对外汉语教学比较句优秀课件
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对外汉语比较句教学
比较句说明:比较句用来比较不同人或事物在性状、程度上的差别。
主要有以下几种格式。
1. A + 比B + 形+ (数量补语)例1:南方比北方热。
肯定式。
例2:他比我高一点儿。
数量词一定放形容词后,不可前置。
例3:这个问题不比(没有)那个问题难。
否定式为“ A + 不比/ 没有+ B + 形容词”, 后边一般不加数量补语。
注意:形容词前一定不能有程度副词“很、最、非常”等。
?2. A + 比B +“ 早、晚、多、少”+ 动+ 数量补语+ (宾)例1:我比他早来半小时。
例2:他比我少学了二个月汉语。
注意:1.“早、晚、多、少”等一定要放在来、学等动词前,不能放在“比”前。
2.表示动作发生的语气助词“了”一定要放在动词后边,其他成分前边。
3.这个句型的否定式“ A + 没有+ 比+ 早/ 晚/ 多/ 少+ 动”不常用。
3. A + 比B + 动+“得.(形)”(程度补语)例1:他比我跑得快。
例2:他写汉字比我写得好多了。
动词后有宾语时, 还可以说: 他汉字比我写得好多了。
例3:他不比我说得好。
否定式为“ A + 不比/ 没有+ B + 动+ 得+ 形”。
形容词后不能再加“ 一点儿、一些”等。
注意:1.形容词补语后边还可加“得多“”一点儿“”一些“”多了”等, 但形容词前后不能加“ 很”“ 最”“ 非常”“ 极了”等词。
2.形容词补语后边不能加表示具体数量的短语,如“十分钟” 等。
?4. 一天比一天(一个比一个)例1:天气一天比一天热了例2:我们班同学一个比一个聪明。
注意:1.主语一定要放在“一天比一天”等的前边。
2.这个句型没有否定式。
5. A + 比B + 更(再、还)..说明:这个句型表示“ B 已经是比较(很).., A更..”。
例1:这个房间比那个更大。
那个房间是比较大的,这个则很大。
例2:今天比昨天还热。
昨天已经很热,今天非常热。
例3:我认识的人里边没有比她更(再) 漂亮的了。
她最漂亮。
例4:这件衣服就是比别的再便宜,我也不买。
对外汉语词义辨析讲解课件
照我看来 照我看来，你不应该道歉
1.她胖吗？ 她（有点儿 ）胖。 2.（ 看样子/看起 ），他比你高（ 一点儿 ）。
来/看来
3.你能（ 重复 ）一下我说的话吗？ 4.经过（ 反复 ）沟通，她终于同意了。 5.他（看样子/看起来）很生气。 6.（ 看来 ），这不是他的错。
书籍
语料库
手机APP
ABAB
AABB
他看起来/看样子是一位 医生
看起来/看样子他是一位 医生
看来他是一位医生
从……看来/看起来
从外表看起来，他大概有30 岁 从比分看来，红队可能会赢
看……样子
看他的样子，还没睡醒
看爷爷高兴地样子，我们 也很高兴
在……看来 在我看来，这种做法是不对的
由此看来 由此看来，他的答案并不对
THANKS!
同义词辨析
有点儿 一点儿
目录
重复 反复#43;形容词
男孩比女孩高一点儿 男孩比女孩黑一点儿
形容词+一点儿
请你重复一下这个动作
经过反复实验，他们 终于成功了
你重复重复我说的话 同学们重重复复我的动作
我反反复复地跟她解释，可 她就是不听
这个老头反反复复地说这一 句话
1.她胖吗？ 她（有点儿 ）胖。 2.（ 看样子/看起 ），他比你高（ 一点儿 ）。
来/看来
3.你能（ 重复 ）一下我说的话吗？ 4.经过（ 反复 ）沟通，她终于同意了。 5.他（看样子/看起来）很生气。 6.（ 看来 ），这不是他的错。
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ABAB
AABB
他看起来/看样子是一位 医生
看起来/看样子他是一位 医生
看来他是一位医生
从……看来/看起来
从外表看起来，他大概有30 岁 从比分看来，红队可能会赢
看……样子
看他的样子，还没睡醒
看爷爷高兴地样子，我们 也很高兴
在……看来 在我看来，这种做法是不对的
由此看来 由此看来，他的答案并不对
THANKS!
