高一物理上学期教学计划
第一学期高一物理教学计划3篇
第一学期高一物理教学计划3篇第一学期高一物理教学计划3篇第一学期高一物理教学计划1一、学生情况分析刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然这届高一年级普通班学生的基础比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生一般听得懂，学生学习的积极性比较高，课堂气氛比较活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多，至少他们肯学。
但每个班总存在一小部分比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上喜欢讲话我觉得这样会影响其他同学的积极性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移到学习中来，比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。
我相信经过纠正，他们学习的热情会更加高涨!二、教材与教辅分析.第一学期高一物理教学计划2一、基本情况分析：⒈学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识水平。
考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。
⒉教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。
另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。
这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。
二、教学目的及任务：1.认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。
2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
高一上册物理教学计划（通用18篇）
高一上册物理教学计划（通用18篇）高一上册物理教学计划篇1一、学生情况分析对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。
其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。
第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。
同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年级来说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多，至少他们肯学。
特别是八班和十班，做作业总是很认真负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。
但每个班总存在几个比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上喜欢讲话……我觉得这样会影响其他同学的积极性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移到学习中来，比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。
我相信经过纠正，他们学习的热情会更加高涨!二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成教科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与平衡、力与运动)。
必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望;2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力;3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
高一物理上学期教学工作计划3篇
高一物理上学期教学工作计划高一物理上学期教学工作计划精选3篇（一）高一物理上学期教学工作计划1. 确定教学目标：明确教学目标，包括知识、能力和情感目标，确保学生能够全面发展。
2. 教材分析：对所使用的教材进行分析，确定教学内容和重点，为后续教学准备做好准备。
3. 教学计划编制：制定详细的教学计划，包括每节课的内容和教学活动，确保教学进度。
4. 教学方法选择：根据学生的特点和教学目标选择合适的教学方法，如讲授、实验、讨论等。
5. 教学资源准备：准备教学所需的教具、实物、实验设备等教学资源，确保教学顺利进行。
6. 教学内容讲解：通过讲解、演示等方式，向学生传授物理知识，帮助学生理解掌握基本概念和原理。
7. 实验教学：组织学生进行实验，在实践中培养学生的观察、实验设计和数据分析能力。
8. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，激发学生思考和动手实践的兴趣，培养批判性思维能力。
9. 教学反馈：及时了解学生的学习情况，通过作业、测试等方式对学生的学习效果进行评估，并及时进行教学调整。
10. 总结与反思：每节课结束后，进行总结和反思，总结教学经验，改进教学方法，为下一节课做好准备。
11. 家校合作：与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况，并与家长共同协助学生的学习。
12. 学生辅导：根据学生的学习情况，进行必要的个别辅导，帮助学生解决学习问题，提高学习能力。
以上是高一物理上学期教学工作计划的一些主要内容，根据具体情况和学校要求，可进行适当调整和补充。
高一物理上学期教学工作计划精选3篇（二）教学工作计划一、教学目标1. 着重培养学生物理学科的基本知识与基本技能，提高学生物理学科的实际应用能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的实验观察和数据处理能力，加强学生的动手能力和实践能力。
3. 培养学生的科学思维和科学认识能力，培养学生的科学态度和科学素质。
4. 培养学生的合作与沟通能力，培养学生的创新与实践能力。
二、教学内容根据教育部制定的高中物理教学大纲，结合学生的实际情况，制定学期教学计划。
高一第一学期物理教学计划(12篇)
高一第一学期物理教学计划（12篇）高一第一学期物理教学计划篇1一、尽快了解学生1、学情分析：对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。
其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台2、记住学生的名字：我一共教4个班，大概200名学生，我预计在上课后1个月内将90%的学生名记住。
并且尽量见人能叫上名。
3、多与学生沟通和辅导。
根据以往的教学经验，发现沟通和辅导可以很好的带动学生的学习热情。
并且辅导过程可以纠正学生很多问题，并且还可以及时地发现自己的更多问题，也可以使学生于自己的感情更加密切，从而提高学生对物理的学习热情。
而且一对一的教学学生接受的更快。
二、教法分析：根据课标要求课改思路，本学期主要的教学方法还是以和学校提出的两课型六环节为主要上课形式。
(一)上好自主课：自主课的设计能够根据学生不同的特点促进每一位学生的发展。
1、前提是做好备课。
设置的问题难度适中，有内容。
题量要适当。
并且能根据不同学生的基础和认知能力，提出不同层次的要求。
既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件，又要关注学习不理想的学生的困难及其成因，采取切实有效的措施，增强学生学习物理的信心。
要努力创设有利于学生自主探究的问题情境，制造学生认知上的冲突，引导学生通过自主活动去构建并完善认知结构。
2. 有效监督学生，做好课上辅导。
