二年级下册角的初步认识精编练习题
二年级数学角的认识练习题
二年级数学角的认识练习题二年级数学角的认识练习题在二年级的数学课上，角的概念是一个重要的内容。
学生们需要通过练习题来巩固对角的认识和理解。
下面是一些有趣的练习题，帮助学生更好地掌握角的概念。
1. 角的定义a) 请你用自己的话解释什么是角？b) 画出以下几种角：直角、钝角、锐角。
2. 角的度量a) 什么是度？如何用度来度量角？b) 将以下角度转化为度数：45°、90°、180°、270°。
c) 将以下度数转化为角度：60°、120°、240°、360°。
3. 角的分类a) 根据角的度数，将以下角分为锐角、直角、钝角：30°、90°、120°、150°。
b) 根据角的度数，将以下角分为锐角、直角、钝角：60°、45°、150°、135°。
4. 角的比较a) 比较以下两个角的大小：60°和90°。
b) 比较以下两个角的大小：120°和135°。
c) 比较以下两个角的大小：30°和45°。
5. 角的补角和余角a) 什么是补角？如果两个角是补角，它们的度数之和是多少？b) 什么是余角？如果两个角是余角，它们的度数之和是多少？c) 找出以下角的补角和余角：30°、45°、60°、90°。
6. 角的绘制a) 用直尺和量角器画出以下角：45°、90°、120°、180°。
b) 用直尺和量角器画出一个锐角和一个钝角。
7. 角的应用a) 角的概念在我们日常生活中有哪些应用？b) 角的概念在建筑设计中有哪些应用？通过以上练习题，学生们可以加深对角的认识和理解。
老师可以根据学生的掌握情况，适当调整练习题的难度，帮助他们更好地掌握角的概念。
二年级认识角专项训练题
二年级认识角专项训练题摘要：1.认识角的基本概念2.二年级角的专项训练题目3.训练题目的解答方法与技巧正文：一、认识角的基本概念角是由两条射线共同确定的图形部分，它的度量单位是度（°）。
在数学中，角可以分为锐角、直角、钝角、平角和周角等类型。
锐角是指小于90°的角，直角是等于90°的角，钝角是大于90°且小于180°的角，平角是等于180°的角，周角是等于360°的角。
角的大小可以用量角器等工具测量。
二、二年级角的专项训练题目1.判断下列图形中角的类型：A.锐角B.直角C.钝角D.平角E.周角图形1：图形2：图形3：2.计算下列角的度数：A.30°B.45°C.60°D.90°E.120°图形1：图形2：图形3：3.画出下列角的度数所对应的角：A.30°B.45°C.60°D.90°E.120°图形1：图形2：图形3：三、训练题目的解答方法与技巧1.判断角的类型时，可以先观察角的形状，再根据角的大小进行分类。
2.计算角的度数时，可以借助量角器或者利用三角板等工具进行测量。
3.画角时，可以先画一条射线，再以射线的端点为顶点，画出另一条射线，使两条射线成角。
通过以上训练题目，可以帮助二年级的学生更好地认识角及其相关概念，提高角的识别和计算能力。
二年级《角的认识》专项练习题
角的认识专项练习一
1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．
2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．
3.下面各图中各有几个角，就在（）填几
4.下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在( )里．
5 数一数下图有( )个正方形, 有( )个长方形, 有( )个直角．
6 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．
加线后的图形中有( )个直角
7.下图中( )个直角
8、我会填。
（1）一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
（2）一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。
（3）三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
（4）一个角有（）个顶点，（）条边。
（5）用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。
□□□□
9、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。
（）（）（）（）
10、我会画。
（1）画一个角。
(2）在方格纸上画一个直角。
11.、动脑筋。
(1)一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。
还剩()个角还剩()个角还剩()个角
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角
(2)图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。
二年级《角的认识》专项练习题
角的认识专项练习一1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．
2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．