同义词辨析
有点儿 一点儿
目录
重复 反复#43;形容词
男孩比女孩高一点儿 男孩比女孩黑一点儿
形容词+一点儿
请你重复一下这个动作
经过反复实验，他们 终于成功了
你重复重复我说的话 同学们重重复复我的动作
我反反复复地跟她解释，可 她就是不听
这个老头反反复复地说这一 句话
比较句对外汉语教学
比较句对外汉语教学
比较句是一种常用语法结构，用于比较两个或多个事物之间的相似和差异，对外汉语教学有着重要的作用。
以下是对外汉语教学中比较句的作用及教学方法的探讨：
作用：
1. 经常用于教学中的情景对比。
通过比较两个地方、两个时间、两种事物等，让学生更加清晰地了解汉语语言和文化的异同。
2. 比较句是进行汉语口语对话的常见语法结构之一。
通过模拟日常对话而进行比较句的学习，能够加强学生口语表达能力的训练和交际应用能力。
3. 比较句是语法结构相对简单、易于理解的一大类型，对于初学者的语法学习十分重要。
学会了比较句的用法，对于日后学习更为复杂的语法结构起到了铺垫和基础。
教学方法：
1. 从生活中实际情景出发，帮助学生理解比较句的基本含义和用法。
例如：通过比较中西方国家的饮食文化，让学生了解汉语中“两者之间相比较”的语境与应用方法。
2. 给学生提供一些具体的文本来帮助学习比较句。
例如：对比两个城市的地理位置、气候、文化背景等以及两个故事的情节、人物、结局等等。
既能强化学生的语法表达能力，也能提升学
生提取信息和分析比较能力。
3. 鼓励学生进行口语模拟对话，让他们在实际情境中使用比较句，增强语言的运用能力和交际效果。
总之，在对外汉语教学中，比较句是一个非常重要的语言元素，通过合理的教学方法和策略来教授比较句，不仅能够拓宽学生的语言知识面，提高语言运用能力，而且能够培养学生的语言思维和跨文化对比能力。
对外汉语说课ppt课件
教學計劃
1 教學內容：“再”和“又”的教學演練
（50分鐘）
2 教學對象：有一定漢語基礎的，中級汉语
學習者
3 使用教材：以《新實用漢語課本 3》第三十
八课為依託，其他漢語 語法書為參考
Outline
1.通過讓學生猜智力題導入“再”和 “又”的用法（10分鐘） 2.講解“再”的用法（5分鐘）練習 （五分鐘） 3.講解“又”的用法（5分鐘）練習（5 分鐘） 4.將“再”和“又”進行對比教學。進 行講解（10分鐘） 5.練習加作業（10分鐘）
例句：
➢你上星期已經參觀了一次，怎麼這 星期又去了。 ➢他昨天沒有來上課，今天又沒有來。
副詞“又”
2、表示有所補充
例句：
➢我昨天去逛了街，又看了電影。 ➢他沒有來上課，又沒有好好複習， 所以 考得不好。
副詞“又”
3、表示同時存在的情況
例句： ➢他們又唱又跳。 ➢這個女孩兒又漂亮又有活力。
副詞“又”
他現在不在家、晚上、打給他吧、 再
我看不清楚 、再、請把字寫得、 大一點兒吧
飛機不能按時起飛了、不停、再、 大雨要是
練習：重組句子
時間馬上就到了請再檢查一遍考 卷。
他現在不在家，晚上再打給他吧。
我看不清楚請把字寫得再大一點兒 吧！
大雨要是再不停飛機不能按時起 飛了。
副詞“又”
1、表示動作已經重複
練習一
選字填空
• 1、這首歌很好聽，請你__再___(再/又
)唱一遍。
• 2、小明今天_又____(再/又)沒來上課
。
• 3、他決定以後__再___（再/又）不喝
酒了。
• 4、傑克昨天__又___(再/又)去那家飯
館兒吃飯了。
1 教學內容：“再”和“又”的教學演練
