油气田勘探课程设计
石油开发地质学-第6章 油气田勘探
四、开发过程中的勘探工作
油气田评价勘探阶段结束，油气田的地质储量基本探明， 标志着油气田勘探工作的结束和开发工作的开始
评价井分为三种基本类型： 快速钻进井：一般不取心，也不进行系统的分层试油，但要进 行全套测井、岩屑录井及井壁取心，以及大段合层试油或主力 油层试油，以取得压力和产量资料
分层试油井：不取心或了解各含油层系分层情况（层数、 厚度、产量、压力、油水关系等）
（3）预探的对象是一个二级构造带或局部构造、圈闭，预探 井的部署是以发现构造各部位存在的各类油气藏为目的，单一 的一口井是完成不了这个任务的。
2.圈闭预探的工作步骤
（1）确定预探项目 在区域勘探基础上，选择最有远景、最经济的圈闭进行预探。
（2）地震详查 在选出的圈闭上迅速开展地震详查，测网密度为1*1、1*2Km，并 进行岩性、地震地层学研究，查明构造内渗透层分布情况。
（4）井位、井数和井的类型 •井位的确定应考虑：一是布在预计含油气的关键部位，如高点 部位；二是从面积上照顾到圈闭的各个部位，目的是为了不漏掉 油气藏；三是各井不位于相同的等高线上，这样有利于探边。
•预探井的数目取决于圈闭大小、油气藏类型和地层、圈闭的 复杂程度及对区域的研究程度。原则是用最少量的预探井， 高效率地发现油气藏。
3.评价井部署原则及分类
（1）评价井部署原则 一是采用从已知推向未知的原则，布置加密井，按照不同分区 逐步探明油层情况，不断扩大探明储量面积 二是评价井应尽可能落在以后的开发井网上。
石油地质学教案 第十章 油气田勘探
第十章油气田勘探《油气田勘探概述》第一节概述一、发展历史综述1.初期阶段：（1840年以前-古代）油气成因理论：“可燃的水”（石油）和“永恒之火”（天然气）——迷信化。
直至十八、十九世纪，才出现了有关石油成因的假说，其中以无机生油论为主（碳化物说）。
油气勘探依据：地表油气显示，如油气苗。
钻井的方式：顿钻、麻花钻，深度不超过500－1000公尺。
勘探方法：钻井法。
勘探领域；局限于油气苗附近和浅层。
缺乏地质研究，勘探效率低，成本高。
代表：我国自流井气田、巴库的苏拉汉、巴拉汗浅油层以及中东的一些油泉和浅油层。
2.中期阶段（1850’S-1940’S）油气成因理论：无机论、有机论油气勘探依据：线状分布理论--油气田呈线状分布，沿出油点的直线上找油。
背斜理论—石油聚集于背斜构造的顶部，沿构造等高线分布，背斜高点找油最有利。
勘探方法：露头区－地质法；覆盖区－地理物理、录井；钻井：旋转钻，可>1000米深；勘探领域：扩大，主要－山前坳陷，山间坳陷代表：老君庙油田（1939）；中东两特大油田：科威特布尔干（K砂岩储层）、沙特加瓦尔3.近期综合勘探阶段（1940’S-现）：二战后油气成因：干酪根晚期成油说为主（我国）找油理论：源控论＋圈闭论、复式油气聚集理论、油气成藏和分布理论依据：背斜、断层、岩性、地层、水动力、复式圈闭等方法：多法综合、协同勘探——地质、地球物理、地化、数学地质、钻井、录井…钻井：电钻、涡轮钻、可达万米以上领域：地台、海洋、高原、沙漠、极地、甚至更复杂的区域。
——对象复杂化理论研究加强：定量化、系统化、现代化、计算机技术世界年石油产量：30亿吨/年；三大石油势力：波斯湾、前苏区、美国二、我国石油工业发展概况1.古代（1840以前）公元前1122－770年：西周《易经》、“泽中有火”、“上火下译”；公元前280年；四川自贡（川西南）自流井气田开始开采；1900多年前：东汉、班固、《汉书、地理志》；北宋沈括《梦溪笔谈》1840，自流井地区、磨子井、深1200米处，井喷“火王井”2.1840-1949：－屈辱、悲惨外：洋油勘探：1907－延长油矿；1904台湾；1917美孚公司在华北、东北、西北→“中国贫油论”1904~1949年累计产油307.4万吨（平均6.7万吨/年）内：1939，孙建初等，老君庙油田；1941，潘钟祥；1947，黄汲清，陆相生油理论3.1949-今（1）山前坳陷盆地边缘找油（1949~1956）“背斜论”＋“海相生油”指导→重点：西北、四川①玉门石油沟，1953；②1955.10.31，克拉玛依油田；③1955.12.12青海柴达木油泉子油田；④1956.5，酒西鸭儿峡油田；~方法落后，只有小发现（2）陆相生油理论指导找油（1956~1978）1955，松辽踏勘；1957“战略东移”；1959.9.26－大庆油田；1959.927－扶余油田→证明：陆相生油论1961.4.15，胜利油田；1961.8.22，大港油田；后：威远气田、任丘油田、江汉、南阳……（3）纵深发展突破阶段（1978年后）新技术、新方法综合应用，理论发展亦大。
第九章油气田勘探的程序和任务 PPT
4、盆地(凹陷)评价
在前期地质、地球物理、钻探资料基础上,对盆地 沉积、构造特征及源岩、储层、盖层、圈闭、运移、保 存等石油地质条件进行专题与综合研究,对全区及二级 构造带进行评价,选择有利得油气聚集带作好构造预探 得准备,设计预探井。
