幼儿园大班美术欣赏教案：中国古桥建筑欣赏
幼儿园美术建筑欣赏教案
幼儿园美术建筑欣赏教案幼儿园美术建筑欣赏教案（精选8篇）幼儿园美术建筑欣赏教案篇1活动目标：1、充分感受土楼的建筑风格，领会这种建筑形式带给人们的感觉。
2、通过了解土楼的内部结构，从中体会这种结构报表现的人文精神和审美意识。
活动准备：1、高楼大厦、别墅、平房图片各一张、土楼图片若干。
2、操作材料：纸球、橡皮泥、乳胶、编织席、水彩笔等活动过程：一、出示不同房子图片出示高楼、别墅、平房等三张图片，引导幼儿认识这三种不同结构的房子。
二、出示土楼的图片出示土楼的图片，请幼儿从外形欣赏土楼的造型，领会这种独特的建筑形式1、“接下来，我们来看一座很特别的房子，这座房子和我们刚才看过的房子有什么不同？”“它是样子像什么形状？”（圆形和正方形）“这种形状的房子给你什么感觉？”“看到这种房子你想到了什么？”“它看起来像什么？”外国人也觉得这种房子真是神奇的房子，他们说它就像“天外飞来的飞碟，地上昌出来的蘑菇。
”这种既像飞碟又像蘑菇的房子叫“土楼”。
2、这土楼里到底住着什么人呢？三、引导幼儿观察欣赏土楼的建筑结构，1、“住在这座土楼里的人，他们是从哪里进到里面去的？”（门）“门在哪里呢？”2、出示图片让幼儿仔细观察土楼的门：“这么大的一座土楼只有一个门，为什么只建一个门呢？”请幼儿说说自己的想法。
3、引导幼儿仔细观察土楼的窗户，土楼的窗户和我们平时看到的窗户有什么不同？（窗户开得很高很高）为什么把窗户开得这么高？（防御敌人）我们进去看看。
4、出示图片让幼儿观察土楼的内部结构，了解其建筑结构的功用。
土楼里面有什么？（原来它是由二座楼组成的，外圈和里圈），土楼里的房间是用什么建成的？（木头）你觉得人应该是住在第几层？第三层和第四层是用来住人的，第二层是用来储藏东西的，第一层是厨房，用来做饭的。
现在你们知道建土楼时为什么把窗户开得那么高了吧？5、引导幼儿了解土楼里的各项生活设施，他们用的水是哪里来的呢？（请幼儿观察土楼里的水井）原来土楼里有水井，可以从里面提水上来。
古桥古塔美术教案
古桥古塔美术教案一、教学目标：1. 让学生了解中国古桥和古塔的历史和文化背景。
2. 掌握基础的绘画技巧，能够画出古桥和古塔的基本特征。
3. 培养学生的艺术审美观和创新能力。
二、教学重点：1. 掌握古桥和古塔的绘画技巧。
2. 理解中国古建筑的特色和美感。
三、教学难点：1. 画出古桥和古塔的细节和特色。
2. 培养学生的艺术审美观和创新能力。
四、教学准备：1. 教师准备一些古桥和古塔的图片和资料。
2. 准备绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些古桥和古塔的图片，让学生欣赏并讨论它们的特色和美感。
引导学生进入本课的主题。
2. 知识讲解：教师讲解中国古桥和古塔的历史和文化背景，以及它们的建筑特色和艺术价值。
同时，教师还要讲解基础的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 示范教学：教师进行示范教学，展示如何画出古桥和古塔的基本特征和细节。
让学生通过观察和实践，掌握绘画技巧。
4. 学生实践：学生根据自己的理解和创意，开始进行绘画实践。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。
同时，教师也要鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的作品。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示和评价。
学生可以介绍自己的作品，分享创作思路和心得体会。
教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点和创意，提出改进意见和建议。
6. 课堂总结：教师对本课的教学内容进行总结，强调古桥和古塔的特色和美感，以及绘画技巧的掌握。
同时，教师也要鼓励学生继续发挥自己的艺术创作能力，不断探索和创新。
7.作业点评与分析：在学生实践环节结束后，教师可以选择一些具有代表性的作品进行点评和分析。
通过详细解读作品，让学生更深入地了解古桥和古塔的特点，以及绘画技巧在作品中的应用。
这有助于提高学生的审美能力和绘画技巧。
8.拓展与延伸：为了激发学生的兴趣和探索精神，教师可以简要介绍一些与古桥和古塔相关的知识，如古代建筑技艺、传统建筑美学等。
大班美术《中国石拱桥》教案
大班美术《中国石拱桥》教案教学目标1.了解中国石拱桥的历史和文化背景，培养学生对中国传统建筑文化的认识和兴趣。
2.学习石拱桥的基本构造和形式，并能够将其运用在自己的创作中。
3.提高学生对于空间布局和运用几何形体的能力。
4.通过绘画活动，锻炼学生的观察力和创造力，提高他们的美学水平。
教学准备1.PowerPoint或其他教学工具。
2.黑板、粉笔、彩笔、毛笔、水彩笔、绘图纸、颜料、画具、水杯、抹布等绘画工具。
3.制作石拱桥的模型，可以使用手工用纸板等材料制作或购买相应的模型。
教学内容1.介绍中国石拱桥的历史和文化背景，通过图文和视频让学生了解石拱桥的特点和功能。
2.分析石拱桥的主要构造形式，引导学生了解桥梁的主要结构和稳定性原理，并对照实物石拱桥或模型进行解释演示。
3.注重启发学生的创意思维，在教学中引导学生尝试着将石拱桥的形式丰富地运用在自己的想象和创作中。
4.设计绘画作品的主题，通过绘画活动锻炼学生的画技和创新意识，让学生运用石拱桥的工作原理和形式进行创作。
第一课时1.通过图片、视频等多种展示手段，引导学生了解石拱桥的历史背景、文化内涵、结构形式等。
2.制作模型展示石拱桥的主体构造、支撑原理等。
同时在黑板上画出石拱桥的详细构造分析图。
3.小组合作，由学生们用魔方或积木搭建石拱桥的模型，并进行展示和解说。
第二课时1.引导学生进行课前预习，自行观察、拍照或摆拍中国石拱桥的照片或图纸。
