青岛版七年级数学上册知识点总汇
2022年青岛版七年级数学上册知识点总汇2
2022年青岛版七年级数学上册知识点总汇21、大于0的数叫做正数(positive number)。
2、在正数前面加上负号“-”的数叫做负数(negative number)。
3、整数和分数泛称为有理数(rational number)。
4、人们通常用一条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴(number axis)。
5、在直线就任挑一个点则表示数0,这个点叫作原点(origin)。
6、一般的,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值(absolute value)。
7、由绝对值的定义所述:一个正数的绝对值就是它本身;一个负数的绝对值就是它的相反数;0的绝对值就是0。
8、正数大于0,0大于负数,正数大于负数。
9、两个负数,绝对值小的反而大。
10、有理数加法法则(1)同号两数相乘,挑相同的符号,并把绝对值相乘。
(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的负号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值,互为相反数的两个数相加得0。
(3)一个数同0相乘,仍得这个数。
11、有理数的加法中,两个数相加,交换交换加数的位置,和不变。
12、有理数的乘法中,三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,和维持不变。
13、有理数减法法则乘以一个数,等同于加之这个数的相反数。
14、有理数乘法法则两数相加,同号得正,异号得负,并把绝对值向乘。
任何数同0相乘,都得0。
15、有理数中仍然存有:乘积就是1的两个数互为倒数。
16、一般的,有理数乘法中,两个数相乘,交换因数的位置,积相等。
17、三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,内积成正比。
18、一般地,一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加。
19、有理数乘法法则除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数。
20、两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。
0除以任何一个不等同于0的数,都得0。
21、求n个相同因数的积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做幂(power)。
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第2章 有理数
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0002页 0071页 0150页 0185页 0199页 0234页 0280页 0293页 0333页 0376页 0395页 0437页 0452页 0479页 0493页 0518页 0545页
第1章 基本的几何图形 1.2 几何图形 第2章 有理数 2.2 数轴 第3章 有理数的运算 3.2 有理数的乘法与除法 3.4 有理数的混合运算 第4章 数据的收集整理与描述 4.2 简单随机抽样 4.4 扇形统计图 5.1 用字母表示数 5.3 代数式的值 5.5 函数的初步认识 6.1 单项式与多项式 6.3 去括号 第7章 一元一次方程 7.2 一元一次方程
第1章 基本的几何图形
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1.1 我们身边的图形世界
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1.2 几何图形
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七年级数学上册第2章知识点解读:数轴(青岛版)
知识点解读:数轴知识点一:数轴(基础)知识详析:1.数轴的定义:数轴是规定了原点、正方向和单位长度的特殊的直线.理解数轴应把握以下三点:(1)数轴是一条特殊的直线,但直线不是数轴;(2)数轴有三个要素:①有原点(表示数0的点);②正方向(向右的方向);③单位长度,缺少三个要素中的任何一个都不是数轴;(3)数轴上的原点的位置、单位长度都是根据实际问题需要规定的,在同一条数轴上的单位长度必须一致.2.数轴的画法:第一步:画直线、定原点:通常原点选在直线中间,若问题中负数的个数较多时,原点选的靠右些;正数的个数较多时,原点选的靠左些.第二步:定方向:通常取原点向右的方向为正方向,用箭头表示出来.第三步:定单位长度:数轴上单位长度的选取要根据实际情况,灵活处理,如要在数轴上表示-0.1,-0.2等小数,则单位长度可选长一些,可用1cm代表一个单位长度;要在数轴上表示-100,-300等数时,则单位长度可取短一些,如用1cm长度表示100.第四步:标数:在数轴上从原点向右依次标出1,2,3,…等各点;从原点向左依次标出-1,-2,-3,…等各点.