南 京 大 学 - 南京大学教务处
南京大学就业创业课程建设规范和要求
南京大学就业创业课程建设和教学要求（讨论稿）2012年9月根据学校本科教学改革“三三制”人才培养方案，结合教育部2010年4月下发的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业的意见》，以及“985”三期建设工作安排，南京大学将启动建设就业创业类课程。
围绕“三三制”教学改革中“学术专业类”、“交叉复合类”和“就业创业类”三条个性化人才培养路径的思想，构建南京大学多元培养阶段就业创业课程体系。
一、课程建设1．课程建设总目标构建分层递进的课程体系，与“三三制”人才培养方案的第三阶段衔接。
形成以知识为基础，能力为导向，素质为核心的就业创业课程体系；建设提高大学生创业基本素质的创业教育课程,加强学生创业精神、创业意识的教育，让学生具备初步的创业知识和创业能力；建设提高大学生就业竞争力的就业教育课程，加强就业引导和指导，培训学生的求职技能和技巧，培养学生适应职场的能力，为就业求职做必要的准备。
2. 课程类型分为创业平台课程和行业课程。
拟开设课程见附表。
创业平台课程：创业平台课程主要是面向全校学生或部分院系学生开放的，课程包括创业的基本概念、一般流程和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理等关键要素和环节，以及其他与创业活动相关的理论和方法。
行业课程：主要是针对有意向从事某特定行业或领域的同学开设，增加学生对行业的历史、现状和发展前景以及从事本行业需要的技能、素养等的了解，让学生对将来可能从事的行业有基本的认识，初步具备在领域发展的能力。
3. 课时学分由于就业创业课程不同于一般的课程，课程内容更新快，授课形式多样，原则上就业创业类课程16个学时算1个学分。
任课教师可根据教学量进行相应选择1个学分(16个学时)或2个学分(32个学时)。
4. 授课对象面向全校学生或特定年级院系专业，大班小班授课皆可。
任课教师可以在课程大纲中对选修课程的学生提出要求。
5. 任课教师院系和部处教学科研岗教师，有就业创业指导经验、从业经验和行业背景或持有得到我校认可的创业教育培训资格证书，可申请开设面向全校或特定院系的就业创业课程；同时，鼓励院系、部处与社会著名企事业单位和高校合作，外聘有经验的领导、管理人员和技术人员为双师型教师，开设一定数量的学校层面和院系层面的就业创业类课程。
“双创”时代文化创意人才培养的探索与思考
“双创”时代文化创意人才培养的探索与思考作者：王维嘉来源：《创新与创业教育》 2017年第4期王维嘉（南京大学教务处，江苏南京，210023）[摘要] 随着创新创业教育的浪潮席卷全国，文化创意作为能够推动经济发展方式转变的战略性新兴产业吸引了来自政产学研的高度关注，该产业也产生了更多的人才需求。
在创新驱动发展的新态势下，越来越多高校将文化创意人才培养作为深化创新创业改革的着力点，但仍存在一些问题。
将理论探究与实践检验相结合，总结了我国文化创意人才水平参差不齐、发展不平衡、课程设置固化、人才结构单一、与产业关系两极分化等五点共性问题；在南京大学“三三制”本科人才培养方案的基础上探索了一条适应于综合性大学的文化创意人才培养路径，并介绍了南京大学“艺术与文化创意”创新人才培养项目的方案设置与初步尝试；最后，结合实践过程中的测评、访谈提出了对文化创意人才培养的思考与展望。
[关键词] 创新创业教育；文化创意；人才培养；高等教育[中图分类号] G640[文献标识码] A[文章编号] 1674-893X(2017)04-0026-05[收稿日期] 2017-02-09；[修回日期] 2017-07-09[作者简介] 王维嘉（1989-），女，江苏泰州人，南京大学教务处副科长，主要研究方向：创新创业教育，出版转型与文化产业文化创意这一说法在20世纪就已经出现，其概念的诞生密切附着于文化创意产业的形成与发展。
随着文化创意产业在近十年来成为一个新兴而热门的行当，有关文化创意理论、文化创意实践以及文化创意教育的研究逐渐出现，但国内相关研究真正引发主流关注和热议，还是始于“双创”时代的正式到来——即2014年9月李克强总理在夏季达沃斯论坛上首次提出“大众创业，万众创新”之后[1]。
有关文化创意的文章、著作、论坛、研讨会、政产学研合作、跨境交流、联合项目等都在很短时间内迅速频繁而热烈起来，文化创意从一个无论对学界还是业界来说都有些小众的领域瞬间变身创新创业浪潮中的百搭行当，成为各行各业跨界创新发展的首选领域，也由此产生大量人才需求。
南京大学大学生创新训练计划项目经费使用攻略
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注意事项
不能报销公交卡充值的费用，只能报销每次撕的 小票。
地铁票用公交卡刷卡不能拿票，只能用现金购买
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5.差旅费的报销
报销火车票和长途汽车票需填写“车船费详细登 记表”及“南京大学出差差旅费报销表”，经手 人处需由本人及导师签名；
一次出差必须一次性报销完，不能分批零散报销。
学生整理发票，在发票上学生和导师签字 把发票内容填写到经费使用单上 在规定时间地点，带上经费使用单和发票等到教
务处办理审核 教务处老师负责审核、签字和盖章 教务处老师到财务处办理报销 教务处老师通知学生过来领取现金或支票等
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四、报销审核时间
