校园心理剧活动方案
心理情景剧策划方案
心理情景剧策划方案心理情景剧策划方案（通用7篇）为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是店铺精心整理的心理情景剧策划方案，欢迎大家分享。
心理情景剧策划方案篇1一、活动主题：开创个性舞台，展现青春风采二、活动背景：1、活动对象：2、组织单位：主办单位：协办方：3、活动原因：大学生的心理问题一般有：学业问题、情绪问题、人际关系问题、恋爱心理问题、焦虑问题、入学适应问题。
大学生心理情景剧是我国高校近年来的新生事物，传达了情景剧的优秀文化，表露出社会中存在的涉及大学生的普遍问题。
在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特和良好的教育作用和效果，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。
4、活动目的：通过话剧表演传播积极向上的生活学习理念，激发学生热情，活跃学院气氛，推广校园文化，促进学生的健康成才。
因此在这初春的季节，在这个性的舞台上，让我们启齿轻圆，诉说真挚的话，歌唱心中的爱；在轻歌曼舞中，展现出青春的活力与风采；用坚实而宽阔的臂膀，拥抱世间的温暖。
用心灵来发现爱，感受爱，传递爱。
三、节目形式：原创话剧、歌舞剧、情景对话等形式皆可。
四、活动时间:xx五、选手须知：（一）节目要求本次比赛学生按照班级组成团队,人数2-15,每班必须有一至二个节目。
剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富,具有时代感，贴近大学生生活，具有艺术气息。
剧本需要原创,服装道具自备（还可提供话筒、音响。
）话剧长度控制在12分钟内，不得超时。
结尾需要用一两句话来阐述话剧所要表达的意义，或是对大家的寄语和希望。
并为自己的团队拉票。
（二）比赛事宜参赛班级必须在ｘ前把剧本统一交给宿管部负责人。
比赛当天要求参赛选手着装整洁，仪表大方。
参赛团队必须到会场且后在签到处签到，比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。
心理剧策划方案（共5篇）
心理剧策划方案（共5篇）第一篇：心理剧策划方案心理剧策划方案一、比赛名称：呼伦贝尔学院心理剧大赛二、比赛目的：为活跃校园气氛，丰富海大学生的课余生活，发掘学生自编、自导、自演的创作能力，在一定的层面上减少大学生的心理问题。
学生会心理部特举办此次活动。
三、比赛时间：2016年4月四、比赛地点：经管某教室五、参赛人员：呼伦贝尔学院大一新生六、前期宣传：1、宣传海报2、通过给各班班长打电话宣传七、活动流程（一）报名：1、报名方法：以班级为单位报名2、报名时间：2016年4月3、报名联系人：心理部某同学电话：———（二）比赛要求：1、选题范围：人生感悟、情感间如亲情、友情、爱情的交替纵横、校园生活、成败得失等引发了一系列的微妙心理。
以“心灵SPA”为主题，选取大学生日常生活的浓缩（如环境适应、人际交往、学习生活、择业就业、家庭关系等方面存在的某一心理现象）,通过情境表演进行再现。
2、戏剧形式：可采用音乐剧、话剧、小品剧、哑剧、歌舞剧等3、比赛节目要求：每个节目演出时间控制在5分钟到20分钟间4、剧本要求：鼓励剧本原创，也可以借鉴已有剧本。
剧情思想健康、积极向上即可。
5、演员要求：遵守赛会纪律，服从赛会安排；提前15 分钟向竞赛处报到，比赛开始后逾时 10 分钟作弃权论处；本着友谊第一，比赛第二的原则，选手必须尊重观众，尊重对手，保证良好的赛风；保持赛场的卫生，并且保持一个大学生的良好行为规范和美好形象。
引发了一系列的微妙心理。
八、奖品与颁奖1、奖项：（1）一等奖1支队伍，奖励奖状及小礼品60元，二等奖1支队伍，奖励奖状及小礼品50元三等奖2支队伍，奖励奖状及小礼品20元策划人：第二篇：2012心理剧策划2012心理剧简要策划1.初赛时间：三月下旬2.复赛时间：四月中旬或五月上旬3.比赛形式：①先以班级为单位，（以排为单位可能性比较小，因为军训之后排内同学之间的联系并不多）②初赛同学之间自行组团参赛，表演形式自己商定，决赛可由部门自选剧本，由初赛中表演出色的人参演。
校园心理剧大赛活动方案策划方案
校园心理剧大赛活动方案策划方案嘿，朋友们！今天我要给大家分享一个精彩纷呈的校园活动——校园心理剧大赛。
作为一位有着十年方案写作经验的大师，我这就给大家详细梳理一下策划方案，让我们一起探索心理剧的魅力吧！一、活动背景随着社会的发展，心理健康教育越来越受到重视。
校园心理剧作为一种寓教于乐的载体，可以帮助学生更好地认识自己、关爱他人，提高心理素质。
