人教部编版小学语文一年级上册《识字8 小书包》教学课件

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新版一年级上册-8《小书包》 人教(部编版) (共14张PPT)

新版一年级上册-8《小书包》 人教(部编版) (共14张PPT)
从这首儿歌里你学到了什么? shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
wǒ huì zì jǐ zhěnɡ lǐ shū bāo
péi wǒ qù xué xiào
橡皮 尺子 作业本
天天起得早,陪我去学校。 上课静悄悄,下课不乱跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天天起得早,陪我去学校。

从这首儿歌里你学到了什么? wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
刀 小 刀刀 子 wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo 菜刀
尺 尺子 直尺 尺寸

书本 本子 基本
精读感悟
xiǎo shū bāo
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包,宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
学习字词
shū bāo 书包
zuòyè 作业
nónɡ yè 农业
qiān bǐ 铅笔
shànɡ kè 上课
xuéxiào 学校
学习字词
zǎo
shū
课本作业本,铅笔转笔刀。
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
早上 橡皮 尺子 作业本
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo

一年级上册语文课件- 8小书包 人教部编版 (共31张PPT)

一年级上册语文课件- 8小书包   人教部编版  (共31张PPT)
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一年级上册语文课件- 8小书 包
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学目标
05 教学方法与手段
07 教学资源与工具
02 课件封面 04 教学内容 06 教学评价与反馈
添加章节标题
课件封面
标题
课件名称:一年级上册语文课件- 8小书包 适用年级:一年级 课件类型:语文 课件内容:介绍小书包
认读生字:出示 本课需要认读的 生字,引导学生 朗读并纠正发音, 通过多种形式巩 固记忆。
理解课文:通过 朗读课文、讲解 重点词语和句子, 帮助学生理解课 文内容,培养学 生的阅读理解能 力。
练习巩固:通过 练习题、游戏等 形式,巩固所学 知识,提高学生 的语文应用能力。
巩固练习
识字写字:通过书 写练习,巩固学生 对于生字的记忆
能力目标
认识本课12个生字,会写“巾、牙、尺、毛”4个汉字,理解“尺、橡皮、削”等词语 的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文。
体会“我”对小书包的爱护之情。
情感目标
体会学习语文的 乐趣和重要性
培养学生对语文 学习的兴趣和热 情
帮助学生建立正 确的学习态度和 价值观
激发学生对语文 学习的积极性和 主动性
评价方式
课堂表现:观察学生在课堂上的表现,评估他们的学习态度、注意力和参与度。 作业完成情况:检查学生的作业完成情况,包括书写、正确率和完成度等方面。 口头测试:通过口头提问或小组讨论等方式,评估学生对所学知识的掌握情况。 家长反馈:与家长沟通,了解学生在家庭中的学习情况和进步,以及家长对教学的建议和意见。
教学内容
导入新课
提问导入:询问学 生对书包的认知和 用途
情境导入:展示书 包的图片或实物, 引导学生观察和思 考

一年级上册语文课件-识字8小书包人教(部编版)

一年级上册语文课件-识字8小书包人教(部编版)

总结与回顾
第七章
课程总结回顾
回顾本课学习的重点和难点 总结识字方法,如字形分析、读音辨识等 回顾课文中的生字词和句子,加深记忆 总结本课学习的收获和不足,提出改进意见
学生表现评价
课堂参与度:评价学生在课堂上的表现,包括是否积极回答问题、是否认真听讲等。
作业完成情况:评价学生的作业完成情况,包括是否按时完成、作业质量等。
判断题:设计判断题,让学生判断课文中的某些描述是否正确,进一步巩 固对课文内容的理解。
问答题:设计开放性的问答题,让学生根据课文内容自由发挥,表达自己 的看法和感受,提高阅读理解能力。
写作教学
第六章
写作方法介绍
观察法:通过观察事物,抓住特点,进行写作 描述法:用生动形象的语言描述事物,让读者有身临其境的感觉 对比法:通过对比不同事物或同一事物的不同方面,突出事物的特点 联想法:通过联想,将不同的事物联系起来,形成新的构思和内容
色彩鲜艳:小书包通常采用 鲜艳的颜色,吸引孩子们的 注意力,增加学习的乐趣。
图案可爱:小书包上常常 印有可爱的图案,如卡通 人物、动物等,让孩子们 更加喜欢自己的书包。
轻便易携:小书包通常采用 轻质材料制作,方便孩子们 携带,减轻他们的负担。
容量适中:小书包的容量适 中,可以容纳孩子们的学习 用品和生活用品,方便他们 随时取用。
学习进步情况:评价学生在学习过程中的进步情况,包括学习成绩的提高、学习态度的 转变等。
课堂纪律:评价学生在课堂上的纪律情况,包括是否遵守课堂纪律、是否影响其他同学 等。
下节课预告
复习本节课所学 内容
预习下节课内容
准备下节课所需 物品
了解下节课的教 学目标
感谢您的观看
汇报人:

一年级上册语文课件-识字8 《小书包》 人教部编版 (共16张PPT)

一年级上册语文课件-识字8 《小书包》 人教部编版 (共16张PPT)
讨论前的准备:老师可以提前准备一些文具、书本等物品,让学生们能够更加具体地描述自己书包里的 物品。
讨论过程:学生们分组后,可以互相交流自己书包里的物品,并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结:老师可以引导学生们总结自己书包里的物品,并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品, 以及为什么喜欢它。同时,老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人:
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述:简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容,包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释:对课文中的重点词汇进行解释,包括词性、含义、用法等,帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析:分析课文的结构,包括段落划分、段落大意等,帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包:用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子:用来测量长度或画直线的工 具
橡皮:用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔:用来书写或画画的工具
作业本:用来记录作业或练习的纸 张
笔盒:用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题:你们平时会整理自己的小书包吗?
调查结果:大部分学生会整理自己的小书包,但也有少数学生不会整理。
调查分析:通过调查发现,大部分学生能够养成良好的学习习惯,及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯,需要加强引导和培养。
调查建议:建议教师在课堂上加强引导,教育学生养成良好的学习习惯,及时整理自 己的小书包。同时,家长也应该关注孩子的学习习惯,帮助孩子养成好的习惯。

部编版一年级上识字8小书包课件

部编版一年级上识字8小书包课件

02
课文内容讲解
课文结构
“我会认”部分包含8个生字, 每个生字配有相应的图片和拼音 ,帮助学生认识和记忆生字。
“读读连连”部分则通过连线游 戏的方式,帮助学生巩固所学生 字。
01
课文分为三个部分,分别是“我 会认”、“我会写”和“读读连 连”。
02
03
“我会写”部分则包括田字格和 笔顺演示,引导学生正确书写生 字。
词语理解
学生应能够理解本课所学 词语的含义,并能够在日 常生活中正确运用。
学生表现评价
课堂参与度
评价学生在课堂上的参与 程度,是否能够积极回答 问题、参与讨论等。
学习态度
评价学生的学习态度,是 否能够认真听讲、积极思 考、认真完成作业等。
学习效果
评价学生的学习效果,是 否能够掌握本课所学内容 ,并能够在日常生活中正 确运用。
05
作业布置
写字练习:本课生字书写
写字姿势
保持正确的写字姿势,包括坐姿、握 笔姿势和手臂摆放,以预防近视和疲 劳。
生字书写
书写要求
每个生字书写5遍,要求字迹工整、 规范、大小适中,注意笔画的粗细和 轻重。
按照课本要求,认真书写本课所学的 生字,注意笔画顺序和结构安排。
阅读课文:熟读课文
朗读课文
学生动手操作:整理书包
活动目的
通过实际操作,让学生更好地理解课文内容,并培养他们的 动手能力
活动过程
学生按照课文中的生字顺序,将相应的物品或图片放入书包 中,并按照课文中的描述进行整理,最后展示自己的整理成 果
小组合作:制作自己的小书包
活动目的
通过小组合作,培养学生的团队合作精神和创造力
活动过程
03
鼓励学生分享自己书包里的有趣故事或经历,增加学生对书包

小学一年级语文上册教学课件《识字8 小书包》

小学一年级语文上册教学课件《识字8 小书包》

根据图片找一找自己的这些 文具,同桌之间互相说一说,看 看谁找得又快又准确。
xiàng pí
橡皮
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
探秘儿歌部分
自由读一读课文的 儿歌部分,读准字音, 读通句子。
注意读音
轻声,
de
又轻又短
练一练
把下列图片中能放进小书包里的物品名称写出来。
能放进小书包里的物品:转笔刀 尺子 作业本
上课的时候,不玩文具,让 它们静静地待着,就是让文具们 “上课静悄悄”。
下课了,及时收拾好文具, 不乱丢乱放,就是让文具们 “下课不乱跑”。
整理小书包比赛
先助插图和拼音,读一读下面的两个句子, 然后学着图上的样子摆放文具,整理书包,看 看谁是会整理书包的好孩子。
跨学科学习
折纸小书包
点击图片,播放视频
笔 铅笔 毛笔 钢笔 笔套 尺 直尺 尺子 三角尺 本 书本 作业本 笔记本 课本
识字游戏