例1判断下列图形是不是数轴,并指出你判断的理由.解析:图①没有方向;图②没有原点;图③单位长度不统一;图④标数不按顺序,所以以上图形都不是数轴.3.数轴与有理数间的关系:(1)会准确地由数轴上的有理数点把所表示的有理数写出来.①②③④(2)会准确地把所有的有理数在数轴上表示出来,表示时要用实心圆点. 要特别注意的是,所有的有理数都可以用数轴上点来表示;反过来,却不成立,这一点在学习了实数后就会明白.知识点二:利用数轴解决问题(重点) 知识详析: 在数轴上表示的两个有理数,右边的数总比左边的数大;正数都大于零,负数都小于零,正数大于一切负数.例1 写出数轴上符合下列条件的点所表示的数.(1)与原点的距离为3个单位长度的点所表示的数,(2)若点A 所表示的数是1,与点A 的距离是是3个单位长度的点所表示的数.解析:根据题意建立如图1的数轴.(1)从数轴上很容易观察到与原点3个单位长度的点所表示的数有两个,分别为3;-3.(2)与点A 距离为3个单位的点有两个,这两个点所表示的数分别是-2和4. 例2 有理数a 、b 、c 、d 、e 在数轴上的对应点的位置如图2所示:试用“<”把它们连接起来.解析:比较数轴上两个数的大小,依据是右边的数总比左边的数大,所以观察数轴得到:a <c <b <d <e.例3 有一座三层楼房不幸起火,一位消防队员搭梯子爬往三楼去抢救物品,当他爬到梯子正中一级时,二楼窗户喷出火来,他就往下退了三级,等到火过去了,他又爬上7级,这时屋顶有两块砖掉下来,他又后退两级,幸好没打着他,他又爬上8级,这时他距离梯子最高层还有一级,问这个梯子共有几级?解析:根据题意画出数轴如图3,设梯子中间一级为原点,爬上为正,后退为负,易知梯子共有23级.图1图2 图3 0 2 10 4 最高中间 -3。
七上数学知识点总结。
七上数学知识点总结。
七年级上学期的数学主要包括一些基础的数学概念、运算技能和初步的代数内容。
以下是七年级上学期数学的知识点总结:
整数:
正整数、负整数的概念。
整数的加法、减法运算。
整数的乘法和除法。
小数:
小数的概念。
小数的加法、减法运算。
小数与整数的混合运算。
分数:
分数的基本概念,包括分子、分母。
分数的加法、减法运算。
分数的乘法和除法。
比例与比例关系:
比例的概念。
比例中的角分、分角、分线段等。
比例关系的应用。
代数初步:
代数字母的引入与应用。
代数表达式的建立与简化。
一元一次方程的初步解法。
图形与几何:
直角三角形、等腰三角形等基本概念。
三角形的性质及分类。
平行线与平行四边形。
统计与概率:
统计图表的制作与解读。
概率的基本概念。
实际问题的建模与解决:
运用数学知识解决实际问题。
这些知识点涵盖了七年级上学期数学的基础内容,为学生打下了扎实的数学基础。
在学习过程中,理解概念,熟练掌握运算规则,能够灵活运用于实际问题是十分重要的。
七年级上册数学要点
七年级上册数学要点
1. 正负数:正数是大于0的数,负数是小于0的数。
0既不是正数也不是负数。
2. 有理数:有理数是可以表示为两个整数之比的数,包括整数和分数。
整数包括正整数、0和负整数,分数包括正分数和负分数。
3. 数轴:数轴是一条直线,可以用来表示所有的有理数。
数轴上的每一个点都对应一个有理数,反之亦然。
数轴上的点有原点(表示0的点)、正方向和单位长度。
在数轴上,右边的数总比左边的数大。
4. 相反数和绝对值:只有符号不同的两个数互为相反数。
正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0。
5. 倒数:乘积为1的两个数互为倒数。
0没有倒数。
6. 直线、射线和线段:直线可以向两侧无限延伸,没有端点。
射线有一个端点,可以向一侧无限延伸。
线段有两个端点,长度有限。
7. 角:角是由有公共端点的两条射线组成的图形。
这个公共端点是角的顶点,两条射线是角的两边。
角的度、分、秒是60进制的,即1度等于60分,1分等于60秒。
青岛版数学七年级上册备课2.4有理数复习课
负有理数
()
3、将有理数用数轴上的点表示,是一种数形结合的形式。你能体会它的优点吗?
(1)有理数可以用数轴上的点表示
(2)在数轴上通过表示数的点的位置,可以比较数的大小
审查组组长签字备课教师签名马伟杰使用教师
课
内
探
究
(3)在数轴上,位于原点的两旁,且与原点距离相等的点表示的数互为相反数
(4)在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离,叫做这个数的绝对值
4、数a的相反数是 ;一个数的前面添
“+”仍与原数相同;一个数的前面添
“-”,就成为原数的相反数
5、绝对值是一个非负数,怎样求一个数的绝对值?
6、比较有理数大小的法则是:正数零,
负数零,正数负数,两个负数中绝对值大的
7、有最大的有理数吗?有最小的有理数吗?有绝对值较小的有理数吗?
有
效
训
练
预
习
检
测
综合练习A组第1、2、3题
达
标
训
练
综合练习A组第4、5、6题
检测站
板
书
设
计
有理数复习课
回顾与总结拓展提升
巩固练习课堂检测
课
后
拓
展
训
练
综合练习B组
教
后
反
思
教学方法与手段
自主学习、合作探究
教学设计
课
内
探
究
备课区
修改区
知识回顾
1、本章学习了哪些内容?