为此，我们决定举办一场校园心理剧大赛，旨在传播心理健康知识，促进学生心理健康发展。
二、活动目标1.提高学生对心理健康的关注度和认识。
2.培养学生的团队合作精神，提升人际沟通能力。
3.丰富校园文化生活，营造积极向上的氛围。
三、活动主题“心灵之窗，光影之梦”四、活动时间2023年5月1日-5月31日五、活动地点学校大礼堂六、活动对象全校师生七、活动内容1.剧本征集：面向全校师生征集心理剧剧本，要求内容积极向上，具有教育意义。
2.剧本评选：组织专家对征集到的剧本进行评选，选出10个优秀剧本。
3.剧本排练：各参赛队伍根据选定的剧本进行排练，时间为两周。
4.大赛评审：邀请专家组成评审团，对参赛队伍的表演进行评分。
5.获奖作品展示：将获奖作品进行整理，制作成视频，在学校网站和公众号上发布。
八、活动流程1.4月25日前，各班级提交剧本报名表。
2.4月26日-5月1日，组织专家进行剧本评选。
3.5月2日-5月15日，各参赛队伍进行剧本排练。
4.5月16日-5月20日，各参赛队伍进行初赛。
5.5月21日-5月25日，组织专家进行决赛评审。
6.5月26日-5月31日，获奖作品展示。
九、活动奖励1.设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
2.获奖选手将获得荣誉证书和奖品。
3.优秀组织奖将授予最佳组织奖班级。
十、活动宣传1.制作活动海报，在校内张贴。
2.利用学校网站、公众号等平台进行宣传。
3.组织宣传队伍，深入各班级进行宣传。
十一、注意事项1.各班级要高度重视此次活动，积极组织学生参与。
校园心理剧表演活动方案
校园心理剧表演活动方案第一篇：校园心理剧表演活动方案校园心理剧表演活动方案〖活动目的〗校园心理剧是一种新兴的心理辅导形式。
它通过学生扮演当事人或由当事人自己借助舞台来呈现他们日常学习生活中典型的心理问题，在心理老师和全体参与演出者以及观众的帮助下学会如何应对和正确处理心理问题，从而使全体受到教育启发的一种团体心理辅导治疗方法。
同时，心理短剧的展演，也可以从侧面了解同学们的人生观、世界观、价值观，及时发现同学们所出现的问题，及时解决。
它影响范围大，作用独特。
它是将角色扮演、角色互换、内心独白等心理调整技术，通过表演的形式对表演者和观众进行一种辅导和教育，集教育性、活动性、趣味性为一体，其特点在于生动、有趣、渗透性强，通过学生亲身体验和感悟，因此易于被学生所接受，有助于培养学生健康的心理状态和良好的道德行为习惯。
〖组织形式〗剧本评选阶段：围绕当代中职生在学业、生活中遇到的心理冲突和心理问题，组织和发动全校学生参与编写原创剧本。
经过心理咨询中心老师组织评选，评选出优秀剧目，改编后进行彩排。
舞台排练阶段：在心理咨询教师和有舞台表演经验的教师的指导下，利用课余时间，进行舞台排练。
在排练过程中，不断提炼心理剧主题，引导参演学生进行角色扮演，抒发自己的情感。
对于剧组团体进行鼓励和凝聚力建设。
校园汇演阶段：排练好的剧目，依据体裁多样性原则进行校园汇演，全校师生观看。
选取的剧目有反应师生冲突的，有反应不同原因亲子冲突的、有反应中职生恋爱的，还有反应都江堰学生到上海的适应的。
同时聘请高校和中小学有丰富心理剧经验的专家进行现场打分评选，为今后心理剧的提升提出宝贵意见。
力求参演的师生引起共感，起到教育引导的意义。
〖表演要求〗主题：“塑美好心灵、建和谐校园”内容：围绕“塑美好心灵、建和谐校园”这一主题，选取学生在环境适应、人际交往、学习生活、个人发展、自我认识等方面存在的心理现象和问题。
1、高一、高二各班至少出1个剧本，多者不限；高二年段自由参与。
心里情剧策划书3篇
心里情剧策划书3篇篇一心里情剧策划书一、活动名称“演绎心灵故事，诠释百态人生”二、活动目的1. 帮助大学生更好地了解自己的情绪和情感，提高情绪管理能力。
2. 提供一个平台，让大学生通过表演来表达自己的情感和体验，增强自我表达能力。
3. 促进大学生之间的交流和沟通，增强团队合作能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全校学生六、活动内容1. 心理知识宣传：通过海报、宣传册等方式，向全校学生宣传心理健康知识，包括情绪管理、人际关系、压力应对等方面的知识。
2. 心理剧本征集：面向全校学生征集原创心理剧本，剧本内容要求积极向上，能够反映大学生的心理状态和情感体验。
3. 心理剧本评选：组织专业评委对征集到的心理剧本进行评选，选出优秀剧本。
4. 心理剧排练：组织入选的剧本进行排练，排练过程中邀请专业的心理老师进行指导。
5. 心理剧演出：将优秀的心理剧本搬上舞台，进行公开演出。
演出过程中，邀请专业的心理咨询师进行现场点评和辅导。
