幼儿园大班音乐活动教案三只猴子
大班音乐活动三只猴子教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动三只猴子教案【含教学反思】一、活动目标•学生能够听、唱、跳三只猴子的歌曲。
•学生能够通过音乐表现三只猴子的动作。
•学生能够在配合音乐的情况下，自发地进行动作创意。
二、活动准备1. 整体准备•在教室中心放置音响，便于放置音乐。
•准备三只毛绒玩具猴子，在班级中心铺设一张白色纸张，作为猴子的“表演场地”。
2. 班前准备•确保音乐设备使用正常，准备歌曲和音乐。
•清洗、准备毛绒玩具猴子，保证干净卫生。
•将表演场地和周围的区域清理干净。
三、活动过程1. 引入•让学生回想他们小时候玩过的游戏或动画片，尝试引导出“三只猴子”的“玩伴”。
2. 歌曲欣赏•播放《三只猴子》的歌曲，让学生先聆听。
•鼓励学生自由表达感受，例如歌曲中出现的节拍、旋律、歌词等。
3. 标准动作学习•让学生站在表演场地中，面向毛绒猴子的方向。
•教师先展示标准动作，让学生观察后进行模仿，反复练习，确保学生能够掌握至少“起立站好”、“左右摇摆”、“高高跳起”的动作。
4. 动作创意发挥•结合音乐和动作，创造个性化的动作，例如“左右扭甩”、“蹦跶一下”、“向前伸展”等。
•分组比赛，两个小组在规定时间内表现自己的独特动作，教师评分。
5. 课堂收尾•播放歌曲《三只猴子》让学生跟随音乐及自己的想法和动感进行动作表演。
•教师总结本节课的重点，让学生回想本节课学到的内容•结束课堂。
四、教学反思此次活动是结合学生年龄特点，进行了趣味性较高的音乐活动。
通过歌曲和动作结合的形式，激发学生自发发挥和表达的热情。
针对不同学生个体差异，加入了个性化动作创意环节。
受到学生欢迎。
但也存在一定的问题，例如有的学生在活动过程中口胡或者只进行了简单的模仿，热情不够高，表现欠佳。
下一步可以根据学生的口味进行音乐选择，让学生多参与实践操作，提高他们的兴趣点。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
推荐课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱XX X︱。
3、尝试在︱X X︱XX X︱的节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"2、学习二声部合唱。
(1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇2活动目标:1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。
2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。
幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计一、教学目标通过学习《三只猴子》这首儿歌，使幼儿：1.了解猴子的特征和行为。
2.培养幼儿的节奏感和欣赏音乐的能力。
3.增强幼儿的语言表达和表演能力。
二、教学过程（一）热身活动为了更好的引起幼儿的兴趣，调动幼儿们的积极性，需要进行适当的热身活动，比如唱一首清新明快的儿歌或者跳一支轻盈欢快的舞蹈等。
（二）教学新歌第一步，让幼儿仔细观察、听取这首儿歌，了解它所表现的内容和情感。
第二步，给幼儿学唱这首歌，要求幼儿跟着节拍，掌握歌曲的旋律和节奏。
第三步，加入有关表演元素，比如拍手，鼓掌，以及扮演猴子等。
（三）巩固练习在保证幼儿掌握歌曲之后，可以让幼儿自由地进行唱歌和表演，不仅可以巩固歌曲的学习，还可以锻炼孩子的表演能力，增强孩子的自信心。
（四）教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿的节奏掌握不太好，容易跟不上歌曲的节奏，这时我采用了多次练唱的方法，给孩子更多跟着节拍的机会，还利用游戏的形式加强了背诵的记忆效果，幼儿的学习效果也越来越好。
另外，孩子们的表演能力也有所提高，他们经过多次的表演，不仅学习到了自信，还可以更深入的理解歌曲所表达的情感。
这极大地激发了幼儿们对音乐的兴趣，并激发了幼儿们的想象力和创造力。
三、教学总结通过这次教学之后，我发现在教学中要尽可能地多创造一些机会，让幼儿多尝试、多思考，让他们的欣赏音乐和语言表达能力得到提高和发扬。
在教学中还要关注每一个幼儿，因为每个孩子的差异性还是比较大的，要因材施教才能真正发挥孩子的潜力。
通过这次的教学，我深刻认识到：教学是一门艺术，让孩子学到知识是一个持久而漫长的过程，而教师则是一位不断探索、不断加强的引路人。
