《三亚落日》第二课时课件PPT
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《三亚落日》ppt课件
02
海天一线
展现落日时海天相接，形成一道金色线条的视觉效果。
03
晚霞绚烂
描绘夕阳余晖中，天空出现的五彩斑斓的晚霞。
课件目标与内容
01
02
03
知识与能力
通过课件学习，使学生了 解三亚落日的美景及其形 成原理，培养学生的审美 能力和观察力。
过程与方法
通过图片、视频等多媒体 手段展示三亚落日的美景 ，引导学生进行分析、比 较和归纳。
加强环境监管
1.B 建立健全旅游环境监管机制，加强对旅游
活动的环境监管和评估。
推广环保理念
1.C 加强环保宣传教育，提高游客和当地居民的 环保意识，推广环保理念和行为。
政策扶持
1.D 加大对旅游业发展的政策扶持力度，鼓励企
业投资开发环保旅游产品，促进旅游业可持 续发展。
05 旅游产品创新与推广策略
《三亚落日》ppt课 件
汇报人： 2023-12-28
目录
• 课程介绍与背景 • 三亚落日自然景观 • 人文历史背景及民俗风情 • 旅游资源开发与保护策略探讨 • 旅游产品创新与推广策略 • 实践经验分享：如何欣赏和拍摄三
亚落日美景
课程介绍与背景
01
三亚落日美景概述
01
落日余晖
描述三亚落日时分，夕阳余晖洒在海面上的壮丽景象。
个人心得体会分享
感受与体验
在三亚观赏落日，可以感受到大自然的壮丽与宁静，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。随着 太阳缓缓落下，天空的颜色由金黄变为橙红，再到深紫，整个过程充满了梦幻般的美感。
拍摄心得
在拍摄过程中，我发现使用慢速快门可以捕捉到海浪的细腻纹理和落日的柔和光线。同时 ，通过尝试不同的拍摄角度和构图方式，可以让照片更具视觉冲击力和艺术感。
小学六年级下学期语文《三亚落日》PPT课件
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
《三亚落日》PPT课件
三亚简介
•
海南三亚山清、水碧、沙白、石怪、 洞幽，全年长夏无冬，气候温和，阳 光灿烂，冬可避寒，夏能消暑，是名 天下的旅游胜地，素有“东方夏威夷” 之称。这节课我们就随作者一道去欣 赏三亚的落日。
生字新词
xùn yì xiè dān jiàn
逊 溢 屑 丹 溅
逊色 洋溢 纸屑 丹桂 飞溅
我能行
• （1）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，悬在海与天的边缘。 • （2）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变 得温和起来，像一只光焰柔和的大红 灯笼，悬在海与天的边缘。
第二种写法好。用比喻的方 法，把夕阳的颜色美和形状美具 体、形象地写出来了。写出了夕 阳“光焰柔和”的特点。
• （1）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落 日颤动了两下，落了下去。 • （2）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落 日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一 个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、 水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了 “再见”。 运用比喻的修辞手法，把夕阳完全落 下时的情景写得十分细致，而且写活了。 使读者仿佛身临其境 。
1.夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来， 像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
用比喻的方法，把把夕阳的颜色美和形状美具 体、形象地写出来了，表现了落日的奇妙与瑰丽 。
2.它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地 在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。 它”指落日；“硕大无朋的床面”指大 海。 3.大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出
光与彩。
•比喻修辞，不仅体现了夕阳颜色的变化，也通过涨溢之词赋 予了“沉醉”的动态美。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏 捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水，向人们道了“再见”。
•
海南三亚山清、水碧、沙白、石怪、 洞幽，全年长夏无冬，气候温和，阳 光灿烂，冬可避寒，夏能消暑，是名 天下的旅游胜地，素有“东方夏威夷” 之称。这节课我们就随作者一道去欣 赏三亚的落日。
生字新词
xùn yì xiè dān jiàn
逊 溢 屑 丹 溅
逊色 洋溢 纸屑 丹桂 飞溅
我能行
• （1）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，悬在海与天的边缘。 • （2）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变 得温和起来，像一只光焰柔和的大红 灯笼，悬在海与天的边缘。
第二种写法好。用比喻的方 法，把夕阳的颜色美和形状美具 体、形象地写出来了。写出了夕 阳“光焰柔和”的特点。
• （1）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落 日颤动了两下，落了下去。 • （2）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落 日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一 个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、 水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了 “再见”。 运用比喻的修辞手法，把夕阳完全落 下时的情景写得十分细致，而且写活了。 使读者仿佛身临其境 。
1.夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来， 像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
用比喻的方法，把把夕阳的颜色美和形状美具 体、形象地写出来了，表现了落日的奇妙与瑰丽 。
2.它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地 在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。 它”指落日；“硕大无朋的床面”指大 海。 3.大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出
光与彩。
