小学生文明礼仪课件(1)讲课教案
小学生文明礼仪_1
小学生文明礼仪小学生文明礼仪1一、提高认识，点滴做起由于小学生的年龄较小，他们的认知能力、理解能力较差，抽象思维还未充分发展。
因此，对他们提出的要求应明确、具体、详细，提高可执行性。
如：在与人交往中所表现的礼仪。
和别人见面时要说声“你好”、“您好”;跟别人道别时说声“再见”;请求别人帮助时，要说“请”;得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢”;打扰了别人或有愧于人时说声“对不起”、“请原谅”。
别人向自己道歉时应该回话“没关系”、“别客气”等。
这些要求非常明确、具体，有助于学生的遵循。
首先，教育学生学会尊重礼仪教育界的核心是人与人之间的相互尊重。
教育学生尊重人，关心人，是礼仪教育最基本的内容。
1、尊重他人。
尊重他人的人格，尊重他人的意见，尊重他人的情感，尊重他人的劳动，尊重他人的生活习惯，尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰，尊敬师长，礼貌待人。
不欺负弱小，不取笑他人，不以自己所长讥笑他人之短，不讽刺挖苦他人，不伤害他人的自尊，不给他人起绰号，不以别人的生理缺陷而贬低人。
2、尊重自己。
尊重自己，发展自己，要从尊重自己的身体和名誉做起。
其次，教会学生正确使用“礼仪”用语对别人表示尊敬时，用尊称您对老年人，可称老爷爷、老奶奶、老大娘、老师傅等;对中年人，可称伯伯、叔叔、婶婶、阿姨等;对比自己稍长些，可称大哥、大嫂、大姐;与海外交往时，可使用小姐、先生、夫人等称谓;说话语气要和蔼，可运用一些委婉的语气词，如吧、呢、吗;当请求别人做某事时，应使用表求客气的词语，如请、麻烦、劳驾等;当得到别人帮助时，要说谢谢、非常感谢;当妨碍了别人，给别人带来麻烦时，应主动说对不起，请原谅;当别人向你道歉时，应主动说没关系。
再次，培养学生符合规范的礼仪举止。
正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态语言;待人大方，双手接物;拜访他人要预约，并选择合适的时间，一般应避开他人休息和吃饭的时间，特殊情况需说明;进入别人房间或办公室应事先敲门，待主人允许方可进入;在别人家作客，不应乱翻、乱动人家的橱桌抽屉和书籍玩具;平时要注意衣着得体，夏天在公共场所不穿拖鞋，不赤脯，不穿小裤衩等。
小学生文明礼仪主题班会PPT课件
(3)图书馆、阅览室 的图书桌椅板凳等 都属于公共财产。
3
PART THREE
学校不文明礼
仪
学校不文明礼仪
01
1、考试作弊；
学生不文明行为
6、随意吐痰，乱扔果皮
06
纸屑；
2、在校园内抽烟、酗酒、
02
聚众赌博；
3、在教室等学习场所喧
03
哗吵闹，影响他人学习
7、课堂不文明，不尊重
07
老师；
8、破坏校内公共设施、
礼貌
声音大小要适宜，语调要 平和沉稳；尊重他人。
用语
敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常 使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二 人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"； 很久不见为"久违"。
礼仪分类
个人礼仪 三、仪态举止
谈话姿势：
交谈时，首先双方要互 相正视、互相倾听，不 能东张西望、看书看报、 面带倦容、哈欠连天。
礼仪常识简介
为什么学礼仪?
荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成， 国无礼则不宁”。
对个体
➢ 不学礼，无以立 ➢ 衡量个人道德水准高低和有无教养的
尺度
对社会
➢ 塑造组织形象，提高办事效率
2
PART TWO
礼仪的分类
礼仪分类
个人礼仪
一、仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成
笔记。
Hale Waihona Puke 下课：03 听 到 下 课 铃 响 时 ， 若 老 师 还 未 宣 布 下 课 ， 学 生 应 当 安 心 听 讲 ， 不 要 忙 着 收
小学生文明礼仪主题班会 PPT课件
学生不文明行为
01、言语要文明，见面问声好,友善共相处热情礼相待。
上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 走在楼梯、校道上，遇到自己的 同学、老师等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。
0２、衣着应端庄，仪态要规范。
作为学生，应该有学生的衣着、仪表。
学生不文明行为
第三章
礼貌用语小词 Class meeting of civilized etiquette for primary 典 school students
礼貌用语小词典
见面时，要问好，早中晚， 不能少，分别时，说再见，
临睡前，道晚安。
礼貌用语（谢谢不客气） 人帮我，谢谢你，我帮人，
不客气，更知礼。
礼称别人语：
叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥。
接打电话语：
接：您好！我是某某，请讲话。 挂：谢谢！再见。
礼貌用语小词典
我们评一评，谁 待人有礼？
礼貌用语小词典
请各组派男女各两—四名同学分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。 同学们进行点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给 人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于学校生活之中。
希望通过这次主题班会，能使我们真正领会“美 在文明礼仪中”的深刻含义，时刻与文明礼仪同 行，把文明之花播撒到学校每一个角落！
感谢欣赏
小学生文明礼仪主题班会
上课、自习、考试、休息时间，保持安静。
上课、考试时，不在正在上课、考试的课室门口、窗前向内观望、召唤、言 谈吵闹，影响老师和同学的上课或考试。 午休、晚休，应按时就寝，不在课 室内玩耍、吵闹，或不发出惊扰他人的声响。迟归的同学，应轻手轻脚，避 免扰人清梦。
小学生文明礼仪通用辅导PPT专题演示
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，春，他天长们的得便风郁一吹郁个过葱接银葱一杏。个树当的的我来枝把到头这我，个们几好家场消的春息花雨告园让诉中刚门。冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，春，他天长们的得便风郁一吹郁个过葱接银葱一杏。个树当的的我来枝把到头这我，个们几好家场消的春息花雨告园让诉中刚门。冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
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们后，
他们便
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文明礼仪 教学设计
第1课《个人礼仪》教学设计教学目标：1.通过学习小学生礼仪三字经，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样。
2．将学到的日常规范运用于学习生活中，让学生之间形成一种和谐的学习、生活氛围。
教学重点：通过学习小学生礼仪三字经，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样，切实指导学生的行为。
教学难点：生活中面面俱到的细节教学准备：多媒体教学过程：一、谈话导入1.孩子们，我们都是军民小学的小主人。
在以前，我们学习过哪些文明礼仪?你认为在家、在校、在路上、在车上应该怎么做呢?2.看来，孩子们在以前学到的文明礼仪知识还真不少，中国是一个具有五千年历史的文明古国，每一个孩子都应该从小做起，争当文明礼仪小标兵。
二、学习文明礼仪的重要性1.听故事：《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行?”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找整齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃饭时并掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定所，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
2.听了这个故事，你得到了什么启示?启示一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。
一个品德端庄、富有内涵的人，其姿势必然优雅。
一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
启示二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。
因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
启示三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人，同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。
小学一年级文明礼仪课件教案（通用12篇）
小学一年级文明礼仪课件教案（通用12篇）小学一年级文明礼仪课件教案篇1教学目标：1.知道日常生活中的常用问候语。
2.愿意学习并使用问候语。
3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意，。
对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：1.多媒体课件2.小红花数朵。
