文化经营与管理专业《文化产业基础》(或者叫文化产业概论)课程教学整
基于OBE理念的文化产业管理专业核心课程教学设计与实施--以《文化产业项目管理》为例
基于OBE理念的丈化产业管理专业核心课程教学设计与实施----以《丈化产业项目管理》为例蒋冬青苏娴（武汉传媒学院文化管理学院，湖北武汉430205）【摘要】OBE理念有利于明确课程教学目标、优化课程教学内容以及革新课程教学方式。
将OBE理念应用到文化产业管理专业《文化产业项目管理》课程的教学改革实践中，从教学目标设计、教学内容设计、效果评价设计、教学方法设计以及目标达成度评价5个方面进行反向设计和正向实施，可以为高校经管专业课程教学改革提供重要参考。
【关键词】OBE；文化产业管理；教学设计【中图分类号JG642【文献标志码】A【文章编号］1003-0166（2021）05-0103-05doi:10.3969/j.issn.1003-0166.2021.05.019OBE是国际工程教育认证的核心理念，也是目前指导我国高等教育改革与实践的先进思想。
近年来,随着我国对教育教学质量的高度重视,OBE教育理念不仅被高校工程类专业广泛采用，而且经管专业也开始探索基于OBE理念的教学模式改革，且取得了初步成效。
目前基于“学生为本、成果导向、持续改进”的OBE理念已经成为推动高校专业教育质量提升的思想、制度和文化力量卩］。
武汉传媒学院自2018年开始推动专业认证试点工作，文化产业管理作为首批试点专业进行了专业认证自评工作，并以专业认证标准为导向，按照“培养目标”“毕业要求”“课程体系”等反向设计流程修订了人才培养方案。
但是在课程教学环节如何有效落实OBE理念,是文化产业管理专业乃至经管专业教学改革的一大难点。
本文拟结合武汉传媒学院文化产业管理专业的实践探索，以《文化产业项目管理》课程为例，对OBE理念下课程教学设计与实施进行分析，以期为同类课程的教学改革提供一定的参考和借鉴。
1OBE理念下课程教学设计理论阐述1.1OBE教育理念OBE,是英文"Outcome Based Education（成果导向教育）的缩写，是指教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果役这一理念最早是1981年由美国学者Spady提出的，之后被美国工程教育认证协会全面接受并逐步成为国际通行的工程教育质量保证制度。
文化产业管理概论 教学大纲
文化产业管理概论教学大纲一、说明（一）课程性质《文化产业管理概论》是文化产业管理专业的必修课程。
该课程以产业经济学与管理学为指导理论，遵循文化产业发展规律，综合运用管理学的基础理论与基本原则，全面论述文化产业管理各个领域，是一门基础类通识课程。
对于后续专业课程的学习具有铺垫作用。
该课程对于培养拥有纵贯古今的文化视野，具有创意策划、公关调研、开拓创新和组织营销能力，有较高的文化艺术修养和审美能力，文化经济与管理理论和实践能力兼备的复合型、开拓型和创造性的高级专门人才起到基础学科指引作用。
（二）教学目的通过这门课程的学习，培养学生从事或发展文化产业的观念，对一系列文化产业领域的重要问题进行梳理，了解当今文化产业在国内和国外的发展现状；了解并形成艺术文化的鉴赏能力、文化行业的观察和把握能力；初步培养文化项目的创意、策划和经营能力，文化项目和企业的管理能力和团队协作能力，使学生们在掌握文化产业理论知识的基础上，逐渐认识自己，挖掘自己的兴趣点，为职业生涯规划起到指导作用。
（三）教学内容本课程主要介绍文化产业管理的基本领域和理论方法。
教学内容共分八章，主要包括：第一章迅速崛起的文化产业、第二章文化产业管理的路径、原则和模式、第三章文化产业资源与开发、第四章文化产业的投资管理、第五章文化产业的品牌管理、第六章文化产业的人力资源管理、第七章文化产业的项目管理、第八章文化产业知识产权管理。
（四）教学时数1、时数：3课时/周，总计：54课时2、进度：《文化产业管理概论》课程教学进度表（五）教学方式以课程教学法为主，并采取案例教学，采用研究、讨论、讲座等互动式教学法。
要求学生按要求事先查阅相关的研究文献、课堂上经常交换、交流学习资源、提高学生的学习研究能力，实现教学相长的目的。