•比喻修辞，不仅体现了夕阳颜色的变化，也通过涨溢之词赋 予了“沉醉”的动态美。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏 捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水，向人们道了“再见”。
2、《三亚落日》PPT课件
1完成课后习题。
2.：完成练习册
落日的过程： 收敛光芒——慢慢下沉——顽皮地
蹦跳——悄然入水
三四自然段作者抓住三亚落日的 “变”，即颜色在变、动作在变，利用 了 _______、 _______的手法写出了日落 比喻 拟人 的过程，凸显了三亚落日的独特之美。
哦，这就是三亚的落日！
本段是对全文的总结，呼应开头，
上节课，我们一起目睹了长江的 宏伟、壮观以及感受了她母亲般的情 怀。这一节课，让我们一起走进一个 梦幻之城---三亚，并且沐浴于她别样 的落日中。
三亚简介
• 三亚市古称崖州，位于海南岛最南端，是中国唯 一的热带滨海旅游城市。三亚境内汇聚阳光、海 水、沙滩、气候、森林、温泉、动物、岩洞、田 园、风情十大旅游资源，山、城、河、海浑然一 体，拥有南山、大小洞天两个5A级景区，亚龙湾、 天涯海角两个4A级景区和鹿回头、西岛、蜈支洲 岛、大东海等著名景点，是中国热带滨海旅游资 源最丰富、最集中的地区。
指落日的光芒。
于是，天和海都被它的笑颜感染了， • 3、 活跃了一天的太阳，依旧像一 金红一色，热烈一片。
个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋， 由感染一词，我们可以体会到什么？ 毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下 赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的 亮点。于是，天和海都被它的笑颜感 染了，金红一色，热烈一片。
。
比较两句的不同，说说你的看法。
（1）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，悬在海与天的边缘。 第一句很抽象。 （2）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。 第二句运用了比喻的修辞手法，使所 描写的景物更形象、生动。写出了夕 阳“光焰柔和”的特点。表现了落日 的奇妙与瑰丽 。
六年级语文PPT课件-三亚落日
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
敛（
） 玫（
）
• 丹（
） 硕（
）
• 彤（
） 领（
）
• 消（
） 涨（
）
悄（
） 张（
）
多音字组词
悄 qiao （
）
qiao （
）
结束
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
• 3、 活跃了一天的太阳，依旧像一 个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋， 毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下 赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的 亮点。于是，天和海都被它的笑颜感 染了，金红一色，热烈一片。
• 4、时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地
• 远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来， 像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。 兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚 一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大 海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面 上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰 酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不 敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落 日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、 敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水，向人们道了“再见”。 5、哦，这就是三亚的落日！
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
敛（
） 玫（
）
• 丹（
） 硕（
）
• 彤（
） 领（
）
• 消（
） 涨（
）
悄（
） 张（
）
多音字组词
悄 qiao （
）
qiao （
）
结束
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
• 3、 活跃了一天的太阳，依旧像一 个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋， 毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下 赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的 亮点。于是，天和海都被它的笑颜感 染了，金红一色，热烈一片。
• 4、时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地
• 远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来， 像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。 兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚 一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大 海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面 上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰 酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不 敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落 日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、 敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水，向人们道了“再见”。 5、哦，这就是三亚的落日！
2三亚落日ppt课件.