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》1. 课程背景本节音乐课面向幼儿园大班的小朋友，内容为儿歌《三只猴子》的学唱和简单舞蹈编排。
该课程旨在通过练习歌曲和简单舞蹈，培养幼儿的语言、动作和听力等方面。
2. 教学目标•能够唱出《三只猴子》儿歌的歌词•能够配以简单的手指动作和体态动作来表达歌曲的内容•能够跟着音乐跳起简单的舞蹈3. 教学内容及方法3.1 教学内容•学唱《三只猴子》•学习简单的手指动作和体态动作•编排简单的舞蹈3.2 教学方法•视听教学法：播放《三只猴子》儿歌歌曲，让孩子们先听一遍这个歌曲•口语教学法：老师引领孩子一句一句地唱歌，孩子们跟唱，通过重复唱让孩子们掌握歌词•模仿教学法：老师展示对应的简单手势和体态动作，孩子们跟着模仿•小组合作：将孩子分为小组，编排简单的舞蹈4. 教学过程4.1 自我评估在每次课开始之前，老师可以利用一段时间让小朋友自我评估自己在唱歌、动作等方面的表现，让孩子们了解自己的表现，有助于之后的教学。
4.2 引导唱歌引导孩子们听儿歌《三只猴子》，打心情，或进入情境，传达出歌曲简单有趣的内容，为学唱正式开始打好基础。
4.3 学唱歌词老师通过分段教唱的方法，先让孩子们对大致的旋律有一个感性的认识，当孩子们逐步掌握唱模式和旋律走向时，极易准确掌握歌词。
4.4 学习手势及体态动作老师在每句歌词后进行简单的手势及体态动作讲解和展示，并要求孩子们模仿，从而达到在歌曲做出合适的动作以加深对歌曲的理解，也可以培养孩子们的身体协调性。
4.5 编排简单舞蹈老师根据儿歌的内容和孩子们的年龄特点，设置合适的基本步伐和动作，编排出符合孩子年龄特点的简单舞蹈。
舞蹈时间不宜过长，通常不要超过3分钟，以保证孩子们的动力充沛。
4.6 练习在教授完舞蹈后，老师可以让孩子们一起练习，多次重复练习，直到孩子们能够掌握技巧和协调性。
4.7 总结和反思在课程结束之前，老师可以让孩子们简单复述整节课学习的内容，并在孩子们之间进行一定的互动讨论，让孩子们更好地理解和巩固知识，也让老师得到一定的反馈。
幼儿园大班音乐《三只猴子》教案
幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏和动物知识，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《三只猴子》，并掌握歌曲中的简单节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿对动物知识的了解，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动物知识的融入。
教学重点：熟练演唱歌曲，掌握节奏，了解动物特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、猴子玩偶、动物卡片、节奏棒。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿模仿各种动物的动作，引出本节课的主题——动物音乐会。
（2）教师出示猴子玩偶，引导幼儿观察猴子的特点，如毛发、尾巴等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《三只猴子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分段教唱歌曲，并指导幼儿掌握歌曲中的节奏。
（3）幼儿跟随教师一起演唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示动物卡片，引导幼儿认识各种动物。
（2）教师挑选一种动物，如猴子，讲解其特点，如生活习性、外形特征等。
（3）教师结合歌曲，让幼儿找出歌曲中提到的三只猴子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔和画纸描绘出该动物的特点。
（2）教师邀请各组幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿猜一猜是什么动物。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿回家后向家人展示所学成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《三只猴子》2. 重点节奏：× × × × × × × ×3. 动物卡片：猴子、大象、狮子、长颈鹿等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人演唱歌曲《三只猴子》，并分享所学到的动物知识。