6. 心理剧巡演：将优秀的心理剧在全校范围内进行巡演，让更多的学生能够欣赏到优秀的心理剧作品。
七、活动宣传1. 海报宣传：制作活动海报，张贴在学校各个重要位置，如教学楼、宿舍楼、食堂等。
2. 网络宣传：利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传，发布活动通知、活动照片、活动视频等。
3. 现场宣传：在活动现场设置宣传展板、发放宣传资料等，向学生宣传活动内容和参与方式。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传册印刷费[X]元，共计[X]元。
2. 剧本征集费用：无3. 剧本评选费用：评委费用[X]元，共计[X]元。
4. 排练费用：租用排练场地费用[X]元，共计[X]元。
5. 演出费用：服装道具费[X]元，舞台布置费[X]元，灯光音响费[X]元，共计[X]元。
6. 巡演费用：无7. 其他费用：活动工作人员酬金[X]元，共计[X]元。
九、活动组织与管理1. 成立活动筹备组：负责活动的策划、组织、协调和实施。
校园心理情景剧大赛方案
校园心理情景剧大赛方案校园心理情景剧大赛活动方案一、活动目标与范围咱们的校园心理情景剧大赛，主要是希望通过戏剧这种特别的形式，来引起大家对心理健康的关注，提高我们的心理素质，让心理知识更广泛地传播。
具体来说，这个活动有几个主要目标：- 首先，提高学生对心理健康问题的认知，尤其是青春期常见的心理发展问题，大家都知道这个阶段多么关键。
- 其次，培养大家的表达能力和团队合作精神。
通过排练和演出，学生之间的沟通和理解会变得更加顺畅。
- 最后，借助情景剧，推动心理健康教育的深入，营造一个关心彼此心理健康的校园氛围。
这个活动面向全校各年级，鼓励各班和社团自由组队，积极参与。
二、现状分析与需求在如今的校园环境中，心理健康问题越来越受到大家的关注。
最近的一项调查显示，大约40%的学生在学习和生活中感受到不同程度的心理压力。
可问题是，大家对心理健康知识的了解普遍不够，这个活动显得尤为必要。
通过与学生的访谈和问卷调查，我们发现了几个需求点：- 学生们渴望更有趣、更生动的心理健康教育形式，传统的讲座和宣传方式已经无法吸引他们的眼球。
- 许多同学对心理健康存在误解，比如认为寻求心理帮助就是表现出软弱。
- 学生们希望能有一个表达情感和困惑的平台，同时也希望通过他人的故事得到共鸣和启发。
三、实施步骤与操作指南活动筹备阶段- 成立组织委员会：这个委员会由心理健康教育中心、学生会、教师代表和心理咨询师组成，负责整体活动的策划和组织。
- 制定时间表：赛事初步定在学期中段，准备和演出的时间大约两周。
第一周排练，第二周正式演出和评选。
- 宣传推广：通过学校公告板、微信公众号、班级群等多种渠道，广泛宣传活动信息，吸引同学们报名参与。
报名与培训- 团队组建：鼓励各班级或社团组建3-5人的小组报名，个人报名的话可以由组织方进行分组。
- 心理知识培训：请心理咨询师为参与者进行心理健康知识培训，帮助大家更好地理解剧本和角色。
剧本创作与排练- 剧本创作：各团队根据心理健康主题，自行创作剧本，可以围绕焦虑、抑郁、人际关系等问题进行。
心理情景剧策划方案优秀3篇
心理情景剧策划方案优秀3篇为了确定工作或事情顺当开展，常常需要提前准备一份实在、认真、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围围着主题来打开，最后达到预期的效果和意义。
那么我们该怎么去写方案呢？读书破万卷下笔如有神，下面本店铺为您细心整理了3篇《心理情景剧策划方案》，希望能够充足亲的需求。
心理情景剧策划方案篇一中专部在我们刚刚到来时便告知过我们，会有一次心理运动会让我们举办。
为了搭配这次活动，也为了发挥我们心理学专业的特长，我和老巩商讨了一下，决议要为同学们再举办一次心理剧大赛。
以下便是我撰写的活动策划。
一、活动目的1、通过心理剧的形式，让同学表达出本身在学习生活中的苦恼，在人际交往中的困惑，释放自我，缓解压力。
2、通过心理剧大赛，让同学挖掘平日生活中让人难忘的、感动的点滴，将这些瞬间用心理剧的形式再现，让同学学会发觉，懂得感恩，提高内心的幸福感。
3、很多同学埋怨每天生活很无聊，课余时间无事可做。
心理剧大赛可以让每位同学参加其中，将平日的生活写进剧本，搬到舞台，呈现同学编排表演的才能，丰富同学的课余生活。
二、活动简介心理剧是以舞台为景，靠角色扮演来呈现个人内在心理历程一种演出形式。
同学可以将学校生活中，或本身亲身经过的真实故事写入剧本，在剧中呈现主人公的内心变动，如在老师同学的开导下由苦恼哀痛变得充分信念，或和好伙伴的一次争吵之后内心的斗争过程，或违纪之后心里想到了什么。
