
本文将介绍一些创意教学活动的集锦。
1. 主题：我和别人通过故事、游戏和手工制作等多种活动，让幼儿学会尊重他人、分享和合作。
比如，我们可以邀请一位宠物店的店主来幼儿园为孩子们介绍宠物，让他们了解如何照顾动物，培养爱心和责任感。
2. 主题：家庭与社区让幼儿了解家庭和社区的重要性，培养他们与家人和社区其他成员的联系和互动。
我们可以组织一次家庭采访活动，让幼儿和家长一起制作家庭相册，了解家庭成员的角色和责任，同时也让他们了解社区的组成部分。
3. 主题：交通工具让幼儿通过学习交通工具的种类、功能和安全知识，提高他们的出行安全意识和交通规则意识。
我们可以组织一次交通安全日活动，邀请交警叔叔来讲解交通规则，并设置交通场景让幼儿模拟行驶，学习如何安全出行。
4. 主题：食物与饮食习惯通过学习食物的来源、种类和饮食习惯，培养幼儿的健康饮食意识和良好的饮食习惯。
我们可以组织一次健康早餐制作比赛，让幼儿亲自动手制作健康的早餐，并分享自己的做法和体验，鼓励他们多吃水果和蔬菜。
5. 主题：四季变换通过观察和体验四季的变化，让幼儿了解四季的特点和不同的气候条件。
我们可以利用幼儿园周边的公园和植物园，组织一次四季野外观察活动，让幼儿亲自观察和感受四季的变化，收集和制作四季变换的图片和手工制品。
以上是幼儿园小班社会领域教学方案2023年创意集锦的一些活动建议。
通过这些创意教学活动，我们可以激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们的社会意识和社交技能，让他们在参与游戏和实践中学会尊重他人、分享和合作，以及培养健康饮食和生活习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班社会领域活动方案创意方案合
集
社会领域活动为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
以下是小编精心收集整理的小班社会领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小班社会领域活动方案1
活动目标：
1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备：
《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
活动过程：
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问：
1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢?
2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?
幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。
教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。
让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。
在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
小班社会领域活动方案2
活动目标
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。
活动准备
1、PPT：班级幼儿照片
2、屏风一个
活动过程
一、游戏：芝麻开门
教师边念儿歌边走到屏风后面
当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向__幼儿，
请这个幼儿大声地说“我是___”
二、游戏：谁不见了?
请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。
教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。
请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了
三、PPT：我们班的孩子
提问：照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?
(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字) 小班社会领域活动方案3
活动目标：
1、第一层次：知道随着科技发展，人类的信息传递方式越来越便捷;
第二层次：了解人类已有的多种信息传递方式，愿意选择感兴趣的方式进行信息传递体验;
第三层次：通过观察图片、倾听去了解话题。
2、知道人类智慧主导人类社会的发展。
活动准备：
单元墙饰“信的旅行”中的图片和调查表，铅画纸、笔、信纸、姓名贴人手1份，手机、电脑、IPAD若干(数量根据现有条件进行调整)。
活动过程：
一、回忆前经验，引起讨论信息传递的兴趣
1、分享调查表内容。
提出要求：“同你身边的小伙伴讨论你的调查表，‘通信大调查’，看看还有哪些传递消息的好方法。
”
小结：为了把好消息分享给别人，我们想了很多种办法传递消息。
例如写信、打电话、发微信等等。
现在的我们可以把文字、图片和视频都传递出去。
2、提出新问题，引起讨论兴趣。
“古时候的人如何传信的?还有哪些我们不知道的好方法?”
二、讲述图片，初步了解信息传递的发展史
1、展示古代信息传递图片，讲述人们信息传递的故事：“这几张图片来自墙饰‘信的旅行’，你发现了哪些让你感兴趣的传信方式?”“这样传递信件有什么好处?”
小结：烽火台是古代最重要的军事防御设施，一旦发现敌情，士兵便在烽火台上点燃大火，告知后方需要出兵相助，但是传递信息的距离有限，太远了，后方会看不见烽火。
类似这种看信号的传递信息方式还有挥动旗帜打旗语，直到现在，船员还会使用这样的方式，向对面的船只传递;古代有聪明的人利用鸽子会飞且飞得比较快、会辨认方向等多方面优点，驯化了鸽子，在鸽子的脚上系上信件，用以飞鸽传书，但是鸽子只能带字条之类的信息，如果在途中鸽子发生意外，信件也会丢失;骑马送信是古时候较常用的方式。
古时候的邮局叫作“驿站”，骑手骑着马一站接着一站的送信。
但是如果中途遥远、要送的东西太多的话，马儿得跑好多天。