并在下课时将观察的成果放到我们的共同认知平台上，分享自己的感受和收获。
2.盘问学生对石拱桥构造、原理的掌握程度，并在黑板上画出石拱桥正面、侧面、俯视的示意图，并进行详细分析、解释，让学生更加深入地理解其结构与运用原理。
可以用彩笔、纸板制成简易模型进行实践操作。
3.提出探究和应用任务：看借鉴石拱桥的原理，自己进行发散思维，进行简单的设计创意。
第三课时1.通过示范、引导、角色扮演等多种手段，激发学生对石拱桥创作的喜好和兴趣，让学生在故事情境或提供的题材中找到自己的创作点。
幼儿园大班美术精品教案《桥》含反思
幼儿园大班美术精品教案《桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《建筑与风景》，详细内容为“桥”的绘画与创作。
通过学习，让幼儿了解桥的结构、种类以及在我国桥梁建筑中的地位，培养幼儿对桥梁艺术的兴趣。
二、教学目标1. 了解桥的结构、种类及功能，知道桥在生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构、种类及绘画技巧。
教学重点：培养幼儿对桥梁艺术的兴趣，提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：桥的图片、绘画工具、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观附近的桥梁，让幼儿观察桥的结构、种类和功能。
（2）教师提问，引导幼儿思考：“我们生活中为什么需要桥？桥有哪些作用？”2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示桥的图片，让幼儿认识不同种类的桥，如拱桥、悬索桥、梁桥等。
（2）教师讲解桥的结构和特点，引导幼儿关注桥梁的细节。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何绘画桥，讲解绘画技巧。
（2）教师指导幼儿按照步骤绘画桥，注意线条、色彩和比例。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行绘画桥，教师巡回指导。
（2）幼儿互相展示作品，交流学习。
5. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组共同完成一幅桥的绘画作品。
（2）教师评价各组作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 桥的结构：桥面、桥墩、桥塔、悬索等。
2. 桥的种类：拱桥、悬索桥、梁桥等。
3. 绘画技巧：线条、色彩、比例等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同观察身边的桥梁，并尝试绘画一幅桥的作品。
2. 答案：桥的结构、种类、绘画技巧等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？教学方法是否合适？如何改进？2. 拓展延伸：让幼儿了解我国著名的桥梁建筑，如赵州桥、南京长江大桥等，培养幼儿的民族自豪感。
大班活动《中国石拱桥》美术教案
大班活动《中国石拱桥》美术教案大班活动《中国石拱桥》美术教案（通用10篇）作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的大班活动《中国石拱桥》美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班活动《中国石拱桥》美术教案篇1活动目标：1、了解石拱桥的桥拱、桥身、桥面的结构特点和多样性。
2、尝试在背景图上用虚涂和勾线的方法设计座自己喜欢的石拱桥。
3、感受中国石拱桥造型的对称美和装饰美。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
活动准备：1、幼儿前期简单地了解石拱桥的基本构造。
2、深色蜡笔、有背景的绘画纸幼儿每人1套。
3、《中国石拱桥》课件。
活动过程：1、欣赏各种各样的石拱桥。
教师引导幼儿欣赏各种中国石拱桥，感受石拱桥的多样性。
教师提问：“图片上有许多石拱桥的照片，我们一起来看一看，好吗？”？“你们看到了什么样的石拱桥？石拱桥的色彩是怎样的？给人什么样的感觉？”小结：我们看到了各种各样的石拱桥，这些石拱桥的造型都不一样，色彩给人一种古老、古朴的感觉。
2、欣赏石拱桥的课件，体验桥拱、桥面、栏杆造型的对称美和装饰美。
（1）欣赏石拱桥图片，感受桥拱的造型特点。
教师提问：“石拱桥的桥拱是什么样子的？这些石拱桥各有多少个桥拱？最高的桥拱在哪里？两边的桥拱数量是一样多的吗？”小结：这些石拱桥的桥拱数量是不一样的，有单拱、三拱、五拱，还有的是更多拱，中间的桥拱最高，两边是相互对称，逐渐变低的。
（2）教师引导幼儿观赏桥面的造型特点。
教师提问：“石拱桥的桥面是什么样的？”引导幼儿关注桥面的曲直变化，发现桥面跟随桥拱的高度而变化，桥拱越高，桥面的弯度也越大。
小结：石拱桥的桥面有的是平平的，有的是弯弯的，还有的像梯形（3）欣赏石拱桥栏杆的造型特点，感受栏杆的美丽。
2023最新-大班活动《中国石拱桥》美术教案【优秀7篇】
大班活动《中国石拱桥》美术教案【优秀7篇】作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？为朋友们整理了7篇《大班活动《中国石拱桥》美术教案》，希望能够给您提供一些帮助。
中国石拱桥教案篇一【教学目标】1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。
2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。
3、体味本文准确的语言，学习几种说明方法。
【过程与方法】朗读，小组讨论，教师启发。