演员和观众都能在演出过程中体会角色内心的酸甜苦辣，每个人都能通过剧中人来端详自我、认得自我，从而达到心理治疗的效果。
三、活动主题十五六岁的年华美好如诗一般，在这段青春岁月中，我们会经过苦恼，经过哀痛，经过感动，同时也收获希望。
此次大赛主题为“且歌且成长”，旨在让同学们我手写我心，我剧演我心，把成长中的故事搬到舞台，让观众与演员共同体验故事中人物的情感，在表演过程中能够有所感悟，充实内心体验，体味成长过程的丰富多彩，欢快走过青春的雨季。
心理情剧策划书3篇
[详细地点]
六、活动流程
1. 宣传阶段
（1）制作宣传海报、宣传单等，在校园内进行广泛宣传，介绍心理情景剧的主题、意义和参与方式。
（2）利用学校官方网站、公众号等平台发布活动信息，吸引学生的关注和参与。
（3）组织班级心理委员进行宣传和动员，鼓励班级同学积极组队报名。
2. 剧本征集阶段
（1）发布剧本征集通知，明确剧本的主题、要求和提交方式。
（2）对获奖的团队和个人进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
（3）将优秀的心理情景剧剧本整理成册，供学生学习和参考。
七、活动预算
1. 宣传费用：[X]元
2. 剧本评选费用：[X]元
3. 演出道具、服装等费用：[X]元
4. 荣誉证书和奖品费用：[X]元
5. 其他费用：[X]元
总预算：[X]元
八、注意事项
1. 确保参演学生的安全，在排练和演出过程中加强安全管理。
整理活动资料，制作活动成果展示视频或图片集。
八、活动预算
1. 培训费用：[X]元
2. 剧本评选费用：[X]元
3. 演出道具、服装费用：[X]元
4. 宣传资料费用：[X]元
5. 心理咨询师费用：[X]元
6. 其他费用：[X]元
总预算：[X]元
九、注意事项
1. 活动现场要保持安全有序，设置必要的安全警示标识。
发放心理健康宣传资料，如宣传册、海报等，提高公众对心理健康的认识和了解。
邀请专业心理咨询师现场提供咨询服务，解答观众的疑问和困惑。
七、活动流程
1. 活动准备阶段
确定活动时间、地点和参与人员。
邀请专业的心理情剧导演和演员进行培训。
组织参与者进行心理情剧创作。
校园心理剧展演活动实施方案
校园心理剧展演活动实施方案校园心理剧展演活动实施方案为确保事情或工作高质量高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案是计划中内容最为复杂的一种。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的校园心理剧展演活动实施方案，欢迎阅读与收藏。
一、活动目的：为了进一步向广大师生介绍心理健康知识，传播心理健康理念，给学生提供一种发现、思考及解决自身问题的思维方式，从而促进中学生综合素质的`全面发展，我校拟定于5月举办“枣庄八中北校首届校园心理剧展演”活动。
二、组织机构主办：政教处、团委承办：心理咨询室、“心语”心理社团、学生会三、活动主题：展演活动以“青春无悔同伴同行”为主题，围绕中学生在学习和生活中的心理冲突、烦恼、困惑等，从“自我成长、亲子沟通、同学交往、班级成长、校园故事、青春心事”等几个方面，自行拟定相应剧目进行心理剧本的编写、排练、展演，鼓励原创，要求如下：1.主题明确，以展现表演者或发起者自己真实的感受为题材；2.作品内容要与心理变化有关，积极、健康、向上；3.作品演绎方式以话剧为主，形式不限；4.时间限定为15分钟以内；5.各剧组表演所需用品需自备。
四、活动安排：1.2月14日——3月23日，各剧组确定主题、撰写剧本、修改完善。
（鼓励原创，班主任、语文老师、心理老师可对剧本进行指导及修改。
）2.3月24日——4月6日对各剧组提交的剧本进行评选，评选出一、二、三等奖，并根据我校有关规定加相应的班级量化分。
3.4月7日——5月22日评选出的优秀剧本进行排练。
4.5月25日在大阶梯教室进行舞台展演，作为我校“525”心理健康周系列活动之一。
五、报名方式：每班或相邻两个班级可一起申报1个剧目，自由组队，自主提供剧本。
在报名时间内填写报名表（附件3）上交至心理咨询室。
大学心理剧活动方案
大学心理剧活动方案一、活动主题。
“心之舞台，剧说成长”二、活动目的。
1. 通过心理剧的形式，让同学们更深入地了解自己和他人的心理状态，增强自我认知和人际交往能力。
2. 为同学们提供一个展示才华、释放压力的平台，同时也促进校园心理健康文化的建设。
三、活动主体。
全体在校大学生。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期区间1]剧本提交时间：[具体日期区间2]初赛时间：[具体日期1]决赛时间：[具体日期2]2. 地点。
