我爱我家教案8篇
我爱我家教案8篇
我爱我家教案8篇我爱我家教案1教学目的：1.通过亲子共同参加健康的活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母；2.让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。
活动准备：1.学生自带全家福和家庭生活照；2.与家长联系，请家长到校与学生一起活动；3.亲子活动需要的材料；4.、需要的歌曲及音响设备。
活动内容及步骤：一、活动开始1.师：小朋友喜欢唱歌吧？我们一起来唱首歌好吗？（音乐）学生随着音乐拍手歌唱a、这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）师：妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。
（板书：家）2.每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？（拿着照片展台介绍，贴）生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。
我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。
这就是我们全家，在公园里，很高兴。
我是爸爸妈妈最爱的'宝贝。
这是调皮大王的爸爸，妈妈。
师评：真是一个温暖的家。
你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。
师：我们民族有个传统习俗，用12种动物来表示我们是哪一年出生的，常常从生肖就可以知道我们的出生年。
你知道自己是属什么的吗？（生答，师出示动物：猪、狗、鼠、牛）生答：狗，你一定是94年出生的猪 95鼠 96牛 974.师：小朋友都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手！有小朋友能够上来介绍一下吗？生：我的爸爸属某某，妈妈是某某，我是某某。
师：真了解你的爸爸妈妈。
（你真棒，真能干）真是爸爸妈妈的好孩子。
真爱你的爸爸妈妈。
5.好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？（指名说）6.师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。
生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。
你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。
小班《我爱我家》教案8篇
小班《我爱我家》教案8篇小班《我爱我家》教案篇1活动目标：1、继续学习按虚线折叠的技能；2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能，发展幼儿手眼的协调性。
活动准备：教学范例一份、幼儿制作材料。
活动过程：一、导入活动1、教师引导幼儿看后面的全家福。
提问幼儿：哇！这里有很多小朋友带来的全家福哦，看看在你们的全家福里面都有谁呢？教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁？并且简单的介绍一下自己的全家福。
2、教师：小朋友，你们和自己的家人在一起开心吗？你们喜欢自己的家吗？你们的家漂亮吗？引导幼儿说说自己的家，家是什么样子的？家里面都有什么？3、教师：嗯，原来你们的家都这么漂亮！今天老师也用漂亮的纸做了一个漂亮的家，你们想看吗？教师出示范例。
引导幼儿观察这个家是怎么做的。
4、教师：小朋友，你们也想做一个这样漂亮的家吗？二、教师示范操作1、教师：现在老师先来做一遍，请小朋友仔细地看哦！2、教师进行示范操作，在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项：应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。
在用浆糊的时候注意不要粘得太多。
3、传发手工操作材料。
4、请幼儿进行操作，教师巡回指导，在幼儿操作的时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。
5、帮助能力较弱的幼儿。
鼓励他们大胆进行操作。
三、幼儿欣赏作品1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏，请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。
鼓励其他幼儿向他们学习。
在操作的时候应该认真、仔细，并且保持画面的整洁。
2、请幼儿整理好操作材料。
四、结束活动1、教师小结幼儿操作情况。
2、教师：小朋友，今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子，你们想请谁住进去呢？3、结束活动。
小班《我爱我家》教案篇2教学目标：1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。
2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。
3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。
4、让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。
5、体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。
2024年幼儿园小班语言教案《我爱我家》
2024年幼儿园小班语言教案《我爱我家》一、教学目标1.能够听懂简单的家庭成员词语并正确运用。
2.能够简单描述自己的家庭成员和家庭环境。
3.能够唱《我爱我家》这首歌曲并表演简单的动作。
二、教学准备1.CD机、《我爱我家》歌曲CD、家庭成员图片卡片、小班语言教具。
2.班级环境布置：家庭成员和家庭环境的图片贴在墙上，激发学生兴趣。
三、教学过程第一课时1.活动1：简单介绍家庭成员–利用家庭成员图片卡片，展示爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，让学生认识并模仿说出来。
2.活动2：听歌曲《我爱我家》–播放《我爱我家》歌曲，让学生聆听，同时老师示范动作。
第二课时1.活动1：学唱歌曲–使用CD机反复播放歌曲，教学生唱歌，并结合歌词手势进行教学。