自主学习是通过预习做导学案，阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼，对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。
高一物理教学计划第一学期(5篇)
高一物理教学计划第一学期（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一上学期物理教学计划6篇
高一上学期物理教学计划6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一第一学期物理教学工作计划5篇
高一第一学期物理教学工作计划5篇高一第一学期物理教学工作规划篇1一、本学期教学进度安排本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算，共51课时。
期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。
建议各章的教学时数为：第一章力力的合成和分解6课时其次章直线运动9课时第三章牛顿运动定律6课时第四章物体在重力作用下的运动6课时期复习与练习第五章物体的平衡4课时第六章圆周运动6课时第七章万有引力6课时第八章功动能定理5课时学生试验7课时期末复习与练习二、几点说明：1.建议期中练习前教学进度掌握到第四章完毕。
2.在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;其次是初、高中学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，盼望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况安排教学;第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的熟悉过程。
3.对于学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课教师有规划地安排试验内容与进度，留意从一般的试验学问和根本的试验操作技能培育学生，以形成良好的试验素养和试验习惯。
三、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年教师和刚开头在高中任教的教师更要加强讨论。
全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一教师则预备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、讨论课等。
详细活动安排见每月的《进修活动日程安排表》。
总结：以上就是高一物理第一学期教学规划的全部内容，物理网小编高一新课程物理教学规划能帮忙到教师和同学们系统的学习物理，使物理的的学习更加轻松!高一第一学期物理教学工作规划篇2本学期本人担当高一物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我肯定化压力为动力，在教学中不断改良，到达最正确的教学效果。
2024年高一物理上学期教学工作计划（5篇）
2024年高一物理上学期教学工作计划一、教学计划说明本学期，我们将继续沿用人民教育出版社出版的《必修二》教材，该教材共分为三章，依次为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》以及第三章《机械能守恒定律》。
二、教学目标阐述1. 知识与技能目标(1)学生应深入理解物体运动的合成与分解，以平抛运动和匀速圆周运动为例，掌握物体做曲线运动的条件和基本规律；同时，需熟悉万有引力定律及其在天体运动中的应用，理解功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
(2)学生应了解物理学的基本观点和思想，掌握研究问题的方法；同时，关注物理学的发展历程，了解科学技术的主要成就及其对经济、社会发展的影响，并能运用物理知识和技能解释自然现象和生活中的问题。
2. 过程与方法目标(1)学生应学会运动合成和分解的基本方法，并体会万有引力定律发现过程中的思路和方法；通过科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。
(2)在物理规律和概念的学习过程中，学生应了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和物理工具在物理学中的作用；同时，应具备一定的质疑能力、信息收集和处理能力、分析解决问题能力和交流合作能力。
3. 情感态度价值观目标(1)学生应领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的奥秘，体验自然规律探究的艰辛与喜悦。
(2)学生应具备敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具备判断大众传媒有关信息是否科学的意识。
(3)学生应具有主动与他人合作的精神，愿意将自己的见解与他人交流，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。
三、教材分析1. 第一章《平抛运动》本章内容可分为两个部分。
第一部分包括第一单元的第一至第三节，主要讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点，以及研究曲线运动的基本方法——运动的合成和分解，并用此方法具体研究平抛运动的特点和规律。
第二部分包括第一单元的第四至第七节，主要讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律，分析匀速圆周运动的实例以及离心现象，并进行圆周运动的实例分析。
高一物理必修1教学计划6篇
高一物理必修1教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高一物理必修1教学计划6篇下面是本店铺分享的高一物理必修1教学计划6篇高一物理必修一学期教学计划，供大家赏析。
高一上学期物理教学计划八篇
高一上学期物理教学计划八篇高一上学期物理教学计划篇1【教学目标】(1)理解匀速直线运动和变速直线运动的概念;(2)知道什么是位移-时间图象以及如何用图象来表示位移与时间的关系;(3)知道匀速直线运动s-t图象的意义;(4)知道公式和图象都是描述物理量之间关系的物理工具且各有所长、相互补充。
【教学重点】匀速直线运动s-t图象;变速直线运动s-t图象。
【教学难点】s-t图象的理解。
【教学过程】1、匀速直线运动(1)定义：物体在一条直线上运动，如果在任意相等的时间里通过的位移相等，这种运动称为匀速直线运动。
(2)匀速直线运动的特点：应该是“在任何相等的时间里面位移相等”的运动，现实生活中匀速直线运动是几乎不存在的，是一种理想化的物理模型。
其特点是位移随时间均匀变化，即位移和时间的关系是一次函数关系。
2、变速直线运动(1)定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移不相等，这种运动叫变速直线运动。
(2)变速直线运动的位移和时间的关系：不是一次函数关系，其图象为曲线。
(3)变速直线运动的分类：匀变速直线运动：速度均匀改变的变速直线运动。
非匀变速直线运动：速度不是均匀改变的变速直线运动。
例1：物体在一条直线上运动，关于物体运动的以下描述正确的是(C)A.只要每分钟的位移大小相等，物体一定是作匀速直线运动B.在不相等的时间里位移不相等，物体不可能作匀速直线运动C.在不相等的时间里位移相等，物体一定是作变速直线运动D.无论是匀速还是变速直线运动，物体的位移都跟运动时间成正比3、位移--时间图象(s-t图)(1)描述：表示位移和时间的关系的图象，叫位移-时间图象，简称位移图象。
(2)物理意义：描述物体运动的位移随时间的变化规律。
(3)坐标轴的含义：横坐标表示时间，纵坐标表示位移。
由图象可知任意一段时间内的位移和发生某段位移所用的时间。
4、匀速直线运动的s-t图(1)匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜的直线，或某直线运动的s-t图象是倾斜直线则表示其作匀速直线运动。