初赛：学校的小礼堂或者较大的阶梯教室。
决赛：学校的大礼堂。
五、活动流程。
（一）前期准备。
1. 宣传推广。
制作超级酷炫又搞笑的活动海报，海报上画上几个正在表演心理剧的卡通人物，配上大大的字：“大学心理剧，等你来秀！”然后把海报贴在学校的宣传栏、宿舍楼下、食堂门口这些人多的地方。
利用学校的官方微信公众号、微博、抖音账号发布活动信息，最好还能做个小视频，找几个有趣的同学在视频里喊着：“心理剧大赛，是时候展现真正的演技啦！”让各班的心理委员在班级群里大力宣传，说这个活动有多好玩，参加了可能就会成为校园大明星之类的。
2. 物资准备。
准备好舞台道具，像桌椅板凳这些基本的，还有一些特殊的道具，比如假胡子、魔法棒啥的，就看剧本需要啦。
音响设备得检查好，可不能到时候表演的时候音乐出岔子。
证书和奖品也得提前准备好，证书可以设计得精美一点，奖品可以是一些和心理成长有关的书籍，或者是一些小玩偶之类的。
（二）报名方式。
1. 在学校的官方网站上设置专门的报名入口，同学们只要填写好团队名称、成员信息、联系方式就可以啦。
2. 也可以在指定地点进行线下报名，安排几个热情的同学在那等着，拿着小本子记录报名信息，还可以顺便给报名的同学简单介绍一下活动规则。
（三）剧本创作与提交。
1. 鼓励同学们自己创作剧本，可以以宿舍矛盾、恋爱烦恼、学业压力、梦想追求等贴近大学生活的主题为素材。
2. 剧本要体现一定的心理学知识或者心理成长历程。
心理短剧策划书3篇
心理短剧策划书3篇篇一《心理短剧策划书》一、活动主题“探索心灵奥秘，展现个性自我”二、活动目的1. 加强心理健康知识的宣传和普及，引导大学生关注自身心理健康。
2. 活跃校园文化气氛，丰富学生课外生活。
3. 提高学生的心理素质，培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 前期宣传：制作宣传海报、传单等，在学校内张贴和发放。
利用学校广播、公众号等平台进行宣传。
组织班级心理委员进行宣传，鼓励同学们积极参与。
2. 剧本征集：向全校学生征集心理短剧剧本，主题围绕大学生心理健康。
剧本要求内容积极向上，具有一定的教育意义和启发性。
评选出优秀剧本，给予作者一定的奖励。
3. 演员选拔：根据剧本要求，选拔合适的演员。
演员要求具备一定的表演能力和心理素质。
组织演员进行排练，提高表演水平。
4. 短剧表演：在学校内举行心理短剧表演比赛。
邀请专业评委进行评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
对获奖作品进行表彰和奖励。
5. 后期宣传：将获奖作品制作成视频，在学校内播放。
利用学校公众号等平台进行宣传，扩大活动影响力。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计[X]元。
2. 剧本征集费用：优秀剧本奖励，预计[X]元。
3. 演员选拔费用：评委费用、场地租赁等，预计[X]元。
4. 短剧表演费用：服装道具、音响设备等，预计[X]元。
5. 后期宣传费用：视频制作、平台推广等，预计[X]元。
6. 其他费用：活动组织、人员安排等，预计[X]元。
八、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
2. 活动宣传要全面，确保同学们都能了解活动信息。
3. 剧本征集和演员选拔要公正公平，确保活动质量。
4. 短剧表演要注意时间控制，避免过长或过短。
5. 活动后期宣传要及时，扩大活动影响力。
[策划人姓名][具体日期]篇二《心理短剧策划书》一、活动主题探索心灵奥秘，促进心理健康二、活动目的通过心理短剧的形式，引导同学们关注心理健康，提高心理素质，增强心理调适能力，促进个人成长和发展。
校园心理剧策划书（精选11篇）
校园心理剧策划书校园心理剧策划书（精选11篇）不经意间，工作已经告一段落，我们又迎来一个新的工作阶段，要定下新的目标了，做好策划书，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信大家又在为写策划书犯愁了吧！下面是小编精心整理的校园心理剧策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
校园心理剧策划书篇1一、活动目的：通过心理的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。
更重要的是，通过同学们自己创作心理剧，表演发生在身边的熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化。