2、负数是本章引入的“新数”,它也是人们描述现实世界的工具,有着广泛的应用。引入负数后,数的范围扩大到了有理数。你能按下面两种方法进行分类吗?
课
2024年秋新青岛版七年级上册数学课件 4.1 整 式
它们是两个不同的概念.
2. 单项式的次数是所有字母指数的和,而多项式的次数是
多项式中次数最高的项的次数,二者不能混淆.
3. 多项式中的每一项都是单项式,且每一项都包括它前面
的符号,特别注意项的符号为负号时,一定不要遗漏该
项的符号.
例4
知2-练
解题秘方:利用多项式的项及次数的概念进行解答.
知2-练
方法:根据单项式的系数和次数的定义建立与要求字 母有关的简易方程,即可得出要求字母的值,体现了 转化思想和方程思想.
知1-练
3-1.已知(a-1)x2ya+1是关于x,y的五次单项式,则这个
单项式的系数是( A )
A. 1
B. 2
C. 3
D. 0
知识点 2 多项式
1. 多项式:几个单项式的和叫作多项式. 一个式子是多项式需具备两个条件: (1)式子中含有运算符号“+”或“-”; (2)分母中不含有字母.
式的运算关系计算得出的结果,叫作整式的值.
知3-讲
3. 求整式的值的一般步骤 (1)代入:用指定的字母的数值代替多项式里的字母,其 他的运算符号和原来的数都不能改变. (2)计算:按照多项式指明的运算,并根据有理数的运算 方法进行计算.
知3-讲
特别解读 1. 单项式是整式; 2. 多项式是整式; 3. 如果一个式子既不是单项式又不是多项式,那么它一定
知1-练
C
例2
知1-练
解题秘方:利用单项式的定义及单项式中系数和 次数的定义解决问题.
知1-练
知1-练
D
知1-练
例 3 已知2kx2yn是关于x, y的一个单项式, 且系数是7, 次数是5, 那么k=______, n=___3___. 解题秘方:根据单项式的次数和系数的确定方法求值.
青岛版七年级数学知识点总结梳理
青岛版七年级数学知识点总结梳理七年级数学知识点变量之间的关系一理论理解1、若Y随X的变化而变化,则X是自变量Y是因变量。
自变量是主动发生变化的量,因变量是随着自变量的变化而发生变化的量,数值保持不变的量叫做常量。
3、若等腰三角形顶角是y,底角是x,那么y与x的关系式为y=180-2x.2、能确定变量之间的关系式:相关公式①路程=速度×时间②长方形周长=2×(长+宽)③梯形面积=(上底+下底)×高÷2④本息和=本金+利率×本金×时间。
⑤总价=单价×总量。
⑥平均速度=总路程÷总时间二、列表法:采用数表相结合的形式,运用表格可以表示两个变量之间的关系。
列表时要选取能代表自变量的一些数据,并按从小到大的顺序列出,再分别求出因变量的对应值。
列表法的特点是直观,可以直接从表中找出自变量与因变量的对应值,但缺点是具有局限性,只能表示因变量的一部分。
三.关系式法:关系式是利用数学式子来表示变量之间关系的等式,利用关系式,可以根据任何一个自变量的值求出相应的因变量的值,也可以已知因变量的值求出相应的自变量的值。
四、图像注意:a.认真理解图象的含义,注意选择一个能反映题意的图象;b.从横轴和纵轴的实际意义理解图象上特殊点的含义(坐标),特别是图像的起点、拐点、交点八、事物变化趋势的描述:对事物变化趋势的描述一般有两种:1.随着自变量x的逐渐增加(大),因变量y逐渐增加(大)(或者用函数语言描述也可:因变量y随着自变量x的增加(大)而增加(大));2.随着自变量x的逐渐增加(大),因变量y逐渐减小(或者用函数语言描述也可:因变量y随着自变量x的增加(大)而减小).注意:如果在整个过程中事物的变化趋势不一样,可以采用分段描述.例如在什么范围内随着自变量x的逐渐增加(大),因变量y逐渐增加(大)等等.九、估计(或者估算)对事物的估计(或者估算)有三种:1.利用事物的变化规律进行估计(或者估算).例如:自变量x每增加一定量,因变量y的变化情况;平均每次(年)的变化情况(平均每次的变化量=(尾数-首数)/次数或相差年数)等等;2.利用图象:首先根据若干个对应组值,作出相应的图象,再在图象上找到对应的点对应的因变量y的值;3.利用关系式:首先求出关系式,然后直接代入求值即可.数学知识点初一一元一次方程的应用1.一元一次方程解应用题的类型(1)探索规律型问题;(2)数字问题;(3)销售问题(利润=售价﹣进价,利润率=利润进价×100%);(4)工程问题(①工作量=人均效率×人数×时间;②如果一件工作分几个阶段完成,那么各阶段的工作量的和=工作总量);(5)行程问题(路程=速度×时间);(6)等值变换问题;(7)和,差,倍,分问题;(8)分配问题;(9)比赛积分问题;(10)水流航行问题(顺水速度=静水速度+水流速度;逆水速度=静水速度﹣水流速度).2.利用方程解决实际问题的基本思路:首先审题找出题中的未知量和所有的已知量,直接设要求的未知量或间接设一关键的未知量为x,然后用含x的式子表示相关的量,找出之间的相等关系列方程、求解、作答,即设、列、解、答。