2.活动2：描述自己的家庭环境–让学生描述自己的家庭成员和家庭环境，鼓励他们用简单的语言表达。
第三课时1.活动1：练习说唱歌曲–学生分组，互相练习说唱歌曲，培养团队合作和表达能力。
2.活动2：制作家庭成员画册–让学生在纸上画出自己家庭成员的简单画像，并用简单语言描述。
四、教学评估1.观察评估–老师观察学生在课堂上的表现，包括积极参与、学唱歌曲的能力等。
2.口头评价–针对学生的表现，给予口头及时的表扬和鼓励。
五、教学反思1.本节课程主要围绕家庭成员展开，结合歌曲《我爱我家》让学生更好地理解家庭和爱的重要性，提高他们的语言表达能力。
2.在今后的教学中，可以结合更多的游戏和故事等形式，让学生更好地消化所学内容。
以上是针对2024年幼儿园小班语言教案《我爱我家》的教学设计，希望能够帮助孩子们更好地理解家庭的重要性，培养他们的表达能力。
教材来源：未经授权，不得转载。
我爱我家教案初中
我爱我家教案初中教学目标：1. 让学生了解家庭的组成和家庭的重要性，培养学生的家庭观念。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜家庭情感，懂得孝敬父母。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言表达家庭的爱。
教学重点：1. 家庭的重要性2. 如何表达对家庭的热爱和孝敬父母的方式。
教学难点：1. 家庭的重要性的理解2. 用语言表达对家庭的热爱和孝敬父母的方式。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或故事材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对家庭的感觉和认识。
2. 提问：“你们觉得家庭对你们来说意味着什么？”二、新课内容展示（10分钟）1. 使用PPT课件展示家庭的重要性，包括家庭的组成和家庭的功能。
2. 通过教学视频或故事材料，让学生了解孝敬父母的重要性。
三、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论自己在家庭中的角色和责任。
2. 让学生分享自己如何表达对家庭的热爱和孝敬父母的方式。
四、口语表达练习（10分钟）1. 让学生练习用语言表达对家庭的热爱和孝敬父母的方式。
2. 教师可以提供一些表达的句型和词汇，帮助学生更好地表达自己。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在课堂上的学习和收获。
2. 教师可以强调家庭的重要性，并鼓励学生在生活中更加珍惜家庭。
教学延伸：1. 组织家庭主题的活动，如家庭照片展览、家庭故事分享等。
2. 鼓励学生回家后，用语言表达对家庭的热爱和孝敬父母的方式。
教学反思：本节课通过讨论、观看视频、小组讨论和口语表达练习等多种教学活动，让学生了解家庭的重要性，并学会用语言表达对家庭的热爱和孝敬父母的方式。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和表达，鼓励他们积极分享自己的感受和经历。
同时，教师也应给予学生适当的指导，帮助他们更好地表达自己。
在教学延伸部分，教师可以组织一些家庭主题的活动，让学生在实践中更加深入地理解和体验家庭的爱。
总体来说，本节课旨在培养学生对家庭的认识和热爱，并培养他们的口语表达能力。
我爱我家教案(4篇)
我爱我家教案(4篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是漂亮的编辑为家人们收集的我爱我家教案【4篇】，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
我爱我家教案篇一教学目标：1、听录音，在老师的指导下认识“我、家、爸、妈、牛、姐”六个生字，读准字音。
并能在语言环境中正确认读。
2、认识笔画“撇”，能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里描写“牛、生”。
3、联系生活经验理解词语，积累生字组成的词语“爸爸、妈妈、姐姐”。
4、能跟着录音或老师的范读，字字过目地读课文。
在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。
在朗读中感受课文小主人对家的一种喜爱依恋之情，进而联系到自己温暖的家。
5、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮。
态度大方。
教学重点和难点：1、能在课文的语言环境中正确认读“我、家、爸、妈、牛、姐“6个生字。
2、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮，态度大方。
教学准备：教师方面的准备：课文录音。
全家福相片。
生字卡片。
学生方面的准备：全家福相片。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、出示老师的全家福相片，老师介绍”我的家”。
2、板书课题。
3、学生字“我、家”。
4、读课题5、你能用一二句话来说说你的家吗？说明：从老师的家引入课文内容，揭示课题，拉近了学生和老师的距离，有一定的亲和力，更能引起学生学习本课的兴趣。
继而从学生生活实际出发，让学生来说说自己的家，不但进一步引发学生学习课文的兴趣，而且渗透了说话训练的内容。
二、感知课文，学习生字。
1、一听课文录音，听一听小作者家的情况是怎么样的？(1)听录音，初步感知课文内容。
(2)学生反馈听到的内容。
2、二听录音，注意生字宝宝的`读音(1)媒体出示短文，当课文录音念到生字时，媒体演示生字闪烁红光。
(2)在文中找出这些生字出来，把它圈一圈。
3、三听录音，轻声跟读短文，注意读准生字的音说明：三次听录音分别提出不同要求，目的明确要求适度，循序渐进逐步深入。
综合性学习《我爱我家》教案教学设计
综合性学习《我爱我家》教案教学设计教案标题：《我爱我家》综合性学习教学内容：综合性学习是一种综合各学科知识和技能的学习方式，通过多学科的融合和应用，培养学生的综合素养和跨学科的学习能力。
本教案以《我爱我家》为主题，通过语言文学、数学、科学、社会科学和艺术等学科的融合，培养学生的房屋知识、家庭设计能力、环保意识等。
教学目标：1.了解房屋的基本结构和功能，培养空间想象和设计能力；2.培养学生的沟通合作能力，通过小组合作完成家庭规划任务；3.培养学生对环境保护的意识，促进爱家、爱地球的情感培养。