（50分鐘）
2 教學對象：有一定漢語基礎的，中級汉语
學習者
3 使用教材：以《新實用漢語課本 3》第三十
八课為依託，其他漢語 語法書為參考
Outline
1.通過讓學生猜智力題導入“再”和 “又”的用法（10分鐘） 2.講解“再”的用法（5分鐘）練習 （五分鐘） 3.講解“又”的用法（5分鐘）練習（5 分鐘） 4.將“再”和“又”進行對比教學。進 行講解（10分鐘） 5.練習加作業（10分鐘）
例句：
➢你上星期已經參觀了一次，怎麼這 星期又去了。 ➢他昨天沒有來上課，今天又沒有來。
副詞“又”
2、表示有所補充
例句：
➢我昨天去逛了街，又看了電影。 ➢他沒有來上課，又沒有好好複習， 所以 考得不好。
副詞“又”
3、表示同時存在的情況
例句： ➢他們又唱又跳。 ➢這個女孩兒又漂亮又有活力。
副詞“又”
他現在不在家、晚上、打給他吧、 再
我看不清楚 、再、請把字寫得、 大一點兒吧
飛機不能按時起飛了、不停、再、 大雨要是
練習：重組句子
時間馬上就到了請再檢查一遍考 卷。
他現在不在家，晚上再打給他吧。
我看不清楚請把字寫得再大一點兒 吧！
大雨要是再不停飛機不能按時起 飛了。
副詞“又”
1、表示動作已經重複
練習一
選字填空
• 1、這首歌很好聽，請你__再___(再/又
)唱一遍。
• 2、小明今天_又____(再/又)沒來上課
。
• 3、他決定以後__再___（再/又）不喝
酒了。
• 4、傑克昨天__又___(再/又)去那家飯
館兒吃飯了。
最新对外汉语教学概论精品课件第五章 语言对比分析
干扰
• 负迁移也称干扰，分为阻碍性干扰和介入 性干扰 • 阻碍性干扰即目的语中有的东西而母语中 缺少，这种缺少会干扰对新东西的学习， 如：中国学生学习英语中的冠词 • 介入性干扰即目的语中没有而母语中有的 东西对第二语言学习的干扰。
干扰与差异的关系
• 干扰影响近似的任务，不影响不同的任务， 有细微差异的东西学起来最困难而完全不 同的东西就没有干扰。 • 但结构干扰不是决定语言学习长短的关键 因素：两种语言相差大，学习得慢，但较 准确；相差小，学习得快，但不够准确 • 学习几种语言，干扰决定于几种语言的关 系
五.对比分析在语言教学中的作 用及局限性
1.对比分析的作用
• 在准备教材的过程中通过对比分析确定难 点重点，进行选择安排顺序 • 在教学过程中强调重点，补充练习，有的 放矢地纠错 • 了解学生问题及时采取措施 • 依靠对比分析选择测试项目 • 教学与研究的关系是双向的，在教学中， 通过对比，观察，发现特殊问题，为语言 研究提供课题
2.对比分析的局限性
• 重视语言形式忽视语言功能 • 重视语际干扰忽视语内干扰 • 重在预防忽视诊断
谢谢惠顾
• 对比分析是通过对比不同语言（如第一语 言和第二语言）来确定潜在错误的方法， 从而把第二语言学习环境下必须学习的和 不必学习的东西最终区分开来。对比分析 的目的是为了预测哪些领域容易习得，哪 些领域不容易习得。 • -----詹姆斯（英）《对比分析》
关键词：共时
• 共时语言学：以同时的、静态分析的方法， 研究语言相对静止的状态，描写分析语言 在某一个时期、某一个阶段的状况，是从 横的方面研究语言。-----索绪尔 • 共时性。索绪尔认为：既然语言是一个符 号系统，系统内部各要素之间的关系是相 互联系、同时并存的，因此作为符号系统 的语言是共时性的。
对外汉语教学语法专题讲座ppt课件