3.下面各图中各有几个角，就在（）填几
4.下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在( )里．
5 数一数下图有( )个正方形, 有( )个长方形, 有( )个直角．
6 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．
加线后的图形中有( )个直角
7.下图中( )个直角
8、我会填。
（1）一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
（2）一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。
（3）三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
（4）一个角有（）个顶点，（）条边。
（5）用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。
□□□□
9、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。
（）（）（）（）
10、我会画。
（1）画一个角。
(2）在方格纸上画一个直角。
11.、动脑筋。
(1)一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。
还剩()个角还剩()个角还剩()个角
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角
(2)图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。
人教版二年级数学下册角的认识专项练习题
人教版二年级数学下册角的认识专项练习题1. 下面的角哪个大哪个小？将序号填在横线上。
______＞______＞______2. 画角时，先画的这个点，叫做角的______，两条射线叫做角的______。
3. 角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。
( )4. 一个角有______ 个顶点，有______ 条边。
5. 下面图形中各有几个直角6. 按要求填序号。
上面的图形中，______是角，______不是角。
7. 下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”（）（）（）（）8. 数一数一共有多少个角，填在下边的（）里。
9. 在下面的图形中画一条直线，使它分别增加3个直角和4个直角。
10. 量角的大小要用（）A .直尺B .三角板C .量角器11. 判断下面的图形是否是直角？（）12.A .2B .3C .513. 你能从中找到______图形。
14. 角的边越长，这个角就越大15.16. 观察角的大小，要看( )。
A .所画两边的长短B .两边张开的大小C .两边的粗细17. 长方形较短的边我们叫他______，较长的边我们叫他______。
18. 以A点为顶点，画一个比直角大的角。
19. 直角就是______度的角。
20. 一个角有______条边，跟______个顶点。
21. 一个角有______个顶点，______条边。
22. 哪个角比直角小，将序号填在横线上。
______23. 一个三角板有2个______角，一个______角。
24. 因为所有的直角一样大，所以所有的锐角一样大，所有的钝角一样大A .√B .×25. 钟面上3点整的时候，时针跟分针成（）角A .锐角B .直角C .钝角26. 长方形的四个角都是______角。
27. 比直角小的角是______角。
28. 锐角拼在一起，拼成的有可能是钝角．______（判断对错）29. 一个三角形只能有( )直角跟2个锐角A .2B .1C .530. 正方形剪去一个角后，还剩3个角．______（判断对错）。
二年级《角的认识》专项练习题
角的认识专项练习一
1.下面图形，哪些是角哪些不是角画出"或X.
3.下面各图中各有几个角，就在（）填几
,不是画X.
）
里.
有（［个直甫有（）个直甫
6在下面的图形里加一条线段，把它分成一个正方形和一个三角形.
7.下图中（）个直角
（1） 一条红领巾有（） 个角，一面国旗有（） 个角。
（2） —个长方形中有（ ）个直角，两块手帕有（ ）个直角
（3） 三角板上有（
）个角，其中最大的那个角是（ ）
角。
（4） 一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
（5）用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画 △，小的画O
5数一数下图有（ ）个正方形，有（ ）个长方形，有（ ）个直角.
加线后的图形中有（
）
个直角
9、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在( )里△ O
( ) ( ) ( )
10、我会画
(1)画一个角
(2 )在方格纸上画一个直角
11.、动脑筋
（1） 一张正方形纸有4个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案画一画
（2）图中有（