（六）考核方式期末闭卷考试（60%）与平时成绩（含考勤，10%+课堂表现，30%）结合。
本大纲在考核目标中，按照识记、掌握、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。
文化管理学教学大纲(王秀伟)
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教弃/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1•课程描述（中英文）：文化管理学课的LI的在于帮助学生了解中国、发达国家文化事业与产业管理的现状和趋势；掌握文化管理的概念、类型、主要内容和方法；同时学会应用管理学、经济学的理论解决文化管理理论与实践问题，使学生对文化管理体系有系统地把握。
本课程应要求学生有计划地去了解世界各国尤其是中国以及各类文化行业不同的管理理念、方式和手段，探讨文化管理的意义及作用，通过授课及资料查询，牢固掌握文化管理学的关键知识点和技巧，培养学生理论联系实际的科学研究态度和正确的实践观、义利观。
Tlie puipose of the cultural management course is to help students understand the cunent situation and trends of cultural undertakings and industrial management in China and developed countries; master the concepts, types, main contents and methods of cultural management; at the same time leani to apply the theories of management and economics to solve cultural management Tlieoretical and practical issues enable students to have a systematic grasp of the cultural management system・ Tliis course should requke students to systematically understand the different management concepts, methods and methods of various countries ill the world, especially Cliina and various cultural industries, explore the meaning and Rmction of cultural management, and firnily grasp the key to cultural management through lectures and iiifonnation iiiquiiy Knowledge points and skills. Cultivate students1 scientific research attitudes that iiitegi'ate theoiy with practice and coiTect practice and justice・2.设计思路：本课程引导文化产业管理专业学生通过文化管理学来了解文化事业与产业管理的组织规律，从而在学术探讨与操作实践中准确、恰当地使用文化管理学的基本理论和方法。
文化产业管理专业课程设置
文化产业管理专业课程设置
文化产业管理专业的课程设置通常涵盖了广泛的领域，旨在培
养学生对文化产业的理解、管理和运营能力。
一般而言，这些课程
包括但不限于以下几个方面：
1. 文化产业概论，介绍文化产业的基本概念、发展历程、特点
和分类，让学生对文化产业有一个整体的认识。
2. 文化市场营销，教授市场营销理论，并结合文化产品的特点，培养学生对文化产品的市场定位、推广和营销策略的能力。
3. 文化创意设计，培养学生的创意思维和设计能力，教授文化