3、用法的角度 （1）从一般用法到活用 代词的活用 （2）从常用到非常用 急用先学的原则 着 （3）从基本用法到辨析同义句 你同意吗？－－你同意不同意？ 拿出来一本书－－拿出一本书来 4、从句法分析入手深入到语义分析
五、汉语教材中语法项目的选择和编排
一、确定汉语语法的特点和教学难点 二、语法点的选择标准是什么？ （一）选择重点语法项目的原则 １、虽然不难，但是体现汉语语法总体特征的语法项目。 （１）汉语四种谓语句（名词性谓语句，动词性谓语句，形 容词性谓语句，主谓谓语句） （２）四种疑问句（是非问，特指问，正反问，选择问） （３）汉语语序 定语顺序（一个大苹果“苹果一个大”） 状语顺序（要来中国之前“之前来中国要”） （４）句类：陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 ２、学生学习的难点。 低难度：母语和目的语相同或基本相同的语法项目。如：汉 语名词，表示等同意义的“是”字句。这一类语法项目，可 以
语法项目分级的角度—— 1、结构的角度 （1）基本式到扩展式 如从单项的定语状语到多项的定语状 语，从简单的复句到多重复句等。 （2）从有标志到无标志 的、地、得的使用，被动句、序数 表达、关联词表示逻辑语义关系等。 2、语义的角度 （1）从具体义到抽象义 如结果补语，“看透、看穿、说中” 等比较虚化。如，把字句，把教室打扫干净 很容易理解， 但是“把个疯丫头病了”这种句子不好理解。 （2）从基本义到引申义 （3）从常规搭配到特殊搭配 （4）从一般义到文化背景意义 比阿q还要阿q。
不讲或少讲。 中难度：语法项目部分对应，部分不对应。如：汉语中的被 动句与英语中的被动句。汉语中有有标志和无标志两种。这 类语法项目一定要讲清楚差异。 高难度：可以分为几类 ａ母语没有，目的语有的语法项目（汉语中的量词，把字 句，补语） ｂ母语的一个语法项目对应目的语的两个或两个以上项目 （little 一点儿，有点儿）（more than 多） ｃ表层相同但是深层意思不同的语法项目。（来客人了。— —客人来了）一般来说，中难度和高难度的语法项目往往 可以作为我们的重点语法项目。
对外汉语教学--比较句PPT优秀课件
比较句
1
老师的衣服 比 李雪的衣服 长。 白色的杯子 比 黄色的杯子 高。
2
A：我看，出去旅行你最好找个伴儿，可以互相 帮助。 B：我准备跟保罗一起去。 A：保罗？就是那个又高又壮的德国人吧？ B：是啊。他只比我高一点儿，可是比我壮多了。 A：他有你大吗？ B：他没我大，他比我小一岁。
3
他只 比 我 高 一点儿 比 我 壮 多了
他 比 我 小 一岁 A 比 B adj
4
妈妈 比 哥哥 高。 哥哥 没有 妈妈 高。
A 比 B adj。 B 没有 A adj。
5
在此录入文字标题
昨天 今天 比Байду номын сангаас暖和/冷 昨天 今天 比 暖和/冷 没有
6
暖和、冷
7
女生 比 男生 多。 女生 比 男生 多 27个。 女生 比 男生 多 多了。 女生 比 男生 多 一点儿。
A 比 B adj 数量/多了/一点儿。
8
李明
张军
9
北京 西安 的 人 多 比 多了 上海 北京 的 人 一点儿 多
10
11
12
轻 重
13
漂亮
瘦
14
作业
例：
爸爸比我高。 妈妈没有爸爸高。 爸爸比妈妈高多了。 我比妈妈高一点儿。
15
谢 谢！
Make Presentation much more fun