三只猴子幼儿园大班音乐教案
三只猴子幼儿园大班音乐教案教案一：幼儿园大班音乐教案《三只猴子》教学目标：1.能够听懂、理解歌曲《三只猴子》的歌词内容；2.能够模仿、表演歌曲动作和节奏；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.歌曲《三只猴子》的CD或音乐播放设备；2.幼儿音乐器材：小鼓、铃铛、手摇铃等。
教学过程：Step 1：引入歌曲《三只猴子》（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《三只猴子》。
2.播放歌曲CD，给幼儿欣赏。
3.师生一起唱几遍歌曲，让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。
Step 2：歌曲动作和节奏训练（10分钟）1.教师向幼儿示范歌曲的动作：模仿三只猴子的动作，分别用手指示三只猴子的头、眼睛、嘴巴，并辅助用手做相应的动作。
2.教师引导幼儿模仿自己的动作，一起做歌曲的动作。
3.教师与幼儿一起唱歌，同时做动作，让幼儿掌握歌曲的节奏感。
Step 3：音乐器材配套活动（15分钟）1.教师给每个幼儿发放小鼓、铃铛、手摇铃等音乐器材。
2.引导幼儿按照歌曲的节奏敲击小鼓、摇动铃铛等，合奏出整齐的节奏声。
3.教师可以扮演指挥家的角色，带领幼儿根据节奏敲击音乐器材。
Step 4：合奏表演和欣赏（10分钟）1.教师组织幼儿进行合奏表演，将刚才的音乐器材配套活动与歌曲《三只猴子》结合起来，形成整个表演的效果。
2.教师与幼儿一起观看表演，给予肯定和鼓励。
Step 5：情感体验（5分钟）1.教师引导幼儿谈论他们参与合奏的感受和体验。
2.鼓励幼儿给予自己和他人的表演做评价，培养幼儿的自我认知和合作意识。
Step 6：结束活动（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对活动的感受和收获。
2.教师向幼儿表扬和鼓励他们的参与和努力，并告知下一节课的内容。
教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表演效果，评价幼儿的动作和节奏的掌握程度；2.听取幼儿对活动的感受和体验的陈述，评价幼儿的合作意识和自我认知能力。
拓展活动：1.带领幼儿编排新的音乐动作，以及自编自演一个小表演；2.引导幼儿创作自己的音乐乐谱，用音乐故事的方式来表演。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》教案一：《三只猴子》
教学目标：
1. 能够听懂并理解《三只猴子》的歌词内容。
2. 能够模仿歌曲中的动作，并与伙伴一起进行合作。
3. 提高幼儿的听觉感知和协作能力。
教学准备：
1. CD或手机播放器。
2. 树模型或海报，展示三只猴子的形象。
教学过程：
1. 创设情境：
教师带着三只猴子的形象模型进入教室，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2. 引入歌曲：
教师播放《三只猴子》的歌曲，引导幼儿仔细听歌词，理解歌曲的内容。
歌词：
三只猴子爬树头，一只掉下来砰一下。
剩下两只我推我，再推死一只只剩下一个。
3. 歌曲学唱：
教师带领幼儿跟随歌曲的节奏，一起唱《三只猴子》。
并鼓励幼儿大声唱、用力唱。
4. 动作配合：
教师引导幼儿根据歌词的内容，模仿猴子的动作，如“爬树头”“掉下来砰一下”“推我”等，进行相应的动作。
5. 合作游戏：
教师将所有幼儿分成三组，每组成为一只猴子，结果一只猴子掉下来后，剩下的两只猴子再合作推另一只猴子，直到只剩下一个猴子。
6. 结束活动：
教师询问幼儿对这首歌和游戏的感受和体会，并鼓励幼儿自由发言。
教学延伸：
1. 引导幼儿分组重新编排歌曲的动作和表演，展示给其他班级或家长。
2. 导入其他与猴子有关的儿歌，扩展幼儿的音乐知识和兴趣。
3. 使用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
大班音乐公开课教案《三只猴子》2篇
大班音乐公开课教案《三只猴子》大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（一）教学目标：1. 学习歌曲《三只猴子》的歌词和曲调。
2. 能够模仿唱歌，并掌握一些基本的音乐表达技巧。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知和表达能力。
教学准备：1. 教师准备歌曲《三只猴子》的录音。
2. 准备大班整齐的座位，并提前安排好学生的座位。
教学过程：引入新知：1. 教师播放歌曲《三只猴子》，让学生等听完后再停止。