青岛版数学七年级上册备课8、3
柳山镇中小学集体备课卡科目课时年级课题8、3等式的基本性质教学目标1、通过实例,理解等式的基本性质.2、会用等式的两条性质将等式变形;能对变形说明理由.3、应用等式的性质把简单的一元一次方程化成“x=a”的形式重点难点重点:对等式概念的理解,等式性质的归纳。
难点:利用等式的基本性质对等式变形教学方法与手段自主学习,合作探究教学设计教学过程备课区修改区知识回顾:考你一下:1、小明和小营今年是同岁,那5年之后两个人还是同岁吗?2、小明比小营今年大3岁,10年之后小明比小营还大3岁吗?自主学习:自学课本163至164页内容,完成以下问题:审查组组长签字备课教师签名:使用教师教学过程二、等式的基本性质21、用语言叙述等式的基本性质2:2、用字母表示等式的基本性质2:3、尝试练习:(1)如果-3x=18,那么x=____;(2)如果错误!未找到引用源。
=2,那么a=____(3)从x=y能不能得到错误!未找到引用源。
呢?为什么?(4)从-3a=-3b能不能得到a=b呢?为什么?(5)如果12x=3,那么x= ( )(6)如果3x=-15,那么x= ( )巩固练习:若a=b,请同学根据等式性质编出三个等式并说出你的编写根据。
2、填空:(1)在等式7m-6=3m的两边同时_____________,得到4m=6,这是根据__________________________.(2)在等式5a-7=8-9a的两边同时____________,得到14a=15, 这是根据______________________.(4)a+b=0,可得a=_________;由a-b=0,可得a=_________;由ab=1,可得a=______________.(5)由a=-2,b=-2,可得a ______b;由a=-b,可得b= _______,-b=______.(6)比x的一半少3的数是y 的错误!未找到引用源。
,用____________学过程反馈练习:1.选择题:(1)下列结论正确的是()A.若x+3=y-7,则x+7=y-11; B.若7y-6=5-2y,则7y+6=17-2y;C.若0.25x=-4,则x=-1; D.若7x=-7x,则7=-7.2)下列说法错误的是().A.若错误!未找到引用源。
青岛版七年级数学上册知识贯穿:有理数
第2章有理数知识点大贯穿共3节内容:2.1 有理数2.2 数轴2.3 相反数与绝对值本章的重点难点内容总结如下:一、重点:知道什么是正数和负数,什么是有理数,理解数0表示的量的意义。
难点:理解负数、数0表示的量的意义。
1、数的产生和发展:由记数、排序产生数1、2、3、…,由表示“没有”“空位”产生数0,由分物、测量产生分数、…。
2、如图所示:像10、8844、2303这样大于0的数叫做正数,像-10、-155、-11034这样在正数前面加上“-”(负)号的数叫做负数。
有时在正数前面也加上“+”(正)号,一个数前面的“+”“-”叫做它的符号。
3、数0既不是正数,也不是负数。
4、正整数、0、负整数、正分数、负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。
5、有理数的分类:有理数整数正整数零负整数分数正分数负分数有理数正有理数负有理数负整数负分数零正整数正分数(1)(2)典型例题知识点一:正、负数的意义例1:如果规定前进、收入为正,亏损、公元前为负,那么下列语句错误的是( )A. 前进-18m 的意义是后退18mB. 收入-4万元的意义是亏损4万元C. 盈利的相反意义是亏损D. 公元-300年的意义是公元后300年思路分析:1)题意分析:本题涉及到的知识点是相反意义的量,而相反意义的量是成对出现的。
2)解题思路:正、负数仅是为了用来区分具有相反意义的量,哪种意义为正或负,是可以任意选择的。
解答过程:选项A ,规定前进为正,则后退为负,前进-18m 表示后退18m ,故A 正确;选项B ,规定亏损为负,则收入-4万元表示亏损4万元,故B 正确;选项C 正确,盈利和亏损具有相反意义;选项D ,规定公元前为负,则公元-300年表示公元前300年,故D 错误。
本题选D 。
解题后的思考:只有一对具有相反意义的量才能用正数、负数来表示,此时,把其中一种意义的量规定为正,用正数表示,则与它意义相反的量为负,用负数表示。
青岛版七年级数学上册知识点和公式
青岛版七年级数学上册知识点和公式一、整数1. 整数的概念整数包括正整数、负整数和零,用来表示有向数的概念。