教学步骤：一、激发学生兴趣（预计用时10分钟）1.引入《我爱我家》主题歌，唱歌热身，激发学生对家的情感；2.展示各种不同风格的房屋图片，让学生发表自己对理想房屋的想法；3.导入问题：什么是我们家的地方？我们的家具有什么功能？二、基本知识和技能的学习（预计用时30分钟）1.聆听教师讲解房屋的基本结构和功能，包括楼层、房间、门窗等；2.学生小组合作研究并解答问题：卧室有什么功能？怎样选择合适的卧室家具？3.学生小组合作完成设计一间卧室的任务，用色彩、家具等装饰板书展示出来。
三、深入学习与拓展（预计用时30分钟）1.学生小组合作研究并解答问题：什么是环保的房屋设计？如何使用可再生能源？2.在电子白板上展示环保房屋设计的案例，学生小组合作进行评论和讨论，从中选择出最佳设计，并解释为什么。
3.学生小组合作设计一套环保房屋，包括使用可再生能源、合理利用水源等。
四、综合应用与展示（预计用时30分钟）1.学生小组合作综合应用所学知识，设计一幢完整的房子，包括不同房间的功能和装饰；2.学生小组依次展示自己设计的房子，并进行互动交流和评价。
五、反思与总结（预计用时10分钟）1.学生个体反思自己在小组合作中的表现，有何收获和不足之处；2.教师总结本节课的学习成果，强调家的重要性和环保意识；3.布置家庭作业：写一篇短文，介绍你理想的家和你的环保设计。
《我爱我的家》教案(通用5篇)
《我爱我的家》教案（通用5篇）《我爱我的家》教案篇1一、教材分析1.对教学目标的理解情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,敬重父母的劳动和情感,培育同学权利与义务的意识,担当起自己的对家庭的责任。
力量目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的力量;收集父母为家庭作贡献的详细事例的力量,感受家庭亲情的力量。
学问目标:体会家庭中亲情的暖和,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。
2.对教学重难点的熟悉教学重点:感受家庭的暖和。
教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。
3.对教学内容的分析"我爱我家',主要讲三个问题。
一是大人讲我小时候,主要是让同学回忆小时候受父母呵护的甜美时间,把自己的童趣讲给同学听。
二是无悔的奉献,主要是让同学感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。
三是感受家庭暖和,主要从不同方面让同学体会父母所赐予的爱、家庭的暖和。
二、同学分析1.针对的问题:有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温存,但在家中却判若两人。
孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要缘由就是他们跟父母太熟识了,不知珍惜身边的爱。
老师应当关心同学熟悉到父母对他们的哺育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。
2.同学的需要:不少同学虽然每天与父母生活在一起,但对父母的状况不肯定知道,特殊是父母的辛苦,即使同学发现了,也很少去体会。
可以以"说一说'的形式导入,让同学说说自己对父母的了解状况,父母的生日、工作和辛苦。
通过"说',促使同学思索:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,同学更易信服。
三、综合设计思路【新课导入】在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。
请同学说说他们的名字的用意。
以此来体会家人的期盼和关爱。
【教学过程】1.爱的回忆活动内容:先让同学回忆小时候受父母呵护的甜美时间,并把自己的童趣讲给同学听。
中班上学期美术教案《我爱我家》5篇
中班上学期美术教案《我爱我家》中班上学期美术教案《我爱我家》精选5篇（一）教案名称：我爱我家教学目标：1. 培养学生对家的情感认知和表达能力。
2. 发展学生的美术创造力和想象力。
3. 提升学生的绘画技能和观察力。
教学材料：1. 彩色纸、水彩画刷、颜料、彩色笔等绘画材料。
2. 黑板、彩色粉笔。
教学步骤：导入1. 引导学生回忆家庭的重要性，提问：你家里是什么样子的？你有什么样的家人？2. 通过课堂讨论和学生的回答，让学生表达对家的喜爱和思念之情。
理论学习1. 向学生介绍艺术作品：以不同风格的画家的作品展示多种家庭形象，让学生了解不同的审美观和创作理念。
2. 向学生传达艺术的观察力和表达方式，通过解读艺术作品，引导学生发现作品中蕴含的情感和意象。
3. 与学生一起探讨艺术作品中的色彩运用和构图手法，培养学生的审美意识和艺术感受能力。
示范和讲解1. 向学生展示一幅以家庭为主题的艺术作品，让学生观察并描绘其中的家庭场景和情感。
2. 通过讲解绘画的基本技法和表现手法，向学生展示如何运用色彩、构图和细节描绘家庭。
3. 利用黑板和彩色粉笔，示范画家庭场景，并解释和提示学生如何表达自己的情感和创造力。
实践和创作1. 让学生选择自己最喜欢的家庭场景，并用彩色纸和绘画材料展现出来。
2. 鼓励学生用自己的想象力和创造力设计家庭场景的构图和细节。
3. 在学生进行绘画创作的同时，老师巡视指导，提供帮助和建议。
展示和分享1. 让学生分享自己的绘画作品，向同学介绍自己创作的灵感来源和绘画技法。
2. 对每一位学生的作品给予肯定和鼓励，并提出建议和改进的意见。
3. 将学生的作品收集展示在班级中，让家长和其他同学欣赏和评价。
总结1. 回顾本节课的学习内容和学生的绘画作品，让学生总结自己在表达家的情感和创作技巧方面的收获和成长。
2. 提醒学生家庭的重要性，并鼓励他们用心感恩和珍惜家庭。
拓展活动1. 鼓励学生在家中继续进行绘画创作，用自己的方式表达对家的情感。
我爱我家教案(10篇)
我爱我家教案（10篇）我爱我家教案篇一教学课时：2课时教学目标：一、教养方面能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。
二、教育方面从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。
三、发展方面在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。
教学重点：能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。
教学难点：选择能表现“我爱我家”的内容。
教学准备：全家福照片、多种材料工具。
