模拟电子线路课程设计(包括电路图)
仿真电路课程设计
仿真电路课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握仿真电路的基本原理和应用技能。
知识目标要求学生了解电路的基本组成部分，掌握电路图的阅读和绘制方法，理解电路的仿真原理和操作步骤。
技能目标要求学生能够使用仿真软件进行电路设计和仿真实验，分析电路性能和问题，并能够进行电路的优化和调整。
情感态度价值观目标要求学生培养对电路设计和仿真的兴趣和热情，培养创新思维和问题解决能力，增强对科学和技术的认知和尊重。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电路的基本原理、电路图的阅读和绘制、电路的仿真原理和操作步骤、电路性能分析和优化等。
具体包括以下几个方面：1.电路的基本组成部分，包括电源、电阻、电容、电感、开关等元件的工作原理和特性。
2.电路图的阅读和绘制方法，包括元件符号的识别和理解，电路连接和标注的规范。
3.电路的仿真原理和操作步骤，包括仿真软件的选择和安装，电路文件的制作和加载，仿真的运行和结果分析。
4.电路性能分析和优化，包括电路的稳态分析，频率响应分析，噪声分析，滤波器设计等。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授电路的基本原理和仿真方法，提供系统的知识结构。
2.讨论法：通过小组讨论和问题解答，激发学生的思考和交流，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析实际电路案例，引导学生运用电路知识和仿真技能，提高学生的应用能力和实践能力。
4.实验法：通过仿真实验的动手操作，让学生亲身体验电路的工作原理和性能，培养学生的实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源。
1.教材：选用权威出版的仿真电路教材，提供全面系统的电路知识和仿真方法。
2.参考书：提供相关的电路理论和仿真技术的参考书籍，丰富学生的学习资料。
3.多媒体资料：制作电路原理和仿真操作的多媒体课件，提供直观生动的学习资源。
模拟电路课程设计
模拟电路课程设计设计目的：本课程设计旨在通过模拟电路的设计与实践，培养学生对模拟电路原理和方法的理解能力，并通过实际操控电子元件以及实验仪器，提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
设计内容：本次课程设计将分为三个模块，分别是基本模拟电路设计、操作放大器设计以及滤波器设计。
1. 基本模拟电路设计：学生将学习基本的电路元件和电路组成原理，通过设计并组装简单的放大电路、电源电路和振荡电路，了解电路的基本特性和参数。
2. 操作放大器设计：学生将学习操作放大器的原理与应用，设计并构建基本的反转、非反转和比较运算放大器。
通过实验操控，掌握操作放大器的工作原理、性能参数以及应用场景。
3. 滤波器设计：学生将学习滤波电路的原理与设计方法，设计并搭建低通、高通、带通和带阻滤波器电路。
通过实验调试，掌握滤波器的频率响应特性和滤波效果。
设计要求：1. 学生需要了解模拟电路的基本知识，掌握电路元件的特性以及常见的电路拓扑结构。
2. 学生需要具备一定的电路搭建和实验仪器操作能力，熟悉示波器、信号发生器、函数发生器等仪器的使用。
3. 学生需要进行实际的电路设计和搭建，并通过实验验证电路的功能与性能。
4. 学生需要编写实验报告，描述实验设计的过程、实验结果以及对电路性能的评估。
设计步骤：1. 理论学习：学生通过教材、课堂讲解等途径，掌握模拟电路设计的基本原理和方法。
2. 设计规划：学生根据设计内容，进行电路设计规划，包括电路拓扑结构、元件选型和电路参数的确定。
3. 电路搭建：学生根据设计规划，使用实验仪器和电子元件进行电路搭建和连接。
4. 电路调试：学生使用示波器等仪器对搭建的电路进行调试和测试，观察电路的响应和输出。
5. 实验记录：学生根据实际实验结果，编写实验报告，详细描述电路设计、搭建和测试的过程，并对实验结果进行分析和评估。
设计成果：通过本次课程设计，学生将获得以下成果：1. 理解模拟电路的基本原理和方法，培养对电路设计的分析和解决问题的能力。
模拟电子线路课程设计