进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果，更好的引导同学自己发现问题，及时解决问题。
二、活动内容：1、活动时间：3月下旬——4月13日2、活动地点：博西梯二3、活动对象：系全体学生4、参赛形式：以自愿参加为原则，可独立创作剧本也可集体创作5、参赛方式：上交参赛剧本6、参赛剧本：(1)剧本要求：a、内容需体现大学生的宿舍生活场景，表现当代大学生心理素质，突出心理活动刻画b、主题应积极向上，能给同学们以积极地启发启示c、剧本鼓励原创，需要创新、新颖性、教育性，鼓励广大同学工作和学习热情d、剧本若被选上，作品表演时所需道具、背景音乐、服装自备(2)剧本题材：以宿舍生活为主题三、活动流程：(一)前期工作1、召开会议：召开会议，讨论方案，结合讨论结果，确定最终方案实施计划。
落实工作分工，明确各干事职责。
2、筹备工作：完成该活动的策划书，工作安排，做好前期有关准备工作，并由其全面开展工作。
3、宣传工作：(1)海报宣传制作一版关于本次活动的宣传海报，在博东一楼宣传。
(2)口头宣传发放宣传单，各班心理委员向班级同学做宣传，包括剧本收集，及报名通知、初赛决赛通知(3)初赛过后将会制作一份决赛节目内容宣传(二)中期工作1、报名具体流程与安排：班级同学向心理委员报名，4月13日统一上交剧本2、初赛具体流程与安排：(1)收集参赛剧本(2)评选出优秀剧本(3)打印及公布决赛内容于宣传板3、通知优秀剧本创作者参加决赛的剧本表演4、邀请评委5、决赛具体流程与安排：(1)布置比赛场地(2)参赛人员的签到(3)嘉宾水的摆放(4)派发节目单(5)照相(6)音响效果(7)现场秩序控制(8)赛后的收拾及清理工作6、决赛现场的互动环节为知识竞赛，其内容涉及心理学等，持续时间是10分钟到15分钟，具体题目待定，答对的观众，现场送出小礼物。
校园心理剧策划书(精选11)
校园心理剧策划书（精选11）校园心理剧策划书一、剧目名称：《心境交错》二、剧本简介：1. 故事背景：本剧以一所普通中学的校园生活为背景，通过描绘一群普通学生在成长过程中所遇到的心理问题，展现他们在探索自我、突破困境、实现自我价值的心理成长经历。
2. 剧情梗概：剧中的主角小明，一个乐观开朗的学生，患有一种不为人知的心理疾病。
除了小明之外，还有其他几位与他关系密切的角色，比如他的好友小红，性格内向而敏感；班里的高才生小华，外表看似完美却背负着沉重的压力；以及心理辅导教师刘老师，担心孩子们的成长问题。
故事开始，小明因为自己的心理问题开始逐渐被同学排挤，失去自信和快乐。
在逆境中，他遇到了一位专业的心理咨询师并得到了帮助。
刘老师与其他学生之间也建立起了沟通的桥梁，共同解决了各自的心理问题。
最终，小明不仅摆脱了心理困扰，重拾自我，还帮助其他学生走出了他们的心理困境。
三、创作意义：本剧旨在引起观众对校园心理问题的关注，通过展现学生们在成长过程中所面临的心理困扰与挑战，呼吁社会关注青少年心理健康问题，同时也提醒学生们要重视自身的心理状态，积极处理心理问题。
四、舞台布景：舞台设计简洁、明亮，以中学校园为背景，主要包括：1. 教室：设置几个学生的课桌椅，黑板等。
2. 操场：设置跑道、篮球架等。
3. 家庭环境：小明的卧室和客厅。
五、角色介绍：1. 小明：男，中学生，乐观、开朗，患有心理疾病。
2. 小红：女，中学生，小明的好友，善解人意但内向。
3. 小华：男，中学生，高才生，外表完美却背负压力。
4. 刘老师：中学心理辅导教师，关心学生成长问题，热心帮助学生。
六、舞台方案：1. 校园景象：以舞台中央设置学生们的课桌椅并排列，背景为黑板和教室门窗。
2. 家庭环境：在舞台一侧设置小明的卧室，床、书桌、窗帘等，另一侧设置客厅，沙发、电视等。
3. 操场：通过舞台另一侧设置的篮球架、跑道等道具，营造操场的氛围。
七、服装和化妆：1. 学生服装：角色们穿着校园学生的统一服装。
大学心理话剧剧本策划书3篇
大学心理话剧剧本策划书3篇篇一大学心理话剧剧本策划书一、活动主题演绎心理话剧，体悟百味人生二、活动目的1. 宣传和普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围。
2. 提升大学生对自身心理健康问题的关注，增强心理保健意识和心理调适能力。
3. 锻炼学生们的表演能力、协作能力，丰富校园文化生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动内容1. 前期宣传：通过海报、校园广播、公众号等方式进行宣传，吸引更多的学生参与。
2. 剧本征集：向全校学生征集心理话剧剧本，评选出优秀剧本。
3. 演员招募：根据评选出的优秀剧本，招募演员进行排练。
4. 彩排：组织演员进行多次彩排，确保演出质量。