）个角，（ ）个三角形，（ ）个长方形。
还剩（）个角
还剩（）个角
还剩（）个角 还剩（）个角 还剩（）个角 还剩（）个角。
二年级下册数学试题 - 第七单元 角的初步认识 测试卷 - 苏教版(含答案)
二年级下册数学试题-第七单元角的初步认识测试卷-苏教版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.下面图形________是直角。
（）A. B. C. D.2.3时半的时候，钟面上时针和分针所成的角是（）。
A.直角B.锐角C.钝角3.比一比。
哪个角大？（）A. B.4.把一张三角形纸如右图剪去一个角后，还剩（）个角。
A.3B.4C.55.窗户、门上的角一般都是（）A.锐角B.直角C.钝角二.判断题(共5题，共10分)1.大于90°的角都是钝角。
（）2.用放大镜看一个30°的角，这个角就会变大。
（）3.课桌面的角比黑板面的角小。
（）4.一个三角尺的三个角中，肯定有一个角是直角。
（）5.所有的钝角都大于90°，那么大于90°的角叫钝角。
（）三.填空题(共5题，共16分)1.3时整的时候，时针和分针所成的角是______角。
2.下面的图形中有_____个直角？3.数一数。
下面图形有几个角？_____个角_____个角_____个角。
4.数一数，下面图形中各有几个角。
____ ____ ___ _____ ________5.用三角板比一比，再填一填。
(按字母的先后顺序来填)下列图形中，直角有_________，比直角大的角是_________，比直角小的角是_________。
A. B.C. D.E. F.G。
H.四.作图题(共3题，共16分)1.画一个锐角和一个钝角。
2.画一面，从给出的三个点出发，画三个角。
分别画一个直角，一个锐角，一个钝角。
3.找一找。
(先用直角符号标出，再找出锐角和钝角)五.解答题(共5题，共25分)1.画一画，填一填。
在钟面上画时针和分针。
使(1)成为直角，使(2)成为比直角大的角。
并写出时间2.用下面两个这样的直角三角形，拼成一个较大的三角形，这个较大三角形的三个角中还有直角吗?如果有，那么有几个?3.把序号填在相应的圆圈里。
4.数一数图中有几个直角？5.下面哪些图形是角?在（）里画“√”。
二年级角的初步认识系列练习题
二年级《角的初步认识》系列练习题按要求经过下面的点（0）,画一个角,(4)0-0-0-锐角直角钝角、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“2”() () ()三、判断下面的话是否正确。
对的画“V”,错的画“X”。
（1）角的两边越长，这个角就越大。
（）（2）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。
（）（3）用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。
（）（4）老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。
（）（5）—个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同的。
（）（6）三角形中最大的角就是直角。
（）1、直角是角中最大的角。
（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）3、角有3个顶点和3条边。
（）4、直角没有顶点。
（）5、扇子有3个角。
（）6、直角不是角。
（）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）8角的大小与边的长短没有关系。
（）9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（）10、小刚身高125厘米。
（）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（）四、按要求填序号。
2/6上面的图形中， _______________________不是角。
上面的图形中， ___________________________是角。
上面的图形中， _______________________ 是直角。
五、填空六、把下图里的直角标记出来。
(2)(3) C4)(1)用10倍的看*角的大小（1、一个角是由（ ）个顶点和（）条边组成的。
2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。
3、 一个长方形有（） 个角，有（） 个角是直角。
4、 拿一张纸，先上下对折，再（）对折可以得到直角。
5、写出下面角的各部分名称。
④七、数角⑤有（）个角。
七、、在方格纸里画一个有直角 /钝角/锐角。
1、直角是角中最大的角。
）个角（）2 、三角板上的直角和黑板上的直角一样大 ，所有的直角一样大。
二年级下册数学《角的初步认识》练习卷
《角的初步认识》练习卷二年（ ）班 姓名： 学号：一、我会填。
1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。
2、一把三角板有（ ）个角，其中有（ ）个直角。
3、在括号里填上角的各部分名称。
3、数一数下面图形分别有几个角。