➢油源条件:烃源岩层位、岩性、厚度及生烃能力; ➢储盖层及生储盖组合类型:储盖层岩性、物性、厚度 分布及生储盖组合类型; ➢油气水情况:地面与地下油气显示,油气水性质,区域 水文地质条件; ➢含油气远景。
二、区域勘探得技术方法
1、大区勘探 指在一个大得、未进行勘探评价得区域,从油气地
质调查开始,到优选出有利含油气盆地得过程。
地; 盆地勘探:对选出得含油气盆地开展勘探,划分与优选
出含油气区带,提交远景资源量。
•“三分法”油气勘探程序
➢圈闭预探: 分为区带勘探与圈闭勘探。 区带勘探:在有选出得有利含油气区带中,通过勘
探识别圈闭,优选圈闭,提交圈闭潜在资源量。 圈闭勘探:对优选出得圈闭进行勘探,发现油气藏,
提交预测储量。
“三分法”油气勘探程序
初步勘探阶段:盆地评价、区块评价或圈闭评价; 勘探阶段:钻探,查明油气田,计算探明储量。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
4、我国油气勘探程序
➢中国石油勘探阶段划分 三分法:区域勘探,圈闭预探,油气藏评价勘探。
➢区域勘探:分为大区勘探与盆地勘探。 大区勘探:在一个大区开展勘探,划分与优选含油气盆
2、物化探普查
划分构造单元,查明二级构造带,提出参数井部署方案。 ➢ 重磁电普查,化探测量:明确盆地结构、地质构造特征及沉 积岩厚度与分布;搞清区域化探异常。——探边摸底 ➢ 概查与普查:地震大剖面概查,测线距10×32km,划分一级构 造单元;普查测网一般为8×16km～4×8km。 ➢ 选择有利区域进行地震详查,查明二级构造带形态、类型 及展布范围,了解生储盖层发育,提供参数井钻探方案。
油气田开发地质学精品课程
油气田开发地质学精品课程油气田开发地质学是石油工程中的重要学科，涉及到油气田的勘探、开发和生产等方面。
下面是一个精品课程的大纲，供参考：课程名称：油气田开发地质学课程目标：1. 理解油气田开发地质学的基本概念和原理；2. 掌握油气田勘探和开发的基本流程；3. 熟悉油气田储层特征、地质模型和储量评估方法；4. 学习油气田开发中的地质问题及其解决方法；5. 培养油气田开发地质学的综合应用能力。
课程内容：1. 油气田开发地质学导论- 油气田开发地质学的定义和作用- 油气田开发地质学与其他学科的关系2. 油气田勘探- 油气田勘探的基本概念和方法- 勘探区划和勘探目标选择- 勘探测井解释和勘探评价方法3. 油气田开发- 油气田开发的基本流程和步骤- 油气田开发计划和开发方式选择- 油气田开发的经济评价方法4. 油气田储层特征和地质模型- 油气田储层类型和特征- 储层地质模型的建立方法- 地质模型在油气田开发中的应用5. 油气田储量评估- 油气田储量评估的基本原理- 储量评估方法和技术- 储量评估结果的解读和应用6. 油气田开发中的地质问题- 油气田地质风险评估和预测- 油气田地质问题的识别和解决方法- 油气田地质问题的案例分析7. 油气田开发地质学的综合应用- 油气田开发地质学与油气工程的关系- 油气田开发地质学在实际工程中的应用案例教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲授，介绍油气田开发地质学的基本概念、原理和方法。
2. 实践操作：组织实地考察、实验和模拟实训，培养学生的实际操作能力。
3. 课堂讨论：引导学生进行案例分析和问题讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
4. 科研项目：组织学生进行科研项目，培养学生的科学研究能力和创新能力。
评价方式：1. 课堂表现：包括出勤情况、听课积极性、课堂讨论参与度等。
2. 作业和实验报告：根据课程要求完成作业和实验，并撰写报告。
3. 期中考试和期末考试：考察学生对课程知识的掌握程度。
油气田开发课程设计
《油气田开发地质学》课程设计姓名: 梁远明学号: 200809100328班级: 勘探0904指导老师: 王建民老师日期： 2012.06.15《油气田开发地质学》课程设计一、课程设计的目的和基本要求今年我们学习了《油气田开发地质学》这门课程，收获颇多，对于油气田开发地质的整体有了个基本了解与掌握，《油气田开发地质学》是资源勘查工程专业的一门专业课，具有很强的实践性。
通过平时的系统教学，要求学生能够基本掌握油气田开发地质学研究的主要内容和静、动态相结合的研究方法。
在课堂教学之后进行开发地质学的课程设计活动，可进一步深化对课堂教学内容的理解，培养学生综合处理油田实际地质资料和分析解决勘探开发实际问题的能力，也是开发地质学理论教学的进一步深化和提高。
油气田开发地质研究是认识油气田（藏）地质特征、搞好油气田（藏）开发的基础以及优化油藏管理的重要地质依据。
油气田开发地质研究内容主要包括开发储层评价、油藏评价与开发可行性分析、开发动态监测、及开发过程中的地质效应等。
在课程设计过程中，通过对油田实际资料的分析研究，使学生经受实际科研锻炼，深化地质认识，提高科研能力，基本掌握油田开发地质研究的主要内容和方法等。