2. 引导学生观察歌曲名称和歌曲的主题内容。
3. 复述和讨论歌曲以及相关的知识。
唱歌教学：1. 教师播放歌曲，让学生一起跟随唱。
2. 教师重复播放前一小节的歌曲，让学生模仿并跟唱。
3. 教师带领学生一起合唱，并注意指导学生需要特别注意的地方。
4. 教师逐渐加大音乐的节奏，并与学生一起体验歌曲的节奏变化和音乐表达。
5. 注重教学的细节，比如歌词的正确发音、节奏感等。
1. 教师引导学生观察歌曲的情感表达。
2. 让学生用动作或舞蹈的形式表达歌曲的情感，可以让学生自由发挥，或教师给予指导。
3. 教师可将学生的表达分成小组或全班一起展示。
巩固练习：1. 学生自由练习唱歌或表达，可以在小组内，也可以独自练习。
2. 教师适时给予鼓励或指导。
3. 教师可以选择一些学生进行个别展示。
总结：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结歌曲的歌词和学习的感受。
2. 鼓励学生积极参与，提出自己的意见和建议。
扩展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的歌曲，在班级内再次表演或组织一场小型音乐会。
2. 学生可以尝试编写自己的歌词或歌曲，然后组织演唱。
评估方式：1. 教师观察学生的参与度和表现，给予鼓励或提出指导。
2. 根据学生活动的结果和表现，进行评价和反馈。
大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（二）教案名称: 好朋友1. 让学生通过参与音乐游戏，培养团队合作、沟通与协作的能力。
2. 增强学生对音乐节奏和动作的感知和掌握能力。
3. 培养学生对友谊和团队的重视和珍惜。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》含反思《三只猴子》是一种常见的幼儿园音乐活动，适合幼儿园幼儿大班的孩子们参与。
通过这个活动，孩子们可以在音乐和游戏的结合中，开发自己的音乐感知能力，培养合作意识和团队精神。
本文将介绍这个音乐活动的教案，并对其进行一些反思。
【活动目标】通过《三只猴子》活动的开展，幼儿园幼儿大班的孩子们应该能够：1. 学习和感知基本的音调和节奏。
2. 培养合作意识和团队精神。
3. 增强对音乐的兴趣和热爱。
【活动准备】1. 准备一段《三只猴子》的音乐，可以是自己口哼或者通过手机等播放设备播放。
2. 准备一些小道具，如猴子面具、森林背景等。
3. 清理活动区域，确保安全。
【活动过程】1. 引入：老师向孩子们讲述一个关于三只猴子的故事，激发孩子们对活动的兴趣。
2. 学习曲目：播放《三只猴子》音乐，向孩子们展示一些基本的乐器和节奏。
老师可以邀请孩子们一起模仿节奏，拍手或跺脚等。
3. 分组合作：将孩子们分为三组，每组扮演一只猴子。
老师分发猴子面具，并帮助孩子们了解各自猴子的特点。
4. 表演与模仿：每个小组在音乐的引导下，通过舞蹈、动作和声音来表演他们的猴子形象。
其他小组的孩子们则要观察并模仿他们。
5. 合作互动：孩子们可以在规定的时间内交换角色，互相观察和学习。
老师可以提供一些指导和建议，帮助孩子们更好地理解和掌握。
6. 全员表演：活动的最后，所有的孩子们可以在音乐的伴奏下一起表演，展示他们的成果。
【活动反思】《三只猴子》是一种很受欢迎的幼儿园音乐活动，通过这个活动，孩子们可以在音乐的欢快节奏中展示自己，并与他人进行合作互动。
这个活动有以下几个优点和可以改进的地方。
【活动优点】首先，通过音乐活动，孩子们可以锻炼自己的协作能力和团队意识。
在《三只猴子》的活动中，每个小组的孩子们需要相互观察和学习，通过合作完成任务，这对他们的成长非常有益。
其次，通过活动的参与，孩子们会对音乐产生兴趣和热爱。
音乐是一种能够激发孩子们情感和创造力的艺术形式。
幼儿园大班音乐活动三只猴子教案【含教学反思】
幼儿园大班音乐活动三只猴子教案教学目标1.让幼儿通过三只猴子的歌曲和舞蹈，了解不同动物的特点和习性。
2.培养幼儿的音乐表现能力，提高幼儿的表演自信心。
3.通过多种感官刺激，促进幼儿的感受与体验能力，发展儿童的音乐感受。
4.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队配合能力。
教学内容与方法歌曲欣赏1.首先，老师播放音乐，让幼儿聆听三只猴子这首歌曲，引导幼儿感受音乐的强节奏、轻快的歌曲旋律和优美的歌词。
2.给幼儿介绍这首歌的情境背景，即三只猴子爬到椰子树上，各自为了争夺椰子而展开了竞争，引导幼儿思考关于动物之间的生存竞争和合作的话题。
3.重复播放歌曲，以便幼儿能够跟着歌曲旋律唱出歌词。
老师鼓励幼儿跟着歌曲一起摆动身体，自由地表现自己的节奏感。