5. 正式演出：在选定的时间和地点进行正式演出，邀请全校师生观看。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 服装、道具、音响设备租赁费用：[X]元3. 演员及工作人员酬金：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、人员安排1. 活动总策划：[具体姓名]2. 剧本评选小组：由专业教师和学生代表组成，负责评选出优秀剧本。
3. 演员招募及培训小组：负责演员的招募和培训工作。
4. 舞台设计及布置小组：负责舞台的设计和布置工作。
5. 灯光及音响控制小组：负责灯光和音响的控制工作。
6. 宣传小组：负责活动的宣传工作。
7. 后勤保障小组：负责活动的后勤保障工作。
九、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查场地设施，排除安全隐患。
2. 合理安排活动时间，避免与其他重要活动冲突。
3. 做好应急预案，应对可能出现的突发情况。
4. 尊重演员的个性和隐私，避免过度曝光。
5. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
[策划人姓名][具体日期]篇二大学心理话剧剧本策划书一、活动主题“演绎心灵，剧动青春”二、活动目的通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。
心理情剧策划书3篇
心理情剧策划书3篇篇一心理情剧策划书一、活动主题“演绎心灵，剧动青春”二、活动目的本次活动旨在通过心理情景剧的形式，帮助同学们更好地理解和应对生活中的心理问题，提高心理健康水平。
同时，本次活动也为同学们提供了一个展示自我、锻炼能力的平台，丰富校园文化生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动内容及流程（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。
2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。
3. 组织班级心理委员进行宣传，鼓励同学们积极参与。
（二）剧本征集1. 向全校学生征集心理情景剧剧本，鼓励原创。
2. 对征集到的剧本进行筛选，选出优秀剧本。
3. 组织专业教师对入选剧本进行指导和修改。
（三）演员选拔1. 根据剧本需要，面向全校学生选拔演员。
2. 对选拔出的演员进行培训，包括表演技巧、角色理解等方面。
3. 组织演员进行排练，确保演出质量。
（四）正式演出1. 将演出安排在学校大礼堂进行，邀请全校师生观看。
2. 演出过程中，安排专业的心理咨询师在现场提供心理支持和帮助。
3. 演出结束后，组织观众进行现场互动，分享观剧感受。
2. 对优秀剧本、演员和工作人员进行表彰和奖励。
3. 将活动照片、视频等资料整理成册，留作纪念。
七、活动预算本次活动预算总计[X]元，具体如下：1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元。
2. 剧本征集和修改费用：[X]元。
3. 演员选拔和培训费用：[X]元。
4. 服装和道具费用：[X]元。
5. 场地租赁和布置费用：[X]元。
6. 奖品和证书费用：[X]元。
7. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 确保活动的安全和秩序，设置紧急疏散通道和应急预案。
2. 尊重演员的隐私和个人空间，避免过度曝光和炒作。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
[策划人][时间]篇二《心理情剧策划书》一、活动名称心理情剧二、活动目的通过心理情剧的表演，帮助学生更好地理解和表达自己的情感，增强情感认知和表达能力，提高心理健康水平。
心理情景剧策划书
心理情景剧策划书心理情景剧策划书（通用15篇）转眼间一段时间的工作告一段落了，为了迎接新的工作目标，此时需要提前做好策划书了。
你知道写策划书需要注意哪些问题吗？下面是小编整理的心理情景剧策划书，希望能够帮助到大家。
心理情景剧策划书1为了宣传心理健康知识，引导我校大学生关注心理问题，不断丰富校园文化，同时为学生解决实际问题提供及时、恰当并富有成效的帮助和辅导，经研究，决定举办我院首届原创校园心理情景剧作品征集活动。