笔刀

作 尺本


准备 初探小书包
借助拼音读课文,看看本课 分为几个部分。
1 词语
2 儿歌
语文 一年级 上册
8
xiǎo shū bāo
小书包
第二课时
探秘小书包
探秘词语部分
大声朗读词 语部分,注意读 准字音。
生字我会写
点击生字观看生字视频
早书刀尺本
书写指导
zǎo
日字头略小略扁。 第五笔横写得长一些。 第六笔竖写在竖中线上。
shū

部编版一年级语文上册8 小书包(共24张ppt)

部编版一年级语文上册8 小书包(共24张ppt)
新课导入
猜谜语
小小身子细又长, 身穿彩衣直心肠; 嘴巴尖尖会写算, 只见短来不见长。
( 铅笔 )
你猜对了吗?
像糖不是糖,有长也有方, 帮你改错字,它可不怕脏。
( 橡皮 )
8 小书包
人教版一年级上册
新课导入
书包里都有什么呢?
字词乐园
shū

bāo

我会认
图书 书写
造句:我们要爱惜 图书,不能破坏它。
包子 书包
造句:我喜欢这款书包。
字词乐园
chǐ

zuò

尺子 尺寸
造句:我买了一把新的 尺子。
工作 作业
造句:放学后,要先写作业, 再出去玩。
字词乐园


běn

农业 乐业
造句:爷爷一辈子从事农 业劳动,身体可硬实了。
书本 本分
造句:妈妈看到我把书本 摆放得整整齐齐的,高兴 地笑了。
字词乐园
字词乐园
多音字比较
xiào
暑假期间,学校里也

有老师值班。
jiào
这只电表走得太快,
需要重新校订。
字词乐园
形近字比较
běn





字词乐园
我会写
zǎo
shū
dāo
chǐ
běn
字词乐园
词语解释
宝贝:1.珍奇的东西。 2.对小孩的爱称。 3.疼爱; 爱好。4.无能或奇特荒唐的人(含讽刺意)。
上课静悄悄, 下课不乱跑。
这句话告知我们,要养成上 课时不乱动文具,下课时收 拾好文具的好习惯。
新知探究
天天起得早, 陪我去学校。

部编版小学一年级语文上册识字8《小书包》优秀课件

部编版小学一年级语文上册识字8《小书包》优秀课件

xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄,下课不乱跑。
“静悄悄”“不乱跑”是把 书包当作人在写,写出了书包里 的学习用品非常整齐,告诉我们 要学会整理自己的学习用品。
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早,陪我去学校。
“起得早”“陪”写出了书 包是我们获取知识、学习本领不 可缺少的好伙伴,我们要爱惜自 己的小书包和它里面的宝贝。
课本作业本,铅笔转笔刀。
书包里都装了什么?
课本作业本,铅笔转笔刀。
说一说:你的书包里 都有哪些东西呢?
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo
xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄,下课不乱跑。
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早,陪我去学校。
填量词
一( 个 )书包
一( 块 )橡皮
一( 本 )作业本
一( 支 )铅笔
结构梳理
宝贝




包 课本 作业本 伴
铅笔 转笔刀
主旨概括
本课由六个词语和一首儿歌组成,向我 们展示了“小书包”里的各种文具,告诉我 们要爱护这些学习用品,并养成整理、爱惜 文具的好习惯。
拓展延伸
随堂练习
一、看拼音,写词语。
我会把文具摆放整齐。 我会自己整理书包。
点拨:通过做一做的实际行动,养成良好的 自主整理文具、爱护文具的习惯。
我还会:自己削铅笔。
自己包书皮。 自己清理书桌。
课外作业
1.熟读课文,读给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.在家整理书包,学会自己的事情自己做。

一年级上册语文8小书包 课件(共38张PPT)

一年级上册语文8小书包 课件(共38张PPT)
没有用到作业本的时候,不随便翻动它们。 不拿着铅笔、尺子、橡皮玩。
怎样才能让这些“小宝贝”下课的时候“不乱跑”呢?
上课静悄悄,下课不乱跑。
用完文具及时放回到铅笔盒。 书本要放到抽屉或者书包里。
我是“整理小达人”
把文具摆放整齐,做好上课 准备。
摆放要求: ☆把文具有序地放到铅笔盒 中; ☆把作业本、书本摆放好。
“包”的意思是指把东西包裹在里面。
xiǎo shū bāo
8 小书包
句、勺 勹(包字头)