4.在幼儿掌握歌曲后，老师可以引导幼儿回答关于歌曲的问题。
比如谁赢了比赛等等。
舞蹈表演1.引导幼儿学习三只猴子的舞蹈动作。
老师可事先录制舞蹈教学视频，利用电视机或其他屏幕播放，便于幼儿学习跟随。
2.练习舞蹈动作和歌曲配合表演，提高幼儿的表演自信心。
3.分角色排练表演，让幼儿分别扮演三只猴子的不同角色，培养幼儿的角色体验意识。
4.在幼儿掌握舞蹈动作后，安排小组之间的表演比赛，鼓励幼儿在表演中发挥个人特点，增强幼儿的团队配合能力。
教学反思通过活动的开展，我感受到幼儿在音乐表现中受到了释放。
一些原本内向的孩子，通过唱歌和跳舞表现自己的自信和勇气。
幼儿在学习三只猴子表演的过程中，认识到了动物的特点和习性，也深入了解到了人与动物的关系。
除此之外，孩子们的合作能力也得到了锻炼，自我表达能力也得到了增强。
整个活动过程，充满了欢声笑语，孩子们的心情得到了舒缓和放松，增加了大家的情感认同。
大班音乐三只猴子教案【含教学反思】
大班音乐三只猴子教案【含教学反思】教学目标1.能够唱出儿歌《三只猴子》；2.改编儿歌《三只猴子》并进行合唱；3.了解三只猴子的故事内容，引导幼儿学会分享和合作。
教学准备1.教学PPT；2.本课故事书；3.玩具表演模型；4.三只猴子手签；5.彩色纸和毛线制作感受器。
教学过程第一步：引入1.展示玩具表演模型，让幼儿观察后猜测内容，然后放音乐唤起好奇心；2.引导幼儿观察班级角落摆放的幼儿制作的三只猴子，询问幼儿想不想唱一首和他们有关的歌曲。
第二步：学习歌曲1.把《三只猴子》小太阳儿歌重复播放几遍，并采用口型模仿的方式让幼儿跟唱歌曲；2.教师通过示范和幼儿模仿的方式带领孩子逐步学习唱《三只猴子》。
第三步：讲故事1.讲述《三只猴子》的故事；2.翻开故事书，先让孩子静静地观察故事中的插画，请他们说说看图片是什么内容；3.适当增加一些逗趣成分，让故事更吸引孩子。
第四步：唱与变编1.教师让孩子在听录音的配乐中跟唱《三只猴子》；2.教师与孩子一起改编《三只猴子》的歌谣填入了其他动物，如“三只小猪”，“四只小兔”等，一人一句的方式来进行；3.教师带领孩子一起合唱。
第五步：感受器手工制作1.教师将知识融入手工活动中，制作感受器；2.教师让幼儿根据指导利用彩色纸、毛线等材料，完成感受器的制作。
第六步：教育反思今天的教学令我受益匪浅。
在教学过程中，我根据学生的实际情况，通过合理的引导手段，激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解本节课教学内容。
同时，我也注意到了自己的不足之处，例如对幼儿的引导不够充分，导致有些幼儿未能参与到教学过程之中等。
在今后的教学工作中，我将加强自身教学技能的学习和提高，力争做一名更好的幼儿教育工作者。
总结本节课通过“学唱歌曲，讲故事，手工制作”的方式，让孩子们更好地了解了《三只猴子》的故事。
通过游戏、歌曲、动手制作等教学方式的有机结合，激发了孩子们的学习兴趣，促进了孩子们的全面素质发展。
同时，通过对本节课教学的反思，学生教师都有了新的收获，为今后的教育教学工作打下了更坚实的基础。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动主题与目标1.1 活动主题《三只猴子》1.2 活动目标1.让幼儿了解音乐的基本元素和《三只猴子》的歌曲内容；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力；3.提升幼儿与他人合作、分享、沟通等社交技能。
二、具体实施步骤2.1 概述通过欣赏歌曲、讲解歌曲的内容、演唱歌曲和互动动作等方式，引导幼儿了解歌曲，提高幼儿音乐操练和表现的能力。
2.2 活动分解1.热身活动：（1）音乐热身，利用简单的音乐韵律操训练幼儿动作协调和节奏感。
2.歌曲教学：（1）播放《三只猴子》唱片，让幼儿参与音乐欣赏；（2）讲解歌曲内容，介绍歌词中出现的猴子相关知识；（3）演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
3.教学过程：（1）老师分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作配合歌曲；（2）老师带领幼儿模仿三只猴子的动作，如摇头晃脑、扭动身体、跳跃等。
（3）让幼儿分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作表演歌曲。
2.3 活动形式1.集体唱歌、集体动作表演2.4 特殊关注事项1.注意安排活动时间，不能太长；2.考虑到幼儿注意力容易分散，需加入互动环节，如折纸、捏黏土等。