高一上学期物理教学计划四篇
高一上学期物理教学计划篇1通过对教材的分析，高一物理的难点主要有以下几点：1.大量的概念和定律。
2.教学的难度增加。
主要表现在教学函数关系的复杂化、图像的利用、数学知识储备不足等。
而且高中的要求较初中有很到提升。
3.空间关系的建立。
在初中只有一维的问题，高一物理出现了平面问题甚至立体问题。
4.概念和规律较初中更具复杂性。
首先，要把握好进度，勿图快。
因为有一些重点难点把握不是很准。
我在上新课之前，会向我的师傅请教，以便制作更好的可见和教案。
为了更好地把握重点难点，我在上新课之前，先要听两节老教师的课。
从老教师的讲解中体会重点难点，学习老教师是怎样把握重点难点的。
尤其在以上几个难点的教学中，我付出了更大的努力。
第二，重在理解，切勿死记硬背。
我认为在高中物理学习中，需要记忆的东西不是很多。
必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理知识应在理解的基础上记忆，而不是死记硬背。
如在加速度的授课中，我就结合汽车的启动和停滞的快慢来让同学们理解加速度的含义，而非让同学们的死记硬背加速度的概念。
这样同学们掌握的会更深刻一些。
第三，在教学中，加强观察与实验。
在实验课里，我会把一些物理现象总结、归纳的过程和同学们通过探究得到的结论总结，等讲清楚，不草率地给出结论。
使学生体会到物理学是重视讲道理的科学。
如牛顿第一定律和牛顿第二定律在利用规律进行演绎推理时较重视对条件的判断与分析，不只是套公式。
最后，在教学中我不会随意增多难度。
如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。
对成绩非常好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多数学生来讲，在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。
切忌总是将综合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其反，打击学生的学习积极性。
我的具体做法是把同学们根据前几次考试的成绩进行分类，不同类别的同学做不通难度的练习，也就是分类作业。
这样才能体现学习的层次性。
以便满足不同层次学生的要求。
高一上册物理教学工作计划
高一上册物理教学工作计划高一上册物理教学工作计划六篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的高一上册物理教学工作计划6篇，希望能够帮助到大家。
高一上册物理教学工作计划篇1一、设计思想由于物理知识的抽象性、复杂性，物理观念、方法、知识结构及物理应用和物理技能的个体性、不可言传性，及其运用的无意识性，使得在常规教学中物理学习与其它学科学习相比显得更为困难。
内隐学习理论给予我们很大的启发，内隐学习的概念是由美国著名心理学家A.S.Reber于1961年所撰写的论文《人工语法的内隐学习》中首次提出来的，Reber指出：人们能够按照两种本质不同的模式来学习复杂的任务，一种是人们所熟悉的外显学习(explicit learning)，即需要付出努力，需要利用心理资源，采取一定的决策来解决问题和完成学习任务的活动。
另一种是内隐学习(Implicit Learning)，就是个体自动的、无意识获得刺激环境中复杂知识的过程，在这一过程中，个体并没有觉察到或者陈述出所学知识内在的规则，但却学会了这种规则。
内隐学习是一种无意识地，自动化地获得客体间结构关系的过程。
因此，教学的过程不光从“教”的角度出发，更应从“学”的角度、从学习的过程出发，考虑设计教学的过程。
通过和初中的知识比较，区分并加深对速度的理解，按照位移──速度──平均速度──瞬时速度──速度和速率的顺序递进教学，矢量型和比较教学是这节课的主线。
二、教材分析“运动快慢的描述—速度”是高中物理必修1第一章第三节的内容，它与上面两节内容一样，属于运动描述的基础知识。
这节的第一个小节继续强调某个物理量与它的变化量的关系。
教材中没有在一般性的速度概念和平均速度的概念上面下功夫，而是比较简洁地深入到瞬时速度的概念。
在定义瞬时速度时用到了极限的思想，但没有提出“极限”这个术语。
教材中“说一说”和“做一做”两个栏目都是扩展性学习内容，前者偏重于动手操作，后者偏重于思考。
高一物理第一学期详细教学工作计划（精选10篇）
高一物理第一学期详细教学工作计划高一物理第一学期详细教学工作计划（精选10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，立即行动起来写一份计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的高一物理第一学期详细教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一物理第一学期详细教学工作计划篇1本学期本人担任高一物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我一定化压力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。
现制定工作计划如下：一、学生情况分析刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然这届高一年级普通班学生的基础比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生一般听得懂，学生学习的积极性比较高，课堂气氛比较活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多，至少他们肯学。
但每个班总存在一小部分比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上喜欢讲话我觉得这样会影响其他同学的积极性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移到学习中来，比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。
我相信经过纠正，他们学习的热情会更加高涨！二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材，这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共四大章（运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、牛顿运动定律）。
必修1这本书突出了新课程的四个特点：注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性。
1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。
而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。
高一物理上学期教学计划5篇
高一物理上学期教学计划5篇高一物理上学期教学计划1本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备。
2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。
培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。
3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位教师的课堂教学水平。
加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋友。
加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，及时调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。
4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。