本学期每周审核报销一次，注意查看创新网站通 知。
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发票与收据的合理性和合法性
1. 合理性 发票或收据上应注明购物单位、购物日期、品名（或
内容）、数量、单价、金额（大小写相符）、开票人签 字；汇总发票或收据应附开票单位开具的清单。
2. 合法性 发票上要有税务局的发票监制章和开具单位财务专用
章(发票专用章)；收据上要有财政部门收据监制章和开 具单位的财务专用章(或发票专用章)。
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手工发票
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定额发票（附在杂费报销单后）
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地铁定额发票
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三、各类经费如何报销
1.校内转账 2.样品测试费、试剂费，电子元器件等的报销 3.复印费、打印费的报销 4.交通费的报销 5.差旅费的报销 6.文具、办公用品的报销 7.邮费的报销 8.项目相关图书费用报销
南京大学主页信息发布管理办法
南京大学主页信息发布管理办法（试行）南京大学主页（以下简称“学校主页”）是展示学校教案、科研、服务等各项工作与建设成果的重要阵地，是表现学校整体实力的一个重要舞台，也是对外交流、宣传的重要窗口。
学校网络信息中心在相关单位配合下，经过近一年的努力，已改版完成学校中英文主页版面设计、栏目设定、信息管理平台等工作。
现需各部门积极参与学校主页的内容更新工作，共同建设好南京大学主页。
一、学校主页维护与管理分工、学校主页（中英文）版面设计、栏目设定、网页管理平台的维护以及技术支持、网站安全防护与监管工作由网络中心负责。
、学校主页所发布的所有信息由学校宣传部进行监察，发现问题，追究相应“责任人”责任。
、主页各栏目的具体内容由对应单位分工负责，详见下表。
说明：在负责部门后面有“链接”注释的，是指该栏目内容直接链接到对应部门主页相应栏目上；未有“链接”注释的，则需在学校统一主页管理后台发布相关内容。
不论是在学校主页发布平台上发布的各栏目内容，还是直接链接到对应部门相关页面上的各栏目内容，都是作为学校主页的一个整体出现，皆需遵守所有要求。
中文主页栏目分工表二、主页各栏目信息管理办法1、各单位明确本单位一位领导作为所负责栏目“责任人”，指定一位工作人员作为栏目“管理员”。
2、各栏目“负责人”需及时更新负责栏目信息，并严把信息安全关。
遵守中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例，必须对所提供的信息负责。
不得制作、复制和传播反动、色情、不真实信息及病毒。
“负责人”需掌握所发布信息的保密性，校内保密信息不得在学校主页公开发布。
3、各栏目上网信息，由栏目“负责人”负责审查后，交由栏目“管理员”发布。
宣传部对学校主页各栏目所发布信息进行监察，发现问题，及时反馈给栏目“负责人”，以便及时修正，并依照国家信息安全法追究各栏目“负责人”责任。
4、各栏目“管理员”如发现平台使用问题或页面受到黑客、病毒等攻击，请及时与网络中心负责人联系。
大学生创新训练项目自主型实践模式探究
科 教 创 新
大 学 生 创新 训 练 项 目 自主 型 实 践 模 式探 究 ①
尹旭 蕾 张磊 沈飞 （ 南京航 空航 天大 学 江苏南 京 ２ １ １ １ ｏ ｏ ）
摘 要： “ 大 学生 创新 训练项 目” 从２ Ｏ ９ ６ 年试 点开始 蓟 如今 ， 已经 成功开展八 年 。 然而根据对 南航参 与项 目指导的指导 老师 以及 参 与嚼 目学生的走 访发现 ， 在 创新训练项 目实践模式 方ｌ 面 仍旧存 在许 多问题 。 针 对 当前 实践模 式存在 的问题 ， 本研究依靠高校社 团的构建模 式，
此， 不 同学 院 对 于 创 新 基 金 的 发 放 比 例 也 “ 国家大学生创新训 练计划” 由 教 育 部 有 所 不 同 ， 这 就 是 这 种 管 理 机 制 的特 点 。 高教司设立于２ Ｏ ０ ６ 年ｌ １ 月， 旨在 开 展 探索 ２ ． ３资 助方 式 并 建 立 以 问 题 和 课题 为 核 心 的 教 学 模 式 ， （ １ ） 划 拨 专项 卡 （ 代表 学校 ： 中国 海 洋 大 倡 导 以 本 科 学 生 为 主 体 的 创 新 性 实 验 教 学 学 、 厦门大学） 。 改革 。 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 的 目标 是 此 类 学 校 所 设 定 的 创 新 基 金 额 度 较 以 该 计 划 的试 试 为 切 入 点 ， 促 进 人 才 培 养 高 ， 例如 ， 厦 门大 学 团 队理 工类 项 目最 高 资 模式改革 ， 以 学 科 特 色 和 优 质 资 源 吸 引学 助额 度 可 达 ｌ ０ 万元 ， 因此 ， 采 取 的 方式 是 在 生广泛 参与创新 创业活动 ， 引 导 创 新 创 业 各 个 团 队 或 者 个 人 立项 之 后 ， 学 校 给 予 其 项 目于科 学 研 究 、 工程实践 、 市 场 需 求 相结 ， 指 导 教 师 ＿ 张 专 项 卡 ， 将 资 金 划 拨 至 此 卡 合， 不断调动学生的主动性 、 积 极 性和 创造 ” 中， 由财 务 处 管理 报 销 等事 宜 。 