二、课程设计的主要内容1．主要内容：（1）油藏储层特征分析（2）油藏开发动态分析（3）油藏压力分析及油水界面确定2．提供资料：（1）W油田井位分布底图（图1）（2）W油田C储层连井剖面测井曲线（图2及附图片7个）（3）W油田C油藏储油层综合数据表（表1）（4）W油田C油藏产量综合数据表（表2）（5）W油田C油藏某注采井组生产数据表（图3、表3）（6）某油藏剖面及压力测试结果（图4）三、基本要求1.依据W油田连井剖面测井曲线，完成C储层横向追踪对比，编制岩相横剖面和油藏横剖面图，分析储层连通变化及油水分布特征，分析沉积微相及测井相。
2.依据对实验分析成果的统计整理，分析储层物性特征及层内非均质性。
3.编制W油田C油藏顶面构造图、砂岩厚度图、油层有效厚度图、含油饱和度等值线图、渗透率等值线图等；分析油藏构造特征、储层与油层厚度展布、以及物性与含油性的平面变化；分析储层非均质性及其空间分布与连通情况；分析油藏油水分布规律及控制因素。
油气田勘探课程设计
油⽓⽥勘探课程设计《油⽓⽥勘探》课程设计勘探部署课设内容：勘探部署指导⽼师：柴华班级：资⼯801姓名：学号：序⾔《油⽓⽥勘探课程设计》其设计⽬的使资源勘查⼯程专业学⽣加强油⽥实际应⽤能⼒的培养与训练，能尽快熟悉现场⽣产⼯作，及时投⼊到⽣产⼯作中去，以适应常规地质研究⼯作，提⾼学⽣的分析问题、研究问题和解决问题的能⼒。
此次课程设计的内容涉及沉积岩及沉积微相的研究与划分、储集层的宏观与微观分析与研究、测井多井评价、圈闭特征及油藏特征研究、储量计算及油藏评价等五⼤部分研究内容，并在此基础上提出⼀些勘探意见。
本组为勘探部署组，⼈员及具体任务如下：组长：刘威（勘探部署图及部署计划表）组员：宗邈（构造图及剖⾯图）王瑞（砂体等值线图及储层对⽐图）王黎（孔，渗，饱等值线图及储层参数评价表）王伟（油⽓范围分布图）马雪娟（勘探部署图及部署计划表）苏思远（油藏剖⾯图及油⽓区块评价表）刘禹江（油藏剖⾯图及油⽓区块评价表）设计要求：1、每个⼈必须按时完成⾃⼰的任务，对本组完成的内容要⾮常熟练，对其他组的内容应当会做。
2、每个⼈必须上交⼀份完整的⽂字报告，并附有全部（全组）的图表。
并注明⾃⼰作了哪⼀部分，不注明者作不及格论处。
3、最后全部完成任务后，分组由⽼师逐个同学进⾏当⾯抽考，内容以本组为主，其他组内容为辅。
4、成绩评定标准：抽考、⼝试占50分，报告占50分，总分100分。
时间安排：1、第1～8天：具体分析、地质综合研究、编程2、第9天：⽼师审查基本图件及成果3、第9～10天：编写报告，每份报告⽂字及图表不得少于20页4、第11天：上交报告及附图、附表。
5、第12天：分组⼝试考试。
勘探部署⼀、⼯区概况⼯区范围为安边⼀杨井地区(见附图2—1)的A8区块(见附图2——2)，⾯积约520km2，该区位于陕西省定边县安边乡、杨井乡境内。
这⾥有巨厚的第四系黄⼟覆盖，地形复杂，沟⾕交错，属典型的黄⼟源地貌，为半⼲旱⽓候，公路交通⽐例便利。
课程设计：油气田勘探课程设计教学实践思路
油气田勘探课程设计教学实践思路摘要：《油气田勘探课程设计》是一门涉及多学科的综合性、实践性强的课程设计。
课程要求学生在油气田勘探的实例中提高动手能力、在实训中加深专业认识、在实践中建立知识体系，最终为完成油气田勘探工作打下良好的技能基础。
在长期教学摸索中认识到，建立整体知识框架是重中之重，其次要突出实验任务、由点及面逐步展开教学，最后要考虑多方面因素认真考核，是提高该课程设计教学质量的有效手段。
针对长江大学工程技术学院资源勘查专业《油气田勘探课程设计》的教学现状及存在的问题，本文以学生就业需求和教学培养需要为出发点，对知识体系、教学方法、考核方式等三个方面，对其进行了讨论与研究。
关键词：油气田勘探；课程设计；知识体系建立；考核方式《油气田勘探》是建立与资源勘查专业在大学期间，专业课基础之上的综合实践课程。
教学内容是以简化的油气田勘探工程实例为基础，传授油气勘探的整套基本工作流程。
要求学生明确油气田勘探的研究对象、内容及研究方法；熟悉研究工作流程，了解各个环节联系和主次关系；最终建立专业知识结构，以应对今后复杂多变的地质研究工作。
是本专业中是实践课程的核心。
笔者在长期的教学中，认识到该课设的实际困难也获得一定的经验，希望和大家分享讨论。
1知识体系整体建立石油资源勘探不同与浅地表资源勘探、它是一个十分复杂的工业过程、使用了地质、电、磁、地震、数学、物理等大量的技术手段。
这使得《油气田勘探课程设计》研究内容十分丰富，它包含了《沉积学》、《地球物理测井》、《数学地质》等专业课程一部分专业知识与工作方法。
如果分割教学会使学生误以为是各个专业课的实践复习，建立不了研究工作的大局观，从而偏离了课程设计为学生建立油气田勘探工作基本框架的目的。
为了建立该课程的知识体系，必须首先使学生对油气田勘探工作有全面的认识，要明确勘探油气是研究工作的主要目的，其它的技术手段是为主要目的服务的各个枝节。
然后才能讨论各个实验的对象、方法及流程。
石油行业油气勘探与开发方案