产品的设计原理、方法和实践技能。
4. 文化产业政策与法规，介绍相关的法律法规和政策文件，使
学生了解文化产业的监管环境和法律责任。
5. 文化产业经济学，教授文化产业的经济学理论和方法，让学
生了解文化产业的运行规律和经济特点。
6. 文化产业管理，包括组织管理、人力资源管理、财务管理等内容，培养学生的管理能力和实践技能。
7. 文化产业投融资，介绍文化产业的投融资方式、风险评估和资本运作，培养学生的投融资意识和能力。
8. 文化产业案例分析，通过实际案例分析，让学生了解文化产业的实际运作和管理挑战，培养学生的问题解决能力。
除了以上核心课程外，还会根据学校的设置和专业定位，增加一些选修课程，如数字媒体管理、文化创意产业策划、跨文化交流等，以满足学生的个性化学习需求和专业发展方向。
总的来说，文化产业管理专业的课程设置旨在全面培养学生的文化产业管理能力，涵盖了文化、经济、管理等多个方面的知识和技能。
希望这些信息能够对你有所帮助。
《文化产业概论》课程标准
《文化产业概论》课程标准开设学期：第1学期总学时：26学时(2学分)编制人：审核人：一、课程定位(一)课程性质文化产业概论是公共文化服务与管理专业的限定选修课程。
文化产业是一门特殊的行业，它具有双重属性，既有经济的属性，又有意识形态的属性，既具有一般经济的管理特点，又有自己的特殊属性。
（二）课程作用通过本课程的学习建立文化产业的观念，了解文化产业的发展现状，较熟练地掌握艺术文化鉴赏能力，文化行业的观察和把握能力；初步掌握文化项目的创意、策划和经营能力，文化项目和企业的管理能力和团队协作能力。
二、课程理念与设计思路（一）课程理念文化产业概论是对于正确认识世界各国文化产业的发展情况，并由此衍生出针对我国现状应该如何对文化产业进行保护和开发的各种问题的研究。
在课程教学理念上追求理论与实践相结合、传授知识与培养能力相结合，从理论与批评的互动关系中寻求教学的突破点，使理论变得更加鲜活、更具当代性，彰显出该课程的人文价值和社会价值。
（2）设计理念教学中应该坚持重点难点突出，做到点、线、面结合融会贯通，以及贯彻理论联系实际、学以致用的教学方法和原则，学生比较系统地了解与掌握文化产业的基本理论观点和基础知识、主要命题、概念、范畴等。
三、课程目标（一）素质目标紧密联系实际，通过讨论式学习，社会调查，案例分析等先进教学方法，切实提高学生分析问题，解决问题的能力。
（二）知识目标正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对文化产业管理有一个总体的认识。
（三）能力目标通过本课程的学习，能够掌握文化产业管理的基本概念，基本原理，基本知识，学会用基本理论分析和解决我国文化产业发展中遇到的实际问题。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。
2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。
大专学文化产业经营与管理
大专学文化产业经营与管理
大专学文化产业经营与管理是指在大专阶段，学习有关文化产业经营与管理的知识和技能。
文化产业经营与管理是指对文化产业进行规划、组织、领导和控制等一系列管理活动，以实现文化产业的良好运营和发展。
在大专学习文化产业经营与管理，学生会学习以下内容：
1. 文化产业概论：了解文化产业的定义、特点和发展趋势，了解文化产业在国民经济中的地位和作用；
2. 文化市场调研与分析：学习如何进行文化市场调研，分析市场需求和竞争状况；
3. 文化产业策划与管理：学习如何制定文化产业的经营策略和管理方案，包括市场营销、财务管理、人力资源管理等；
4. 文化产品开发与创意设计：学习如何开发具有创意和市场竞争力的文化产品，包括文化艺术作品、影视作品、文化衍生品等；
5. 文化项目运营与管理：学习如何进行文化项目的运营和管理，包括项目立项、组织实施、成本控制、效果评估等；
6. 文化产业政策与法规：学习国家对文化产业的政策和法规，了解文化产业的政策环境和法律框架；
7. 文化产业国际化与跨界合作：学习如何推动文化产业国际化，开展国际合作与交流。