@WPS官方微博 @kingsoftwps
16
1
老师的衣服 比 李雪的衣服 长。 白色的杯子 比 黄色的杯子 高。
2
A：我看，出去旅行你最好找个伴儿，可以互相 帮助。 B：我准备跟保罗一起去。 A：保罗？就是那个又高又壮的德国人吧？ B：是啊。他只比我高一点儿，可是比我壮多了。 A：他有你大吗？ B：他没我大，他比我小一岁。
3
他只 比 我 高 一点儿 比 我 壮 多了
他 比 我 小 一岁 A 比 B adj
4
妈妈 比 哥哥 高。 哥哥 没有 妈妈 高。
A 比 B adj。 B 没有 A adj。
5
在此录入文字标题
昨天 今天 比Байду номын сангаас暖和/冷 昨天 今天 比 暖和/冷 没有
6
暖和、冷
7
女生 比 男生 多。 女生 比 男生 多 27个。 女生 比 男生 多 多了。 女生 比 男生 多 一点儿。
A 比 B adj 数量/多了/一点儿。
8
李明
张军
9
北京 西安 的 人 多 比 多了 上海 北京 的 人 一点儿 多
10
11
12
轻 重
13
漂亮
瘦
14
作业
例：
爸爸比我高。 妈妈没有爸爸高。 爸爸比妈妈高多了。 我比妈妈高一点儿。
15
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16
对外汉语重要语法点及其教学ppt课件
• 8：30 —— 10：00 上汉语课 • 10：30 —— 12：00 上太极拳课 • 12：50 —— 13：20 给父母打电话 • 14：00 —— 16：00 打 篮 球 • 16：30 —— 17：30 与中国朋友聊天 • 19：00 —— 21：00 做 功 课
21
动量词
次 去过两次，看过一次。
44
• 动词+上来 • 这道题太难，只有他一个人答上来了。 • 太紧张，会的也说不上来了。 • 表示很好地完成
45
可能补语
• 1．基本格式 • 动词+得/不+结果补语/趋向补语 • 作业这么多，两个小时写得完写不完？ • 山太高了，天黑前爬得上去爬不上去？
46
可能补语的常见格式
常见格式（一） 动词+得/不+动 • 你一个人搬得动搬不动？ 基本格式（二） 动词+得/不+下 • 教室这么小，坐得下坐不下？ 基本格式（三） 动词+得/不+上 • 时间不多了，赶得上赶不上？ 基本格式（四） 动词+得/不+了（liǎo） • 他工作特别忙，去得了去不了？ 基本格式（五） 动词+得/不+着（zháo） • 这本书买得着买不着？
对外汉语教学中的重要语法点
1
比较句（一） “比”字句
1．A比B +（更/还）+谓词性词语 他比哥哥还高。
2．A比B +形容词+得多/多了/一点儿/一些 南方比北方热多了/得多。 今天比昨天热一点儿/一些。
3．A比B +形容词+具体差别 汉语书比听力书贵七块钱。
2
综合练习
（一）比较这些水果的价格
苹果 2元/斤
21
动量词
次 去过两次，看过一次。
44
• 动词+上来 • 这道题太难，只有他一个人答上来了。 • 太紧张，会的也说不上来了。 • 表示很好地完成
45
可能补语
• 1．基本格式 • 动词+得/不+结果补语/趋向补语 • 作业这么多，两个小时写得完写不完？ • 山太高了，天黑前爬得上去爬不上去？
46
可能补语的常见格式