性， 激发学生的创新思维和创新意识 ， 培 养 （ ２ ） 导 师直 接 资助 （ 代表 学 校 ： 中 国 海 洋 学生从事科学 研究 和创造 发明的素质 ， 提 大 学 ） 。 高其创新实践的 能力 。 从 中国海洋 大学 了解得到 ， 项 目立 项 目前 ， 高 校 的 创 新 创 业 训 练 项 目分 为 之 前 ， 为 了保 证 项 目的顺 利 实 施 ， 项 目申 请 创新 训 练 项 目、 创 业 训 练 项 目和 创 业 实 践 人 、 指 导 教 师 和 学 校 都 是 需 要 签 署 一 份 协 项 目三 类 ： 创 新 训 练 项 目是 在 导 师指 导 下 ， 议的 ， 导 师 通 常 作 为 项 目直 接 资 助 者 。 学 生 团队 自主 设 计 创新 性 研 究项 目开 展 探 ２． ４ 发 票报 销 （ 代 表学校 ： 南京 航空 航天 大 索研 究等工作 。 创 新 训 练 项 目是 在 导 师 指 学 、 山东师范大学） 导下 ， 学 生 团 队 成 员 以 创 新 性 产 品 的 市 场 各 个 项 目组 先 实 施 项 目 ， 等 到 项 目 中 化运作为牵引 ， 开 展 可 行 性研 究 ， 训 练 基 本 期 之 后 开 始 将 发 票 报 销 ， 最高额度 与项 目 创业技 能 。 创 业 实 践 项 目是 在 学 校 导 师 和 等 级相 关 。 通 常 来说 ， 发 票 的报 销 工作 归 财 企业 导 师共 同指导 下 ， 学 生团队 采用 、 应 务 处 负 责 。 用、 推 广 前期 创新 训 练项 目的 成果 ， 提 出一 ２ ． ５ 项 目实施 年限 项具有 市场前景 的创新性 产品或者 服务 ， （ １ ） １ 年（ 中 国 海 洋 大学 ） 。 并以此 为基础开展 实际创业活动 。 以１ 年为期 限 ， 如果 未能完 成 ， 将 考 虑 延期半年或 者采取其他方式结题 。 ２ 各大高校 实践模式综述 （ ２ ） ２ 年 以 上（ 厦 门 大学 ） 。 通过 对国 内多所 院校 的调查 ， 各 个 学 申请 项 目 只需 在 申请 人 本 科 毕 业 之 前 校大都 是以从立项 并且 审核作为前 提 ， 建 完 成 即 可 ， 因此 期 限 较长 ， 相 对 来 说 项 目完 立 一 定 的 经 费 管 理 方 案 并 且 对 项 目进 行 资 成 质 量 会 有 所 提 高 。 助， 最 后 再 通 过 审 核 验 收 课 题 作 为 项 目的 （ ３ ） 机动处理（ 清 华大 学 、 东南大学等） 。 结束。 但是 在具 体 的 细 节 上 ， 各 个学 校 所 采 取的方 式还是有 区别 的 ， 而 其 中 的 一 些 方 ３基于 Ｔ Ｂ Ｌ社团管理模式的学生主导 式还是值 得我们借鉴 的。 型 实践模 式 探 索 ２ ． １管理机 构 鉴 于 目前 大 学 生 创 新 训 练 项 目实 施 模 （ １ ） 教 务处 教 学 科 的 创新 基 金 领 导 小 组 式单 一 化 ， 难 以 调 动 学 生 的参 与 积 极 性 ， 也 和工作 小组（ 代表学 校 ： 南 京大学 、 北 京 科 无 法 充 分 发 挥 学 生 的 科研 主 体 性 ， 从 而 导 技大 学） 在 教 务 处 之 下 有 单 独 的 创 新 基 金 致 部 分 大 学 生 参 与 本 项 目热 情 不 高 的 现 领导小组 ， 相 关 人 员单 独 负 责 创 新 基 金 的 状 ， 本 研 究 认 为 可 参 考 南 京 南 京 航 空 航 天 申报 审 核 以 及 一 系 列 的 问 题 ， 比较 有 利 于 大 学ＴＢＬ 精英俱 乐部的管理模 式 ， 创建 一 集 中 有 效 地 对 各 个 项 目进 行 组 织 工 作 。 个 以学 生 为 主导 的大 学 生 创 新 训 练 项 目校 （ ２ ） 实 验 室 及 设 备管 理处 （ 代表 学 校 ： 北 级 监 督 管 理 组 织 。 京大学 、 东南大 学 、 重 庆大学） 学 校 建 立 了 “ 南 京 航 空 航 天 大 学 ＴＢＬ精 英 俱 乐 部 ” 创新基金 ， 让 实 验 室 及 设 备 管 理 处 直 接 对 即ＮＵＡＡ ＴＢ Ｌ Ｅ ｌ ｉ ｔ ｅ Ｃ ｌ ｕ ｂ， 简称 ＮＴＥＣ。 是 创新基 金进行管 理 ， 同 时 也 需 要 通 过 各 个 由 本 校 大 学 生 自主 发 起 的 、 与美 国ＴＢＬ 管 学 院 的 负 责教 授 辅 助 ， 共 同完 成 这 项 工 作 。 理咨询 公司共同合作 的、 学 生 自主 独 立 运 ２． ２ 学 院及 其他 机构 （ 代表 学校 ： 中国海 洋 作 的 、 非 营 利性 的 学 生社 团组 织 。 ＮＴ Ｅ Ｃ成 大学 ） 立于 ２ 叭０ 年５ 月， ＮＴＥ Ｃ旨在 创 建 一 个 高 水 因为各个 学院 本 身之 间差异较 大 ， 所 平 的学 习型 和 实 践 型结 合 的 学 生 社 团 ， 培 以 用 学 院 为单 位 来 进 行 创 新 基 金 管 理 。 因 养学生领导能力 ， 开 拓 商业 思 维 ， 要 求 学 生
在读证明-南京大学教务处
本科在学证明UNDERGRADUATE STUDENT CERTIFICATE兹证明姓名 (身份证号：XXXXXXXXXXXXXXXXXX),于XXXX年X月经国家教育部普通高等学校统一招生考试进入我校，目前在XXX学院XX专业学习，学制X年，系国家计划内全日制在籍本科生,预计毕业时间为XXXX年7月。