教学过程：一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧!二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢?板书：妈妈，早上好!如果是你，你会怎么说?(妈妈，早晨好!妈妈，早安!)上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的?板书：奶奶，您好!如果是你，还可能怎么问候?三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。
A问声：“您好!”B点头微笑/C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好?”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好!”老师对我点头笑。
晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了!”爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……美的回声一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗?”群山回应道：“喂，你干吗?”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友!’，听听他会说什么。
”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友!”大山回应道：“您好，我们是朋友!”孩子听了非常高兴。
妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。
小学生文明礼仪ppt课件
文明礼仪反映了一个人的思想品质、文化素养和道德水准，是个人 修养的重要组成部分。
文明礼仪是尊重他人的表现
遵循文明礼仪能够表现出对别人的尊重和关心，从而赢得别人的尊 重和信任。
文明礼仪的历史渊源
中国古代文明礼仪
中国古代的文明礼仪源远流长， 包括敬老爱幼、尊师重教、诚实 守信等传统美德，这些传统美德
不说脏话
02
小学生应该避免说脏话，不使用侮辱性或攻击性的言语，以避
免伤害他人感情。
言辞得当
03
小学生的言辞应该得当，注意措辞，避免使用过于复杂的词汇
或方言，以避免引起误解或不必要的矛盾。
行为礼仪
遵守纪律
小学生应该遵守学校的纪 律和规定，如不迟到早退 、不旷课逃学、不私自离 校等。
尊重师长
小学生应该尊重师长，见 到老师和长辈应该主动问 好，不顶撞或嘲笑他人。
打断他人发言。
积极参与课堂活动
小学生应积极参与课堂活动，认 真思考并回答老师的问题，不以
任何形式干扰他人。
注意坐姿和站姿
小学生的坐姿和站姿应该端正， 保持正确的姿势，以避免对身体
发育产生不良影响。
课间礼仪
01
02
03
休息与放松
课间是小学生休息与放松 的时间，应该进行适当的 活动，缓解学习压力，为 下节课做好准备。
社会实践
组织小学生参与文明礼仪实践活 动，如志愿者活动、社区服务等 ，让他们在实践中体验和学习文 明礼仪知识。
THANKS
感谢观看
与同学友好相处
课间应与同学友好相处， 互相帮助，不进行危险或 激烈的活动，以避免意外 伤害。
爱护公共设施
小学生应该爱护学校的公 共设施，如桌椅、门窗、 电器等，不随意破坏或乱 涂乱画。
小学文明礼仪主题班会教案PPT
中国被誉为“礼仪之邦”，注重 礼仪修养是每个公民的责任，从 小培养学生良好的文明礼仪习惯 至关重要。
塑造良好品德与习惯
品德培养
文明礼仪教育有助于培养学生的良好 品德，如尊重他人、诚实守信、宽容 大度等。
习惯养成
通过实践和训练，使学生养成良好的 文明礼仪习惯，如言谈举止得体、遵 守公共秩序等。
04 通过校园广播站、宣传栏等渠道
，宣传文明之星事迹，树立榜样
。
06
总结反思与持续改进
收集学生意见反馈
设计问卷调查
制定针对文明礼仪教育活动的问卷调查，收集学 生对活动形式、内容、效果等方面的评价。
开展座谈会
组织学生进行座谈，鼓励学生积极发言，分享活 动中的收获、感悟和建议。
分析反馈数据
统计和分析问卷调查结果和座谈会发言，了解学 生对文明礼仪教育活动的满意度和需求。
安全上网
不点击不明链接，不下载不明文件，保护 个人信息安全。
健康上网
合理安排上网时间，不沉迷网络，保持健 康的生活方式。
05
班级文明礼仪活动策划与实施
制定班级文明公约
公约内容
包括尊敬师长、友爱同学 、遵守纪律、爱护公物、 保持卫生等方面。
征集意见
广泛征集学生和家长对班 级文明公约的意见和建议 ，整理汇总。
公约形式
可采用口号、歌谣、漫画 等形式，使之易于记忆和 传播。
签署公约
组织全班学生签署公约， 共同承诺遵守。
开展主题班会活动
确定主题
根据班级实际情况和学生年龄特点，确定 文明礼仪主题。
活动形式
可采用故事会、演讲、情景剧、知识竞赛 等形式，使之生动有趣。
学生参与
鼓励学生积极参与活动策划、组织和实施 ，发挥学生主体作用。
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礼仪的核心 是尊重为本。 自尊与尊他
礼——礼貌、礼节 做人的原则
仪——仪式、仪态 做事的原则
礼仪——不是表面，是细节
礼仪是无时不在， 无处不有的。
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口 袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘 带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事， 不碍事”并恭敬地把他送出了门。
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外 衣，狼狈而去。
读过这个故事之后，你从故事中得到了 什么启示？
• 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文 化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养 的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏 修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
• 启示之二：在人际交往中，我们必须留意自 己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作 姿势，是别人了解我们的一面镜子。