常见格式（一） 动词+得/不+动 • 你一个人搬得动搬不动？ 基本格式（二） 动词+得/不+下 • 教室这么小，坐得下坐不下？ 基本格式（三） 动词+得/不+上 • 时间不多了，赶得上赶不上？ 基本格式（四） 动词+得/不+了（liǎo） • 他工作特别忙，去得了去不了？ 基本格式（五） 动词+得/不+着（zháo） • 这本书买得着买不着？
对外汉语教学中的重要语法点
1
比较句（一） “比”字句
1．A比B +（更/还）+谓词性词语 他比哥哥还高。
2．A比B +形容词+得多/多了/一点儿/一些 南方比北方热多了/得多。 今天比昨天热一点儿/一些。
3．A比B +形容词+具体差别 汉语书比听力书贵七块钱。
2
综合练习
（一）比较这些水果的价格
苹果 2元/斤
“比”字句的对外汉语教学
师 生 对 话 举 例 旬 引 入 语法 点 ，例 如 ：
Ａ比 Ｂ＋ａｊ ｄ． （ 师板 书 句 型 ） 教
而对 于结论项 ，由于句式不 同，替换练习 的效 果比较
好 ，例 如 ：
师：生１ ，你多高？ （ 师引入对话 ） 教
生１ ：我 一 米 八五 。
替换一一
张三 比李四高。
解释句 式 的语 义和语用条件 ，如不 同的句式 强调不 同的内 容 ，增 加状语 、补语等成 分的条件 等。教师用 公式 的形 式
板 书 句 式 结 构 后 ， 将 例 句 写 在 旬 式 下 ， 以加 深 学 生 对 句 式
【】 ｌ刘德联 ，刘晓雨． 初级汉语 口语 ［】 北京大学出版社 ，２ ０． Ｍ． ０７ ［］ ２崔永华． 对外汉语语 法课 堂教学的一种模式 ［］世界 汉语教学 Ｊ．
、
“ ”字 句 简介 比
４ 语 序 偏 误 ： “比 ” 字 句 的 基 本 格 式 是 “ ． Ａ＋比
ＢＣ “ ”字 句 足 由介 词 “ ” 构 成 的 介 词 短 语 充 当 状 语 ＋ ＋ ” ，有 的学 习 者 由于 受 一 些 因 素 的 影 响 ，将 顺 序 颠 倒 比 比 的一 种 比 较 句 ，用 于 比 较 两 种 不 同事 物 的性 质 、 状 态 、数 成 “ ＋ ＋ Ｂ Ａ ｃ 比＋ ”格 式 。如 ： 他来 中国 的 时 间长 比我 。 量 ，或 者 比较 不 同 的行 为 、动 作 的程 度 。 ５ 否 定 形 式 的偏 误 ： “ ”字 句 的 否 定 形 式 有 多 种 ， ． 比
参考文献： ［］ １刘月华． 实用现代汉语语法 ［］ 北京：外语教学与研 究出版社 Ｍ．
１ ８ 考语 法［】 北京 大学出版社 ，２ ０ ． Ｍ． ０６
Ａ比 Ｂ＋ａｊ ｄ． （ 师板 书 句 型 ） 教
而对 于结论项 ，由于句式不 同，替换练习 的效 果比较
好 ，例 如 ：
师：生１ ，你多高？ （ 师引入对话 ） 教
生１ ：我 一 米 八五 。
替换一一
张三 比李四高。
解释句 式 的语 义和语用条件 ，如不 同的句式 强调不 同的内 容 ，增 加状语 、补语等成 分的条件 等。教师用 公式 的形 式
板 书 句 式 结 构 后 ， 将 例 句 写 在 旬 式 下 ， 以加 深 学 生 对 句 式
【】 ｌ刘德联 ，刘晓雨． 初级汉语 口语 ［】 北京大学出版社 ，２ ０． Ｍ． ０７ ［］ ２崔永华． 对外汉语语 法课 堂教学的一种模式 ［］世界 汉语教学 Ｊ．
、
“ ”字 句 简介 比
４ 语 序 偏 误 ： “比 ” 字 句 的 基 本 格 式 是 “ ． Ａ＋比