太原理工大学信息学院《模拟电子线路》课程设计报告设计题目：串联型直流稳压电源的设计与仿真（三档可调直流稳压电源的设计与仿真）专业班级：学号：同组人：太原理工大学信息工程学院课程设计任务书指导教师签名：日期：目录一、设计内容 (2)设计题目 (2)设计目的 (2)设计要求 (2)技术指标 (2)内容摘要 (2)二、电路原理图及原理图说明 (3)电路原理图 (3)电路各结构及功能 (3)1. 电源变压器 (3)2. 整流 (3)3. 电容滤波 (4)4 .基准电压 (4)5 .调整管 (4)6 .放大电路 (4)7. 采样电阻 (4)三、电路参数计算、元件选择 (4)确定次级电压 (4)确定整流滤波电路参数 (4)电容的选取 (5)调整管的选取 (5)推动管的选取 (5)确定基准环节 (6)确定采样电阻 (6)四、电路仿真 (7)仿真电路图 (7)输出直流电压范围 (7)稳压系数S (12)r五、实验室电路实验 (14)实验室所用电路 (14)搭建电路 (14)实验数据记录 (15)七、课设总结 (16)八、参考文献 (17)模拟电子线路课程设计一、设计内容设计题目串联型直流稳压电源设计目的1、学习电子系统设计的一般方法。
2、学会选择变压器、整流二极管、滤波电容及三极管来设计直流稳压电源。
3、掌握稳压电源的主要性能参数。
4、掌握Multisim仿真软件的应用。
5、掌握常用元器件的识别与测试。
6、熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法。
设计要求1、稳压电路要加有放大环节以改善稳定性。
2、输出电压在一定范围内连续可调。
3、要加有保护电路。
技术指标输入电压：220V/50Hz输出直流电压：3—6V，6—9V，9—12V可变输出电压内容摘要1、直流稳压电源是一种将220V的交流电转换成稳压输出的直流电压的装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节完成。
2、电网提供的交流电压一般是220V(有效值)50Hz，要获得低压直流输出，首先必须采用电源变压器将电网电压降低至所需要交流电压。
模拟电子线路课程设计
模拟电子线路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电子线路的基本概念，掌握常用电子元器件的原理与功能；2. 学会分析简单的模拟电子电路，了解其工作原理与性能特点；3. 掌握模拟电子线路的设计方法，能运用所学知识解决实际问题。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够正确搭建和调试模拟电子线路；2. 培养学生运用电路仿真软件进行模拟电子线路设计与分析的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能够共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养良好的学习态度；2. 培养学生勇于创新、敢于实践的精神，增强自信心；3. 培养学生关注社会发展，认识到电子技术在生活中的应用和价值。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，旨在培养学生的实际操作能力和创新设计能力。
学生特点：学生处于高中阶段，具备一定的电子技术基础，对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但理论知识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作，鼓励学生自主探究和团队合作，提高学生的综合能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 理论知识学习：- 电子元器件原理与功能，包括电阻、电容、二极管、三极管等；- 模拟电子电路基本原理，如放大器、滤波器、振荡器等；- 电路分析方法，如等效电路、交流分析、直流分析等。
对应教材章节：第一章至第四章。
2. 实践操作：- 电路搭建与调试，以教材中的典型电路为例，进行实际操作；- 电路仿真软件应用，如Multisim、Proteus等，进行电路设计与分析；- 课程设计任务，分组进行模拟电子线路设计与展示。
对应教材章节：第五章、第六章。
3. 研讨与拓展：- 结合教材内容，进行课堂讨论，深入理解电路原理；- 分析实际应用案例，了解模拟电子线路在现代科技领域的应用；- 鼓励学生进行创新设计，提高学生的综合运用能力。
模拟电子线路课程设计
模拟电子线路课程设计串联型直流稳压电源班级：姓名：学号：同组人一设计目的1、学习串联型直流稳压电源的设计方法，并研究设计方案；2、掌握串联型直流稳压电源的输出内阻测试方法；二设计要求根据设计要求和技术指标设计好电路，选好元件及参数；稳压电路要求加有放大环节以改善稳定性输出电压在9~15 V范围内连续可调技术指标：输入交流电压220V 50Hz输出直流电压Uo= 9~15V输出电流Io ≤ 300mAS r稳压系数< 0.1三基本原理整流与稳压过程直流稳压电源由电源变压器，整流，滤波和稳压电路四部分组成，其原理框图如上图所示。