活动一: 认识书包里的物品
xiànɡ pí
橡皮
翘舌音
轻声
chǐ zi
尺子
平舌音
zuò yè běn
作业 本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
➢ 这些词语你都会读了吗?
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀
读一读
圈一圈:“我” 的小书包里都有 什么宝贝”?
读一读
为什么称文具 们是“宝贝”呢?
说一说
你的书包里有 哪些文具?
编一编
想一想 文具上课、下课的时候分别
是什么样的?
非常安静, 没有声音。
活动三: 整理书包,准备出发
怎样才能让这些“小宝贝”上课的时候“静悄悄”呢?
上课静悄悄,下课不乱跑。
启时动间计到时!器
60
50
10
40
20
30
我是“整理小达人”
整理书包比赛 请两位同学上台,把书本、 文具整理到书包里。
启时动间计到时!器
60
50
10
40
20
30
识字

部编人教版一年级语文上册识字8《小书包》优质课件(共45张PPT)

部编人教版一年级语文上册识字8《小书包》优质课件(共45张PPT)

随堂练习
一、看拼音,写一写。
பைடு நூலகம்
shū bāo
书包
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
qiān bǐ
铅笔
kè běn xué xiào zhuàn bǐ dāo
课本 学校 转笔刀
二、比一比,注明拼音再组词。 本_b_ě_n_( 书本 ) 早_z_ǎ_o_( 早上 ) 来_l_á_i_( 来去 ) 是_s_h_ì_( 是的 )
三、课外阅读。 小书包
小书包,背在肩,妈妈的叮咛在里边。 字字句句都是爱,时时刻刻暖心间。 小书包,沉甸甸,老师的心血在里边。 点点滴滴滋润我,一笔一划写诗篇。
小书包,色彩鲜,美好心灵在里边。 尊师敬老讲礼貌,从我做起要争先。 小书包,万万千,好像花朵映蓝天。 赤橙黄绿青蓝紫,装扮祖国好河山。
课后习题参考答案
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早 ,陪我去学校。
照下面的例子认识“课”“早” “校”三个字。
例 :远 玩

课棵早什



校饺
从这首儿歌里你学到了什么? 上课的时候,我们要认真听讲,不做小动
作;下课后不乱跑,努力做个好学生。
拓展延伸 如何整理书包?
我的小书包,宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本,铅笔转笔刀。
书包里都装了什么?
课本作业本,铅笔转笔刀。
说一说:你的书包里 都有哪些东西呢?
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄,下课不乱跑。

一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教部编版(共21张PPT)

一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教部编版(共21张PPT)

《小熊维尼》:这 是一本适合一年级 学生阅读的经典童 话故事,讲述了一 只可爱的小熊和他 的朋友们在森林里 发生的一系列有趣
的故事。
《三字经》:这是 一本经典的儿童启 蒙读物,包含了丰 富的中华传统文化 知识,适合一年级
学生阅读。
《安徒生童话》: 这是一本经典的童 话故事集,包含了 《丑小鸭》、《拇 指姑娘》等脍炙人 口的故事,适合一
巩固练习
听写练习
准备听写材料:课本生字、 生词、句子等
听写方式:教师朗读,学 生听写
听写内容 不写错别字
造句练习
请用“我有很多文具,其中我最喜欢的是一支铅笔”造句 请用“我在书包里找到了尺子、橡皮和剪刀”造句 请用“我喜欢我的小书包,它总是很干净、整洁”造句 请用“我每天都会整理我的小书包,保持它的干净和整洁”造句

游戏导入:通 过游戏的方式, 让学生参与其 中,活跃课堂
氛围
图片导入:展 示与课文内容 相关的图片, 让学生直观感

音乐导入:播 放与课文内容 相关的音乐, 让学生感受音
乐的魅力
学习新课
学习本课生字、生词
认读生字:学生朗读课文,找出本课生字并认读 理解生词:教师讲解生词的含义和用法,帮助学生理解 书写生字:教师示范书写生字,学生练习书写 巩固练习:学生完成课后练习,巩固所学知识
布置作业及预习要求
布置作业:复习本课生字, 练习组词造句
预习要求:预习下一课生字, 了解课文内容
感谢您的耐心观看
汇报人:
亲子游戏:设计一些亲子游戏,如“识字接龙”、“猜字谜”等,让孩 子在游戏中快乐地学习识字。
借助网络资源:利用网络上的识字软件、APP等资源,让孩子在游戏中 学习识字,增加学习的趣味性。