作业要求：能用点、线、色画出“一家亲”的画面。
教学过程：第一课时一、启动主体说说自己和家人一起最开心的'时候，激起的兴趣。
二、发挥主体1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。
通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。
2、说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓特征，师示范不同脸型与发型、表情的画法。
3、学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。
三、发展主体让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。
第二课时一、启动主体复习上一节课所学，检查学习效果。
二、发挥主体1、播放课件，欣赏大师作品与学生作品。
说说自己画面的优缺点，准备怎样修改。
2、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。
3、学生接着完成作业，师指导。
三、发展主体说说你画面的故事。
课堂总结：总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。
我爱我家教案篇二教学目标：1.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的归属感。
2.通过讲述日常家庭生活，难忘的亲情关爱，让学生体味家的温暖，激发爱家的情感。
3.通过讲述长辈们过去的生活与现在生活的差异，激发学生珍惜温馨的家。
课前准备：一、让学生回家做小调查1.长辈们过去住的是什么样的房子？2.长辈们过去穿的是什么衣服，吃的是什么食物？3.像你这么大的时候，他们已经会做些什么事？二、教师准备一张全家福、家的图片学生准备一张全家福时间安排：3课时教学过程：一、谈话法引入课堂。
同学们放学后，大家都会──回家到了亲戚家太不习惯了，就非常想──回家快过年了，在外打工的父母及长辈，都会从遥远的地方兴冲冲地──回家无论是大人，还是小孩，都对家有眷念之情。
有关我爱我家教案8篇
有关我爱我家教案8篇我爱我家教案篇1一、设计意图以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。
中班的孩子对家人的`关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。
所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。
我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。
二、主题目标1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。
2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。
3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
三、主题网络(略)四、教育重点中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。
而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
我爱我家教案篇2主题背景：（一）主题产生：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。
他们的需要很容易在家中得到满足。
但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。
培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。
小班我爱我家教案5篇
小班我爱我家教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《我爱我家》，主要围绕家庭主题展开，内容包括：1. 章节一：认识家庭成员（教材第2页）介绍爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员学习家庭成员的称谓和关系2. 章节二：家庭活动（教材第3页）认识家庭日常生活场景，如吃饭、洗澡、玩耍等学习表达对家庭成员的关爱和感激之情二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员及其关系，学会尊敬和关爱家人。
2. 培养幼儿观察家庭生活场景的能力，提高表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员关系及称谓的理解；表达对家人的关爱。
2. 教学重点：认识家庭成员；学会家庭活动场景的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭生活场景图片、教学挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察家庭成员，引入话题。
教师出示家庭成员图片，让幼儿说出他们是谁，与自己是什么关系。
2. 讲解：详细介绍家庭成员及其关系，引导幼儿学会表达关爱。
教师用生动形象的语言，讲解家庭成员的称谓和关系。
指导幼儿用“我爱爸爸、妈妈”等句式，表达对家人的关爱。
3. 实践：让幼儿动手制作家庭成员手工作品，巩固所学知识。
教师发放画纸、彩泥等材料，指导幼儿制作家庭成员卡片或手工。
4. 例题讲解：以家庭生活场景为例，让幼儿学会表达。
教师出示家庭生活场景图片，引导幼儿观察、描述。
教师示范表达，如：“我在家里帮妈妈扫地。
”5. 随堂练习：分组进行家庭场景表演，提高表达能力。
教师将幼儿分成小组，每组选择一个家庭生活场景进行表演。
鼓励幼儿大胆表达，如：“我在家里跟爸爸一起看书。
”六、板书设计1. 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等2. 家庭活动：吃饭、洗澡、玩耍等3. 表达关爱：我爱爸爸、妈妈等七、作业设计1. 作业题目：画一幅家庭生活场景的画，并描述画面内容。
答案示例：我在家里跟妈妈一起做饭。
画面中有妈妈、我和厨房。
我爱我家教案
我爱我家教案教案一：家庭价值观传承家庭是一个人成长的摇篮，也是价值观传承的重要场所。
在《我爱我家》教案中，我们通过培养孩子的正确价值观，努力塑造一个和谐、乐于助人的家庭氛围。