电网供给的交流电压（220V，50Hz）经电源变压器降压后，得到符合电路需要的交流电压，再用滤波器滤去其交流分量，就可得到比较平直的直流电压。
但这样的直流输出电压，还是会随交流电网电压的波动或负载的变动而变化。
在对直流要求比较高的场合，还需要使用稳压电路，保证输出直流电压更加稳定。
调整管VT接在输入直流电压与输出端负载电阻之间，当输出电压发生波动时，调整管的集电极电压产生相应的变化，使输出电压基本保持稳定。
采样电阻R1 R2 R3 ，当输出电压发生变化时，采样电阻对变化量进行采样，并传送到放大电路的反相输入端。
基准电压由稳压管VDz提供，接在放大电路的同相输入端。
放大电路VT2将采样电阻送来的变化量进行放大，然后传送到调整管的基极。
四设计思路1 选电路1）放大电路采用三端稳压器三端集成稳压器本身就是调整管、放大电路、基准电源、采样电路、保护电路的集成，使用更加方便安全可靠，且精度较高。
2）放大电路采用三极管三极管为线性稳压电源，具备基本的稳压效果，但是只是基本的调整管电路，输出电压不可调，而且输出电流不大。
但本次课设对 要求不高，故选用该典型电路。
另，由于要求负载电流L I 较大，故调整管采用复合管。
2 元件参数选择 1）确定次级电压取考虑电网电压有10%的波动VU IU212.1231.12.11.12=⨯=⨯=2）变压器匝数比VV V V U U O I)23~18()8~3(15)8~3(max=+=+=1:1121:220::2121≈==nn U U VUI23=VV U UU U I inI ax 7.209.03.251.1Im Im =⨯==⨯=3）确定整流滤波电路参数桥式整流电路流过每个二极管的直流电流I D 为最大负载电流的一端，则有 mA I I I O CM D 2253005.121)5.1(2121max=⨯⨯=⨯==当电网电压升高10%时，每个管承受的最大反相电压为V UURM332121.121.12=⨯⨯=⨯⨯=经查询，选取1N4001 最大负载电流1A 最大反相电压50V 4）电容的选取IC为滤波电容放电电流，一般可取最大负载电流VC∆为滤波电容上电压在平均值上下波动量T 为电容放电时间，因用桥式整流，最大放电时间可取交流电源的半周期（10ms ）。
模拟电子线路课程设计[11级电信工及电信科]PPT教学课件
![模拟电子线路课程设计[11级电信工及电信科]PPT教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ec89883cf705cc175427091e.png)
料，设计出系统（电路）组成方案。要求明确各
模块作用、原理及各功能模块的联接。
2、电路原理设计
设计系统方案中各功能模块的原理电
路应满足 ①指标要求 ②器件、条件要求。
3、电路实物制作
利用面包板，连接导线，集成电路及
电子元、器件，将所设计的电路制作成实物。
4、电路指标调试
利用市电，稳压电源，信号源给所制
作的电路提供工作条件；利用示波器，毫伏表，
万用表对电路进行测试。
▪ 设计参考书：《电子线路设计·实验·测试》(第四版)
2020/12/10
罗杰 谢自美 主编
电子工业出版社 9
日期 星期
7. 15 一 7. 16 二 7. 17 三 7. 18 四 7.19 五
2020/12/10
上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午
6
设计任务
▪ 规定题目2 测量放大器
设计指标
⑴差模增益AVD=100～ 1000；可调。 ⑵通频带：fL≤30Hz,fH ≥3kHz ⑶最大输出电压：±10V ⑷增益的非线性误差≤5% ⑸差模输入电阻≥2MΩ(由电路设计保证)
条件：利用通用运放芯片 μA741、μA747、LM324
进行电路设计，采用双入单出的线路。
2、地点：实验楼③ 电信工1班413室 电信工2班413室 电信科1班307室 电信科2班307室
时间：上午 8:10～12:00，下午 2:00 ～5:50。
3、请遵守实验室规章制度，保持实验场地清洁。
4、课程设计结束后由各班班长组织还工具、器件； 打扫卫生及收齐课程设计报告交实验室。
2020/12/10
时间安排
内容
布置题目；分组领器件；搜集资料。
模拟电子电路课程设计报告