2. 整数的加减法整数的加减法遵循同号相加取绝对值、异号相加取差号的规则,即a+(-b)= a-b,a-(-b)= a+b。
3. 整数的乘法与除法整数的乘法遵循乘积的符号由因数个数及符号决定的原则,即同号相乘为正,异号相乘为负。
4. 整数的混合运算将整数的加减法、乘法与除法结合进行计算,要注意运算符优先级,并严格按照数轴上的正负数位置来进行计算。
二、分数1. 分数的概念分数是表示部分的数,由分子和分母组成。
2. 分数的加减法分数的加减法要将分母相同后进行加减运算,最后结果要化简。
3. 分数的乘除法分数的乘法是将分子相乘,分母相乘,最后结果要化简;分数的除法是将分子乘以被除数的倒数,最后结果要化简。
4. 分数的混合运算将分数的加减法、乘法与除法结合进行计算,同样要注意运算符的优先级,并严格按照分数的运算法则来进行计算。
三、小数1. 小数的概念小数是指整数和分数以及它们的混合数的小数化表示。
2. 小数的加减法小数的加减法要将小数点对齐后进行加减运算,最后结果要保留相同位数的小数位。
3. 小数的乘除法小数的乘法是将小数的乘数相乘,并根据小数点的位置确定结果的小数位数;小数的除法是将小数的被除数除以除数,并适当补零,最后结果要保留相应的小数位。
4. 小数的混合运算将小数的加减法、乘法与除法结合进行计算,同样要注意运算符的优先级,并严格按照小数运算法则来进行计算。
四、代数式1. 代数式的概念代数式是由数字、字母和运算符号构成的含有字母的式子,是数的一种推广。
2. 代数式的加减法代数式的加减法是将同类项合并,不同类项不能进行加减运算,最后要化简。
3. 代数式的乘法代数式的乘法是利用分配律将每一项相乘,最后要合并同类项,并化简。
4. 代数式的除法代数式的除法是将被除式除以除式,并利用除法的性质,得出最后的结果,并且要化简。
青岛版七年级数学上册知识点总汇
第一章基本的几何图形1.2 几何图形一、几何图形现实生活中的物体我们只管它的形态、大小、位置而得到的图形,叫做几何图形。
1.基本元素:点、线、面、体。
⑪点动成线,线动成面,面动成体。
(体是由面围成的,很多立体图形是由一些平面图形围成的,将它们适当地剪开,就可以绽开成平面图形。
面有平面和曲面)(举例)笔写字、汽车在雨中行驶,雨刷器来回摇摆成面、硬币旋转会产生一个圆球。
⑫线与线相交(点)面与面相交(线)棱顶点(长方体,正方体)2. 分类长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等都是立体图形。
此外棱柱、棱锥也是常见的立体图形。
长方形、正方形、三角形、圆等都是平面图形。
几何图形有平面图形和立体图形(两者之间的转化)几何体:①柱体(圆柱和棱柱)②锥体(圆锥和棱锥)③球④台体3.正方体的平面绽开图有“11种”(至少剪7条棱正方体展成平面图形)考点:1.识别常见的几何体1.在六角螺母、乒乓球、圆形烟囱、书本、热水瓶胆等物体中,形态类似于棱州钦丽美 爱我柱的有___1__个,球体有____1_个。
2.圆锥由__2__个面围成,其中__1____个平面,__1___个曲面.3.写出你所熟识的、由三个面围成的几何体的名称是 圆柱4.六棱柱由几个面围成( C )A.6个B.7个C.8个D.9个5.下列平面绽开图是由5个大小相同的正方形组成,其中沿正方形的边不能折成无盖小方盒的是(B )6.一个正方体的每个面都有一个汉字,其平面绽开图如图所示,则该正方体中与“美”字相对的面上的字是7.如图,各图中的阴影图形围着直线旋转360度,各能形成怎样的立体图形。
8.图甲能围成 圆锥 ;图乙能围成 三棱锥 ;图丙能围成 长方体 。
A B C D 丙甲乙1.3 线段、射线、直线线段有两个端点。
将线段向一个方向无限延长就得到射线,射线有一个端点。
将线段向两个方向无限延长就得到线段,线段有两个端点。
1.线段、射线、直线的区分和联系.留意:线段、射线、直线的表示方法,要会画图形。
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第4章 数据的收集整理与描述
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4.1 普查和抽样调查
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4.2 简单随机抽样
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1.3 线段、射线和直线
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1.4 线段的比较与作法
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第2章 有理数