根据学校规定，该生若能在规定的修业年限内修完所在专业培养方案规定的全部学分，成绩合格，达到毕业要求，准予毕业；符合南京大学学士学位授予标准，可获学士学位。
This is to certify that NAME (ID：XXXXXXXXXXXXXXXXXX), is a full-time student in the X-year undergraduate program. He/She was enrolled in the XX专业in the XXX学院in grade XXXX. He/She is expected to graduate in July XXXX.If He/She completes the study of required courses and gets requested credits to meet the requirement of undergraduate education program, He/She will be awarded the College Graduation Certificate from Nanjing University; and if he meets the requirement for the bachelor's degree, He/She will be awarded the Bachelor's Degree.南京大学教务处Academic Affairs Office of Nanjing University月/日/年填写说明：1.姓名拼音，字母大写；2.根据学生性别，填写He或She；3.院系、专业名称，参照附件。
社会科学试验班-南京大学教务处
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其他大类学生申请准入本大类各专业，须达到如下准入课程学分要求：至少修完 1 门 拟准入专业所在学院开设的平台菜单课，取得相应的学分。
4.学科准入审核依据
（1）所有申请者的准入课程修读情况；（2）本大类申请者：准入成绩，准入成绩计 算方法：高考成绩（折算为标准分）×60%＋第一学期指定课程的平均成绩×40%。第一学 期指定课程包括：大学英语、社会科学导论、社会科学研究方法导论；（3）其他大类申请 者：考核成绩（法学院：笔试成绩×60% + 面试成绩×40%”；政府管理学院：根据申请人 情况组织笔试和（或）面试；社会学院、信息管理学院：面试，社会学院面试成绩须达 80 分）。
二、政府管理学院培养方案
（一）院系简介
1.学院简介
南京大学政府管理学院是一所培养高层次政府管理、公共事务管理、劳动人事与社会 保障管理等各类专业人才的新型学院。现设有政治学系、行政管理系、劳动人事与社会保 障系、外交与国际事务系（筹）等教学单位。设有政治学与行政学、国际政治、行政管理、 劳动与社会保障 4 个本科专业。所覆盖的政治学、公共管理两个一级学科，均拥有博士和 硕士学位授予权，均设有博士后流动站，均为江苏省重点学科。学院现拥有 3 个省级重点 研究基地（社会风险与公共危机管理研究中心、公共事务与地方治理研究中心、江苏基层 组织建设研究基地），也是国内首批公共管理硕士（MPA）授权单位，并与海外多所著名高 校开展了双硕士学位项目及交换生项目。
社会科学试验班
一、学科类层面培养
（一）大类简介
社会科学试验班涉及政府管理学院、社会学院、法学院、信息管理学院 4 个学院，开 设法学、政治学与行政学、国际政治、行政管理、劳动与社会保障、社会学、社会工作、 应用心理学、图书馆学、档案学、编辑出版学 11 个本科专业，毕业生分别授予法学、管理 学、理学、文学学士学位。
南京大学准入准出标准
院系名 专业名 准入（分 称 称 流）办法
准入（分流）细则
准入（分 流）时间
准入课程
开课 学 学期 分
准入标准
准出课程
开课 学期
学分
准出标准
当代中国政府与政治 1
公共管理导论
1
本院学生公 社会学原理
1
政府管 理学院
坚持公开、
公平、公正
原则，尊重
国际政 治
学生志愿， 结合专业准 入标准，兼
顾院内各专
业协调发展
南京大学专业准入准出标准一览表（试行）
院系名 专业名 准入（分 称 称 流）办法
准入（分流）细则
准入（分 流）时间
准入课程
法学院 法学
法理学（一）
（1）成立学院专业准入工
作领导小组。
（2）学生填报专业准入申
请表。
（3）审核申请专业准入学
坚持公开、 生的准入课程修读情况，对 外院系学生
公平、公正 满足准入课程学分要求的申 申请法学专
二学期结束
坚持公开、 （3）审核申请专业准入学 时、专业准
公平、公正 生的准入课程修读情况，对 入时间在第
原则，尊重 某大类（专业）有较浓的兴 三学期结束
政府管 理学院
学生志愿， 趣或志向并满足该大类（专 时；外院系
结合专业准 业）最低准入课程学分要 学生申请政
入标准，兼 求，即可准入。
府管理学院
顾院内各专 （4）确定专业准入学生名 准入时间在
52 62
的学生，根据历史 中国历史地理
72
系组织的笔试、面 试考核成绩，可降
中国史专题研究
低专业准入课程的 世界史专题研究
82 82
学分要求。
大学介绍---超实用漂亮(PPT模板)
环境科学 材料物理与化学 重点培育学科 环境工程 水文与水资源 大气物理与大气环境
知名校友