【情感态度与价值观】让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大创造；了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。
【教学重点】理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体味准确、生动的语言。
【教学难点】对说明方法的区分【课前准备】1、读课文，扫除字词障碍。
2、课前布置学生查阅有关桥梁的资料。
第一课时一、导入新课由课题引入生活中，你见过很多桥，这些桥各有各的特点，现在，请同学们看两幅图片，说说这两座桥各有什么特点？（投影拱桥和梁桥的画面）今天，我们就来学习一篇介绍中国桥梁的文章《中国石拱桥》。
学生讨论并回答它们各自的特点。
小结：桥梁有两种形式，桥洞呈弧形，中间高起的叫拱桥；桥洞并不弯曲，桥身与水平面平行的叫梁桥。
拱桥承受的压力比梁桥大。
就外形看，拱桥具有曲线美；梁桥桥式单调。
我国的拱桥大多是用石块砌成的。
石拱桥具有外形美观、桥身坚固、取材方便等优点，所以我国桥梁很多是石拱桥。
1、激发动机运用投影图片，激发学生学习动机，引起学生学习课文的兴趣，尽可能调动学生的主动性。
二、作者：茅以升。
看注释①，了解作者的有关资料。
三、交代教学目标四、教学过程：1、自读课文，教师进行学法指导：这是一篇说明文，阅读说明文应从哪些方面入手？学习说明文的方法，对象、特征、顺序、方法、语言。
检测字词的预习情况。
2、教师范读课文，并投影下列问题。
①中国石拱桥的总的特点是什么？②用一句话概括每段段意，理清本文的说明顺序。
大班活动《中国石拱桥》美术教案(精选8篇)
大班活动《中国石拱桥》美术教案（精选8篇）《中国石拱桥》优秀教案篇一教学目标：1、阅读课文，了解中国石拱桥的特征。
2、理解怎样抓住事物特征进行说明。
3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。
教学重点：1、阅读课文，了解中国石拱桥的特征。
2、理解怎样抓住事物特征进行说明。
教学难点：理解怎样抓住事物特征进行说明。
课前准备：1、教师制作多媒体课件。
2、学生预习，也可收集一些桥梁图片。
教学过程：一、导入：看图联系“钱塘江大桥”的相关新闻。
二、作者简介，揭示课题，展示学习目标。
1、茅以升（1896年—19xx年），江苏镇江人。
我国桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。
主持建造了我国第一座由中国人自我设计建造的铁路公路两用桥钱塘江大桥。
2、投影展示课题、学习目标。
三、检查预习、回顾说明知识。
1、注音：拱桥：gǒng，郦道元：lì，惟妙惟肖：xiào，饮涧：jiàn，匀称：yúnchèn2、解词：巧妙绝伦：巧妙得没有什么东西能够相比得上。
伦，同类、同等。
惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。
肖，相似。
3、回顾知识：交代文体说明方法——下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料说明顺序——时光顺序、空间顺序、逻辑顺序语言特点——准确、平实（生动）四、快速阅读全文，归纳特征。
1、石拱桥有什么特点？2、给课文题目加上定语“xxxx的中国石拱桥”，透过定语来体现中国石拱桥的特征。
明确：形式优美、结构坚固、历史悠久3、为了说明中国石拱桥的特征，课文精选了哪两个例子？明确：赵州桥、卢沟桥4、为什么选取赵州桥和卢沟桥作为例子，用这两个例子能否体现中国石拱桥的特征呢？在课文中筛选出相关语句。
明确：因为赵州桥和卢沟桥分别修建于公元605年左右和1189——1192年间，历史都很悠久；赵州桥前人有“初月出云，长虹饮涧”的盛赞，卢沟桥有“卢沟晓月”的美誉和形态不一、惟妙惟肖的石刻狮子，形式都很优美；更重要的是两座桥结构坚固，修建以后沿用至今，完好无损。
幼儿园大班专题活动《中国石拱桥》美术教案
幼儿园大班专题活动《中国石拱桥》美术教案一、活动目标1.让幼儿了解中国石拱桥的历史、特点及建筑风格。
2.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1.课件：中国著名石拱桥图片、视频。
2.美术材料：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水等。
3.石拱桥模型。
三、活动过程（一）导入1.教师出示石拱桥模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道中国的石拱桥吗？2.邀请幼儿分享他们对石拱桥的了解。
（二）主题活动1.教师通过课件展示中国著名石拱桥的图片和视频，让幼儿了解石拱桥的历史、特点及建筑风格。
a.图片展示：赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥。
b.视频介绍：石拱桥的建造过程、建筑特点等。
2.教师引导幼儿讨论：a.石拱桥的形状特点。
b.石拱桥的建筑材料。
c.石拱桥的历史价值。
3.美术创作活动：a.教师分发画纸、画笔等美术材料，引导幼儿创作自己的石拱桥。
b.教师示范如何画出石拱桥的形状，讲解绘画技巧。
c.鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力，画出独特的石拱桥。
4.合作完成石拱桥模型：a.教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个石拱桥模型。
b.教师提供剪刀、胶水等工具，指导幼儿制作石拱桥模型。
c.鼓励幼儿互相协作，共同完成作品。
（三）作品展示与评价1.教师邀请每组幼儿展示他们的石拱桥作品，并分享创作过程。
2.全体幼儿对每个作品进行评价，给出自己的看法和建议。
（四）活动延伸1.教师组织幼儿参观学校周边的石拱桥，了解其历史和建筑特点。