目录1课程设计的目的与作用 (1)课程设计的目的 (1)课程设计的作用 (1)2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍 (1)设计任务： (1)软件介绍： (2)3 差分放大电路Multisim仿真 (2)差分放大电路模型的成立 (2)差分放大电路理论分析及计算 (3)差分放大电路仿真结果分析 (5)4 硅管稳压电路Multisim仿真 (6)硅管稳压电路模型的成立 (6)硅管稳压电路理论分析及计算 (6)硅管稳压电路仿真结果分析 (7)5 矩形波发生电路Multisim仿真 (8)矩形波发生电路模型的成立 (8)矩形波发生电路理论分析及计算 (9)矩形波发生电路仿真结果分析 (10)6 求和电路Multisim仿真 (11)求和电路模型的成立 (11)求和电路理论分析及计算 (11)求和电路仿真结果分析 (12)7 设计总结和体会 (12)8 参考文献 (12)1课程设计的目的与作用课程设计的目的课程设计的目的是通过一个课题或项目把所学的理论知识融入实践，即能够巩固所学的理论知识，同时还能够在实践中熟悉不足。
了解并把握Multisim软件，并能熟练的利用其进行仿真。
课程设计的作用一、有利于基础知识的明白得二、有利于逻辑思维的锻炼3、有利于与其他学科的整合4、有利于治学态度的培育。
2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍2.1设计任务：一、差分放大电路Multisim仿真二、直流电源Multisim仿真3、振荡电路Multisim仿真4、运算电路Multisim仿真软件介绍：Multisim是加拿大图像交互技术公司（Interactive Image Technoligics简称IIT公司)推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。
它包括了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰硕的仿真分析能力。
工程师们能够利用Multisim交互式地搭建电路原理图，并对电路行为进行仿真。
电子线路仿真课程设计
电子线路仿真课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子线路仿真软件的基本操作，了解仿真原理；2. 帮助学生理解并运用电子元件、电路图的基本知识；3. 引导学生掌握常见电子线路的设计、搭建与仿真分析方法。
技能目标：1. 培养学生运用电子线路仿真软件进行自主设计、搭建和调试电路的能力；2. 提高学生分析、解决电子线路问题的实际操作能力；3. 培养学生的团队协作能力和创新思维。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科学的兴趣和热爱，激发学生的求知欲；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的环保意识，认识到电子技术对环境保护的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的电子线路设计与仿真课程，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
学生特点：学生具备一定的电子线路基础知识，对电子线路仿真软件有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子线路仿真软件介绍：使学生熟悉仿真软件的界面、功能和基本操作方法，包括软件的安装与启动、电路图的绘制、元件库的调用等。
相关教材章节：第一章 电子线路仿真概述2. 电子元件识别与使用：介绍常见电子元件的符号、特性及使用方法，如电阻、电容、二极管、晶体管等。
相关教材章节：第二章 常用电子元件3. 电路图的绘制与仿真：学习电路图的绘制方法，运用仿真软件对电路进行仿真分析，包括静态工作点分析、交流分析、瞬态分析等。
相关教材章节：第三章 电路图的绘制与仿真4. 基本放大电路的设计与仿真：学习放大电路的原理，掌握放大电路的设计方法，并进行仿真验证。
相关教材章节：第四章 放大电路分析与设计5. 滤波器设计与仿真：学习滤波器的原理，设计不同类型的滤波器，并通过仿真验证其性能。
2024版模拟电路课程设计精选
通过实践环节，加深学生对模拟电路 课程内容的理解，提高学习兴趣。
设计任务与要求
设计并实现一个具有特定功能的 模拟电路系统，如放大器、滤波
器、振荡器等。
完成电路原理图设计、PCB版图 绘制、元器件选型及焊接调试等
全过程。
提交课程设计报告，包括设计思 路、电路原理、仿真结果、实验
数据等内容。
评分标准与流程
生物信号模拟电路设计
结合生物医学工程领域的需求，设计 用于生物信号检测、放大和处理的模 拟电路。
绿色能源模拟电路设计
研究太阳能、风能等绿色能源转换与 管理的模拟电路技术，提高能源利用 效率。
可穿戴设备模拟电路设计