1. 创设温馨的家庭环境在家庭中，我们注重创设温馨的环境。
我们每天都会为孩子准备营养丰富的早餐，一起坐在餐桌前享受美食和家庭团聚的快乐。
同时，我们也尊重孩子的个人空间，为他们提供一个宽敞舒适的房间，让他们有一个安心成长的空间。
2. 培养良好的家庭价值观在我们家中，我们重视家庭的互助精神和友爱之情。
我们每周一次举行家庭活动，比如一起观看家庭电影、做手工、或者出去郊游等。
这样的活动不仅增进了家庭成员间的感情，还加强了家庭合作意识和团队精神。
3. 倡导亲子关系的沟通和理解我们鼓励家庭成员之间的沟通和理解。
每晚我们都会坐在一起，分享一天中发生的事情、彼此的困惑和快乐。
父母会倾听孩子的心声，给予他们鼓励和支持，帮助他们成长并树立正确的价值观。
教案二：培养实践能力实践能力是培养孩子综合素质的重要环节之一。
在《我爱我家》教案中，我们注重培养孩子的实际操作能力，让孩子在实践中学习和成长。
1. 家务分工我们鼓励孩子参与家务分工，并教授正确的家务操作技巧。
比如让孩子负责洗碗、整理房间等任务，让他们学会独立和自理能力。
在完成家务的过程中，我们注重培养孩子的责任感和团队合作精神。
2. 实践社会公益我们鼓励孩子积极参与社会公益活动，比如义工活动、慈善募捐等。
通过实践，孩子们能够亲身感受到帮助他人的快乐，并且培养他们关心社会、乐于助人的价值观。
3. 创办家庭俱乐部为了增加孩子们的实践机会，我们创办了一个家庭俱乐部。
这个俱乐部是一个让孩子们亲自策划、组织和管理的项目。
孩子们可以通过俱乐部来锻炼自己的领导能力、团队合作和创新能力。
教案三：培养创造力和批判性思维创造力和批判性思维是培养孩子创新能力和解决问题能力的关键。
在《我爱我家》教案中，我们注重培养孩子的创造力和批判性思维，让他们在思考中成长。
幼儿音乐表演我爱我家教案
幼儿音乐表演我爱我家教案一、教学目标。
1.培养幼儿对家庭的热爱和依恋情感，增强家庭意识。
2.通过音乐表演的方式，培养幼儿的艺术表现能力和团队合作意识。
3.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对家庭的认同感。
二、教学重点。
1.通过音乐表演的形式，让幼儿表达对家庭的热爱和依恋。
2.培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿表达对家庭的情感。
2.如何让幼儿在表演中展现出团队合作的精神。
四、教学准备。
1.准备一些关于家庭的音乐，如《我爱我家》等。
2.准备一些简单的道具，如家庭图片、家具模型等。
3.准备一些小组表演的任务，让幼儿分组进行表演。
五、教学过程。
1.导入活动。
老师播放一些有关家庭的音乐，如《我爱我家》，让幼儿跟着音乐的节奏摇摆，营造出温馨的氛围。
2.学习歌曲。
老师教给幼儿一首简单的家庭歌曲，让他们跟着老师一起唱。
在学唱歌曲的过程中，老师可以适当地引导幼儿谈论一些关于家庭的话题，如自己家里有什么人，家里有什么东西等。
3.分组表演。
将幼儿分成几个小组，让他们根据所学的歌曲和话题，编排一段小短剧，表演自己家庭的生活场景。
每个小组可以选择不同的家庭场景，如吃饭、做家务、过节等。
4.排练。
每个小组在排练的过程中，老师可以给予一定的指导和帮助，帮助幼儿更好地表达自己对家庭的情感，同时培养他们的表演能力和团队合作意识。
5.表演。
在表演的过程中，老师可以给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们充分展示自己的才华和创造力。
同时，老师也可以邀请家长前来观看幼儿的表演，让他们感受到孩子对家庭的热爱和依恋。
六、教学反思。
通过本次音乐表演的教学活动，幼儿不仅学会了表达对家庭的情感，还培养了艺术表现能力和团队合作意识。
同时，家长们也更加了解了孩子对家庭的感情，增强了家庭的凝聚力。
这样的教学活动不仅让幼儿在快乐中学会了表达情感，也为他们的综合素质发展提供了良好的机会。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿更加热爱自己的家庭，也更加热爱自己的生活。
我爱我家初中教案教案
我爱我家初中教案教案课程类型：道德与法治年级：初中一年级课时：2课时教学目标：1. 让学生理解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜家庭情感的态度。
3. 提高学生与家人沟通、交流的能力，增进家庭和谐。
教学重点：1. 家庭的关系、结构与功能。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜家庭情感的态度。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解家庭的重要性。
2. 如何培养学生与家人沟通、交流的能力。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放歌曲《我爱我家》，引导学生感受家庭的温暖。
2. 学生分享自己对家庭的认识和感受。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解家庭的关系、结构与功能。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生讨论家庭的重要性，让学生认识到家庭对个人成长的影响。
2. 学生分享自己的家庭故事，感受家庭的温暖和幸福。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示典型案例，引导学生分析家庭矛盾的原因及解决方法。
2. 学生分组讨论，提出改善家庭关系的建议。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调家庭的重要性。
2. 学生发表自己对家庭的感悟，承诺珍惜家庭情感。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对家庭关系的掌握情况。
2. 学生分享自己与家人沟通、交流的经历。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论如何与家人沟通、交流，增进家庭和谐。
2. 学生分享自己的沟通技巧，互相学习，共同提高。
三、角色扮演（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟与家人沟通、交流的场景。
2. 教师点评，指导学生改进沟通方法。
四、实践活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，与家人进行一次深入沟通。