2020青岛版七年级数学上册全册 课件【完整版】目录
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第1章 基本的几何图形 1.2 几何图形 1.4 线段的比较与作法 2.1 生活中的正数和负数 2.3 相反数与绝对值 3.1 有理数的加法与减法 3.3 有理数的乘方 3.5 利用计算器进行有理数的计算 4.1 普查和抽样调查 4.3 数据的整理 第5章 代数式与函数的初步认识 5.2 代数式 5.4 生活中的常量与变量 第6章 整式的加减 6.2 同类项 6.4 整式的加减 7.1 等式的基本性质
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2.1 生活中的正数和负数
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2.2 数轴
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2.3 相反数与绝对值
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第3章 有理数的运算
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青岛版数学七年级上册课件 等式的基本性质
如果a=b, 那么ac=bc.
类似地,如果a=b,那么
a c
b c
c
0.
即:等式两边都乘(或除以)同一个数(除
数不能为零),所得的结果仍是等式.
交流与发现3
a
c
b
(5)已知线段 a,b, c,其中a b, c a.
①如果线段a,b分别加上(或减去)线段c,所得到 的线段还相等吗?画图说明;
②如果将线段a,b的长同时扩大(或减去)相同的 倍数,所得到的线段还相等吗?画图说明.
(3)一袋巧克力糖的售价是a元,一盒果冻的售 价是b元,买c袋巧克力糖和买c盒果冻各要花多少钱?
答:巧克力糖ac元,果冻bc元.
(4)如果一袋巧克力糖与一袋果冻的售价相同 (即a=b),那么买c袋巧克力糖和买c盒果冻的价钱 相同吗?
从(4)中你发现了什么结 论?能用等式把它表示出 来吗?
等式的基本性质2
(2)如果小莹和小亮同岁(即a=b),那么再过 c年他们的岁数还相同吗?c年前呢?为什么?
从(2)中你发现了什么结 论?能用等式把它表示出 来吗?
等式的基本性质1
如果a=b,那么a+c=b+c , a-c=b-c 即:等式两边都加上(或减去)同一个整 式,所得的结果仍是等式。
交流与发现2
思考下列问题:
认真思考 学会方法
(2)x=-1 根据等式的基本性质2,两边都除以(或乘)-1.
抢答
(1)从 x y 能不能得到 x 5 y 5呢?为什么?
(2)从 a 2 b 2 能不能得到 a b 呢?
(3)从 a b能不能得到 3a 3b呢?
(4)从x y能不能得到 x y呢?为什么?
3.等式两边不能同除以0,即0不 能作除数或分母.
2024年秋新青岛版七年级上册数学课件 3.1 用字母表示数
知1-练
(3)若k为整数, 以被4除作为分类标准, 则整数可分为 4_k_,__4_k_+___1_,__4_k_+__2_,__4_k_+__3_共4类;
(4)若一个两位数, 其个位数字为x, 十位数字为y, 则这 个两位数为__1_0_y_+__x___.
解题秘方:根据题中提供的数 据以及长方形的面积公式解决 问题.
(1)菜地的长为_(_1_8_-__2_x_)_m, 宽为_(1_0_-__x_)_m;
知1-练
解:菜地的长等于长方形土地的长减去小路宽的2倍, 即为(18-2x)m;菜地的宽等于长方形土地的宽减去小 路的宽,即为(10-x)m . (2)菜地的面积为_(_1_8_-__2_x_)(_1_0_-__x_)__m2.
常见应用
表示数 学术语
表示运 算法则
举例
知1-讲
续表: 常见应用
举例
知1-讲
表示运 算律
加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+ b)+c=a+(b+c) 乘法交换律:ab=ba 乘 法结合律:(ab)c=a(bc) 乘法对加法的分配 律:a(b+c)=ab+ac
表示公式
续表:
知1-讲
常见应用
第3章 代数式
3.1 用字母表示数
1 课时讲解 用字母表示数
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 用字母表示数
知1-讲
1. 随着数的范围扩充至有理数,字母不仅可以表示正数、 0,也可以表示负数,字母还可以像数一样参与运算.