杨洁篪，外交部部长 （历史） 陈德铭，商务部部长 （商院） 李新民，国立中山大学校长 严 俊，国家天文台台长（天文） 戴金星，中国天然气之父（地质） 王志莘，上海证券交易所创始发起人兼首任总经理 朱光亚，中国两弹之父（物理） 陆孝同，美国阿波罗登月计划总负责人兼总设计师、美国火星探测计划技术主管（航空） 陈宜元，中国第一颗应用卫星总设计师（物理） 闵士权，“东方红二号”总体研制负责人（物理） 张嘉佳，作家、 编剧 （信息管理） 沈永忠, 美国航空航天中心主任（航空）
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大学介绍
南京大学 NJU
① 学校概况 ② 校史介绍 ③ 学校优势 ④ 知名校友 ⑤ 校园生活 ⑥ 录取分数线
南京大学（Nanjing University），简称“南大”， 是一所源远流长的 高等学府。追溯学脉古为源自孙吴永安元年的南京太学，近代校史肇始 于1902年筹办的三江师范学堂，历经多次变迁，1949年“国立中央大学” 易名“国立南京大学”，翌年径称“南京大学”，沿用至今。
校徽
南京大学校徽外形采用盾形的设计风格，该风格 为中央大学时期所流传下来。校徽的左下方及右 下方为英文 “NANJING UNIVERSITY”。南大校徽 确定了特定色值的紫色为标准色，并将其命名为 南大紫。 校徽正中为南京市——雪松，寓意南大坚忍不拔 的精神。雪松的下方为书图案及“1902”字样， 点明南京大学的建校时间为1902年。校徽的上方 中间部位为由“南京”的艺术字体所组成的圆形 图案，其两旁各有一只金陵辟邪神兽（貔貅）， 是南京的标志。
南大教务系统
南大教务系统【一】:实验课教学大纲编写格式要求 - 南京大学教务处关于修订“南京大学本科实验课教学大纲”的通知各院系和有关单位:为推进实验教学改革，总结我校前一阶段的实验教学工作，促进各院系实验资源开放共享，提高实验教学质量，现根据“三三制”人才培养方案，组织重新修订编辑《南京大学本科实验课教学大纲》工作。
为做好此项工作，特提出如下意见一、编写《南京大学本科实验课教学大纲》的目的及内容要求1、编写《南京大学本科实验课教学大纲》的目的实验教学是本科教学的一个重要组成部分，相对于理论教学具有实践性、探索性、创新性等特点，对人才的培养具有独特的功能和作用。
随着“三三制”本科教学改革地不断深化，对实验教学工作提出了更高的要求。
各院系要按照“拓宽基础与强化实践融通”的人才培养理念，以“激发兴趣、注重通识、夯实基础、引导创新、自主探究”为实验课程建设标准，修订《南京大学本科实验课教学大纲》。
2、编写《南京大学本科实验课教学大纲》的内容质量要求本次《南京大学本科实验课教学大纲》的制订，力求体现以下特点（1）根据“三三制”人才培养方案，将实验教学改革融入学校、院系整体教学改革中进行系统谋划，明确新一轮实验教学改革目标与指导思想，充分体现各院系、单位进行实验教学改革的新方案（特别是设计型、探索型、创新型等综合实验内容）；（2）充分体现实验教学方法方面所做调整和改革的情况；（3）充分反映加强实验教学管理，重视对实验条件设备的投入和改善情况；（4）体现我校实验教学体系的系统性、科学性和实效性。
二、组织编写《南京大学本科实验课教学大纲》格式及责任要求各院系、单位须高度重视教学大纲编写工作，各院系教学院长、主任为编写工作责任人。
所编写的内容统一以Word文本A4纸打印，同时提交电子文档。
以院系为单位收齐所有实验课程大纲后，以压缩文件格式，通过电子邮件发送至syjxdg@16com。
实验课教学大纲编写格式要求见附件。
三、组织编写《南京大学本科实验课教学大纲》工作程序及时间要求1、2011年11月中旬各院系应确定本单位各课程大纲主撰人，12月底前将本单位审核确定的入编《南京大学本科实验课教学大纲》课程目录和课程大纲主撰人名单交国资处实验室管理管理科。
所属院_南京大学金陵学院教务处
其中特别值得一提的是：本校以「人文精神」立校，此一精神的要义在于「探索人本身及其处境、教化人使之『文质彬彬』」。准此，成立心理学系以研究、探索人本身，自是此一精神之具体表现。根据这样的思考，本系选择下列标的作为全系教师共同努力的目标：
1.提供完整的基础心理学教育，以培养具有心理学眼光的人，为「心理学知识的社会化」而努力。
1.教学－专业化
以系专业必修课程为基础，针对产品与媒体设计的专业素养与能力，进行重点基础教学及训练；在产品设计课程施以电脑辅助产品设计与制作专业训练，进而辅导学生取得劳委会专业证照；在媒体设计课程中则施以电脑动画设计与制作专业训练及辅导，以获取原厂专业证照认证，以加强学生之就业力。
2.思维－全球化
在今日知识经济与全球化市场的时代，产品设计与开发的服务对象和地域已较过去更为广泛，设计教育因而更需透过各种管道，积极参与国际设计交流，为此，本系将积极参加国际竞赛、展演与研习，拓展师生们的国际视野、提升学生之创造力。
学生交流方面，除了暑假定期至大陆短期参访外，在本校的行政支持和系内韩籍师资赵太顺教授的帮助下，长久建立了与韩国公私立名校、中国学界的友好关系，本系积极选派优秀的本科与研究生前往交换、留学与进修，亦为本系特色。
所属院
系所
南京大学学生活动网上借教室操作流程 - 南京大学教务处
南京大学学生活动网上借教室操作流程为方便学生借用教室进行社团、班级活动，提高工作时效，教务处现推出网上借教室功能，5月3日开始试运行。
一、面向对象目前网上预约借教室功能服务对象为全校本科生。
因教室借用功能依托教服平台开发，研究生同学暂时还没有账号，所以研究生同学或其他单位借用教室依然按照原流程在规定时间办理。