三、活动评价与反思3.1 活动效果评价1.幼儿通过活动了解到了《三只猴子》这首歌曲，能够跟随歌曲表演；2.幼儿表演动作协调，音乐操练和表现能力得到提升；3.幼儿增强了社交技能，如分享、合作、沟通等。
3.2 反思1.整个活动安排得比较紧凑，有部分幼儿还未掌握歌曲，留给他们更多时间练习可能效果更好；2.在活动过程中，由于部分幼儿的注意力容易分散，需要引导他们集中注意力，例如通过成人示范、手势提示等方式；3.活动中采用分组方式，考虑到部分幼儿合作意识不强，把组员之间相互表扬、鼓励作为一个很好的活动环节。
四、教学反思总结本次教学中，我们通过音乐欣赏、歌曲教学和活动互动等多种方式，成功引导幼儿了解了英语歌曲《三只猴子》。
每个环节都注重了幼儿的参与，强化了他们的学习效果，值得我们再次强调。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》2篇
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（一）大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标：1. 能够学唱儿歌《三只猴子》；2. 能够模仿表演相应的动作；3. 能够根据音乐节奏活动身体。
二、教学准备：1. 儿歌《三只猴子》的录音；2. 三只猴子的图片。
三、教学过程：1. 热身活动：老师与孩子们进行一系列热身活动，包括伸展运动、跳跃等，旨在活跃孩子们的身体。
2. 引入儿歌：通过展示三只猴子的图片，引导孩子们猜测这首儿歌的内容。
鼓励孩子们积极回答，激发他们的好奇心。
3. 学唱儿歌：播放儿歌《三只猴子》的录音，同时用手指指向歌词，引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。
多次重复儿歌，让孩子们能够熟悉曲调和歌词。
4. 模仿动作：在儿歌播放的同时，老师和孩子们一起模仿歌词中的动作，比如：伸手、摇头、欢笑等。
引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演，并鼓励他们展示自己的创意。
5. 身体活动：利用音乐的节奏，让孩子们自由活动身体，可以在教室里跳舞、扭动、转圈等，让孩子们发散身体的能量，同时锻炼他们的身体协调能力。
6. 小结：请孩子们总结今天学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。
四、教学反思：通过这堂音乐课，孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。
他们能够跟随音乐的节奏唱歌，并能够积极参与到模仿动作的环节中。
同时，通过音乐的催动，孩子们的身体也得到了充分的锻炼。
整个课堂活动形式多样，能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。
但在实际教学过程中，应注意学习的难度适宜，不要过于复杂或简单，以保证孩子们的学习效果。
此外，在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，保持他们的积极参与。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（二）教案：《森林音乐家》是一首富有想象力和创造力的儿童音乐作品，适合用来进行大班音乐课的教学。
本节课的目标是让学生学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和认识。
以下是本节课的教案：教学目标：1. 听音乐，了解音乐中的表情和意境；2. 学习音乐基本的节奏和节拍；3. 学习合作和团队精神。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动名称：《三只猴子》音乐教学活动二、教学目标：1. 通过该活动，幼儿可以加强音乐感知和学习；2. 通过动作的学习，幼儿可以提高本身的身体协调本领；3. 通过合作的学习，幼儿可以提高本身的团队合作本领；4. 通过音乐的学习，幼儿可以享受音乐带来的欢快。
三、教学内容：1. 《三只猴子》童谣中的歌词、节奏、音符；2. 三只猴子的动作：跳跳跳、打打打、晃晃晃；四、教学步骤：1. 师生热身，引入主题。
配乐响起，《三只猴子》渐渐显现在投影屏幕上，老师介绍活动内容，通过问答、图片、游戏等形式引入主题，让幼儿进入活动状态。
同时，要求幼儿学习音乐基本学问，了解歌曲中的节奏和音符。
2. 教学歌词和节奏。
老师分句教唱歌词，并模拟节奏，让幼儿跟随本身的节奏感受，学会唱歌并理解歌曲中的情感表达。
随后，老师搭配手势和眼神，让幼儿能够快速把握整体节奏，并了解幼儿园大操场上一起唱跑步的感觉。