2. 学生分享作业完成情况，交流心得体会。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调与家人沟通、交流的重要性。
幼儿园中班主题教案《我爱我家》(优秀8篇)
幼儿园中班主题教案《我爱我家》(优秀8篇)儿歌《我爱我家》篇一第二单元写作、口语交际、综合性学习《我爱我家》【活动目的】1、感悟亲情，尊敬亲人；养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。
3、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
4、情感态度与价值观：认识到生活中有快乐、有幸福，也有麻烦与困难，引导学生学会用正确的态度对待家庭生活。
引导学生感受家庭生活的情趣，培养学生关心父母、关心长辈，热爱生活的积极情感。
5、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。
（课后）【活动重点】训练学生的口语交际能力，做到说话有条理，有中心。
【课前准备】让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项，再作具体的访谈指导。
访谈指导：① 选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在活动前与父母聊一聊相应的话题。
可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。
② 选择“妈妈的唠叨”的同学，应静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈一谈关于“妈妈的唠叨”的话题。
谈话指导：① 无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。
内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的；你需要得到父母哪些方面的帮助；了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。
② 尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。
③ 与父母交流自己的内心感受。
④ 做好访谈记录。
【活动过程】一、导入（课件演示）亲情是人间最真挚而美好的情感之一。
家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在别人的故事里，更浓缩在每一位同学的家中。
二、我说我家1、“我想我家”请同学们回忆，在你成长的各个阶段，在何种情况下，你第一个想到的是家？2、“我说我家”在你们家里，你最喜欢谁？为什么？请你向同学们介绍一下你的家庭成员，注意说出他们的特点哟。
我爱我家中班教案(8篇)
我爱我家中班教案（8篇）我爱我家中班教案第1篇主题：我爱我家源自：教材《学习》（中班）P1页1、尝试采纳多种方式收集身边的信息，了解本身的家。
2、尊敬父母和长辈，感受家的暖和。
集体教学活动：造房子活动目标：在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。
乐意和同伴快乐交流，体验活动的欢乐。
加强思维的快捷性。
遵守游戏规定，把握游戏的玩法。
活动准备：幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具活动过程：引出活动“造高楼”，激励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。
老师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。
规定：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。
老师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说本身使用的是哪一种材料，共同检验房子是否符合标准。
给“高楼”排排队老师激励幼儿将全部房子放在一起从高到矮进行排列。
规定：房子必需是从高到矮排的。
老师可依据幼儿的排序情况，适当加添难度。
更改个别幼儿建筑房子的高度，让幼儿重新进行排序（除了通过目测，还可以使用工具）给本身的房子装上门牌号码规定：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必需是连着的。
我爱我家中班教案第2篇一、主题名称：我爱我家二、主题产生：对于幼儿来说，家庭是他们温暖和倚靠的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的进展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们日常生活习惯及穿衣装扮都成为孩子们关注的话题。
为此，为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。
三、主题说明：“我爱我家”主题活动，通过谈谈本身父亲妈妈的有关事情，为父亲妈妈画像，学唱歌曲等形式，让孩子产生自动挂念父母，体会父母的辛苦，乐意帮忙父母做力所能及的事情等，增长家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感。
四、主题目标：1、了解父母的职业、生活中的喜好。
2、在动手绘画和操作过程中，培育幼儿的察看力和想象力。
我爱我家教案(优秀4篇)
我爱我家教案（优秀4篇）《我爱我家》教学设计篇一活动目标：1.了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通。
2.在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱。
活动准备：1.情景表演——《慈母严父》2.vcd《让爱住我家》录像3.妈妈的录音活动过程：一、开始部分导入：谈话活动说说爸爸妈妈是怎样爱你的？二、基本部分1.通过情景表演，体会不同父母之爱2.讨论：妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。
教师：谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗？为什么？3.请幼儿换位思考，体会父母疼爱孩子的心情。