通过学习大专文化产业经营与管理，学生可以掌握文化产业的基本理论和实践技能，为从事相关职业提供必要的知识和能力基础。
《文化产业概论》PPT课件
日本文化产业战略
• 1995年确立了日本在21世纪文化立国 方略；2001年全力打造知识产权立国 战略，明确提出10年内把日本建成世 界第一知识产权国；2003年又制定了 观光立国战略。
日本文化产业措施1
• 第一，政府积极推动并倾力支持。日本成功地借鉴了产官 学模式，由政府提供法律保障和政策支持，学术和研究机 构负责提供市场预测、发展前景等信息支持，企业通过与 政府和研究机构合作谋求文化产业发展。
有原则性思维德人才是发展文化产业的关键。 • 第四，提供多种手段帮助企业融资。采取了形式
多样的资助计划。 • 第五，重视对文化消费群体的培养。 • 第六，注重对本国文化资源和产业链的深度开发。
二、文化项目的创新性
• 文化项目所开发与生产的是以精神内容要素为核心的文化产品 • 文化项目的生产必须具有相当的创新度。精神内容要素的雷同不能立足
资源较少的层次。 • ——媒体发达与文化产业
一、美国文化产业战略
• 美国学者认为联邦机构的文化政策就是“无为而治”。最大限度约束政府的 权力，最大限度开拓文化生活空间的做法，体现了美国发展文化产业的自由 开放政策。
美国文化产业措施 1
• 第一，政府主要通过法律法规和政策杠杆鼓励全社会对文 化艺术进行支持。
感谢下 载
第二节项目管理主要环节?项目选择?项目计划?项目团队?项目资金筹措?成本控制?进度控制?项目风险控制四项目资金筹措?资金来源主要包括内部融资和外部融资两个渠道?内部融资主要是指公司的自有资金和在生产经营过程中的资金积累部分
三、文化产业特征
• 文化产业定义:从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业。 • 1.文化产业具有高知识性特征。文化产业与信息技术、传播技术
文化产业管理专业培养方案
文化产业管理专业培养方案修改清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，笔尖轻触纸面，脑海中关于文化产业管理专业培养方案的构思犹如电影画面般浮现，一帧一帧，清晰而连贯。
一、专业定位与目标文化产业管理专业旨在培养具备文化产业经营、管理、策划和创新能力的高级应用型人才。
在修订培养方案时，我们明确专业定位，以市场需求为导向，结合国家政策，确立培养目标。
在课程设置上，注重理论与实践相结合，强化学生的综合素质，培养具备国际化视野的文化产业管理人才。
二、课程设置与教学方法1.课程设置（1）基础课程：文化产业概论、文化市场营销、文化项目管理、文化产业政策与法规、文化产业创意策划等。
（2）专业课程：文化企业经营管理、文化产业发展战略、文化产业投资与融资、文化产品策划与推广、文化产业数据分析等。
（3）实践课程：文化产业项目实训、企业实习、市场调研、创意策划实践等。
2.教学方法（1）课堂讲授：以案例教学、讨论式教学为主，引导学生主动参与，激发学习兴趣。
（2）实践教学：结合文化产业实际项目，组织学生进行实地考察、市场调研、项目策划等，提高学生的实践能力。
（3）企业实习：与文化产业相关企业合作，为学生提供实习机会，了解企业文化，积累实践经验。
三、师资队伍建设在修订培养方案时，我们重视师资队伍建设，积极引进具有丰富文化产业管理经验的高层次人才，加强师资培训，提高教师的教学和科研能力。
同时，鼓励教师参与文化产业项目，增强实践经验，提升教学质量。
四、实践教学体系建设1.建立实践教学基地：与文化产业相关企业合作，建立实践教学基地，为学生提供实地考察、实习、就业等机会。
2.开展实践活动：组织学生参加文化产业相关的竞赛、论坛、研讨会等活动，拓宽视野，提升综合素质。
3.加强产学研结合：与高校、科研机构合作，开展文化产业管理领域的产学研项目，促进学生创新能力培养。
五、国际化培养为适应文化产业国际化发展需求，我们将在培养方案中增加国际化课程，如国际文化产业管理、跨文化沟通与交流等。
文化产业管理教学大纲
文化产业管理教学大纲**文化产业管理教学大纲**一、课程简介本课程旨在介绍文化产业管理的相关理论与实践，帮助学生深入了解文化产业的运作机制和管理方法，开展文化产业相关工作。