现将有关事项安排如下：一、活动名称原创校园心理情景剧作品征集活动二、活动目的通过原创校园心理情景剧作品的创造，为新时代的大学生提供一个内心情感的'全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果，从而为解决实际问题提供及时、恰当并富有成效的帮助和辅导。
三、活动时间11月8日至12月8日四、活动对象教育科学学院全体学生五、活动要求1. 以校园生活为主题，反映大学生心理问题为主旨。
如环境适应、人际交往、情绪问题、学业问题、恋爱心理、自卑、网络成瘾等等。
2. 能贴近现实、反映大学生活的矛盾与冲突，具有鲜明时代感，表现学生心理动态；要选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，做到主题鲜明。
3. 以对事件的处理过程为主线，可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等形式表现，要通过表演让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理干预和教育。
4. 创作的剧本字数不少于3500字，表演时间控制在15—20分钟。
5. 提交的剧本，须为原创，若存在抄袭、剽窃等，一经发现，取消参赛资格。
六、活动流程策划1. 前期宣传（1 ）11月9日院团委宣传部制作宣传海报，并张贴在宣传栏。
（2 ）学生会心理保健部于11月9日19∶00在同心楼教114教室召集班级心理保健员和宿舍长会议，就此次活动进行宣传、动员，要求各班级、各宿舍积极鼓励同学参与到活动中来。
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校园心理剧活动方案
校园心理剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式，通常通过角色扮演唤起参与者相应的情感体验和思考。
其题材可以是表现学生青春期迷茫心理，或反映校园学习和生活矛盾，或反映亲子关系、师生关系、同伴关系，或赞美美好生活、传统美德等，寝室、教室、自习室等皆有故事。
学生们通过自编、自导、自演，将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的，是一种富有成效和极具特色心理健康教育方式。
为了能够优化心理健康教育，繁荣校园文化，丰富校园生活，我校将于心理健康活动月（4、5月）期间举办衡阳市一中首届校园心理剧活动。
本届活动旨在增强我校学生的心理健康意识，提高他们的心理调适能力和自我教育能力，展现当代高中生丰富的内心世界和生活情境，激发全体学生对自己以及身边的同学心理健康的关注、重视和自我保健，并以此提升到对生命的关注和呵护。
一、活动主题
围绕“助心成长，助梦飞翔”这一主题，选取学生在环境适应、人际交往、学习生活、个人发展、自我认识等方面存在的某一心理现象和问题。
二、参加班级
高一年级以班级为单位，必须参加（没有参加的班级将进行扣分处理）；高二、三年级可选派班级或者自行组织代表队参加。
四、活动程序：
第一阶段：校园心理剧宣传（3月-4月）
1.全体班主任、心理健康教育老师、心理委员、心理协会成员引领学生对有关心理剧知识的学习，并动员全校学生积极参与。
2.各班级选拔心理委员作为班干部成员之一，主要负责协助班主任及心理健康教育老师开展班级心理健康教育活动，同时把班级心理委员名单报心理协会的社长汪畅（461班）处，今后学校将适时召开心理委员会议，了解学生心理状况并有计划开展心理健康教育活动。
第二阶段：校园心理剧剧本创作（4月-5月）
1、班主任、心理健康教育老师、心理委员动员学生广泛参与。
高一各班级至少两篇。
剧本鼓励原创，包括改编，至少两幕，若剧本为原创作品，应在报名时说明为“原创”，以参评“最佳剧本奖”。
2、各班心理委员将优秀作品在4月17日（周五）交于心理协会的社长汪畅（461班）处。
剧本小组成员对上交作品进行评定，评出一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（若干名），并同时给予班分奖励。
3、5月6日（周三），请各班的心理委员到南面一楼多媒体教室，对各班上交的心理剧进行颁奖、点评，并分享外校优秀校园心理剧，为接下来的心理剧表演做铺垫。
4、剧本创作标准（附件1）。
第三阶段：心理剧编排（5月-6月）
1、从上交的所有剧本中选取适合的优秀剧本（优秀剧本名单将通知到各班），由剧本小组打磨剧本。
同时全校范围内招聘心理剧演员及学生导演。
2、排练、调整心理剧，采购背景、道具、准备服装等相关
物品。
3、录制，录制地点暂定于5月25日（心理健康日）办公楼五楼报告厅。
4、后期制作。
5、上交光盘和剧本。
6、表演标准要求（附件2）。
第四阶段：展演
选取1个校园心理剧参加校社团成果汇报展演（12月）。