【精品】识字8 小书包 人教部编版一年级上册语文课件(共32张PPT)

【精品】识字8 小书包 人教部编版一年级上册语文课件(共32张PPT)
互动游戏
学生扮演小书 包的说话者, 与其他学生交
流分享
学生扮演小书 包的倾听者, 认真倾听其他
学生的发言
通过角色扮演, 增强学生对小 书包的认识和 了解,提高学 习兴趣和参与 度
识字游戏:通过游戏的方式,让学生更加深入地认识汉字 词语接龙:让学生们通过词语接龙的方式,巩固所学的词语 角色扮演:让学生们通过扮演课文中的角色,更加深入地理解课文内容 小组讨论:让学生们分组讨论,互相交流学习心得和体会
强化实践教学:通过实践活动,让 学生更好地理解和掌握知识,提高 学生的实践能力和创新能力。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
注重个性化教育:根据学生的特点 和需求,制定个性化的教学计划, 关注学生的全面发展。
培养自主学习能力:引导学生自主 学习,培养学生的自主学习能力和 终身学习习惯。
汉字的起源与演变
汉字的构造与特点
汉字的文化内涵与象征意义
汉字在文化传承中的作用与价 值
汉字书写的基本要求 正确的笔画顺序和结构 常见的书写错误及纠正方法 汉字书写的规范与美观
讨论主题:小书包 里有哪些文具?
讨论时间:5分钟
讨论方式:小组内 自由发言
讨论成果:每组选 派一名代表汇报讨 论结果
学生扮演小书 包中的各种物 品,如文具、 书本等,进行
收获:通过本次课件, 学生们能够更加深入地 了解小书包的结构和功 能,掌握正确的使用方 法,同时培养了良好的 学习习惯和自主能力。
不足:在课件的设计和 制作方面,还需要更加 注重细节和实用性,提 高互动性和趣味性,以 便更好地吸引学生的注 意力,提高教学效果。
创新教学方式:采用多种教学方法, 如情景教学、游戏教学等,激发学 生的学习兴趣和积极性。

一年级上册语文课件-识字8 小书包人教(部编版) (共30张PPT)

一年级上册语文课件-识字8  小书包人教(部编版) (共30张PPT)
述观点
教学用具箱
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识字卡片
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投影仪
单击此处输入你的正文,请阐述观点
黑板和粉笔
单击此处输入你的正文,请阐述观点
定义:通过教师的讲解,使学生理 解并掌握知识
适用范围:适用于各种类型的课程, 特别是知识性较强的课程
添加标题
添加标题
特点:直接、清晰、易于理解
添加标题
添加标题
注意事项:讲解内容要精炼、生动, 避免枯燥乏味
演示法:通过实物、 图片、视频等直观形 式展示教学内容,帮 助学生更好地理解知 识点。
讲解法:教师对知 识点进行讲解,帮 助学生掌握知识要 点。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
动画素材库:提供与识字8相关的 动画素材,如生字笔顺动画、拼音 发音动画等,增强学生的学习兴趣。
视频素材库:提供与识字8相关的 视频素材,如课文讲解视频、生字 书写视频等,丰富教师的教学内容。
课本
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实物展示台
单击此处输入你的正文,请阐述观点
讨论法:组织学生 进行讨论,激发学 生的学习兴趣和思 考能力。
练习法:通过练习 题、作业等形式, 巩固所学知识,提 高学生的应用能力 。
小组合作学习:通过小组合作的方式,让学生互相交流、讨论,提高学习效果
情境创设:通过创设情境,激发学生的学习兴趣和积极性 多媒体辅助教学:利用多媒体辅助教学,提高教学效果和效率 游戏化教学:通过游戏化教学,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.