坐的礼仪
写字时做到“三个一”( 眼睛离书本一尺，胸口离 课桌一拳，手指离笔尖一 寸)。
朗读时端坐朗读，双手 捧书，眼离书一尺，默 读时平放课本。
站的礼仪 站如松
上体直立，头正目平，收颌梗颈，挺胸收 腹，双譬下垂，立腰收臀，嘴唇微闭，表情自 然。
错 误 站 姿
1.在比较庄重的场合，像升国旗时，除了要立正站 直，少先队员要右手五指并拢，高举头顶行少先队 员队礼，其他人向国旗行注目礼，直至升到杆顶。 认真聆听国旗下讲话，保持安静，适时给以掌声感 谢。 2、在学校参加集会时，以立正的姿势站立，认真聆 听，不交头接耳，不乱丢垃圾；观看生物园时，身 体要直立，手自然放下，不倾斜趴在围栏上或将手 放到围栏上，音量压低，不影响他人，不往生物园 内仍垃圾（纸屑、果皮），不采摘树叶、花草喂养 等。
行走的礼仪
行 走 礼 仪 （ 禁 忌 ）
1、行走时与别人
相距过近，与对方
发生身体碰撞；
2、行走时尾随于其 他人身后，甚至对别 人指指点点；
着装礼仪
1、按学校规定穿校服，校服要干净整齐，不能邋遢，不能 穿拖鞋、背心入校。 2、红领巾要系正戴好（佩戴在校服衣领的下方），校卡应 佩戴在胸前。 3、衣服扣子要系好，整理好衣领，不把衣服系在腰间，不 披衣散扣。 4、不佩戴饰物，不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无 污垢，饭前便后要洗手。 5、按要求修剪头发，不染发，不烫发。女生：头发适时梳 洗，发型大方得体，不披头散发；男生不留长发，做到前 发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领。
社交礼仪
入校见了老师面带微笑，站 定后要主动打招呼，行队礼
早上见到老师应主动问 候：“老师早”，日常见面应 说：“老师好！”离校时应和 老师说：“老师再见!” 学生在 校对熟识的老师要打招呼，对 不熟识的老师或学校工作人员 也应打招呼。
3、课堂上站立回答问题时，抬头挺胸腰杆直，动 作要轻，不挪动桌椅。 4.站着与别人谈话时，请面向对方，并保持一定的 距离，太远或过近都会显得不礼貌。站得太累时， 可变换调整姿势，但上身必须保持挺直。
5.站立时要精神饱满，不要无精打采，东倒西歪， 特别是在长辈或老师面前，不要倚门、靠墙、趴桌 子；不要单腿站立，用另一只脚在地上划来划去， 大腿小腿乱摇晃；也不要耸肩驼背，将手放入衣袋， 或叉腰，或抱肘而立。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进 了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对 店老板说“店家今日忘带钱了，改日送 来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他 的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐， 我就不行？”
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐， 喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢 揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱， 你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾 来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃 罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定 餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
领巾压在领子下。
社交礼仪
2、进校门时，见了老师面带微笑，站定后行队礼或鞠躬礼 问候，老师回礼后再走开；见到同学互相问好。 3、进入老师办公室要先“报告”，老师同意后方可进入。 与老师谈话时，眼睛不要左顾右盼，说话要轻声细语，尽量 不影响别人。老师办事或与别人交谈时，不随意打扰，等老 师忙过后再说明来意。 4、不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。 如果老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言条。 5、上下楼梯时，要轻声慢步、靠右行走。遇到老师或客人 时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。 6、课间文明玩耍，不在教室及走廊喧哗打闹。 7、放学时，主动与老师和同学说“再见”，不无故在校内 或校园周边区域逗留。
行的礼仪 行如风
上身挺直，头正目平，收腹立腰，摆臂自然，步 态优美，步行的礼仪
校园行走规则：右行礼让。 在校园、上下楼梯、楼道或 街道上行走时，靠右侧行进。 不拥挤、不奔跑、出入各功 能室轻声慢步，不影响他人。
行人互相礼让，如放学路队 有两列队伍相遇时高年级同 学让低年级同学先行。遇到 师长、客人主动礼让。
• 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别 人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
一个人的
行为就好像照镜 子，反映他的知 识文化修养和思 想道德水平。
坐的礼仪
坐如钟坐姿规范.mp4
优雅漂亮的坐姿：上体直立,头部端正 ,双目平视,两肩齐平,下颌微收,双手自然 搭放,双膝并拢。
坐的礼仪
上课时，身坐正，目视前 方，两肩保持水平，双手 重叠放在课桌上，双脚分 开与肩同宽平落在地面上 。
• 1、披在肩上边：将红领 巾折叠后披在肩上，钝角 对准脊柱。
• 2、左尖压右尖：将红领 巾的右角放在左角的下面， 两角交叉。
• 3、右尖绕一圈：将右角 经过左角前面拉到右边， 左角不动。
• 4、圈里抽出尖：右角经 左右两角交叉的空隙中拉 出，右角恰好绕过左角一 圈，将右角从此圈中拉出， 抽紧。
• 注： • 1、要保持红领巾的整洁 • 2、穿翻领衣服时，将红
问候语
您好（或你好）
请求语
请
感谢语
谢谢
你学会 了吗？
抱歉语 告别语
对不起 再见
社交礼仪
总体要求：知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴
1.理解父母 。 2.做一些力所能及的家务事。 帮助家长做一些力所能及的事， 不仅是锻炼自己、适应将来生活 的需要，也是对家长最大的安慰， 与家长取得沟通的最好形式。
与家长相处