ＢＣ “ ”字 句 足 由介 词 “ ” 构 成 的 介 词 短 语 充 当 状 语 ＋ ＋ ” ，有 的学 习 者 由于 受 一 些 因 素 的 影 响 ，将 顺 序 颠 倒 比 比 的一 种 比 较 句 ，用 于 比 较 两 种 不 同事 物 的性 质 、 状 态 、数 成 “ ＋ ＋ Ｂ Ａ ｃ 比＋ ”格 式 。如 ： 他来 中国 的 时 间长 比我 。 量 ，或 者 比较 不 同 的行 为 、动 作 的程 度 。 ５ 否 定 形 式 的偏 误 ： “ ”字 句 的 否 定 形 式 有 多 种 ， ． 比
参考文献： ［］ １刘月华． 实用现代汉语语法 ［］ 北京：外语教学与研 究出版社 Ｍ．
１ ８ 考语 法［】 北京 大学出版社 ，２ ０ ． Ｍ． ０６
对外汉语教学 比较句
暖和、冷
-- 精品--
女生 比 男生 多。 女生 比 男生 多 27个。 女生 比 男生 多 多了。 女生 比 男生 多 一点儿。
A 比 B adj 数量/多了/一点儿。
-- 精品
李明
张军
-- 精品--
北京 西安 的 人 多 比 多了 上海 北京 的 人 一点儿 多
-- 精品--
-- 精品--
-- 精品--
他只 比 我 高 一点儿 比 我 壮 多了
他 比 我 小 一岁 A 比 B adj
-- 精品--
妈妈 比 哥哥 高。 哥哥 没有 妈妈 高。
A 比 B adj。 B 没有 A adj。
-- 精品--
在此录入文字标题
昨天 今天 比 暖和/冷 昨天 今天 比 暖和/冷 没有
-- 精品--
-- 精品--
轻 重
-- 精品--
漂亮
瘦
-- 精品--
作业
例：
爸爸比我高。 妈妈没有爸爸高。 爸爸比妈妈高多了。 我比妈妈高一点儿。
-- 精品--
谢 谢！
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-- 精品--
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比较句
-- 精品--
老师的衣服 比 李雪的衣服 长。 白色的杯子 比 黄色的杯子 高。
-- 精品--
A：我看，出去旅行你最好找个伴儿，可以互相 帮助。 B：我准备跟保罗一起去。 A：保罗？就是那个又高又壮的德国人吧？ B：是啊。他只比我高一点儿，可是比我壮多了。 A：他有你大吗？ B：他没我大，他比我小一岁。
对外汉语语法-比字句上课讲义
03
问答
姚明比李连杰高吗？ _姚__明__比__李___连__杰__高______。
李连杰比姚明高吗？ _李__连__杰__没___有__姚__明___高___。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ型
疑问：A 比 B + adj.吗？ 肯定： A比 B + adj. 否定：A没有B + adj.
比一比
飞机
快
飞机比火车快吗？ 飞机_比___火__车__快。
3
自行车
摩托车
我想买……,因为……。 我不想买……,因为……。
汇报完毕 谢谢聆听
THANKS FOR WATCHING
难点
西 瓜 比 苹 果 很 / 非 常 / 真 大 。（X）
情景练习
我家有5口人，张明家有3口人。 我家的人口__比__张__明_家__的__人__口__多__。
01
这件衣服200元，那件衣服260元。
这件衣服__比_那__件__衣__服__贵________。
02
马克的口语考试得了78分，惠美得了85分。 马克的口语_比__惠_美__的__口__语__好_____。
句型
肯定： A比 B + adj.