识字8《小书包》(精品教学课件)《学海乐园》一年级语文上册(部编版)

识字8《小书包》(精品教学课件)《学海乐园》一年级语文上册(部编版)
讲解生字:逐个展示生字,讲解生字的读音、字义和笔画顺序,帮助学生掌握生字的基本知 识。
词语理解:通过展示图片或实物,引导学生理解课文中的词语,加深对课文内容的理解。
课文讲解:逐段讲解课文内容,引导学生理解课文中的重点和难点,帮助学生掌握课文的基 本内容。
巩固练习
识字练习:通过 识字游戏、字帖 临摹等方式,巩 固学生所学汉字 的记忆和理解。
识字8《小书包》 (精品教学课件) 《学海乐园》一年 级语文上册(部编版)
汇报人:
目录
添加目录项标题 教学内容 教学方法与手段 评Байду номын сангаас与反馈
教学目标 教学重点与难点 教学过程 作业布置
01
添加章节标题
02
教学目标
知识与技能
认识本课12个生字,会写其中6 个汉字
理解课文内容,了解小书包里的 各种文具的用途和作用
添加标题
总结识字方法
添加标题
添加标题
布置作业,巩固所学知识
07
评价与反馈
评价方法
课堂表现:观察学 生在课堂上的表现, 评估他们的学习态 度和参与度
作业完成情况:检 查学生的作业完成 情况,评估他们对 所学知识的掌握程 度
测验或考试成绩: 通过测验或考试的 方式,评估学生对 所学知识的掌握程 度和应用能力
感谢观看
汇报人:
情景教学法:通过创设具体 情境,激发学生的学习兴趣 和情感体验
任务驱动法:通过布置任务, 引导学生主动探究、思考和
解决问题
游戏教学法:将游戏与教学 相结合,让学生在轻松愉快
的氛围中学习知识
教学手段
图片展示:展示与识字相关的图片,帮助学生理解字义 动画演示:通过动画演示字的笔画顺序和结构 互动游戏:设计互动游戏,让学生在游戏中学习和掌握生字 小组合作:组织小组合作,让学生互相交流和分享识字经验

一年级语文上册8小书包 课件(共22张PPT)

一年级语文上册8小书包 课件(共22张PPT)

那我们的书、铅笔、橡皮都藏在 哪里?今天我们就和天天相处的“小 书包”一起来学习生字。
shū bāo chĭ zuò yè běn
书包尺作业本
bĭ dāo kè zăo xiào
笔刀课早 校
早上 太早
汉字学习
动 笔
shū 写
一 写
汉字学习
dāo
动 笔



chǐ
部首:尸 笔顺:
组词:尺子 直尺 尺寸
学习生字
běn
作业本 图画本





多音字
de
得 dé
děi
起得早 得——闹哄哄
如何读好儿歌
儿歌语句精练,结构简单,韵律优美,节奏分明,易 懂易记,读起来朗朗上口。朗读时要注意: (1)把儿歌读正确; (2)注意停顿,读起来抑扬顿挫; (3)在朗读中融入自己的理解; (4)加上动作读。
橡皮 尺子 作业本
转笔刀 铅笔 笔袋
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包, 宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本, 铅笔转笔刀。
xiàng pí chǐ zi zuò yè běn
橡 皮 尺子 作 业 本
bǐ dài qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
笔袋 铅 笔
转 笔刀
介绍的是什么?
介绍了我们平时常用的几种文具。
上课静悄悄 , 下课不乱跑 。
“静悄悄”“不乱跑”是把书 包当作人在写,写出了书包里 的学习用品非常整齐,告知我 们要学会整理自己的学习用品。
日出的时候就是早晨。
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学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子 己所不欲,勿施于人。——孔子 敏而好学,不耻下问。——孔子
天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德 载物。——周初
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写 自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负 ,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准 备,便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱 因斯坦 一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取 得什么。——爱因斯坦 我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还 有精力,我还要学习下去。——别林斯基 字典里最重要的三个词,就是意志、工作、等待。我 将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯 德
《识字8 小书包》
部编版语文课件 一年级上册
我会读
zǎo shū bāo dāo chǐ
早书包刀尺
zuò yè běn bǐ
kè xiào
作业本笔课校
我会写
笔 ⺮ (竹字头) 作 亻 (单人旁) 包 勹 (包字头)
读一读:
我的/小书包, 宝贝/真不少。 课本/作业本, 铅笔/转笔刀。 上课/静悄悄, 下课/不乱跑。 天天/起得早, 陪我/去学校。
会写的字
早书刀尺本
我会认
xiànɡ pí
橡皮
尺子
chǐ zi
作业本
zuò yè běn
bǐ dài
笔袋
铅笔
qiān bǐ转笔刀zhuàn bǐ dāo
说一说:
用“先……接着……然后……最后……” 句式来说一说你是怎样 整理书包的。
感谢各位的聆听
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人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
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