教学活动使用教室仍通过院系教务员借用。
二、借用教室操作流程登陆教服平台-业务办理-借教室申请-填写教室借用申请并提交审核-院系/相关单位指导老师/社联会初审-教务处复审并安排教室-打印教室使用单三、借用教室申请步骤1.通过教务处主页登陆教服平台，输入用户名和密码（如下图所示）2.点击教服平台首页-业务办理-借教室申请（如下图所示）3.点击“新建按钮”按照实际情况填写《借教室申请》（申请界面如下图）4.选择审核部门后提交申请，等待指导老师及教务处审核并安排教室，在借教室申请界面可以随时关注审核状态，教务处审核完毕即可打印教室借用申请表结束借用流程。
四、注意事项1.网上借用教室需至少提前三天发起申请，最多可以提前一周借用教室2.教室借用申请提交完毕后请及时联系指导老师进行网上审核，各院系/单位指导老师账号和密码可在南京大学办公自动化系统相关通知中查看。
3.因活动时间变化等原因需要调整时间或取消活动，在教务处安排教室前均可删除借用申请，教务处安排教室后需到教务处进行办理。
4.使用教室前必须至少提前1小时在教室黑板上写明教室使用原因、使用时间段、使用单位等信息，否则自习同学可拒绝让出教室。
5.教室借用仅限社团/班级开会、讲座、课程辅导等活动，教室内禁止进行彩排、party、破冰等打扰同学自习的活动，如发现教室实际使用情况与申请情况不符，申请人及审核人均要承担相应责任。
6.因网上借用教室刚开始运行，如遇不方便的地方可以及时把建议和截图发到zhouhang@，教务处会根据大家的意见和建议共同进行改进。
南京大学简介
南京大学简介南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，学校前身上可溯至源于汉后吴永安元年（258年）的南京太学，历史上曾历经多次变迁，是中国第一所现代大学，中国现代科学的发祥地和现代儒家思想与中华文明复兴的基地，倡行人文思想之会通与学术之昌明以求世界的和平繁荣，在教育、学术和文化上均具重要贡献和深远影响。
现为教育部直属全国重点综合性大学，国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，是九校联盟成员，“珠峰计划”首批11所名校之一，为中国最顶尖的著名学府之一。
学校主页： 中文名：南京大学外文名：Nanjing University 简称：南大(NJU)校训：诚朴雄伟励学敦行国家重点学科：61个硕士点：213个博士147个创办时间：1902年类别：公立大学学校类型：综合类主管部门：教育部学校属性：211工程，985工程，研究生院现任校长：陈骏知名校友：严济慈陆孝同吴健雄陈德铭所属地区：中国江苏主要院系：文学院天文学系物理学院大气科学学院电子科学与工程学院等点：院士：38人主要奖项：1个国家实验室（筹）7个国家重点实验室12个国家基础学科人才培养基地4个教育部人文社科重点研究基地博士后流动站：28个前身：创建于1902年的三江师范学堂发展定位：创“世界一流大学”目录近年南京大学录取分数线学校简介精神传统校训校歌传统历史沿革历史概览历史纪事历史地位院系设置专业排名校区环境科研成就科研基地重点学科高校排名学校领导现任领导历任领导杰出校友南大校庆近年南京大学录取分数线学校简介精神传统校训校歌传统历史沿革历史概览历史纪事历史地位院系设置专业排名校区环境科研成就科研基地重点学科高校排名学校领导现任领导历任领导杰出校友南大校庆展开近年南京大学录取分数线录取分数线专业分数线高考科目：年份最低最高平均投档录取人数录取批次2011 -- 667 661 -- 42 本科一批2010 -- 644 633 -- 48 本科一批年份最低最高平均投档录取人数录取批次2009 618 668 637 -- 55 本科一批 2008 610 654 628 -- 35 本科一批 2007 631 671 655 -- 38 本科一批 2006 590 669 634 -- 32 本科一批 2005 616 682 642 -- 32 本科一批 2004 650 -- -- -- -- 不详 2003 586 -- -- -- -- 不详 2002 580 -- -- -- -- 不详 2001---- 506-- -- 不详专业大类 专业小类专业名称最低最高平均暂无数据编辑本段学校简介南京大学[1]，简称“南大”，地处中国南京，是源远流长的高等学府。
南京大学全日制本科生学籍管理细则
南京大学全日制本科生学籍管理细则为了维护正常教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展制定相关的全日制本科生学籍管理细则。
南京大学全日制本科生学籍管理细则是如何实施的呢？下文是南京大学全日制本科生学籍管理细则最新版，欢迎阅读!南京大学全日制本科生学籍管理细则最新版一、总则第一条为了维护正常教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育部2005年2月4日颁发的《普通高等学校学生管理规定》，结合本校实际情况，修定本学籍管理细则。
第二条本细则分入学、报到与注册;课程、学分与免修;课程考试与成绩记载;转专业与转学;休学、复学与保留学籍;退学、试读;纪律与考勤;奖励与处分;毕业、结业、肄业;学士学位;出国学习;附则等项。
二、入学、报到与注册第三条凡经全日制高等学校招生考核，按招生规定被本校录取的新生，均入本校一年级学习。
第四条新生应按照录取通知书规定的日期来校办理报到手续。