2.鼓励幼儿回家后，与家长一起查找更多关于石拱桥的资料，分享给班上同学。
通过本次专题活动，幼儿了解了中国石拱桥的历史、特点及建筑风格，培养了他们对美术活动的兴趣，提高了动手能力和创造力。
同时，活动中的合作环节，使幼儿更加懂得团结协作，增强了集体荣誉感。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的兴趣，开展更多有趣、有意义的专题活动。
重难点补充：一、活动重点1.了解石拱桥的历史、特点及建筑风格。
大班美术：中国石拱桥教案及反思
1、师：你想设计一座什么样的石拱桥？桥上会有什么？周围会有什么？有的桥前后交错怎么画？
2、提供画纸，鼓励幼儿大胆设计一座造型独特的石拱桥。
三、师幼共同欣赏、评价作品
1、同伴间互相交流、讲述自己的作品。
2、教师鼓励积极思考、大胆表现的幼儿。
大班美术活动“中国石拱桥”的反思：
总的来说，这次“中国石拱桥”美术活动为孩子们提供了一个了解传统文化、发挥创意和锻炼技能的机会。通过反思和改进，我相信未来的美术活动会更加精彩和有效。同时，我也希望通过这样的活动，能够让孩子们更加热爱自己的文化，传承和弘扬中华民族的优秀传统。
活动内容的选择：中国石拱桥作为中国古代建筑的代表之一，其独特的设计和精湛的工艺为孩子们提供了丰富的观察和学习素材。选择这一主题进行美术活动，有助于孩子们了解中国古代建筑的特点和风格，同时培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
活动目标的达成：本次活动的目标是让孩子们通过观察、绘画和手工制作，了解中国石拱桥的基本结构和特点，培养他们的观察力和创造力。从孩子们的作品来看，大部分孩子都能够较好地掌握石拱桥的基本形态和结构，并运用色彩和线条进行创作。这表明活动目标已经得到较好的实现。
1、出示各种石拱桥的图片，与幼儿一起欣赏。
师：你图片，感受石拱桥的共同点。
师：这些桥是什么样的？它们有什么共同的地方？（这些都是石拱桥）你知道为什么叫它们石拱桥？
1、鼓励幼儿细致观察自己喜欢的石拱桥。
师：你喜欢哪座石拱桥？这座桥像什么？它有什么特别的地方？桥上有什么？是什么样的？周围有什么？是什么样的？
幼儿园主题活动备课记录
活动内容
大班美术：中国石拱桥
活动
目标
1、欣赏各种不同造型和色彩的石拱桥，了解中国石拱桥的基本结构。（重点）
幼儿园文化赏析之古建筑教案 幼儿园文化教案
幼儿园文化赏析之古建筑教案导言随着社会的发展，越来越多的人开始关注幼儿教育，尤其是幼儿园教育。
幼儿园的文化教育在培养孩子的文化素养和审美能力方面起着至关重要的作用。
古建筑作为我国优秀的传统文化之一，是幼儿园文化教育中不可或缺的一部分。
本教案旨在通过对古建筑的赏析，引导幼儿了解和热爱传统文化，培养幼儿的审美情趣和学习兴趣，有助于幼儿园文化教育的深入开展。
一、教学目标1. 培养幼儿对古建筑的兴趣，了解我国古建筑的特点和价值；2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和社会交往能力。
二、教学内容1. 我国古建筑的介绍；2. 古建筑的特点和价值；3. 古建筑与我国传统文化的关系；4. 我国古建筑与世界文化的通联。
三、教学重点1. 了解我国古建筑的特点和价值；2. 掌握古建筑的相关知识。
四、教学方法1. 讲解与讨论相结合：通过教师的讲解，引导幼儿了解古建筑的相关知识，并组织幼儿进行讨论，开展集体智慧；2. 观察游戏：组织幼儿到校园或者社区的具有古建筑特色的地方进行观察，增强幼儿对古建筑的感受；3. 手工制作：引导幼儿用简单的材料进行古建筑的模型制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学流程1. 课堂导入教师用图片、视瓶或者实物等教具向幼儿展示我国古建筑的照片，引发幼儿对古建筑的好奇心，引入教学内容。
2. 知识讲解(1) 教师向幼儿介绍我国古建筑的概念和特点；(2) 通过讲解古建筑的历史价值和文化意义，激发幼儿对古建筑的兴趣；(3) 讲解我国古建筑与我国传统文化的通联，引导幼儿对我国传统文化的认识和理解；(4) 引导幼儿思考我国古建筑与世界文化的通联，开拓幼儿的国际视野。
3. 活动展开(1) 观察游戏：组织幼儿到校园或者社区的具有古建筑特色的地方进行观察，让幼儿亲身感受古建筑的魅力；(2) 分组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿交流对古建筑的看法和感受；(3) 手工制作：引导幼儿用简单的材料进行古建筑的模型制作，激发幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园文化赏析之古建筑教案
幼儿园文化赏析之古建筑教案教案主题：幼儿园文化赏析之古建筑一、教学目标1.了解古建筑的种类和特点；2.学习古建筑的历史文化背景；3.通过图片欣赏，激发幼儿的美学情趣；4.能够简单地用笔画出古建筑的特点。
二、教学内容1.古建筑的种类和特点；2.古建筑的历史文化背景；3.古建筑的特点欣赏。
三、教学方法1.图片展示；2.故事讲解；3.活动游戏。
四、教学过程1.引入新知通过展示图片，让幼儿们感受中国古建筑的美。
2.故事讲解讲解中国四大古建筑，即：乐山大佛、故宫、万里长城、扬州瘦西湖。
让幼儿通过故事，了解古建筑的历史文化背景和特点。
3.带领幼儿欣赏古建筑的特点通过图片欣赏，让幼儿们了解古建筑的特点，如檐角飞翘、木构架构、石雕浮雕、门窗花纹等。
4.现场模拟古建筑教师带领幼儿用手工制作模型，让幼儿体验制作古建筑的过程，并鼓励幼儿想象自己建造一座古建筑。
五、师生互动1.教师引导幼儿在欣赏和制作古建筑时，多思考、多发问；2.教师在讲解和引导学生制作时，及时给予肯定和鼓励；3.幼儿在制作过程中，可以进行小组合作，相互调整和帮助。
六、教学评估1.通过游戏和制作可以考察幼儿对古建筑的理解和认知；2.通过交流和讨论，可以检验幼儿的学习效果。