3. 教学动作。
针对《三只猴子》中三只猴子不同的动作，老师示范并讲解动作要领，要求幼儿跟随老师练习，调整动作是否精准，并注意要保持节奏，使动作与音乐融为一体。
并在练习中不断矫正幼儿，让幼儿可以更快速有效的把握动作，提高身体协调本领。
4. 动作与曲调结合。
老师现在通过唱歌教学，让幼儿自行跟老师一起唱，带领幼儿练习跳跳跳、打打打、晃晃晃三个动作。
并且同步进行，让动作与曲调有效结合起来，产生仿佛打击乐一样的效果。
5. 独立练习。
让幼儿本身跟着曲调自行练习《三只猴子》的动作和节奏，老师在旁边进行引导、矫正，同时让幼儿相互交流、相互协作。
在这个过程中，老师可以激励每个幼儿，让他们相互赏识，感受音乐活动入门的欢快。
6. 小组演奏。
依照小组分组，每个小组都演奏一遍《三只猴子》。
演奏结束后，老师或幼儿进行予以小组feedback.7. 结束活动。
活动结束后，老师布置一些简单的游戏，让幼儿放松。
同时，老师也要对本节课的活动进行回顾和反思。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1. 培养幼儿音乐欣赏和表达的能力。
2. 培养幼儿合作与沟通的能力。
3. 培养幼儿节奏感和动作协调能力。
4. 培养幼儿对音乐活动的积极参与和表现的兴趣。
二、活动准备1. 音乐播放设备。
2. 来自幼儿喜欢的小动物玩具。
3. 一段音乐《三只猴子》的背景音乐。
三、活动过程1. 打开音乐教师将音乐《三只猴子》的背景音乐播放出来，让幼儿听一段时间，感受音乐的快乐和活泼。
2. 辨别音乐节奏教师通过拍手、跺脚、拍桌子等方式，引导幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作，让幼儿感受音乐的节奏性。
3. 观察小动物教师取出准备好的小动物玩具，让幼儿观察并互相交流。
教师引导幼儿注意每只动物的特点和习性，为接下来的角色扮演做准备。
4. 角色扮演教师与幼儿一起分别选择一只动物进行角色扮演，模仿动物的动作和叫声。
播放音乐背景，让幼儿配合音乐的节奏表演出动物的形象，并与其他动物互动。
5. 创造故事教师与幼儿一起创造一个关于三只猴子的小故事，鼓励幼儿参与其中并提出自己的想法。
故事可以包括猴子们的冒险、友谊、逃避追捕等情节，让幼儿通过自己的想象力和表演能力来展现故事的发展。
6. 表演故事教师与幼儿一起排练故事情节并选择合适的角色扮演，再次播放音乐背景，让幼儿们在音乐的伴奏下表演出故事。
教师可以鼓励幼儿提供更多的创意和想法，让他们更主动地参与到故事中，增强他们的表演自信心。
四、活动反思1. 音乐选择通过选择快乐、活泼的音乐《三只猴子》来引起幼儿的兴趣和注意力，让他们在活动中积极参与和表现。
音乐的节奏感和动感可以帮助幼儿更好地理解和表达。
2. 角色扮演通过让幼儿进行角色扮演，他们可以亲身感受到动物的特点和习性，提高他们的表演能力和对音乐的理解。
同时，角色扮演可以培养幼儿的合作与沟通能力，让他们更好地与他人互动。
3. 创造故事通过与幼儿一起创造故事，可以激发他们的想象力和创造力，同时也可以培养他们对故事情节的理解和表达能力。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱《三只猴子》。
2.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、活动重难点1.重点：学会演唱《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.难点：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
三、活动准备1.教具准备：猴子头饰、音乐CD、投影仪。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成森林场景。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放《三只猴子》音乐，让幼儿听一听，说一说歌曲里唱了什么。
3.学习歌曲（1）教师播放音乐，边播放边教唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
（2）教师分段教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲中的拍手、跺脚等动作。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
4.创意活动（1）教师将幼儿分成三组，每组代表一只猴子，每组选出一个组长。