色彩美 形状美 姿态美 动态美
仿写
挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着 碧玉般的树冠。
婀娜多姿的杨柳树,总是在微风中摆弄着 秀发般的柳枝。
翘首昂扬的腊梅花,不时在寒冬里绽开着 红日般的蓓蕾。
洁白跳跃的海浪，不时在岸滩上溅起 裙摆似的浪花.
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那 么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
梅兰菊竹 油盐酱醋 锅碗瓢盆 笔墨纸砚
读第4自然段，画出描写夕阳滑 落过程的语句。
悬在海与 天的边缘
在海面 蹦跳
轻快入水
作者在写夕阳滑落的情景时还写了人 们是怎样看落日的，找一找有关语句。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只 巨手提走。
轻声读这组句子，比较哪种 写法好，好在哪里？
哦，这就是三亚的落日！
在第3自然段中．作者把太阳比作什么?
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的 孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态 ，潇潇 洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出 无数夺目的亮点。
1、哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?
2、这样写有什么好处? 鲜明 生动 形象
3、与“赤朱丹彤”结构一致的词有：
轻声读课文，画出概括全文内容的 一句话。
在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话，说说你是怎么理 解“真有诗意”的。
总括全文，点明题意，是点睛之笔
读读第一段
在三亚看落日真有诗意。夕阳 滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不 比日出逊色。
改一改
在三亚看落日真有诗意。 感叹句：
在三亚看落日真有诗意啊！ 双重否定句：
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也 渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯 笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢 地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海 的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。 大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与 彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼 会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以 一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再 见”。
仿写
挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着 碧玉般的树冠。
婀娜多姿的杨柳树,总是在微风中摆弄着 秀发般的柳枝。
翘首昂扬的腊梅花,不时在寒冬里绽开着 红日般的蓓蕾。
洁白跳跃的海浪，不时在岸滩上溅起 裙摆似的浪花.
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那 么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
梅兰菊竹 油盐酱醋 锅碗瓢盆 笔墨纸砚
读第4自然段，画出描写夕阳滑 落过程的语句。
悬在海与 天的边缘
在海面 蹦跳
轻快入水
作者在写夕阳滑落的情景时还写了人 们是怎样看落日的，找一找有关语句。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只 巨手提走。
轻声读这组句子，比较哪种 写法好，好在哪里？
哦，这就是三亚的落日！
在第3自然段中．作者把太阳比作什么?
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的 孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态 ，潇潇 洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出 无数夺目的亮点。
1、哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?
2、这样写有什么好处? 鲜明 生动 形象
3、与“赤朱丹彤”结构一致的词有：
轻声读课文，画出概括全文内容的 一句话。
在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话，说说你是怎么理 解“真有诗意”的。
总括全文，点明题意，是点睛之笔
读读第一段
在三亚看落日真有诗意。夕阳 滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不 比日出逊色。
改一改
在三亚看落日真有诗意。 感叹句：
在三亚看落日真有诗意啊！ 双重否定句：
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也 渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯 笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢 地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海 的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。 大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与 彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼 会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以 一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再 见”。
小学六年级下学期语文《三亚落日》PPT课件
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？ 三． 教学生字字形，指导书写。 四．课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
13．要好好课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
三亚落日第二课时 课件
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蓝天、碧海、白鸥 椰子树 沙滩
蓝蓝的天
与蓝蓝的海融 成一体，低翔 的白鸥掠过蓝 蓝的海面，真 让人担心洁白 的翅尖会被海 水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树，
不时在海风中摇曳着碧玉 般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙，
金灿灿、亮闪闪的，软软地暖 暖地搔着人们的脚板，谁都想 捏一捏、团一团，将它揉成韧 韧的面。
《三亚落日》本文通 过运用清新活泼的语言, 准确声动地描绘了
三亚落日美丽的景象,
表达了作者
对自然的热爱，对祖国美 丽风光的赞美。
海上日出
•