针对可穿戴设备的应用需求，设计低 功耗、高性能的模拟电路解决方案。
04
实践操作与技巧
常用仪器仪表使用
03
案例三
基于单片机的数字钟设计。该设计采用 单片机作为核心控制元件，实现了时、 分、秒的显示和闹钟功能，具有精度高、 稳定性好等特点。
THANK YOU
01
02
03
共射放大电路
输入信号加在基极和发射 极之间，输出信号从集电 极取出。具有电压放大和 电流放大作用。
共基放大电路
输入信号加在发射极和基 极之间，输出信号从集电 极取出。具有电压放大作 用，但无电流放大作用。
共集放大电路
输入信号加在基极和集电 极之间，输出信号从发射 极取出。具有电流放大作 用，但无电压放大作用。
Multisim软件界面友好，包括菜单栏、工具栏、元件 库、电路编辑区等部分，方便用户进行各种操作。
Multisim软件基本操作 方法
用户可以通过拖拽元件、连接电路、设置参数 等方式，快速搭建电路并进行仿真分析。
电路仿真课课程设计
电路仿真课课程设计一、教学目标本课程旨在通过电路仿真实验，使学生掌握电路基本原理，增强实践操作能力，培养创新思维与科学探究精神。
知识目标：学生能理解电路基本概念，掌握电路元件的使用和电路图的绘制；了解仿真软件的使用方法，学会通过仿真进行电路分析。
技能目标：学生能够独立完成电路设计，熟练使用电路仿真软件进行实验，分析电路性能，解决实际问题。
情感态度价值观目标：学生在实践过程中，培养团队合作意识，增强对科学探究的兴趣，树立正确的创新观念。
二、教学内容本课程以电路基本原理和仿真实验为核心，教学大纲如下：1.电路基本概念：电路元件、电路图、电路定律。
2.电路仿真软件使用：软件安装与操作、电路元件库、仿真分析方法。
3.电路设计实践：设计并仿真简单的电阻、电容、电感电路，分析电路性能。
4.电路分析案例：分析实际电路案例，运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法、案例分析法相结合的教学方法：1.讲授法：讲解电路基本原理和仿真软件使用方法，为学生实践操作奠定理论基础。
2.实践操作法：学生动手进行电路设计和仿真实验，巩固所学知识，提高实践能力。
3.案例分析法：分析实际电路案例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教学资源1.教材：《电路基础》及相关仿真实验指导书。
2.参考书：提供电路设计和仿真方面的参考资料，丰富学生知识体系。
3.多媒体资料：制作电路原理和仿真实验的演示文稿，便于学生理解和掌握。
4.实验设备：提供电路仿真实验所需的设备，如电路仿真实验箱、电脑等。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多电路设计和仿真的案例，拓宽视野。
五、教学评估本课程采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问与回答问题的情况，以及小组讨论的表现。
2.作业：评估学生完成的电路设计、实验报告和仿真分析等作业的质量。
3.考试：设置期中、期末考试，测试学生对电路基本原理和仿真实验知识的掌握程度。
模拟电路课程设计
模拟电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电路的基本概念、原理及分类。
2. 掌握常用模拟电路组件的功能、符号及工作原理。
3. 学会分析简单模拟电路的信号传输、变换和处理过程。
4. 了解模拟电路在实际应用中的优势和局限性。
技能目标：1. 能够正确绘制、识别和分析模拟电路图。
2. 能够运用所学知识设计和搭建简单的模拟电路。
3. 能够利用实验方法验证模拟电路的性能和功能。
4. 能够解决模拟电路中的一般故障问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的团队协作能力和创新思维。
3. 增强学生面对问题时的自信心，培养勇于挑战、积极探索的精神。
4. 使学生认识到模拟电路在实际应用中的重要性，树立科技强国的观念。
课程性质：本课程为电子技术专业课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，具有较强的动手能力和探索精神。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。