加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增强每一个学生学习的兴趣、信心，提高教学效率。
充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学生掉队。
规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。
在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。
5、加强集体备课。
按照学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组教师的智慧，深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。
高一第一学期物理教学计划3篇
高一第一学期物理教学方案3篇高一第一学期物理教学方案3篇时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始制定一个方案。
相信大家又在为写方案犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的高一第一学期物理教学方案3篇，欢送大家分享。
高一第一学期物理教学方案篇1一、本学期教学进度安排本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算，共51课时。
期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。
建议各章的教学时数为：第一章力力的合成和分解 6课时第二章直线运动 9课时第三章牛顿运动定律 6课时第四章物体在重力作用下的运动 6课时期复习与练习第五章物体的平衡 4课时第六章圆周运动 6课时第七章万有引力 6课时第八章功动能定理 5课时学生实验 7课时期末复习与练习二、几点说明：1.建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。
2.在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。
3.对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课教师有方案地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和根本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。
三、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要加强研究。
全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一教师那么准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经验介绍、研究课等。
具体活动安排见每月的《进修活动日程安排表》。
高一物理第一学期详细教学工作计划（通用5篇）
高一物理第一学期详细教学工作计划（通用5篇）高一物理第一学期详细教学工作计划（通用5篇）时间一晃而过，新的机遇和挑战向我们走来，现在就让我们好好地规划一下吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编整理的高一物理第一学期详细教学工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一物理第一学期详细教学工作计划1一、基本情况本人任教155、156两个班的物理课，这2个班的学生多数年龄较小，思维活跃，学习目的比较明确，学习态度也比较端正。
由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性，相信绝大多数学生对这一学科会有比较浓厚的兴趣。
他们对成长过程中见过的很多新鲜事物和新奇现象都有着强烈的好奇心。
好奇心驱使他们想寻找这些现象和事物发生的原因，这种好奇心正是学生创新意识、创造思维的动力和源泉。
若能在教学中培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲，消除学生学习的障碍，学生就能积极主动地去学习物理，会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界，从而为学好物理奠定基础并提供保证。
；但据了解也有少数学生学习目的不明确，存在混日子的现象，还有部分学生的学习兴趣可能不够持久，这都是学习的不利因素。
二、教材分析本学期教学内容为初二物理教材上册。
教材内容共六单元，现就六个单元简要分析如下：教材在内容选配上注意从物理知识内部积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上积极创造条件让学生主动学习，参与实践通过学生自己动手、动脑的实际活动实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
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2017--2018学年第一学期高一物理教学计划
高一物理组
一、基本情况分析：
⒈学生情况分析：本学期担任高一1、5、11三个班的物理教学工作，学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识水平。
考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。
⒉教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。
另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。
这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。
二、教学目的及任务：
1．认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。
2．认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
提高学生的基本素质和基本能力。
要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
3．对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。
第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。
同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
4．加强教研研究，提高课堂效率。
要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。
要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
⒌学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学”。
⒍重视实验，重视实验能力培养。
实验探究的过程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。
三、采取的措施：
1、摸清学生情况，便于有针对性的进行教学组织，完成教学任务。
2、抓好课堂效率。
上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高学生的基本能力和基本技能，提高学生成绩。
3、抓好课前预习及课后及时巩固。
落实每个人的作业。
单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。
4、做好训练，增强学生的应试能力。
5、加强实验教学，能做的实验一定要做，能分组实验要分组实验，演示实验一定要演示，要认真组织实验，培养学生的实验技能和动手能力。
2017.8.28。