理解句子的含义

小学理解语文句子的含

义的方法

基本步骤：理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用

基本方法：

⑴抓关键词语、关键部分理解含义[弄清词义，句义也就理解了]

例“舟行碧波上，人在画中游”--“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样，[我们还得想想：为什么作者会这样说呢?→原来是作者觉得这山水太美了]，句子的意思是--人们画着小船在漓江上游玩，就好像是进入

了一幅连绵不断的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。

⑵联系上下文、注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。

例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红、都成熟。[作者为什么用这个句子全文的结束呢?联系上下文和作者所处的时代背景--此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝

孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲]，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。

⑶注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。

例“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”这个句子中运用了两种修辞手法--排

比、比喻。排比部分说明了邱少云不动的原因，比喻部分说明了邱少云意志坚强。整个句子“表现了邱少云为了整个班、整个潜伏部队和这次战斗的胜利他严于律已、勇于献身的精神。”

☆体会句子的含意各种方法相互结合灵活运用是关键。

体会句子含义的几种方法

一、让学生明确要体会的是什么

首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句

里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。

如：《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上

讲的是长征路上有很多山山水水，红军都不怕。但句子所蕴含的意思是：红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事，表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概。理解了“体会句子含义就是要体会句子没

有说出来的意思、感情和思想”。这是克服困难的第一步。

二、掌握体会的方法其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。

1、抓住关健词的方法如：《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。”

在教学中，我让学生抓住“各抒己见”、“滔

滔不绝”、“激烈争论”这三个词想一想，它们指的是什么?在学生弄清词语意思的基础上

题文

联系上下文，理解下面句子的含义。

1．从这种宽严之间，我们

这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。（“宽严之间”指的是什么？“从这种宽严之间”小学生会领悟到什么道理？）_______________________ ______________________ _

2．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。（这

句话你怎样理解？）

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3．蔡林一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。（句中的“宝贝”指什么？蔡林为什么“一面走，一面伸手摸着衣袋”？）_______________________

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4．马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。（“我”为什么最难忘小伙伴们的笑？）

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5．感谢挂在我生命之树上的红双圈。（这句话表达了作者怎样的思想感情？）_______________________ _______________________ 题型：问答题难度：中

档来源：模拟题

答案

1．宽是指老师对日语课的宽松，实际是对日语的抵制。严是对其它课程的严格。从这种宽严之间”，小学生领悟到：作为中国人，要热爱自己的祖国，学好祖国的文字，做一个有志气的中国人，要有决不向侵略者投降的一种信念。2．十年树木，百年树人：

十年的时间可以把小树苗种植成一棵大树，一辈子的任用才能使培育出的一个人才发挥作用。比喻培养人才才是长久之计。还表示培养人才很不容易。插柳之恩，终身难忘：比喻老师的栽培之恩。整句是说，人才栽培非常重要且不易，老师对我的栽培之恩，终身难

忘。教导人们要学会感恩！

3．“宝贝”指王老师给蔡林的“差生档案”，因为这份“差生档案”激发了蔡林的信心，点燃了他自尊，自信的火花。

4．文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具

一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊。这也是作者童年最美好的回忆，最快乐的时光，深深烙印在作者的脑海中。也表现出作者对小学生活的深深留念之情。

5．作者是因为老师给他的九十八个红双圈激励了他，

才使他最终成了一名作家。小小的红双圈竟然影响了作者的一生！赞颂了老师对自己人生的引领作用，表达了对老师的感激之情。（意思对即可）