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个4、数一数下面图形分别有几个直角，并用“”标出来。
（）个（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个5. 数一数下图有( )个正方形, 有( )个长方形, 有( )个直角．二、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）1、直角是角中最大的角。
（ ）（ ）（ ）（ ）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）3、角有3个顶点和3条边。
（）4、直角没有顶点。
（）5、直角不是角。
（）6、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）7、角的大小与边的长短没有关系。
（）8、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（）9、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（）三、我会找。
1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”。
（）（）（）（）（）2、下面哪几个图形是直角？在下面的（）里画“√”。
（）（）（）（）（）3、找出比直角小的角，在它下面的（）里画“√”。
（）（）（）（）（）4、找出比直角大的角，在它下面的（ ）里画“√ ”。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、我会画。
1、画一个直角。
2、画一个比直角大的角。
3、画一个比直角小的角。
五、数一数。
( )个直角( )个锐角( )个钝角( )个直角( )个锐角( )个钝角。
小学二年级角的认识练习题
小学二年级角的认识练习题小学二年级角的认识练习题在小学数学课堂上，认识角是一个重要的学习内容。
通过认识角，学生可以了解到角的基本概念和性质，为后续几何学习打下基础。
下面是一些小学二年级的角的认识练习题，帮助学生巩固对角的认识。
1. 角是什么？角是由两条射线共同起点组成的图形。
在数学中，我们用字母来表示角，比如角A、角B等。
2. 角的度量是什么？角的度量用度来表示，符号是°。
一个完整的圆周有360°，所以一个直角是90°，一个钝角是大于90°小于180°，一个锐角是小于90°。
3. 角的分类有哪些？角可以分为三种：锐角、直角和钝角。
锐角是小于90°的角，直角是90°的角，钝角是大于90°小于180°的角。
4. 角的顶点是什么？角的顶点是两条射线的共同起点。
5. 角的边是什么？角的边是两条射线。
6. 角的度量如何表示？角的度量可以用数字表示，比如一个30°的角，表示这个角的度量是30度。
7. 角的度量如何测量？我们可以使用量角器来测量角的度量。
将量角器的一个边放在角的一条边上，然后读取量角器上的刻度，即可得到角的度量。
8. 角的度量可以相加吗？是的，角的度量可以相加。
当两个角的边相交时，它们的度量可以相加得到新的角的度量。
9. 角的度量可以相减吗？是的，角的度量可以相减。
当两个角的边相交时，它们的度量可以相减得到新的角的度量。
10. 角的度量可以相乘吗？角的度量不能相乘，因为角的度量是一个角的特性，不同于长度或面积。
通过以上的练习题，希望能够帮助小学二年级的学生巩固对角的认识。
角是几何学中的基本概念，理解和掌握角的性质对于后续的几何学习非常重要。
同时，通过练习题的形式，学生可以主动思考和回答问题，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
在学习角的过程中，老师和家长可以结合实际生活中的例子，让学生更好地理解角的概念。
角的初步认识练习题
二年级下册数学苏教版第7单元第1课时角的初步认识1.下面哪些是角?(是的画“✔”，不是的画“×”)2.下面的图形各有几个角?3.比一比，填一填。
上面钟面中，时针和分针形成的角最大的是( )，最小的是( )。
角的两条边张开得越大，角就越( )，张开得越小，角就越( )。
4.以下面的点为顶点，分别画一个角，要求左边的角比右边的角大。
5.一个长方形纸剪掉一个角，剩余部分有几个角?画一画，数一数。
小红书号 :123893507546+87=210−160=450+150=204−106=77+65=第2课时直角、锐角、钝角的初步认识1.我会判断。
(是锐角的画“△”，是直角的画“□”，是钝角的画“○”)2.数一数有多少个角，并用“□”把直角标出来。
3.选一选。
(1)三角尺上的直角与黑板上的直角相比，( )。
①黑板上的直角大②一样大③三角尺上的直角大(2)(名校期末真题)下面2个角一定能拼成一个钝角的是( )。
①2个锐角②1个锐角和1个直角③2个直角4.按要求在钟面上画时针，并写出钟面上的时间。
5.在下图中各增加一条线段，分别增加2个直角、3个直角和4个直角。
89-56= 96+45= 637-441= 25+36= 230-50=第3课时练习九1.填空。
(1)一把三角尺上,有1个( )角和2个( )角。
(2)(易错题)3时30分，时针和分针形成的角是( )角。
(3)下面各角中,最大的是( ),最小的是( ),( )和(相等。