七、教学延伸1.学习《童话大王安徒生》中的童话故事，欣赏古建筑在童话故事中的表现；2.在实际生活中，带领幼儿观察身边的建筑物，感受古建筑的美。
八、教学资源1.多媒体设备；2.古建筑的图片、模型等；3.笔纸、颜色笔等材料。
九、教学反思1.本课程针对幼儿园低龄儿童，课堂设置相对简单，更加注重感性认识和经验探究；2.通过游戏和制作，让幼儿自主发现和学习，充分调动幼儿的积极性和主动性；3.在教学过程中，重要的是对幼儿进行充分引导和鼓励，让幼儿在获得知识的同时，发展其思维和想象力。
幼儿园大班中国古代建筑教育教案
幼儿园大班中国古代建筑教育教案幼儿园大班中国古代建筑教育教案【引言】中国古代建筑作为中华文化瑰宝的重要组成部分，具有丰富的历史、文化和艺术内涵。
通过在幼儿园大班的教育教案中引入中国古代建筑的内容，可以帮助孩子们更好地了解和感受中国传统文化的深厚底蕴。
本文将从深度和广度两个维度，探讨中国古代建筑的多个方面，让孩子们在学习中获得知识的培养他们对历史文化的兴趣和热爱。
【正文】一、了解中国古代建筑的历史背景（由浅入深）1. 古代建筑的起源（建议使用插图）- 提示：在这一部分，讲述古代建筑的起源和与中国古代文明的关系，简单介绍距今数千年的古代遗址，如仰韶文化的西王原遗址等。
2. 中国古代建筑的特点（使用有趣的例子）- 提示：通过举例子引导学生了解中国古代建筑的特点，例如穿斗式木构件、飞檐斜顶、四合院等，让孩子们对古代建筑的形式有一个直观的感受。
3. 中国古代建筑的分类（从简到繁）- 提示：在这一部分，可以介绍古代建筑的分类，包括住宅建筑、宫殿建筑、园林建筑等。
通过图片或模型等方式展示各类建筑的特点，让孩子们对古代建筑有更深入的了解。
二、中国古代建筑的文化意义（总结和回顾性内容）1. 中国古代建筑与传统文化的关系- 提示：在这一部分，我们可以讲述中国古代建筑与传统文化的内在联系，如建筑材料的选择、建筑风格的传承等，更好地帮助孩子们理解建筑与文化的密切关系。
2. 国宝级的古代建筑遗产- 提示：在这一部分，可以介绍一些国宝级的古代建筑遗产，如故宫、长城等。
着重讲述这些建筑的历史、文化背景和保护意义，以增强孩子们对古代建筑遗产的重视。
三、亲自动手体验中国古代建筑（分享观点和理解）1. DIY古代建筑模型制作（自由发挥）- 提示：引导孩子们制作古代建筑模型，可以使用纸板、泥土、颜料等材料，让他们亲自动手体验制作古代建筑的乐趣，培养他们的动手能力和创造力。
2. 参观古代建筑遗址或博物馆（分享观点）- 提示：组织学生参观附近的古代建筑遗址或博物馆，让他们亲眼见到真实的古代建筑，并鼓励他们就所见所闻发表观点和感受。
幼儿园大班美术欣赏教案：中国古桥建筑欣赏
教学资料参考范本幼儿园大班美术欣赏教案：中国古桥建筑欣赏撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：中国土地上既有大江大河的豪迈，又有小桥流水的恬静；在漫漫的历史中，无数桥梁沟通了交通，便利了生活，同时也留下了一笔宝贵的艺术财富，多姿多彩的桥梁造型体现了昨日的辉煌。
在中班年段我已引导幼儿欣赏了部分中国古民居建筑，幼儿感受建筑美的能力有了一定的提升，积累了一定的审美经验。
幼儿对桥梁的已有认识是桥梁的功能，而本次活动旨在带领幼儿从欣赏古桥不同造型的角度去感受桥的美感，能够扩大他们的欣赏视野，进一步领略古代中国人的聪明才智，提高幼儿发现美和表现美的能力。
活动目标：1、通过观赏古代拱桥、梁桥的图片，感受造型简洁流畅和对称结构的均衡稳定，体验柔美与稳固的视觉感受。
2、欣赏桥洞、桥墩、桥柱等有规律的变化和重复的设计，感受不同的韵律带给我们的不同美感。
3、学习运用不同的材料来表现不同造型的桥，再现自己对不同造型美的理解，体验创作的乐趣。
活动准备：造型各异的古桥图片，辅助讲解的示范卡片若干，供幼儿创作的各种材料。
活动过程一、出示一张古代梁桥的图片，帮助幼儿理解桥的用途和结构。
1、提问：这是什么？桥有什么作用？这座桥是用什么材料建成的？这样的一座桥给你什么感觉？（很直、很平）如果你走在这座桥上，你放心吗？为什么会有这种感觉呢？（因为这座桥看起来很牢固。
）如果我们想把这座桥画下来，我们可以用什么样的线条来表现呢？（直线）因为直线可以用来表示比较坚硬的牢固的东西。
2、出示直线条画成的梁桥的造型。
二、出示一张古代单拱桥的图片，欣赏拱桥的造型美1、提问：这座桥和刚才看的那座桥有什么不同？（它是弯弯的）看到这种造型的桥，你会想到什么？它的样子看起来像什么？你从这座桥上还看到了什么？2、介绍桥洞、桥墩、桥栏等结构名称3、用曲线来表现拱桥的造型，引导幼儿感受曲线的视觉效果。
幼儿园大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》及教学反思大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情，欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀美术公开课《中外建筑欣赏》含反思教案吧。
活动目标：欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。
感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。
在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：经验准备：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。
物质准备：从不同角度拍摄的北京tiananmen、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。
材料配套：教育挂图《领域活动·社会·我们的首都--北京》①、《领域活动·艺术·悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动·中外着名建筑》。