通过本课程的学习，使学生能够掌握模拟电路的基本知识和技能，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 模拟电路基本概念与原理- 模拟信号与数字信号的区别- 模拟电路的定义、分类及应用- 模拟电路的基本工作原理2. 常用模拟电路组件- 电阻、电容、电感的特性与应用- 晶体管、运算放大器等基本组件的工作原理- 集成运算放大器、稳压电源等组件的功能与符号3. 简单模拟电路分析- 电路图的绘制与识别- 电压放大器、滤波器、振荡器等电路的分析- 交流与直流电路分析方法4. 模拟电路设计与实践- 电路设计的基本原则与方法- 搭建简单模拟电路的步骤与技巧- 实验方法验证电路性能与功能5. 模拟电路应用与拓展- 模拟电路在实际工程中的应用案例- 模拟电路的优缺点及发展趋势- 模拟电路与现代电子技术的联系教学内容安排与进度：第1周：模拟电路基本概念与原理第2周：常用模拟电路组件第3周：简单模拟电路分析第4周：模拟电路设计与实践第5周：模拟电路应用与拓展本教学内容与教材关联紧密，涵盖模拟电路的基础知识、实践技能和拓展应用。
模拟电子仿真电路课程设计
模拟电子仿真电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握模拟电子电路的基本原理，包括放大器、滤波器等基础电路的功能与组成；2. 学习模拟电子仿真软件的使用方法，能够正确搭建并修改仿真电路；3. 掌握分析模拟电路性能的基本方法，包括电压、电流、频率响应等参数的测量与计算。
技能目标：1. 能够运用所学知识，自主设计简单的模拟电子电路；2. 通过仿真软件对设计的电路进行测试，验证电路性能，并优化电路设计；3. 提高实际操作能力，培养动手搭建电子电路的兴趣和习惯。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队合作精神，学会在小组合作中共同解决问题；2. 激发学生对电子技术的学习兴趣，提高创新意识和实践能力；3. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性，遵循实验操作规范；4. 引导学生关注电子技术在日常生活中的应用，认识到科技对社会发展的作用。
二、教学内容1. 模拟电子电路基本原理：包括放大器、滤波器、振荡器等电路的工作原理及性能分析；相关教材章节：第一章 放大器原理；第二章 滤波器与振荡器。
2. 仿真软件操作方法：介绍仿真软件的基本功能、界面操作、元件库使用及电路搭建方法；相关教材章节：第三章 仿真软件操作与应用。
3. 电路设计与仿真测试：结合实际案例，指导学生进行电路设计、搭建、仿真测试及性能分析；相关教材章节：第四章 电路设计与仿真测试。
4. 电路性能分析：教授学生如何分析电路的电压、电流、频率响应等参数，并进行优化设计；相关教材章节：第五章 电路性能分析。
5. 实践操作与小组讨论：组织学生进行实际电路搭建、仿真测试，鼓励学生之间开展合作与交流；相关教材章节：第六章 实践操作与小组讨论。
教学内容安排与进度：第1周：模拟电子电路基本原理学习；第2周：仿真软件操作方法学习；第3-4周：电路设计与仿真测试；第5周：电路性能分析及优化；第6周：实践操作与小组讨论，总结反馈。
三、教学方法1. 讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握模拟电子电路的基本原理和仿真软件的操作方法。
模电电路板课程设计
模电电路板课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子电路的基本原理和电路分析方法。
2. 使学生了解常用电子元器件的特性和应用，如电阻、电容、二极管、晶体管等。
3. 培养学生运用所学知识设计简单的模拟电路板，并能进行功能分析和调试。
技能目标：1. 培养学生具备查阅电子元器件手册、选用合适元器件的能力。
2. 提高学生运用电路设计软件（如Protel）绘制电路原理图和PCB图的能力。
3. 培养学生动手焊接、装配和调试模拟电路板的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情和探究精神。
2. 培养学生严谨、细致、负责任的科学态度，提高团队合作意识和沟通能力。
3. 增强学生的环保意识，培养学生珍惜资源、爱护电子元器件的习惯。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，旨在培养学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，但对模拟电路的设计和分析尚处于初级阶段，需要通过实践提高技能。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的动手能力和问题解决能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中有的放矢。