二、课程目标1. 了解文化产业相关概念和发展历程；2. 掌握文化产业管理的基本理论和实践技能；3. 培养学生的文化产业管理能力和创新思维。
三、主要内容1. 文化产业概念与分类- 文化产业的定义与内涵- 不同类型文化产业的特点及发展现状2. 文化产业管理理论- 文化管理与文化产业管理的区别- 文化产业管理的基本原理和方法3. 文化产业政策与法规- 国家对文化产业发展的扶持政策- 文化产业相关法规的解读和应用 4. 文化产品开发与营销- 文化产品设计与创意开发- 文化产品营销策略与推广手段 5. 艺术团体管理- 艺术团体组织结构与运营模式 - 艺术节目的策划和执行四、教学方法1. 理论讲授2. 案例分析3. 课堂讨论4. 实地考察5. 小组项目五、考核方式1. 课堂表现（10%）2. 作业与小组项目（30%）3. 期中考试（20%）4. 期末考试（40%）六、教材与参考书目主教材：《文化产业管理导论》参考书目：1. 《文化经济学》2. 《文化产业发展与管理》3. 《文化产业政策与规划》七、教学安排- 每周一、三下午2:00-4:00，地点：教学楼301- 开学第一周为选课周，第二周开始正式上课八、注意事项1. 缺勤超过三次者将不能参加期末考试2. 请保持课堂纪律，尊重老师和同学3. 鼓励学生积极参与课程讨论和活动以上为文化产业管理教学大纲，希望所有学生认真学习，取得优异成绩！。
文化产业管理专业培养方案
文化产业管理专业培养方案一、培养目标本专业旨在培养掌握经济学、管理学及文化学基本理论与方法，具有宽阔的人文视野和现代管理意识，熟悉经济管理、金融贸易、文化法规及政策，具备较强规划、决策、组织、策划、创意以及沟通协调能力，具备较强社会调研和信息处理能力；熟练掌握文化产业经营管理与文化营销策划理论知识和实操技能，熟练掌握文化贸易与文化产业经营管理知识和实操技能，具有“诚信、宽容、博学、务实”素质的复合型专业化高级应用人才，并具备进一步深造的潜力。
学生毕业后能在文创类企业、新媒体企业、影视动漫企业，金融机构，文化管理咨询公司，政府文化管理部门和文化事业单位等从事文化运营管理、文创策划、文化贸易、文化投融资、文创数据分析等经营管理工作。
二、培养规格及标准文化产业管理专业的学生通过学习文化产业管理、文化贸易、文化营销、文化投融资及相关学科的理论与方法，接受文化理论、文化产业管理、文化营销和文化投融资等方面的基本技能训练，掌握文化产业经营管理、文化贸易、文化营销和文化投融资方面的分析问题和解决问题的基本能力和实操技能。
培养的规格及标准如下：1.知识结构本专业学生应掌握管理与经济、贸易与营销、产业与金融、文化与历史等学科的基础知识和理论；掌握文化产业管理、文化营销学、国际金融、中国文化史、文化资源概论、文化投融资等方面的专业知识和理论；了解国家的文化战略与政策及相关法规，熟知我国文化产业和现代服务业的发展趋势。
⒉能力通过培养，本专业学生应具备具有解决本专业实际问题的基础能力，具有较强的文化产业经营管理能力、文化贸易和文化营销策划的实务操作能力；具有较高的文化艺术修养和文学审美能力，具备相应的观察透析能力、分析判断力、趋势预测能力，熟悉我国文化产业管理的有关方针、政策和法规以及国际文化产业管理的惯例与规则，把握文化产业的未来发展趋势。
⒊素质通过培养，学生应具有坚定的政治方向，信念执著，品德优良；牢固树立科学的世界观、人生观与价值观，具有敬业爱岗、团结协作的精神；有较好的身体素质和心理素质，具有国际视野的高素质专门人才和拔尖创新人才。
文化产业管理专业课程有哪些
文化产业管理专业课程有哪些文化产业管理专业主要课程中国文化史、西方文化史、专业写作、中国文学、中国现当代文化思潮、文博基础、传播学、影视文化、文化产业学、文化政策学、文化法学、文化经济学、文化市场营销、文化管理心理学、中国民间文化研究、文化产业管理实务、民法学、知识产权法学、合同法学等。
文化产业管理专业简介本专业方向面向文化产业领域、影视制作公司、电视台和相关媒体机构，培养具有良好的影视艺术创作基础、较强的经营管理能力的影视剧及电视栏目制片人，培养从事影视制片、媒体管理、策划、组织、协调、项目运作、受众研究等方面工作的复合型高级专门人才。