2.猜一猜，被盖住的是什么角?( )角 ( )角 ( )角3.下面的图形各是几边形，各有几个角?( )边形 ( )边形 ( )边形 ( )边形 ( )个角 ( )个角 ( )个角 ( )个角4.数一数，填一填。
有( )个角有( )个直角有( )个钝角有( )个直角有( )个锐角第七单元强化训练一、填空。
1.一个角有( )个顶点和( )条边。
2.一个平行四边形有( )个角，其中有( )个锐角，( )个钝角。
2024年数学二年级下册角的初步认识基础练习题(含答案)
2024年数学二年级下册角的初步认识基础练习题（含答案）试题部分一、选择题：1. 下列哪个图形是角？（）A. 直线B. 射线C. 三角形D. 圆2. 一个角有（）个顶点。
A. 1B. 2C. 3D. 4A. ∠ABCB. ∠DEFC. ∠GHID. ∠JKL（其中∠ABC是直角，∠DEF是钝角，∠GHI是锐角，∠JKL是周角）4. 下列哪个角是钝角？（）A. ∠MNOB. ∠PQRC. ∠STUD. ∠VWX（其中∠MNO是锐角，∠PQR是直角，∠STU是钝角，∠VWX是周角）5. 下列哪个角是直角？（）A. ∠XYZB. ∠ABCC. ∠DEFD. ∠GHI（其中∠XYZ是锐角，∠ABC是直角，∠DEF是钝角，∠GHI是周角）6. 一个角的度数是45°，这个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 周角A. ∠JKLB. ∠MNOC. ∠PQRD. ∠STU（其中∠JKL是锐角，∠MNO是直角，∠PQR是钝角，∠STU是周角）8. 两个角的度数和是180°，这两个角是（）。
A. 锐角和锐角B. 直角和直角C. 钝角和钝角D. 锐角和钝角9. 下列哪个图形是角的符号？（）A. ∠B. ∫C. ∑D. ∞10. 下列哪个说法是正确的？（）A. 角的大小与边的长短有关B. 角的大小与边的数量有关C. 角的大小与边的粗细有关D. 角的大小与边的倾斜程度有关二、判断题：1. 角是由两条射线组成的图形。
（）2. 顶点在角的两边的中间。
（）3. 角的度数越大，角就越小。
（）4. 两个锐角的和一定是锐角。
（）5. 两个钝角的和一定是钝角。
（）6. 直角的度数是90°。
（）7. 周角的度数是360°。
（）8. 两条平行线之间的角是直角。
（）9. 两条相交直线形成的四个角中，有两个是锐角。
（）10. 角的大小与边的长短无关。
（）三、计算题：1. 一个角的度数是30°，求它的补角的度数。
2024年数学角的初步认识基础练习题二年级下册(含答案)
2024年数学角的初步认识基础练习题二年级下册（含答案）试题部分一、选择题：1. 在下列图形中，哪一个图形的角是直角？A. 钝角三角形B. 圆形C. 长方形D. 梯形2. 下列哪个物品的表面上有钝角？A. 钢笔B. 课桌C. 黑板D. 钟表3. 一个等腰三角形的底角是50°，那么它的顶角是多少度？A. 80°B. 85°C. 90°D. 100°4. 下列哪个角是锐角？A. 30°B. 90°C. 120°D. 180°5. 一个正方形的四个角都是什么角？A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 斜角6. 下列哪个物品的表面上有锐角？A. 钢琴B. 电视C. 手机D. 电脑7. 两个角的和是180°，那么这两个角的关系是？A. 邻补角B. 对顶角C. 内错角D. 同位角8. 下列哪个角是周角？A. 360°B. 180°C. 90°D. 45°9. 一个角的度数是60°，那么它是？A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 平角10. 下列哪个图形的角都是锐角？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形二、判断题：1. 两个锐角的和一定是锐角。
（）2. 钝角的度数大于90°。
（）3. 直角三角形的两个锐角之和是90°。
（）4. 一个正方形的四个角都是锐角。
（）5. 两个直角相加等于180°。
（）6. 钝角比锐角大。
（）7. 一个等边三角形的三个角都是锐角。
（）8. 两个角的和是180°，这两个角一定互为补角。
（）9. 周角的度数是360°。
（）10. 所有三角形的内角和都是180°。
（）三、计算题：1. 一个角的度数是80°，求它的补角。
2. 一个直角三角形的两个锐角分别是30°和60°，求第三个角的度数。
二年级认识角专项训练题
二年级认识角专项训练题
（原创实用版）
目录
1.角是什么
2.角的分类
3.角的度量
4.角的性质
5.角的应用
正文
角是什么
角是由两条射线共同确定的图形部分，它的度量单位是度 (°)。
在数学中，角通常用大写字母表示，例如:∠ABC 表示以点 B 为顶点，以射线 BA 和射线 BC 为两条边的角。
角的分类
角可以按照大小分为三类：锐角、直角和钝角。
锐角是指小于 90 度的角，直角是指等于 90 度的角，钝角是指大于 90 度小于 180 度的角。
另外，还有平角 (180 度) 和周角 (360 度)。
角的度量
角的度量单位是度 (°),一个圆共有 360 度。
度数的表示方法是在角上面加上一个小圆圈，然后在小圆圈里面写上度数，例如:∠ABC = 60°。
角的性质
角有以下性质:
1.角的大小与它的两边的长度无关，只与它的开口大小有关。
2.如果两个角的开口大小相等，则这两个角是相等角。
3.如果两个角的开口大小互补，则这两个角是互补角。
4.如果两个角的开口大小互余，则这两个角是互余角。
角的应用
角在数学、物理、化学、工程学等领域都有广泛的应用。
例如，在几何学中，角是用来描述线和线、线和面、面和面之间的关系的重要概念。
在物理学中，角可以用来描述物体的运动状态，如角速度、角加速度等。
在工程学中，角可以用来设计建筑物的结构，如角度、角铁等。
角是数学中一个重要的概念，它在各个领域都有广泛的应用。
二年级《角的初步认识》系列练习题
二年级《角的初步认识》系列练习题之迟辟智美创作一、按要求经过下面的点（o），画一个角，锐角直角钝角二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“√”三、判断下面的话是否正确.对的画“√”，错的画“×”.（1）角的两边越长，这个角就越年夜.（）（2）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角.（）（3）用纸折角，折出的角的年夜小，与这张纸的年夜小无关.（）（4）老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角年夜.（）（5）一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同的.（）（6）三角形中最年夜的角就是直角.（）1、直角是角中最年夜的角. （）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样年夜，所有的直角一样年夜.（）3、角有3个极点和3条边. （）4、直角没有极点. （）5、扇子有3个角. （）6、直角不是角. （）7、一个角的两条边越长，这个角就越年夜. （）8、角的年夜小与边的长短没有关系. （）9、角的两条边张开得年夜，角就年夜，角的两得边张开得小，角就小.（）10、小刚身高125厘米. （）11、三角板上的三个角中，最年夜的一个角是直角. （）四、按要求填序号.上面的图形中，_______________________不是角.上面的图形中，_______________________是角.上面的图形中，_______________________是直角.五、填空 六、把下图里的直角标识表记标帜出来. 七、数角.七、、在方格纸里画一个有直角/钝角/锐角.八、我会填.1、一个角是由（ ）个极点和（ ）条边组成的.2、一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个.3、一个长方形有( ) 个角，有( )个角是直角.4、拿一张纸，先上下半数，再( )半数可以获得直角.5、写出下面角的各部份名称.6、数一数下面图形分别有几个角.（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 九、我会判断.（对的打“√”，错的打“×”.）1、直角是角中最年夜的角. （ ）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样年夜，所有的直角一样年夜.（ ）3、角有3个极点和3条边.（ ）4、直角没有极点.（ ）5、扇子有3个角. （ ）6、直角不是角.（ ）7、一个角的两条边越长，这个角就越年夜.（ ）8、角的年夜小与边的长短没有关系.（ ）9、角的两条边张开得年夜，角就年夜，角的两得边张开得小，角就小.（ ）10、小刚身高125厘米.（ ） 11、三角板上的三个角中，最年夜的一个角（ ）（ ）是直角. （ ） 十、我会找.1、下面图形哪些是角？在下面的（ ）里画“√”（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）2、下面哪几个图形是直角？在下面的（ ）里画“√” （ ） （） （ ） （ ） （ ） 3、找出比直角小的角，在它下面的（ ）里画“√” （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4、找出比直角年夜的角，在它下面的（ ）里画“√”（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）十一、我会画.1、画一条5厘米长的线段. 4、画一个直角.2、画一条比5厘米短2厘米的线段. 5、画一个比直角年夜的角.3、画一条比5厘米长2厘米的线段. 6、画一个比直角小的角. 十二、计算. 在方格纸里画一个有直角的三角形.2、下面图形中各有几个直角有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角有（ ）个直角有（ ）个直角 有（ ）个直角3、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求.十三、看一看，量一量，是直角的在（）里画“√”.十四、在下面的每个图形中，各有几个直角？ 十五、选一选.1.（）号是直角.2.（）号不是直角.增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角3.（）号比直角小.4.（）号比直角年夜.十六、我会填.1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角.2、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角.3、三角板上有（）个角，其中最年夜的那个角是（）角.4、一个角有（）个极点，（）条边2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○.□□□□□3、用三角板比比下面哪个角年夜哪个角小，年夜的画△，小的画○.□□□□十七、我会数.数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里.（）（）（）（）十八、我会画.1、画一个钝角.2、在方格纸上画一个直角.。