二、教学内容1. 基本原理：回顾和巩固模拟电子电路的基本原理，包括欧姆定律、基尔霍夫定律、放大电路原理等。
教材章节：《模拟电子技术》第一章至第三章。
2. 电子元器件：详细介绍常用电子元器件的参数、特性和应用，如电阻、电容、二极管、晶体管等。
教材章节：《模拟电子技术》第四章、第五章。
3. 电路分析与设计：教授电路分析方法，如等效电路、频率响应分析等，并引导学生进行简单模拟电路的设计。
教材章节：《模拟电子技术》第六章、第七章。
4. 电路仿真与绘图：指导学生使用电路设计软件（如Protel）绘制电路原理图和PCB图。
教材章节：《电路设计与仿真》第一章、第二章。
5. 动手实践：组织学生进行模拟电路板的焊接、装配和调试，培养学生的动手能力。
电路与模拟电子课程设计
电路与模拟电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电路的基本原理，包括电路元件的功能、电路图的识别和简单电路的分析。
2. 学生能描述模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器等，并解释其在实际电路中的应用。
3. 学生能够运用所学的电路与模拟电子知识，设计简单的电子电路。
技能目标：1. 学生能够正确使用多用电表、信号发生器等实验设备进行电路测试，培养实际操作能力。
2. 学生通过电路仿真软件进行电路设计与分析，提高解决实际问题的能力。
3. 学生能够运用科学的方法，对设计的电路进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生通过电路设计与模拟电子技术的学习，培养对电子科学的兴趣和探究精神。
2. 学生在团队协作中培养沟通与协作能力，增强集体荣誉感。
3. 学生能够认识到电子技术在日常生活中的重要性，树立创新意识，增强社会责任感。
课程性质分析：本课程为高中年级电子技术课程，旨在通过电路与模拟电子技术的学习，提高学生的动手实践能力和科学素养。
学生特点分析：高中年级学生对电子技术有一定的基础，具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力和创新能力的培养。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电路基本原理- 电路元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
- 电路分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律。
- 电路图识别与绘制。
2. 模拟电子技术基础- 放大器：基本原理、类型及应用。
- 滤波器：分类、特性及应用。
- 集成运算放大器：原理、应用及线性电路。
3. 电路设计与仿真- 设计方法：基本电路设计流程、电路调试与优化。
- 仿真软件：Multisim、Proteus等基本操作与应用。
4. 实践操作- 基本电路搭建与测试：如放大器、滤波器等。
- 电路故障排查与修复。
教学大纲安排：第一周：电路基本原理及元件学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 已知RL=8Ω，Vi=200mV,Vcc=12V,VEE=-12V。
• 性能指标要求：Po≤1W。
CHENLI
21
参考电路
CHENLI
22
六、话筒放大器与混合前置放大器 设计
• 1.设计目的 • 掌握音响放大器的设计方法与装调技术。
• 2.设计任务
• 设计一具有话筒扩音、音调控制的音响放大器。指标要求如下：
模拟电子线路课程设计
CHENLI
1
课程目的
• 学习模拟电子电路的元件选择、安装； • 学习电子技术的调试技能。
课程要求
• 通过该课程的学习，学会选择电子电路所 用的元件，掌握电子电路的安装技术，完 成设计电路的安装与调试。
• 提交符合规范要求的设计报告。
CHENLI
2
元器件在面包Leabharlann 上的插接技术常用的面包板有两种结构形式,如图所示。 图1所示的面包板上小孔孔心的距离与集成电路 引 脚的间距相等。板中间槽的两边各有65×5个插孔， 每5个一组,A、B、C、D、E是相通的，也就是两边各有 65组插孔。双列直插式集成电路的两列引脚可分别插在 两边，如图1-7所示。每个引脚相当于接出4个插孔，它 们可以作为与其他元器件连接的输出端，接线方便。面 包板最外边各有一条1l×5的插孔,共55个插孔,每5个一 组是相通的，由于各个厂家生产的产品并无统一标准, 各组之间是否完全相同，要用万用表量测后方可使用。 两边的这两条插孔一般可用作公共信号线，接地线和电 源线。