活动指导：1.出示教育挂图《我们的首都--北京》①，引导幼儿观察、欣赏。
提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？tiananmen城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。
）tiananmen城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的tiananmen 图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。
）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。
）小结：tiananmen城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。
1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了”，并亲自升起了第一面五星红旗。
2.出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。
提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美）小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。
古桥色彩绘画教案大班下册
古桥色彩绘画教案大班下册教案标题：古桥色彩绘画教案（大班下册）教案目标：1. 培养幼儿对古桥的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和表达能力。
教材准备：1. 幼儿绘画纸和画笔。
2. 色彩绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
3. 古桥图片或模型。
4. 彩色纸、剪刀和胶水。
教学步骤：引入活动：1. 用图片或模型展示古桥给幼儿观看，并提问：“你们知道古桥是什么样子的吗？你们喜欢古桥吗？”鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
活动一：色彩感知1. 准备一些彩色纸和剪刀，让幼儿自由选择颜色并剪下各种形状的纸片。
2. 引导幼儿观察古桥图片或模型中的颜色，并鼓励他们用剪下的纸片拼贴出古桥的颜色，让他们尝试用不同的颜色创造出自己的古桥形象。
活动二：古桥绘画1. 给每个幼儿发放绘画纸和画笔，让他们在纸上画出自己心目中的古桥形象。
2. 引导幼儿观察古桥的细节，如桥上的石头、桥下的水等，并鼓励他们用不同的颜色和技巧表达出来。
3. 在绘画过程中，教师可以提供指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
活动三：分享和展示1. 让每个幼儿分享自己绘画的古桥作品，并鼓励他们描述自己的作品和选择的色彩。
2. 将幼儿的作品集中展示在教室中，让幼儿互相欣赏和学习。
活动四：延伸活动1. 鼓励幼儿在家庭中寻找古桥的图片或模型，并与家人分享自己的绘画作品和体验。
2. 组织幼儿参观当地的古桥，让他们亲身感受和观察古桥的美丽。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括色彩选择、绘画技巧和表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对古桥的认知和创造力的发展程度。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和能力进行适当的引导和指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 教师可以提供一些参考图片或示范作品，帮助幼儿更好地理解和表达古桥的特点。
3. 教师应鼓励幼儿勇于尝试和创造，不局限于传统的色彩和形象表达方式。
幼儿园大班古桥教案
幼儿园大班古桥教案教学目标1.能够简单了解古桥的由来2.能够模仿古桥建筑造型进行创作3.能够学会静观古桥，从中获取美的感悟教学内容1.古桥的来历和特点2.古桥建筑造型展示和讲解3.古桥创意造型活动设计4.古桥美感观察训练教学准备1.PPT展示古桥的来历和特点2.古桥建筑造型模型3.建筑造型创意活动需要的材料（如：颜色纸、剪刀、胶水、毛线等）4.素描本和铅笔、彩色笔5.大幅图片展示古桥的美感教学步骤第一步：引入通过PPT展示古桥的来历和特点，引导幼儿们了解古桥这种建筑的历史渊源和特点。
同时，通过故事的形式，生动形象地向孩子们介绍了古代建筑的风貌和特色。
第二步：展示古桥建筑造型在展示区中展示古桥的建筑造型模型，让幼儿们仔细观察古桥的形态和特色。
同时，老师注重解释每一个细节的含义和历史渊源，帮助幼儿们更好地了解古代建筑。
第三步：进行古桥创意造型活动在废旧材料、纸片片和彩色纸等各种材料中，让孩子们根据自己的想象力和创造力，创造出自己心中想象的古桥形态。
让孩子们自由发挥，想象力尽情涌现，在活动中学习古桥的结构和构造。
第四步：学习古桥的美感在废旧纸片和颜色纸制成的古桥模型展示中，让孩子们从中获取到美的感悟，从中收获快乐和启示。
同时，老师引导孩子们画出自己在观察古桥时获取到的感触和感受，让孩子们在绘画中培养出描绘美景的能力，感受到美的情感。
教学反思通过这场古桥教学活动，孩子们获得了很多的收获。
1.培养了孩子们的想象力和创造力2.让孩子们更好地了解古代建筑的构造和特点3.增强了孩子们感知美的意识和能力。
这场教学活动旨在通过解读古桥背后的历史文化和古代建筑的奥秘，培养孩子们的美学素养，并让他们了解到不同的文化，增加他们的人文素养。
通过这堂课，孩子们收获颇丰，也让我深深体会到，在幼儿园教学工作中，注重孩子们对于美感的学习和启发，将会带来更多的培养和收获。