石油行业油气勘探与开发方案第一章：项目概述 (3)1.1 项目背景 (3)1.2 项目目标 (3)1.3 项目范围 (3)第二章：区域地质特征 (4)2.1 地层分布 (4)2.1.1 古生界 (4)2.1.2 中生界 (4)2.1.3 新生界 (5)2.2 构造特征 (5)2.2.1 褶皱 (5)2.2.2 断裂 (5)2.3 油气成藏条件 (5)2.3.1 油源条件 (5)2.3.2 储层条件 (5)2.3.3 封盖条件 (6)2.3.4 运移条件 (6)2.3.5 保存条件 (6)第三章：勘探方法与技术 (6)3.1 地震勘探 (6)3.2 钻井勘探 (6)3.3 地球物理勘探 (7)第四章：开发方案设计 (7)4.1 开发原则 (7)4.2 开发层系划分 (8)4.3 开发井网布局 (8)第五章：钻井工程 (8)5.1 钻井设计 (8)5.2 钻井液 (9)5.3 钻井设备 (9)第六章：油气藏评价 (9)6.1 油气藏特征 (9)6.1.1 地质特征 (9)6.1.2 油气藏类型 (10)6.2 油气藏评价方法 (10)6.2.1 地质评价方法 (10)6.2.2 工程评价方法 (10)6.2.3 经济评价方法 (10)6.3 油气藏评价结果 (11)6.3.1 地质评价结果 (11)6.3.2 工程评价结果 (11)第七章：开采工艺 (11)7.1 采油工艺 (11)7.1.1 概述 (11)7.1.2 自喷采油 (11)7.1.3 有杆泵采油 (11)7.1.4 无杆泵采油 (12)7.1.5 注水采油 (12)7.2 采气工艺 (12)7.2.1 概述 (12)7.2.2 自喷采气 (12)7.2.3 有杆泵采气 (12)7.2.4 无杆泵采气 (12)7.2.5 注水采气 (12)7.3 非常规油气开采 (13)7.3.1 概述 (13)7.3.2 水力压裂技术 (13)7.3.3 多段压裂技术 (13)7.3.4 微观驱油技术 (13)7.3.5 非常规油气开采的环境保护 (13)第八章：环境保护与安全生产 (13)8.1 环境保护措施 (13)8.1.1 油气勘探与开发过程中的环境保护原则 (13)8.1.2 油气勘探与开发过程中的环境保护措施 (14)8.2 安全生产管理 (14)8.2.1 安全生产管理原则 (14)8.2.2 安全生产管理措施 (14)8.3 应急预案 (14)8.3.1 应急预案编制原则 (14)8.3.2 应急预案内容 (15)第九章：经济效益评价 (15)9.1 投资估算 (15)9.1.1 投资估算的概述 (15)9.1.2 投资估算方法 (15)9.1.3 投资估算的准确性分析 (16)9.2 成本分析 (16)9.2.1 成本概述 (16)9.2.2 成本分析方法 (16)9.2.3 成本控制策略 (16)9.3 经济效益指标 (16)9.3.1 投资回报期 (16)9.3.2 投资收益率 (17)9.3.3 财务净现值 (17)9.3.4 财务内部收益率 (17)第十章：实施与运行管理 (17)10.1 实施计划 (17)10.1.1 项目启动 (17)10.1.2 工作分解 (17)10.1.3 资源配置 (17)10.1.4 时间安排 (17)10.2 运行管理 (18)10.2.1 组织结构 (18)10.2.2 制度建设 (18)10.2.3 生产管理 (18)10.2.4 质量控制 (18)10.2.5 安全生产 (18)10.3 监测与调整 (18)10.3.1 监测内容 (18)10.3.2 监测方法 (18)10.3.3 调整策略 (19)第一章：项目概述1.1 项目背景我国经济的快速发展，能源需求持续增长，石油作为重要的能源资源，在国民经济中占据着举足轻重的地位。
资源勘查工程专业石油与天然气勘查方向油气勘探综合设计教学大纲
资源勘查工程专业石油与天然气勘查方向油气勘探综合设计教学大纲01．教学单位名称地球科学学院02．实践环节名称生产实习B03. 实践环节代码61410904. 实践环节学时4周05. 实践环节学分4学分06. 实践环节性质必修07．实践环节开设学期第8学期08. 实践环节面向专业资源勘查工程（石油与天然气勘查方向）09．实践环节教学目的与任务油气勘探是石油地质基础理论和相关专业课的综合实践，油气勘探综合设计是资源勘查工程专业（油气）教学计划中重要的实践环节。
根据资源勘查工程专业（油气）培养方案和教学进程安排，油气勘探综合设计是学生在全面修完了本专业学科基础课程、专业教育课程以及一年级《地学认识实习》、二年级《教学实习》和三年级《资源勘查工程专业（油气）专业实习》的基础上，于第八学期，在复习理论知识的基础上，完成9个类别的设计的过程，全过程相当于进行一次简单的油气勘探。
通过将油气勘探各个过程化繁为简，体现在实践环节，使学生将石油与天然气勘查的各门专业基础知识上升为油气勘探实践，不仅复习了理论知识，还训练了基本实践技能，尤其是培养了学生将知识融会贯通和理论结合实际的能力。
为毕业后从事油气资源勘查、石油地质研究、继续深造打下坚实基础。
10．教学基本内容、要求与学时分配资源勘查工程（石油与天然气勘查方向）油气勘探综合设计包括9个部分，共36学时：（1）绘制油层地下构造图（2学时）；（2）利用油气水的性质分析判断油藏保存条件及油源（4学时）；（3）生油岩及生油区评价（3学时）；（4）储集岩有利区的分析与判断（3学时）；（5）油气藏形成过程分析（6学时）；（6）圈闭和油气藏类型的判断（6学时）；（7）含油层圈闭对比评价（6学时）；（8）油层对比（3学时）；（9）储量计算（3学时）。