教师：你们在家里发生过这样的事吗？如果你是爸爸妈妈你会怎么做。
4.集体听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。
教师：看完这段录像，其实爸爸妈妈的是无私的，伟大的，所以在心里是爱我们的，虽然每次批评我们的声音大了点，但为了我们健康成长，付出了很多很多的爱。
5.幼儿讨论：你们看了之后感觉到了什么？我们可以为爸爸妈妈做些什么？6.教师小结：爸爸妈妈是那么的爱我们，我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈，可以帮助他们做些力所能及的事情，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱，充满了笑声，一家人和和睦睦，让爱永远住在我们的家里吧！三、结束部分师幼共同欣赏《让爱住我家》，随着音乐用肢体表现出父母的爱。
活动目标：1.了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通。
2.在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱。
活动准备：1.情景表演——《慈母严父》2.vcd《让爱住我家》录像3.妈妈的录音活动过程：一、开始部分导入：谈话活动说说爸爸妈妈是怎样爱你的？二、基本部分1.通过情景表演，体会不同父母之爱2.讨论：妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。
教师：谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗？为什么？3.请幼儿换位思考，体会父母疼爱孩子的心情。
教师：你们在家里发生过这样的事吗？如果你是爸爸妈妈你会怎么做。
大班社会活动教案《我爱我家》
大班社会活动教案《我爱我家》教案标题：《我爱我家》社会活动教案教学目标：1. 帮助学生了解家庭的重要性并培养对家庭的热爱与珍惜之情；2. 引导学生认识不同类型的家庭，并理解每种家庭都有其独特之处；3. 培养学生关心家庭成员、重视家庭和谐的价值观；教学内容：1. 家庭的定义与作用；2. 不同类型家庭的特点与珍贵之处；3. 家庭成员的角色与责任；4. 维护家庭和谐的方法与技巧；教学准备：1. 图片或PPT展示不同类型的家庭，如核心家庭、大家庭、单亲家庭等；2. 班级家庭树形表的制作；3. 学生家庭调查问卷；4. 相关故事书籍，如《我的爸爸和我》、《我的奶奶和我》等；5. 细纸条和笔；教学过程：1. 导入话题：家庭是什么？我们为什么要去关心和了解家庭？2. 展示图片或PPT介绍不同类型的家庭，并引导学生进行简单讨论和比较。
二、活动一：家庭的珍贵（约20分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，每组讨论并展示他们认为家庭的珍贵之处，例如亲情、快乐等。
2. 小组展示：每个小组派出一名代表向全班展示他们的讨论结果。
三、活动二：家庭成员的角色与责任（约30分钟）1. 家庭树形表制作：老师在黑板或白板上画一个大树的轮廓，学生们将自己的家庭成员写在树的不同分支或枝干上。
2. 学生家庭调查：老师发放家庭调查问卷，让学生带回家调查家庭成员的角色与责任，并在下堂课交作业时进行简单汇报和分享。
四、活动三：家庭和谐的方法与技巧（约30分钟）1. 分组角色扮演：学生分成小组，每个小组扮演一个家庭场景，如父母争吵、兄弟姐妹吵架等，通过角色扮演展示并讨论如何解决问题。
2. 贴心便条：给每位学生一张细纸条和一支笔，让他们写下一句温馨的话语贴在家里某个地方。
1. 回顾今天的活动和学习内容，引导学生总结今天的收获和体会。
2. 鼓励学生对自己的家庭表达感情和关心。
教学延伸：1. 推荐相关绘本和故事书籍给学生，鼓励他们多读家庭主题的故事；2. 组织学生参观当地的家庭服务机构，让他们更深入地了解家庭的重要性和服务家庭的职业；3. 家访活动：鼓励学生邀请同学到自己家中参观，了解不同家庭的特点和习惯。
年幼儿园小班语言教案《我爱我家》
年幼儿园小班语言教案《我爱我家》一、教学目标•通过《我爱我家》这一主题，培养儿童热爱家庭、珍惜家庭的情感。
•帮助儿童认识家庭成员和家中常见物品，并能用简单的语言描述。
•通过歌曲、游戏等多种方式，提高儿童的语言表达能力和沟通能力。
二、教学准备1.教材：《我爱我家》故事书、家庭图片、家具道具。
2.教具：家庭拼图、彩色卡片、黑板、彩色粉笔等。
3.活动：家庭角色扮演、家庭成员命名游戏、家庭物品描述游戏等。
三、教学过程第一课：认识家庭成员1.师生互动：教师引导学生讨论家庭成员有哪些，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2.家庭拼图游戏：教师让学生通过拼图认识家庭成员，并说出各个家庭成员的称呼。
3.家庭成员命名游戏：教师出示家庭图片，让学生说出图片中的家庭成员，并运用“这是我的…”句式描述。
第二课：认识家庭物品1.家具道具展示：教师出示家庭常见物品道具，如椅子、桌子、冰箱等，让学生熟悉。
2.家庭物品描述游戏：教师用彩色卡片展示家庭物品，让学生描述物品的颜色、形状等特征。
3.家庭角色扮演：教师引导学生分角色扮演家庭成员，学生根据角色用简单语言进行交流。
第三课：表达对家庭的爱1.故事阅读：教师讲述《我爱我家》故事，引导学生体会故事中主人公的情感。
2.歌曲学唱：教师教学相关家庭歌曲，让学生跟着唱，并加入动作表演。
3.画家庭图：让学生以家庭为主题进行涂鸦，表达对家庭的爱。
四、教学反思通过《我爱我家》这一主题的教学，学生在语言和情感方面都得到了较好的拓展。
但在教学过程中也发现，部分学生对家庭成员和家庭物品的认知还不够清晰，需要引导加强。
未来的教学中，可以增加更多互动游戏和实践活动，让学生更深入地了解家庭，培养他们的情感认知和语言表达能力。
以上是《我爱我家》年幼儿园小班语言教案的内容，希望能够为教学提供一定的参考。
注：本教案仅供教学参考，请根据实际情况灵活调整。
大班我爱我家教案 我爱我家教案小班
大班我爱我家教案我爱我家教案小班一、教案背景大班阶段是儿童成长过程中的重要阶段，为了培养孩子良好的家庭观念和家庭情感，我们设计了“我爱我家教案”。
同时，我们还为小班儿童设计了相应的“我爱我家教案小班”。
通过这两个教案的实施，旨在帮助孩子们培养对家庭的认同感，增强亲子关系，促进家庭和谐。
二、教案目标1.培养孩子对家庭的认同感，理解家庭的重要性；2.加强亲子关系，促进家庭成员之间的沟通和互动；3.培养孩子良好的家庭价值观念和责任意识；4.提升孩子们探索家庭历史和文化的能力。