学生应学习和掌握文化学、经济学、管理学等相关基本知识、理论和专业技能;具有文化产业投融资、文化企业经营管理、创意策划等多方面的基础理论与业务技能，熟知国际文化产业管理的理念与运营模式，具备有效介入我国文化产业并与国际接轨、参与国际文化产业竞争的基本素养;具有扎实的文化功底，掌握文化规律，具有某一方面较突出的文化技能;熟练掌握本专业外语，具有外语交际能力;能熟练使用计算机从事业务工作。
文化产业管理专业培养目标培养目标文化产业管理专业旨在培养掌握经济学、管理学及文化学基本理论与方法，具备较强规划、决策、组织、策划、创意以及沟通表达能力，具备较强社会调研和信息处理能力，能够在文化产业及相关产业、政府文化管理部门及文化事业单位从事文化经营管理、市场营销与策划、文化贸易与交流工作的应用型、复合型高级人才。
培养要求本专业学生主要学习文化产业管理专业基础理论和基本职业技能，受到文化产业管理方面的基本训练，具有文化产业管理岗位工作的技能。
文化产业管理专业就业方向本专业学生毕业后可既能从事文化产业管理方面的理论研究，也能在宣传文化系统、文化管理部门和文化产业各个行业(如广播电视、新闻出版、旅游、艺术演出、文化贸易与投资、文博事业等)的综合管理层中，从事相关的实际工作，也可以在大型文化跨国公司的各种文化业务和管理工作。
文化产业管理专业课程设置
文化产业管理专业课程设置全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、基础课程1.文化经济学文化经济学是文化产业管理专业的基础课程之一，主要介绍文化产业发展的经济背景、原理和规律。
学生通过学习文化经济学，能够了解文化产业的市场特点、竞争形势以及经济运行机制，从而为未来的文化产业管理工作奠定基础。
2.文化产业管理概论文化产业管理概论课程主要介绍文化产业的定义、分类、发展历程和管理模式。
学生通过学习这门课程，可以对文化产业有一个全面的认识，掌握文化产业的基本概念和管理方法，为今后的专业发展奠定基础。
3.文化创意与设计文化创意与设计课程主要介绍文化创意产业的基本理论、发展趋势和创新模式。
学生通过学习这门课程，可以了解文化创意产业的特点和发展现状，培养创新意识和设计能力，为将来从事文化创意产业管理工作提供基础支持。
二、专业核心课程1.文化品牌管理文化品牌管理是文化产业管理专业的核心课程之一，主要介绍文化品牌的概念、内涵和管理方法。
学生通过学习文化品牌管理，可以了解文化品牌的特点和发展规律，掌握文化品牌管理的核心理论和实践技巧，为文化产业企业的品牌建设提供支持。
2.文化市场营销文化市场营销课程主要介绍文化产业企业如何利用市场营销手段提升产品和服务的竞争力。
学生通过学习这门课程，可以掌握市场营销的基本原理和策略，熟悉文化市场的特点和规律，为未来从事文化市场营销工作提供基础支持。
三、选修课程1.文化产业政策与规划文化产业政策与规划课程主要介绍国家和地方对文化产业的相关政策和规划，帮助学生了解政府对文化产业的支持和引导政策，为将来从事文化产业管理工作提供政策依据和指导。
2.文化投融资与经营文化投融资与经营课程主要介绍文化产业企业的融资渠道和经营管理方法，帮助学生学会如何筹集资金、运作项目，为将来从事文化产业融资和经营管理工作提供支持。
四、实践性教学为了更好地帮助学生将理论知识应用于实际工作中，文化产业管理专业还设置了一系列实践性教学环节，如实训课程、实习实践和毕业设计等。
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课
好的基础。
程 内容组 遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实
内 织 工作任务及其工作过程为依据整合、序化教
容 10 学内容，科学设计学习情景和教学模块，教
25
学做一体化，实践教学环节设计合理。
教学材 选用先进、适用教材及其他教学资料，与行
料 业企业合作编写工学结合特色教材，教学相
5 关资料齐全，符合课程设计要求，满足网络
类
文化
技能目 产业
步骤1.
案例讨
论、分 析概念
3
2.教师
总结
步骤11.