由于个各设计复习时间与作业难度并不具有相关性，学时分配与设计作业分数并不严格对应。
要求学生按照进度及时提交，根据讲评进行修改。
11．实践环节教学过程管理油气勘探综合设计由教师在每个设计开始之前，带领学生统一复习相关基础知识，讲授数据分析和图件编制方法。
地层学油气勘探课程设计
地层学油气勘探课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解地层学的基本概念，掌握地层的分类、特征及其在油气勘探中的应用。
2. 掌握油气成藏的基本原理，了解地层学在油气勘探中的关键作用。
3. 了解我国油气资源分布及地层学研究的现状，培养学生对地质资源的国家战略意识。
技能目标：1. 能够运用地层学知识分析油气勘探中的实际问题，提高解决问题的能力。
2. 学会使用地质勘探工具和软件，进行地层对比、油气藏评价等实践操作。
3. 能够通过查阅资料、实地考察等方式，收集、整理和分析地层学相关信息。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对地层学及油气勘探的兴趣，激发学生的求知欲和探索精神。
2. 树立正确的资源观和环保意识，认识到油气资源的宝贵性和合理开发利用的重要性。
3. 增强团队合作意识，培养学生的沟通能力、协作能力和责任感。
本课程针对高年级学生，结合地层学油气勘探的学科特点，注重理论知识与实践技能的结合，旨在培养学生具备扎实的地层学基础、较强的实践操作能力和高度的社会责任感。
课程目标的设定旨在使学生在掌握专业知识的同时，提高实际操作能力，培养良好的情感态度价值观。
在教学过程中，将根据课程目标分解具体学习成果，进行针对性的教学设计和评估。
二、教学内容1. 地层学基础理论：地层概念、地层分类、地层对比方法、地层界面特征、地层序列及地层格架。
相关教材章节：第一章 地层学概述、第二章 地层分类与对比。
2. 油气成藏原理：油气藏形成条件、油气运移与聚集、圈闭与油气藏类型、油气成藏过程及主控因素。
相关教材章节：第三章 油气成藏原理、第四章 油气藏类型与分布。
3. 地层学在油气勘探中的应用：地层学在油气勘探中的作用、地层评价与预测方法、油气勘探实例分析。
相关教材章节：第五章 地层学在油气勘探中的应用、第六章 油气勘探实例。
4. 实践教学：地质勘探工具与软件操作、地层剖面分析、油气藏评价、实地考察与研究报告撰写。
相关教材章节：第七章 地质勘探技术、第八章 油气勘探实践。
石油地质学课程设计
石油地质学课程设计松辽盆地油气藏形成条件的综合分析前言本课程设计是资源勘查工程专业新开设的一门实践教学必修课。
开设该课程旨在使学生深化和巩固所学的“石油地质学”理论知识，加强学生综合应用所学专业基础理论和方法，分析和解决油气地质实际问题的能力，为将来从事油气地质与勘探奠定专业理论基础。
通过该课程的学习，培养学生的独立思考能力、实际动手能力和综合分析能力，使学生初步掌握油气地质研究与勘探部署的一般工作程序和基本工作方法，学会油气地质研究与勘探所需的基本图件的编制和分析方法，提高学生的文字组织和表达能力，为将来参加生产实践和科研工作打下初步基础。
目录一、区域地质概况 (4)1、地理位置 (4)2、区域构造位置 (4)3、勘探历程 (4)二、构造演化及沉积特征 (6)1、盆地基本构造特征 (6)2 、松辽盆地区域构造演化 (6)三、松辽盆地的性质决定了其油气资源丰富 (9)1、地质时代有利 (9)2、盆地类型决定其油气丰度高 (9)3、盆地所处板块位置有利于高丰度油气形成 (10)4、高丰度的油气资源为大油田的形成提供了必要条件 (10)四、烃源岩（生烃条件） (10)五、盖层及生储盖组合 (13)1、优质的烃源岩 (13)2、有利的油气储集条件 (14)3、良好的盖层分布 (14)4、良好的生储盖组合特征 (14)四、盆地地层及岩性描述 (15)五、油气藏研究（以大庆油田为例） (19)1、大庆油田简介 (19)2、原油性质 (20)3、构造形成史 (20)4、主要排烃史 (21)5、油气运移聚集 (21)6、油气成藏期 (22)6、油气藏成藏模式 (23)7、大庆油田石油地质特征 (24)六、含油气综合分析 (25)1、开展多目的层的勘探 (25)2、重视非背斜圈闭的勘探 (26)3、逐步开展外围盆地的石油普查勘探 (26)总结 (27)参考文献 (27)一、区域地质概况1、地理位置图1中国主要盆地分布跨越黑龙江、辽宁、吉林和内蒙四省。
测井课程设计
课程设计的目的和基本要求本课程设计是地球物理测井教学环节的延续（独立设课），目的是巩固课堂所学的理论知识，加深对测井解释方法的理解，会用所学程序设计语言完成设计题目的程序编写，利用现有绘图软件完成数据成图，对所得结果做分析研究，最终完成报告一份。
课程设计的主要内容（1）运用所学测井知识对某油田实际测井资料进行（手工）定性和（计算机）定量分析。