2024年幼儿园大班美术关于桥的教案
2024年幼儿园大班美术关于桥的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《建筑与桥梁》，详细内容为桥梁的认识与绘画。
通过学习，让幼儿了解桥的结构、种类以及在我国桥梁建筑中的地位，培养幼儿对桥梁艺术的欣赏能力，提高幼儿的绘画技巧。
二、教学目标1. 了解桥的结构、种类以及在我国桥梁建筑中的地位。
2. 培养幼儿对桥梁艺术的欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。
3. 提高幼儿的绘画技巧，培养幼儿细致观察、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构、种类以及绘画技巧。
教学重点：培养幼儿对桥梁艺术的欣赏能力，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：桥梁图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的名称，讨论桥梁的用途和结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一座简单的桥梁为例，讲解桥梁的结构，分析绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的绘画步骤和技巧，自行绘制一座桥梁。
4. 课堂互动（5分钟）幼儿展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 板书《桥梁的认识与绘画》2. 板书内容：桥梁的结构：桥面、桥墩、桥台、拉索等。
桥梁的种类：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
绘画步骤：构图、勾勒、上色、修饰。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们绘制一幅自己最喜欢的桥梁。
2. 答案：（1）构图：选择一个合适的桥梁，用铅笔在画纸上轻轻勾勒出桥梁的轮廓。
（2）勾勒：用黑色水笔或细笔勾勒出桥梁的细节，如桥面、桥墩、桥台等。
（3）上色：根据桥梁的实际情况，为桥梁上色，注意色彩的搭配。
（4）修饰：在桥梁周围添加适当的景物，如树木、河流等，使画面更加丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，教师应关注幼儿对桥梁结构的理解和绘画技巧的掌握，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班美术欣赏教案：中国古桥建筑欣赏
教学资料参考范本幼儿园大班美术欣赏教案：中国古桥建筑欣赏撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：中国土地上既有大江大河的豪迈，又有小桥流水的恬静；在漫漫的历史中，无数桥梁沟通了交通，便利了生活，同时也留下了一笔宝贵的艺术财富，多姿多彩的桥梁造型体现了昨日的辉煌。
在中班年段我已引导幼儿欣赏了部分中国古民居建筑，幼儿感受建筑美的能力有了一定的提升，积累了一定的审美经验。
幼儿对桥梁的已有认识是桥梁的功能，而本次活动旨在带领幼儿从欣赏古桥不同造型的角度去感受桥的美感，能够扩大他们的欣赏视野，进一步领略古代中国人的聪明才智，提高幼儿发现美和表现美的能力。
活动目标：1、通过观赏古代拱桥、梁桥的图片，感受造型简洁流畅和对称结构的均衡稳定，体验柔美与稳固的视觉感受。
2、欣赏桥洞、桥墩、桥柱等有规律的变化和重复的设计，感受不同的韵律带给我们的不同美感。
3、学习运用不同的材料来表现不同造型的桥，再现自己对不同造型美的理解，体验创作的乐趣。
活动准备：造型各异的古桥图片，辅助讲解的示范卡片若干，供幼儿创作的各种材料。
活动过程一、出示一张古代梁桥的图片，帮助幼儿理解桥的用途和结构。
1、提问：这是什么？桥有什么作用？这座桥是用什么材料建成的？这样的一座桥给你什么感觉？（很直、很平）如果你走在这座桥上，你放心吗？为什么会有这种感觉呢？（因为这座桥看起来很牢固。
）如果我们想把这座桥画下来，我们可以用什么样的线条来表现呢？（直线）因为直线可以用来表示比较坚硬的牢固的东西。
2、出示直线条画成的梁桥的造型。
二、出示一张古代单拱桥的图片，欣赏拱桥的造型美1、提问：这座桥和刚才看的那座桥有什么不同？（它是弯弯的）看到这种造型的桥，你会想到什么？它的样子看起来像什么？你从这座桥上还看到了什么？2、介绍桥洞、桥墩、桥栏等结构名称3、用曲线来表现拱桥的造型，引导幼儿感受曲线的视觉效果。
幼儿园大班古建筑美术教案
幼儿园大班古建筑美术教案教案标题：探索古建筑之美——幼儿园大班古建筑美术教案教学目标：1. 培养幼儿对古建筑的兴趣和欣赏能力。
2. 让幼儿了解古建筑的基本特点和文化背景。
3. 培养幼儿的美术创作能力和想象力。
教学准备：1. 图片或模型展示古建筑的图片或模型，如中国的故宫、埃及的金字塔等。
2. 美术工具：彩色纸、颜料、刷子、剪刀等。
3. 活动准备：绘画台、画纸、胶水、贴纸等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察展示的古建筑图片或模型，鼓励他们描述古建筑的特点和形象，激发他们的好奇心和兴趣。
探索古建筑：2. 通过图片或模型，向幼儿介绍不同国家或地区的古建筑，如中国的故宫、埃及的金字塔、印度的泰姬陵等。
讲解古建筑的历史背景、文化内涵和特点。
美术创作：3. 鼓励幼儿选择自己喜欢的古建筑进行创作。
提供彩色纸、颜料、刷子、剪刀等美术工具，让幼儿用自己的想象力和创造力绘制或拼贴出古建筑的形象。
展示与分享：4. 给每个幼儿展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和灵感来源。