比一比
西瓜 大
苹果 小
_西__瓜__比 _苹__果__ ___大____。 _苹__果__比 _西__瓜__ __小_____。
比一比
姚明 高 李连杰 矮
_姚__明_____比 _李__连__杰___ __高_____。 _李__连__杰___比 __姚__明____ __矮_____。
比字句
汇 报 人：曲静 汇报时间：2018年8月
目录
contents
Affirmative
对外汉语比字句
A比B+英语中的宾语/汉 语中主谓短语中的主语+ 动词+得+形容词
添加标题
“比”的否定式是“没 有”，不是“不比”
#2022
练习
四．、修改病句 五．北京的水果比广州的很贵。 六．我的汉语比他说的不好。 七．他的书法好一点儿比他哥哥的。 八．布置作业 完成课后练习题。 对比你的家乡和中国。
○ 如：加拿大的面积比中国大。
主 谓 “短 比语 ”充 字当 句谓 语 的
四．讲解“比”的否定
直接告述学生“比”的否定是“没有”， 尤其在书面语中，不是“不比”。
如： 飞机比汽车快。 汽车没有飞机快。
○ 瓜比苹果大。 苹果没有西瓜大。
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（主语）比 B （状语） +形容词
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A 比 B +动词+得+形容 词
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“比”字句语 法教学
目
教学目标
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Ⅰ点
Ⅱ点
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题
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文
文
教学方法
教学过程
一． 掌握比字句，理解透彻，能够运用简单的比字句； 2. 充分理解并掌握语法点，完成课后练习题。
教 学 方 法 ：
教学重难点：
教 学 目 标 ：
主要按照精讲多练、讲练结合、师生互动 的原则来进行。
这是一个扣子 这还是一个扣子 依旧是个扣子 真的是个扣子
A
学生
B
我不是
C
三 好
真可惜！
TITLE
Thank You fo Watchin
演讲人姓名
在汉语中，“一些”、 “一点儿”、“得多/ 多了”和数量词应该 放在形容词的后面， 作补语。
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“比”的否定式是“没 有”，不是“不比”
#2022
练习
四．、修改病句 五．北京的水果比广州的很贵。 六．我的汉语比他说的不好。 七．他的书法好一点儿比他哥哥的。 八．布置作业 完成课后练习题。 对比你的家乡和中国。
○ 如：加拿大的面积比中国大。
主 谓 “短 比语 ”充 字当 句谓 语 的
四．讲解“比”的否定
直接告述学生“比”的否定是“没有”， 尤其在书面语中，不是“不比”。
如： 飞机比汽车快。 汽车没有飞机快。
○ 瓜比苹果大。 苹果没有西瓜大。
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（主语）比 B （状语） +形容词
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A 比 B +动词+得+形容 词
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“比”字句语 法教学
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教学方法
教学过程
一． 掌握比字句，理解透彻，能够运用简单的比字句； 2. 充分理解并掌握语法点，完成课后练习题。
教 学 方 法 ：
教学重难点：
教 学 目 标 ：
主要按照精讲多练、讲练结合、师生互动 的原则来进行。
这是一个扣子 这还是一个扣子 依旧是个扣子 真的是个扣子
A
学生
B
我不是
C
三 好
真可惜！
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Thank You fo Watchin
演讲人姓名
在汉语中，“一些”、 “一点儿”、“得多/ 多了”和数量词应该 放在形容词的后面， 作补语。
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他只 比 我 高 一点儿 比 我 壮 多了
他 比 我 小 一岁
A 比 B adj
dj。 B 没有 A adj。
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昨天 今天 比 暖和/冷 昨天 今天 比 暖和/冷 没有
暖和、冷
女生 比 男生 多。 女生 比 男生 多 27个。 女生 比 男生 多 多了。 女生 比 男生 多 一点儿。
对外汉语教学比较句优秀课件
老师的衣服 比 李雪的衣服 长。 白色的杯子 比 黄色的杯子 高。
A：我看，出去旅行你最好找个伴儿，可以互相 帮助。 B：我准备跟保罗一起去。 A：保罗？就是那个又高又壮的德国人吧？ B：是啊。他只比我高一点儿，可是比我壮多了。 A：他有你大吗？ B：他没我大，他比我小一岁。
A 比 B adj 数量/多了/一点儿。
李明
张军
北京 西安 的 人 多 比 多了 上海 北京 的 人 一点儿 多
轻 重
漂亮
瘦