案例讨
论、分 析概念
3
2.教师
总结…
步骤： 2 教师讲 授概念
课课 教堂堂 室讨提
论问
课课 教堂堂 室讨提
论问
教课课 室堂堂
讨提 论问
标1.分 与文
析
化消
2. 归纳 费
3、评价 学习 情意态 情境 度1.产 四 生兴趣 文化
产业
的经
营与
管理
步骤： 2 教师讲 授概念
教课课 室堂堂
讨提 论问
步骤1. 12 教 课 小
学习 情境 一 （休 闲文 化产 业）
案例讨 论、分 析概念 2.学生 课后实 践、课 堂交流 3.教师
室堂作 讨业 论
总结
学习
知 情境 识目标 二
（广 1. 了解 播影
不同文 视产 化产业 业）
的特 点、业 态现状 经营管 内容模 理方式
课程性质及其在专业中的地位、： 《文化产业基础》课程是文化经营与管理专业学生的专业核心课程。主
要“以教师讲授为主，兼顾教学做一体化”。
知识目标和能力目标：通过这门课程的学习，让学生建立文化产业的观
念，了解文化产业化的发展现状；文化行业的观察和把握能力；初步掌 握文化项目的创意、策划和经营能力，文化项目和企业的管理能力和团 队协作能力，并挖掘自己的兴趣点，为毕业实践工作明确起到指导作 用；同时，指导学生初步掌握对非文化产业的企业文化的经营策略。 课程学习方法：简言之，需要学生紧密联系实际，勤跑社会多调查；学 生应多观察、多思考、多讨论、多动笔。 考核方式：不进行书面考试，无需死记硬背。但考试更灵活，要求更 高。 教学要求：要求学生认真完成小组作业，若能做到，将大有收获。
标
况。
15 课程目 是否以基于工作过程的职业能力培养为重 标 点，能否与行业企业合作进行课程标准的审 10 定，课程标准能否充分体现职业性、高等 性、实践性和可持续性的要求。
内容选 根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际
取 工作任务所需要的知识、能力、素质要求，
10 选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良
备 注
学习
情境
一 知识目 （中 标1. 了 国文 解中国 化产 文化产 业现 业现 状） 状，文
化产业
与文化 学习
消费， 情境
文化产 二
业的经 文化
营与管 产业
内容模 理等基 的特
块一 础知 点、
1
（文化 识。 功能 产业的 2. 理解 和分
基础知 文化产 类
识） 业的特 学习
点、功 情境
能和分 三
关于举办镇江市高等专科学校课程教学整体设计 比赛的通知
各系部：
我校将于2013年下半年接受江苏省新一轮高等职业院校人 才培养工作评估。为深化以专业建设为重点、以课程建设为核 心的教育改革，发现并推广全校课程建设和教学改革的特色与 经验，学校决定举办课程教学整体设计比赛。现将有关事宜通 知如下：
一、课程范围：2012年专业人才培养方案规定开设的所有 课程（省级以上精品课程除外）
附件2： 文化经营与管理专业《文化产业基础》（或者叫
文化产业概论）课程教学整体设计（参考格式）
设 计者：高畅
一、课程基本信息
文化产业基础（文化
专业核心课
课程名称
课程类型
产业概论）
48 学时 3 授课对象 文化经营与管理专业 学时学分
学分
先修课程
艺术与鉴赏、中国古
文化产业活动创意
代文化与文学、外国
（大概是叫这个名
校教务处 十七日
镇江市高等专科学 二0一二年十月
附表1：
课程教学整体设计评审表
课程名称：
课程整体
设计者：
一 级 二级指 指标 标
评审内容
得分
课程体系与高职人才培养目标和相关技术领
课 课程定 域岗位（群）任职要求的切合度；本课程对
程 位 学生职业能力和职业素养养成所起的支撑或
目 5 促进作用；与前、后续课程的衔接和补充情
院校的 精品课程网站等
信息化教学资源建设：多媒体课件、视听材料：各种新闻报道 等； 仪器、设备：多媒体教室
五、课程教学的整体进度安排表
文化经营管理专业《文化产业基础》课程教学整体设计进度表
序 课程内 教学目
号容
标
学习 情境 设计
教学步 骤与方
法
教 学 时 数
教 学 场 所
作 业 设 计
考 核 要 求
集体备课，共同研讨，系统地将课程标准具体化和操作化。 2. 课程教学整体设计的基本内容包括课程目标、课程内
容设计（含能力训练列表）、教学模式设计、教学进程设计和 课程考核方案等。课程教学整体设计要在课程目标的合理性、 课程内容的高职性、教学模式的可行性、课程考核的发展性等 方面要体现创新性和系统性（课程教学整体设计的评审指标和 设计参考格式，请参见附件）。