（2）使用自然伽马、自然电位、井径及微电阻率测井曲线进行岩性识别。
（3）使用自然伽马、自然电位、井径及微电阻率测井曲线进行储层划分，用声波速度、密度及中子曲线进行储层物性评价。
（4）根据划分出的渗透层，读出储层电阻率值。
并根据阿尔奇公式计算裸眼井原始含油饱和度和剩余油饱和度。
（5）上述岩性识别、物性评价及含油气性评价定量分析程序要求学生用所学C语言独立编写。
课程设计的步骤1.根据老师所给数据，将YI46井的数据在excel中进行处理和整理。
运用地质软件知识，在卡奔软件中加载YI46井的数据，具体加载的数据有自然电位曲线（SP），自然伽马曲线(GR),声波测井（AC）,井径测井（CAL），深测向测井（RLLD）,浅侧向测井（RLLS）,密度测井（DEN），补偿中子测井（CNL）。
并根据数据，选择合适的范围。
编辑图头，选择合适的比例尺。
2.使用自然伽马、自然电位、井径测井曲线进行岩性识别划分储集层。
A 使用自然电位曲线（SP）：自然电位测井获取的是井内不同深度上的自然电位。
地面上某一点的固定电位值之差。
自然电位测井曲线图上用每厘米偏转所代表的毫伏数和正负方向来表示井内自然电位数值的相对高低，而无绝对的零线。
通常把自然电位曲线上对应厚层泥岩的自然电位值的连线当作基线，称为泥岩基线。
某一地层的自然电位相对于泥岩基线发生偏离时，则称为自然电位异常；曲线偏向泥岩基线的左方为负异常，偏向泥岩基线的右方为正异常。
这一偏转方向，主要取决于井筒内泥浆滤液矿化度与地层水矿化度的相对大小。
油气田勘探课程设计——刘鑫
重力异常特征
一、盆地构造单元划分与含油气远景评价
2.地质资料概况
磁力场特征
一、盆地构造单元划分与含油气远景评价
2.地质资料概况
地层厚度反演成果
一、盆地构造单元划分与含油气远景评价
2.地质资料概况
地层厚度反演成果
一、盆地构造单元划分与含油气远景评价
3.课程设计思路和成果
二级断裂——亚一级级构造单元 三级断裂——二级构造单元
一、盆地构造单元划分与含油气远景评价
3.课程设计思路和成果
设计成果：
一级构造单元： 单元1—太康隆起：FI-1，FI-3, FI-4, FI-2限定。 亚一级构造单元： 单元4—封丘凸起：FI-5, FI-7, FI-10, FI-3,FI-6限定。 单元5—七里营凸起：FI-9, FI-8, FIII13,FII-11, FII-8限定 二级构造单元： 单元6—东吴洼槽FII-8, FIII-3,FI-3,FI5，FII-3限定。 单元2—杜营洼槽：FI-10,FI-5,FI-3,FI2,F1-4限定。 单元3—黄岗庙洼槽，FI-8,FII-11,FII4,FII-5, FII-12,FII-1,FIII-13,FII-9限定。 单元7—原阳洼槽：FI-8,FII-10,FII1,FII-9限定。 单元9—福宁集洼槽：FI-8,FII-10,FIII12限定 单元10—新乡洼槽：FI-9,FII-8限定。
油气田勘探课程设计汇报
目录
一． 盆地构造单元划分与含油气远景评价 二．圈闭评价与井位部署 三． 探井地质剖面设计 四． 探井单井地质综合评价
一、盆地构造单元划分与含油气远景评价
1.课程设计要求
1.利用所给的重力、磁力勘探资料分析以及物探综合解释的地层界面埋深，划分研 究区构造单元（一级隆起，亚一级凸起与凹陷，二级构造带、洼槽等），指出其边 界（以断裂分布图为底图，圈定其范围），并对构造单元进行命名， 2.结合本区深一级断裂的分布与重力场分布图，总结大断裂在重力场分布上的主要 识别标志。
中国石油大学(北京)油气田勘探课程设计-
二、圈闭评价与井位部署
3.课程设计思路和成果
根据圈闭排队结果, 选一圈闭部署1口预探井, 简要说
设明部计署思的路依据:
圈闭综合评价排队选出最优圈闭 预探井部署原则 预计含油气的关键部位，如高点 ；
第一口井占高点, 部署在可能出油的 关键部位；
第二口井, 在一号井获得成果后, 部 署在能够控制圈闭的关键部位, 确定 是否整体含油；
一、盆地构造单元划分与含油气远景评价
3.课程设计思路和成果 设计成果: 二级构造单元: 单元8—梁寨洼槽: FII-8, FII-6, FI-5, FI-7, FIII-7, FII-7及工区边界限定。 单元13—延津洼槽: FI-5, FII-7, FIII-7, FI-7限定。 单元11—白沙断裂构造带: FII-12, FIII-3, FII-4, FII-5, FI-1限定。 单元12—太平镇断裂构造带: FII-9, FI- 8, FIII-9, FII-8, FIII-10, F111-3限定。 单元14—鲁岗断裂构造带: FI-6, FI-3 限定。
3. 课程设计思路和成果 4. 为对圈闭进行地质评价，需确定圈闭的相关参数。请根据所给条件，读取不同圈闭的
相关参数填写到表4-1，其同圈闭配套条件的参数相同并已给出。之后，根据下式计算 不同圈闭的含油气概率，参数标准见表4-2。
5. 设计思路: 6. 依次次为每一个圈闭依据给分标准进行打分（geomap图件） 7. 作业一的圈闭图件 8. 3.