2. 用字母表示数,一般能简明地把数、数量关系、法则和 变化规律表达出来,为叙述和研究问题带来方便.
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练习4:
1. 如图是一个立方体纸盒的展开图,使展开图沿虚线 折叠成正方体后相对面上的两个数相等,求:
a _2__,b __7_,c __1_。_
2 c71 b
a
2.“坚”在下,“就”在后,胜利在哪里?
坚 持就是
胜 利
3.由带标志的正方体图去判断是否属于它的展 开图如下图,正方体三个侧面分别画有不同图
直线
2. 线段.直线和射线的表示方法
请你把左边对图形的描述和右边相应的
图形用线连起来:
AaB
以A为端点,经过点B的射线 连结A,B两点的线段
A Bl
经过A,B两点的直线
A
B
线段 AB或线段 BA,也可
以线段 a 。
直 线AB或 直线BA, 也可以
直段 l 。
射线AB,但不能记做射线BA。
线段:(1)用表示端点的两个大写字母表示;
直
E
F
线
m
直线EF
直线m
两方 无 不可以
训练二:
1.下列给线段取名正确的是:( B )(A)线段M来自(B)线段m(C)线段Mn
(D)线段mn
2.如图,若射线AB上有一点C,下列与射线
AB是同一条射线的是( B )
A
BC
(A)射线BA
(B)射线AC
(C)射线BC
(D)射线CB
3.判断下列各题,对的打“√”,错的打“×”
青岛版七年级数学上册
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夜空
立交桥
豆蔓
树叶
蝴蝶
你熟悉各种立体图形吗?用线把图形和它们相 应的名称连接起来。
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青岛版七年级数学上册知识点总汇第一章基本的几何图形1.2 几何图形几何图形是我们从现实生活中看到的物体的形状、大小和位置得到的图形。
几何图形的基本元素是点、线、面和体。
点可以组成线,线可以组成面,面可以组成体。
例如,笔写字、汽车在雨中行驶、雨刷器来回摆动可以形成面,硬币旋转可以产生一个圆球。
线与线相交会形成点,面与面相交会形成线,棱顶点是长方体和正方体的例子。
几何图形可以分为平面图形和立体图形,它们之间可以相互转化。
常见的立体图形有长方体、正方体、球、圆柱和圆锥等,棱柱和棱锥也是常见的立体图形。
常见的平面图形有长方形、正方形、三角形和圆等。
正方体的平面展开图有“11种”,至少需要剪7条棱才能将正方体展成平面图形。
考点:1.识别常见的几何体,例如六角螺母、乒乓球、圆形烟囱、书本、热水瓶胆等。
形状类似于棱柱的有1个,球体有1个。
2.圆锥由2个面围成,其中1个是平面,1个是曲面。
3.由三个面围成的几何体的名称是圆柱。
4.六棱柱由8个面围成。
5.下列平面展开图是由5个大小相同的正方形组成,其中不能沿正方形的边折叠成无盖小方盒的是BACD。
6.一个正方体的每个面都有一个汉字,其平面展开图如图所示,则该正方体中与“美”字相对的面上的字是“我爱”。
7.图甲能围成圆锥,图乙能围成三棱锥,图丙能围成长方体。
1.3 线段、射线、直线线段有两个端点,将线段向一个方向无限延伸就得到射线,射线有一个端点,将线段向两个方向无限延伸就得到直线,直线没有端点。
点和直线之间有两种位置关系:点A在直线AB上,直线AB经过点A;点P在直线AB外,直线AB不经过点P。
直线公理:经过两点有一条直线,并且只有一条直线。
两点可以确定一条直线。
线段公理指出,在两点之间的所有连线中,线段长度最短。
简单来说,就是连接两点的线段最短。
连接两点的线段长度被称为这两点之间的距离。
线段AB可以被分成相等的两条线段AM和MB,而点M则被称为线段AB的中点。
类似的还有线段的三等分点、四等分点等。
要用直尺作射线AC,然后用圆规在射线AC上截取AB=a,这样得到的线段AB就与线段a相等。
线段的比较和画法可以通过测量、重叠和圆规来完成。
考点包括线段、射线、直线的概念及表示。
例如,图中的点A、B、C是直线l上的三个点,共有的线段数量为____,它们是____________________;射线有____条;直线有_____条。
在这个问题中,正确答案是需要填写线段、AB、2、1.下列说法中,错误的是(C):经过一点的直线只能用一个字母表示。
正确的说法是经过一点的直线可以有无数条。
另外,点P在直线AB上,直线AB与直线BA是同一条直线。
过一点能确定无数条直线,而两点只能确定一条直线。
三点则可能确定三条直线或一条直线。
任意画三条直线,则交点可能是1个或2个或3个。
如果直线AB和CD相交于点O,在这两条直线上,与点O的距离为3cm的点有4个。
在有理数中,0既不是正数也不是负数,它是正数与负数的分界。
大于0的数为正数,小于0的数为负数。
在同一个问题中,用正数和负数表示的量具有相反的意义。
例如,向东走2米可以记为2米,向西走2米则记为-2米。
在数学题中,不要忘记单位。
XXX nal numbers includes integers。
which are positive and negative whole numbers。
and ns。
which are positive and negative numbers expressed as a。
of two integers。
The number line is a straight line with an origin。
a positive n。
and a unit length。
It is used to represent all nal numbers。
but not all pointson the number line XXX numbers。
It is important to note that the origin。
positive n。
and unit length are essential elements of the number line and cannot be changed。
If a is a positive number。