三、教案内容1. 通过游戏认识家庭成员•游戏名称：我的家庭树•游戏目标：让孩子们认识自己的家庭成员，了解各家庭成员的角色和关系。
•游戏步骤：–要求每个孩子带一张家庭照片，并大声介绍自己家里的成员。
–拿出一张大纸，让孩子们共同完成一个家庭树，将自己的家庭成员按照关系贴在相应位置。
–引导孩子们讨论各个成员在家庭中的角色和重要性。
2. 家庭项目展示•活动名称：我们家的特色展示•活动目标：让孩子们了解家庭的特色和文化，增强对家庭的认同感。
•活动步骤：–鼓励孩子们和家人一起讨论自己家庭的特色，比如家庭传统、特色菜肴、节日庆祝活动等。
–让孩子们用图片、手工制作等方式展示自己家庭的特色，并在班级中共享。
3. 家庭故事分享•活动名称：我的家庭故事•活动目标：通过家长的参与，让孩子们了解家庭历史和传承价值观。
•活动步骤：–邀请家长来班级和孩子们分享家庭故事，可以是祖辈的故事、家族传统等。
–组织孩子们主动参与，向家长提问，了解更多关于家庭的信息。
–引导孩子们思考自己家族的价值观，并鼓励他们分享自己的家庭价值观。
四、教案实施方法1.设计各种互动游戏和活动，让孩子们积极参与，增加趣味性和互动性。
2.鼓励家长参与，与孩子们一起完成某些活动，促进亲子关系的建立。
3.结合绘本、故事以及多媒体资源，引导孩子们深入了解家庭的重要性和价值。
五、教案评估1.观察孩子们在游戏和活动中的参与程度和表现，了解他们对家庭的认同感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我爱我家教案8篇
这两个小朋友在家里是怎样做的。
请小朋友注意看啦，看看他们哪些地方做得好
（放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面）
任钰兵：看任钰宾多懂事阿。
8，唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎样办呢？我们全班小朋友一齐帮忙他好不好？（好）
假如是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢？
（讨论）
刚才呀，老是听见很多小朋友说得很好，那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢？
请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子（举手）。
（根据学生指定的主角扮演）
能够提醒：妈妈生病了，会是什么样貌呢？
妈妈：，最后下班了，这天头晕，有点发烧，必须是生病了，我要好好休息一下才行。
孩子：（）
妈妈：真是能干的孩子，妈妈舒服多了
二、表达爱
1，从刚才的学习我们明白了爸爸妈妈爱小朋友，小朋友也爱爸爸妈妈，我们小朋友在平时能够做些什么事，能让爸爸妈妈更高兴、
更快乐呢？
（请小朋友在小组内表演表演）
师巡视，问：你准备如何让爸爸妈妈高兴呢？
你准备给爸爸妈妈做些什么事呢？
你愿意上台去表演表演吗？
（生上台）
（他是想怎样让爸爸妈妈快乐的）
2、爸爸妈妈和小朋友组成了一个温暖的小家，许许多多不同民族、不同地方的小家在一齐就成了一个大家，这就是我们的祖国。
我们爱我们的小家，更爱我们的祖国。
三，游戏
因为我们一家人相亲相爱，所以我们的家越来越温暖，一家人在一齐十分快乐，此刻有几个家庭想把他们家的快乐带给小朋友，谁先来啊？
（最后发奖）
总结：这天这一课，孩子们了解到了爸爸妈妈是多么的爱我们，我们小朋友更就应去爱我们的爸爸妈妈，去爱我们的家。
不仅仅如此，我们还要更爱我们的（祖国）
我爱我家教案（八）：
幼儿园社会教案：我爱我家
一、活动目标
1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
二、活动准备
1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
三、活动过程
（一）引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师出示家，提问：你喜欢自己的家吗？你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。
小朋友都爱自己的家，我爱我家。
（二）教师演示课件，幼儿透过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问：你听到了什么？你还听到了什么？幼儿回答。
诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。
教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。
所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
（三）幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。
除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？
幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。
教师小结：家是**，家是**，……。
爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。
（四）教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。
（五）理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。
一家人在一齐个性的温馨，小朋友们和老师在一齐组成了大一些的家大二班。
所有的中国人团结在一齐组成了更大的家中国。
由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。
引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。
教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。
我们是相亲相爱的一家人，我爱我家
四、活动延伸
为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。
附诗歌：家是什么
小老鼠说，家是安全的地方，
小兔子说，家是温暖的地方，
小鸟说，家是幸福的地方，
小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。