步骤1. 2 案例讨 论、分 析概念 2.教师 总结
教课小 室堂作
讨业 论
六、本课程导言的教学设计（一课时）
包括本课程的性质、在专业中的地位、能力目标和知识目标、课 程学习方法、考核方式、教学要求和其他需要告之学生的内容。
讨论：何为文化？ 广义文化概念：即“大文化”，由物质文化和精神文化共同构 成。物质文化就是实体文化，是指人类用各种材料对自然加工造成的器 物的、技术的、非人格化的、客观的东西，如城池、宫殿、祠庙、长 城、桥梁、器皿、工具、服饰、饮食等等。精神文化又称虚体文化，是 指人类对自然进行加工或塑造过程中形成的用语言或符号表现出来的精 神的、人格的主观的东西，如文字、语言、宗教、哲学、音乐、绘画、 书法、风俗、制度等等。 何为文化产业？简单的说，用文化来赚钱的行业。
课程教学需要。
教学模 创造性地使用工学交替、任务驱动、项目导 式 向、教学做一体化等行动导向的教学模式； 15 课程教学设计的整体性强，教学模式与教学 目标的切合度高。
教学方 根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分
课 程 教 学 50
法 析、讨论、角色扮演等教学方法，引导学生 10 积极思考、乐于实践。 能力训 练 能力训练项目设计合理，训练目标适当，训 10 练步骤清晰，训练手段针对性强。 考核方 能紧紧围绕课程标准来设计考核环节和过
课外完 成、课 堂交流
（三）教学模式设计
1、启发式——主要选取恰当的案例并进行讨论、分析，以加强对基础 理论知识的理解。 2、实践式——主要方法包括一是发动学生走进社会，寻找与各个文化 产业相关的成功或者失败的案例；二是进行文化产业商品的设计和策 划，让学生加强对各个文化产业类型特点的理解。
（四）考核方案设计
⑦ 表格内的文字为五号、宋体，段落行间距：单倍行距。
五、成绩计算与奖励
1．全校课程教学整体设计总决赛奖励 本次全校总决赛的成绩计算将由参赛教师上报材料质量得 分、系部互评均分和决赛现场专家评委均分三部分构成。具体 计分方法是： 最后得分＝现场评委均分×50% +系部互评均分35%+上报 材料所得分值×15%。按最后得分的高低，设一等奖2名、二等 奖4名、三等奖6名、鼓励奖若干名。 2．本次比赛将设组织奖若干名。 组织奖的计分办法是：由系部组织初选、材料完备情况、 推荐选手全校比赛表现、系部现场观摩等情况综合确定。 3．系部奖励自行决定。
后续课程
文化与文学、现当代
字）
文化与文学
二、课程目标（知识目标、能力目标、情意态度目标）
知识目标：了解文化产业化的发展现状；掌握文化产业的特 点、功能和分类；了解文化产业与文化消费，文化产业的经营 与管理等基础知识；掌握具体的业态特征；初步掌握文化项目 的创意、策划和经营能力。 能力目标：具有搜集资料、分析问题、归纳、评价、沟通、表 达、创新、设计等综合能力 情意态度目标：培养学生从事文化产业工作的兴趣、欲望，培养 学生的团队协作意识 三、课程教学整体设计 （一）教学内容设计（列表）
二、参赛对象：全校教师 三、比赛安排 本次课程教学整体设计比赛以课程为单位进行，分两个阶 段实施： 第一阶段（2012年11月——2012年12月15日）为系部选拔 比赛阶段。各系部在全面开展课程教学整体设计比赛的基础 上，每个专业推荐2门专业核心课程参加全校比赛； 第二阶段（2013年1月下旬）为全校总决赛阶段。由各系 各专业推荐的核心课程和部分公共基础课程（即思想道德修养 与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论、应用文写 作、计算机基础、大学英语、高等数学、大学体育）参加全校 比赛（具体比赛事宜将另行通知）。 四、比赛要求 1．课程教学的整体设计以课程为单位，结合新制定的课 程标准开展本课程教学的整体设计。请各系部相关课程的老师
本课程考核方式由平时成绩和期末考核大作业构成，两项分数各占 50%。平时成绩包括出勤率、能力训练项目1和2的得分，期末考核大作 业即能力训练项目3.
四、教学材料（教材、讲义、参考资料、仪器、设备、教学软件等）
使用教材：宋桂友主编《文化产业基础》（教育部高职高专文秘类专业 教学指导委员会“十二五”规划教材） 重庆大学出版社 2010年第 一版。 参考教材： 欧阳有权 主编《文化产业概论》湖南人民出版社 2007年第一版 胡惠林 著《文化产业学》高等教育出版社 2006年第一版 祝宝江 主编《企业文化》浙江大学出版社2004年第一版 网络资源建设：本校镇江地方文化数据库，旅游特色数据库，其他