为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器 的声音。 天还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞。 红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了。便目 不转睛的望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮 光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到 了最后，它终于冲破云 霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。一刹那间， 这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有 了光彩。 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分遍出哪里是水， 哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来。人看不见它。它的光芒给黑 云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片 片云染成紫色或者红色。这时不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光 亮的了。 这不是伟大的奇观么？
快速浏览3-4节，找一 找，作者把三亚落日分别 比喻成了什么？
三亚的落日一会像
，
一会像
，一会
像
。
哦，这就是三亚的落日！
蓝天、碧海、白鸥 椰子树 沙滩
蓝蓝的天
与蓝蓝的海融 成一体，低翔 的白鸥掠过蓝 蓝的海面，真 让人担心洁白 的翅尖会被海 水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树，
不时在海风中摇曳着碧玉 般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙，
金灿灿、亮闪闪的，软软地暖 暖地搔着人们的脚板，谁都想 捏一捏、团一团，将它揉成韧 韧的面。
《三亚落日》本文通 过运用清新活泼的语言, 准确声动地描绘了
三亚落日美丽的景象,
表达了作者
对自然的热爱，对祖国美 丽风光的赞美。
海上日出
•
为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器 的声音。 天还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞。 红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了。便目 不转睛的望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮 光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到 了最后，它终于冲破云 霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。一刹那间， 这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有 了光彩。 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分遍出哪里是水， 哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来。人看不见它。它的光芒给黑 云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片 片云染成紫色或者红色。这时不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光 亮的了。 这不是伟大的奇观么？
快速浏览3-4节，找一 找，作者把三亚落日分别 比喻成了什么？
三亚的落日一会像
，
一会像
，一会
像
。
哦，这就是三亚的落日！
苏教版语文六年级下第二课《三亚落日》PPT课件
理清文章脉络：
1自然段： 2自然段： 全篇总领 三亚的美景
3-4自然段： 落日美景 5自然段： 照应开头，总括
我能行，学会赏文。
1.有感情朗读课文。
2.品读优美句段。ຫໍສະໝຸດ 在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点 儿也不比日出逊色。
第二自然段中，你从哪些地方读出 三亚很美？
①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿 灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和 形状美。
1.本文将三亚落日比作了什么？请找出 相关的句子。
2.三亚落日的过程是怎样的？
3.落日时，大海的颜色发生了哪些变化？
4.
自由读第3、4自然段，找出 你喜欢关于落日的句子，并尝试 分析。
1个句子，多种分析
活跃了一天的太阳，依旧像一 个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸 蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上 抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无 数夺目的亮点。 1.运用了拟人的修辞手法，把落 日比作了快乐的孩童，突出了三亚落 日的活泼可爱、绚烂热情，惹人注目， 表达了人们对三亚落日的喜爱之情。
②“挺拔俊秀”突出了椰树的姿态美。 ③“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动 态美。
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树 第二自然段的内容和三亚 那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱 落日没有关系，可以删去 至极呢 ?齐读第二段，读出喜爱之情。
吗？
自由读第3、4自然段，从文 中找原句竞答相关的问题。
我能行，预习作业展示。
1.攻克生字词。
2.疏通课文。
生字新词
xùn yì xiè dān jiàn
逊 溢 屑 丹 溅
逊色 洋溢 纸屑 丹桂 飞溅
liǎn
méi
ɡuī
zhǎn
2 三亚落日课件
• 3、 活跃了一天的太阳，依旧像一 个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋， 毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下 赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的 亮点。于是，天和海都被它的笑颜感 染了，金红一色，热烈一片。
• 4、时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地
• 远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来， 像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。 兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚 一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大 海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面 上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰 酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不 敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落 日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、 敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水，向人们道了“再见”。 5、哦，这就是三亚的落日！
• 掠过 摇曳 搔着 揉成 • 团一团 捏一捏 蘸蓝了 • 椰子树 美妙绝伦 • 玉屑银末 低翔的白鸥 • 挺拔俊秀韧韧的面
• 红扑扑 毫无倦态 潇潇洒洒 抖落 赤朱丹彤 溅出 徐徐地 收敛 光焰 柔和 边缘缘
• 故支撑 任性 硕大无朋 饱饮 玫瑰 酒醉醺醺 涨溢 惊讶