可以组织小组讨论，让幼儿互相欣赏和评论彼此的作品。
延伸活动：5. 组织幼儿参观当地的古建筑，如庙宇、古塔等，让幼儿亲身感受古建筑的魅力和历史底蕴。
6. 鼓励幼儿利用家庭材料或废旧物品，创作属于自己的古建筑模型，培养他们的动手能力和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括对古建筑的兴趣与理解程度，以及美术创作的积极性和创造力。
2. 对幼儿的作品进行评价，关注他们对古建筑的表达和创造力的展示。
教学反思：1. 教学过程中，要充分调动幼儿的积极性和主动性，让他们主动参与到探索和创作中。
2. 针对幼儿的不同水平和兴趣，提供个性化的指导和支持，让每个幼儿都能在教学中获得成长和满足感。
3. 在评估中注重对幼儿的发展过程和努力的肯定，鼓励他们在美术创作中展现个性和独特性。
幼儿园大班中国古代建筑教育教案及实施方案
对于幼儿园大班的中国古代建筑教育教案及实施方案，我们可以从浅入深地探讨以下几个方面：一、简介古代建筑的历史和特点古代建筑是中国传统文化的重要组成部分，其历史悠久、造型独特、风格各异。
我们可以从不同朝代的建筑风格、建筑材料、建筑结构等方面进行介绍，让幼儿了解中国古代建筑的丰富多彩和独特魅力。
二、古代建筑在幼儿园大班教育中的意义通过介绍古代建筑的历史和特点，可以引发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们对古代建筑的欣赏能力和审美情感。
也可以通过古代建筑的教育，启发幼儿对建筑的理解和创造力，培养他们的空间想象力和动手能力。
三、教学内容及活动设计在教学内容方面，可以设计古代建筑的绘画、手工制作、观赏活动等，让幼儿通过多种形式的参与，感受古代建筑的魅力和韵味。
可以引导幼儿观赏古代建筑的图片，欣赏其雄浑壮丽的气势和精美细腻的装饰，然后通过绘画或手工制作，让幼儿自己动手体验古代建筑的魅力和韵味。
四、实施方案及评估在实施方案上，可以通过小组活动、个人表现等方式，评估幼儿对古代建筑的理解和感受，让他们在参与活动的过程中，体验到古代建筑的美好和魅力。
也可以通过展示、讨论等形式，让幼儿展现自己的学习成果，增强对古代建筑的认知和情感的沉淀。
五、个人观点和理解古代建筑是中华民族传统文化的重要载体，通过开展相关教育教案及实施方案，可以让幼儿在早期就接触和感受中华传统文化的魅力，培养其对建筑的审美情感和艺术创造能力，有利于幼儿全面素质的培养。
总结回顾：通过本文的讨论，我们对幼儿园大班中国古代建筑教育教案及实施方案有了更全面、深刻和灵活的理解。
我们不仅了解了古代建筑的历史和特点，也明白了古代建筑在幼儿教育中的重要意义，同时也为实施方案提供了一些教学内容及活动设计的建议。
通过这样的教育，可以让幼儿在欣赏古代建筑的过程中，培养审美情感和动手能力，有助于他们的全面发展。
古代建筑是中国传统文化的重要组成部分，从古代建筑的历史和特点入手，可以让幼儿了解中国传统建筑的丰富多彩。
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教学资料参考范本
幼儿园大班美术欣赏教案：中国古桥建筑欣赏
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图：
中国土地上既有大大河的豪迈，又有小桥流水的恬静；在漫漫的
历史中，无数桥梁沟通了交通，便利了生活，同时也留下了一笔宝贵
的艺术财富，多姿多彩的桥梁造型体现了昨日的辉煌。
在中班年段我已引导幼儿欣赏了部分中国古民居建筑，幼儿感受
建筑美的能力有了一定的提升，积累了一定的审美经验。
幼儿对桥梁
的已有认识是桥梁的功能，而本次活动旨在带领幼儿从欣赏古桥不同
造型的角度去感受桥的美感，能够扩大他们的欣赏视野，进一步领略
古代中国人的聪明才智，提高幼儿发现美和表现美的能力。
活动目标：
1、通过观赏古代拱桥、梁桥的图片，感受造型简洁流畅和对称结
构的均衡稳定，体验柔美与稳固的视觉感受。
2、欣赏桥洞、桥墩、桥柱等有规律的变化和重复的设计，感受不
同的韵律带给我们的不同美感。
3、学习运用不同的材料来表现不同造型的桥，再现自己对不同造
型美的理解，体验创作的乐趣。
活动准备：
造型各异的古桥图片，辅助讲解的示范卡片若干，供幼儿创作的
各种材料。
活动过程
一、出示一张古代梁桥的图片，帮助幼儿理解桥的用途和结构。
1、提问：这是什么？桥有什么作用？这座桥是用什么材料建成的？这样的一座桥给你什么感觉？（很直、很平）如果你走在这座桥上，
你放心吗？为什么会有这种感觉呢？（因为这座桥看起来很牢固。
）如果我们想把这座桥画下来，我们可以用什么样的线条来表现呢？（直线）因为直线可以用来表示比较坚硬的牢固的东西。
2、出示直线条画成的梁桥的造型。
二、出示一张古代单拱桥的图片，欣赏拱桥的造型美
1、提问：这座桥和刚才看的那座桥有什么不同？（它是弯弯的）看到这种造型的桥，你会想到什么？它的样子看起来像什么？你从这座桥上还看到了什么？
2、介绍桥洞、桥墩、桥栏等结构名称
3、用曲线来表现拱桥的造型，引导幼儿感受曲线的视觉效果。
这种曲线造型让你想到什么？（很柔美、很流畅、很美、看起来很舒服-----）
三、欣赏桥洞、桥墩、桥栏有规律的变化和重复的设计，感受不同的韵律带给我们的不同美感。
1、欣赏三个等高桥洞和多个等高的拱桥，了解连续的半圆拱产生的韵律美。
引申出桥柱的连续重复设计产生的美感。
2、欣赏七个逐渐变化的桥洞。
感受桥洞大小、高低不同产生的渐变的规律，形成的另一种美感。
3、欣赏高低配合的主从协调的造型，领会古桥丰富多彩的造型带给我们的不同感受。
四、请幼儿运用卡纸、塑料玩具、橡皮泥、吸管、水粉颜料来再现对古桥造型的感受。
1、提醒幼儿想想如何用不同长度的卡纸来表现大小、高低不同的桥洞，如何运用相同长度的卡纸来表现连续重复的规律设计。
2、引导幼儿怎样用绘画的方式来表现高低起伏的古桥造型，再现自己对古桥造型美的理解。
五、互相欣赏作品。