the point on the number line that represents a is to the right of the origin and is a units away from the origin。
If a is a negative number。
the point on the number line that represents -a is to the left of the origin and is a units away from the origin。
Two numbers with opposite signs are called opposite numbers。
The points on the number line that represent XXX to the origin。
The absolute value of a number a is the distance een the point on the number line that represents a and the origin。
The absolute value of a positive number is the number itself。
the absolute value of a negative number is its opposite。
and the absolute value of zero is zero。
The order of nal numbers on the number line is from left to right。
with the smaller number on the left and the larger number on the right。
When comparing nal numbers。
a positive number is greater than zero。
a positive number is greater than a negativenumber。
and the absolute value of a larger negative number is smaller than the absolute value of a smaller negative number。
XXX rules。
When adding two numbers with the same sign。
we add their absolute values and use the same sign。
When adding two numbers with opposite signs。
we subtract the smaller absolute value from the larger absolute value and use the sign of the number with the larger absolute value。
The sum of two opposite numbersis zero。
When adding a number to zero。
we get the same number。
The n of XXX。
XXX two numbers with the same sign。
the product is positive。
When multiplying two numbers with opposite signs。
the product is negative。
Any number multiplied by zero is zero。
The product of two numbers is 1 if they are reciprocals of each other。
When multiplying several numbers。
the product is positive if the number of negative factors is even and negative if the number of negative factors is odd。
The order of factors does not affect the product。
and XXX。
n of nal numbers XXX 1.and dividing a number by 1 leavesthe number unchanged.两个数相除,如果同号则结果为正,异号则结果为负,且绝对值相除。
任何不等于0的数都可以作为除数。
由于有理数的除法可以化为乘法,因此可以利用乘法的运算性质简化运算。
在乘除混合运算中,通常先将除法化为乘法,确定积的符号,最后求出结果。
乘方是指将n个相同因数相乘的运算,结果称为幂。
在an中,a称为底数,n称为指数。
当an被看作a的n次方的结果时,也可以读作a的n次幂。
负数的奇次幂是负数,偶次幂是正数。
正数的任何次幂都是正数,负数的任何正整数次幂都是。
有理数混合运算的运算顺序为:先算乘方,再算乘除,最后算加减;同级运算按照从左到右的顺序进行;如果有括号,则先做括号内的运算,按照小括号、中括号、大括号的顺序依次进行。
科学记数法是一种将一个绝对值大于10的数表示为a×10n的形式的记数方法(其中a是整数位数只有一位的数,n是正整数)。
当表示一个n位整数时,其中10的指数为n-1.近似数是指接近实际数目但与实际数目有差别的数。
精确度是指将一个近似数四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位(需要复)。
例如,1.08亿精确到百万位(8是四舍五入得到的,它在百万位上);8.023精确到千分位。
代数式是指使用运算符号加、减、乘、除、乘方、开方将数或表示数的字母连接起来得到的式子。
单独的一个数或字母也是代数式。
数字与字母相乘的书写规范为:(1)字母与字母相乘时,乘号可以省略,或用“.”代替;(2)数字与字母相乘时,当系数为1或-1时,1可以省略不写;(3)带分数与字母相乘时,应将带分数化为假分数。
用字母x表示任意一个有理数,2与x的乘积记为2x,3与x的乘积记为3x,则式子2x+3x是2x与3x的和,2x与3x叫做这个式子的项,2和3分别是这两项的系数。