一、盆地构造单元划分与含油气远景评价
3. 课程设计思路和成果 4. 根据构造单元划分结果，结合整个渤海湾盆地的含油气层系分布特点，以及该区的钻
探情况，预测有利的油气远带
5. 设计思路: 6. 渤海湾盆地区域地质概况 7. 渤海湾盆地地层发育特征 8. 研究区的油气远景区带
工学类综合性专业课的教学创新设计——以资源勘查工程专业“油气田勘探”课程为例
一、引言一流本科课程建设是高校深化教育教学改革，提高教学质量的重要举措，更是对习近平总书记关于教育工作重要论述和全国教育大会精神的贯彻和落实。
2018年，教育部在高校本科教育工作会议上明确提出了“淘汰水课”“打造金课”的要求。
2019年10月，中华人民共和国教育部正式出台了《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》[１]。
作为工科高年级的综合性专业课程，在提高工科类学生专业综合能力、面向社会需求培养卓越工程师、全面提高工程型人才的培养质量等过程中扮演着重要角色。
因此，搞好这类课程的教学设计创新、提高课程教学质量显得尤为关键。
课程教学设计是根据课程教学目标的要求，以及课程内容与教学对象的特点，对教学诸要素进行有序的安排，制定科学的教学方案的过程[２]。
因此，课程教学设计思路应该从课程目标定位、课程特色分析、教学效果等方面的反馈入手，全方位开展课程内容体系的设计、教学方法的设计和课程考核方式的设计，这样才能够达到提高课程教学效果、提升学生专业素质、增强学生工程能力的全方位的培养目标。
二、课程目标定位与内容体系设计课程目标定位是开展课程内容体系设计的前提。
课程目标包括课程设置目标与课程教学目标两个主要方面[３]。
课程设置目标主要是指课程的基本性质及其在专业培养方案中的地位和作用，而教学目标专指课程教学中教师对学生学习结果的预期。
一般而言，工科类高年级综合性专业课程开设的目的，主要在于提升学生的整体专业素质，以及培养学生解决工程问题的综合能力。
因此在课程内容体系的设计方面，应具有一定的高阶性，即应该在已学过的专业基础课知识体系的基础上，更强调综合性和探索性。
以资源勘查工程专业（油气资源勘查方向）的“油气田勘探”课程体系为例，可以分为四大类课程（见图1）。
第一类为通识基础课，如高等数学、大学物理、普通化学、基础外语、计算机科学等；第二类是地质基础课，即所有地质类专业都应学习的基础课程，如矿物学、岩石学、地层学、构造学、沉工学类综合性专业课的教学创新设计吴欣松，刘成林，庞宏（中国石油大学〔北京〕地球科学学院，北京102249）［摘要］工科综合性专业课程在提高工科类学生专业综合能力，面向社会需求培养卓越工程师、全面提高工程型人才的培养质量等过程中扮演着重要角色。
石油勘探PPT学习教案
21
地震勘探原理
利用地壳岩石弹性及密度变化，
使震波的传播也因岩层弹性、密度的
不同，而有快慢之别。
入射波
①入射角等于反射角；
1、V1 地层1
②入射角正弦与透射角正弦之比等于 2、V2 地层2 界面两边的地层速度之比。
法线
反射波
透射波
震波遇两种弹性及密度不同的岩
层，一部分穿过岩层继续前进，一部
当地面条件较为复杂，上部为其它的岩层 所覆盖（如平原、沙漠或海洋），看不 到岩石的露头，地质法就受到很大限制 。因此，应和其它方法配合使用。
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11
二、地球物理勘探法
寻找石油和天然气主要依靠地球物理勘探方法，它 利用了不同种类的岩层有不同的物理特性这一现象，用 仪器进行观测，接收来自地下的物理信息，通过对观测 结果的分析，推断出地下的构造、岩性等地质情况，进 而寻找有利的油气藏。
目前主要的勘探方法有四类：
一、地质法 二、地球物理法 三、地球化学法 四、钻探法
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8
一、地质法
利用地质资料寻找油气田基本方法 。 主要是对出露在地面的地层和岩石进行观察、研究，综 合、全面分析某区域的地质资料，以便了解一个地区有无生 成石油和储存石油的条件，最后对该地区的含油气远景作出 评价，指出油气有利地区。有时在岩石出露的地区，也可能 直接发现油气藏。
构造带
成分布及特征， 确定油气有利 聚集带
工
寻找发现油气
业
二 级 构 造 田油层层位、厚
勘 预探 三口井以上 钻井地震精查 带 和 局 部 度，提交初步的
勘探阶段
探
构造
面积及储量
详探
井距加密到 设计要求
勘查设计中的石油勘探设计
废弃物的处理与再利用
对石油勘探过程中产生的废弃物进行分类处理，避免对环境造成二次污染。
鼓励废弃物的再利用，提高资源利用效率，降低环境污染。
环境影响评价与监测
进行详细的环境影响评价，预测石油 勘探活动可能对环境产生的影响。
VS
建立环境监测机制，对可能出现的环 境问题进行实时监测和预警，及时采 取应对措施。
THANKS
感谢观看
安全性
03
石油勘探设计应遵循安全第一的原则，确保勘探过程中的安全
和环境保护。
石油勘探设计的流程与内容
收集资料
收集相关地质、地球物理、地球化学 等资料，为设计提供基础数据。
02
确定勘探目标
根据资料分析，确定勘探的目标区域 和层位。
01
预算与成本估算
根据勘探方案和实际需求，进行预算 和成本估算，为后续实施提供参考。
油田地面工程设计
油田地面设施布局
根据油田规模和生产要求，合理规划油田地面设施的布局和规模 。
油田地面管道设计
设计油田地面管道的走向、管径、材料等，确保油气输送的安全 和效率。
油田地面电气设计
设计油田地面电气系统的供电方案、配电系统、电气安全等，确 保油田生产的正常运行。
04
石油勘探的环境保护设计
石油勘探的重要性
石油是现代工业和经济发展的重要能 源，因此石油勘探对于保障国家能源 安全、促进经济发展具有石油勘探设计应遵循科学的原则，根据地质理论和实践经验，
制定科学合理的勘探方案。
经济性
02
石油勘探设计应注重经济效益，合理控制成本，提高勘探效率
和成功率。