（2）教师播放音乐，每组按照歌曲节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚等。
（3）教师引导幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。
（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（3）教师针对活动中的不足之处进行反思，并提出改进措施。
五、活动反思1.本次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了《三只猴子》这首歌曲，感受到了音乐的魅力。
2.通过创意活动，培养了幼儿的团队合作精神和创造力，使他们在音乐活动中得到了全面发展。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，使他们在活动中更加自信。
4.在今后的音乐活动中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《三只猴子》。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，放置音乐玩具和书籍，让幼儿在自由活动中自主探索音乐世界。
3.区角活动：开展音乐区角活动，让幼儿在区域活动中自由创作音乐作品，提高音乐素养。
大班音乐三只猴子教案5篇
大班音乐三只猴子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐活动教案：三只猴子
幼儿园大班音乐活动：三只猴子，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标
1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
活动准备歌曲音乐、歌曲内容相关图片ppt 活动过程
一、欣赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐律动小游戏《各种爷爷》导入，引起幼儿兴
趣。
今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了
什么?歌是唱谁的?它们发生了什么事?有几只猴子? 三只猴子在干嘛?
（三只猴子在床上跳）后来怎么了?（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈
怎么啦?（妈妈急的大声叫）叫它干嘛?（赶快下来别再跳）教师根据幼儿
回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。
幼儿每说一个内容，教师就唱出这
部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字
叫什么?（三只猴子）
二、节奏游戏，感知歌曲。
谈话：歌曲中是三只猴子，那请你用自己的
手指变出3只猴子吧
1、播放音乐一遍，引导幼儿用自己的三根手指头代表三只猴子，在自
己的腿上模拟猴子按节奏跳，边唱边做动作。
2、这首歌曲中小猴子是在哪里跳?（床上）那小朋友平时在床上跳
吗?（幼儿自由回答引导幼儿说出蹦蹦床上跳）在床上跳很危险，如果我们
想玩的开心又安全就在那里跳?（蹦蹦床）今天你们都想去蹦蹦床上跳是
吗?那老师现在就带你去（出示蹦蹦床乐园图）
4、你看，一个蹦蹦床有几只猴子（1 只）看到一个小猴子我们就跳一下表示蹦一下床，幼儿跟音乐跳，
5、现在我们换个玩法，3 个好朋友手拉手，听音乐跳
6、现在呀要给小朋友出难题了，那一只小猴子跳一下，现在要换种跳法，我想在第三个蹦蹦床里面住 2 只猴子，一只猴子跳一下，两只猴子跳几下（2 下）幼儿跟音乐跳。
7、换不同颜色蹦蹦床乐园，让幼儿帮猴子去玩一玩，请2 名幼儿自由发挥摆出不一样的图谱，并让他表演给小猴子看。
8、让幼儿自由选择那个颜色的蹦蹦床乐园旁边站好。
请一个颜色的蹦蹦床乐园里的小朋友跟音乐跳，另一组当观众给他们打节奏，然后交换当观众打节奏（分组跳）
9、让幼儿跟音乐用手指表演三只猴子
三、听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。
提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢?（医院）我们一起
来听一听。
（播放PPT）为什么小猴子都有去了医院了?（是头上摔包了）那你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样跟着音乐有节奏的跳。
安全了我们才会开心。
小朋友们你们还想玩吗?好，那我们一起到教室外面玩一玩吧，边跳边带幼儿离场。