因故不能按时报到者，必须提前一周写信(或传真)并附原单位或所在街道、乡镇证明，向所属院系办公室请假，请假不得超过两周;未经请假者，取消入学资格。
第五条新生报到后，应在指定的时间内，到本校医院进行体格复查，复查合格的准予办理注册手续，复查不合格的取消入学资格。
本校医院认为经过短期治疗可达到健康标准者，经学校批准，可准许保留入学资格一年。
保留入学资格的学生，应即离校回家治疗，治疗期间的医疗费用自理(自通知之日起，在两周内不离校者，即取消其保留入学的资格)。
第六条新生在保留入学资格期间，病情确已痊愈者，可在下一学年开学前持县级(含县级)以上医院诊断证明和保留入学资格的决定，经本校医院复查后，到我校学工处签署意见，经教务处备案，再向所属院系办公室办理注册手续,并随同下一年度的新生上课。
复查不合格或逾期不办理入学手续者取消入学资格。
第七条新生入学后，学校在三个月内将按照招生规定进行政治、文化复查。
经过注册且复查合格，即取得学籍。
经复查确认不符合招生条件者，由学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。
南京大学全日制本科生学分制管理办法
南京大学全日制本科生学分制管理办法一、总则第一条为了进一步深化高等学校教学改革，充分发挥学生学习的积极性和主动性，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，适应新一轮教学改革要求，特制定本办法。
第二条本办法适用于2021级及以后入学的全日制本科学生。
二、教学计划第三条各专业指导性教学计划是学生参加本科专业学习的指导性计划和审核标准，学生在校期间应依据所属专业指导性教学计划安排个人学习计划及选修课程。
学生在校学习结束后，完成专业教学计划所要求的课程、学分和其他条件的要求后，方可毕业。
符合学位授予条件者授予相应学位。
第四条四年制本科教学计划所要求的毕业总学分为150学分左右，五年制本科教学计划所要求的总学分为170学分左右。
南京大学采取弹性学分制，学生可申请提前毕业或延期毕业，延期时间最多不超过两年。
三、课程设置第五条学生所选修的课程必须是依据指导性教学计划所开设的本科类课程。
南京大学所开设的课程分为通识通修课程模块、学科专业课程模块和开放选修课程模块。
各模块课程的设置和学分要求详见专业指导性教学计划。
第六条所有课程性质分为必修、选修二类。
1、必修课必修课为专业指导性教学计划规定学生必须修读的课程，主要包括通识教育类课程、分层次通修课程、军事课程、体育课程和思想政治类课程，以及各专业指导性教学计划中所规定的准入准出课程。
学生修读通识教育类课程不得少于14个学分。
2、选修课选修课为专业指导性教学计划中学生可以选择性修读的课程，包括专业选修课程、专业实践类课程和公共选修课程（包括文化素质类课程）。
学生选修专业选修课的学分数不得低于专业指导性教学计划中所要求的学分数。
四、学分计算第七条学分是学习量的计量单位，以该门课程在教学计划中安排的学期课时数为主要依据。
1、一般课程学分的计算办法：用该课程的学期课时数除以16。
2、体育课程、实验课、习题课用该课程的学期课时数除以32。
3、集中进行的专业实习和实践教学环节等课程，每周为1学分。
南京大学蔡颖蔚
南京大学蔡颖蔚蔡颖蔚，南京大学教务处副处长，2003.7-2012.5，在南京大学教务处工作，负责制定南京大学通识课程建设方案，组织建设大学生文化素质教育课、通识课、新生研讨课等；2012.5-2015.9，在南京大学团委工作，任副书记，负责第二课堂实践育人、志愿服务、文化育人，推进大学第一课堂与第二课堂深度融合，推动文化素质教育深入开展；2015.6-至今，在南京大学教务处工作，任副处长，分管文化素质课程建设、通识教育改革、各类教改课程及教材建设、教学成果培育等工作。
她组织建设一批高水平大学文化素质教育类课程、教材；她组织实施“悦读经典计划”，促进书香校园建设和书香社会建设；她发挥共青团育人作用，整合育人资源，研究并推进第一课堂与第二课堂的深度融合；她组织起草南京大学“立德树人”行动计划，推进一流本科教育建设。
2017.9，“悦读经典”高校文化育人的创新与实践，获2017年江苏省教学成果奖（高等教育类）一等奖；2015.12，中国当代青年核心价值观教育策略研究，2015年度江苏省学校共青团优秀研究成果一等奖；2014.11，坚守二十五载铸就青年学生理想信念的精神家园，江苏省“高校校园文化建设优秀成果”一等奖；2013.9，以学生发展为中心的“三三制”本科人才培养体系构建与实施，2013年江苏省教学成果奖（高等教育类）特等奖；2011.9，成果奖“学科建设与本科教学融通”的教学改革探索与实践，2011年江苏省教学成果奖（高等教育类）特等奖。
蔡颖蔚同志积极投身学校本科教育教学改革，在推进南京大学“三三制”本科教学改革，尤其是在探索第一第二课堂协同育人、校本特色的通识教育课程体系建设和“悦读经典计划”实施等方面做出了较为突出的贡献。
同时，蔡颖蔚积极参与省部级大学素质教育相关教学研究课题，具有较强的理论素养、研究能力和组织能力，能团结并带领工作团队开展调查研究，将新理念、新方法融入大学素质教育改革工作中，取得了显著成果，并在高校同行中产生了广泛影响。
南京大学大学生创新创业训练计划项目启动会
对2013年国家级项目，除正常的中期和结题考核外， 要求每个项目组在项目执行期限内至少参加一次与 课题相关的各类学术交流活动，可以是国内外学术 会议、学科竞赛 、校内基础学科论坛、院系组织的 学术报告会或SRTP学社组织的小熊论道学术沙龙 等活动，另外我们也将不定期的抽查相关课题组进 行项目进展汇报等，参加以上这些活动的情况将作 为中期和结题的考核项目之一。