勘查设计中的石油勘探设计
汇报人：可编辑 2024-01-09
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《油气田勘探》课程设计
勘探部署
课设内容：勘探部署
指导老师：柴*
班级：资工801
姓名：
学号：
序言
《油气田勘探课程设计》其设计目的使资源勘查工程专业学生加强油田实际应用能力的培养与训练，能尽快熟悉现场生产工作，及时投入到生产工作中去，以适应常规地质研究工作，提高学生的分析问题、研究问题和解决问题的能力。
此次课程设计的内容涉及沉积岩及沉积微相的研究与划分、储集层的宏观与微观分析与研究、测井多井评价、圈闭特征及油藏特征研究、储量计算及油藏评价等五大部分研究内容，并在此基础上提出一些勘探意见。
本组为勘探部署组，人员及具体任务如下：
组长：刘威（勘探部署图及部署计划表）
组员：宗邈（构造图及剖面图）
王瑞（砂体等值线图及储层对比图）
王黎（孔，渗，饱等值线图及储层参数评价表）
王伟（油气范围分布图）
马雪娟（勘探部署图及部署计划表）
苏思远（油藏剖面图及油气区块评价表）
刘禹江（油藏剖面图及油气区块评价表）
设计要求：
1、每个人必须按时完成自己的任务，对本组完成的内容要非常熟练，对其他组的内容应当会做。
2、每个人必须上交一份完整的文字报告，并附有全部（全组）的图表。
并注明自己作了哪一部分，不注明者作不及格论处。
3、最后全部完成任务后，分组由老师逐个同学进行当面抽考，内容以本组为主，其他组内容为辅。
4、成绩评定标准：抽考、口试占50分，报告占50分，总分100分。
时间安排：
1、第1～8天：具体分析、地质综合研究、编程
2、第9天：老师审查基本图件及成果
3、第9～10天：编写报告，每份报告文字及图表不得少于20页
4、第11天：上交报告及附图、附表。
5、第12天：分组口试考试。
勘探部署
一、工区概况
工区范围为安边一杨井地区(见附图2—1)的A8区块(见附图2——2)，面积约520km2，该区位于陕西省定边县安边乡、杨井乡境内。
这里有巨厚的第四系黄土覆盖，地形复杂，沟谷交错，属典型的黄土源地貌，为半干旱气候，公路交通比例便利。
其西侧为盐定工区，范围西自王家场，东至油房庄，北自安边北，南到沙涧子，总面积约2100km2。
二、出油层位沉积相
中生界晚三叠世延长组长61，2为湖盆河控建设型三角洲碎屑岩沉积体系物源
地层厚约180m，共可能来自北东晋西褶皱区，河流从北东向南西注入湖泊、长
6
分为三层；长
为三角洲平原亚相沉积体，近南北向展布，地层厚约140m，共分
2
为三层；早侏罗世的延安组第7、9、10油层组为网状河与辫状河沉积体系，地
1砂体发育带极为有限，由此形成了分布极散的层厚约110m。
延7、9、10、长
2
坡缘和古地貌封闭的各类岩性油藏。
三、勘探概况
截止目前为止，1996年底以前共完钻各类探井3口（盐29，盐20，X1），生产井8口（定22，定52，定51，定106，定107，定108；定112，定119），探井与生产井集中分部在安边乡西部的砖井村以南的地区，此区以西地区为已开发10多年的油房庄油田。
安边一杨井地区97年底以前共完钻各类探井21口，98年共完钻各类探井16口，勘探目的层段为延9．延10、长21、长61，经过一年的钻探和试油工作，业已证实延7.延9．延10、长21、长61具工业油流，在97年A8井区提供的控制储量基础上，今年上升为探明储量，测井综合解释，纯油层19层，厚46．3m；油水层85层，厚202．8m。
四、地质概况
地质内容：沉积相，储集层，圈闭及油气藏，油气藏的解释成果及储量计算参阅本教材的全部内容。
五、工作要求
1．构造图及剖面图
2．砂体等值线图及储层对比图
3．孔、渗、饱等值线图及储层参数评价表
4．油藏剖面图及油气区块评价表
5．构造、砂体与含油气范围分布图
6．勘探部署图与部署计划表及报告
六、课设内容及其成果解释
1、构造图（见图一）
2、累计砂体等值线图（见图二）、渗透砂体等值线图（见图三）、储层对比图（见
图四）
3、孔隙度等值线图（见图五）、渗透率等值线图（见图六）、饱和度等值线图（见图七）
4、A20-A8-A19-A10-A17油藏纵剖面图（见图八）、A40-A28-A39油藏剖面图（见图九）
5、油气范围分布图（见图十）
6、勘探部署图（见图十一）
7、储层参数评价表（见表一）
8、油气区块评价表（见表二）
图表成果解释：
(1) A39-A28-A40剖面图：由图可知为单斜地层（东高西低），其中A28井发育良好，A40次之，A29发育最差，其中包括的油藏类型为：地层尖灭油藏、透镜油藏和层状油藏。
(2) A10-A17剖面图：由图可知，此地层为单斜地层，油藏类型为尖灭油藏和层状油藏。
虽然A10井和A17井发育欠佳，但是两口井的出油产量相当可观。
(3) A39-A28-A40构造剖面图：由图可知，这是一个东高西低的单斜构造，岩性以泥岩、砂岩为主。
(4) 储层对比图：由图可知，A40-A28-A39砂岩发育情况，上部分砂岩发育较好，连通性强，下部分砂层发育一般，A39砂层的连通性差。
(5) 油气范围分布图：根据构造图和渗透砂体等值线图确定含油面积，西北边区块A40-A39产油量较大，中间A10-A17和A8两区块产量适中，南边A24区块产油量较小。
(6) 勘探部署井：本图由构造图、渗透砂体等值线图、油气范围分布图三图叠一图而成，根据单斜构造和油气范围分布确定勘探部署井。
(7) 油气区块评价表：
A8区块：试油情况是日产油19.6t，含油面积较大，探明率高，含有饱和度较高，孔隙度和渗透率都很低，是低产低渗岩性——构造油气藏。
A10-A17区块：试油情况是日产油16.62t，含油面积较大，探明率高，含有饱和度较高，孔隙度和渗透率都很低，是低产低渗透岩性——构造油气藏。
A24区块：试油情况是日产油4.08t，含油面积较小，探明率低，含油饱和度较
高，孔隙度和渗透率都很低，是低产低渗岩性油气藏。
A30-A40区块：试油情况未知，含油面积较大，探明率低，含有饱和度较高，孔隙度和渗透率都很低，是低产低渗岩性油气藏。