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二年级下册角的初步认识练习
一、填空
1、一个角有（ ）个顶点，有（ ）条边。
2、三角形有（ ）个角。
3、画角时，先画的这个点，叫做角的（ ），两条射线叫做角的（ ）。
4、一个长方形有（ ）角，有（ ）个角是直角。
5、语文课本的封面有（ ）个角。
6、一块三角板中，有（ ）个角，其中有（ ）个直角。
7、要知道一个角是不是直角，可以用三角板的（ ）来量一量。
8、拿一张纸，先上下对折，再（ ）对折可以得到直角。
二、判断
（ ）1、角的边越长，角就越大。
（ ）2、角的大小与边的长短武官。
（ ）3、角的两边开口越大，角就越大。
（ ）4、三角板上的直角比黑板上的直角小。
（ ）5、三点钟的时候，钟面上的分针与时针成直角。
三、数一数
1
、下面图形中各有几个角。
有几个直角。
四、比一比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个
角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝” ） ①
②
五、画一画
1、画一个直角。
2、画一个比直角小的角。
3、画一个比直角大的角。
六、解决问题
1、张萍打算三天写100个字，第一天写了29个，第二天写了52个，张萍前两天写了多少个字？还要再写多少个字，才能完成任务？
2、小兰有48张彩画，小梅比她多15张，小强比小梅少9张，小强有多少张彩画？
3、同学们要搬36盆花，已经搬了19朵，还要搬多少盆？如果派6个人搬，需要搬几趟？
4、王兰妈妈带了70元去超市买生活用品：买锅花了45元，买洗衣粉花了13元，买一个高级花瓶用了37元，王兰带的钱够吗？
5、周海有一些钱，他买书用去钱的一半，买文具用去剩下钱的一半，最后还剩3元钱，他原来有多少元钱？
二年级下册角的初步认识练习
一、填一填。
1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。
3、手帕有（）个角，红领巾有（）个角。
4、拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到（）。
5、写出下面角的各部分名称。
6、钟面上三时整时，时针和分针成（）角
7、数一数下面图形分别有几个角。
（）个角（）个角（）个角（）个角（）个角
8、画角时，先画的这个点，叫做角的（），两条射线叫做角的（）。
9、下图中，有( )个角，有( )个直角。
二．下面的说法对吗?对的画“√”，错的画“×”。
1、直角是角中最大的角。
（）
2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）
3、角有3个顶点和3条边。
（）
（）
（）
（）
4、直角没有顶点。
（ ）
5、两个三角尺上的直角同样大。
（ ）
6、直角不是角。
（ ）
7、一个角两条边越长，这个角就越大。
（ ） 8、角的大小与边的长短没有关系。
（ ）
9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（ ） 10、三角板上的三个角中，最大的一个是直角。
（ ）
三．下面的两个角，哪个角大?在下面画“√”。
四．我会找
1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
（
）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、下面的图形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“×”，是直角并标上直角符号。
( ) ( ) ( ) ( )
3、找出比直角小的角，在它下面的（）里画“√”。
（）（）（）（）（）4、找出比直角大的角，在它下面的（）里画“√”。
（）（）（）（）（）五．选一选（把序号填在蘑菇瓶中）
六、数一数。
（
1、下面图形中各有几个角。
（）个角（）个角（）个角（）个角
2、下面图形中各有几个直角。
（ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角
七、画一画。
1、画一个直角。
2、画一个锐角 3.画一个钝角
八、解决问题
1、有25人 比女生多12人
① 男生有多少人？ ②男生和女生一共有多少人？ 2.
小强
小玉
我比你多写14个，我写了多少个？
我写了 43个字。
我比你少写14个，我写了多少个？。