管理办公室 专家委员会 学生创新创业训练指导分中心
导师团队 学生和研究项目 实验室
院系联系人
化院—吴爱菊，材料系—周剑锋，历史—陈蕴茜， 物理—唐涛，大气—陈兵，地理—王玮，地科— 峁雅凤，环境学院—张云燕，匡院—葛欣，医学 院—李瑾，生科—蒋纤纤、天文系—杨艳；
计算机—钱柱中，电子—张丽敏，建筑学院—； 李规乐，数学系—赵颖，工程管理学院—李晓智；
加，请办理细阅读注意事项。请同学按要求根据专家评审意 见等填写执行计划书，确认执行该项目。如不按期 填写执行计划书，即默认放弃该项目。
项目组每周在创新网站填写“大学生创新训练计划” 项目实施情况工作记录（学生每周填写、导师每月 检查）。最晚9月份开始记录，没有执行项目可以不填写。
信息管理系信息管理系薛祯祯社会薛祯祯社会马道明哲学系马道明哲学系季林新传院院系联系人院系联系人三项目运行及管理办法三项目运行及管理办法项目申报和评审项目申报和评审宣传动员宣传动员导师指导学生导师指导学生选题和申报选题和申报学生填写学生填写申请书申请书院系初选院系初选学生答辩学生答辩专家委员会评审专家委员会评审和提出建议和提出建议学生提交学生提交计划书计划书项目运行变更与验收项目运行变更与验收划拨划拨研究研究经费经费安排实安排实学生开展学生开展研究和实验研究和实验提交中期提交中期研究报告研究报告专家委员专家委员会评估会评估学生继续研学生继续研究和实验究和实验提交研究提交研究结题报告结题报告课题总课题总结答辩结答辩专家委员专家委员会评审会评审成果展示成果展示总结汇报总结汇报一年期
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南 京 大 学
南字发[2012]119号
南京大学教师本科教学工作考核条例
第一章 总 则
第一条为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质 量的若干意见》（教高〔2012〕4 号），创建中国最好的本 科教育，特制定本办法。
第二条本条例适用的教师包括以教学为主和教学科 研并重的在职教师。
其他类型的教师和外聘教师的本科教学 工作考核办法另定。
第三条按以教学为主、教学科研并重两种类型对教 师本科教学工作实行分类考核。
第四条教师本科教学工作考核的内容包括本科教 学工作量、教学质量、教学研究与改革等方面。
第五条教师本科教学工作考核按学年进行，作为教 师聘任年度考核的一部分。
教师本科教学工作考核以院系 为单位进行，由教务处负责审核，人力资源处负责实施。
第二章 考核内容
第六条本科教学工作量考核本科“课堂教学工作量” 和“总教学工作量”两项内容，其中“总教学工作量”包括 本科“课堂教学工作量”和“其他教学工作量”，具体规定 参见《南京大学教师本科教学工作考核实施细则》。
第七条教学质量从以下方面进行考核：
1、课堂教学测评与同行听课情况；
2、教学档案的规范情况及指导毕业论文（设计）的规 范情况；
3、教学工作纪律情况。
第八条教学研究与改革从以下方面进行考核：
1、教学获奖情况；
2、出版教材情况；
3、教学研究论文发表情况；
4、教学建设与改革项目立项及完成情况；
5、教学内容与方法改革情况。
第三章 各类教师本科教学工作基本要求 第九条教学为主的教师本科教学工作量要求如下：
各院系教学为主的教师（含教学岗教师）每学年本科课 堂教学工作量不低于 144课时，总教学工作量不低于 216课 时。
公共教学单位教师每学年本科课堂教学工作量不低于 216课时，总教学工作量不低于 288课时。
第十条教学科研并重的教师每学年本科课堂教学工 作量不少于 36课时，总教学工作量不低于 72课时。
第十一条教学工作量考核，实际不满 18 周的学期按 18周计算工作量。
第十二条各院系、各相关教学单位可在满足本条例规 定的本科教学工作量基本要求的基础上，制定本单位教学工 作量的具体要求。
第四章 考核等级的评定与使用
第十三条教师本科教学工作考核等级分合格、不合 格两个等级。
第十四条考核等级由院系教学委员会根据本条例 评定。
院系应根据教师教学工作量、教学质量两方面的情 况，并参考教学研究与改革成果,评定年度本科教学工作 考核等级。
第十五条教师本科教学工作考核按照以下流程进 行：
1、各院系、各相关教学单位根据人力资源处年度考核 要求组织教师填写《南京大学教师本科教学工作年度考核 表》；
2、各院系、各相关教学单位教学委员会汇总、审核教 师本科教学工作考核表，对教师教学工作进行等级评定；
3、各院系、各相关教学单位向本单位师生公示教师本 科教学工作考核结果，公示无异议后报教务处，由教务处负 责审核；
4、人力资源处在教务处审核的基础上，负责对全校教 师教学工作的全面考核。
第十六条教师对年度本科教学工作考核结果如有异 议，可以书面形式向院系教学委员会、教务处和人力资源处 提请复议。
第十七条各类教学奖励、教学成果申报只能在考核 等级为合格的教师和课程中产生。
第十八条考核等级两年内有不合格者不得参加下一 年度职称晋升。
第十九条连续两年考核结果为“不合格”者，应转 入其他岗位或参照学校有关规定作降等、降级处理。
第五章 附 则
第二十条本条例自公布之日起开始实施，具体规定参 照《南京大学教师本科教学工作考核实施细则》。
第二十一条本条例解释权属学校本科教学主管部门。
二○一二年七月二十四日
主题词：本科教学工作 考核 条例
发：各院系、各单位。