• 一瞬间 颤动 敏捷 悄然无声 水波不惊 姿势
敛（
） 玫（
）
• 丹（
） 硕（
）
• 彤（
） 领（
）
• 消（
） 涨（
）
悄（
） 张（
）
多音字组词
悄 qiao （
）
qiao （
）渐收敛了光
芒请，给变此得景温配和上起课来，文像 一中只的光一焰段柔文和字的大红灯
笼，悬在海与天的边缘。 兴许是悬得太久的缘故， 只见它慢慢地下沉，刚 一挨到海面，又平稳地 停住了。它似乎借助了 大海的支撑，再一次任 性地在这张硕大无朋的 床面上顽皮地蹦跳。大 海失去了原色，像饱饮 了玫瑰酒似的，醉醺醺 地涨溢出光与彩。
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突出作者对三亚落日景象的赞赏和 惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙 绝伦。同学们通读本段，找出自己最喜 欢的句子并说说为什么喜欢。
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热带风情
海鸥
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椰子树
细纱
退出
你从哪些地方读出三亚很美？
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三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的 海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。
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三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那 么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
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三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的 地方观落日，的确“真有诗意”，下面我 们一起去欣赏夕阳滑落的景象。自由读第 3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景 色的不同。
1.我瞪大双眼正在欣赏着，突 然那落日颤动了两下，落了下去。 2.我瞪大双眼正在欣赏着，突 然那落日颤动了两下，最后像跳水员 那样以一个轻快、敏捷的弹跳，再以 一个悄然无声，水波不惊的优美姿势 入了水，向人们道了“再见”。
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①夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起 来，悬在海与天的边缘。
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我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏 捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水，向人们道了“再见”。
这句话用了什么修辞手法，好在哪里？
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你从哪些地方读出三亚很美？
①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿 灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和 形状美。 ②“挺拔俊秀”突出了椰树的姿态美。
③“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动态 美。
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在第3自然段中．作者把太阳比作什么?
活跃了一天的太阳，依旧像一个 快乐的孩童。
①哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?
②这样写有什么好处?
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读第4自然段，画出描写夕阳滑 落过程的语句。
蓝蓝的天与蓝蓝的海 融成一体，低翔的白 鸥掠过蓝蓝的海面， 真让人担心洁白的翅 尖会被海水蘸蓝了。
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挺拔俊秀的 椰子树，不 时在海风中 摇曳着碧玉 般的树冠。
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海滩上玉屑银末般的细沙，金 灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖 地搔着人们的脚板，谁都想捏 一捏、团一团，将它揉成韧韧 的面。
②夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起 来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海 与天的边缘。
轻声读这组句子，比较哪种 写法好，好在哪里？
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作者在写夕阳滑落的情景时还写了人 们是怎样看落日的，找一找有关语句。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只 巨手提走。
悬在海与 天的边缘
在海面 蹦跳
轻快入水
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哦，这就是三亚的落日！
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作者以诗一般的语言描绘了三亚落 日的美丽景象，包含着作者对大自然景 观的喜爱和赞美。让我们通过朗读课文 再次体会三亚的神奇景观。
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三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。
现在让我们一起走进三亚，去领略 它的美丽风光吧！
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三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的 海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝 的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠 过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会 被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时 在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉 屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软 软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一 捏、团一团，将它揉成韧韧的面。
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2三亚落日
三亚落日
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轻声读课文，画出概括全文内容的 一句话。 在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话，说说你是怎么理 解“真有诗意”的。
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在三亚看落日怎么有诗意?三亚 是个怎样的地方呢?