3）布局 集成块和晶体管的布局，一般按主电路信号流向的顺序在一小块面包板上 直线排列。各级元器件围绕各级的集成块或晶体管布置，各元器件之间的距 离应视周围元件多少而定。
CHENLI
6
4）布线
第一级的输入线与末级的输出线、高频线与低频线要 远离，以免形成空间交叉耦合，尤其在高频电路中．元器 件插脚和连线应尽量短而直，以免分布参数影响电路性能。
生器电路。 法；
器。
1. 设计目的 1) 由集成运放构成方波发生器、三角波发
2) 掌握信号振荡频率和输出幅度的测量方
2.设计任务 用集成运放设计一个方波-三角波发生
满足以下技术指标： 1）振荡频率范围为20～2kHz。 2）三角波振幅调节范围为2～4V。
CHENLI
13
参考电路
调零 VCC
VCC 调零
原理； • 2)熟练掌握二阶RC有源滤波器的工程设计方法； • 3)掌握滤波器基本参数的测量方法；
• 2.设计任务 • 利用集成运放设计一语音滤波器。技术指标如下： • 截止频率： fH=3000Hz , fL=300Hz； • 阻带衰减速率： -40DB/10倍频程。 • 通带增益：＞1。
CHENLI
17
参考电路
输入正弦信号(VI=100mV，频率自选) 。 集成运放： μA747。 2人一组，一个人做低通滤波C器HE，NL一I 个人做高通滤波器，然后2人 18 电路合成一个带通滤波器。
CHENLI
19
CHENLI
20
五、功放电路设计
• 1.设计目的 • 1) 掌握功率放大电路的工程设计方法； • 3)掌握功率放大电路的调试与测量方
CHENLI
7
CHENLI
8
一、 直流稳压电源
1.设计目的 1)熟悉集成稳压器的特点，能合理选择使用； 2)掌握用集成稳压器组成直流稳压电源的设计方法； 3)掌握直流稳压电源的性能测试方法。
2.设计任务 利用集成稳压器设计一小功率直流稳压电源。
主要技术指标如下：
输出电压： 能同时提供正、负电压；输出幅度Uo=±3V～±12V
•差模输入阻抗 Ri 1M（应由电路设计保证）
•频带宽度 B0.7 0~1kHz •共模抑制比 KCMR70db
•最大输出电压峰峰值 VO(pp)2V 0
CHENLI
15
参考电路
RC2 16kΩ V2
C2 103
R4 33kΩ A2
R3
15kΩ
R5 20kΩ
R2 50kΩ
R1
A3 V0
RC1 16kΩ
连续可调；
输出电流
IOmax=800mA；
纹波电压的有效值 △UO≤5mV；
稳压系数
SV≤310-3；
电压调整率
KU≤3%；
电流调整率
KI≤1%；
输入电压(有效值) VI=220V±22V
CHENLI
9
CHENLI
10
3.选择集成稳压器，确定电路形式。
CHENLI
11
参考电路
CHENLI
12
二、 方波、三角波发生电路
14 13 12 11 10 9
8
μA747
1
2
3
4
5
6
7
调零 VEE 调零
CHENLI
14
图2 μA747引脚功能
三、测量放大器的设计
1.设计目的 （1）熟悉测量放大器的性能指标； （2）掌握测量放大器的设计方法、调试技术。
2.设计任务 利用通用型集成运放设计一个测量放大器。
•技术指标要求：
•差模电压增益 AVD1~500可调； •增益非线性误差 ＜0.5％
CHENLI
3
a) 两侧各有两条插孔
b) 两侧各有一条插孔
CHENLI
4
图1 双列直插式集成电路插入面包板的方式
CHENLI
5
2．在面包板上的安装技巧 1）集成电路的安装 集成电路引脚必须插在面包板中央凹槽两边的孔中，插入时所有引脚应稍 向外偏，使引脚与插孔中的簧片接触良好，所有集成块的方向要—致，缺口 期左，便于正确布线和查线。集成块在插入与拔出时要受力均匀．以免引脚 弯曲或断裂。 2）连线 一般选直径为0.6mm的单股导线，长度适当。先将两头绝缘皮剥去7mm～8mm ，然后把导线两头弯成直角，用镊子夹住导线，垂直插入相应的孔中。
15kΩ A1
R7 18kΩ
V1 C1 103
R6 33kΩ
R8 4.7kΩ
差模输入信号源输出频率为500Hz，峰峰值为40mV的正弦波。 共模输入信号：直流电压V1=V2=±5V 。
集成运放：
A741、A747、LM324
CHENLI
16
四、有源滤波器的设计
• 1.设计目的 • 1)进一步理解由运放组成的RC有源滤波器的工作
为使布线整洁和便于检查．尽可能采用不同颜色的导 线．一般正电源线用红色，负电源线用蓝色，地线用黑色。 要求连线紧贴面包板，注意尽量在器件周围走线，一个孔 只准插一根线．并且不允许导线在集成块上方跨过。
合理布置地线。为避免各级电流通过地线时互相产生 干扰．特别要避免未级电流通过地线对某一线形成正反馈 而产生自激，故应将各级单独接地，然后再分别接公共地 线。